小班数学：认识1和许多教案

对游戏中边说边活动的幼儿能够听指示语进行活动的幼儿予以表扬。结束活动。
教学反思：数学来源于生活，又服务于生活，数学活动《认识1和许多》较简单，比较形象直观，满足幼儿思维具体形象的特性，让幼儿在游戏中建立初浅的数概念。该活动是幼儿认识数活动的开始，根据小班幼儿的年龄特点，对于小班孩子来说比较抽象枯燥，创设情境，利用游戏来帮助幼儿认识1和许多的关系，让幼儿在玩中学、在学中玩，知道“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。
二、引导幼儿用动作感知“1”和“许多”。
“塑料圈想和小朋友做游戏了，你们一人拿1个。我们先来套圈，每人套一下！再来套许多下！”游戏进行1~2遍。“我们来套圈。小朋友把圈放在地上，站在圈里跳一下。再到圈外跳许多下！”小朋友边跳边说：“一下、一下……我跳了许多下。”
幼儿从头上把圈套下来，边套边说：“我套了一下。”幼儿边套边说：一下、一下……我套了许多下。小朋友站在圈里往外跳：边跳边说：“我跳了一下。”小朋友边跳边说：“一下、一下……
活动内容
小班数学：认识1和许多
方法与手段
启发探索发、游戏法
活动目标
1、教幼儿认识“1”和“许多”。感知许多可以分成1个、一个……1个、1个……合起来是许多。
2、教幼Βιβλιοθήκη Baidu学习短句：“我拿（或放）一个圈”。
活动准备
塑料圈人手1个。
活动重难点
感知许多可以分成1个、一个……1个、1个……合起来是许多。
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、感知许多可以分成1个、一个……1个、1个……合起来是许多。
1、教师引导幼儿观察放在地上的圈，“小朋友看看，这里有什么？”（圈）“有多少圈？你想和圈做朋友吗？”
幼儿观察放在地上的圈，幼儿拿圈，边拿边说，然后放回座位。
教师通过一个一个放圈的活动，启发幼儿说出幼儿说出一人送一个、一个、一个合起来就是许多。教幼儿认识“1”和“许多”。
通过套圈的游戏，引导幼儿用动作感知“1”和“许多”。
让幼儿边游戏边说：一下、一下……我套了许多下。教幼儿学习短句：“我拿（或放）一个圈”。在游戏中学习，体现幼儿参与活动的自主性。
三、活动评价
对游戏中边说边活动的幼儿能够听指示语进行活动的幼儿予以表扬。
结束活动。
对游戏中边说边活动的幼儿能够听指示语进行活动的幼儿予以表扬。