头顶球教案

课次
第一课时
学习 难点
手臂、腿部的协调发力
解决 1.强化动作 2.分层教学 方法
学生活动
组织队形 安全要求
运动负荷 时次强 间数度
1.向老师问好
2.听清要求，积极
参与
3.做好准备活动 队形：列横队，
5
4.认真抛接，感受 两人为一组
-
抛球技巧
注意安全距离
6
5.积极参与，体验
小 1
中
成功的乐趣
设计意图：1.充分进行热身活动； 2. 为主教材学习做好铺垫。
本 定球
习
极练习
部
2. 教 师口 令集体 学 3. 认真学练，改
分
练，巡视指导
正错误动作
B. 自 举 顶 固 4.讲解示范自举顶固 4. 认真听、看教
定球
ຫໍສະໝຸດ Baidu定球
师讲解示范
5.组织分组，练习 5. 配合分组，练
6.教师巡视，指导纠 习
错
6. 及时纠错
控制合理距离
设计意图：1.准确把握顶球部位； 2.巧妙运用抬手与展胸动作发力，
1.顶球游戏 1.教师讲解示范游戏 1. 认真听、看教
2.引导学生两人一组 师讲解示范
进行顶球游戏
2 认真练习，体验
3.教师巡视
头部触球位置
设计意图：通过游戏学习，让学生明确头顶球的触球部位。
2. 顶固顶球 1. 讲 解示 范合作 顶 1. 认真听、看教
固顶球的方法
师讲解示范
基 A. 顶 同 伴 固 2. 组 织 学 生 分 组 练 2. 配合分组，积
要求：认真模仿
1.与家长一起完成顶球 20 次 2. 尝试练习行进间的头顶球
平均心率
约 120 次 /分
练习密度
约 50%
软排 36 个
足球场一块
课后 反思
2 5小 小
1 20 中
2 20 中 高
1. 讲 解示 范顶自 抛 1.认真听、看教师
3. 顶 自 抛 球 给 球给同伴
讲解示范
同伴
2.组织分组，练习 2.配合分组，积极
2 15 中
3.教师巡视，指导纠 练习
分组合练，控制
错
3.认真学练，改正 距离
错误动作
基
本 设计意图：增加球的速度，加强学生对触球部位准确性和顶球时机的判断
二、学习目标 1.知道头顶球的动作方法,知道头顶球在比赛中的攻防上的重要作用 2.初步掌握头顶球的动作方法，提高头顶球能力。 3.在练习中克服心理障碍，体验合作学习的乐趣。 三、教材分析 本课选自苏教版《魅力足球》水平三六年级头顶球教学单元第一课时，主要学习头顶球技术， 该动作关键点在于，触球的时机的判断与头触球的部位的而准确性，因此，该内容对学生空间的判 断能力提高有着积极的意义。在实际比赛中，运用头顶球技术对球门的威胁很大，学好该技术，在 取得比赛胜利上有很大的作用。 四、学情分析 六年级学生对体育运动兴趣浓厚，他们爱游戏、爱竞争、爱表现，但肌肉控制力和身体协调性 不高。在学习内容方面，他们更加乐于接受挑战性的教学内容，因此，本课选择娱乐与挑战并存的 头顶球技术，符合学生的发展需要，更容易激发学生学习的积极性。从认知角度来看，学生对头顶 球并不陌生，但亲身体验的机会不多，这给本课的学习带来一定的困扰。 五、重点、难点 重点：找准击球部位 难点： 手臂、腿部的协调发力 六、教法与学法 教法：示范讲解法、游戏法 学法：观察法、练习法 七、教学流程 慢跑热身--抛球进圈游戏--顶球游戏--顶同伴固定球--自举顶固定球--顶自抛球给同伴--互抛 顶球--顶球比准—仰卧起坐抢球----俯卧撑传球—放松---总结 八、场地器材
部
1.讲解示范顶自抛球 1.认真听、看教师
分 4.互抛顶球
给同伴
讲解示范
2 20 高
2.组织分组，练习 2.配合分组，积极
3.教师巡视，指导纠 练习
抛球弧度，与安
错
3.认真学练，改正 全距离
错误动作
设计意图：来球方向的多样性，增加球的速度，增加难度 1. 讲 解示 范游戏 方 1. 认真听、看教
5.游戏：顶球比 法
1.软排 37 个 2.足球场一块 九、安全措施 1.课前整理好衣物、安排见习生。 2.做好热身活动和专项准备活动，防止运动损伤。 3.关注学生练习安全距离，提醒学生管理好器材。
水平三《小足球——头顶球》
学校：镇江科技新城实验学校 年级：六年级
人数：36 任课教师：张继冬
学习 目标
1.知道头顶球的动作方法，知道头顶球在比赛攻防技战术上上的重要作用 2.初步掌握头顶球的动作方法，提高头顶球能力，并发展身体的平衡、协调等身体素质 3.在练习中克服心理障碍，体验合作的乐趣
镇江科技新城实验学校“求真教学节” 体育实践课教学设计
学校：镇江科技新城实验学校 授课者：张继冬 授课内容：《头顶球技术》 学习阶段：水平三 六年级
六年级（水平三）《小足球---头顶球》教学设计
镇江科技新城实验学校 张继冬
一、指导思想
本课以小学《体育与健康课程标准》水平三学习领域发展目标为依据，针对六年级学生身心特 点和运动技能形成规律，通过游戏、体验、合作、竞赛等教学手段，充分发挥学生的主体作用，激 发学生的练习兴趣，提高学生的思维能力和运动技能，培养学生敢于挑战困难的优良品质。整堂课 以游戏与合作贯穿始末，力争让学生在游戏中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作过程中提 高运动能力、发展身体素质。
学习 内容 教学 重点 解决 方法
教学 流程
准 备 部 分
小足球----头顶球 找准击球部位
1. 变化练习形式 2 逐渐增加练习难度
教学内容
教师活动
1.师生问好 2.慢跑热身 3 活动腰腹与 头颈 4. 抛 球 进 圈 游 戏 5. 俩 人 一 组 抛 球进圈游戏
1.向学生问好 2.组织学生慢跑热身 3.组织学生活动腰腹 以及头颈 4.师引导学生自抛球 并落入环抱圈 5. 引 导 学 生 一 人 抛 球、一人用圈接球
师讲解示范
准
2.分组，尝试练习 2. 配合分组，认
真练习
3.巡视指导学生游戏 3. 努力顶准
设计意图： 运用顶球比准游戏来巩固学生顶球时技术
2 15 中
1. 仰 卧 起 坐 1.讲解规则：
1. 听清规则，积
2.教师组织锻炼
极参与
素 质 抢球 练习
2. 认真练习 1.教师讲解示范规则 1.听清规则，积极
5 4-5 高
2. 俯 卧 撑 游
2 组织学生练习
参与
戏
2.认真练习
距离，保证安全
设计意图：活跃课堂气氛，在练习中发展学生的身体素质
1.放松操 2.师生再见
结束 部分
1.师引导学生集体学 1.认真模仿，充分
做放松操
伸展身体
2.小结本课
2.师生道别
2 1低
课后 作业 负荷 预计 场地 器材
设计意图：通过放松，让学生放松身心