四年级上册语文各单元辅导要点
四年级上册语文各单元知识要点
第一课《观潮》知识要点一词语解释1奇观：雄伟美丽而又罕见的景象或者出奇少见的事情。
2笼罩：指像笼子似的罩在上面。
3屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。
4人声鼎沸：形容喧闹、混乱，像水在锅里沸腾一样。
5若隐若现：这里指一会看得见，一会又看不见。
造句：昨晚的天空，有许多星星若隐若现。
二句子理解1钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
理解：中心句，总写钱塘江大潮被称为天下奇观。
“自古以来”说明这个称谓历史悠久2过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
理解：“出现了一条白线”意味着江潮开始从远处过来了。
这时，宽阔的潮头激起白色的水花，远远望去，好像是一条白线。
3那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
理解：一个“移”字，一个“贯”字，把江潮之长，气势之大写得淋漓尽致。
4再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。
理解：把水浪比作“水墙”，形容江潮浪头之高，范围之广。
5作者除了直接描写钱塘江大潮外，还通过对观潮人的（神态）（动作）描写，写出了观潮人的惊喜之强，衬托出大潮之奇。
如：人山人海、昂首东望、人声鼎沸、踮着脚、又沸腾起来三问答题1北宋诗人苏轼赞颂钱塘江的名句是：（八月十八潮，壮观天下无。
）2作者按（潮来前、潮来时、潮头过后）的顺序写的这篇课文。
3作者通过描写大潮的（声音）（形态）（气势），写出了潮来时的景象。
4钱塘加大潮的特点：（奇特）（雄伟）（壮观）。
四多音字称cheng(称呼) chen(对称) 闷men(闷雷)men(闷热) 号hao(风号浪吼)hao(军号)薄bo(单薄) bao(薄饼) 蒙meng(蒙眬)meng(蒙古)五本课写作特点作者除了直接描写大潮的雄伟、壮观外，还巧妙地运用了衬托的方法。
详细内容看第二大题第5小题。
六背诵部分课文第3、4、5自然段第二课《雅鲁藏布大峡谷》知识要点一词语解释1咫尺为邻：形容距离很近2堪称：勘是可以、能的意思，堪称是可以称作、可以称为的意思。
部编语文四年级上册各单元重点考点知识点总复习归纳整理
部编语文四年级上册各单元重点考点知识点总复习归纳整理一、第一单元：《关于我》- 重点考点：自我介绍、家庭成员介绍、日常活动- 知识点总复习：- 学习自我介绍的常用表达方式，如“我叫...”、“我是...”等。
- 学习家庭成员的称呼和描述词语，如“爸爸”、“妈妈”、“哥哥”、“姐姐”等。
- 学习日常活动的表达方式，如“我喜欢...”、“我会...”等。
二、第二单元：《我的家乡》- 重点考点：家乡的特点、名胜古迹、风俗习惯- 知识点总复习：- 学习描述家乡的特点和地理位置，如“我家乡是一个美丽的小镇”、“我家乡位于山脚下”等。
- 学习介绍家乡的名胜古迹，如“我家乡有一个很有名的山”、“我家乡有一个古老的庙”等。
- 学习家乡的风俗习惯，如“我们家乡过年会放鞭炮”、“我们家乡有一个特别的节日”等。
三、第三单元：《小动物和小孩子》- 重点考点：动物的特点、动物的习性、动物的分类- 知识点总复习：- 学习描述动物的特点和外貌，如“大象有长长的鼻子”、“猴子有长长的尾巴”等。
- 学习动物的习性和生活习惯，如“小狗喜欢玩球”、“小猫喜欢吃鱼”等。
- 学习动物的分类，如“鸟类有鹦鹉、乌鸦等”、“哺乳动物有狗、猫等”等。
四、第四单元：《花儿朵朵》- 重点考点：花的特点、花的生长过程、花的颜色和香味- 知识点总复习：- 学习描述花的特点和外貌，如“玫瑰花有红色的花瓣”、“菊花有黄色的花瓣”等。
- 学习花的生长过程，如“种子发芽、长出茎、开出花朵”等。
- 学习花的颜色和香味，如“百合花是白色的，有淡淡的香味”、“牡丹花是红色的，没有香味”等。
五、第五单元：《小小探险家》- 重点考点：探险的目的、探险的装备、探险的经历- 知识点总复习：- 学习探险的目的和意义，如“我想去探险，看看世界的奇妙”、“探险可以增加知识”等。
- 学习探险的装备，如“带上背包、放进水壶、穿上运动鞋”等。
- 学习探险的经历，如“我们爬山时看到了一只野兔”、“我们去海边捡到了很多贝壳”等。
四年级上册语文各单元复习要点
四年级上册语文各单元复习要点第一单元一、背诵：《观潮》第三第四自然段；《鸟的天堂》第八、第十二、十三自然段。
背写语文园地一19页的日积月累中名联内容。
二、字词：书17页第一单元词语盘点，会写“读读写写”和“读读记记”上的词。
三、多音字掌握：称、蒙、号、秘、模四、能掌握1到4课课后作业。
四、口语交际与习作：以自然景观为主题展开口语交际，在此基础上，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作，可以写著名的旅游景点，也可以写写身边的景物，按一定的顺序写，能通过语言现象出画面，感受到大自然的奇妙。
（第六单元）一、字词1.生字表（二）中生字的识记、读写、运用及拓展；2.多音字的音、形、义；3.生字表（一）中生字的识读。
3.词语盘点中的“读读写写”“读读记记”对应以上内容各自学习要求，以“根据拼音写词语”“辨字组词”“选字填空”“给词语注音”“选择正确读音”“给多音字注音组词”“给多音字选择正确读音”“为带点字词选择正确解释”等题型呈现。
二、句子1.关联词；2.修辞手法；3.修改病句；4.扩、缩句；对应以上句子特点，以“关联词选择或填空”“仿写拟人句或者比喻句”“说出句子的修辞手法”“对缺少句子成份、语序错乱、用词不当、意思重复、关联词误用等语病进行修改”“把句补充完整”“缩句”等题型呈现。
三、积累1.要求背诵的文章（古诗）；2.语文园地中的“日积月累”；3.成语故事；题型：根据以上内容形式，以“给原文填空”“补充诗句”“给句子填空”“把成语补充完整”等题型呈现。
四、阅读１．课内阅读２．课外阅读五、习作在本单元“口语交际·习作”结合学生学习生活实际，以自命题看图作文，增强习作的开放性，凸显学生思维的灵活性，尊重学生个性化表达。
字数在400字以上。
语文1到5,单元四年级上册
语文1到5,单元四年级上册
四年级上册语文书1-5单元的重点内容有很多，包括但不限于：
1.基础知识：掌握每个单元的生字、生词，理解并能够正确运用。
2.课文理解：深入理解每篇课文的主题、情感和中心思想。
3.语文园地：对每个单元后的“语文园地”进行学习，了解知识、方法和技巧。
4.写作练习：根据单元主题进行写作练习，提高写作能力。
5.口语交际：积极参与口语交际活动，提高口头表达能力。
6.综合性学习：通过综合性学习活动，培养合作精神和探究能力。
7.阅读理解：在阅读课文和其他文章时，培养阅读理解能力。
8.古诗词背诵：掌握并能够熟练背诵每个单元的古诗词。
9.传统文化：了解中国的传统文化，增强文化自信。
10.道德与法治：结合课文内容，培养良好的道德品质和法治观念。
以上仅是重点内容的一部分，供参考。
语文四年级上册部编版各章节重点考点全面复习
语文四年级上册部编版各章节重点考点全
面复习
第一章：认识字音
- 常见的汉字读音和拼音；
- 掌握字的基本构造和笔画规律；
- 认识多音字和同音字的用法。
第二章：认识词义
- 认识常见的词义和词性；
- 掌握词义的辨析和用法；
- 使用词典查找生字和生词。
第三章：识字
- 通过上下文理解生字的意思；
- 练阅读简单的短文，提高阅读理解能力；
- 掌握识字技巧，提高阅读速度。
第四章：写字
- 正确书写汉字的笔画顺序；
- 练写字，提高书写规范性和美观性；
- 掌握常见字的书写技巧。
第五章：说话
- 正确发音和语调；
- 练朗读短文，提高口语表达能力；
- 掌握简单的口头表达技巧。
第六章：听力
- 听懂简单的对话和短文；
- 练听写，提高听力理解和记忆能力；
- 掌握听力技巧，提高听力准确性。
第七章：诗歌
- 欣赏和朗读经典诗歌；
- 理解诗歌的意境和表达方式；
- 创作简单的诗歌作品。
第八章：故事
- 阅读并理解简单的寓言故事和童话故事；
- 分析故事情节和角色性格；
- 创作简单的故事情节。
第九章：看图
- 通过图片理解故事情节；
- 分析图片内容和与文字的关系；
- 创作简单的插图和连环画。
以上是四年级上册部编版语文各章节的重点考点全面复内容。
希望同学们能够认真复，做好各项准备，取得好成绩！。
语文四年级上册部编版各章节重点考点全面复习
语文四年级上册部编版各章节重点考点全面复习第一单元：基础知识与重点字词1.1 汉字基础知识- 复汉字的基本笔画、笔顺规则。
- 掌握常用的偏旁部首及其意义。
1.2 词语理解与运用- 掌握本单元的生词、新词，理解词义。
- 学会使用词语造句，并进行适当的修饰。
1.3 句子理解与运用- 理解句子的基本结构，学会分析句子成分。
- 掌握不同类型的句子，如陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。
第二单元：课内阅读理解2.1 课文内容理解- 回顾每篇文章的主要内容，理解文章的主题思想。
- 分析文章的篇章结构，掌握作者的表达技巧。
2.2 课文细节理解- 找出每篇文章中的重点句子、关键词语，并进行解释。
- 分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，理解其表达效果。
第三单元：作文训练3.1 作文要求与评价标准- 回顾本单元的作文要求，包括题目、体裁、字数等。
- 掌握作文的评价标准，包括内容、结构、语言等方面。
3.2 写作技巧与方法- 复本单元所学的写作技巧，如描写方法、叙事方法等。
- 学会运用不同的写作手法，如对比、排比、设问等。
第四单元：古诗文阅读与鉴赏4.1 古诗文理解与翻译- 理解每首古诗文的内容，体会其意境。
- 掌握古诗文的翻译技巧，准确理解古诗文中的词语和句子。
4.2 古诗文鉴赏与分析- 分析每首古诗文的韵律、节奏，理解其修辞手法。
- 学会欣赏古诗文的美的特点，培养对古诗文的兴趣。
第五单元：课外阅读拓展5.1 阅读材料选择与理解- 学会选择适合自己的课外阅读材料。
- 理解课外阅读材料的主要内容，掌握其主题思想。
5.2 阅读技巧与方法- 复课外阅读的技巧，如快速阅读、精读等。
- 学会运用不同的阅读方法，如归纳总结、批判性思考等。
以上是四年级上册部编版语文各章节重点考点的全面复内容。
希望学生能够通过本复资料，巩固所学知识，提高语文能力。
(译林版)四年级语文上册各单元复习要点
(译林版)四年级语文上册各单元复习要点1. 第一单元：《葫芦娃》- 故事内容：七个葫芦娃的故事，展示了他们勇敢、智慧和团结的品质。
- 重点词语：葫芦、娃娃、妖怪、妖精、妖女、战胜、勇敢、智慧、团结。
2. 第二单元：《小熊过河》- 故事内容：小熊为了寻找爸爸，勇敢地过了一座座危险的桥。
- 重点词语：小熊、河、过河、爸爸、寻找、桥、勇敢、危险、害怕。
3. 第三单元：《小狐狸的窝》- 故事内容：小狐狸在森林中找到一个温暖的窝，但被其他动物欺负，最终还是找到了温暖的家。
- 重点词语：小狐狸、窝、森林、温暖、动物、欺负、家、拥有、欢乐。
4. 第四单元：《小燕子找妈妈》- 故事内容：小燕子用自己的努力和毅力找到了迷路的妈妈。
- 重点词语：小燕子、找、妈妈、飞、努力、毅力、迷路。
5. 第五单元：《七里香》- 故事内容：小东西靠着勇气和坚持，成功地找到了能治病的草药。
- 重点词语：七里香、小东西、勇气、坚持、成功、治病、草药。
6. 第六单元：《赌了什么》- 故事内容：小蜜蜂用自己勤劳和勇敢的态度，赢得了小蟋蟀的佩服和友谊。
- 重点词语：赌、什么、小蜜蜂、勤劳、勇敢、态度、佩服、友谊。
7. 第七单元：《金色的渔网》- 故事内容：小鱼克服困难，用智慧和勇敢救了小龙虾。
- 重点词语：金色的渔网、小鱼、困难、智慧、勇敢、救、小龙虾。
8. 第八单元：《珍珠的故事》- 故事内容：小蛇与人类建立了亲密的友谊，最终找到了失落的母亲。
- 重点词语：珍珠、故事、小蛇、人类、亲密、友谊、失落、母亲。
9. 第九单元：《对话》- 故事内容：小兔子与小溪对话，了解了生命意义。
- 重点词语：对话、小兔子、小溪、了解、生命、意义。
10. 第十单元：《我的国家》- 故事内容：小鱼用自己的努力和智慧爬上山顶，展示了民族自豪感。
- 重点词语：国家、小鱼、努力、智慧、山顶、民族、自豪。
以上是(译林版)四年级语文上册各单元的复习要点，主要内容包括故事梗概和重点词语，希望对你的学习有所帮助！。
四年级语文上册各单元知识点归纳
四年级语文上册各单元知识点归纳【1】第一单元：朗读并理解课文在四年级语文上册的第一单元中，学生需要通过朗读并理解课文来提高语言的表达能力。
在这一单元中，学生将学习如何正确朗读课文，并通过阅读理解来巩固对课文的理解。
【2】第二单元：字音与字形的关系在四年级语文上册的第二单元中，学生需要学习字音与字形的关系。
这一单元的学习内容包括认识和记忆汉字的音形，学习不同字音的组合规律，以及通过练习来提高对字形和字音之间的理解和记忆。
【3】第三单元：词的构成与词义的理解在四年级语文上册的第三单元中，学生需要学习词的构成和词义的理解。
这一单元的学习内容包括掌握词的构成方法，了解词义的多样性，学习通过上下文来推测词义，并通过练习来提高对词义的准确理解。
【4】第四单元：句子的组成与句法的分析在四年级语文上册的第四单元中，学生需要学习句子的组成和句法的分析。
这一单元的学习内容包括了解句子的基本构成要素，学习不同类型的句子结构，通过分析句子来理解句法的规律，并通过练习来提高对句子结构和句法的理解能力。
【5】第五单元：篇章的理解与鉴赏在四年级语文上册的第五单元中，学生需要学习篇章的理解和鉴赏。
这一单元的学习内容包括理解篇章的主题和中心思想，学习不同类型的篇章结构，通过阅读和分析篇章来提高对篇章的理解和鉴赏能力。
【6】第六单元：写作表达与修辞手法在四年级语文上册的第六单元中，学生需要学习写作表达和修辞手法。
这一单元的学习内容包括学习不同的写作表达方式，了解修辞手法的基本原理，通过练习来提高写作和修辞的能力。
【7】第七单元：听力与口语训练在四年级语文上册的第七单元中，学生需要进行听力和口语的训练。
这一单元的学习内容包括通过听力材料来提高听力的理解能力，通过口语练习来提高口语表达的准确性和流利度。
【8】第八单元：语言意识的培养在四年级语文上册的第八单元中，学生需要培养语言意识。
这一单元的学习内容包括学习正确使用词语和语法结构，培养语言的准确性和规范性，提高语言的运用能力。
四年级语文上册各单元复习重点、考点
小学四年级语文上册第一单元复习重点（考点）一、复习的课文1、《观潮》记叙的是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的（潮来有）、（潮来时）、（潮去后）的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的（奇特、雄伟、壮观）。
2、《雅鲁藏布大峡谷》首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置——在“世界屋脊”（青藏高原）上，与（珠穆朗玛峰）为邻。
接着，通过（列数字、作比较）的说明方法，说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷。
然后，从大峡谷的（雪山冰川、原始林海）以及（生物的多样性）等方面描绘了峡谷的奇异景观。
3、《鸟的天堂》记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚（静态）的大榕树和第二天早晨（群鸟活动）的景象。
宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光，表达作者对大自然生命力的（热爱）和（赞美）。
4、《火烧云》以形象生动的语言，描绘出（火烧云的奇妙景色），为我们展示了一幅绚丽多彩的图画，表达了作者对自然景观的（喜爱与赞美）。
二、背诵《观潮》第三、四自然段。
默写：雾锁山头山锁雾天连水尾水连天绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头水水山山处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山曲曲环环路叮叮咚咚泉高高下下树三、比较词语潮（潮湿）称（称赞）盐（食盐）笼（笼罩）蒙（蒙受）沸（沸腾）嘲（嘲讽）弥（弥漫）监（监视）茏（葱茏）朦（朦胧）拂（吹拂）贯（贯穿）恢（恢复）屹（屹立）滔（滔滔）脉（山脉）灿（灿烂）惯（习惯）诙（诙谐）吃（吃饭）蹈（舞蹈）咏（歌咏）仙（仙境）烂（绚烂）竿（鱼竿）桨（木桨）规（规则）律（纪律）株（株连）拦（阻拦）杆（杠杆）浆（豆浆）现（现实）津（天津）珠（水珠）缝（缝隙）梢（树梢）寂（寂寞）庙（寺庙）檀（紫檀色）逢（相逢）稍（稍微）寄（寄托）宙（宇宙）擅（擅长）凶（凶狠）涓（涓涓细流）汹（气势汹汹）捐（募捐）四、多音字háo（号叫） mì（秘密） féng（缝补）号秘缝hào (挂号） bì(秘鲁) fèng(缝隙)bó (薄弱) bó (停泊) mó (模范)薄 báo (薄脆) 泊模bò (薄荷) pō (湖泊) mú (模样)五、填空1、填入合适的动词（踮着）脚（低下）头（解开）绳（扑）翅膀（卧在）水面（揉）眼睛（登上）大堤（烧到）东边（划着）船（拨着）桨（垂到）水面（伸进）泥土（靠着）墙根（飞进）叶丛（跳上）船2、填入合适的修饰词（1）（帘帘）飞瀑（滔滔）江水（蒙蒙）的薄雾（翠绿）的颜色（隆隆）的响声（白茫茫）的水面（茂盛）的榕树（宽阔）的钱塘江（火热）的赤道（寒冷）的北极（直入云天）的雪山（沸腾）的温泉（人迹罕至）的地方（灿烂）的红霞（神奇美丽）的画卷（郁郁苍苍）的原始林海（2）（马上）纠正（渐渐）逼近（继续）拍掌（缓缓）地动（明亮）地照耀（兴奋）地叫着（平静）地移动（笑盈盈）地看着（有规律）地划（漫天卷地般）涌来（威武镇静）地蹲着（浩浩荡荡）地飞放大而来六、近义词笼罩——覆盖屹立——矗立鼎沸——沸腾颤动——颤抖霎时——顿时恢复——复原壮丽——壮美奇异——奇特映衬——衬托神秘——神奇呈现——展现预料——预测灿烂——绚烂陆续——继续茂盛——茂密纠正——改正逼近——靠近仿佛——似乎热闹——喧闹展示——展现凶猛——凶狠威武——威严镇静——镇定沉静——寂静光明——光亮七、反义词宽阔——狭窄沸腾——沉寂屹立——倒塌平静——动荡强烈——微弱置疑——相信多样——单一美丽——丑陋静寂——嘈杂热闹——冷清兴奋——忧愁模糊——清晰凶猛——温柔镇静——慌张爱好——厌恶逼近——远离光明——黑暗奇特——普通珍贵——低廉风平浪静——波涛汹涌八、量词一（头）小白猪一（条）白线一（段）石子路一（只）鸟一（条）狗一（座）小山一（段）红霞一（株）榕树一（声）鸟叫一（根）树枝一（堵）水墙一（只）小船一（点）缝隙一（层）薄雾一（条）峡谷一（个）热点一（支）乐曲一（片）绿叶一（头）狮子一（匹）战马九、特殊词语ABB式：笑盈盈红彤彤金灿灿白茫茫AABB式：恍恍惚惚郁郁苍苍郁郁葱葱浩浩荡荡ABAC式：若隐若现人山内海半紫半黄一模一样十、拓展1、描写江河湖海的词语细水长流奔腾不息一泻千里川流不息波光粼粼白浪滔天惊涛骇浪碧波万顷2、描写颜色的词语色彩斑斓姹紫嫣红五颜六色五彩缤纷花红柳绿万紫千红五光十色黑白相间花花绿绿金碧辉煌翠色欲流浮翠流丹人教版小学四年级语文上册第二单元复习重点一、复习课文1、《题西林壁》这首诗作者抓住了庐山的（姿态）谈感受，赞美了庐山（雄奇壮观、千姿百态）的景象，于写景中寓有一定的哲理。
四年级语文上册,1-8单元每课重点内容梳理
《四年级语文上册,1-8单元每课重点内容梳理》在四年级语文上册的学习中，1-8单元的每课内容都是我们学习的重点。
本文将根据这些重点内容，深入探讨并总结每课的重点，以便我们更全面、深刻地理解这些内容。
一、第一单元《诗歌鉴赏（一）》1. 朗读诗歌《荷塘月色》2. 讲解生字3. 赏析诗歌《静夜思》在第一单元中，我们主要学习了诗歌的鉴赏和赏析。
通过朗读诗歌，我们可以感受其中的意境和情感，同时也能学习到一些生字和诗歌中的意象和表达方式。
二、第二单元《读图作文》1. 图画的特点2. 图画作文特点3. 画面探究第二单元的学习着重于读图作文，我们学习了如何观察图画的特点和如何写图画作文。
通过这个单元的学习，我们可以提高观察力和写作能力，同时也能培养想象力和表达能力。
三、第三单元《古代的书》1. 植物性书籍2. 动物性书籍3. 其他书籍在这个单元中，我们主要学习了古代的书籍。
通过学习植物性书籍和动物性书籍，我们可以了解古代书籍的制作和内容，同时也能了解古代人的生活和学习方式。
四、第四单元《篆刻》1. 篆刻的定义2. 篆刻的历史3. 篆刻的特点篆刻是我国独特的艺术形式，通过学习篆刻，我们可以了解我国书法艺术的起源和发展，同时也能学习到一些篆刻技法和知识。
五、第五单元《棉花、丝绸和发明》1. 棉花的产地和利用2. 丝绸的制作和特点3. 我国古代的发明通过学习棉花、丝绸和我国古代的发明，我们可以了解植物的利用和世界各地的文明发展，同时也能了解我国古代的发明对世界的影响。
六、第六单元《人物传记(一)》1. 了解孔子的生平和成就2. 孔子的事迹和思想3. 孔子对后代的影响在这个单元中，我们学习了孔子的生平和思想，通过了解孔子的事迹和思想，我们可以学习到一些做人处世的道理和学问。
同时也能了解孔子对后代的影响和意义。
七、第七单元《欧洲文艺复兴》1. 文艺复兴的定义和起源2. 文艺复兴的特点和影响3. 文艺复兴的艺术和科学文艺复兴是欧洲的一次文化革命，通过学习文艺复兴，我们可以了解欧洲文化的发展和变革，同时也能了解文艺复兴对世界的影响和意义。
人教版四年级上册1到8单元课文重点知识
人教版四年级上册1到8单元课文重点知识
人教版四年级上册1到8单元的课文重点知识包括以下几个方面：1、课文主题和内容：这些单元的课文主要涉及自然、科学、历史、文化等方面的主题，包括观察大自然、动物的生活习性、天文现象、寓言故事、传统文化等。
2、重点词汇和短语：这些单元的课文中包含了一些重要的词汇和短语，如形容词、动词、副词、连词等，以及一些常用的成语、惯用语等。
3、句子结构和语法：这些单元的课文中包含了各种句子结构和语法知识，如简单句、复合句、被动语态、时态等。
4、阅读理解：这些单元的课文需要学生具备一定的阅读理解能力，能够理解文章的主旨、细节和作者的观点。
5、写作技能：这些单元的课文需要学生掌握一些基本的写作技能，如记叙文、说明文、议论文等，能够运用所学知识进行简单的写作。
具体的知识点需要根据每个单元的课文内容来确定，建议学生在学习过程中认真阅读课文，积极思考问题，并及时复习巩固所学知识。
四年级上册语文单元知识点归纳
四年级上册语文单元知识点归纳第一单元。
一、字词。
1. 易读错字。
- 笼（lǒng）罩：注意“笼”在此处的读音，与“笼子（lóng zi）”的读音区分。
- 薄（bó）雾：不要读成“báo”。
- 昂（áng）首东望：“昂”字读音要准确。
2. 易写错字。
- 鼎：注意书写顺序，共12画，先写“目”，再写下面的部分。
- 蒙：中间一横不要忘记。
3. 多音字。
- 号háo（号叫）、hào（号召）- 闷mēn（闷热）、mèn（闷闷不乐）二、重点句子。
1. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
- 此句运用了比喻的修辞手法，把浪潮比作白色战马，形象地写出了浪潮的汹涌澎湃。
2. 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
- 这是一个比喻句，把潮水的声音比作闷雷滚动，生动地写出了潮水声音的低沉和雄浑。
三、课文内容。
- 这篇课文按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序描写了钱塘江大潮的雄伟壮观，表达了作者对钱塘江大潮的热爱和赞美之情。
- 描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海畔的月光下散步的场景，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”对生活的热爱。
第二单元。
一、字词。
1. 易读错字。
- 豌（wān）豆：注意“豌”字的读音。
- 僵（jiāng）硬：“僵”不要读成“qiāng”。
2. 易写错字。
- 豌：“豌”字右边是“宛”，不要写成“婉”。
- 该：右边是“亥”，不要写成“成”。
3. 多音字。
- 处chǔ（处理）、chù（到处）- 称chèn（相称）、chēng（称呼）二、重点句子。
1. 青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
- 运用比喻的手法，把豌豆比作囚犯，形象地写出了豌豆被青苔包裹后的状态。
2. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
人教版语文四年级上册各单元核心知识点总结
人教版语文四年级上册各单元核心知识点总结转眼孩子小学三年级结束了，昨天是小学三年以来第一次正式期末考试，孩子对自己的语文答卷非常不满意。
放学回来主动安排暑期学习计划，把语文学习提到了首位。
孩子能及时反思，老母亲很欣慰，一定做好配合。
连夜逐字逐句整理、核对了人教版语文四年级下册各单元的核心知识点，在这里分享给大家，希望对孩子们有所帮助。
第一单元：自然之美一、字词盘点1.字（1）易读错的字屹（yì）昂（áng）鼎（dǐng）沸（fèi）卵（luǎn）跃（yuè）穗（suì）巢（cháo）眠（mián）昧（mèi）坠（zhuì）（2）易写错的字盼：左部是“目”，不要写成“日”。
犹：右部是“尤”，不要写成“龙”。
震：下部是“辰”，不要漏写中间的横。
牵：下部是“牛”，不要写成“午”。
卵：不要忘记写两个“丶”。
（3）多音字a.必须掌握的多音字薄：bó（单薄）báo（薄纸）bò（薄荷）b.拓展积累的多音字笼：lǒng（笼罩）lóng（笼子）号：háo（号啕）hào（号手）载：zài（载运）zǎi（登载）尽：jǐn（尽管）jìn（尽头）处：chù（到处）chǔ（处理）模：mó（模仿）mú（模样）2.词a.必须掌握的词奇观据说宽阔滚动顿时逐渐犹如霎时余波依旧柔和鹅卵石新鲜庄稼风俗葡萄水稻成熟b.四字词语天下奇观水天相接漫天卷地风号浪吼坑坑洼洼星群密布无处不在半明半昧c.成语若隐若现人山人海人声鼎沸风平浪静齐头并进浩浩荡荡山崩地裂闪闪烁烁摇摇欲坠d.近义词宽阔~广阔屹立~矗立顿时~立刻逐渐~渐渐犹如~好像颤动~震动霎时~刹那奔腾~奔驰依旧~照旧若隐若现~若有若无柔和~温和喜欢~喜爱风俗~习俗新鲜~清新满意~满足浇灌~灌溉招待~款待奇妙~巧妙尽管~虽然斜阳~夕阳一瞬~刹那霸占~占据纳凉~乘凉静寂~安静微小~渺小仰望~仰视密密麻麻~密密匝匝无处不在~无所不在摇摇欲坠~岌岌可危e.反义词宽阔--狭窄沸腾--平静人声鼎沸--鸦雀无声风平浪静--风号浪吼明亮--黄昏柔和--强烈可爱--可恶满意--不满成熟--幼稚奇妙--平常坑坑洼洼--平平整整斜阳--旭日霸占--割让一瞬--永恒静寂--喧闹仰望--俯视模糊--清晰梦幻--真实密密麻麻--稀稀疏疏f.词语归类①AABB式词语：浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼秘密麻麻类似的词语：熙熙攘攘郁郁葱葱懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄星星点点兢兢业业战战兢兢②ABAB式词语：人山人海若隐若现类似的词语：虎头虎脑作威作福毕恭毕敬有始有终知己知彼能屈能伸自给自足不闻不问③量词：一层薄雾一条白线一堵水墙一匹战马一个月亮一块银毯一个传说一道后门一片菜园④动词：流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空⑤修饰词：宽阔的钱塘江蒙蒙的薄雾隆隆的响声高高的点苍山细细的溪水可爱的水塘新鲜的花瓣古老的传说奇妙的夜晚密密麻麻的星星静寂的夜星群密布的蓝天深蓝色的天空二、佳句积累1.比喻句a.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
四年级上册语文第一二单元知识点
四年级上册语文第一二单元知识点一、四年级上册语文第一单元知识点1. 熟读课文在语文学习过程中，课文是非常重要的学习材料。
学生要熟读课文，了解课文主题，把握课文的基本意思。
2. 掌握生字词在学习课文的过程中，学生要掌握并背诵生字词，加深对词语意思的理解。
3. 识别熟字词通过课文学习，学生要能够识别熟字词，积累词汇量，提高阅读理解能力。
4. 领会课文情感课文中往往包含了丰富的情感，学生要通过课文理解情感，学会感悟情感，培养情感表达能力。
5. 朗读课文学生要通过朗读课文来提高语言表达能力，朗读时要注意语音、语调、停顿等语言要素的处理。
6. 仿写课文学生可以通过仿写课文来提高写作能力，培养自己的语言表达能力和创造能力。
二、四年级上册语文第二单元知识点1. 掌握课文内容学生要通过阅读理解课文内容，把握课文的主题思想，了解故事情节，把握文章的中心思想。
2. 学习课文中的名言警句课文中往往包含了一些名言警句，学生要能够理解并背诵这些名言警句，加深对课文内容的理解。
3. 学习课文中的语言表达形式课文中的语言表达形式多种多样，学生要通过课文学习，掌握不同的语言表达方式，积累语言资源。
4. 学习课文中的修辞手法课文中会出现一些修辞手法，学生要能够理解和运用这些修辞手法，提高自己的语言表达能力。
5. 阅读课外书籍除了课文，学生还要通过阅读课外书籍来拓展阅读广度，丰富阅读内容，提高阅读能力。
6. 课文朗读和默写通过朗读和默写课文，巩固课文内容，提高语言表达和书写能力。
以上就是四年级上册语文第一二单元的知识点，希望同学们在语文学习中能够认真学习，掌握这些知识点，提高语文能力，取得更好的学习成绩。
四年级上册语文第一二单元知识点扩展一、四年级上册语文第一单元知识点1. 课文故事分析除了熟读课文，学生还要学会分析课文故事，理解故事情节、人物性格和主旨，培养对文学作品的审美能力。
2. 生字词拓展运用学生可以通过生字词的拓展运用，尝试在写作中运用这些词语，丰富语言表达方式，提高写作水平。
部编语文四年级上册各课各单元知识点重点归纳总复习
部编语文四年级上册各单元各课知识点归纳第一单元知识点归纳：一、课文知识点：第一课《观潮》1.主题中心：本文主要描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观，表达了作者对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。
2.课文重点：（1）本文中作者观潮的时间是在：农历八月十八。
（2）观潮的地点是：海宁市的盐官镇。
（3）课文是按照潮来前、潮来时、潮去后的时间顺序来描写钱塘江大潮的。
描写潮来时是按照由远及近的顺序来写的，从形状和声音这两个方面描写了大潮来时的景象。
形状：一条白线——白线拉长、变粗——水墙——白色战马声音：隆隆的响声，好像闷雷滚动——响声越来越大——山崩地裂（4）“观潮”中的“观”的意思是“看”。
“天下奇观”的“观”的意思是景象，在文中指：潮来时的景象。
3.课后习题：第二题：说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的脑海中浮现出怎样的画面，选择印象最深的和同学交流。
课文是按照潮来前、潮来时、潮去后的时间顺序来描写钱塘江大潮的。
读“潮来时”这一部分内容时，我的脑海中浮现了：在东边水天相接的地方先出现一条白线，白线迅速前移，人们都争先恐后地昂首东望。
白线越来越近，刹那间，壁立的潮头像一堵高大的水墙，呼啸着席卷而来，发出雷鸣般的吼声，震耳欲聋。
浪潮越来越高，激起的水花像漫天飞雪，浪潮互相拥挤着、嬉闹着、奔跑着，似战马，似军队，浩浩荡荡。
第三题：读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。
浪淘沙（其七）唐刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
与前两句诗相关的句子（潮来时）：再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
与后两句诗相关的句子（潮过后）：霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
第二课《走月亮》主题中心：本文是一篇充满诗情画意的散文，作者描写了阿妈牵着手在云南洱海畔的月光下散步时的所见、所闻、所听、所想，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”对生活的热爱之情，在月光下获得的无限乐趣。
人教版四年级上册语文各单元知识点整理
人教版四年级上册语文各单元知识点整理人教版四年级上册语文共分为八个单元，各单元的知识点整理如下：单元一：1. 《古诗两首》：了解作者及作品背景，掌握生字词，能正确朗读和背诵古诗。
2. 《爬山虎的脚》：学习作者的观察方法，了解爬山虎的特点，培养学生的观察力。
单元二：1. 《繁星》：学习作者的想象力和创造力，了解诗歌的意境，培养学生的审美情趣。
2. 《古诗两首》：理解古诗的意境，体会作者的思想感情，培养学生的文学素养。
单元三：1. 《小小的船》：学习作者的想象力，理解诗歌的意境，培养学生的审美情趣。
2. 《我是什么》：了解科学知识，培养学生的科学意识。
单元四：1. 《乌鸦喝水》：学习寓言故事，理解寓意，培养学生的道德观念。
2. 《狐狸和葡萄》：学习寓言故事，理解寓意，培养学生的道德观念。
单元五：1. 《风娃娃》：学习作者的想象力，理解诗歌的意境，培养学生的审美情趣。
2. 《小灰雀》：学习寓言故事，理解寓意，培养学生的道德观念。
单元六：1. 《王羲之书法的故事》：了解中国传统文化，培养学生的文化素养。
2. 《爷爷的画》：学习作者的观察力，理解绘画艺术，培养学生的审美情趣。
单元七：1. 《大自然的声音》：学习作者的观察力，理解大自然的声音，培养学生的审美情趣。
2. 《会飞的蒲公英》：学习寓言故事，理解寓意，培养学生的道德观念。
单元八：1. 《麻雀打电话》：学习作者的想象力，理解诗歌的意境，培养学生的审美情趣。
2. 《大雁和乌鸦》：学习寓言故事，理解寓意，培养学生的道德观念。
以上是人教版四年级上册语文各单元的知识点整理，希望能对您有所帮助。
部编版小学语文四年级上册 全册复习知识要点
部编版小学语文四年级上册全册复习知识要点第一单元复习内容1．易读错的字屹立（yì）震动（zhèn）田埂（gěng）逐渐（zhú）稻穗（suì）睡眠（mián）昂首东望（áng）横贯江面（guàn）闪闪烁烁（shuò）人声鼎沸（fèi）霎时（shà）大堤（dī）风俗（sú）跳跃（yuè）怀抱（huái）鹅卵石（luǎn）浩浩荡荡（hào）山崩地裂（bēng）半明半昧（mèi）摇摇欲坠（zhuì）2．多音字háo（号叫）hào（号令）mēn（闷热）mèn（闷闷不乐）lǒng（笼罩）lóng（笼子）zǎi（记载）载zài（装载）chuán（传说）zhuàn（传记）xiān（新鲜）鲜xiǎn（鲜见）yā（压力）yà（压根儿）biǎn（扁担）扁piān（扁舟）mó（模型）fó（佛经）佛mú（模样）fú（仿佛）3．易写错的字据说大堤宽阔霎时滚动庄稼风俗跳跃鹅卵石山崩地裂顿时逐渐震动淘洗坑坑洼洼4．课本中出现的四字词语若隐若现,人山人海,昂首东望,人声鼎沸,风平浪静,水天相接,横贯江面,齐头并进,浩浩荡荡,山崩地裂,漫天卷地,风号浪吼,月光闪闪,月影团团,闪闪烁烁,密密麻麻,星群密布,半明半昧,摇摇欲坠,锣鼓喧天,震耳欲聋,响彻云霄,低声细语,窃窃私语,鸦雀无声,悄无声息5．含有修辞手法的句子（1）江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
（夸张）（2）从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
（设问）（3）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
（比喻）（4）那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（夸张）（5）看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
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四年级上册语文各单元辅导要点第一单元主题：“自然奇观”展现大自然的神奇，边读边想象，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写。
第1课《观潮》1、读课文，记生字。
注意“蒙、雾、昂、贯”的写法，注意多音字的读音：薄，号，度、称了解课文大意：课文写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远到近、奔腾而去的全过程，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
《讲透教材》P2“奇观”指的是什么？你从课文哪些词句感受到了钱塘江大潮是天下奇观？2、第3.4自然段重点朗读，要求背诵的。
是从远到近的顺序写的，先闻其声，再观其形，思其序。
大潮来之前，钱塘江将面很平静，观潮的人们急切地昂首东望。
大潮终于来了，开始只是一条白线；近些，只见白浪翻滚；浪潮越来越近，气势磅礴，浩浩荡荡地飞奔而来。
两丈有多高，从中你感受到什么？潮头很高，范围很宽，感受到潮水来势汹涌澎湃。
3、找出课文中写得具体形象的句子。
《教参》P3.44、造句：依旧、犹如、好象第3课《鸟的天堂》1、读课文，记生字。
注意“茫，规律”的写法。
多音字：乐、干、数、泊、应、盛。
区分“陆续、继续”感知全文大意：课文记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。
第一次经过时，只看到生长茂盛的大榕树，却不见一只鸟的影儿，产生了“鸟的天堂”没有一只鸟儿的想法。
第二次再去时，见到了鸟飞鸟鸣的热闹景象。
见《教参》P14课文第7.8.12自然段要求背诵2、鸟的天堂，为什么有的加了引号，有的没有加呢？“鸟的天堂”指的是天马河上的一株榕树。
鸟的天堂指的是鸟儿生活在那株榕树上十分自由幸福，真像在天堂中一样。
3、“枝干的树木不可计数”的原因是什么？（枝上又生根……）4、课后第3题，见《教参》P15语文园地一1、听写：词语盘点中“读读写写”的词语2、口语交际与写作中，要写出哪些景物给你留下了深刻的印象，突出哪一点奇特之处。
我的发现：读书，就要进入文字所描绘的意境，边读边想象，在头脑中形成画面。
日积月累：有关自然景观的对联，要求背诵的趣味语文：认识对联用字的精妙与回文。
了解“好”在对联中的读音和意思。
*第2课1、浏览课文，记生字。
咫尺是什么意思，说明什么。
堪称是什么意思。
多音字：2、了解它的两大最，最长，504千米，最深，最深大6009米，峡谷里的水是千姿百态，山如神来之笔，自然景观犹如神奇美丽的画卷，享有“植物类型植物馆”和“动物王国”的美称，他的发现是上个世纪人类最重要的地理事件之一。
*4、火烧云1、浏览课文，记生字。
课文写了什么？写晚饭过后火烧云从上来到下去中那绚丽的色彩和多变的形态。
找出文中写颜色的词语。
第二单元主题“观察和发现方面的趣事”在了解内容的基础上，认真体会作者是怎样观察的，并学习他们的观察方法，对自己感兴趣的事物进行连续观察，把观察中的发现记下来。
第5课《古诗两首》1、读古诗，说意思。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”告诉我们当局者迷，旁观者清这样一个道理。
“缘”是什么意思。
句意也可以说诗人的观察地点和角度在变化，所看到的景色也各不相同。
如《画杨桃》从不同角度观察结果也不同。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”在陷入困境的情况下，使用这两句。
“疑”是什么意思，这两句的意思。
“题、识、莫”的意思是什么？2、多音字：重第6课《爬山虎的脚》1、读课文，要求背诵全文，记生字。
注意“虎、叠”。
多音字：铺、角、空课文主要写了什么？描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的，激发我们留心观察周围事物的强烈的兴趣。
《教参》P34.35课文中把爬山虎茎上长叶柄的地方的反面伸出枝状的细丝比作是“脚”。
见《每》P22交流展示把细丝比做“蜗牛的触角”感受到爬山虎的脚很细，不容易被发现，作者观察得很仔细。
2、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？为什么“在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的”？因为爬山虎是一脚一脚往上爬，长出一只脚巴住墙，随着长出嫩叶，再又长出一只脚巴住墙，又长出嫩叶，所以，叶子的叶尖一顺儿朝下。
脚长在叶柄的反面，必须触着墙生长，否则会枯萎，不留痕迹，所以……3、触着墙的爬山虎的脚和没有触着墙的爬山虎的脚有什么不同第7课《蟋蟀的住宅》1、读课文，记生字。
注意“蔽、搜、抛”。
多音字“差、曲、弹、扒”。
课文大意：课文开门见山地引出说明对象，从蟋蟀对住宅的选择写起，由外到内写出了住宅的特点，接着写蟋蟀修建住宅的经过。
体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精介绍住宅的外部：蟋蟀的住宅在一条倾斜的隧道，出口的地方有一丛草，门口收拾得很平坦，那是蟋蟀的平台。
住宅内部的特点是简洁、清洁、干燥、卫生。
2、“随遇而安”什么意思，遇是什么意思。
从哪里可以知道蟋蟀不肯随遇而安？《教参》P433、为什么说它的住宅可以算是“伟大的工程”？因为蟋蟀靠着简单、柔弱的“工具”——自己的前足和后腿，一点一点挖掘出这样整洁、卫生、干燥的巢穴。
《教参》P43 盖房子经过：蟋蟀盖房子时，用前足扒土，用钳子搬掉较大的土块，用后足踏地，用后腿上的两排锯推土扑开。
4、文中采用大量的拟人写法，如“专家、主人、大厅、卧室、弹琴、唱歌、修理、休息”从中体会到作者对蟋蟀的喜爱和赞赏。
语文园地二1、词语盘点2、口语交际与作文：观察要仔细，要反复地看，多个角度看。
3、我的发现：因为观察得认真、细致，经历了长期的观察，所以作者才能把句子写得这么具体、准确。
4、日积月累：以儿歌的形式告诉我们每月里的典型花卉。
5、成语故事：“胸有成竹”比喻做事之前，已经有通盘的考虑和充分的把握。
文与可笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹子？课文中哪句可以解释文章的题目？从哪些地方能看出他画的竹子“生动传神”？*第8课世界地图引出的发现1、浏览课文，了解大意，记生字。
课文讲的是年轻的魏格纳在住院期间，用食指在地图上画着各个大陆的海岸线（起因），通过将地图上的陆地进行比较，发现所有的大陆都能吻合在一起，经过不断考察，提出大陆漂移学说。
2、他的重大发现靠的是什么？仔细观察，认真思考，反复论证3、“静谧”（宁静）“不可思议”（不可想象，不能理解）“浩如烟海”（形容文献资料非常丰富，说明他经历的艰辛和挫折）第三单元主题“走进奇妙的童话世界”了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点，学写一篇童话故事。
第9课《巨人的花园》1、读课文，了解课文大意，说明的道理。
巨人有一座美丽的花园，吸引着村里的孩子们来花园玩耍，花园也因此充满生机。
但赶走孩子们后，花园里天天狂风大作，雪花飞舞。
巨人改变对孩子的态度后，春天又回到了花园，巨人感到无比幸福。
2、以前的巨人是一个怎样的人？任性、冷酷等，从哪些句子可以看出？所以才唤来了寒冬。
任性表现在一次次赶走了孩子们，巨人的冷酷表现在一次次训斥孩子们。
他想独享花园的一切，结果却是得到寒冷和荒凉那么唤来春天的只有怎样的心？后来巨人感到无比的幸福3、读了课文，你懂得了什么？没有孩子的地方就没有春天。
请你课文中找出没有孩子的花园是什么样的？有孩子的花园又是怎样的？体会到快乐应当与大家分享；体会到机遇别人帮助，自己也会感到幸福。
春天又会来到巨人的花园吗？为什么？因为巨人懂得了……4、“提醒”什么意思，文中的“提醒”是指什么？5、记生字。
注意“添、拆”。
多音字“禁、发”。
语文园地三1、词语盘点：听写2、口语交际与习作：写童话，讲童话，演童话3、我的发现：认识童话，童话中的主人公往往有超常的力量；童话的想象都很风度，大都包含一定的道理。
4、日积月累：《雨中的树林》把雨中的树林比作是一个童话的世界。
第四单元我们的“世界遗产”*第10课幸福是什么1、浏览课文，了解大意讲三个牧童经过自己亲身劳动实践，终于弄清了幸福的真正含义，回答了“幸福是什么”的问题。
幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
2、读生字第11课《去年的树》1、读课文，说课文大意，懂得的道理。
通过写鸟儿为实现自己的诺言，到处寻找好朋友树的踪迹的故事，赞美了高尚、令人感动的友情，告诉我们要信守诺言，珍惜友情，要无私奉献2、找出小鸟许下诺言的句子。
找出小鸟旅行诺言的句子。
3、两个“看了一会”分别说明了什么？见《教参》P68我知道小鸟唱去年唱过的歌给灯火听，是因为……《课堂》第5题4、想对鸟儿说什么？如果你是故事中的鸟儿，看到好朋友变成了灯火，你会说些什么5、记生字。
注意“融、伐”。
*第12课1、浏览课文，了解大意，懂得的道理写一个只会笑的小木偶在生活中遇到的种种不公正待遇的故事，告诉我们：人必须学会多种本领，仅靠一种本领是不行的。
遇到了哪些不公正的待遇？见《讲透》P952、读生字：注意“拽”第四单元主题“作者笔下的动物”具体感受作家笔下徐徐儒生的动物形象，试着比较一下课文在表达上的不同特点。
第13课《白鹅》1、读课文，说课文大意。
课文中的白鹅有哪些特点，是怎样具体描写这些特点。
风子恺笔下的白鹅是“架子十足”，高傲得很。
从“伸长了头颈、左顾右盼”的姿态中，留下了最初高傲的印象。
鹅的高傲更表现在叫声、步态和吃饭中。
它的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
它的步调从容，大模大样，不让人还咬人。
它的吃饭表现在需要三样东西下饭、吃饭三眼一板，一丝不苟、非有一个人侍侯不可。
用对比的方法来突出鹅的特点。
见《教参》P862、找出写得生动有趣的句子。
见《教参》P87.883、为什么在鹅吃饭时作者要称它为“鹅老爷”？见《每》P364、记生字，注意“厉、侍、脾、餐”的写法。
第14课白公鹅1、浏览课文，说说这只白公鹅有哪些特点。
采用拟人手法，有什么好处白公鹅极富情趣，它派头十足，完全是一副海军上将的派头。
无论是它的姿态步态，还是与别的公鹅攀谈时的腔调，都是十足的海军上将。
它走路慢条斯理，在河中引人注目，过得无忧无虑，将河椐为己有，显得霸气十足。
课文从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。
写走路的姿态，突出了“慢条斯理”的特点，写鹅的活动，突出了“无忧无虑、自由自在”的特点。
2、记生字第15课《猫》1、读课文，说说写了猫的哪些特点。
课文描述了“我们家”的猫的性格及刚满月时的小猫的特点。
猫的性格古怪，它既老实、贪玩，又尽职；猫在高兴与不高兴时，表现不一样。
它既胆小又勇猛。
这样古怪的性格，也正是猫惹人喜爱的原因之一。
它小时候十分淘气。
表现在：一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩；二是稍大一点胆子越来越大，也就更加淘气。
2、作者非常喜欢他描写的那只猫，你能从课文中找出例子来吗？3、体会带点词语的作用，用带点词语说话。
课后第3题，见〈教参〉P101.1024、记生字，注意“凭、贪、痒、辟”等字。
语文园地四1、口语交际与习作：说写自己喜欢的动物2、我的发现：这些句子如果从字面上来看，好象作者……这种方法叫做“先抑后扬”3、日积月累：关于动物的成语。