结题报告书(结构)
课题研究结题报告
课题研究结题报告一、课题结题报告的结构及写作方法撰写课题报告有一般性的共同要求。
但不同类型的课题报告由于其结构的不同，表现出不同的风格和特色。
研究者撰写课题报告，首先必须把握各类报告的特征。
教育技术研究报告是对某种教育现象的调查，经过整理分析后的文字材料。
一般由题目、引言、正文、讨论或建议、结论等几部分组成。
教育技术研究报告是教育实验研究之后，对教育实验研究全过程及其结果进行客观、概括地反映的书面材料。
一般由题目、引言、实验方法、实验结果、结论、分析与讨论、参考文献和附录等几部分组成。
教育经验总结报告是对在教育教学实践中，经过去粗取精、去伪存真的积极探索而积累起来的经验的系统化、理论化的书面材料。
由题目、引言、正文、结尾等几部分组成。
至此可见，课题报告的写作形式是不尽相同的，但可以归结为前言，正文、结论这种三段式的基本格局。
一篇完整的教育课题报告。
除了上述几个组成部分外，还应有署名和参考资科两个部分。
其目的是表示对报告负责并表明对报告的所有权。
附录和参考资料是必须向读者交代的一些重要材料，参考文献是指在课题报告中参考和引用别人的材料和论述应注明出处、作者、文献标题、书名或刊名、卷期、页码、出版机构及出版时间。
二、撰写课题报告的基本要求1.引言引言是课题报告的开场白。
引言部分必须说明进行这项课题研究工作的缘由和重要性；前人在这一方面的研究进展情况，存在什么问题；本研究的目的，采用什么方法，计划解决什么问题，在学术上有什么意义等。
要求简明扼要，直截了当。
应该指出的是，有的人在文章中对前人的工作随意否定，或轻易断言此问题前人没有研究过，属于历史空白，这是不妥当的。
怎样开头为好，应根据课题报告的内容、各人的写作风格等因素全面考虑后确定。
但必须注意防止面面俱到，不着边际，文不对题；或一步登天，言尽意止，不留余地等毛病。
2.正文正文是课题报告的主体，占报告的绝大部分篇幅；是课题报告的关键部分，体现着报告的质量和水平。
课题结题报告格式要求
课题结题报告的格式要求范文课题结题报告格式要求：１、课题结题报告背景及立项（800~1000字左右）２、课题结题报告简介（500字左右）３、课题结题报告主持人及课题结题报告实验学校建议包含以下部分：领导小组成员实验校起止时间４、课题结题报告的理论依据（500~800字左右）建议包含以下部分：理论依据课题结题报告研究目的与意义５、课题结题报告理论研究和探索（5000~8000字左右）６、课题结题报告研究的主要阶段成果（500~800字左右）７、课题结题报告终结成果目录８、参考文献课题结题报告组成部分：1、报告标题：课题名称+结题报告2、作者署名：单位+姓名（负责人或负责人和撰写人），署在标题的下面。
3、内容提要：主要观点、内容。
超过4000字的就要写内容摘要。
4、问题提出：意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分的深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。
5、研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。
方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际做的。
6、结果分析：摆事实，讲道理，对研究内容进行分析。
这块是结题报告的主体部分，应按原来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。
这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。
7、成效分析：研究所取得的成绩、效果的分析。
成绩与效果的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，最能反映表面出成效。
也可以通过具体案例的描述看出效果，如某个学生行为的变化，研究之前什么样的行为，通过一年的干预发生了怎样的变化，把他们的行为描述出来。
8、问题思考：研究的特点，今后努力的方向。
充分肯定自己课题研究成果的基础上，看看还存在什么问题。
9、参考文献：引用（注释），参考他人的成果。
注释，即原滋原味地引用别人的成果的，要注出谁的文章，哪一年，哪一篇文章，第几页。
科研项目结题报告的基本格式和要求
响，并简要阐述其科学意义或应用前景等。
视情提供必要的国内外动态和研究成果的比较，必要的参考文献出处等。
对重要的研究进展或成果，尽可能“一事一议”，分段撰写，以便今后成果展示或管理汇报时可以整段地剪贴引用。
对在后面成果目录表及统计数据表中的一些内容，如学术奖、数据库、软件等，应在本部分中具体地描述。
4、经费使用情况的说明主要针对资助的经费，给出必要的说明。
5、存在的问题、建议及其他需要说明的情况包括项目研究工作中的难点和经验，本项目研究是否达到预期目标，如未达到，请分析原因和可能的解决途径。
今后进一步研究的建议和设想。
二、研究成果目录和数据统计表为了规范管理，获得准确的统计数据，如实反映研究成果，要求数据必须准确并保证几个表的数据相对应、一致。
成果类型分为“获奖、专利、专著、期刊论文、会议论文、其他”六大类，请归类集中填写，逐类单独编号；无正式录用证明的论文暂不列入；成果名称栏目填写论文题目或专利或奖励名称；主要完成人根据作者或获奖人实际情况按顺序填写，并在论文通讯作者后加*标注；成果说明栏目分别按以下格式填写：1、期刊论文按“作者﹒论文名称，刊物名称，卷（期），起-止页码。
2、会议论文按“国际/国内，特邀报告/口头报告/墙报展示，会议名称、时间”格式填写说明。
3、专著按“作者﹒书名，出版社，出版时间，字数，发行量”格式填写说明。
4、专利按“获准专利国别，类别，专利号，获专利时间”格式填写说明。
5、获奖按“授奖单位，授奖时间，奖励名称，等级”格式填写说明。
6、其他，根据实际情况填写并做必要的说明。
三、附件材料（随结题报告提供的材料）1、提供论文或论著的封面、目录页和正文权属页的复印件。
2、大会特邀报告须提供特邀报告通知书和会议论文集的封面、目录页、正文权属页的复印件。
3、提供研究成果证明材料的复印件，如：科学技术鉴定证明书、奖励证书、专利证书的复印件等。
装订顺序须与研究成果目录中的排序一致。
教科研课题结题报告的基本格式模板及范文
教科研课题结题报告的基本格式模板及范文一、做什么？简介课题主要内容（500~800字左右）二、为什么做？课题立项研究背景（500字左右）三、怎么做？课题理论研究和实践探索（1000~3000字左右）1．课题研究目的与意义2．主要的研究方法、手段、途径和视角3．课题难点或关键点以及解决办法四、做得怎么样？课题研究的主要阶段成果（500~1000字左右）1．立项时的预期研究成果和实际达到的研究成果对比2．课题应该有同行专家鉴定报告（如有需要科研处可组织专家验收）3．成果创新程度五、反思总结：存在问题及需要说明的情况，哪些研究内容未按计划完成，原因何在？（500~800字左右）注：上述第二至四部分是结题报告的正文部分，每部分的字数根据实际情况自行掌握，我们给出的字数只做参考。
范文：新课程下个性化阅读和写作教学研究”课题结题报告主持人：江苏省靖江高级中学钱萍一、课题实验的背景及意义《基础教育课程改革纲要（试行）》和新的中小学《语文课程标准》的颁布，指明了基础教育语文教学改革的方向，对现代的语文教学赋予了新的定义，提出语文教学应立足于促进学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。
在教学过程中，要使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的悟性、灵性，激发学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
语文课程必须根据学生身心的发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
强调培养学生的独立性和自主性，在教师指导下主动地、富有个性地学习。
培养创新能力和实践能力是素质教育核心。
个性化阅读和写作教学注重培养学生语言文字表达能力，提高学生语文素养，挖掘语文教育中人文内涵，而写作是运用文字进行表达交流重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，是一种精神产品的独创，写作能力也是语文素养的综合体现。
(完整word版)课题结题报告基本格式及范文
课题结题报告的基本格式及范文一、做什么？简介课题主要内容（500~800字左右）二、为什么做？课题立项研究背景（500字左右）三、怎么做？课题理论研究和实践探索（1000~3000字左右）1．课题研究目的与意义2．主要的研究方法、手段、途径和视角3．课题难点或关键点以及解决办法四、做得怎么样？课题研究的主要阶段成果（500~1000字左右）1．立项时的预期研究成果和实际达到的研究成果对比2．课题应该有同行专家鉴定报告（如有需要科研处可组织专家验收）3．成果创新程度五、反思总结：存在问题及需要说明的情况，哪些研究内容未按计划完成，原因何在？（500~800字左右）注：上述第二至四部分是结题报告的正文部分，每部分的字数根据实际情况自行掌握，我们给出的字数只做参考。
范文：新课程下个性化阅读和写作教学研究”课题结题报告主持人：江苏省靖江高级中学钱萍一、课题实验的背景及意义《基础教育课程改革纲要（试行）》和新的中小学《语文课程标准》的颁布，指明了基础教育语文教学改革的方向，对现代的语文教学赋予了新的定义，提出语文教学应立足于促进学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。
在教学过程中，要使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的悟性、灵性，激发学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
语文课程必须根据学生身心的发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
强调培养学生的独立性和自主性，在教师指导下主动地、富有个性地学习。
培养创新能力和实践能力是素质教育核心。
个性化阅读和写作教学注重培养学生语言文字表达能力，提高学生语文素养，挖掘语文教育中人文内涵，而写作是运用文字进行表达交流重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，是一种精神产品的独创，写作能力也是语文素养的综合体现。
结题报告的基本结构
结题报告的基本结构结题鉴定一般需要提交研究成果的主件和附件。
附件包括课题研究过程中形成的相关性材料，包括原始数据、论文、论著、音像资料以及相关证件等，按照顺序列表于研究报告之后，并附相关材料或复印件，也可以单独装订。
主件是结题报告，这是课题完成后撰写的总结性分析报告，是课题鉴定的重要依据，因此，各课题组必须重视并完成好结题报告的撰写。
根据研究的内容不同，结题报告的撰写格式也各异，可以分为研究报告、研究论文、实验报告等多种形式。
一般而言，研究报告大致包括以下内容。
一、导言（或前言）导言是教育科研报告的第一部分，它要求简明扼要地阐述以下几个方面的内容：该课题研究提出的缘由；研究这一课题的意义；目前国内外在这一方面的研究成果、现状、问题和发展趋势；该项目研究所要解决的问题。
鉴于这部分所要述及的内容，也可以直接以“目的和意义”或者“前言”作为该部分内容的标题。
也可以不使用标题。
导言应简洁、明了，开门见山，字数不宜过多。
其文字量不超过全文字数的5％。
二、研究的详细操作过程这是研究报告的主要部分，主要是交待研究对象、研究方法及研究过程，目的是为了让人们了解研究的全过程，以便评价整个研究在方法论、教育理论以及具体实践过程的科学性和正确性，并据此决定能否承认和接受该项研究所得出的结论。
在这部分中要对所使用的主要概念和术语进行解释，尤其是那些一般人不熟悉的术语和容易引起岐义的概念更应该解释清楚。
一是对研究方法的介绍，包括研究设计的组织形式、研究对象的取样和选择，研究因素的实施与控制；研究资料的收集和处理的方法与手段；研究所采用的特殊设备、工具等，如这一部分内容较多，或附有设计图纸、量表、测验题等，可以以附录的形式附在后面。
这部分的介绍一定要简单明了，一般在对研究方法介绍时，其文字量不超过全文字数的5％。
二是具体实施过程的详细阐述，包括为什么要研究这一问题（可从理论的阐释、实践或现状的调查以及专家的评述等入手）、分为几个步骤或者方面去进行落实的，在落实过程中遇到了那些问题，又是怎样解决的等等。
开题报告、研究报告、结题报告书写方法
开题报告、研究报告、结题报告书写方法开题报告、研究方案、结题报告的书写方法一、课题开题报告、研究方案、结题报告的含义与作用开题报告：课题负责人主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。
研究方案：课题确定之后，研究人员在正式开展研究之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。
结题报告：是课题实验研究的最后环节，是课题实验研究工作全过程的缩影，是实验研究结果的文字记载。
是针对某种教育现象，某一教育课题或某种教育理论进行调查研究、实验或论证后所得出的新的教育观点、新的教育思想、新的教育方法或新的教育理论。
二、开题报告的结构与写法（一）开题报告主要包括以下几个方面：1、课题名称2、课题研究的目的、意义3、国内外研究现状、水平和发展趋势4、课题研究的理论依据5、课题主要研究内容、方法6、研究工作的步骤7、课题参加人员的组成和专长8、现有基础9、经费估算（二）部分简介1、国内外研究现状、水平和发展趋势就是本课题有没有人研究，研究达到什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向发展等。
开题报告写这些内容一方面可以论证本课1题研究的地位和价值，另一方面也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握。
我们进行任何科学研究，必须对该问题的研究现状有清醒的了解，这在第一部分已经谈到。
2、课题研究的理论依据我们现在进行的课题基本上都是应用研究和发展研究，这就要求我们的研究必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性。
比如：我们要进行活动课实验研究，我们就必须以课程理论、学习心理理论、教育心理学理论为研究试验的理论依据。
我们进行教学模式创新实验，就必须以教学理论、教育实验理论等为理论依据。
3、课题参加人员的组成和专长主要看参加人员的整体素质与水平，尤其是课题负责人的水平怎么样。
如果参加人员和负责人既没有理论又没有实践经验，这个课题就无法很好地完成，也就无法批准立项。
临床试验结题报告
临床实验结题报告篇一：临床实验总结报告结构临床实验总结报告的结构和体例格式临床实验总结报告的结构和体例格式第一局部临床实验总结报告的结构1.题目封页2.实验药物与钻研产品的名称3.钻研药物的适应症4.主办者的名录5.钻研的预期进度与实验安排6.实验开始数据（第一位受试者的数据和信息）7.末位受试者数据和信息8.实验完整数据列表9.申办者、钻研者、合作者与申办者医务官员签字与责任确认10.说明该项临床实验是在优良临床实验标准条件下进行的描述与评价11.报告的资料（通过题目和资料,确定与该项实验相同的任何其它较早的报告）12.内容概述（提要）13.内容目录14.名词、术语缩写和定义15.伦理学考虑伦理委员（IEC）或钻研评价机构（IRB）实施本实验过程中伦理学考虑受试者须知和知情同意书16.钻研人员和实验管理方案17.引言18.实验目的19.实验方案实验设计和实验方案描述对实验设计的讨论,包含如何选择对照组与实验设计讨实验人群的选择入选标准排除标准从治疗或评价中剔除受试者标准治疗实验治疗的给药方案实验用药的描述受试者安排到治疗组的方法钻研中所用剂虽选择概述每一个受试者的剂虽选择和给药时间盲法的形式与水平实验设计中导入期设计与同步治疗设计进入实验前和实验钻研期间的相伴用药实验方案与法规的依从性有效性和平安性变虽有效性和平安性变虽评价急时间流程图测虽方法的合理性主要有效变虽药物浓度的测定数据质虽保证设计书中方案的统计学方法和样本大小的测定统计和分析方案样本大小计算与确定实施过程中实验方案或分析方案的改变20.实验病例的列表、安排、打量与分析受试者的配置偏离方案的受试者情况21.有效性评价所分析的数据集与数据集选择人口学统计和其它基线特征. 治疗依从性的度虽有效性结果和受试者数据列表有效性分析统计分析调节协方差退出或缺失数据的处理中期分析和数据监控多中心钻研多重比拟/多重性受试者的有效性“子集〞临床实验总结报告的结构和体例格式证明等效性的阳性对照钻研亚组检查（亚层数据集）受试者反响数据列表药物剂虽,药物浓度及与反响关系药物一一药物和药物一一疾病相互作用按受试者列出数据有效性结论22.平安性评价暴露程度不良事件不良事件的简述不良事件总表不良事件分析不良事件详细列表（按钻研人员和治疗组）4文档来源为了：从网络搜集整理.word版本可编辑.死亡、其它严重不良事件,其它有意义的不良事件列表死亡、其它严重不良事件,其它有意义的不良事件列表死亡其它严重不良事件其它有意义的不良事件死亡、其它严重不良事件,其它有意义的不良事件的描述死亡、其它严重不良事件,其它有意义的不良事件的分析和讨论临床实验室评价按受试者列出实验室测定值和异常的实验室值实验室参数评价实验中不同事件的实验室测定值（各治疗组）个体受试者的实验室值的改变有临床意义的异常值的受试者生命体征、体检发现和其它有关平安性的打量平安性结论23.讨论和结论24.在前面没有列入的有关图、表人口学数据有效性数据平安性数据不良事件死亡、其它严重不良事件,其它有意义的不良事件列表死亡、其它严重不良事件,其它有意义的不良事件描述异常实验室测定值（每个受试者）25.参考文献26.附件钻研资料实验方案和实验方案的修改病例报告表IEC或IRB的成员姓名、受试者须知和知情同意书主要钻研人员和其它重要参加者的简历或与完成该临床实验有关培训和经验主要钻研人员或协调钻研员或申办方的医学代表签字当实验药品不是同一批号时,列出接受各批药品的受试者名单随机程序和受试者编码稽查员证明书统计方法文件所用实验室间的标准化程序和质H保证程序根据本钻研发表的出版物（受试者）数据列表中途退出（受试者）违反实验设计（受试者）从有效性分析剔除的对象人口学数据依从性/药物浓度数据个体有效性反响数据不良事件列表（每个受试者）根据主管部门要求,提供个体实验室测定值病例报告表死亡（受试者）的全套病例报告表；其它严重不良事件和中途退出（受试者）的不良事件报告表其它病例报告表各种（受试者）数据列表（回档列表）第二局部临床实验总结报告体例和内容要求1.题目封面封面题页应包含如下内容：——实验题目——实验药物/钻研产品的名称--- 实验用药品的适应症——如不能在题目中说明、那么简要描述（以1〜2句话）设计（平行、交叉、双盲、随机）比拟（抚慰剂、活性成分、剂虽/反响）,间隔,剂虽和病例数.——申办者姓名——原始规划与方案确实认（编码或数目,确认日期）——实验预期进度与进程安排——钻研开始数据（受试的第一位病人,或任何其它数据）——后期钻研终末数据（最终一个受试者的名称、或终末钻研者完成的数据）——实验钻研完整的数据（最后的受试者）--- 参加者或合作者或主办者责任医务官等人士的名称和责任.——药业公司名称/主办方签名（在公司/主办者中负责钻研报告的人,公司/主办方联络者的姓名,电话和传真号码,以备在回忆钻研报告指出问题时,在此页码或应用的字母有所说明）.——说明该项钻研是否在优良临床实验管理标准（GCP 条件下进行的包含应到达的根本文件、钻研设施、人员知识结构,统一培训等.——报告的资料（通过题目和资料,确定与该项钻研相同的任何其它较早报告）2.内容概述应提供一个临床实验的主要内容提要（通常限于3页内容）,该提要应包含实验题目、钻研人员、钻研出版物名称、实验时间、实验目的、实验方法、实验钻研样本、诊断及进入钻研的主要标准、实验的产品、剂虽、给药方式及批号、治疗持续时间、参考的治疗、剂虽、给药方式及批号、评价标准（有效性、平安性）、统计方法、总结——结论（效能结论、平安性结论、结论）及报告日期.该提要应包含说明结果的数字资料,而不仅仅是文字和P值（见附件l ,钻研内容概述）.3.内容目录内容表格应包含：——页码或其它每一个局部的局部资料,包含回纳性表格、图和图表.附录、列表和任何能提供的病例报告形式的汇总和定位.4.名词、术语缩写和定义应提供报告中使用的一系列缩写符、格外的或不常用的术语,或测虽单位定义,应拼写篇二：临床实验总结报告的体例格式和内容要求临床实验总结报告体例和内容要求1.题目封面封面题页应包含如下内容：——实验题目——实验药物/钻研产品的名称--- 实验用药品的适应症——如不能在题目中说明、那么简要描述（以1〜2句话）设计（平行、交叉、双盲、随机）比拟（抚慰剂、活性成分、剂虽/反响）,间隔,剂虽和病例数.——申办者姓名——原始规划与方案确实认（编码或数目,确认日期）——实验预期进度与进程安排——钻研开始数据（受试的第一位病人,或任何其它数据）——后期钻研终末数据（最终一个受试者的名称、或终末钻研者完成的数据）——实验钻研完整的数据（最后的受试者）--- 参加者或合作者或主办者责任医务官等人士的名称和责任.——药业公司名称/主办方签名（在公司/主办者中负责钻研报告的人,公司/主办方联络者的姓名,电话和传真号码,以备在回忆钻研报告指出问题时,在此页码或应用的字母有所说明）.——说明该项钻研是否在优良临床实验管理标准（GCP 条件下进行的包含应到达的根本文件、钻研设施、人员知识结构,统一培训等.——报告的资料（通过题目和资料,确定与该项钻研相同的任何其它较早报告）10文档来源为了：从网络搜集整理.word版本可编辑.2.内容概述应提供一个临床实验的主要内容提要（通常限于3页内容）,该提要应包含实验题目、钻研人员、钻研出版物名称、实验时间、实验目的、实验方法、实验钻研样本、诊断及进入钻研的主要标准、实验的产品、剂虽、给药方式及批号、治疗持续时间、参考的治疗、剂虽、给药方式及批号、评价标准（有效性、平安性）、统计方法、总结——结论（效能结论、平安性结论、结论）及报告日期.该提要应包含说明结果的数字资料,而不仅仅是文字和P值（见附件l ,钻研内容概述）.3.内容目录内容表格应包含：——页码或其它每一个局部的局部资料,包含回纳性表格、图和图表.——附录、列表和任何能提供的病例报告形式的汇总和定位.4.名词、术语缩写和定义应提供报告中使用的一系列缩写符、格外的或不常用的术语,或测虽单位定义,应拼写出缩写术语,并在文中首次出现时说明其全称.5.伦理学5.1伦理委员（1EC）或钻研评价机构（IRB）由IEC或IRB验证的钻研方案和任何修正方案都必须加以确认.所有一系列协商的IEC或IRB都应在IEC或IRB列表（如权威管理部门要求,应给予委员会主席的名字）——有关受试者或实验样本同意书的书面形式.5.2实施本钻研过程中伦理学问题应该确认临床实验是在依据<赫尔辛基宣言>和<药物临床实验质虽管理标准>（GCP科学和道德原那么指导下实施的,实验钻研开始前,临床实验方案、CRF表、知情同意书应得到伦理委员会的批准,通过知情同意和知情同意书来保障受试者的权益、平安和健康,同时制定严格受试者的选择、排除病例的选择,保证实验钻研的道德原那么.5.3受试者须知和知情同意书与受试者登记（如安排,预筛）有关的知情同意如何, 在什么时候获得的知情同意应该如何描述.6.钻研人员和钻研管理机构钻研的行政结构（如主要调查者,参加调查者、筹划委员会、行政管理机构,数据 /方案监督评估委员会、生物统计部门、中心实验室设施及工作状况、合同钻研组织（CR.、临床实验、供给系统）应在报告的正文中简要表达.钻研及钻研相关人员应提供一系列简短CV （附件,而大规模临床实验中可省略为了钻研者总体文件而仅有姓名、学历、执行人员及责任.所列容应包含：（1）钻研者（2）任何其它执行初始打量或其它主要效应改变的观察员,如护士、医师助理、临床心理学家、临床药理学家、住院医师,如可能应包含不良反响或暂时代替上述任何人的传唤医师.（3）报告的作者,包含生物统计学家.钻研者及钻研相关人员（含合作者）签名（见附录,7.引言引言应包含主要的陈述（最多为了一页） ,说明供试药品/钻研产品开发的来龙去脉,与该钻研有关的关键性指标（如根本原理,目的,目标群体,剂虽设计、治疗,阶段, 初步终点）.任何附在草案后展开的指南或任何其它主办者 /公司和决策者间与格外钻研相关的协议/会议,应予以确认或描述.8.钻研目的应提供描述临床实验的总体目标,其中包含实验主要目的和次要目的的设定依据、样本虽、剂虽设计、对照组设计、标准、测虽、评估、结果和结论等.9.实验方案9.1实验设计和实验方案的描述所有实验方案和实验设计（结构）（如平行、交叉）应该有主要的描述,但要简洁,明了,必要时用图、表等.实验钻研方案和任何修改都应像附录（,如同附录,如果该局部任何信息来源而不是原始记录,那么应该被确定.所提供信息应包含：（1）钻研性治疗（格外的药物,剂虽和疗程）（2）实验过程受试者群体及其所包含的受试者样本（3）盲法/使掩蔽水平或数日（如开放、双盲,单盲、盲法评估及非盲法受试者的测H和/或调研者）（4）对照的种类（如抚慰剂、不治疗、活性药、虽效关系、疾病史）和钻研方法（平行、交叉）.（5）整个钻研阶段的进程和时程,包含随机化前和治疗后,治疗撤退期和单、双盲治疗期.随机受试者应具有包括钻研时间的图、表的标示很有用【见附录m a （实验设计及评估步骤）,IIIb （实验设计及评估步骤）】9.2对实验设计的讨论,包含如何选择对照（比拟）组一般考虑的对照（比拟）组是抚慰剂同步对照,不给药同步对照,活性药同步对照,剂虽比拟同步对照和历史对照, 除了对照形式外,其它需要讨论的关键设计指标是使用交叉设计还是平行设计,具有格外既往史的受试者诸如对一种药或一类药有反响或无反响,如果没有采用随机化或盲法对照设计,那么应说明采用其它技术很（本文来自：小草范文网: 临床实验结题报告）重要,如有此种情况要谨防系统选择性误差,同时对对照实验实验设计的合理性、可行性进行描述.的和潜在的与实验设计或对照有关的问题,应按特殊疾病或所钻研的治疗方案来讨论,如对一交叉设计,其它的一些方面应加以考虑,如疾病自发性改变的可能,和钻研中治疗的后遗（滞后）效应.设计的其它格外指标也值得讨论,包含具有或缺乏淘汰期和治疗持续期,尤其是对慢性病受试者, 如在上文无提示, 还应解释选择剂虽和剂虽间隔的合理性.如半衰期短的药物, 其效应与时间和血药浓度呈正相关,每日给药一次是无效的, 假设实验设计是这样的那么应寻找从给药时间间隔末端药物效应的“丧失〞证据的方案,如给药前即刻测虽的效应.相似地,在平行设计剂虽钻研中,应说明剂虽的选择的合理性.9.3实验人群的选择应说明受试者群体及其选择的标准,对该项钻研目的而言该群体的适宜性,采用的格外诊断标准和格外疾病的要求（如格外严重或持续性疾病,格外实验的结果或比率等级或体检）,临床特异指标（如治疗前的失败和成功）,或其它潜在的预兆因素（年龄、性别或少数民族因素）也应有记载, 有关随机性或涉及供试药品/钻研产品治疗局部的导向标准和任何其它标准应该加以说明,如有迹象说明附加的入选标准没有在草案中,那么应讨论这些标准的暗示性,如某些研究对象可能被排除或入选到其它钻研中去,或患有格外疾病或具有格外根本特征的受试者,那么应在方案中才苗述.9.3.2排除标准排除入选钻研的标准应具有特异性,提供其合理性（如平安考虑给药理由或实验缺乏合理性,伦理道德问题、依从性降低等）.在钻研报告的第13局部应该讨论有关钻研具有普遍性的排除内容,或平安有效性的总结.9.3.3从治疗或评价中剔除受试者标准假设有关于从治疗或分析打量剔除受试者的预定理由,应讨论这些受试者任何方案好实施的打量的打量本质及持续时间以及剔除受试者标准的合理性,必要时列表陈述,同时应讨论剔除受试者对整个实验钻研（数据是否正态分布、统计分析误差、统计分析结沦的外推的合理性）的影响.9.4治疗9.4.1钻研治疗的给药方案在钻研的各个种类中,所给确实切治疗或诊断用药,及各个钻研阶段,应该记录包含给药途径和方式,预设的剂虽和给药虽,剂虽选择的时间,随访治疗时间窗,血药浓度的打量时点等,并描述其合理性.9.4.2实验用药品的描述在报告的正文中,应给出供试药物/产品的主要处方（赋形剂、浓度、批号）,如采用多于一个批号的供试药物 /待试产品,接受每个批号的受试者应按附录,那么应列出接受每个批号的实验药品/产品治疗的受试者.应提供抚慰剂和活性对照/比拟产品的来源.应注意比较产品与其通常市售状态的改变,并应注意说明测定生物利用度采用的步骤未经改变.对有效期受限制的或不完全肯定的日期的钻研产品的长期使用进行实验钻研,应说明供试品的继续供给来源,使用期限,受试者在继续使用时应加以确定.如需要格外的贮存方法也应加以说明.9.4.3受试者安排到治疗组的方法在报告的正文中应讲述受试者的分组格外方法,如集中安排、界内安排、适应性安排（即基于较早的安排或结果的安排）,包含任何分层或打破方案方案,应解释任何异常的原因和特征.如有必要,应在附录,包含它是如何实施的随机化及其编码方法（每个受试者的编号及接受的治疗方式和序列）, 也应表达随机数字表,受试者确实认和治疗安排.对于多中心钻研,应由承办单位提供资料,解释随机化的方式、步骤和结果.对于历史性对照实验,重要的是说明如何选择特定的对照,所采用的其它历史经验和数据是否加以检验, 如有的话, 其结果是如何与采用的对照比拟的,并在参考文献中说明其出处.9.4.4 钻研中所用剂虽选择概述所有治疗都要提供使用的剂虽和剂虽范围,说明选择依据（以往用于人或动物的资料）,剂虽的设计与钻研是药品临床实验的重要内容,也是施加因素控制过程中的一个重要内容,在II期临床实验中,尤其是多中心实验钻研时,必要的情况下可进行格外人群的剂H钻研和剂M ---------------------------- 反响对照实验.9.4.5每一个受试者的剂虽选择和给药时间应说明选择每个受试者供试药品/实验用药品、活性对照品、和活性对照/比拟产品的剂虽方案,包含给药品名、剂虽、给药周期、布药（随访）时间、回收和清点、合并用药及禁止用药等.来自简洁随机化安排到选择的固定药品/ 剂虽方案与安排到格外滴定法方案,及安排到较精心设计的反响决定性选择方案,如在什么情况下滴定直到不能耐受或某些格外的终点己到达的间隔,这些方案之间可能存在某些波动.如有任何逆向滴定方案,也应予以说明.应讲清给药时间（每日次数,间隔）,给药与用餐的关系,如果不是格外的,应加以说明.应注明对受试者有关何时和怎样服药的任何格外建议.9.4.6 盲法用来执行盲法的特定过程的描述应该被提供（例如瓶子怎样被标记,揭盲的标签,受试者代码表/应急信封,双模拟技术）,包含为了个人或所有的受试者而破盲的情形描述. 例如严重不良事件,盲法供试药品的使用过程、随访的受试者的编码,如可使一些钻研受试者保持非盲（如允许他们调整用药方案）；应提供防护其它受试者或钻研者的方法和步骤,保证测试药品/钻研产品和抚慰剂难以区分和它们难区分的证据所采用的举措应该被描述,像外观、形状、气味和测试材料的味道.其它如药代动力学（生物利用度）的改变、药品的崩解度等也应被描述,外由实验室测虽方法也应有阻止其非盲性举措,如果使用应该被描述,如果有一个数据监测委员会保证全面盲态维持和揭盲的维保其过程亦应被描述.期中分析时应该也被解释.如果盲法为了一些打量减少偏移所认为了不必要,应该被解释,例如,阅读血压计和HOLTER磁带时的随机偏差,如果盲法被认为了符合需要然而乂非可行,原因应该被讨论.有时盲法被尝试,但在一些受试者或钻研者至少有显而易见的药代改变和/或治疗作用的差异而易被解篇三：药物临床实验结题签认表药物临床实验结题签认表。
结题报告格式及如何写结题报告
结题报告格式及如何写结题报告社会科学课题基本完成以后，需要撰写结题报告。
结题报告的写法没有固定的格式，但有大致的框架结构。
课题结题报告不同于课题报告。
课题报告侧重于研究成果的表述，而结题报告则侧重于回顾过程和评价成果。
从应用写作的角度考察，课题结题报告可以分为标题、前言、正文、结尾和附件等5个部分。
一、结题报告的标题:课题名称和文种——结题报告。
二、结题报告的前言:简述课题概况，包括课题来源及级别、历时，对课题成果的总体评价及作用意义。
三、结题报告的正文:主要包括三个部分。
(1)课题的一般情况，阐述列题的背景;指明课题目标、研究思路及原则;说明研究历时及阶段，并分析各阶段的主要工作和特点。
(2)课题的研究成果，简要阐明本课题的基本观点及其逻辑联系;着重揭示本课题的特色和创新之处;强调本课题与实践的关联性，乃至在实践工作中应用的阶段性成果。
(3)课题的评价意见，自我评价——根据国内外、所在地区和同类单位的理论研究和实际工作的现状，对本课题的地位给予正确的定位，并揭示本研究成果的作用及前景。
专家评价——综述专家对本课题的意见，并点明典型评语。
实践工作者的评价——如果本课题在实践中已有应用端倪，则可给出实践者的反馈意见。
四、结题报告的结尾:对与本课题相关的问题，指出进一步探索的方向;对本课题的应用推广等问题，表明课题组需作出的努力。
结尾的写作应视情而定。
五、结题报告的附件:列具课题组成员名单;附上课题研究过程中已发表的论文篇目，研究成果已被采纳或开始应用的佐证材料，致谢等其他材料。
上述结题报告，在课题鉴定会结束以后，可根据专家意见作适当的修改。
然后经课题组长签署后存档。
根据课题级别的高低、研究成果的大小、研究者认识的深浅，结题报告将各具特色，但其总体要求是，反映全貌，突出重点。
反映全貌，要求撰写者把握从立项到结题的“全程”轨迹，把握课题预定目标、探索重心和研究成果的“全素”关节，把握研究者、评价者乃至实践者的全员意见。
实验结题报告模板
实验结题报告模板篇一：课题研究结题报告模板篇一：课题结题报告的撰写格式课题结题报告的撰写格式报告标题：课题名称+结题报告、标题二号宋体加粗居中，名称统一为《xxxx》课题结题报告作者署名：单位+姓名（负责人或负责人和撰写人），署在标题的下面。
三号楷体居中（一级标题三号宋体加粗，用“一、二、三”标示；二级标题四号黑体，用“（一）（二）（三）”标示；三级标题四号宋体加粗，用“1.2.3.”标示；四级标题四号宋体，用“①②③”标示。
）一份规范的应用性研究课题结题报告，其基本结构大致包括以下几个部分一、课题研究的背景（或问题的提出）：要从背景、现状、基础等三个方面去回答“为什么要选择这项课题进行研究？”，这一部分内容的陈述，要求用两、三段简洁的文字讲清选择这项课题进行研究的原因、理由，当然还必须考虑到教育形势的发展和观念、方法、理念、手段的更新。
二、课题研究的意义包括理论意义和现实意义，本课题研究的重要性和必要性，以及可能性等方面去思考。
（这个部分也可以合并归入一、课题研究的背景部分）三、课题研究的界定：对课题名称中一些重要词语的内涵，课题研究涉及的范围等作简单阐述。
所应用到的教育理论和思想。
只能选最精辟、最适用的摘录，要围绕课题研究的需要，切忌全文照搬。
依据理论的支撑，说明自己的主要研究思想。
所依据的理论要具科学性和先进性，通过这些学说、观点、使本课题研究得到理论的支撑。
四、课题研究的达成目标课题研究的目标体现的是本课题研究的方向，目标的确定不能过于空泛，要扣紧课题。
还要注意其结构的内在联系，所确定的目标，最终要落实到成果中去。
五、课题研究的主要内容：主要是陈述课题研究的范畴、立足点。
表述须紧扣研究目标，简洁，准确、中肯。
也可将子课题表述成研究的内容的其中的一项。
主要内容与课题研究成果同样有着密切的内在联系，课题研究的主要内容必须在研究成果中予以体现。
六、课题研究的方法：课题的研究，往往要采用多种研究方法。
课题研究结题报告模板(通用5篇)
课题研究结题报告模板（通用5篇）课题讨论结题报告模板（通用5篇）课题讨论结题报告模板篇1我校于xx年3月担当了全州教育科学规划一般课题《学校课间操组织形式及内容改革讨论》的讨论工作。
本课题于xx年3月形成方案，试验时间原方案从xx年3月——xx年年xx月但是由于讨论时间短推迟到20xx年11月，在整个试验过程中取得了明显成果。
获得了7篇省级以上相关论文奖项，2次州级以上公开示范课活动。
课题能按方案进行并达到预定讨论目标。
一、把握目标，加强培训，保证课题试验工作顺当开展本课题是在对进一步落实全国亿万同学阳光体育运动保证同学每天一小时的体育熬炼时间基础上，结合我校为一所农村中学，正规的体育场所和设施缺乏，群众体育活动较落后。
但随着改革开放、社会经济的不断富强，同学的观念已经有了很大的转变，以往的课间操组织形式和活动内容，已经对同学没有任何的爱好，同学对课间操产生了敷衍的做法和厌烦的心情，更有甚者产生了恐惊心理。
但这不能说明课间操已经一无是处了，到了该取消的时候，而是提示我们要转变对课间操的熟悉，转变课间操的组织形式、活动内容，加强对课间操的管理和评价工作，把同学对课间操的爱好重新找回来。
xx年3月我校把传统的课间操进行改革，并申报了州级课题。
作为担当全州的科研课题，既有科研促教，提高“课标”实施效果的目的促进同学自我进行体育熬炼的习惯培育终身体育的意识，使同学在校期间把握几项运动技术和球类规章和简洁的裁判规章。
又能通过试验强化老师的科研意识，增加各教研组教研的氛围。
因此我们重视试验老师的学习、培训和课题可行性论证等工作。
xx年5月进行了课题开题报告会，由县教科所领导指导，学校全体老师参与了会议，学校领导对课题的立项表示庆贺和支持，对课题试验工作提出了详细要求，并表示将在人力、财力和时间等方面赐予大力的支持。
领导的重视给课题组老师增加了试验信念，为课题讨论工作顺当开展的奠定了基础。
在开展讨论工作的前期，重点加强对课题组成员的学习和培训，学习和解读《体育与健康》课程标准解读《体育教学》、《中国学校体育》等杂志，了解和把握大课间活动各种项目的技术，通过互联网查阅有关大课间活动的学问。
srt结题报告格式
srt结题报告格式篇一：大学生研究训练计划结题报告书附件2：文法学院大学生研究训练（SRT）计划项目结题报告书项目名称：转基因食品安全现状与立法完善主持人：所在学院：文法学院专业年级：10级法学指导教师:王敏、徐志祥职称副教授起止年月：XX 年 12 月至XX 年 12 月填写日期：二○一二年十二月十日大学生研究训练（SRT）计划项目管理委员会填表说明一、填写结题报告书前，请先征求指导教师意见。
报告书的各项内容要求实事求是，逐条认真填写。
表达明确、严谨，一律要求用打印稿件。
二、报告书为A4本，于左侧装订成册。
一式二份，由指导教师签署意见后报送学院SRT计划项目管理委员会。
三、要求在本报告书后，必须附带经指导教师审阅、签字的详细研究资料与结果（论文、实验报告等）材料。
四、拟结题的项目，必须经过学院答辩小组的答辩评审，并由答辩小组根据学生的答辩情况签署意见。
五、如表格不够，可以另加附页。
篇二：(SRT)项目研究报告书大学生研究训练（SRT）计划项目研究报告书项目名称：改进教室照明系统的遥控装置研究完成人：学院（中心）：物理科学与技术学院专业班级：光信息科学与技术物理学光电显示指导教师: 职称起止年月： XX 年 04 月至 XX 年 04 月填写日期：XX年04月 8 日研究报告一、项目名称：改进教室照明系统的遥控装置研究二、实验设计：1、系统设计综述本实验研究通过本组成员与李淑娟导师的仔细研究讨论，确定了一个清晰的实验思路。
我们将实验划分成为三部分。
第一：自学单片机汇编语言及keil软件，编制并调试遥控器发射特定信号的程序段，以确保能够对遥控器进行准确编程，保证遥控装置与照明系统的信息交换；第二：自主学习Protel软件掌握基本的电路图制版原理，以达到将各种实现系统需要的电子组件进行连接组合的目的。
第三：系统的组装及实验。
2、无线遥控遥控器介绍无线遥控器（Wirelss Remote Control）从字面上解释就是一种用来控制远程机器的装置。
结题报告包括哪几点
结题报告包括哪几点人篇一：结题报告包括哪些内容结题报告是是我们在课题研究结束后对整个研究过程和研究成果的客观、全面、实事求是的描述，是课题研究所有材料中最主要的材料，也是课题结题验收时的主要依据，它甚至决定着我们的课题能否通过专家评审、能否顺利结题。
那么，决定着我们课题命运的这份材料怎么写呢？一份规范、合格的结题报告，需要回答好3个问题：第一个问题是“为什么要选择这项课题进行研究？”要讲清这项课题是在怎样的背景下提出来的，研究这项课题有什么理论意义和现实意义。
第二个问题是“这项课题是怎样进行研究的？”要讲清研究的理论依据、目标、内容、方法、步骤，讲清研究的主要过程。
第三个问题是“课题研究取得哪些研究成果？”我们再把这三部分进行细化，那就是一份规范的结题报告，其基本结构大致包括以下10个部分（也可分为8个部分）：1.课题提出的背景；2.课题研究的意义；这两个部分着重回答上面提出的第一个问题“为什么要选择这项课题进行研究？”3.课题研究的理论依据；4.课题研究的目标；5.课题研究的主要内容；6.课题研究的方法；7.课题研究的步骤；8.课题研究的主要过程；从第3部分到第8部分，着重回答的是上面提出的第二个问题“这项课题是怎样进行研究的？”9.课题研究成果这个部分是回答上面提出的第三个问题“课题研究取得哪些研究成果？”10.课题研究存在的主要问题及今后的设想。
篇二：结题报告详细撰写说明关于填报《国家自然科学基金资助项目结题报告》的说明一、国家自然科学基金资助项目结束后，项目负责人须按要求认真填报《国家自然科学基金资助项目结题报告》（简称《结题报告》），以此作为资助项目研究工作的重要档案，并作为项目验收和评估的主要依据，国家自然科学基金委员会将根据《国家自然科学基金条例》的规定，将《结题报告》向社会公布。
二、项目负责人及其合作者应认真阅读并按照《国家自然科学基金条例》、自然科学基金资助项目和财务管理有关规定、办法的要求（查阅http://），在项目研究工作的基础上，实事求是地撰写《结题报告》并提供必要的附件材料，保证填报内容真实、数据准确，同时不得出现《国家科学技术保密规定》中列举的属于国家科学技术秘密范围的内容。
结题报告如何填写（优秀范文五篇）
结题报告如何填写（优秀范文五篇）第一篇：结题报告如何填写如何撰写科研课题结题报告一、结题报告的类型及主要结构结题报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。
它是研究者在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事是的描述，是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。
一篇规范、合格的结题报告，需要回答好3个问题：一是“为什么要选择这项课题进行研究？” 二是“这项课题是怎样进行研究的？” 三是“课题研究取得哪些研究成果？” 基本结构大致包括以下部分：第一个问题“为什么要选择这项课题进行研究？” 1．课题提出的背景2．课题研究的意义（包括理论意义和现实意义，这个部分也可以合并归入“课题提出的背景”部分）第二个问题“这项课题是怎样进行研究的？” 3.文献综述4．课题研究的理论依据；5．课题研究的目标；6．课题研究的主要内容； 7．课题研究的对象； 8．课题研究的方法；9.课题研究的主要过程（研究的步骤）；除了第9部分外，从第到第8部分在填报课题立项申报表、在制定课题研究方案、在开题报告中，都有要求，内容基本相同。
到了撰写结题报告时，只须稍作适当修改就可以了。
而第9部分，则需要通过对课题研究过程进行回顾、梳理、归纳、提炼。
第三个问题：“课题研究取得哪些研究成果？”10．课题研究成果； 11．结论12.课题研究存在的主要问题及今后的设想。
13.参考文献14.附录二、结题报告的总体要求1．要扣紧题目中的关键词语撰写结题报告。
围绕科研课题题目，尤其是扣紧题目中的关键词语，是写好一篇结题报告的基本要求，如果能切实做到紧扣题目，紧扣关键词语，在撰写时就不会出现大的偏差。
3．结题报告的结构要完整。
要按照各部分的基本结构要求来撰写结题报告，做到结构完整。
有些结题报告存在结构性缺失，有的缺失一、二项，有的缺失多项，有的自定结构，自设小标题，这些都是不符合规范要求的。
结题报告的撰写格式不同于论文的撰写格式，要注意不要仿照论文格式来写。
课题结题报告基本格式及范文
课题结题报告基本格式及范文和实施本课题的研究目的是探究如何在新课程背景下，通过个性化阅读和写作教学，提高学生的语文素养和创新能力。
为了达到这一目的，我们采用了多种研究方法和手段，包括文献调研、问卷调查、实验教学等。
我们还采用了多种视角，包括教师视角、学生视角和家长视角，以便全面了解个性化阅读和写作教学的效果。
2．研究成果通过课题实验，我们发现个性化阅读和写作教学能够有效提高学生的语文素养和创新能力。
在实验教学中，我们采用了多种教学方法和手段，包括小组合作、个性化指导等，以满足不同学生的研究需求。
同时，我们也发现，在个性化阅读和写作教学过程中，要注重学生的情感体验和人文关怀，以便更好地激发学生的研究热情和创造力。
三、存在问题及反思总结在课题实验中，我们也遇到了一些问题。
例如，有些学生在个性化阅读和写作教学中表现不够积极，需要更多的鼓励和引导。
同时，我们也发现，在实践探索中，教师的角色至关重要，需要更好地发挥教师的主导作用，引导学生更好地进行个性化阅读和写作。
总的来说，本课题实验取得了一定的成果，但也存在一些问题和不足之处。
我们将继续深入研究，探索更好的个性化阅读和写作教学方法和手段，以更好地培养学生的语文素养和创新能力。
语文作为一门传统课程，具有工具性和人文性的特点。
我们应该认识到语文课程的目标是培养学生的语文素养。
以个性化教学理论和《新课标》思想为指导，我们致力于从教学的两个基本要素即教师和学生入手，关注教师的教法和学生的学法建设，力求师生和谐互动互进，突破传统的教学方式，实现“以科研促提高，以提高赢发展，以发展求质量”的目标。
研究的重点是如何实现个性化教学，让每个学生的个性充分发展，培养出丰富多彩的人格。
我们需要采取适当的教学手段和方法，培养和训练学生的思维能力，实现个性化的教学，提高教学质量。
因此，我们确定了五个方面作为研究的重点，包括写作教学、个性化阅读写作教学、个性化写作XXX的思维训练体系、写作教学和语文课堂的交融、整合以及个性化写作过程中资源的开发。
科研结题报告（完整版）（范本）
科研结题报告科研结题报告一、结题报告的基本结构结题报告是一项课题研究结束，研究者客观地、概括地介绍研究过程，总结、解释研究成果，向有关部门（机构）申请结题验收的文章，科研结题报告。
它是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收最主要的依据，其基本结构包括：题目部分——标题、署名。
正文部分——（1）序言（问题的提出、研究的动机）。
（2）理论依据。
（3）研究目标。
（4）研究方法（采用哪些教育科研方法）。
（5）研究的主要内容。
（6）研究过程概述。
（7）研究成果（概括性描述、列出图表、研究假设的检验结果）、结论与建议。
（8）存在的问题或研究的局限性。
结尾部分——注释、参考文献、附录。
结题报告要注意基本格式的规范化。
根据具体情况，在体例上可作适当调整，我们反对格式呆板化，但也不能违反基本格式。
接下来着重谈谈几个带有普遍性的问题。
二、题报告题目的表述要有明确性结题报告的题目一般格式为：《》课题结题报告。
关键是该课题题目应具体明确，准确地概括研究的方向、研究的广度和深度，且有新颖性。
具体要求是：①应有价值、有新意。
②范围既不会过于宽泛，也不会过于狭窄。
③最好能囊括研究范围、对象、内容、方法。
④题目内容最好涉及两个变量。
⑤题目不要用疑问句形式。
⑥题目要避免价值判断。
⑦不宜用过分修饰、文学化的题目。
⑧用词规范，切忌杜撰。
在研究过程中如果发现题目不当或该研究没有价值，就得终止研究，重新调整研究课题，并呈报立项审批单位。
在结题报告中应写新的课题，并附上说明。
三、理论依据的选取、运用要准确理论依据即本课题研究的科学依据，是选题论证的依据，是研究者对所研究问题预先赋予某种假设的理论依据和指导研究过程的理论依据。
选取理论依据要防止三种情况：①无“论”可依；②有“论”难依；③大“论”小“依”；④有论不依。
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（标题：三号宋体、加黑）
第二部分（课题研究报告）
• 一、问题的提出（研究的目的意义）
（标题：四号宋体、加黑）（内容：小四号宋体） （内容：小四号宋体）
• 二、研究方法与研究对象（标题：四号宋体、加黑） • 三、结果与分析（研究过程、调查数据的理论分析）
（标题：四号宋体、加黑）（内容：小四号宋体）
• 四、结论与建议
结题报告书（结构）
(即需要上交的材料 注：请各位同学，按下列要求撰写结题报告，并注意 各部分的字体和结构)
第一部分（课题介绍）
（标题：三号宋体、加黑） • 课题名称（标题：四号宋体、加黑） （内容：小四号宋体） • 课题组成员、指导教师、成员分工 （标题：四号宋体、加黑）（内容：小四号宋体） • 一、课题研究的前期工作 （标题：四号宋体、加黑）（内容：小四号宋体） • 二、课题研究的确立（标题：四号宋体、加黑） （内容：小四号宋体） • 三、课题研究的进展历程 （标题：四号宋体、加黑）（内容：小四号宋体）
（标题：四号宋体、加黑）（内容：小四号宋体） • 参考文献：（标题：五号宋体、加黑）（内容：五号宋体） • 注意内容的表述： • 作者姓名、文章名、刊物名、出版社、出版时间
第三部问卷、访谈记录、观察记录、实验记录 各种数据（问卷分析） 学习心得 研究性学习案例（每一个课题组写一、 两个案例，必须是真实的故事）
研究报告案例
第二部分（课题研究报告）
• 报告名称（有关什么的研究报告） （标题：三号宋体、加黑） • 班级（单位） 姓名 指导教师（四号宋体、加黑） • 摘要：（标题：五号宋体、加黑） （内容：五号宋体） • 关键词：（标题：五号宋体、加黑） （内容：五号宋体） （说明：结题报告书中班级（单位）、姓名、指导教 师、摘要、关键词也可以不写，但为报告书能够单 独使用，我们统一要求撰写这一内容）