沪科版力与运动复习
八年级物理(沪科版)上册第七章 力与运动复习课件 (共13张PPT)
知识总结
中考链接
1．放在水平桌面的木块重30 N。在水平向右拉力F1＝6 N和水 平向左的拉力F2＝3 N的共同作用下，以不变的速度v＝0.5 m/s
运动了10 s，则( B )
A．因为F1>F2，所以木块向右加速运动 B．木块受到的合力为零 C．木块运动了50 m D．若撤去F1 ，木块一定向左运动 2．用手握住汽水瓶，汽水瓶并不滑落，这是因为( D ) A．手的握力大于汽水瓶的重力 B．手的握力等于汽水瓶的重力 C．手给汽水瓶的摩擦力大于瓶的重力 D．手给汽水瓶的摩擦力等于瓶的重力
复习检测一
1.英国物理学家 牛顿 总结了笛卡儿、伽利略等人的研究成果,概
括出一条重要的物理定律:一切物体在没有受到外力作用的时候,总
保持静止状态或匀速直线运动
状态。为了纪念他作出的杰出贡
献,人们以他的名字命名为 力 的单位。
2.在“探究阻力对物体运动的影响”实验时,让物体从斜面同一高度自
由滑下进入粗糙程度不同的水平面,可以观察到:平面越光滑,小车运动
( C)
复习目标三
说出同一直线上二力合成的方法;知道同意直线 上二力的合成
复习检测三
5.作用在同一直线上的两个力,合力大小为 12 N,若其中一个分力的大
小为 15 N,则另一个分力的大小为 3 N 或 27 N 。
6.有关合力概念,下列说法错．误．的是
( B)
A.合力是从力的作用效果上考虑的 B.合力的大小总比分力大
的距离越 大(远) ;可以推导出:如果运动物体不受力,物体将做
匀速直线运动 。
复习目标二
1、说出惯性的概念,并能用惯性知识解释有关现象; 2、举例说明生产、生活中人们利用惯性和防止惯性 产生危害的方法。
第七章 力与运动 复习课件沪科版物理八年级
【例题1】如图所示，吊在天花板下面的电灯处于 静止状态。如果某一天，吊线突然断开的同时，所
受外力全部消失，则电灯将 ( C )
A.竖直向下匀速运动 B.竖直向下加速运动 C.保持本来静止状态 D.竖直向上匀速运动
考点2 惯性及其应用 1.性质：物体的一种固有属性。任何物体在任何情况下都具有 惯性。惯性大小只与物体质量有关。
法，正确的是 （ A ）
A.发球手将球发出时，力改变了球的运动状态 B.二传手将球传出后，球运动到最高点时受力平衡 C.主攻手大力扣杀时，球受到手的力大于手受到球 的力 D.球落入对方场地时，只有球的形状产生了改变
实验一:探究阻力对物体运动的影响
【实验方法】控制变量法、_科__学__推__理__法。 【实验关键】 (1)让小车从斜面顶端（或同一高度）由静止分别滑到粗糙程度不同的 水平面上,比较小车在水平面上滑行的距离。 (2)理想推理：假如水平面足够光滑(完全没有摩擦阻力),小车的速度 将不会减小,将会匀速地永远运动下去,即小车将保持_匀__速__直__线__运__动__ 状态。
2.二力平衡的应用： (1)求力的大小：已知二力平衡的其中一个力,另一 个力与已知力的大小相等,方向相反。 (2)判断物体的运动状态：如果物体受到的力是平 衡力,则物体处于静止或匀速直线运动状态。
思考：若受到的力是非平衡力呢？
【例题7】下列情况下，物体受平衡力作用的是
（ C）
A．苹果从树上落下来 B．汽车在弯道上匀速转弯 C．物体在斜坡上匀速直线滑下 D．向上抛出的石块
2.描述：在解释惯性现象时，能否说物体受到惯 性力或在惯性作用下？
【例题2】 关于惯性，下列说法正确的是（ D）
沪科版物理八年级全一册第七章《力和运动》复习教案(知识点)
教案：沪科版物理八年级全一册第七章《力和运动》复习一、教学内容本节课主要复习沪科版物理八年级全一册第七章《力和运动》的相关内容。
具体包括：1. 力的概念和作用效果2. 摩擦力的概念和影响因素3. 重力的概念和计算4. 浮力的概念和计算5. 牛顿第一定律和牛顿第二定律6. 运动和静止的相对性二、教学目标1. 能够熟练掌握力和运动的基本概念，理解其内在联系。
2. 能够运用力和运动的知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
3. 培养学生的团队合作意识和交流表达能力。
三、教学难点与重点1. 难点：摩擦力、浮力的计算和牛顿定律的应用。
2. 重点：力的概念、重力的计算和运动和静止的相对性。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备2. 学具：笔记本、笔、练习册五、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，如滑板车、跳绳等，引发学生对力和运动的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 知识回顾：引导学生复习力的概念、作用效果、摩擦力、重力、浮力、牛顿定律和运动和静止的相对性等知识点。
3. 例题讲解：选取几个典型例题，如摩擦力计算、重力计算、浮力计算等，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：为学生提供一些实际问题，让学生独立解决，巩固所学知识。
5. 小组讨论：将学生分成小组，讨论牛顿定律在实际中的应用，培养学生的团队合作意识和交流表达能力。
六、板书设计力的概念、作用效果摩擦力的概念、影响因素重力的概念、计算浮力的概念、计算牛顿第一定律、牛顿第二定律运动和静止的相对性七、作业设计1. 请简述力的概念和作用效果。
2. 摩擦力的概念是什么？请列举影响摩擦力的因素。
3. 重力的概念是什么？请写出计算重力的公式。
4. 浮力的概念是什么？请写出计算浮力的公式。
5. 请解释牛顿第一定律和牛顿第二定律的含义。
6. 请解释运动和静止的相对性。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习力和运动的相关知识，使学生对力的概念、作用效果、摩擦力、重力、浮力、牛顿定律和运动和静止的相对性有了更深入的理解。
沪科版力与运动复习通用教学课件
重力
地球对物体的吸引力，是万有引力 的一个分力。
航天运动
利用万有引力定律计算天体的运动 轨道和速度。
摩擦力及其对运动的影响
摩擦力
物体之间相互接触并产生 阻力，分为静摩擦力、滑 动摩擦力和滚动摩擦力。
最大静摩擦力
物体受到的最大静摩擦力 是滑动摩擦力的两倍。
滑动摩擦力
滑动摩擦力的大小与正压 力成正比，与接触面的粗 糙程度有关。
错误计算摩擦力
要让学生理解摩擦力的概念，知道静摩擦力与滑动摩擦力的区别，以及摩擦力的大小计算 方法。
易混淆知识点的辨析与总结
01
平衡状态与平衡力的辨析
让学生明确平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态，而平衡力
是指作用在同一个物体上的两个大小相等、方向相反的力。
02 03
惯性定律与牛顿第一定律的辨析
实战演练：解决实际力学问题的方法与步骤
01
02
03
04
问题建模
将实际问题转化为力学问题， 建立合适的物理模型，确定解
决问题的思路和方法。
受力分析
根据物体的运动状态和特点， 对物体进行受力分析，确定合
力和分力的大小和方向。
建立方程
根据牛顿运动定律或其他力学 理论，建立方程或方程组，解
决实际问题。
检验答案
运动方程与轨迹方程的建立与求解
总结词
建立运动方程和轨迹方程是解决动力学问题的基本方法。
详细描述
建立运动方程和轨迹方程是解决动力学问题的基本方法。运动方程通常表示为位置、速度和时间之间的关系，而 轨迹方程则表示物体运动的轨迹。求解这些方程可以得出物体的运动规律和轨迹。在解决实际问题时，需要根据 具体问题建立合适的方程，并运用数学工具进行求解。
沪科版八年级全册 物理 课件 第七章 力与运动 复习课件
图7－T－3
A．图甲中踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为 足球没有受到力的作用
B．图乙中百米冲线后运动员没有立即停下来，是因为受到惯 性的作用
C．图丙中运动员在做引体向上，当他在单杠上静止不动时， 单杠对他竖直向上的拉力和他所受的重力是一对平衡力
类型三 二力平衡 平衡状态、二力平衡的条件、平衡力的判断等知识点是
常见考点之一，常以填空题、选择题的情势考查。
例4 （多选）将一杯牛奶放在水平桌面上（如图7－T－5所示），
下列关于作用力情况的分析，正确的是（ BC ）
图7－T－5
A．牛奶对杯底的压力大小等于牛奶所受的重力 B．杯子和牛奶所受的总重力与桌面对杯子的支持力大小相等 C．桌面对杯子的支持力与桌面受到的压力是一对相互作用力 D．杯子所受的重力与桌面对杯子的支持力是一对平衡力
[解析]
图7－T－10
本题考查二力平衡的知识。用F＝6N水平向右的拉力匀速拉
动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，说
明物块B所受到的摩擦力大小为4N；弹簧测力计向左拉物块B，
的效果
“总”
指的是总是这样，没有例外
“或”
含义是指两种状态必具其一，不能同时存在，即静止 的物体不受力的作用时保持静止状态，运动的物体不
受力的作用时保持匀速直线运动状态
[注意] 牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，经过进一步
的推理而概括出来的，因此牛顿第一定律无法用实验直接来 验证；牛顿第一定律揭示了力是改变物体运动状态的原因， 而不是维持物体运动状态的原因。
类型二 力的合成 协力的概念、同一直线上二力合成的方法、已知协力求分
沪科版力与运动复习PPT课件
牛顿第一运动定律 (在不受力的作用下物体的运动)
物体的惯性
物体受平衡力 作用怎样运动
二力平衡 二力平衡的条件 在平衡力的作用下物体的运动
物体受非平衡力作用时怎样运动
2020年10月2日
1
2020年10月2日
2
实验思考
(1)实验中用同样的小车从____的高度滑下,目的 是____________________________________. (2)实验现象是___________________________ (3)产生这种现象的原因是__________________ (4)实验结论是___________________________ (5)实验推论是___________________________ (6)牛顿第一运动定律的内容________________
3、坐在汽车里的乘客若身体突然向前倾，则可 能是汽车正在_____________若乘客的身体突然 向后仰，则可能是汽车正在_____________若汽 车向左拐弯，乘客将_______
4、一杯水放在列车内的水平桌面上,如果水面
突然发生了如图所示的变化,则列车的运动状态
可能发生的变化是( )(多选)
18
2、作用在物体上的两个力分别为F1＝3N和F2 ＝5N，且两力在同一水平直线上，则F1和F2 的合力( )
A、一定是8N
B、一定是2N
C、可能是3N或5N D、可能是2N或8N
2020年10月2日
19
3、运送货物的电梯里运送着4×105N的重物, 在电梯静止时,电梯对重物的支持力是_____N; 若以1m/s匀速提升重物时,电梯对重物的支持 力____ 4×105N(填“大于” 、“小于” 、 “等于”),若以5m/s匀速提升重物时,电梯对重 物的支持力____ 4×105N;若以1m/s匀速下降 到一楼时,电梯对重物的支持力____ 4×105N
沪科版初中物理知识点总结
沪科版初中物理知识点总结一、力和运动1. 力的概念：力是物体对物体的作用，可以改变物体的运动状态或形状。
2. 力的分类：按照作用方式，力可分为接触力（如摩擦力、弹力）和非接触力（如重力、磁力）。
3. 力的合成与分解：当多个力作用于同一物体时，可以合成为一个等效的力；反之，一个力也可以分解为几个分力。
4. 牛顿运动定律：描述物体运动与力的关系，包括惯性定律、力的作用与反作用定律、作用力与加速度的关系。
5. 运动的描述：速度是描述物体运动快慢的物理量，加速度是描述速度变化快慢的物理量。
6. 运动的类型：直线运动、曲线运动（如平抛运动、圆周运动）。
二、能量1. 能量的概念：能量是物体所具有的能够进行物理作用的能力，包括动能、势能和内能。
2. 能量守恒定律：在一个封闭系统中，能量不能被创造或消灭，只能从一种形式转换为另一种形式。
3. 动能与势能：动能与物体的质量和速度有关，势能与物体的位置或状态有关。
4. 机械能：机械能是动能和势能的总和。
5. 功和功率：功是力在物体上作用并使物体移动的结果，功率是单位时间内完成的功。
三、电学1. 电荷与电场：电荷是物质的一种基本性质，电场是电荷周围存在的特殊形态的物质。
2. 库仑定律：描述两个点电荷之间的相互作用力。
3. 电路基础：包括电路的组成、欧姆定律、串联与并联电路的特点。
4. 电能与电功率：电能是电流做功的能量，电功率是单位时间内电能的转换率。
5. 电磁感应：法拉第电磁感应定律描述了磁场变化产生电动势的现象。
四、光学1. 光的反射：包括镜面反射和漫反射，遵循反射定律。
2. 光的折射：当光从一种介质进入另一种介质时，其传播方向会发生改变，称为折射。
3. 光的色散：由于不同颜色的光在介质中的折射率不同，导致光的分散现象。
4. 透镜成像：透镜通过折射光线，可以形成实像或虚像。
5. 光的干涉和衍射：干涉是两束或多束光波相遇时的相互加强或减弱现象，衍射是光波遇到障碍物或通过狭缝时发生的方向改变。
沪科版物理八年级全一册第七章《力和运动》复习教案设计（知识点）
沪科版物理八年级全一册第七章《力和运动》复习教案设计（知识点）第七章力与运动综合复习考点1牛顿第一定律古人观点名称观点备注亚里士多德认为力是维持物体运动的原因通过一般的观察总结伽利略认为物体的运动不需要力来维持通过实验→假想→推理牛顿一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态经验事实→推理→抽象→概括→牛顿第一定律探究：阻力对物体运动的影响实验装置实验过程①使小车从同一高度自由滑下，其目的是使小车到达水平面时的__________相同，这种研究问题的方法称为____________；②在这一实验中需要改变的是接触面的__________，做法是分别将毛巾、棉布、木板铺上，分别进行实验；③实验中通过观察小车在水平面上运动的______来显示阻力对物体运动的影响，这种研究问题的方法为________得出结论平面越光滑，小车运动的距离______，这说明小车受到的阻力越______，速度减小得越_______进行推理如果运动物体不受力，它将永远做____________运动牛顿第一定律内容___________物体___________________________，总保持____________________________理解①“一切”是说定律对于所有的物体普遍适用；②“没有受到外力作用”是指定律成立的条件，包括两种情况：一是理想状况，即物体确实没有受到任何外力的作用；二是指物体所受各外力的总效果为零；③对牛顿第一定律中“或”字的含义，我们可以理解为：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动定义物体保持运动状态不变的性质理解①惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都有惯性；②惯性不是力，力有三要素，惯性只有大小；所以我们对惯性进行描述时，只能说某某物体“具有”或“由于”惯性，而不能说某某物体“受到”或“产生”了惯性；③惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，物体的惯性越大，运动状态就不容易改变；与物体是否受力、是否运动、运动快慢、是否失重均无关利用如体育比赛中的各种投掷项目、跳远等防止如司机系安全带等说明①交通中与惯性相关的条例：限速行驶、系安全带、严禁超载、保持车距、扶好坐好②汽车中与惯性相关的措施：头枕(追尾)、安全气囊(前撞)、安全带(紧急刹车)斧柄撞到坚硬的树墩上时立即停止向下运动，而斧头由于具有______会继续__________，这样斧头就被套紧了．提示：由于具有惯性,撞击前，斧柄和斧头一起向下运动；撞击后，斧柄立即停止运动，而斧头仍要继续向下运动.这样斧头就被紧紧地套在斧柄上了.【思维导图】解决有关惯性的题目时，应该注意以下几点：物体在任何情况下都有惯性，百米赛跑运动员到达终点后停止加速，但由于运动员具有惯性，还要保持原来较快的速度，所以不能马上停下来。
沪科 第七单元《力与运动》复习提纲
聚龙八年级下册 八年级 班 姓名： 学号第七章 《力与运动》复习提纲一、牛顿第一定律1.定义：一切物体在没受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
2.物体不受力的作用物体原来静止，保持静止 ；原来运动，做匀速直线运动。
物体受到力的作用 物体运动状态改变。
（即加速、减速或运动方向改变）3.牛顿第一定律实验（1） 三次实验，小车必须放在同一高度，目的是使小车到达水平面时初速度相同。
（2）实验发现: 在越光滑的平面上，小车所受阻力越小，小车滑行地越远。
推理：如果小车不受任何阻力，小车将一直匀速直线运动下去。
所以，牛顿第一定律是在实验的基础上进一步推理得到的。
（即实验加推理的方法）4.惯性：物体保持原有状态不变的性质。
所有物体任何时候都具有惯性。
惯性只与质量有关，质量越大惯性越大。
（惯性现象解释关键词：物体原来处于静止或运动状态，当……时，……，物体由于惯性仍要保持原来的静止或运动状态，所以物体会…… ）二、力的合成1.合力：如果一个力产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同 ，这个力就叫做那几个力的合力。
2.三、力的平衡1.平衡状态：物体在两个力的作用时，保持静止或匀速直线运动状态，那么这个物体就处于平衡状态，此时二力平衡。
2.平衡力特点：大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一物体上。
（与相互作用力区别：相互作用力作用在两个物体上）3.二力平衡条件的探究实验：（1）实验中通过调整两边钩码数量，让物块所受的2个力大小相等，方向相反。
（2） 当小车平衡时，把小车要转过一个角度，松手后小车不能（能或不能）平衡。
此实验步骤的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否平衡。
（3） 为了让物块水平方向只受2个力，实验中要尽量让小车不受或少受摩擦力， 所以可将物块换做有轮子的小车或换做纸片不与桌面接触。
（4）要证明两个力平衡时，两个力要作用在同一物体上，只需用剪刀剪断纸片。
1..将重为7N 的小球竖直向上踢出，小球在竖直向上运动的过程中，如果受到的空气阻力大小为2N ，则小球球受到的合力大小为 N ，合力方向是 。
沪科版力与运动复习通用教学课件
VS
详细描述
牛顿第一定律也被称为惯性定律，它揭示 了物体在不受外力作用时的运动规律。根 据牛顿第一定律，物体在不受外力作用时 ，将保持静止状态或匀速直线运动状态。 因此，任何改变物体运动状态的力都会使 物体产生加速度。
CHAPTER
03
重力与弹力
重力的概念与性质
重力的概念
重力是由于地球吸引而使物体受 到的力。
实验：研究物体的运动规律
总结词
探究匀速直线运动的规律
详细描述
通过实验，学生将观察物体在恒力作用下的匀速直线 运动，记录数据并分析，理解匀速直线运动的规律和 特点。
实践：设计并制作简易的机械装置
总结词
培养动手能力和创新意识
详细描述
学生将根据所学知识，设计并制作一个简易的机械装置 ，如滑轮、杠杆等，培养动手能力和创新意识，提高解 决实际问题的能力。
沪科版力与运动复习通 用教学课件
CONTENTS
目录
• 力的概念与性质 • 运动的基本规律 • 重力与弹力 • 摩擦力 • 力与运动的关系 • 实验与实践
CHAPTER
01
力的概念与性质
力的定义
总结词
力的定义是指物体之间的相互作用， 是改变物体运动状态的原因。
详细描述
力是一个物体对另一个物体的作用， 这种作用使得物体运动状态发生改变 。力不能脱离物体而单独存在，有施 力物体和受力物体之分。
详细描述
测量力的工具称为测力计，根据测量的类型可以分为重力、弹力、摩擦力等不同 类型。测力计的精度和量程是选择测力计的重要依据。
CHAPTER
02
运动的基本规律
匀速直线运动
总结词
物体在直线运动中速度保持不变的运动状态。
沪科版八年级物理全册《7：力与运动》复习教案
教案：沪科版八年级物理全册《7：力与运动》复习一、教学内容本节课为沪科版八年级物理全册第七章《力与运动》的复习课。
教材内容包括：1. 力的概念、分类和作用效果；2. 重力、弹力、摩擦力的产生和大小计算；3. 牛顿第一定律、牛顿第二定律及其应用；4. 运动和静止的相对性；5. 匀速直线运动、曲线运动的特点。
二、教学目标1. 掌握力的概念、分类和作用效果，能运用力的知识解释生活中的现象；2. 理解重力、弹力、摩擦力的产生和大小计算方法，能运用这些知识解决实际问题；3. 掌握牛顿第一定律、牛顿第二定律的内容及其应用，能运用牛顿定律解释物体运动的现象；4. 理解运动和静止的相对性，能运用相对性原理分析物体运动状态；5. 掌握匀速直线运动、曲线运动的特点，能区分不同类型的运动。
三、教学难点与重点重点：力的概念、分类和作用效果；重力、弹力、摩擦力的产生和大小计算；牛顿第一定律、牛顿第二定律的应用；运动和静止的相对性；匀速直线运动、曲线运动的特点。
难点：牛顿第二定律的灵活运用；运动和静止的相对性的理解；匀速直线运动、曲线运动的区分。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲解力的概念，通过展示拉力、压力等实例，让学生感知力的存在和作用效果。
2. 知识讲解：（1）力的分类和作用效果；（2）重力、弹力、摩擦力的产生和大小计算；（3）牛顿第一定律、牛顿第二定律的内容及其应用；（4）运动和静止的相对性；（5）匀速直线运动、曲线运动的特点。
3. 例题讲解：分析并解决课本上的典型例题，让学生掌握解题方法。
4. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生即时巩固所学知识。
5. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相解答疑问。
六、板书设计板书内容：1. 力的概念、分类和作用效果；2. 重力、弹力、摩擦力的产生和大小计算；3. 牛顿第一定律、牛顿第二定律的内容及其应用；4. 运动和静止的相对性；5. 匀速直线运动、曲线运动的特点。
沪科版第七章力与运动复习课件
物体
受力
平衡力 非平衡力
运动状 态改变
课堂反馈
2.以下关于力的说法，正确的是（ A）
A、甲物体对乙物体施加力的同时，甲物 体也一定受到了力的作用 B、推出去的铅球能在空中飞行，是因为 铅球始终受到推力的作用 C、一个物体受到力的作用，他的运动状 态一定改变 D、相互平衡的两个力，这两个力的三要 素可能相同
车突然停止运动，则两小球（设无限长，其他阻力不计）B
A、一定相碰
B、一定不相碰
C、若m1<m2，则肯定相碰 D、无法确定是否相碰
首先小车表面是光滑的，则m1m2 在水平方向不受力的作用，故遵循 牛顿第一运动定律，m1m2将以原 来的速度一起做匀速直线运动，所 以两球一定不相碰
探究：阻力对物体运动的影响
1、为什么突然刹车时， 车内的乘客向前倾， 而突然启动时，车内 的乘客向后仰？
答:乘客随车一起向前运动，汽车突然刹车， 乘客的脚随车一起停下来，而身体的上部 由于惯性保持原来向前运动的状态,所以乘 客就会向前倾；反之，汽车突然起步，乘 客的脚随车向前运动，而身体的上部由于 惯性保持静止状态，所以乘客就会向后仰。练一
叫做惯性.牛顿第一定律也叫做惯性定律。
正确理解:
一切物体在任何状态下都具有惯性; 惯性是物体的属性,只与质量有关， 质量越大，惯性越大，与其他因素无关。 把惯性误认为是一种力，如“在惯性的作用
下”，“受到惯性的作用”，“克服了惯性” 等说法都是错误的；
二 物体有惯性，惯性是属性， 、 大小看质量，不管动与静。 对 几种错误的认识：1、把惯性误认为是一种力，如“在 惯性 惯性的作用下”“受到惯性的作用”等； 要 2、误认为运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性； 正 3、误认为速度大的物体惯性大，速度小的物体惯性小； 确 4、误认为变速运动的物体无惯性； 的 5、物体由运动变为静止误认为是“克服了惯性” ，物 理 体由静止变为运动误认为是“增加了惯性” 。 解 上述认识都是错误的。
第六章《力和运动》复习指导(沪科版初二)
第六章《力和运动》复习指导（沪科版初二）差不多要求：〔1〕明白牛顿第一定律。
〔2〕明白什么是惯性，会讲明简单的惯性现象。
〔3〕明白什么是合力和同一直线二力合成的法那么。
〔4〕明白什么是力的平稳和二力平稳的条件，会应用二力平稳的知识分析、解决简单的咨询题。
重点：牛顿第一定律惯性同一直线上二力的合成法那么二力平稳条件难点：牛顿第一定律的得出及含义力的平稳及二力平稳条件要紧内容的讲解：一. 关于牛顿第一定律和惯性的要紧内容回忆1. 亚里士多德的观点：古希腊的学者亚里士多德早在两千年前就提出〝力是坚持物体运动的缘故〞。
他的依照是一个物体〔例如一辆车〕运动起来后必须用力才能使它不停地运动下去，失去力的作用，运动会停下来．初看起来，他的观点看起来符合实际情形，因此那个观点在人类的历史上统治了近一千七百年。
2. 科学家对力和运动的关系咨询题的研究及结论：a、伽利略的理想实验和我们的教学实验：b、笛卡尔的补充c、牛顿的总结英国的闻名物理学家牛顿总结了前人研究的成果，建立了力和运动的关系的第一条规律，牛顿第一定律。
一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态，这确实是闻名的牛顿第一定律。
d、由牛顿第一定律，我们能够得出以下几个方面的咨询题，〔1〕匀速直线运动不需要外力来坚持。
〔2〕力是使物体运动状态发生改变的缘故。
〔3〕任何物体都有一种性质，也确实是保持自己原有的运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性。
惯性是物体本身固有的一种属性。
任何物体在任何时候都有惯性。
它只与物体的质量有关系。
〔4〕惯性是坚持物体做匀速直线运动的缘故。
〔5〕牛顿第一定律又叫惯性定律。
〔6〕牛顿第一定律不是从实验中直截了当得出来的，也确实是讲它不是一个实验定律，因此也就不能用实验来验证。
然而它又有深厚的实验基础．它是在实验的基础上通过进一步的科学推理而得到的，由那个定律进一步得出的一切科学推论都经受住了实践的检验，因此，牛顿第一定律早已成为大伙儿公认的力学差不多定律之一。
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• 1、同一直线上二力的合成，方向相同的两个力的合力 的大小 ，合力的方向 ；方向相反的两个力的 合力的大小 ，合力的方向 。 • 2、物体处于平衡状态是指 和 状态。 二力平衡的四个条件 是 、 、 、 。二力平衡的 合力为 。 • 3、平衡力与相互作用力的区别：平衡力必须是作用 在 ，而相互作用力是分别作用于 （请举例并作出力的示意图来明确区别）。 • （二）规律方法：判断二力是否平衡的方法 • 1、根据物体运动状态来判断。（即处于 或 状态）。 • 2、看二力是否满足二力平衡的四个条件。3、看二力的 合力是否为零。
例1
正在水平面上滚动的小球，如果它受到的外力同
时消失，那么它将(
)
A.立即停下来 C.改变运动方向
B.慢慢停下来 D.做匀速直线运动
4.（2015黑龙江齐齐哈尔）如图所示，小明用20 N的 水平推力推静止在水平地面上的小车，但没有推动， 小车受到的摩擦力__________ （选填“大于”、“小 等于 于”或“等于”）20 N，如果此时小车受到的外力都
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能 平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是 把小卡片剪成两半 ________________。 不考虑 选填 (4)实验中选择小卡片的目的是________( “考虑”或“不考虑”)小卡片的重力，原因是此 水平方向上的 二力平衡的条件。 实验是探究______________
9.如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上 的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的 两个拉力方向__________ 相反 ，并通过调整____________ 钩码的数量 来改变拉力的大小。
(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松 手后小卡片________( 不能 选填“能”或“不能”)平衡。 不在同一条直线 设计此实验步骤的目的是为了探究_________________ 上的两个力能否平衡 。 ____________________
7、力与运动
1、牛顿第一定律内容： （根据牛顿第一定律可知： 原来静止的物体在不受外力时将 ，原来运动的物体 在不受外力时将 。） 2、定义： 的性质，这种性质叫惯性。 物体在 时 候都有惯性。惯性是物体固有的属性，它只与物体 大 小有关。 3、同一直线上二力的合成，方向相同的两个力的合力的 大小 ，合力的方向 ；方向相反的两个力的合 力的大小 ，合力的方向 。 4、物体处于平衡状态是指 和 状态。二力平衡 的四个条件是 、 、 、 。 二力平衡的合力为 。
• 5.如图所示，一闹钟静止在水平桌面上，则( ) （11年）A.闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持 力是一对平衡力 B.闹钟受到的重力和闹钟对桌 面的压力是一对平衡力 C.闹钟受到的重力和 闹钟受到的支持力是一对相互作用力D.闹钟受到 的重力和闹钟对桌面的压力是一对相互作用力 • 7．下列说法中正确的是（ ）（09年）A．研 究物体的运动情况时，不能选择运动的物体为参 照物B．弹簧测力计只能用来测量物体的重力 C．用同一密度计测量不同液体的密度时，因为 密度计在不同液体中所受浮力不同，所以浸入液 体的深度不同 D．作用在物体上的一对平衡 力，它们的合力一定为零
同时消失，小车将处于________ 静止 状态。
7.如图所示，物体所受的两个力彼此平衡的是(
)
8.（2015广东）如图所示，人沿水平方向推装满沙子
的车，但没有推动，下列说法正确的是( )
A.人对车的作用力小于车对人的作用力 B.人对车的推力小于地面对车的摩擦力 C.沙子受到的重力与地面对车的支持力是一对平衡力 D.人对车的推力与地面对车的摩擦力是一对平衡力
跑完全程所用时间 得分 210S 100 216S 98 218S 96 222S 94 226S 92 230S 90 „„ „„
• 张亮同学要想在本项测试中取得100分，他在全 程中的平均速度至少为 m/s； • （2）在跳远测试时，张亮同学助跑后飞身一路， 如图所示，由于 ，他在空中还能继续
• 8.下列事例或现象中不能用惯性知识解释的是 （ ）（13年） • A.在马路上骑自行车不宜太快，防止造成交通 事故 • B.树上熟透的苹果.沿竖直方向落下· • C.汽车在刹车或启动时，乘客会前倾或后仰 • D.在匀速行驶的列车上，晓明向上跳起后仍然 落回原处
5、平衡力与相互作用力否平衡的方法1、根据物体运动状态来判断。（即处 于 或 状态）看二力是否满足二力平衡的四个条件。看二力 的合力是否为零。
• 6.下列现象中，能说明物体具有惯性的是（
（08年）
）
• 9.关于物体的惯性，下列说法正确的是（12年） • A.足球在静止时没有惯性，运动时才具有惯性 B.跳远运动员起跳以前要助跑，是为了获得惯性 C.赛车在高速行驶时不容易停下来，是由于速度 越大惯性越大D.百米赛跑运动员到达终点不能立 即停下来，是因为运动员具有惯性 • 1．刘洋同学骑自行车行驶时遇事紧急刺车 后．自行车由于_______还会继续向前移动一段 距离才能停下来。在这个过程中．刘洋同学是通 过增大_______的方法来增大摩擦的。（07年）
• 9.如图所示。用弹簧侧力计沿水平方向拉动水平 桌面上的物休，使其作匀速直线运动。以下叙述 中的两个力属于一对平衡力的是（ ）（13年） A.物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力 B. 物体对桌面的压力与物体所受的重力 C.弹簧侧 力计对物体的拉力与物体所受的重力 D.弹簧测 力计对物体的位力与桌面对物体的摩擦力
• 6．小球放在水平桌面上静止．以下叙述中正确 的是（ ）（07年）A．因为小球是静止的．所 以小球没有惯性 B．因为小球受到桌面对它的 摩擦力，所以小球不能自动地沿桌面滚动 • C．小球对桌面的压力和桌面对它的支持力是平 衡力 D．小球所受到的合力为零 • 4.以下是临沂市2010年初中学生体育测试中的两 个项目：（10年） • （1）男子1000m跑测试评分标准如下表所示：
(5)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上， 设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优 于小明的实验。其主要原因是__________。 A.减少摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的材料 C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭转
(6)小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静 止和匀速直线运动状态，那如何探究物体做匀速直线 运动时的二力平衡条件呢？小明提出了自己的实验方 任意方向 案：用弹簧测力计拉着钩码在____________( 选填“水 平方向”、“竖直方向”或“任意方向”)做匀速直线
运动，根据观察到_____________________ 弹簧测力计示数不变的 现象，可以
得出结论：物体静止时的二力平衡条件同样适用于物 体处于匀速直线运动状态。