课间十分钟教案
课间十分钟教案6篇
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课间十分钟教案(4篇)
课间十分钟教案（4篇）《课间十分钟》教案篇一教学目标1、培养热爱学校生活的感情，引导学生积极参加课间活动。
2、学会本课14个生字，掌握“将”、“着”两个多音字；理解壹五个新词语，能写出“输、胜”的反义词。
3、能通过理解重点词读懂句子的意思。
教学重点与难点：重点：1、读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。
2、能给第二自然段前面加上总起句。
难点：抓住活动中对人物的动作描写，体会作者用词的准确性。
教学时间：2课时第一课时教学目标1、学会本课的14个生字，理解“沸腾”、“丰富多采”等词语的。
意思。
2、了解课文大意，初理文章脉络。
3、读懂第五自然段是怎样围绕总起句写具体的。
教学过程一、揭示课题1、出示：课间十分钟2、读了这个课题，你知道了写什么？3、课间十分钟你们搞些什么活动？(让学生根据自己的活动内容来说)二、初读课文，了解大意。
1、轻声朗读课文，读准生字的音。
2、反馈学生字情况。
你觉得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要别人帮忙的？如：赢、捷3、再读课文标出课文有几段，思考：课文中一共写了哪些课间活动？其中主要写了哪几项？它们是课文的哪几段？4、反馈思考情况。
①指名分自然段朗读课文，评议。
(读准字音)②大家交流讨论上述思考题三、学习第一第五自然段。
1、学习第一自然段①读这一自然段，你读懂了些什么？②“沸腾”什么意思？③“沸腾”还可以换哪个词？你认为哪个词更好？④朗读这个自然段。
2、学习第五自然段①自由朗读这一自然段，说说这一段是用什么方法写的。
②找出总起句和分述部分。
四、课堂作业课间十分钟篇二（鄂教版）一年级品德与生活上册教案第二单元学校的一天单元目标：1.情感与态度：珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。
形成积极向上的学习态度。
2.行为与习惯：初步养成按时作息，做事用心的习惯。
初步养成自觉遵守交通规则的习惯。
初步养成基本的文明行为，遵守纪律。
3.知识与技能：知道上学不迟到，应该提前做好上学的准备，学会自己的事自己做。
大班优秀社会教案《课间十分钟》含反思
大班优秀社会教案《课间十分钟》含反思一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的学校生活》，具体内容为第一节的《课间十分钟》。
通过本节课的学习，学生将了解课间活动的重要性，掌握合理安排课间活动的方法，并学会在课间与同学们友好相处。
二、教学目标1. 让学生了解课间活动的作用，认识到合理安排课间活动对身心健康的益处。
2. 培养学生自主、合作、探究的能力，学会在课间与同学们友好相处。
3. 提高学生的时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生合理安排课间活动，提高课间活动的质量。
教学重点：让学生了解课间活动的重要性，养成珍惜时间的习惯。
四、教具与学具准备教师准备：教学PPT、时钟模型、课间活动图片等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅校园课间活动的图片，引导学生观察并描述图片中的场景，让学生初步感知课间活动的丰富多彩。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解课间活动的重要性，以及合理安排课间活动的方法。
同时，结合时钟模型，让学生学会珍惜时间。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个课间活动的场景，让学生判断哪些是合理安排的，哪些不是，并说明理由。
4. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论如何让自己的课间活动更有意义，并进行分享。
6. 板书设计（5分钟）教师在黑板上板书如下内容：课间十分钟了解课间活动的重要性学会合理安排课间活动养成珍惜时间的习惯七、作业设计1. 作业题目：设计一个有趣的课间活动，并说明其意义。
答案示例：组织同学们进行跳绳比赛，既可以锻炼身体，又能增进同学间的友谊。
2. 作业题目：谈谈你在课间活动中是如何珍惜时间的。
答案示例：我在课间活动时会先完成课堂作业，然后和同学们进行有益身心的游戏，如踢毽子、跳绳等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、实践等多种教学手段，让学生了解课间活动的重要性，并学会合理安排课间活动。
课间十分钟主题班会教案三篇
课间十分钟主题班会教案三篇《课间十分钟》主题班会案例一、班会背景：校园无小事，安全重于泰山!对小学生进行“安全卫生的养成教育”至关重要。
不可否认，中小学一直都为此紧绷着这根弦。
但是，校园内仍然存在着许多不和谐的音符。
如：由于天气热，一下课就有些学生经常去买饮料喝，随手乱扔瓶罐纸屑;经常有些低年级学生在地上打滚儿，弄得满身是灰尘;甚至打闹爬栏杆等。
这种种不文明、不安全、不卫生的现象仍然到处可见。
为此，我针对学生的实际行为与年龄特点，以“课间十分钟”为切入点举行一次主题班会。
二、班会目的：1、在活动过程中，让学生明确课间讲安全卫生的重要性，养成良好的行为习惯。
2、在活动过程中，培养学生与他人交往、相处的能力。
3、在活动过程中，营造团结互助、谦让他人、尊重老师的礼仪氛围。
三、活动准备：1、召开班干部会议，确立班会主题，商讨班会环节，选拔主持人(何婷、罗佳佳)，并对主持人进行指导培训。
2、分工合作，排练朗读、儿歌、游戏表演等节目。
3、环境布置(在前黑板书写班会主题以及班级，后黑板出一期专题板报;两边读书一角、学习园地;准备视频、道具;布置座位等)。
四、班会主题：课间十分钟。
五、主题词：课间安全三字经、十分钟、轻松愉快、文明礼貌、邀请函。
七、班会活动过程：第一项：老师介绍两位新朋友主持人和同学们互动主持人引入课题：同学们，课间十分钟是我们最自由、最无拘无束的时刻，它能让我们从紧张的学习中舒缓过来，让我们的眼睛和大脑得到适当的调节。
对我们的学习和身心健康是十分有益的。
第二项：主持人宣布主题班会正式开始。
(大屏幕显示下课铃声)何：听，那叮铃铃的下课铃声送来十分钟让我们那疲劳的眼睛看一看蓝天让我们那握笔的手指摸一摸皮球让紧张的大脑吹进清风让快活的叫喊冲出喉咙罗：哦，你好，你好十分钟!哦，欢迎，欢迎十分钟!同学们，我们作为一个学生，其天职就是学习，但是，“不会休息就不会学习”，在紧张的学习中，我们也要懂得放松。
课间十分钟就是很好的休息时间，如何充分地利用它，提高学习效率呢这次班会活动将告诉大家答案。
《课间十分钟》优秀教案
《课间十分钟》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解课间十分钟的重要性和意义。
2. 指导学生学会合理利用课间十分钟。
3. 培养学生的交往能力和团队意识。
二、教学准备1. 教师准备一些有趣的小游戏和活动。
2. 准备一些实例、图片或视频资料，以便引起学生的兴趣。
3. 教师提前了解学校的课间十分钟的规定和管理办法。
三、教学过程1. 导入（5分钟）向学生提问：“你们对课间十分钟有什么了解？它有什么作用？”引起学生的思考。
2. 激发兴趣（10分钟）教师可以播放一段视频或展示一些图片，介绍其他学校或国家的课间十分钟活动，激发学生对课间十分钟的兴趣。
3. 培养交往能力（10分钟）导入一个小游戏，例如“猜一猜”。
教师给出一些提示，学生要通过互相提问来猜出正确答案。
这样可以培养学生的交往能力和团队合作意识。
4. 合理安排时间（10分钟）教师给学生分发一份时间表格，让他们填写自己通常在课间都做了些什么事情，然后引导学生分析哪些活动是有意义、有益身心发展的，哪些是浪费时间的。
通过讨论，让学生认识到合理安排时间的重要性。
5. 创造活动机会（10分钟）教师组织学生分成小组，每个小组一人担任活动组织者，其他成员提出活动建议。
每个小组都要提出至少三个活动建议，并讨论选择一个最受欢迎的活动。
通过这个活动，学生可以培养创造力和团队合作精神。
6. 展示与分享（10分钟）每个小组将他们选择的活动介绍给全班，并分享他们认为最有意义的课间十分钟活动。
鼓励学生积极参与讨论和提问，促进思想交流和合作。
7. 总结（10分钟）教师与学生一起回顾今天的学习内容，简要总结课间十分钟的重要性、学习到的知识和技能。
鼓励学生提出自己的看法和建议。
四、课堂作业1. 学生完成一份课后反思，写出自己对课间十分钟的认识和感悟。
2. 学生根据自己的兴趣，设计一个适合课间十分钟的活动，并写出实施方案。
五、板书设计课间十分钟- 重要性- 合理利用- 交往能力- 活动机会六、教学反思通过这节课的设计，学生不仅能够了解课间十分钟的重要性和意义，还能够学会合理利用课间十分钟，并培养他们的交往能力和团队意识。
《课间十分钟》教案
《课间十分钟》教案教案：《课间十分钟》一、教学内容1. 认识课间十分钟：通过实际观察和体验，让学生了解课间十分钟的意义和作用。
2. 时间的表达方式：学习使用小时、分钟和秒钟来表示时间。
3. 时间的计算：学会简单的加减法计算时间，如：50分钟+15分钟=65分钟。
二、教学目标2. 学会使用小时、分钟、秒钟来表示时间，并能进行简单的加减法计算时间。
3. 培养学生的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认识课间十分钟，学会使用小时、分钟、秒钟来表示时间，进行简单的加减法计算时间。
难点：时间的计算，特别是涉及到小时与分钟、分钟与秒的转换。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、计时器、幻灯片等。
2. 学具：学生手表、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈自己对课间十分钟的理解和感受。
2. 讲解教材内容：通过幻灯片和钟表模型，讲解时间的表达方式和计算方法。
3. 例题讲解：出示一些有关时间的题目，如：50分钟+15分钟=？4. 随堂练习：让学生分组进行时间的计算练习，如：1小时30分钟45分钟=？5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固时间的表达方式和计算方法。
6. 课后作业：布置一些有关时间的家庭作业，如：制作一个钟表模型。
六、板书设计1. 板书课题：认识时间2. 板书内容：时间的表达方式（小时、分钟、秒钟）、时间的计算方法（加减法）七、作业设计1. 作业题目：（1）填空题：1小时等于____分钟，1分钟等于____秒。
（2）计算题：30分钟+45分钟=？（3）实践题：制作一个钟表模型，并标注时间。
2. 作业答案：（1）1小时等于60分钟，1分钟等于60秒。
（2）30分钟+45分钟=1小时15分钟。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对课间十分钟的理解和时间的表达方式、计算方法掌握较好，但在时间的转换方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：让学生观察生活中的时间现象，如：电影院的放映时间、商店的营业时间等，并试着进行解释。
《课间十分钟》教案
《课间十分钟》教案一、教学内容本节课选自小学数学四年级下册第七单元《时间的认识》中的第一课时《课间十分钟》。
详细内容为：认识钟面上的分钟刻度，学会读取时间，掌握十分钟内的时间计算。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识钟面上的分钟刻度，正确读取时间，并能够进行十分钟内的时间计算。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的时间观念。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养珍惜时间的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：十分钟内的时间计算。
2. 教学重点：认识钟面上的分钟刻度，正确读取时间。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、多媒体课件。
2. 学具：每人一个练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示钟表模型，提问：“同学们，你们知道这个是什么吗？它有什么作用？”引导学生回答：“这是钟表，可以告诉我们时间。
”接着，教师提出问题：“同学们，课间十分钟，你们都会做些什么呢？我们一起来了解一下吧！”2. 教学新课（15分钟）a. 认识钟面上的分钟刻度（5分钟）教师引导学生观察钟表模型，讲解钟面上的分钟刻度，并让学生在自己的练习本上画出钟表，标出分钟刻度。
b. 读取时间（5分钟）教师通过多媒体课件展示不同时间点的钟表，引导学生读取时间，并让学生在练习本上写下对应的时间。
c. 十分钟内的时间计算（5分钟）教师提出问题：“同学们，如果现在是8:00，那么8:10是什么时间呢？”引导学生进行思考，并解答。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生分析问题，并给出解答步骤。
4. 随堂练习（15分钟）教师发放练习题，学生独立完成，教师巡回指导。
六、板书设计1. 钟表的认识分钟刻度读取时间2. 十分钟内的时间计算七、作业设计1. 作业题目：请同学们在课后画出一个钟表，标出分钟刻度，并任意写出三个时间点，计算它们之间的时间差。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对钟表的认识和读取时间掌握较好，但在十分钟内的时间计算方面存在一定困难，需要在今后的教学中加强练习。
《课间十分钟》教学设计(优秀8篇)
《课间十分钟》教学设计（优秀8篇）《课间十分钟》教学设计篇一教学目标：1．知道在课间要文明休息，活动中要按顺序、守规则。
2．能根据正反事例说明课间活动要守秩序。
3．懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。
4．进行快乐的课间小游戏。
教学重点：1．使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。
2．让学生明白怎样才算是文明休息。
教学难点：为什么课间活动要守秩序。
教学准备：学校区域内的课间活动图片、音乐视频教学过程：一、歌曲激趣，导入课题上课前，老师想请小朋友们欣赏一首歌曲，孩子请看《哦，课间十分钟》。
(视频，大概一分钟)(小朋友们可以跟着节奏一起摇头)师：我发现孩子们听得可专心了！那你听出来歌中唱的是发生在什么时候的事情呢？生：课间下课了。
师：他们快乐吗？生：快乐！师：那今天我们也来说说我们的课间十分钟吧！出示课题。
(板书课题)二、危险的课间。
师：孩子们诶！瞧……出示图片一，旁白：瞄准！发射……出示图片二，旁白：嘿嘿，谁让你自己不看路的！出示图片三，旁白：快来看，他们玩得多开心呀！出示图片四，旁白：小火车，呜-呜-呜-，看我开得快不快？出示图片五，旁白：你钓到了吗？看我的鱼儿又上钩了。
出示图片六，旁白：嗯…这个人肉垫子还蛮不错嘛！师：孩子们，这几张图片都是你们在课间活动的时候，老师拍下的。
你们都看到了什么？师：我请小手举得最高的你来说。
生：下课了，有的孩子趴在栏杆上玩。
师追问：他们这样做对吗？为什么？这样做不好，很不安全。
如果掉下去，就会摔伤的。
师：是啊，这么危险的动作，我们不能做。
(奖励笑脸)师：你还看到谁？他们在干什么？生：下课了，有的孩子，在楼道上“开火车”，这样做很容易摔倒，受伤。
师：是呀，多危险哪！真是一个爱总结的好孩子！(奖励)师：哦，你还想说，请你来。
生：有的孩子，他们在楼上“钓鱼”，这样做也容易出现危险。
下面的人容易把上面的小朋友扯下来。
师：的确，危险的游戏，我们不能玩(奖励)师：照片上其他的小朋友还在干嘛？生：有的孩子，在别人下课时，伸“勾脚”，这样很容易把别人绊倒，使人受伤。
道德与法治《课间十分钟》教案教学设计(共2篇)
人教版道德与法治一年级上册教案教学设计（共计2篇）《课间十分钟》教案教学设计（第一篇）教学目标1、情感与态度：通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。
2、行为与习惯：教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。
教学重点合理地安排课间十分钟。
教学难点积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
教学准备1、歌曲《课间十分钟》、铃声录音。
2、学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。
3、学生把桌椅摆开，空出一块场地。
教学课时一课时。
教学过程活动一：观看视频分析问题1、导入：同学们，你们都喜欢动画片《喜羊羊和灰太狼》吗？今天，我们的好朋友“喜羊羊”也跟着来到了这个新地方，和我们一起来学习交流，你们高兴吗？你们瞧！他来啦！（老师展示课件，用动画形式出现“喜羊羊”。
）“喜羊羊”：小朋友们，你们好，我是你们的好朋友“喜羊羊”！今天我也要和你们一起上课，你们高兴吗？你们可要好好表现啊！相信你们每个同学都很棒。
好，那就让我们开始今天的学习吧！2、师：今天我们学习第七课。
（贴出课题《课间十分钟》）3、师：每天课间十分钟同学们都在做什么呢？让我们来看一段录像。
同学们要仔细观看录像内容，看你能发现什么？（播放录像，生观看后回答。
预估：如果学生说得对，给以肯定；如果学生说得不全，在下面的“定格录像画面，逐一引导学生分析”的环节相机指出来，给以补充。
）4、教师定格录像画面，逐一引导学生分析。
学生仔细观察画面，分析不好的行为有什么害处？应该怎样做？预设：（1）学生分析完不正确游戏和不正确交流的害处后，引导学生背诵《锄禾》这首诗，了解时间的珍贵、安全的游戏是非常重要的，知道浪费时间、不能谦让是不文明的行为。
（2）学生分析完不正确的做法后，借助文明礼仪三字经的内容相机教育。
小学生课间十分钟安全教育教案（通用6篇）
小学生课间十分钟安全教育教案小学生课间十分钟安全教育教案（通用6篇）作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的小学生课间十分钟安全教育教案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生课间十分钟安全教育教案1一、教学背景下课铃声一响，安静的校园顿时沸腾起来了，这沸腾也成了学生校园伤害事故的高发时段。
课间活动同时也是校园安全管理的一个薄弱环节，在安全管理日益成为学校管理重中之重的今天，学生课间十分钟安全显得十分重要。
二、教学目标1.让同学重视课间安全，清楚课间活动的注意事项2.通过对平时课间活动的罗列及评分，让同学们清楚什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不合适的3．让学生学会懂得取舍，树立正确的价值观，增强小学生的自我保护意识和能力，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。
4.学习几个有益身心的课间小游戏三、教学重难点1.通过本次活动规范学生的课间活动行为，养成学生的文雅行为习惯。
2.树立安全终于泰山的安全忧患意识，时刻注意安全，时时想着安全。
四．教法：导、看、议、评相结合。
五．一课时六、教学过程环节一：课前导入（同学们，上课铃声响了之后，大家都很自觉地回到位置就要开始我们新的一节课，但是，有不少的同学却盼望着下课铃声，因为下课铃声一响，课堂一结束，我们就可以走出教室活动，开始属于我们课件十分钟。
在课间里，同学们互相追逐打闹，玩得十分开心，但这之中存在着一些安全隐患）观看课间隐患视频（首先我们来观看一段有关课间活动的视频）引出课间安全（课间短短十分钟，却可以发生很多事，刚才视频里的同学在课间做了一些不该做的事情，很容易导致伤害事故的发生）。
环节二：请同学们发言，课间十分钟他们怎么度过的（那同学们，你们的课间十分钟都在干什么呢？），教师根据同学的回答逐一在黑板上列出来环节三：全班讨论课间活动的注意事项（由黑板上列出来的这些活动可见啊，我们班同学的课间还是非常的丰富，那黑板上的这些活动哪些是正确的而哪些又是不恰当的呢，接下来我们一起来讨论一下课间活动的注意事项），老师并给以补充，接着全班对黑板上罗列的活动进行评分（学习了解了这些注意事项，我们再来给同学们之前的课间活动打打分）。
课间十分钟教案15篇
课间十分钟教案15篇课间十分钟教案1活动目标：1、初步熟悉小学生活。
了解小学生课间十分钟的活动内容。
2、尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。
3、向往小学生活，渴望成为一名小学生。
活动准备：1、参观小学并与小学生对话、对小学生课间十分钟的活动有所了解。
2、动画《课间十分钟》，也可以邀请一位小学一年级学生。
活动过程：1、认识小学生，产生参与活动的兴趣。
（1）今天有一位客人要和我们一起活动。
你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生？你们是怎么看出来的？（教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察、并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。
）（2）请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。
2、迁移参观经验，理解"下课"的意思。
（1）小学生哥哥在××小学上学。
你们还记得去这所小学参观的事情吗？那天、你们在小学里看到了什么？（师幼共同回忆参观小学的情形，鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。
）（2）小学生上课的时候和我们一样吗？哪儿不一样呢？（先请幼儿根据自己的理解讲述，再请小学生介绍、帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。
每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟就是下课时间。
学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。
）3、观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用。
（1）课间十分钟有什么用呢？你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情？（引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。
）（2）小学生哥哥给我们带来了《课间十分钟》的动画，我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。
（播放动画，师幼共同观看。
）（3）幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做些什么事，为什么要做这些事。
教师鼓励幼儿有疑问时去问问小学生。
初步引导幼儿理解课间十分钟是小学生入厕、喝水、、换课本和游戏的时间。
4、实践活动。
学习安排课间十分钟。
《课间十分钟》教案
《课间十分钟》教案(通用一、教学内容本节课选自《数学》教材第四章第三节，详细内容为“时间计算与安排——课间十分钟”。
通过本节课的学习，使学生能够掌握时间计算的基本方法，合理安排课间十分钟的活动。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够准确计算时间，掌握时间加减法，并能够运用到实际生活中。
2. 过程与方法：培养学生合理规划时间的能力，提高时间管理意识。
三、教学难点与重点教学难点：时间加减法的运用。
教学重点：合理安排课间十分钟，培养学生时间管理意识。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、计时器、PPT课件。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用时钟模型和计时器，模拟课间十分钟的场景，让学生感受时间流逝的速度，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示例题，讲解时间计算的基本方法，如时间加减法、单位换算等。
同时，结合实际生活场景，让学生学会合理安排课间十分钟。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，让学生运用所学知识解决实际问题。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论与分享（10分钟）六、板书设计1. 《课间十分钟》2. 主要内容：时间计算方法课间十分钟合理安排3. 关键词：时间加减法、合理安排、时间管理七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习本上的时间计算题。
（2）实践题：制定一份合理的课间十分钟活动计划。
2. 答案：（1）计算题答案：见练习本。
（2）实践题答案：见学生个人制定的课间活动计划。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生时间管理意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察和记录自己在家庭和学校中的时间分配，进一步培养时间管理能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择合适的生活场景，如课间活动、上学路上的时间安排等，以增强学生的代入感。
第7课《课间十分钟》教案
今天的学习，我们了解了课间十分钟的基本概念、重要性和如何合理安排课间活动。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这一知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常学习中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对于课间十分钟的概念有了更加明确的认识，他们开始意识到合理安排课间活动的重要性。在导入新课环节，通过提问的方式引发学生们思考，他们积极分享了在课间活动中遇到的问题和困惑，这为接下来的课程内容打下了良好的基础。
-举例：通过故事分享、道德讨论等形式，引导学生理解并接受正确的道德观念。
本节课的教学难点与重点紧密结合教材内容，旨在帮助学生深入理解课间活动的意义，培养自我管理能力，提升安全意识和社交技能，同时内化道德素养，为学生的全面发展和良好行为习惯的养成奠定坚实基础。
四、教学程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《课间十分钟》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在课间活动中是否注意过如何合理安排时间？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探讨如何更好地利用课间十分钟。
3.提高学生的社交能力，学会与同学友好相处，增进人际交往能力。
4.培养学生的道德素养，尊重他人，关爱环境，形成正确的价值观。
5.激发学生的探究兴趣，鼓励他们在课间活动中发现问题、解决问题，培养创新思维。
本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，旨在全面提升学生的道德与法治素养，为他们的全面发展奠定基础。
-遵守课间纪律：强调学生遵守校园安全规则，维护良好的课间秩序。
-举例：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生了解并实践课间纪律要求。
幼儿园时间管理《课间十分钟》大班社会教案
幼儿园时间管理《课间十分钟》大班社会教案幼儿园时间管理《课间十分钟》大班社会教案「篇一」活动目标1、引导孩子发现生活中的各种节奏，区分四分音符和八分音符的节奏型。
2、能模仿音乐配上合适的乐器及创编优美的身体动作，并能愉快地参与游戏。
活动准备1、钟2、音乐《快乐的时间》3、乐器若干：双响筒、锣、小铃、鼓等。
活动过程一、师幼共同讨论生活中的各种声响节奏，复习基本节奏1、提问：平时你在家里都能听到哪些声音？2、师幼一起讨论各种敲门的声音，比较切菜快慢的节奏声（四分音符和八分音符）二、出示钟，欣赏音乐《快乐的时间》，引导幼儿选乐器伴奏1、观看时钟，复习其特征。
咱们生活中还有一种声音，看看是什么？对了是钟，你们听过钟的声音吗？到点时，有一种大钟，它能发出什么声音（当当四分节奏），1点时敲几下？3点、6点呢？2、听音乐辨别不同的声音。
提问：请听这音乐里，哪里有秒针滴答滴答的声音呢，哪里有当钟到点时当当的声音，而且来听听这些声音里告诉你是几点了？3、引导幼儿选择合适的乐器为音乐伴奏。
（1）那你觉得秒针的声音用什么乐器来表示最合适？钟声呢？（请个别幼儿上前演奏）（2）看指挥集体演奏。
（3）听音乐集体指挥。
三、通过时钟，复习原有认知经验，为游戏作准备1、在老师提供的时钟里，找出音乐里表演的.钟点（3点、6点、12点）2、请幼儿用肢体动作模拟这三个时刻，选出最合适的动作集体练习，并运用到游戏里。
四、音乐游戏1、先请个别幼儿上前和老师一起表演。
2、集体表演。
3、加乐器分组表演。
五、结束活动反思兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
幼儿园时间管理《课间十分钟》大班社会教案「篇二」活动目标：1．通过讲解、辨认钟面针的长短，让幼儿基本掌握钟面分针、时针和数字间的初步运转关系；2．通过辨一辨、读一读，让幼儿能正确辨认整点、半点，建立初步的时间概念。
课间十分钟(优秀6篇)
课间十分钟（优秀6篇）课间十分钟教案篇一活动目标1、能够通过体验活动感受十分钟的重要性。
2、能够合理安排自己的时间，尝试制订十分钟计划。
3、养成珍惜时间、抓紧时间的良好习惯。
重点难点活动重点：能够通过体验课间十分钟，制订十分钟活动计划。
活动难点：能够根据自己的计划合理安排时间。
活动准备经验准备：参观过小学，了解小学生课间十分钟的活动。
物质准备：PPT、纸、笔、区域材料、户外玩具等。
活动过程一、体验：课间十分钟。
1、体验：十分钟的时间做自己想做的事情。
2、十分钟你都做了什么事情？3、小结：十分钟可以上厕所、玩自己喜欢的玩具、喝水等等。
二、出示图片，回忆小学生十分钟做的事情。
1、还记得小学生课间十分钟都做了哪些事情吗？2、小结：他们先准备下节课所需要用的课本、喝水、上厕所、照顾蚕宝宝、跳绳、打板羽球等等。
三、讨论十分钟必须要做的事情，理解做事要合理安排时间。
1、十分钟有哪些事情是必须要做的？2、可以怎么安排课间十分钟？3、小结：我们要合理安排课间十分钟，先做必须做的事情，后做那些做不做都可以的事情，学会抓紧时间，合理使用时间。
四、制订活动计划，学习安排自己的时间。
1、如果再给你十分钟的时间，你想做什么？2、制订自己的课间十分钟计划。
五、活动延伸盥洗后按照你制订的课间十分钟计划活动。
活动总结一、环境创设与材料的投放（一）环境创设我为幼儿创设了宽松的环境，让幼儿在体验中感受、学习。
（二）材料投放1、倒计时器、手机：让幼儿有初步的时间观念，为幼儿上小学做准备。
2、图片：帮助幼儿回忆参观小学时小学生的课间十分钟都做了什么事情。
3、纸、笔：方便幼儿制订计划。
在活动中以集体讨论、个人体验相结合的形式让幼儿在体验中学习。
二、教育形式与手段1、提问法：对幼儿进行提问，幼儿回答来帮助幼儿积累经验。
2、新视听方法：利用多媒体进行倒计时及利用图片帮助幼儿回忆。
3、谈话法：让幼儿对我提出的问题进行讨论，如：十分钟有哪些事情是必须要做的？可以怎么安排课间十分钟？4、情景教学法：让幼儿在体验中感受时间的重要性。
关于小学一年级道德与法治课间十分钟教案(精选范文多篇)
关于小学一年级道德与法治课间十分钟教案(精选范文多篇)小学一年级道德与法治课间十分钟教案5篇第一篇: 小学一年级道德与法治课间十分钟教案一年级课间十分钟教案【篇一：《课间十分钟》教案和说课稿张娟】《课间十分钟》教案魏庄小学张娟三维目标：1、情感态度和价值观目标：能与同学们一起高兴地玩耍。
2、能力目标：学会合理地安排课间的活动内容和先后次序，知道课间活动要注守规则和讲安全。
3、知识目标：关注校园安全提示语，注意校园安全。
教学重难点：自己的事情自己做，合理安排，喜欢和同学交往，遵守规则，初步建立规则意识，注意安全，学习自我管理。
教学准备：多媒体课件、游戏道具教学过程：一、导入新课刚刚过去的课间十分钟同学们都在干些什么？二、小活动（跳绳）1、同学们的课间真是丰富多彩啊！老师也准备了一个小游戏，你们想不想玩一玩？我请两组同学上来玩一玩，其他同学跟着音乐唱唱歌，给他们加加油好不好？看来我们想玩的开心，需要——守规则。
2、请同学们看黑板说一说，议一议。
①、小朋友们在玩什么？②、玩的过程中发生了什么事情？③、你觉得应该怎么玩？大家一起玩老鹰抓小鸡的游戏，有人总是想当老鹰不想当小鸡，你会怎么想？你和同学一起踢毽子，其他同学不想和你玩，你心里舒服吗？3、引导学生发现课间玩耍时的规则，以及同学交往、身心健康等其他要注意的问题。
4、我说你演大家议下课了，三位同学来到操场上进行跑步比赛。
他们跑啊跑啊，越跑越快，就像要飞起来了一样。
突然跑在最前面的同学跌倒了。
“好疼啊，呜呜__”你该怎么做？看来我们想玩的开心，还需要注意安全。
5、评一评，他们这样做对吗？6、快乐呼啦圈竞赛：伴随课间十分钟的音乐，进行呼啦圈比赛。
三、排排序1、播放上课铃声。
同学们现在该怎么做？同学们上课了，今天我们学习《道德与法治》的第六课《课间十分钟》，请同学们翻开书，拿出纸笔。
引出课前准备的重要性。
2、课间十分钟还能干些什么？喝水、上厕所3、插入楼梯走廊安全4、请你给这些排排序。
幼儿园大班教案《课间十分钟》含反思
幼儿园大班教案《课间十分钟》含反思一、教学目标1.训练幼儿的身体协调能力；2.促进幼儿的气息和呼吸；3.提高幼儿的注意力和记忆力；4.培养幼儿积极向上的心态。
二、教学内容1.捕捉游戏；2.呼吸练习；3.记忆游戏；4.活力放松；三、教学流程1. 导入环节幼儿园的同学们，你们觉得一个人最重要的是什么呢？（等待幼儿的回答）对呀，是健康！为了让大家更健康，我们今天来一起做一做《课间十分钟》的活动吧！2. 捕捉游戏大家可以假装自己是蝴蝶，然后翅膀一展，试图抓住教师手中的气球。
如果教师手中的气球被抓住了，那么就能得到一个惊喜哦！3. 呼吸练习接下来，我们一起来练习深呼吸吧！首先，大家坐下，手放在膝盖上，闭上眼睛，把呼吸调整至深度呼吸。
吸气时，肚子会向外膨胀，吸到肚子舒服为止。
呼气时，肚子会缩回去，呼到吐完为止。
4. 记忆游戏我们现在来玩一个记忆游戏吧！教师把颜色各不相同的气球放在桌子上，幼儿可以有10秒钟时间看，然后教师把气球拿走，在10秒钟内请大家记住气球上的颜色。
拿走气球后，教师问大家刚才看到的气球的颜色，看谁记得最多哦！5. 活力放松最后，让我们活力放松一下！大家可以站起来，手举过头顶，然后弯下腰，用手尽量触碰到脚掌。
接着，手从脚往上延伸，直到手举过头顶，算庆祝成功！6. 总结反思今天的《课间十分钟》活动就到这里结束啦！这个活动可以让大家更快乐，更健康！大家都表现得很好哦！但是，小编想反思一下今天的教学，在捕捉游戏环节，由于孩子们的互动比较强烈，导致部分孩子受到了惊吓，下次在这个环节应该注意平衡游戏性和安全性。
另外，在该教学活动中应该坚持让每一个孩子都能参与其中，这样可以更好的发挥团队力量。
四、教学要点1.学生安全第一，活动要素中要注意安全；2.练习气息与呼吸，提高身体素质；3.记忆游戏可以调剂气氛；4.活力放松放松课上的压力。
五、教学方式在教学方面，老师应该积极配合学生，引导学生参与活动，同时要留心孩子们的情绪变化。
课间十分钟班会教案(优质21篇)
课间十分钟班会教案（优质21篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《课间十分钟》教案（一）教学目标：1．知识与技能：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。
2．过程与方法：教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。
3．情感与态度：通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。
4．行为与习惯：教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。
教学重点：教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。
教学难点：教师引导学生让他们知道：课间积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
教学方法：教法：情景烘托、引导质疑法、重点引领法、榜样示范法学法：自主学习，合作讨论、游戏体验教学时间：第一课时教学过程：第一课时教学活动内容：下课了活动准备：教师准备：歌曲《课间十分钟》、铃声录音、下课后学生画画的视频、不文明行为视频。
学生准备：学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的学习用品”等内容的卡片。
学生把桌椅摆开，空出一块场地“体验”下课后的文明活动。
活动过程：一、目标情景化导航，引导学生进入新课：教师请学生闭着眼睛听歌曲《课间十分钟》，情感体验烘托主题导入新课，然后提问：课间十分钟你们都在做什么？【设计意图：一年级孩子才入学不久，教师制定教学目标直接显现在课件上会显得生硬，但是为了围绕教学目标进行教学活动让学生明白，根据学生年龄的特点，我设计由“课间十分钟”的歌曲引入新课，让学生在歌曲播放的情景中闭着眼睛回想下课后自己活动的场景，这样既能激起学生学习的兴趣，学生回答问题又能积极主动。
】二、汇报交流体验感悟，梳理学点教师引导学生根据课件提示，请学生看书28—29页图片，告诉老师：书中的小朋友课间十分钟在做什么？你看书后还需要老师给你解答什么问题？【设计意图：教师根据学生的回答以及质疑的问题及时调整好教学难点，做到和下面一个环节环环相扣。
】三、重点引领，突破难点：1、拿出自己回家准备的下课后“上厕所”“喝水”“准备下节课的文具”“做游戏”的卡片同座互相说一说：下课后先做什么，然后做什么，最后做什么？2、教师出示课件，引导学生明白：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？3、师小结：课间休息时间不是很长，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题再去准备下节课的学习用具，然后踢毽子、拍皮球、看书、老鹰抓小鸡、丢手巾、讲故事、做游戏……这样做才是文明的小学生。
4、小调查：课间你不喜欢哪种形式的不文明、不安全的活动？5、看看不文明的游戏及视频，让学生明白游戏时要注意安全，辨别哪一些是文明安全活动，哪一些是不文明不安全的活动，从而下课后做一些安全文明的游戏活动。
6、安全游戏体验：学生明白了哪一些是课间安全游戏，教师引导学生上台展现安全游戏，孩子们在体验中使课堂气氛更活跃，学生在课堂活动中知道下课后合理安排好时间，安全游戏。
7、分组自编课间安全活动竞赛，激发学生的想象创造力。
【设计意图：教师根据学生的质疑梳理学点，知道课间要开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
教师首先让学生拿出准备的课间活动图片，引导孩子们说出课间有序活动，教师再根据学生的回答出示情景化的课件，在学生看幻灯片和视频的过程中孩子们知道下课后先应该做什么再做什么，最后做什么。
我这样设计是想让学生在形象的图片感知中引导孩子们知道合理地安排课间十分钟，突破教学重点。
当学生知道课间要做安全文明游戏之后，教师再次引导学生明白还有少数学生课间做不文明、不安全游戏，那可危害很大，我们都不去做。
最后教师引导学生情景表演下课后的安全活动，分组自编课间安全活动竞赛创新展演。
教师围绕学校品德课的教研课题“支撑教学目标的主题教学活动创新设计与课堂实施研究”展开教学活动，师生在活动中突破教学难点。
】四、总结运用，巩固提高：教师小结：这节课同学们在快乐的游戏中知道下课后先上厕所再摆书，一起跳绳、拍球、踢毽子快乐地去活动，不打架，不捣乱，安全游戏记心中。
下课铃声要响了，老师奖励你们听着“下课了”的情景解说安全游戏去吧！【设计意图：教师根据课堂情况小结，孩子们在情景解说中“学了就去做”，学生在听到铃声后快乐安全游戏，真正体现了学以致用的效果。
】课间十分钟教案（二）教学目标：1.知道在课间要文明休息，活动中要按顺序、守规则，。
2.能根据正反事例说明课间活动要守秩序。
3.懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。
4.进行快乐的课间小游戏。
教学重点：1、使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。
2、让学生明白怎样才算是文明休息。
教学难点：为什么课间活动要守秩序。
教学准备：学校区域内的课间活动图片、音乐视频教学过程：一、歌曲激趣，导入课题上课前，老师想请小朋友们欣赏一首歌曲，孩子请看《哦，课间十分钟》。
（视频，大概一分钟）（小朋友们可以跟着节奏一起摇头）师：我发现孩子们听得可专心了！那你听出来歌中唱的是发生在什么时候的事情呢？生：课间\下课了。
师：他们快乐吗？生：快乐！师：那今天咱们也来说说我们的课间十分钟吧！出示课题。
（板书课题）二、危险的课间。
师：孩子们——诶！瞧??出示图片一，旁白：瞄准！发射??出示图片二，旁白：嘿~嘿~，谁让你自己不看路的！出示图片三，旁白：快来看，他们玩得多开心呀！出示图片四，旁白：小火车，呜-呜-呜-，看我开得快不快？出示图片五，旁白：你钓到了吗？看我的鱼儿又上钩了。
出示图片六，旁白：嗯?这个人肉垫子还蛮不错嘛！师：孩子们，这几张图片都是你们在课间活动的时候，老师拍下的。
你们都看到了什么？师：我请小手举得最高的你来说。
生：下课了，有的孩子趴在栏杆上玩。
师追问：他们这样做对吗？为什么？这样做不好，很不安全。
如果掉下去，就会摔伤的。
师：是啊，这么危险的动作，咱们不能做。
（奖励笑脸）师：你还看到谁？他们在干什么？生：下课了，有的孩子，在楼道上“开火车”，这样做很容易摔倒，受伤。
师：是呀，多危险哪！真是一个爱总结的好孩子！（奖励）师：哦，你还想说，请你来。
生：有的孩子，他们在楼上“钓鱼”，这样做也容易出现危险。
下面的人容易把上面的小朋友扯下来。
师：的确，危险的游戏，我们不能玩（奖励）师：照片上其他的小朋友还在干嘛？生：有的孩子，在别人下课时，伸“勾脚”，这样很容易把别人绊倒，使人受伤。
师：所以，以后我们走路的时候可得小心啦！千万别中招。
（奖励）师：还有的小朋友在玩什么游戏呢？生：还有的孩子在楼道上追跑打闹，玩“叠罗汉”，在教室里扔粉笔头，这些事情都不好，容易使别人收到伤害。
师：这样的游戏真危险（奖励）3、教师小结:刚才呀，孩子们观察得很仔细，也说得很好。
就像大家说的那样，下课玩耍时，没有秩序，不讲文明，很容易使我们受到伤害。
这里，老师想请一个会讲故事的孩子来给大家讲讲他在课间活动中受伤的故事生一：（喻）师：这真是一次血的教训啊，危险的游戏我们真是——不能玩（生齐）生二：（许）师：是啊，我们学校的活动场地有限，只有不追打、不疯跑，才能尽量避免这些小意外的发生。
所以，孩子们，像这样的（加重语气强调）危险动作，我们——（生）不能做；粗鲁行为——不能有；危险游戏——不能玩！请孩子们一起来总结总结。
（分男女生读，同时出现带儿歌的图片！）全班：铃声响，下课了女生：危险动作男生：不能做女生：粗鲁行为男生：不能有女生：危险游戏男生：不能玩（师在孩子们读的过程中，板书：危险。
）三、文明的课间（一）课后三件事师：小小摄影师还拍摄到了这样一组不一样的图片呢！我们赶紧来看一看吧！师：（出示孩子做课前准备的图片）仔细观察，下课了，他们在干什么？生：他们在做课前准备。
师：对，下课了，我们首先就应做好课前准备。
那么我们班的下课三件事是??生：下课三件事：一收，二摆，三推凳。
（可以让学生来说说一收是收什么？二摆摆什么？怎样推凳？）师：孩子说一步，出示一张。
（完毕）你们真是一群有秩序，讲文明的小学生！把最热烈地掌声，送给自己。
（二）正面引导，巧编儿歌1、上下楼师：现在，课前准备做好了，我们要出去玩了。
瞧！图上的孩子在干什么？（出示孩子们上下楼的图片）生：他们在上下楼梯。
师：他们做得好不好？生：好！师:为什么？生：因为他们上下楼没有乱跑，是靠着右边，慢慢地走。
师:那你能为他们编一句儿歌吗？生：上下楼，靠右行。
师：（出示儿歌）孩子，编得可真好！一张笑脸送给你。
（递上奖励）2、上厕所师：孩子们在玩之前，可别忘了上厕所呀！（出示上厕所的图片）瞧！他们做得好不好？为什么？生：他们做得很好。
他们上厕所在排队，这样就不拥挤了。
师：说得可真好！那有谁能为他们编一句儿歌呢？生：上厕所，排好队！师：（出示儿歌）真是个聪明的孩子！我们把掌声送给他。
3、玩游戏师：上完厕所，我们就可以玩了。
瞧！他们玩得可开心了。
你能说说，他们为什么玩得这么开心吗？生：因为他们一个接一个的去跳，每个人都跳到了。
所以很开心。
师：说得棒极了！那你能为他们编一句儿歌吗？生：我能！玩游戏，有秩序。
师：（出示儿歌）你是一个爱动脑筋的孩子，老师喜欢你！4、喝水师：玩累了，口渴了。
看看他们又在干什么呢？生：喝水。
师：他们这样做，好不好？生：好！师：为什么？生：因为他们排队喝水，很有秩序。
师:请个孩子为他们编句儿歌吧！老师请坐得最端正的你来编一编。
生：要喝水，排队取。
师：（出示儿歌）你真是一个守秩序的小学生。
掌声??5、教、读儿歌师：孩子们编的儿歌，可真好！既简单，又好记。
我想请个小老师来教一教！小小老师谁来当？生：我来当。
（生教一遍，学生跟读）师：同桌对对碰，拍手唱儿歌。
孩子们，你们准备好了吗？生：准备好了！师：对对碰，开始了——生：上下楼，靠右行上厕所，排好队玩游戏，有秩序要喝水，排队取（生读的时候，老师板书“文明”）三、快乐的课间师：孩子们——诶！课间十分钟，除了讲文明，守秩序后，我们还要快乐的游戏。
现在，老师来当当记者，采访采访大家：你们课间都做些什么好玩的游戏呢？生：（抽六名学生回答）师:记者采访完毕，现在有请各小队为大家展示自己小队设计的安全、文明的小游戏。
各小队，亮出你们的口号！红队红队，我最棒！黄队黄队，我第一！师：下面有请红队，给大家带来“过城门”。
我们下面的小朋友就一起为他们喊游戏口诀吧！准备好了吗？（准备好了）开始——生：请小队代表8人上台表演，其他学生喊游戏口诀。
口诀喊两遍，游戏停止。
师：对他们的游戏，谁来评一评——生：我来评一评。
师：好，请你来。
师：接着是黄队，他们推荐的游戏是“猴子捞月”，准备好了吗？生：请小队代表6人上台表演，其他学生喊游戏口诀。