小学教师资格考试面试评分表
教师资格证面试考试评分表
仪表仪态
五官端正，行为举止自然大方，有礼貌
1
服饰得体，符合幼儿教师职业特点
四
交流沟通
有较好的言语表达能力。普通话标准，口齿清楚，表达流畅，语速适当，有感染力
1.5
善于倾听、交流，有亲和力
五
思维品质
能条理清晰地分析思考问题
1.5
有一定的应变能力，在活动设计与实施、环境创设上表现出一定新意
六
了解幼儿
有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识
序号
测试项目
测评要素
考官评分
[0-10分]
权重
系数
考生得分
一
职业认知
热爱教育事业，有正确的职业认知和价值取向
0.5
具备从事教师职业应有的责任心和爱心
二
心理素质
积极上进，有自信心
1
具有一定的情绪调控能力
具有较强的应变能力
三
仪表仪态
行为举止自然大方，有亲和力
1
衣饰得体，符合教师的职业特点
四
言语表达
教学语言规范，口齿清楚，语速适宜
幼儿园教师资格考试面试评分表
考生姓名：准考证号：
序号
测试项目
测评要素
考官评分
[0-10分]
权重
系数
考生
得分
一
职业认知
爱幼儿，尊重幼儿
1
有热情、有责任心
乡（家乡）（老乡）（乡亲）（乡情）（乡下）二
心理素质
能较好地调控情绪与情感
④高兴——高高兴兴大小——大大小小多少——多多少少
方框儿：因、园1
高高的山高高的房子高高的大树开朗、乐观、善良
考评组
意见
组长签名：日期：
下半年教资面试评分标准!面试时间!
下半年教资面试评分标准!面试时间!面试评分标准一、综合素质表现（30分）1. 教学能力（10分）：根据教资考试内容，评价应聘者的教学能力，包括授课方式、教学内容设计、课堂管理和学生互动等方面。
2. 专业知识（10分）：考察应聘者在教育学、心理学、教育法律法规等方面的知识掌握程度，包括理论知识和实际运用能力。
3. 综合素质（10分）：综合考量应聘者的综合素质，包括语言表达能力、学习能力、沟通能力等方面的表现。
二、教学案例分析与设计（20分）1. 案例分析能力（10分）：考察应聘者对具体案例的分析能力，包括问题分析、原因分析、解决方案设计等方面。
2. 教学设计能力（10分）：评价应聘者在特定教学环境下的课程设计和教学实施方案。
三、职业素养（20分）1. 教师职业操守（10分）：考察教师对职业规范的遵守程度，包括师德师风、教育伦理等方面的表现。
2. 师生关系处理能力（10分）：评估应聘者在与学生、家长和同事相处时的处理能力，包括沟通、协调、矛盾处理等方面。
四、创新能力与发展潜力（20分）1. 教学创新能力（10分）：评价应聘者在教学方法、教学手段等方面的创新能力。
2. 个人发展潜力（10分）：考察应聘者在教育事业中的专业发展潜力，包括自我学习、自我提升和专业成长规划等方面。
五、面试表现与表达能力（10分）1. 面试表现（5分）：评价应聘者在面试过程中的气质、形象和态度等方面的表现。
2. 表达能力（5分）：考量应聘者在表达观点、回答问题时的逻辑性、清晰度和语言表达能力。
面试时间安排一般情况下，教资面试时间安排为30分钟到45分钟。
包括自我介绍、面试官提问和应聘者提问环节，确保充分了解应聘者的综合素质和专业能力。
以上为下半年教资面试评分标准及面试时间的参考内容。
面试评分标准可根据实际情况进行调整，并应在面试前向所有参与面试的人员进行公示，确保面试的公平公正。
教师资格证考试-面试评价表
评价人姓名：职务：面试时间：
应聘人姓名:性别:年龄:编号:
应聘职位：原单位：
评价方向
评价要素
评价等级
1（差）
2（较差）
3（一般）
4（较好）
5（好）
个人基本素质
评价
礼仪风度
求职动机愿望
表现力、语言表达能力
社交能力和人际关系
判断力、情绪稳定性
工作经验及专业
行动与协调能力、工作经验
责任心、纪律性
个人性格品质
专业技能学识
录用适合性评价
个人工作观念
对企业的忠诚度
职位胜任能力
人才优势评估
人才劣势评估
评价结果
建议录用
安排再次面试
储备
不予录用
时间:
教育工作者面试评分表
教育工作者面试评分表
背景
面试评分表用于评估教育工作者的能力和资质，以确定是否适合担任特定职位。
通过系统化的评分，可以确保招聘过程公正、透明，并选择最合适的候选人。
评分指标
以下是教育工作者面试评分表的主要指标：
1. 教学技能
2. 专业知识
3. 沟通能力
4. 学生关怀
5. 团队合作
总结
教育工作者面试评分表通过多个评分指标全面评估候选人的能力和资质，以确保招聘的公正性和准确性。
面试评分结果将帮助招聘团队选择最合适的候选人来担任特定职位。
教资面试评分标准对照表
教资面试评分标准对照表
教师资格证面试评分标准主要包括以下几个方面：
1. 仪表仪态：主要考察考生的精神状态、仪容仪表和行为举止等方面的表现。
2. 言语表达：主要考察考生的语言表达能力、语速、语调和语音等方面的表现。
3. 教学方法：主要考察考生在教学过程中所采用的教学方法、手段和策略等方面的表现。
4. 课堂组织：主要考察考生在课堂组织、学生管理、课堂氛围等方面的表现。
5. 专业知识与技能：主要考察考生在学科知识、专业技能和实践能力等方面的表现。
6. 评价与反思：主要考察考生在教学过程中的评价和反思能力，以及对自身教学能力的认识和提升。
具体的评分标准可能会根据不同的学段和学科有所差异，但以上几个方面是教师资格证面试评分标准的核心内容。
在准备面试时，考生可以根据这些方面进行有针对性的训练和提升，以提高自己的面试成绩。
小学教师资格面试评分标准
小学教师资格面试评分标准笔试和面试是考教师资格证的必经之路，面试对于很多考生而言，不知道评分标准是怎么样的，今天宏小鹏给大家整理了《国家考试公布标准》中的小学教师面试标准，大家可以对自己的得分情况有个预判，从而知道从哪里提高。
1.职业认知热爱教育事业，有正确的职业认知和价值观念（3分）具备从事教师职业应有的责任心和爱心（2分）2.心理素质积极上进，有自信心（3分）具有一定的情绪调控能力（3分）具有较强的应变能力（4分）3.仪表仪态行为举止自然大方，有亲和力（5分）衣饰得体，符合教师的职业特点（5分）4.言语表达教学语言规范，口齿清楚，语速适宜（4分）表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力（6分）善于倾听，并能做出恰当的回应（5分）5.思维品质思维严密，条理清晰，逻辑性强（6分）能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应。
（5分）具有一定的创新意识（4分）6.教学设计教学材料处理恰当，教学目标明确，重难点突出（4分）能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动（3分）学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标（3分）7.教学实施教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏（8分）知识讲授准确，能基本完成教学任务（6分）能够根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法（6分）能够根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学（2分）板书工整规范、布局合理（3分）8.教学评价能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动做出反应（5分）能够对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价（5分）相信在了解了评分标准以后，童鞋们知道从哪里着手进行提高，俗话说：熟能生巧，多练习真的很有必要。
小学教师招聘面试评分规则
小学教师招聘面试评分规则一、面试表现（满分10分）1.表达能力（3分）：应聘者的口头表达是否清晰、流畅，能否连贯描述自己的观点和经验。
2.应变能力（3分）：面对意想不到的问题或情境，应聘者是否能迅速作出反应，并且能否灵活适应和解决问题。
3.社交能力（4分）：应聘者与面试官的互动是否积极主动，态度是否友善，是否有合适的非语言交流。
二、专业素养（满分30分）1.教育理论知识（10分）：应聘者对教育理论的了解程度和掌握情况。
2.教育实践经验（10分）：应聘者在实际的教育工作中取得的成绩和经验。
3.学科知识（10分）：应聘者对所申请的学科知识的了解程度和掌握情况。
三、教学能力（满分40分）1.教学方法（10分）：应聘者是否有多种教学方法，能否根据不同学生的特点和需求进行灵活调整。
2.教材使用（10分）：应聘者是否熟悉常见的教材，能否合理使用教材进行教学。
3.教学设计（10分）：应聘者能否制定合理的教学目标，设计适合学生的教学计划。
4.教学评估（10分）：应聘者能否有效评估学生的学习情况，调整教学策略。
四、团队合作与领导能力（满分10分）1.团队协作能力（5分）：应聘者是否能与其他教师和教育工作者进行良好的合作，共同完成教育任务。
2.领导能力（5分）：应聘者是否有潜力成为优秀教育领导者，能否在教育团队中充当重要角色。
五、素质及其他（满分10分）1.品德修养（5分）：应聘者是否具有高尚的品德和良好的职业道德。
2.综合素质（5分）：应聘者是否具备较高的综合素质，如工作责任心、学习能力、创新能力等。
根据以上评分规则，在面试结束后，每位评委根据应聘者的表现进行评分，并汇总分数，最后选出综合分数最高的候选人。
体育、音乐、美术教师面试打分表
考号：面试科目：年月日
项目面试指标
面试分值
成
绩完
全
达
标
基
本
达
标
部
分
达
标
不
达
标
设计教学方案的能力（18分）1 教学目标明确，要求适当 6 4 2 1
2 教学内容处理得当，符合学科特点 6 4 2 1
3 重点、难点把握较好 6
4 2 1
组织实施教学活动能力（44分）4 教学过程安排合理，组织有效14 8 4 1
5 讲课条例清晰，逻辑严密1
6 10 6 1
6 教学方法恰当，富于启发性14 8 4 1
教师基本素养（20分）7 语言清晰，生动，流畅7 4 2 1
8 教态大方得体7 4 2 1
9 使用普通话教学 6 4 2 1
应辩能力（18分）10
对拟聘岗位认识到位，思维敏捷，心
理素质良好，具备待人接物的基本礼
仪
18 12 6 1
试讲合计11。
教师资格证面试评分表
教师资格证考试面试评分表
教学内容（20）
教学方法（20）
教学过程（25）
教学素养（10）
素
1、符合《指导纲要》要求，体现新课程理念 2、三维目标科学、准确、具体，切合教材要 求和学生认知水平
得分
1、内容安排科学合理，学科特点突出 2、 以培养学生学科素养为中心，选取并组织 教学内容，把握关键， 突出重点、突破难点 3、能与其它学科知识进行渗透、整合，关注 学科的发展动态与成果，合理利用资源，贴合 学生生活实际 4、 面向全体，关注个体差异 1、课堂设计科学合理，时间分配恰当，运行 有序 2、 切实落实学生主体地位，有效地指导学生 进行合作学习和探究式学习 3、能科学地进行教学过程的调控，恰当地对 学生进行指导和激励 4、 能灵活利用教学策略激发学生的学习积极 性和主动性
1、 三维目标达成度高，创新精神和实践能力
培养得到充分体现
2、 学生主动参与，兴趣浓厚，思维活跃
3、 学生主体地位体现充分，不同学生均得到
相应的发展
总分
0
1、 教学过程安排层次分明，符合认知规律 2、注重理论联系实际，突出学科的实践性、 操作性等特点 3、 教学重点突出，难点处理得当，调动学生 积极探究和质疑 4、教学环节衔接自然、紧凑，教师指点、点 拨及时得当 5、 教学媒体设计和选择合理，效果好 6、 教学评价及时、多样、到位
1、 教态端庄大方、亲切自然;语言准确精炼 、富有启发性、逻辑性 和感染力;使用普通话 2、板书简洁合理，书写规范，布局得当 3、 具有较系统、完整的学科专业知识技能 4、 能娴熟的驾驭教材与课堂，教学秩序活而 不乱 5、规范熟练地运用教具及电教设备
教师面试说课量化评分表
说课考生序号评价项目说教材说教法说学法说教学过程说板书设计基本功合计分值权重15分15分10分35分5分20分100分面试评价内容能正确说明本课教学在教材的地位和作用；教学目标明确，能体现知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观的有机结合、有正确的理论依据；能正确确定教材重点、难点，并说出依据；课时安排及教具使用。
选择教法恰当，富有启发性、灵活性和多样性，能体现素质教育和新的教育理念；恰当运用各种教学手段和计算机多媒体技术，创设好的教学情境，激发教学对象的兴趣，培养能力；要说明选择某种教学方法和教学手段的优越性和理论依据，说明在教学中如何操作实施，其预期效果如何。
要说明选择某种教学方法和教学手段的优越性和理论依据，说明在教学中如何操作实施，其预期效果如何；要说明选择某种学习指导方法的好处和理论依据；要说明所选方法如何实施及预期效果。
说明本课时各教学环节的衔接、组合，教学过程主次分明，层次清楚，能抓住关键，突破难点；能正确贯彻教学原则，充分发挥学生主体作用，营造师生互动合作、学生自主探究的氛围；该过程要集中体现说课者先进的教育理念及课堂实践能力。
说板书在教学过程中展开程序，板书与教学内容的关系；板书的设计展示合理，条理清楚，详略得当，布局完美。
说课者理论素养高，专业知识扎实；教态自然大方，举止文雅协调；语言生动、流畅、简洁、有感染力；能较好运用普通话。
评价等次优15—13.5 15—13.5 10—9 35—31.5 5—4.5 20—18 良13.5—10.5 13.5—10.5 9—7 31.5—24.5 4.5—3.5 18—14 中10.5—9 10.5—9 7—6 24.5—21 3.5—3 14—12 差9分以下9分以下6分以下21分以下3分以下12分以下得分总分：面试评委签字：面试时间：年月日备注：。
中小学教师资格考试面试评分细则(秘籍)
表3
序号
测试项目
权重
测评要素
表现程度与等第评定标准
优（10-9）
中（-6）
差（5-0）
1
职业认知
5%
职业认同
1.热爱教育事业，具有强烈的从教愿望，高度认同教师职业，清楚了解教师工作基本内容和职责。
2.熟悉教师职业道德规范。
3.能很好地关爱学生，尊重学生、平等对待学生，关注每个学生成长。
4.教学时间和教学环节安排比较合理，能够控制教学节奏，能达成教学目标。
1.不能有效组织学习活动，激发学生学习动机不够。
2.教学内容表述和呈现层次性、准确度不够。
3.板书凌乱。
4.教学环节、教学节奏控制不合理。
内容表达
板书设计
教学节奏
8
教学评价
10%
对学生评价
1.能有效地对学生进行评价。
2.能客观评价教学效果。
逻辑性
灵活性
创新性
6
教学设计
10%
目标与要求
1.了解课程的目标与要求，准确把握教学内容。
2.准确确定教学目标和把握教学重点和难点。
3.体现学生的主体性，因材施教，并选择恰当的教学形式与方法。
1.比较了解课程的目标与要求，能够把握教学内容。
2.能够把握教学目标和教学重点和难点。
3.能够体现学生的主体性，教学形式与方法选择比较合理。
1.衣着整洁，仪表得体，符合教育职业和场景的要求。
2.行为举止比较稳重大方，教态比较自然。
3.肢体表达较为得当，符合教学内容要求。
1.衣着、仪表不符合教育职业和职场的要求。
2.行为举止拘谨，教态不自然。
3.肢体语言表达不当。
教师资格证面试答辩评分标准表
序号
测评要素
评价标准
分值
得分
1
仪表仪态
精神饱满、举止得体
10分
衣着整洁、大方
五官端正
2
口语表达
普通话标准、口齿清晰
20分
语言表达清晰、流畅
逻辑性强、善于总结
3
心理素质
具有较好的情绪调控能力
15分
具有较好的环境适应能力
沉稳镇定、不怯场、反应迅速
4
专业知识
能力
掌握专业基础知识、基本理论、
30分
概念明确、扎实
5
道德品质
热爱教育事业、责任心强
25分
有爱心、耐心，有正确的价值观、
思想端正、吃苦耐劳
6
总分
100分
专任教师面试评分表(正表)【模板】
1、面对压力或问题情绪是否稳定？
2、思维反应是否敏捷？
3、考虑问题是否周全？
4、解决办法是否有效可行？
1、在规定时间内，教学目标是否明确、具体。
2知识掌握程度？
2、能否灵活应用？
3、实际工作经验是否丰富？
1、穿着打扮是否得体？
2、言行举止是否符合一般礼节？
专任教师面试评分表（正表）
测评要素
语言表达
综合分析能力
应变能力
授课能力
专业知识
举止、仪表
合计
权重
10
20
15
15
30
10
观察要点
1、口齿是否清晰，语言是否流畅？
2、用词、意思表达是否准确？
3、内容是否有逻辑性？
1、能否对问题深入剖析？
2、对问题或现象产生根源有无认识？
3、能否提出相应对策？对策是否可行？
3、有无多余动作？
90
拟推荐录用人员：
考官签名：日期:2020年 月 日
中小学教师资格考试面试评分细则
中小学教师资格考试面试评分细则中小学教师资格考试面试评分细则1、有较强的从教愿望，对幼儿教师职业有正确的认知，清楚了解其基本内容和职责；2、热爱幼儿，尊重幼儿，有强烈的责任心。
1、有从教愿望，基本了解幼儿教师职业的基本内容和职责；2、对幼儿有爱心、责任心。
1、对幼儿教师职业认识不清；2、对幼儿缺乏爱心、责任心。
职业态度2心理素质10%情绪调控1、有较强的情绪调控能力，能较快地进入正常情绪状态；2、非常乐观开朗，自信心强。
1、有一定的情绪调控能力，进入正常情绪状态较慢；2、乐观开朗，有自信心。
1、情绪调控能力较差，难以控制自己的情绪；2、悲观消极，自信心不足。
性格特征3仪表仪态10%行为举止1、行为举止自然大方，有礼貌，态度亲和；2、服饰得体，整体协调，符合幼儿教师职业特点。
1、行为举止比较自然大方，较有礼貌；2、服饰基本符合幼儿教师职业特点。
1、行为举止拘谨，不够自然，缺乏礼貌；2、服饰不符合幼儿教师职业特点。
服饰仪表4交流沟通15%言语表达1、与幼儿交流沟通能力强。
善于倾听，能以幼儿理解的语言、语气、语调、语速等与幼儿说话，有感染力和亲和力；2、与成人交流沟通能力强。
善于理解、语言文明，沟通顺畅。
1、有一定的与幼儿交流沟通的能力。
能倾听幼儿，言语表达基本适合幼儿；2、有一定的与成人交流沟通的能力。
能够理解对方，沟通比较顺畅。
1、与幼儿交流沟通的能力较差；2、与成人交流沟通的能力较差。
倾听理解表1（续）序号测试项目权重测评要素表现程度与等第评定标准优（10-9）中（8-6）差（5-0）5思维品质15%问题分析1、问题抓得准，能够多角度地分析问题，思维逻辑性强；2、应变能力强，解决问题富有创意。
1、基本能抓住问题要点，具有一定的分析问题的能力，思路比较清晰；2、有一定的应变能力，能提出解决问题的方法。
1、不能正确理解问题，思维混乱，分析问题不得要领；2、应变能力差，缺少解决问题的方法。
问题解决6了解幼儿10%年龄特征1、准确把握幼儿年龄特征；2、准确把握幼儿发展特点，非常了解幼儿的兴趣、需要、已有经验；3、关注幼儿的个体差异。
教师资格证面试考试评分表
幼儿园教师资格考试面试评分表考生姓名：准考证号：考官评分序号测试项目测评要素[0-10分]爱幼儿，尊重幼儿权重考生系数得分一职业认知1有热情、有责任心能较好地调控情绪与情感二心理素质1开朗、乐观、善良五官端正，行为举止自然大方，有礼貌三四仪表仪态1服饰得体，符合幼儿教师职业特点有较好的言语表达能力。
普通话标准，口齿清楚，表达流畅，语速适当，有感染力交流沟通 1.5善于倾听、交流，有亲和力能条理清晰地分析思考问题五六思维品质了解幼儿1.5有一定的应变能力，在活动设计与实施、环境创设上表现出一定新意有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识1能通过观察来了解幼儿熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。
七技能技巧2具有弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等基本技能。
评价能对教育活动和教育行为进行较客观的评价。
八1与反思能根据评价结果提出改进意见。
考评组意见总分组长签名：日期：面试工作领导小组意见组长签名：日期：小学教师资格考试面试评分表序号测试项目一职业认知二心理素质三仪表仪态四言语表达五思维品质六教学设计七教学实施八教学评价考评组意见面试工作领导小组意见考生姓名：准考证号：测评要素考官评分权重考生[0-10 分]系数得分热爱教育事业，有正确的职业认知和价值取向0.5具备从事教师职业应有的责任心和爱心积极上进，有自信心具有一定的情绪调控能力1具有较强的应变能力行为举止自然大方，有亲和力1衣饰得体，符合教师的职业特点教学语言规范，口齿清楚，语速适宜表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力1.5善于倾听，并能做出恰当的回应思维严密，条理清晰，逻辑性强能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应 1.5具有一定的创新意识教学材料处理恰当，教学目标明确，重、难点突出能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动1学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏知识讲授准确，能基本完成教学任务能够根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法 2.5能够根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学板书工整规范、布局合理能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈1能够对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价总分组长签名：日期：组长签名：日期：考生姓名：序号测试项目一职业认知心理素质二三仪表仪态四言语表达五思维品质六教学设计教学实施七八教学评价考评组意见面试工作领导小组表 3：中学教师资格考试面试评分表准考证号：考官评分权重考生测评要素系数得分[0-10 分]较强的从教愿望，对教师职业有高度的认同，对教师工作的基本内容和职责有清楚了解0.5关爱学生，尊重学生、平等对待学生，关注每个学生的成长活泼、开朗，有自信心有较强的情绪调节能力0.5衣着整洁，仪表得体，符合教师职业特点行为举止稳重端庄大方，教态自然，肢体表达得当0.5语言清晰，表达准确，语速适宜1.5善于倾听、交流，有亲和力思维缜密，富有条理迅速地抓住核心要素，准确地理解和分析问题1.5看待问题全面，思维灵活具有创新性的解决问题的思路和方法了解课程的目标与要求、准确把握教学内容能根据学科的特点，确定具体的教学目标、教学重点和1难点教学设计体现学生的主体性情境创设合理，关注学习动机的激发教学内容表述和呈现清楚、准确有与学生交流的意识，提出的问题富有启发性3.5板书设计突出主题，层次分明；板书工整、美观、适量教学环节安排合理；时间节奏控制恰当；教学方法和手段运用有效能对学生进行过程性评价1能客观地评价教学效果总分组长签名：日期：组长签名：日期：意见。
教师面试评分表格
先进的教导理
念在整个说课
过程得到有机
体现
要素得分
考官评语
口试要素之袁州冬雪创作
口试
教材分析
讲授设计
语言表达才能
讲授过程
师生互动
合计
权重
10
15
30
15
15
15
100
观察要点
仪表庄重
行为大方
举止文雅
口齿清晰
表达流利
条理清楚
教材分析全面透彻，
讲授方针完整适度
明白详细，
讲授内容正确，容量
和深度广度适宜，难
点重点确定合理，突
破战略得当
讲授方法设计富有实效性，注重学生学习的自主性开放性探索性创新性条感性，恰当
运用有效的
讲授手段和
教具，讲授
布局设计合理，讲授过程设计有序
语言正确生动
精粹，板书
设计合理，教
态自然亲切，
态度认真
讲授过程完整
设计意图合理
融合本节内容与中考高考内容
时间安插合理
体现讲授的平易近
主性，注重师
生间的互动
交住，体现学
生的主体地位
可以使学生积
极主动参与教
学活动，可以
面向全体学，
注重学生可持
ห้องสมุดไป่ตู้续发展和创新
教师资格考试(小学)面试评分标准版精品PPT课件
六、教学设计
10
教学材料处理恰当，教学目标明确，重、难点突出（4） 能够基于小学生的知识基础和生活经验 合理设计教师活动（3） 学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作 探究的方式达成学习目标（3）
七、教学实施
25
教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏（8） 知识讲授准确，能基本完成教学任务（6） 能够根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当 的教学方法（6） 能够根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术 辅助教学（2） 板书工整规范、布局合理（3）
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
10
行为举止自然大方，有亲和力（5） 衣饰得体，符合教师的职业特点（5）
四、言语表达
15
教学语言规范，口齿清楚，语速适宜（4） 表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力（6） 善于倾听，并能做出恰当的回应（5）
五、思维品质
15
思维严密，条理清晰，逻辑性强（6） 能正确地理解和分析问题，抓住要点， 并作出及时反应（5） 具有一定的创新意识（4）
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
9
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
教师资格考试面试部分评分标准
——小学教师资格考试
一、 职业认知
5
热爱教育事业，有正确的职业认知和价值取向（3）
具备从事教师职业应有的责任心和爱心（2）
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言语表达
教学语言规范，口齿清楚，语速适宜
表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力
善于倾听，并能做出恰当的回应
五
思维品质
思维严密，条理清晰，逻辑性强
能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应
具有一定的创新意识
六
教学设计
教学材料处理恰当，教学目标明确，重、难点突出
1
能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动
1
能够对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价
评审组
意见
组长签名： 日期：
总分
面试工作领导小组意 见
组长签名： 日期：
小学教师资格考试面试评分表
考生姓名：准考证号：
序号
测试项目
测评要素
考官评分
[0-10分]
Hale Waihona Puke 权重系数考生得分
一
职业认知
热爱教育事业，有正确的职业认知和价值取向
具备从事教师职业应有的责任心和爱心
二
心理素质
积极上进，有自信心
1
具有一定的情绪调控能力
具有较强的应变能力
三
仪表仪态
行为举止自然大方，有亲和力
1
衣饰得体，符合教师的职业特点
学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标
七
教学实施
教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏
知识讲授准确，能基本完成教学任务
能够根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法
能够根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学
板书工整规范、布局合理
八
教学评价
能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈