幼儿园中班美术《美丽的花手帕》教案模板范文
幼儿园中班美术美丽的花手帕活动教案
幼儿园中班美术美丽的花手帕活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对手帕的认知和审美能力。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作精神。
二、活动准备：1. 准备不同颜色、图案的手帕作为教具。
2. 准备水彩颜料、画笔、剪刀等绘画工具。
3. 准备音乐、歌曲等相关教学资源。
三、活动过程：1. 导入：教师展示手帕，引导幼儿观察手帕的图案、颜色，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解手帕的用途和意义，引导幼儿认识到手帕不仅仅是一种日常用品，还可以是一种艺术品。
3. 创作：教师分发水彩颜料、画笔，引导幼儿在手帕上绘制自己喜欢的图案。
4. 剪裁：教师教幼儿使用剪刀将手帕剪成自己喜欢的形状。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
四、活动总结：1. 教师总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和评价。
2. 教师引导幼儿思考手帕的美观与实用之间的关系，培养幼儿的审美观念。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的手帕作品展示，增进家长对幼儿成长的关注和支持。
2. 环境创设：教师将幼儿的手帕作品布置在教室环境中，营造美的氛围。
3. 教学拓展：教师可以组织类似的活动，如DIY围裙、桌布等，让幼儿发挥创造力，将美术与生活相结合。
六、活动步骤：1. 准备：教师提前准备白色彩色纸，水彩颜料，画笔，剪刀等绘画材料。
2. 引导：教师向幼儿展示彩色纸和水彩颜料，引导幼儿发现色彩纸的特性，即遇水会染色。
3. 绘制：教师引导幼儿在彩色纸上绘制自己喜欢的图案，将彩色纸浸泡在水容器中，观察色彩纸的染色效果。
4. 剪裁：教师教幼儿使用剪刀将染色后的彩色纸剪成手帕的形状。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过实际操作，向幼儿展示手帕的制作过程，引导幼儿学习。
2. 引导法：教师通过提问、引导，激发幼儿的思维和创造力。
3. 互动法：教师组织幼儿相互展示、交流作品，培养幼儿的沟通能力。
八、评价标准：1. 完成度：幼儿是否完成手帕的制作，作品是否符合要求。
花手帕教案6篇
花手帕教案6篇教案的编写要注重培养学生的信息技术和媒体素养，教案写时需要反思自己的教学方法和策略，不断改进和创新，下面是作者为您分享的花手帕教案6篇，感谢您的参阅。
花手帕教案篇1活动目标1、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。
2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备ppt 、每桌一盒蜡笔、每个幼儿一张纸、勾线笔活动过程(一)以课件导入课题，引导幼儿细致观察。
师：嘘，告诉你们一个秘密，今天老师在到幼儿园的路上看见了好多的太阳花，这些太阳花啊，红红黄黄的可漂亮了，风姑娘一吹过，这些太阳花就不停的跳着舞，有的小朋友还在那里画花呢。
老师偷偷拍来了一些照片你们看。
(放ppt)漂亮吗?提问：太阳花的中间花心是什么形状的?花瓣是什么样子的?(请幼儿讨论回答。
)老师小结：太阳花花心是圆圆的，花瓣是长长尖尖的，花秆是长长的，还有椭圆的叶子。
师：今天老师要和小朋友一起来画这个美丽的太阳花，我们来看看是怎样画的呢?(现场教画)我们在来回忆一下太阳花怎么画的，(ppt)再看看老师拍的其他小朋友画的太阳花。
接下来请小朋友自己来画一下这些正在跳舞的太阳花。
(二)幼儿自由想象并表现，大胆作画。
1.老师：“画前老师先介绍一下材料。
每组的桌上都有一盒蜡笔和勾线笔，请小朋友们每人拿上一只勾线笔把跳舞的太阳花先画出来，然后这些材料都利用起来，变出漂亮的太阳花。
现在请小朋友把眼睛闭上，把你们听见的.太阳花画出来。
”在听过老师的讲解后，请幼儿作画。
这时讲解一段情景(请幼儿闭上眼睛)，为幼儿创设一个轻松愉快的情景环境，同时进一步提高幼儿对活动的兴趣。
2.在幼儿自由探索之后，开始作画。
3.老师巡回观察，适时的加以指导。
(三)展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
老师请画得好的幼儿上来画一画，说一说自己的方法。
美丽的花手帕教案5篇
美丽的花手帕教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术美丽的花手帕活动教案
幼儿园中班美术——美丽的花手帕活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察手帕的图案，培养幼儿的审美能力和观察能力。
2. 通过动手操作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对手帕的喜爱，教育幼儿爱惜物品。
二、活动准备：1. 教具准备：各种图案的手帕、彩笔、水粉、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境，适当的光线和温度。
三、活动过程：1. 导入：教师出示各种图案的手帕，引导幼儿观察手帕的图案，培养幼儿的审美能力和观察能力。
2. 讲解：教师向幼儿讲解手帕的制作过程，引导幼儿了解手帕的制作方法。
3. 示范：教师示范制作手帕的过程，引导幼儿观察和学习。
4. 动手操作：幼儿在教师的指导下，选择自己喜欢的颜色和图案，动手制作手帕。
5. 展示：幼儿将自己制作的手帕展示给大家，让大家欣赏。
四、活动注意事项：1. 教师在活动中要注重培养幼儿的动手能力和创造力，要关心幼儿的安全。
2. 教师要关注每个幼儿的制作过程，及时给予鼓励和指导。
3. 活动结束后，教师要教育幼儿爱惜物品，将工具和材料整理干净。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师可以将制作手帕的活动延伸到家庭，让家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师可以将幼儿制作的手帕作为装饰品，用于环境创设，让幼儿感受到自己的作品的价值。
3. 区域活动：教师可以在美工区设置手帕制作的活动，让幼儿自主选择材料和图案，发挥创造力。
六、教学内容：1. 认识不同种类的花手帕及其图案。
2. 学习简单的绘画技巧，如点、线、圈等。
3. 创作自己的花手帕设计，并了解色彩搭配。
七、教学方法：1. 观察法：通过观察不同花手帕的图案，让幼儿描述其特点。
2. 实践法：让幼儿动手绘制花手帕，提高其美术技能。
3. 互动法：分组讨论，让幼儿分享自己的创作思路和心得。
八、教学步骤：1. 展示不同种类的花手帕，让幼儿观察并描述其图案特点。
2. 讲解绘画技巧，如点、线、圈等，并示范在手帕上绘制。
中班下学期美术教案《美丽的花手帕》2篇
中班下学期美术教案《美丽的花手帕》 (2) 中班下学期美术教案《美丽的花手帕》 (2)精选2篇（一）教案名称：美丽的花手帕教学目标：1. 培养学生观察与想象力，提高表现力和创造力；2. 通过画画，培养学生的美感和审美能力，以及对自然界事物的热爱；3. 培养学生细心观察、仔细描绘的能力。
教学内容：1. 利用美丽的花手帕为素材，让学生进行绘画创作；2. 学生自由发挥，以花手帕为主题进行绘画。
教学准备：1. 美丽的花手帕实物或图片；2. 彩色铅笔、彩色油画棒、彩色纸等绘画工具；3. 绘画纸、剪刀、胶水等辅助工具。
教学过程：1. 以美丽的花手帕为例，引导学生观察手帕的形状、颜色、花纹等特点，并让学生用语言描述手帕的美丽之处。
2. 引导学生想象，如果自己设计一款花手帕，会是什么样子？可以用什么颜色和图案来装饰？3. 分发绘画纸和绘画工具，让学生自由发挥，按照自己的想象力和创意进行绘画创作。
鼓励学生细心观察手帕的细节，并用准确的线条和色彩来表达。
4. 在绘画过程中，老师适时地巡视指导，帮助学生解决遇到的问题，并鼓励他们表达自己的想法和感受。
5. 学生完成绘画后，可以与同学分享自己的作品，并相互欣赏和评价。
教学延伸：1. 老师可以邀请学生将自己的花手帕绘画作品展示在班级或学校的画廊中，让更多人欣赏。
2. 可以组织学生用绘画作品制作成明信片或贺卡，送给自己的亲人或朋友，表达祝福和感谢之情。
3. 可以设计一些和花手帕相关的手工制作活动，让学生通过手工制作，进一步表达自己对花手帕的理解和想象。
教学评价：1. 观察学生的绘画作品，评价他们的表现和创造力，并给予适当的肯定和鼓励。
2. 学生之间互相展示作品，并进行评价和欣赏，让学生从欣赏他人的作品中学习。
3. 学生对于自己的绘画作品也可以进行自我评价，总结自己在绘画过程中的收获和不足之处，思考如何进一步提高。
中班下学期美术教案《美丽的花手帕》 (2)精选2篇（二）教案名称：美丽的花手帕教案目标：1. 培养幼儿对花朵的观察力和表达能力；2. 培养幼儿认识不同颜色和形状的能力；3. 发展幼儿的动手能力和创造力；4. 培养幼儿的团队合作意识。
幼儿园中班美术教案《美丽的花手帕》
幼儿园中班美术教案《美丽的花手帕》教学目标通过学习《美丽的花手帕》绘画，本节课的教学目标包括：1.让孩子们对不同颜色的认识更加深入，能够准确区分不同的颜色；2.提高孩子们的手眼协调能力，能够熟练使用画笔、刷子等工具；3.培养孩子们的想象力和创造力，让孩子们在绘画中能够尝试自由表达自己的想法和感受；4.提高孩子们的美感和审美能力，让他们欣赏美丽的花朵，学习欣赏美与艺术。
教学准备教学所需准备材料：1.彩色纸；2.剪刀；3.颜料、画笔和刷子；4.瓶子；5.水。
教学环境：在教学活动区域备好画架、画桌、凳子等。
教学过程步骤一：介绍花手帕绘画通过图片或者实物介绍花手帕绘画，解释其来源和特点。
步骤二：合理安排时间，讲解制作细节1.讲解如何使用刷子和颜料，如何调制颜色。
2.讲解花手帕绘画的基本要素，如花瓣、花蕊、花叶等。
步骤三：个性化设计绘画方案让孩子们根据自己的想法和创意，设计个性化花手帕绘画方案。
步骤四：开始绘画根据方案和制作细节开始绘画，鼓励孩子们自由表达和创作。
步骤五：制作花瓶学生在完成绘画后，用剪刀将彩色纸剪成细条，然后将其卷起来，做出一个精美的花瓶。
步骤六：评价和展示评价每位学生的作品，并安排展示时间，让每个孩子向班级展示自己的花手帕绘画作品，并向同学分享其创作的灵感和心得。
教学总结通过本节课的教学，孩子们可以学到很多绘画方面的技巧和知识，同时也可以欣赏美丽的花朵，提升其美感和审美能力。
同时，这些绘画作品也可以激发孩子们的创造力和想象力，培养孩子们的艺术素养和审美情趣，促进他们的全面发展。
中班下学期美术教案《美丽的花手帕》
中班下学期美术教案《美丽的花手帕》教案：美术课程《美丽的花手帕》教案目标：1. 让学生了解花手帕的起源和用途，培养对花手帕的兴趣与欣赏能力。
2. 培养学生观察、想象、创作的能力，让学生用自己的方式表达对花手帕的理解。
3. 培养学生的手工制作能力，学生能够制作出自己的花手帕。
教具准备：1. 花手帕的实物/图片2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔/蜡笔等教学过程：引入：1. 准备一块花手帕的实物或图片，向学生介绍花手帕的起源和用途，让学生对花手帕产生兴趣。
2. 请学生观察花手帕，让学生描述花手帕的特点、颜色、图案等，引导学生注意细节。
探究：1. 分发一些花手帕的相关图片，让学生观察、比较，找出其中的相同点和不同点。
2. 通过与学生的讨论，引导学生思考花手帕的形式与创作元素（颜色、图案、材质等）之间的关系。
示范：1. 通过展示一张花手帕的图片，向学生展示一个创意的花手帕样式，并解释其创作思路和方法。
实践：1. 分发彩色纸、剪刀等材料，让学生根据自己的想象和创作灵感，设计并制作自己的花手帕。
2. 引导学生用彩色铅笔/蜡笔等涂饰自己的花手帕，可以根据自己创意添加图案和装饰。
3. 鼓励学生尝试不同的颜色、形状、大小等，让他们的花手帕充满个性和创意。
总结：1. 让学生将自己设计制作的花手帕展示给全班同学，分享自己的创作经验和感受。
2. 鼓励学生对自己和同学的花手帕进行欣赏，评论他们的创意和努力。
延伸活动：1. 鼓励学生在家中制作更多的花手帕，可以尝试不同的材料和技法，拓展自己的创作能力。
2. 可以让学生将自己的花手帕送给身边的亲人或朋友，表达对他们的感谢和祝福。
教学反思：通过本次教学活动，学生通过观察、思考、创作的环节，充分了解了花手帕的起源和用途，培养了对花手帕的兴趣和欣赏能力。
同时，通过制作花手帕，学生也锻炼了手工制作和创作能力，表达了自己对花手帕的理解和创意。
在教学过程中，我注重引导学生思考和表达，让学生充分发挥自己的想象和创意。
美丽的花手帕中班美术教案
美丽的花手帕中班美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手帕，了解手帕的用途和特点。
2. 技能目标：培养幼儿绘画和手工制作的能力，学会在手帕上绘制美丽的花朵。
3. 情感目标：培养幼儿对手帕的喜爱，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握在手帕上绘制花朵的基本技巧。
难点：培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿在手帕上绘制出独特美丽的花朵。
三、教学准备：1. 物质准备：手帕、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、花花贴等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的美工区。
四、教学过程：1. 导入：教师展示手帕，引导幼儿观察手帕的用途和特点，引发幼儿对手帕的兴趣。
2. 讲解：教师讲解在手帕上绘制花朵的基本技巧，包括画线、上色、贴花等。
3. 示范：教师在手帕上示范绘制一朵花，讲解绘制过程中的注意事项。
4. 幼儿操作：幼儿根据教师讲解和示范，在手帕上绘制花朵。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘制过程中遇到的问题。
5. 作品展示：幼儿完成作品后，教师组织幼儿相互欣赏、交流，让幼儿分享创作心得。
五、教学评价：1. 教师评价：教师根据幼儿的作品评价幼儿的绘画和手工制作能力，以及创造力和想象力。
2. 同伴评价：让幼儿相互评价，选出最受欢迎的花手帕。
3. 自我评价：鼓励幼儿自我评价，让幼儿认识到自己的优点和需要改进的地方。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的手工制作活动，共同完成美丽的花手帕。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品展示在美工区或教室墙面上，营造美化环境氛围。
七、教学反思：1. 教师总结：回顾教学过程，总结教学方法的优缺点，为下次教学活动提供改进方向。
2. 幼儿反馈：倾听幼儿对教学活动的反馈，了解幼儿的需求和兴趣，为后续教学活动提供参考。
八、教学拓展：1. 同类题材：教师可选择其他与花朵相关的题材，让幼儿继续绘制在其他物品上，如帽子、裙子等。
2. 不同题材：教师引导幼儿尝试绘制其他主题的作品，如动物、人物等，培养幼儿的绘画技能。
中班下学期美术教案《美丽的花手帕》(二篇)
中班下学期美术教案《美丽的花手帕》教学目标：1. 培养幼儿的艺术兴趣和创造能力。
2. 让幼儿了解花手帕的制作过程，培养幼儿的动手能力和观察能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
教学准备：1. 幼儿美术协作区布置。
2. 纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术材料。
3. 花手帕图片或实物。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师与幼儿一起观察花手帕图片或实物，提问引导幼儿思考：1. 这是什么？2. 看起来漂亮吗？为什么？3. 这是用什么材料做的？Step 2：制作材料介绍与讨论（10分钟）教师向幼儿介绍制作花手帕所需要的材料，并与幼儿一起讨论材料的用途和作用。
Step 3：示范制作（15分钟）教师向幼儿展示花手帕的制作过程，引导幼儿观察和模仿。
同时，教师可以解释每个步骤的细节和技巧，并提供相关的指导。
Step 4：幼儿实践操作（30分钟）幼儿分组进行实践操作，每个小组有一个指导教师帮助和指导。
教师可以注意观察幼儿的动手能力和合作情况，并给予必要的帮助和指导。
Step 5：整理展示（10分钟）幼儿整理工作区，清理使用过的材料和工具。
每个小组选择一位代表向全班展示他们的成果，并分享制作的心得和体会。
Step 6：总结评价（5分钟）教师与幼儿一起回顾制作花手帕的过程，引导幼儿讨论：1. 制作花手帕的过程中有什么困难？2. 你们是如何解决困难的？3. 你们觉得自己的花手帕成功吗？为什么？Step 7：延伸活动（10分钟）教师可以和幼儿一起进行相关的延伸活动：1. 观察比较不同材质花手帕的质感和颜色，引导幼儿表达自己的喜好和感受。
2. 让幼儿用自己制作的花手帕进行角色扮演，发挥想象力。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够亲自动手制作花手帕，培养了他们的动手能力和艺术创造力。
同时，通过小组合作的方式，促进了他们的团队意识和社交能力的发展。
在实践操作过程中，教师要密切观察幼儿的表现和困难，及时给予指导和帮助，以提高幼儿的参与度和学习效果。
幼儿园中班美术美丽的花手帕活动教案
幼儿园中班美术美丽的花手帕活动教案第一章：活动目标1.1 了解手帕的基本用途和特点，培养幼儿对手帕的认知。
1.2 培养幼儿的审美观，激发幼儿对手工艺的兴趣。
1.3 培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
1.4 培养幼儿的合作精神和团队意识。
第二章：活动准备2.1 物质准备：准备一块干净的手帕、彩色笔、水粉颜料、画纸、剪刀、胶水等。
2.2 环境准备：宽敞明亮的活动室，设置美术区角。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示手帕，引导幼儿观察手帕的用途、材质和特点，引发幼儿对手帕的兴趣。
3.2 讲解：教师讲解手帕的制作过程，包括选材、设计、绘画、剪裁等步骤。
3.3 示范：教师演示手帕的制作方法，引导幼儿观察和学习。
3.4 创作：幼儿按照教师的要求，自主选择材料和设计，动手制作美丽的花手帕。
3.5 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、学习和交流。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的手工制作活动，让幼儿在家庭中也能发挥创造力。
4.2 环境创设：将幼儿制作的手帕作品装饰在活动室内，营造美化环境的氛围。
4.3 区域活动：在美术区角设置手工艺制作区，提供相关材料，供幼儿自主创作。
第五章：活动评价5.1 教师评价：教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注幼儿的动手能力、观察力和创造力。
5.2 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的合作精神和团队意识。
5.3 自我评价：引导幼儿对自己的作品进行评价，培养幼儿的审美观和自信心。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，必要时由教师或协助。
6.2 在绘画过程中，引导幼儿正确使用彩色笔、水粉颜料等材料，避免浪费。
6.3 关注每个幼儿的制作进度，适时给予个别指导，确保每个幼儿都能完成作品。
第七章：教学方法7.1 采用直观演示法，教师生动演示手帕制作过程，让幼儿易于理解和模仿。
7.2 采用参与式教学法，让幼儿亲自动手制作，提高他们的实践能力。
幼儿园中班美术美丽的花手帕活动教案
幼儿园中班美术——美丽的花手帕活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和欣赏各种美丽的花朵，提高他们的审美能力。
2. 培养幼儿的动手能力，让他们在手帕上绘制自己喜欢的花朵。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识，让他们在活动中互相帮助、互相学习。
二、活动准备1. 教具：各种美丽的花朵图片、手帕、颜料、画笔、水杯等。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示各种美丽的花朵图片，引导幼儿观察和欣赏，激发他们的兴趣。
2. 讲解：教师简要讲解本次活动的目的和步骤，让幼儿明白如何在手帕上绘制花朵。
3. 示范：教师在手帕上绘制一朵简单的小花，向幼儿展示绘画的技巧和方法。
4. 创作：幼儿动手在手帕上绘制自己喜欢的花朵，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 展示：幼儿完成作品后，教师组织他们互相展示和欣赏，让幼儿分享自己的成果。
四、活动延伸1. 教师引导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作花朵，增强他们的动手能力。
2. 组织幼儿进行花朵拼图游戏，提高他们的观察力和想象力。
3. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起制作花朵，增进亲子关系。
五、活动评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创作水平，对他们的表现进行评价。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品和感受，了解他们的需求和兴趣。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在活动中的表现和家庭配合情况，以便更好地指导幼儿。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在绘画过程中保持安全，避免颜料沾染衣物。
2. 引导幼儿正确使用画笔和颜料，防止弄脏手帕以外的区域。
3. 关注每个幼儿的创作进度，适时给予鼓励和指导。
4. 保持活动场地的清洁和整洁，方便幼儿集中注意力。
七、活动步骤分解1. 观察花朵：教师展示花朵图片，引导幼儿观察花的特点，如颜色、形状、花瓣数量等。
2. 讲解技巧：教师讲解如何在手帕上绘制花朵，包括线条、颜色搭配等。
幼儿园中班美术教育教案《花手帕》及教学反思（共五则范文）
幼儿园中班美术教育教案《花手帕》及教学反思（共五则范文）第一篇：幼儿园中班美术教育教案《花手帕》及教学反思《中班美术教育教案《花手帕》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术教育教案《花手帕》含反思！【活动目标】1、愿意尝试操作活动。
2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。
3、发展幼儿的手眼协调能力。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
【活动准备】1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”（白纸）。
2、广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里。
抹布若干。
3、娃娃一只，贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一个。
4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。
【活动过程】一、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈，给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。
出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。
咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？你要和小朋友一起帮娃娃把手帕变漂亮，小朋友你们愿意吗？那怎么帮娃娃呢？二、老师教小朋友一样新本领——弹珠滚画。
看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到，再拿弹珠放到你喜欢的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，（师出示作品）白手帕变成花手帕了，漂亮吧？三、幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。
现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相信小朋友一定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还漂亮，对吗？小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色。
四、评价：小朋友把手帕变得真漂亮，看娃娃现在可开心了（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴），它有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友们一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。
教学反思：这节课一开始我将已经染好的手绢做成课件，让幼儿欣赏。
幼儿园中班美术美丽的花手帕活动教案
幼儿园中班美术——美丽的花手帕活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和欣赏各种美丽的花朵，提高他们的审美能力。
2. 通过手工制作活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，让他们在愉悦的氛围中发展个性。
二、活动准备1. 准备一些美丽的花朵图片或者实物，用于引导幼儿观察和欣赏。
2. 手帕纸、颜料、画笔、剪刀等制作材料。
3. 辅助工具：水杯、毛巾等。
三、活动过程1. 导入：教师展示美丽的花朵图片或实物，引导幼儿观察和欣赏，让他们描述自己喜欢的花朵。
2. 讲解：向幼儿讲解手帕纸的制作过程，包括绘制、剪裁等步骤。
3. 示范：教师演示如何在手帕纸上绘制美丽的花朵，并教给幼儿简单的绘画技巧。
4. 制作：幼儿根据教师的示范，自己动手在手帕纸上绘制花朵。
5. 剪裁：教师教给幼儿如何剪裁手帕纸，将其剪成适当的大小和形状。
四、活动注意事项1. 教师在活动中要注重培养幼儿的动手操作能力，鼓励他们大胆尝试和创作。
2. 注意安全，使用剪刀时要有教师指导，避免幼儿受伤。
3. 在活动中，教师要关注每个幼儿的制作进度，给予他们适当的帮助和鼓励。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的动手操作能力和创造力发展情况。
2. 关注幼儿在制作过程中的表现，了解他们的耐心和细心程度。
3. 通过幼儿的作品，评价他们的审美能力和创作水平。
六、活动拓展1. 邀请家长参与：可以邀请家长来园，与幼儿一起制作花朵手帕，增进亲子关系。
2. 作品展示：将幼儿制作的花朵手帕作品展示在幼儿园的公共区域，让其他幼儿和家长欣赏。
3. 创作比赛：可以组织一个花朵手帕创作比赛，鼓励幼儿发挥创意，评选出最佳作品。
七、活动延伸1. 手工制作：引导幼儿利用废旧物品，如纸张、布料等，制作其他手工艺品。
2. 绘画活动：让幼儿尝试用不同的材料和技法在画纸上创作花朵作品。
3. 摄影活动：组织幼儿拍摄花朵的照片，培养他们的观察力和摄影技巧。
中班美术漂亮的花手绢教案
中班美术漂亮的花手绢教案中班美术漂亮的花手绢教案「篇一」一、活动目标：1、了解我国的民间传统工艺，激发幼儿学习的兴趣。
2、学习染纸的基本方法，大胆尝试，染出不同的图案。
3、积极参与活动，体验成功的乐趣。
重难点：1、重点：学习宣染的基本方法。
2、难点：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的手绢。
二、活动准备：1、各种印染手绢的图片，实物。
2、湿纸巾、各种彩色颜料、一次性透明的杯子、抹布、桌布，胶头吸管、棉签。
三、活动过程一）出示湿纸巾，以谈话的方式导入今天的活动。
1、教师：这是什么纸，你认识它吗？（湿纸巾）它可以干什么？（擦手）2、教师出示已经扎染好的湿纸巾，请幼儿观察。
3、教师：你看到了什么，它的颜色是什么样子的？你喜欢吗？教师小结：这个宣纸的效果是用扎染的.方法制作的。
二）出示一些其他的扎染制品。
1、教师：你们觉得这样颜色漂亮吗？它有什么特点？师幼小结：这是我国民间传统文化艺术工艺——扎染，撮起或者折叠的材料经过紧紧的、不同花色的绑扎，在用色浸染时，紧皱处不能深入色水，就可以在材料上留下有趣的花纹了。
今天我们来用湿纸巾进行制作漂亮的手绢，感受扎染的趣味。
2、教师示范讲解扎染手绢的具体方法：教师进行示范，将一张湿纸巾打开，随意的折一折，折成正方形、三角形或者其他图形也可以，快速的亲一亲宣纸，然后把每个角都染上颜色，多尝试折叠几种叠法，可以随意的用胶头吸管滴到宣纸的其他地方，然后白色的宣纸就变成彩色的纸巾了。
3、教师示范染角以及边角混染。
4、引导幼儿染不到得地方可以用棉签进行点染。
四、幼儿进行染纸一）教师将材料分别放在每组的桌子上，幼儿操作，教师巡回指导。
1、教师提要求请幼儿在扎染前要先折叠好自己想要的图案然后进行扎染，在扎染的时候不要将颜料滴到自己的身上，和小朋友一起使用颜料的时候要互相谦让。
2、幼儿动手操作鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，印染出不同的图案。
教师及时指导并帮助有困难的孩子，提醒幼儿及时擦掉手上、身上的颜料，注意卫生。
美丽的花手帕中班美术教案
美丽的花手帕中班美术教案一、教学目标：1. 让学生了解手帕的基本形状和用途，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用手工制作技巧，创作出美丽的花手帕，提高学生的动手能力。
3. 通过制作过程，培养学生耐心、细致的工作态度，激发学生对美术的兴趣。
二、教学内容：1. 手帕的基本形状和用途2. 制作花手帕的技巧和方法三、教学准备：1. 教具：手帕、彩笔、水粉、剪刀、胶水、花纹贴纸等。
2. 材料：彩色纸、皱纹纸、亮片、丝带等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种手帕，引导学生观察手帕的形状和用途。
2. 新课：讲解手帕的基本形状（如方形、圆形、心形等）和用途，介绍制作花手帕的技巧和方法。
3. 示范：教师示范制作一朵花的手帕，边示范边讲解步骤和注意事项。
4. 学生制作：学生按照示范步骤，选择喜欢的材料和花纹，制作属于自己的花手帕。
5. 作品展示：教师组织学生展示作品，互相评价，鼓励学生表达自己的创作思路。
五、教学评价：1. 学生制作过程的观察：关注学生在制作过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 作品完成度：评价学生作品的美观程度、创意性和实用性。
3. 学生互评：鼓励学生相互评价，培养学生的审美能力和表达能力。
4. 教师评价：综合评价学生的作品，给予鼓励和指导。
六、教学扩展：1. 邀请家长参与：邀请学生的家长来校，让学生向家长展示自己的作品，增进家长对学生在学校的了解。
2. 作品义卖：组织学生的作品进行义卖活动，让学生体验到自己的作品的价值，培养学生的爱心和公益意识。
七、教学总结：本节课学生通过制作花手帕，提高了动手能力、观察力和想象力，培养了审美情趣和创新意识。
教师在教学过程中要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
八、教学反思：教师在课后要对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
要关注学生的反馈，了解学生的学习需求，调整教学内容和方法，使教学更符合学生的实际情况。
幼儿园中班主题优质课教案《美丽的手帕》含反思（通用5篇）
幼儿园中班主题优质课教案《美丽的手帕》含反思幼儿园中班主题优质课教案《美丽的手帕》含反思（通用5篇）在社会发展不断提速的今天，教学是我们的工作之一，反思意为自我反省。
那么你有了解过反思吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班主题优质课教案《美丽的手帕》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班主题优质课教案《美丽的手帕》含反思篇1活动目标1、感知浸染画色彩和图案的美，大胆感受和表现美。
在活动中体验成功的快乐。
2、能主动探索、学习浸染的基本方法，表现美丽的花手巾。
活动重难点重点：探索学习浸染的基本方法。
难点：探索多种的浸染的方法，浸染出不同图案的手帕。
活动准备材料准备：各种颜色的水彩水和宣纸、示范画、手帕、调色盘等。
经验准备：有对角对边折纸的经验。
活动过程一、引入活动在导入环节里，老师通过客人喜羊羊带来的魔术袋激趣，引吸幼儿注意，引入对浸染画的观察。
二、观察浸染画，欣赏漂亮手巾在这一环节中，老师通过游戏变魔术的方式出示示范画，然后进行色和图的观察，发现手帕的美。
同时通过激趣，激发幼儿的探索欲望。
三、师幼共同探索浸染方法1、在这个环节里，幼儿利用老师准备的材料，通过自主探索活动发现浸染手帕的方法，并通过交流获得基本经验，最后在老师的总结中获得基本方法。
2、探求更多浸染角度、这里老师通过情境提问，激励幼儿再次探索，讲述示范更多方法，获得更深层次的经验，获得更多的方法，突破难点。
3、让幼儿感知今天用的方法叫浸染。
三、幼儿浸染。
在这一环节中，老师先交代作画要求，再巡回指导幼儿动手浸染。
幼儿主要通过已有经验，再次进行创作，老师通过适当的要求指导幼儿的活动，并进行个别指导，照顾不同层次的幼儿发展帮助能力弱的幼儿学习折纸和浸染方法。
②鼓励能力强的幼儿运用创造性折法和选择不同颜色进行浸染，注意色彩的搭配。
四、展示欣赏通过展示活动，欣赏幼儿作品，评价有代表性的作品，让幼儿获得成功体验和美的感受。
五、延伸活动把材料放到区域活动中，让有兴趣的孩子有空再尝试。
中班美术优质教案《漂亮的花手帕》（2篇）
中班美术优质教案《漂亮的花手帕》活动目标：1.初步学习浸染的基本方法。
2.感受浸染活动带来的乐趣。
活动准备：1.桌布、颜料、放置颜料的盒子若干、纸巾若干。
2.纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个U盘。
活动过程：一、魔术导入(魔术导入，可以激发起幼儿兴趣)1.导入魔术，师：”小朋友们喜欢看魔术吗?今天何老师要来变魔术。
”幼儿回答。
2.教师出示纸袋，”请问我的纸袋里有东西吗?”幼儿回答。
师：”魔术开始了，小朋友快看看，我变出了什么?”幼儿回答。
3.教师变出三封信，”小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗?我们一起来看看有一封信上面有字，有小朋友认识字的吗?信封上面写了昆山巴城幼儿园，哦，这些信是寄给我们巴城幼儿园的小朋友的，那小朋友们想先看哪封信呢?”幼儿回答。
4.教师让幼儿先猜测一下信里面是什么东西，”我们先不急着拆信，(教案出自：屈老师教案网)老师呀想让小朋友们来猜一猜信里面是什么东西?我请所有小朋友用自己的小手来摸一下信里面会是什么东西，再告诉老师答案。
5.教师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿回答是什么。
6.教师出示第一封信里面的是一张白色纸巾，第二封信里面是彩色纸巾，”白色的纸巾为什么会变成彩色纸巾的呢?答案就在第三封信里。
”第三封信里是一个U盘，”我们一起去找寻答案吧。
”二、播放微课,介绍纸巾浸染过程。
1.教师播放微课视频。
2.幼儿一边观看视频，教师一边讲解。
”看了图中的操作后，你们知道一张白色的纸巾是怎样变成漂亮的纸巾了吧!(先折叠，然后再染)我们把这个过程叫做’浸染’。
老师现在就想浸染一张漂亮的纸巾。
三、教师示范教师一边进行简单讲解一边进行示范，浸染一张彩色的纸巾。
四、幼儿浸染(通过操作，可以锻炼幼儿的动手能力)1.”老师说了这么多，小朋友肯定都想去试一试。
但是，在操作之前，老师有个小小的要求：注意不能把颜料洒了，也不能把衣服弄脏，完成后小朋友们可以请后面的客人老师来欣赏一下你的作品，最后交给老师，老师要把作品贴到展示板上。
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幼儿园中班美术《美丽的花手帕》教案模板范文.docx
活动目标：
1、掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步了解色彩搭配的规则。
2、培养对民间艺术的兴趣和爱好。
3、养成良好的作业行为和卫生习惯。
活动准备：
1、故事《讲卫生的小猫咪》。
2、8开、16开宣纸每人4～6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎
染PPT、围兜及袖套每人一套。
3、课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。
活动过程：
一、导入活动
听故事《讲卫生的小猫咪》，小猫咪感冒了，又流鼻涕又打喷嚏，小猫咪
讲卫生，赶紧到商店买来花手帕。
提问：花手帕有什么作用?
分析：这不只是一个美术活动，也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质
的好机会。
二、播放扎染PPT，欣赏并讨论
引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。
(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五颜六色。
)
分析：孩子们在欣赏的过程中，培养了审美感，多变的图案和艳丽的色彩
引发了如何制作这样美丽花手帕的兴趣。
三、指导幼儿制作扎染作品
1、戴好围兜和袖套，防止颜料弄脏衣服。
2、将白色的宣纸进行多层折叠，注意对角和对边。
3、将折好的宣纸不同的部分，放入装有颜料的小碗里点颜色。
4、将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。
5、提问：在给"小手帕"染色的时候我们要注意什么呢?
分析：幼儿要掌握折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜色是新技巧，所
以是这个活动的一个难点，首先要把颜色按照从浅到深的顺序进行排列，引导
幼儿有秩序的选择；其次要把握一边折一边点颜色的技巧，并通过实践慢慢掌
握颜色的用量。
最后要注意因打湿的宣纸打开难度很大，所以这个步骤必须由
老师来完成，以免损坏作品。
四、幼儿自主探索如何做出漂亮的"花手帕"
1、通过反复的实际操作能够知道，不同的折纸方法会产生不同的图案，
并能初步找到其中的规律，如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散
的圆形图案等。
2、通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看，从开始的
自由选择颜色，到逐渐掌握深浅色的搭配。
3、过少的染色会使宣纸原本白色的地方过多，没有那么好看，颜色过于
混合也会降低作品的质量，而且过多的颜色带来的水分还会使得作品在打开的时候容易破损。