大学生职业价值观综述
最新个人职业价值观报告(优秀3篇)
最新个人职业价值观报告（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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职业价值观报告
职业价值观报告1. 引言职业价值观是指个体对于职业生涯中最重要的原则和价值观念的总结。
它反映了个体对工作的态度、行为准则以及职业追求的目标。
每个人都有自己独特的职业价值观，这些价值观会对个人的职业选择、职业发展和职业满意度产生重要影响。
本报告将探讨我的职业价值观，并分析其对我的职业发展带来的影响。
2. 我的职业价值观2.1. 诚信诚信是我职业价值观中最重要的一项。
我始终坚持遵循职业道德，诚实守信地对待工作和他人。
无论是面对上级、同事还是客户，我始终保持真诚、正直和公正的态度。
我相信诚信是职场成功的基础，只有与他人建立起了信任，才能够更好地开展工作并取得成果。
2.2. 激情与热情激情与热情是我对工作持久投入的动力。
我认为只有对所从事的工作充满热情和激情，才能够克服困难、迎接挑战，并取得优异成绩。
我从不满足于平庸，总是不断地追求更好的自己。
激情与热情也能够激励身边的同事，共同推动团队向前发展。
2.3. 创新与进取创新与进取是我职业发展中的重要动力。
我相信只有不断地学习与成长，才能够保持竞争力，并在职业生涯中取得成功。
我积极主动地寻求新的解决方案，勇于尝试新的方法和技术，不断地改进和创新工作方式。
我也鼓励团队成员勇于创新，共同推动组织的进步与发展。
2.4. 协作与团队合作协作与团队合作是我职业价值观中不可或缺的一项。
我相信只有团结和协作的团队才能够完成更大的目标和任务。
我乐于与他人分享经验和知识，善于倾听和理解他人的意见和建议。
在团队中，我愿意扮演积极的角色，推动团队的协作和进步。
3. 职业发展中的影响3.1. 工作选择我的职业价值观对我的工作选择有着重要的影响。
基于对诚信的坚守，我会对公司的价值观和道德规范进行严格评估，选择那些与我价值观相符的工作机会。
同时，我的热情与激情也会促使我选择我真正感兴趣和热爱的工作，以确保我能够全身心地投入其中。
3.2. 职业发展我的职业发展同样会受到职业价值观的影响。
大学生职业价值观定位现状文献综述
大学生职业价值观定位现状文献综述组名：指南针小组组长：张芹芹成员：崔海洁、高芳、胡娜、李玲、王婷、袁艳芳、刘克艳职业价值观也称职业意向，是个人希望从事某种职业的态度倾向，也就是个人对某一项职业的希望、愿望和向往。
职业价值观是个人对某一职业的价值判断，它对大学生的择业决策起着指导和决定性作用。
尤其目前，我国每年有几百万高校毕业生，社会对大学毕业生需求程度逐渐下降，大学毕业生就业由卖方市场过度到买方市场，在这种情况下合理而恰当的职业价值观将更有利于人才资源的优化配置。
一、大学生职业价值观的发展过程随着社会发展和进步和职业变化迅速，我国曾出现过“当兵热”“从政热”后发展到“下海热”“外企热”都反映了职业价值观的变化过程。
陈核来曾在《大学毕业生就业指南》一书中对我国改革开放以来20年的毕业生的就业观进行了回顾。
20世纪70年代末80年代初大学生“有自己的理想，但服从国家分配”，主要考虑标准依次是：社会定位、社会意义。
发挥个人才能和报酬。
80年代后期“既需地位，也要挣钱多”。
此时代大学生崇尚“自我没”“自我奋斗”和“自我实现”，但仍很看重社会意义。
80年代末毕业生就业时不再一味追求“社会地位”，“符合个人特长”成为他们的首要标准。
“第一职业求稳定”“第二职业求发财”是20世纪90年代前期的毕业生就业呼声，20世纪90年代初期的毕业生更看重“工作稳定”，“发挥个人特长”被逐渐取代。
20世纪90年代中后期的就业观是“要找到最佳结合点”即在个人与社会两个价值之间找一个最佳结合点，此时曾流行的“待遇决定职业选择”基本过时，“能否发挥专长”又成为毕业生就业的首要标准。
二、当代大学毕业生职业价值观现状董文强、谭初春在《大学生就业指导》中对职业选择的标准进行了分类。
张玲玲、张芝萍也在《大学生就业指导》中对当代大学生职业理想的一般特征进行了总结：1、开始强调职业的经济收益；2、职业选择集中于沿海地区和大中城市；3、不在乎单位所有制形式；4、追求职业的稳定性和安全感。
大学生应具有的职业价值观
职业成功的“第一块铺路石”一、解读职业职业好比人生，会有垫脚石，自然也会有一些铺路石。
那么，在我们踏入职业领域之前，具备一个良好的职业价值观，有一个好的心理素质，会成为我们职业的铺路石，甚至会成为人生的铺路石。
二、我的职业价值观大学生在选择职业时都会受到一定动机的支配，而择业的动机一般都是由价值观决定的。
价值观在职业选择上的体现，就是“职业价值观”。
它对大学生的择业决策起着指导和决定性作用。
无论做什么事，能力并不是第一位。
许多公司在招聘的时候，不是把考察能力看的很重要，而是把素质考察看的很重要。
例如，捡扫把的应聘方式大家都已经很清楚了吧？我觉得，素质很重要，有了良好的素质才有人才的可塑性。
当然，我们是来工作的，在职场中只有素质，自然也是不行的。
能力固然也很重要。
三、应该具有怎样的职业价值观？1、角色分析我们是社会的一员，在社会中自然有着很多不同的角色。
而对于这些角色，我们应该有一个衡量的标准。
然而对于我们的职业定位，也应该有我们遵循的价值观。
2、角色定位我们将来会面临我们的工作，面对我们在社会中的角色。
在社会中，我们是个社会人。
而在工作时，我们是团体的一员，我们应该将自己融入到集体中，具备一定的职业素质，以集体利益为重。
首先要具备职业道德，有奉献精神，不会为了自己私利，出卖单位利益，同时要有团队精神，融入团队，并发挥自己的作用。
职业价值观是指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。
理想、信念、世界观对于职业的影响，集中体现在职业价值观上。
为自己做职业生涯规划之前，一定要清楚和明确自己的价值观和职业价值观。
价值观和职业价值观决定了哪些因素对你是重要的，哪些是不重要的；哪些是你优先考虑和选择的，哪些不是。
其实也就是做人，先学做人再学做事，中国一些古典哲学的观点也可以借鉴：如己所不欲，勿施于人。
价值观不是一天就形成的，跟成长环境有很大关系。
职业价值观对大学生就业选择的影响分析理论综述
职业价值观对大学生就业选择的影响分析理论综述1职业价值观的理论综述1.1职业价值观的概念职业价值观即个体在生活工作中的人生目标与人生态度在职业选择中的体现，会影响其择业行为和对不同工作的看法，还会影响个体在工作情景中的态度。
1.2职业价值观的作用从实证研究的结论来看，国内外学者普遍发现个体的职业价值观对工作环境、工作福利待遇、工作关系氛围、职业选择、离职倾向等变量有显著影响[4]。
无论在理论上还是实证研究上，职业价值观或其某些维度对员工组织行为影响的重要性都不言而喻。
就大学生而言，职业价值观最主要的效用在于对职业选择的影响。
大学生处于职业选择的准备阶段，职业选择是其进入劳动力市场的首要步骤，之后职业价值观才能影响其组织行为[4]1.3职业价值观的影响因素（1）家庭因素家庭是社会群体中的集合分子，我们的成长成才都离不开家庭环境下的影响。
父母的教导和呵护都伴随始终，父母的价值观；人生观；世界观对我们的成长有很大的影响。
家庭经济情况；父母的家庭背景；宗教信仰；会直接对子女职业价值观中的行为、态度与观念产生影响。
（2）个人因素性别歧视在企业招聘信息中都会有体现，限女生或限男生的字样，因此在我们的职业选择中有一定的影响。
兴趣是大学生形成职业价值观的前提性因素，毕业生在选择什么专业，从事什么职业往往是从兴趣出发的。
人的性格和职业价值观有直接的相关性，事业的成功与否，岗位的匹配与工作绩效的优良都和性格有联系，所以性格是毕业生职业价值观形成的重要因素之一。
个人能力因素决定自己是否入选岗位，胜任岗位的标准，我们能力的差异都会影响其在岗位中的地位。
能力大小也是我们职业价值观应考虑的一个重要因素。
（3）社会因素随着社会经济的不断发展，企业之间的竞争纷纷涌动，影响着每一方经济流向，所带有的商场如战场的竞争观念在社会中流传。
社会进步的程度很大方面影响我们高校毕业生在职业价值观产生了某种观念，如去一线城市打拼，那里竞争激烈且有挑战性的工作氛围符合新一代年轻人的向往和追捧。
大学生的职业价值观800字
大学生的职业价值观800字大学生的职业价值观800字篇1 在我看来职业不分高低贵贱，关键是适合自己，能够体现自己的价值，即使在平凡的岗位上也要创造自己的一片天地，能够为这个社会做一定的贡献，既维护个人利益又不能危害集体的利益。
小时候我一直梦想着自己可以穿上帅气的军装，当一名军人，为国家驻守边防，维护社会安定。
但是随着年龄的增长发现那只是一个梦，职业要符合自己的性格、能力、职业观。
选择自己的职业是很复杂的一项工作，要不断的摸索、不断地给自己定位。
直到上大学我选择了小学教育这个专业我才真正的明确了自己的职业价值取向。
第一次上讲台给别人讲课是参加学校的“安全知识进校园”活动。
当我站在讲台上看着学生求知的眼神、看着学生一个个踊跃的回答问题的画面、看着因为自己的一声夸奖而充满满足笑容的学生、听着一句句再见老师，我承认自己完全被他们征服了。
我爱上了教师这个职业，爱上了可爱的学生。
原本以为教师这个职业很枯燥，很辛苦，没有乐趣。
但是，有了那次经历我的想法完全变了。
任何职业都有它自己的乐趣，都可以实现人生价值，实现追求，实现梦想。
教师这个职业能够让我找到快乐，让我随时随地感受到童真，看到天真的笑容。
教师这个职业可以为国家培养人才，可以为家长培养孩子，可以让孩子们学习到知识，这就是它的价值所在。
教师是人类灵魂的工程师，如果真的能够做到这一点也是不容易的，所以我要努力的充实自己，完善自己，使自己符合要求。
教师这个职业既可以实现我的自我价值、社会价值，而且也适合我的性格，可以为社会做贡献，可以为社会培养人才，可以让我找到快乐，找到满足感，完全符合我的职业价值观。
我要坚持自己的职业价值观，要随着时间的发展,自己认知能力的提高而不断地完善，更加符合自身特点。
大学生的职业价值观800字篇2 我个人职业兴趣方向，通俗一点说就是以扎实的艺术理论知识为基础向艺术绘画方面，也就是纯艺（绘画）方面发展。
这也许与我之前的学习生活经历有关，我小学、初中、高中都是美术专业生。
职业价值观范文
职业价值观范文
职业价值观是指个人对于工作和职业的态度、信念和行为准则。
以下是一个职业价值观的范文：
作为一个职业人员，我坚信以下价值观会帮助我取得成功和满足感：
1. 诚信：作为一个职业人员，我将始终保持诚实、正直和可靠的品质。
我会遵守职业道德和法律规定，以诚信的态度对待客户、同事和雇主。
2. 专业：我相信只有通过不断学习和提升自己的专业知识和技能，才能成为一名出色的职业人员。
我会保持对行业最新发展的关注，并不断自我推动，以提供最好的工作质量。
3. 创新：作为一名职业人员，我将保持开放的思维，勇于尝试新的方法和解决方案。
我相信创新是推动组织和个人发展的关键，我会积极思考和提出改进工作的建议。
4. 效率：我将注重高效率的工作方法和时间管理。
我相信通过合理的计划和组织，可以提高工作效率，最大限度地利用有限的时间和资源。
5. 团队合作：作为一名职业人员，我明白团队合作的重要性。
我会积极与同事合作，分享经验和知识，共同追求组织和团队的目标。
6. 责任感：我相信每个人都应该对自己的工作负责，并为自己的行为承担责任。
我会始终尽我所能，为组织和客户提供最好的服务和成果。
通过遵循以上价值观，我将努力成为一名优秀的职业人员，并为我的职业生涯和组织的发展做出重要贡献。
大学生职业价值观
大学生职业价值观随着社会的发展和人们对于多元化生活的追求，大学生的职业价值观也在不断地演变。
在当今社会，大学生的职业价值观呈现出以下特点：首先，自我实现成为重要指标。
相较于传统的职业选择标准，如薪资、稳定性等，现代大学生更看重自我实现的可能性。
他们希望在工作中能够发挥自己的专业知识和技能，实现个人价值和成就感。
因此，在选择职业时，他们会考虑自己的兴趣、特长以及职业发展方向，针对性地去寻找符合这些条件的工作机会。
其次，工作环境与生活品质并重。
当代大学生在关注工作条件的同时，也越来越注重工作环境和生活品质。
他们希望工作能够提供良好的福利待遇，合理的工作时间和假期安排，以及健康、安全的工作环境。
同时，他们也期望在工作之余能够享受高品质的生活，如旅游、健身、文化娱乐等。
第三，团队合作与沟通协调能力受重视。
与传统的职业价值观相比，当代大学生更加注重团队合作和沟通协调能力。
他们明白，在现代社会中，个人的成功往往需要依靠团队的力量，而良好的沟通协调能力则是实现团队目标的关键。
因此，在选择职业时，他们会选择那些注重团队合作和沟通协调能力的企业和岗位。
最后，社会责任意识增强。
随着社会的发展和人们文化素质的提高，当代大学生越来越注重企业的社会责任。
他们希望自己所在的岗位和企业能够为社会做出贡献，关注环保、公益事业等方面的问题。
因此，在选择职业时，他们会选择那些具有良好社会责任感的企业和岗位。
综上所述，当代大学生的职业价值观呈现出多元化、个性化的特点。
他们更加注重自我实现、工作环境与生活品质、团队合作与沟通协调能力和社会责任意识等方面的问题。
因此，企业和政府应该关注大学生的职业价值观变化，为他们提供更好的工作和发展机会，促进社会的可持续发展。
大学生职业价值观三篇范文精选
大学生职业价值观三篇一、自我认知通过人才测评分析结果以及本人对自己的认识、朋友对我的评价，我认真的认知了自己。
1.职业兴趣：研究型，希望日后能在科研方面工作。
2.职业能力：逻辑推理的能力相对比较强，而信息分析能力也不错的，比较喜欢对复杂的事务进行思考，将复杂事物简化。
3.个人特质：喜欢追求各种不明确的目标;观察力强，工作自觉、热情，能够吃苦耐劳;主张少说多做;爱学习;喜欢独立工作。
4.职业价值观：基于家庭条件，首先考虑待遇较高的工作，对所选择的职业要有能从中不断学习并获得新知识的机会;当然，如果没有工资收入限制，我会先考虑自己最喜欢的工作，同时考虑这份工作是否能实现自己的目标或者自己的理想;最后，也考虑这份工作我是否合适去做，我的能力是否能胜任，等等的一些相关的问题。
5.胜任能力：1)能力优势：头脑灵活，有较强的上进心，逻辑推理能力比较强;相信自己行，能全神贯注，能够客观地分析和处理问题，对自己要求严格，经常制定目标。
2)能力劣势：一件事做第二遍定会出错;做事过于理性，而有时候应该是按常规出牌的;有严重的个人中心主义，有时听不进别人的劝导;自我分析小结：我认为自己明确职业兴趣及方向，有一定的能力优势，但是也有一定的能力劣势，所以要发挥自己的优势，培养自己不够的能力。
平时要多对自己的不足进行强化的训练，譬如，要多练练写作，多看一些课外书，拓宽自己的视野，等等。
二、职业认知与决策职业认知1.家庭环境分析：家庭经济能力仅能维持正常的生活，我的学习费用为全额贷款。
我的父母亲的工作不够稳定，所以经济收入不稳定。
家庭文化氛围一般，姐姐从医，妹妹钢琴弹得不错，父母亲均未完成九年义务教育，但支持我们最低完成大学教程。
2.学校环境分析：我就读于天津医科大学，生活环境一般，教学设施齐全，且比较先进，教学水平也较先进，只是学校更重视研究生，我们本科生不受重视;所在预防医学系虽不是全校最好的学科，但专业课的科目开设受到一致好评，毕业的就业率百分百;教学质量高，师资雄厚，总的来说，整体教学还是在不错的。
大学生职业价值观文献综述初改
科艺学院大学生职业价值观调查研究文献综述一、前言（一）研究意义从理论意义上来说，本研究进一步拓展了职业价值观的研究领域，扩展了研究对象和研究内容。
国内外对独立学院大学生的职业价值观的研究比较少，而其又是一个极具研究价值的课题。
价值观教育是学校教育活动的一个部分，职业价值观作为价值观的重要方面，也一直是职业教育的重点内容。
而不管是对于个体还是群体，职业认知同样是职业社会化的不可或缺的内容，本研究意图通过对独立学院大学生的职业价值观以及其对教师职业价值的认知研究，拓展职业价值观的研究领域，丰富职业价值观的研究成果。
从实践意义上说，本研究力图为高校的价值观教育和职业教育提供一定的依据，使其更具有针对性，并帮助独立学院大学生有效地澄清职业价值观，正确地看待其即将从事的职业道路，科学的进行职业规划乃至人生规划。
（二）研究内容介绍为了更好地研究这一问题，本人收集了大量的相关文献和资料，并对资料进行梳理和总结。
本文对文献的综述基本上从以下几个方面展开：1．价值观的相关文献综述；2．职业价值观的相关研究综述；3．大学生价值观的相关综述；4．独立学院大学生价值观的相关综述。
二、有关价值观的研究（一）价值观的概念界定对价值观的定义进行界定和澄清对进一步研究和理解职业价值观是很有必要的。
价值观是多种学科共同关注的一个问题。
哲学、社会学、教育学、伦理学、心理学等学科都从不同的角度对之进行过探讨，而对价值观的定义也会随着学科、视角的不同而存在差异。
其中，教育学关注影响价值观形成和改变的个体社会化过程及其教育干预，心理学则关注价值观的心理结构、过程、功能及其测量。
心理学对价值观的研究可追溯到上世纪二三十年代。
一直到五十年代，研究者们才在价值观的基本定义上达到共识。
Kluckhohn(clyde.kluckhohn)在1951年所提出的价值观定义，得到了比较多的赞同。
他认为：价值是一种外显的或内隐的，有关什么是“值得的”看法，它是个人或群体的特征，它影响人们对行为方式、手段和目的的选择。
大学生职业价值观总结(4篇)
大学生职业价值观总结(4篇)大学生职业价值观总结1自我评估(认识自我)(一) 自己的兴趣、爱好就自身而言，我认为自己的兴趣与爱好其实是比较广泛的，具体的讲自己对电脑、军事文学以及音乐方面比较感兴趣，同时还比较关心体育方面的新闻。
而我的爱好也是基于这些兴趣之上的喜欢玩电脑，喜欢看书，喜欢听音乐。
喜欢交朋友(二)认识自己的职业性格(1)性格的态度特征我的性格是比较诚实、正直的，相对谦虚但不乏张狂，在做事情时认真勤奋责任心强，同时有一定的创新意识。
在自己的生活与同学及其他人的交往中是比较大方的，同时自己做事情虽然细心但还是比较马虎的，这是山东人的性格与豪放在我身上的体现。
同时自己比较大方，喜欢交朋友。
(2)性格的情绪特征我的性格在情绪上是典型的北方的那种，比较容易冲动，情绪欠稳定易波动。
(3)性格的意志特征我的性格在意志方面是比较果断、顽强有点倔强、坚持对一些事情不会轻易放手。
但是不可否认的是在意志力控制方面做的不是很好，这或许是我的一个比较大的缺点，在对事物的预知上是属于乐观但同时有比较强的忧患意识。
(4)性格的理智特征在感知注意方面，我是属于那种主动观察的类型;在想象方面，我是属于主动想象的类型，是那种发散型的类型，同时我认为自己在做事情的时候是现实主义与幻想主义的结合。
如果按照美国霍兰德的职业兴趣理论的分析，我认为我是属于企业型的职业兴趣者，按照美国人才专家把人们的职业定位类型的五种划分方法的话，我认为我是管理型或者是创造型的人。
(三)自己的职业能力在一般能力上，我认为我的智力还是中等偏上的，在注意力上比较集中，善于观察，记忆力较强，思维比较开阔，想象力较强。
在特殊能力，也就是我的特长上，我认为自己并没有什么特长，只是自己的兴趣所到对一些东西投入了，或许会做的较好一点，比如:计算机的掌握与控制，计算能力等，在语言表达能力及动作协调能力上我做的还不是很好，空间判断能力也不是很突出。
(四)自我潜能(1)我的个人能力在能力上我自知自身能力还是比较欠缺的，可能与其他几位师兄、师姐有差距，但是通过大学近一年的学习生活与锻炼，我认为我的社会交际能力比较强，具有一定的组织领导能力，实践能力较强。
描述自己职业价值观的作文大学生
描述自己职业价值观的作文大学生全文共9篇示例，供读者参考描述自己职业价值观的作文大学生篇1价值观是什么？它是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。
那我们中学生的价值观又是什么呢？是为了长大能有一份好工作？还是能有一个幸福的生活？我不由得想起我们最敬爱的周恩来总理的价值观——为中华之崛起而读书！是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。
读书，就要以此为目标。
现在的中国，虽已不如往日般弱小，不再受帝国主义的欺辱，但我们仍应以此为目标，不断努力，不断奋斗。
这便是我们的价值观——好学成材，为中华之强盛而读书！然而，我们应如何努力学习以成栋梁呢？首先，我们应珍惜时间。
关于时间的短暂与珍贵，古今中外，无数古圣先贤都有精辟的阐述。
自古以来，大凡取得成就的人，无一不惜时如金。
我们正处在各种习惯的养成阶段，因此抓好这一契机，养成良好的惜时习惯，对于我们的未来乃至人生，具有极其重要的意义。
其次，我们要努力学习。
“为中华之强盛而读书”并不是一句空口号，这是需要我们不断努力，勤奋学习才能实现的。
勤奋学习，就是在成绩面前永不满足，不断追求更进一步的目标，扩展更广泛的'课外积累，不断对自己提出更高的学习目标。
勤奋学习就是面对学习作业，能一丝不苟的完成面对学习中的困难，能积极找出困难的原因，勇于克服，不解决困难时不罢休。
最后，我们要有强健的体魄。
身体是"学习"的本钱。
没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。
因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。
有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。
描述自己职业价值观的作文大学生篇2标题:大学生眼中的职业价值观作为一名大三学生,我经常反思自己对职业和人生的价值观。
大学的学习和成长让我意识到,选择一份合适的职业,不仅关乎个人的收入和发展,更重要的是能够实现自我价值,追求理想中的生活。
大学生职业价值观分析写
大学生职业价值观分析写
当前，青年大学生作为一个重要的社会群体，他们的职业价值观具有重要的意义。
他们的职业价值观掌握方向和社会走向，助力企业发展，帮助实现国家的长治久安。
首先，青年大学生要具备正确的职业价值观，他们应该以实际行动践行职业价值观，写实日常工作，坚持不懈地努力，全力以赴做好每一件事。
要树立正确的价值观，勤奋而努力，精修专长，做到“推动进步，勇于冒险、搏击创造”，坚持不懈、积极进取的良好信念。
其次，青年大学生应该注重个人的“学习才智”发展，追求不断提升自己的能力和素质。
聚焦未来，积极拥抱新技术，建立正确的世界观，不断提升自身的技能水平和能力，用以迎接新的挑战，提供有价值的贡献。
同时，他们应该以务实的态度维护职业道德，追求职业共识，不断提高自身的专业性和水平，将尊重职业礼仪和社会责任作为职业行为的准则之一，不断追求自我的完善和提高。
最后，青年大学生要培养自我的独立性和责任感，努力创造自己的价值，不断追求自身的发展和成长。
让自己在职场中发光发热，并且乐于为他人助力，为自己的梦想勇敢而坚定地前行。
总之，青年大学生应该在事业发展中坚定正确的职业价值观，将正确的职业价值观植入心灵，做到知行合一，实现自我价值，为自己的未来贡献力量。
我国大学生职业价值观研究综述
大学生职业价值观
大学生职业价值观
大学生职业价值观是指在大学生职业选择和发展过程中所持有的关于职业道德、职业目标、职业责任和职业使命等认知和行为准则。
随着社会的不断发展和职业市场的变化，大学生职业价值观也会逐渐发生改变。
首先，大学生在职业选择时，应该具备正确的职业道德观念。
职业道德是指一个人在职业活动中应当遵循的准则。
大学生应该懂得职业道德的重要性，对自己的职业道德有清醒的认识，在职业发展过程中始终做到诚实守信、勤奋认真、尽职尽责、督促自己不断提高自己的职业素养。
其次，大学生在职业选择时，应该拥有正确的职业目标。
职业目标是指职业生涯中所追求的具体目标。
大学生应该明确自己的职业目标，了解自己的优势和劣势，有计划地规划自己的职业生涯，为自己的职业发展提供持久动力。
第三，大学生在职业选择时，应该承担起自己的职业责任。
职业责任是指在工作中应尽的义务和责任。
大学生应该认真履行自己的职业责任，时刻保持专业和个人形象，以此赢得信任和尊重。
最后，大学生在职业选择时，应该有明确的职业使命。
职业使命是指个人需要在职业中发挥作用和责任。
大学生应该明确自己的职业使命，关注社会问题和自身的职业发展，通过实践和经验积累，发挥自己的作用。
因此，大学生职业价值观的培养和提升是非常重要的。
大学应该为学生提供更加全面有效的职业教育，帮助学生理解职业价值观的重要性，培养他们正确的职业道德观，帮助学生规划自己的职业目标，帮助学生认真履行职业责任，最终帮助学生实现自己的职业使命。
大学生正确的职业价值观范文(通用4篇)
大学生正确的职业价值观范文(通用4篇)大学生正确的职业价值观1 总述这是我的大学四年的一个整体规划。
本规划分为学习生活规划、社会活动规划和面向未来的准备计划。
其中，学习生活、社会活动两部分是规划，只建立一个大概的发展方向，除少数目标外，在执行时可根据需要灵活调整。
面向未来的准备是计划，所有要求是死要求，是我必须要达到的。
因为这些要求大多都很苛刻，所以我以计划的形式列出。
其实，三个部分是紧密联系的、不可分割的。
我之所以分开来说，只是为了看的方便和比较容易操作。
在执行这份规划的时候，要密切注意三部分的不可分割性。
学习生活规划学习，乃学生之天职。
生活，每天必不可少的点缀。
所以，我认为学习和生活是最重要的，故其规划应慎重。
首先，我要明确我在学习方面的最终目标，那就是在四年之后得到中国传媒大学学位委员会颁发的中国传媒大学学士学位。
这是梦想，但也是目标、而且是必须达到的目标。
可以说，如果拿不到这张学位证书，那么我的大学将被定性为失败。
在具体的课程方面，除去思想课程和体育要保证及格以外的其他课程，我给自己的目标是，努力争取优秀成绩。
一份优秀的成绩单，不光是对自己的肯定与鼓舞，也是将对我人生起到重大作用的准备(这以后会再)说到。
这三十五门课：马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论和三个代表重要思想概论、当代世界经济与政治、思想道德修养、法律基础、英语、体育、计算机应用基础、军事理论、传播学概论、艺术概论、文化产业概论、社会学通论、管理学原理、市场营销学、微观经济学、宏观经济学、视听语言、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学名著赏析、影视节目市场研究、影视剧制片管理、影视精品赏析、影视制作、电视栏目制片管理、媒体政策与法规、娱乐经济研究、艺术品市场、文化产业项目管理、整合营销传播、演艺活动策划、导演艺术，这么多课程，咋一看上去挺吓人的，但是我相信，在老师的指导下，我会充满信心，各个突破，把这些课程统统拿下。
职业价值观怎么写
职业价值观怎么写第1篇: 职业价值观怎么写在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观。
在学习上，一直有着明确的目标和规划，合理安排时间，认真努力学好专业知识技能，严格要求自己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，凭着对知识的不断追求，取得了优秀的成绩，也涉猎其他图书，扩充自己的知识储备和视野深度。
在思想上，有自己的原则，积极上进，热爱祖国、热爱人民，积极拥护中国共产党的领导，有很强的`上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。
在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和优良的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好处事原则，能与同学们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。
社会实践方面。
通过参加寒暑假社会实践工作，我懂得了劳动的艰辛，懂得了做任何事都需要认真、耐心和良好的职业道德素质，让我更珍惜所有劳动成果，更公道使用父母的血汗钱。
在其中我更是学到了一些为人处世的方法，懂得人与人之间的沟通。
思想觉悟更是有了一定的进步。
金无足赤，人无完人。
相对优点来说，我同样也有缺点。
我的兴趣并不广泛，我认为我还需要更加拓宽自己的知识面，努力认识世界，了解国家。
正高速迅猛发展的社会，需要综合型的人才，只有我们掌握了各个方面的知识，才能为建设有中国特色的社会主义而贡献自己的一份力。
我有时候情绪会很低落，很消极，不想跟别人说话。
遇到事情的时候，会很犹豫，不够坚定，有时候会很冲动，有时会有惰性，会莫名其妙地生气，还是不够理智跟成熟。
性格比较内向，不会主动抓住机会。
我们还是缺乏实践，缺乏现实的锻炼和考验。
第2篇: 职业价值观怎么写职业价值观指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。
理想、信念、世界观对于职业的影响，集中体现在职业价值观上。
职业价值观研究综述
职业价值观研究综述一、引言职业价值观是个人对于工作和职业的态度、信仰和行为准则的总称。
它是人们选择职业、评价工作质量和满意度的基础，对于个人的职业生涯规划和发展具有重要意义。
本文将从概念、特点、影响因素、测量方法以及应用等方面综述职业价值观研究现状。
二、概念职业价值观是指个人在工作和职业中所认同的理念和行为准则，包括对工作目标、工作内容、工作方式以及与他人相处方式等方面的看法。
它是个人内心深处的信仰系统，反映了个人对于事物的认知和评价。
职业价值观不仅影响着个人在工作中的表现，也决定了个人在职场中取得成功与否。
三、特点1.稳定性：职业价值观形成较早，随着年龄增长而逐渐稳定。
2.多样性：不同文化背景、教育程度、性别等因素会影响到每个人的职业价值观。
3.动态性：随着社会和经济环境的变化，职业价值观也会发生变化。
4.个性化：每个人的职业价值观都是独特的，因为它受到许多个人因素的影响。
四、影响因素1.家庭背景：家庭教育对于个人职业价值观的形成具有重要影响。
2.文化背景：不同国家和地区的文化差异对于职业价值观有着深远的影响。
3.社会环境：社会经济环境、政治环境等都会对个人职业价值观产生一定程度上的影响。
4.工作经历：工作经历可以使个体对于自身职业价值观有更深入的认识和理解。
五、测量方法1.问卷调查法：通过编制调查问卷，让受试者根据自己对于工作和职业的看法进行评估。
2.访谈法：通过面对面交流方式，了解受试者在工作和职业中所关注的方面以及其看法和态度。
3.案例分析法：通过分析实际案例，了解受试者在实际工作中所表现出来的职业价值观。
六、应用1.职业生涯规划：个人职业价值观的认识是职业生涯规划的基础，可以帮助个人更好地制定职业发展计划。
2.招聘选拔：企业可以通过了解应聘者的职业价值观，判断其是否适合该企业文化和岗位要求。
3.员工管理：了解员工的职业价值观，可以更好地激励和管理他们，提高员工满意度和工作效率。
七、结论个人的职业价值观是一个复杂而又重要的概念，在现代社会中具有广泛而深远的影响。
我的职业价值观
我的职业价值观职业价值观是指在职业生涯中个人对于职业行为和职业目标的认同和追求。
它反映了一个人对工作的态度、观念和原则，并对个人在工作中所体现出的行为准则和专业道德有着重要的指导作用。
对于我而言，我的职业价值观可以总结为以下几个方面。
一、专业精神作为一名从事职业的人员，我始终坚持保持专业精神。
专业精神是对于某个领域的知识和技能积累的表现，也是对于自己所从事工作的责任心和执着追求的体现。
我相信只有通过不断学习和进修，才能在自己的领域中不断提升自己的专业能力，同时也能够为社会创造更多的价值。
因此，我会时刻保持对自己职业发展的热情，并且努力去掌握和应用最新的知识和技能。
二、诚信与正直诚信和正直是我职业价值观的重要组成部分。
在工作中，我坚持诚实守信，始终遵守职业道德和行业规范。
无论面对何种挑战和诱惑，我始终坚持自己的原则，并始终保持对他人的诚实和正直。
我相信只有通过诚信和正直的行为，才能建立起良好的职业声誉，并与他人保持良好的合作关系。
同时，诚信也是一种道德底线，只有坚守诚信，才能赢得他人的信任和尊重。
三、团队合作团队合作是我职业价值观中非常重要的一部分。
在工作中，我始终积极参与团队合作，愿意与他人分享自己的知识和经验，并乐于倾听他人的意见和建议。
我相信团队合作的力量，通过与团队成员的密切配合和协作，可以更好地完成工作任务，实现个人和团队的共同目标。
同时，团队合作也可以促进团队成员之间的互相学习和成长，提升整个团队的绩效和凝聚力。
四、追求卓越追求卓越是我职业价值观中的核心价值观。
我始终追求卓越，对工作充满热情和追求，力求在工作中做到最好。
我相信只有在追求卓越的过程中，才能不断突破自己的极限，实现个人的职业成长和发展。
因此，我会不断挑战自己，寻求新的创新和突破，力争成为行业的佼佼者。
综上所述，我的职业价值观包括专业精神、诚信与正直、团队合作和追求卓越。
我将以这些价值观为指导，不断提升自己的专业能力，始终保持对工作的热情和追求，同时坚持诚信和正直的原则，积极参与团队合作，努力追求卓越。
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大学生职业价值观综述许多著名学者曾对价值观进行了各种研究，发现价值观对社会及个人均有显著的影响。
而价值观在职业上的选择就是“职业价值观”。
职业价值观也称职业意向，是个人希望从事某种职业的态度倾向，也就是个人对某一项职业的希望、愿望和向往，所以我们十分有必要好好了解一下职业价值观，这对个人乃至社会都有重要意义。
（1）职业价值观的定义对于职业价值观这一概念，不同的人有不同的定义。
楼静波（1990）认为，职业价值观是关于职业选择、职业生活的意义、职业等级等问题的价值的评判，主要表现为：职业价值取向、职业选择原则、职业活动报酬的期望等问题上；宁维卫（1991）认为，职业价值观是指人们衡量社会上各种职业优势、意义、重要性的内心尺度，属于个性倾向性的范畴；黄希庭等（1994）认为职业价值观是人们对社会职业的需求表现出来的评价，它是人生价值观在职业问题上的反映，是人生价值观的一个重要方面；凌文辁（1999）等认为，职业价值观是人们对待职业的信念和态度，或是人们在职业生活中表现出来的一种价值倾向，它是价值观在职业选择上的体现；余华等认为，职业价值观是人们衡量社会上某种职业的优劣和重要性的内心尺度；它是个人对待职业的一种信念，并为其职业选择、努力实现工作目的提供充分的理由；于海波、张进辅等（2003）认为职业价值观是人们依据自身和社会的需要对待职业、职业行为和工作结果的、稳定的具有概括性和动力作用的一套信念系统，是个体在长期社会化过程中所获得的关于职业经验和职业感受的结晶，属于个性倾向性范畴；金盛华、李雪（2005）认为，职业价值观是个体评价和选择职业的标准。
从中我们不难发现国内学者倾向于从更一般和抽象的角度来概括职业价值观的本质。
（2）职业价值观的结构。
赵喜顺（1984）首先把职业价值观分为四类：兴趣爱好型、社会利益型、声望舒适型和经济型；台湾学者王从桂(1992)将职业价值观分为工作目的价值和工作手段价值；宁维卫（1991）抽取了五个因素：进取心、生活方式、工作安定性、声望和经济价值；黄希庭等（1994）认为职业价值观的结构包含职业目标、实现职业价值的手段、职业评价三个部分；郑伦仁（1997）将职业价值观分为进取心、自主性、工作安全、声望和经济价值；凌文辁等（1999）在对大学生职业价值观做了较系统的实证研究基础上分析得出声望地位因素、发展因素和保健因素；余华、黄希庭（2000）的研究将职业价值观分为内在职业价值、外在职业价值和外在职业报酬；于海波（2001）把职业价值观划分为人际关系、贡献、自我发展、物质生活、威望、家族等因素；胡晓莺（2001）的研究中指出职业价值观的结构包括了个人发展、社会发展、单位发展、人际关系、经济报酬、成就声望、地理环境和家庭影响等成分；金盛华、李雪（2005 ）提出将大学生职业价值观维度分为目的性职业价值观和手段性职业价值观。
目的性职业价值观是指个体评价和选择职业的内隐的动机性标准，手段性职业价值观是指个体评价和选择职业的外显的条件性标准。
前者包括家庭维护、追求地位、成就实现和社会促进四个因素，后者分为轻松稳定、兴趣性格、规范道德、薪酬声望、职业前景和福利待遇六个方面。
这自然是仁者见仁，智者见智的事情。
（3）职业价值观的研究方法和工具。
目前国内外学者普遍采用测量法，根据自己的理论编制问卷进行测量国内较多采用宁维卫修订的Super的职业价值观量表以及凌文辁根据文献编制的大学生职业价值观量表。
于海波、张大均等人（2001）使用句子完成测验法研究高师生的职业价值观，根据贡献、自我发展、人际关系、物质、威望、家庭六个因素编制了五个条件假设句，采用“如果……那么……”的形式为被试创设某种假设情景，以此了解其职业价值观。
除此之外，金盛华和李雪（2005）编制了目的和手段职业价值观问卷并验证了目的和手段职业价值观的模型。
（4）国内过去的研究所反应的大学生职业价值观的特点龚惠香等（1995）采用自编问卷对浙江大学学生进行了调查，结果发现大学生在选择职业时优先考虑的前三个因素依次是：收入高，发挥个人特长、符合个人兴趣和实现个人抱负。
劳动条件好、便于流动和对社会贡献大被排在后三位；宁维卫（1996 ）修订WVI并进行了测评，发现在大学生的职业价值观诸因素中，影响最大的有生活方式、成就、独立性、创造性和同事关系等；凌文辁（1998）等用自编量表研究的结果表明，大学生首先考虑的前五个择业标准是：能充分发挥自己的才能，符合自己的兴趣爱好，机会均等公平竞争，收入高和能提供进一步受教育的机会，而工作单位规模大，易成名成家，单位级别高，有出国机会和单位知名度高则是择业是最不看重的；郑伦仁（1999 ）等采用宁维卫修订的WVI进行调查，发现大学生职业价值观由强到弱的前五位是：成就、生活方式、独立性、同事关系和创造性；阴国恩（2000）研究了天津地区七所大学600余名大学生的职业价值观，发现充分发挥能力、创造性和收入被排在前三位，地位、名声，成长为领导者和冒险则被排在后三位；吴谅谅（2001）根据凌文辁编制的大学生职业价值观量表进行研究，发现大学生认为最重要的六个项目是：能发挥自己的才能、收入高、能提供进一步受教育的机会、机会均等和公平竞争、福利好以及符合兴趣爱好，最不重要的六个项目是容易成名成家、单位级别高、单位规模大、有出国机会、单位知名度高和较高社会地位；喻志红等（2003）自编问卷进行调查发现，大学生的职业动机从高到低前五位依次为：经济收入、符合自己特长、单位发展前途大、人际关系协调和工作轻松自由；郭辉（2003）对北京中医药大学学生的职业期望与个人评价、社会支持进行了相关性研究，发现职业期望的前六项排序为：能发挥自己才能、信息畅通、能提供受教育机会、机会均等公平竞争、收入高和符合兴趣爱好，后六项为：容易成名成家、单位级别高、有出国机会、单位规模大、单位知名度高和交通便利。
同时也发现个人评价和自我发展因素有极显著的正相关，和稳定、福利性因素呈负相关，而社会支持与职业三因素也不具有显著的相关性；余新丽等（2006）采用吴谅谅使用的大学生职业价值观量表对上海交通大学2005届毕业生的职业价值观进行研究，发现最重要的五项依次是：能发挥自己的才能、机会均等公平竞争、单位在大城市、提供“四金”和符合兴趣爱好，最不重要的五项依次是容易成名成家、单位级别高、单位规模大、有出国机会和工作环境优雅。
从过去的研究中可以看出，发挥自己的才能和创造性、符合个人兴趣、收入高、成就实现、公平竞争及协调的人际关系等一直是大学生择业时比较看重的因素，它们都属于职业发展和保健方面的因素。
而声望地位因素则是大学生一直以来不太看重的。
（4）当代大学生职业价值观定位的影响因素有人曾对影响大学生就业的因素分为社会客观环境、社会心理环境、社会发展环境等从一定程度上反映了大学生职业价值观的影响因素。
中国青年发展状况研究报告（2002）曾对新学子所处新环境用“四转、四大、四个多样化”来描述。
四转：世纪转换、社会转型、体制转轨、观念转变；“四大”：国际人才大竞争、世界经济大开放、科学技术大发展、多元社会大汇合；“四个多样化”：社会经济成分多样化、社会组织形式多样化、就业方式多样化、利益关系和分配方式多样化。
这些也必然影响大学生的职业定位倾向。
首先是自身的价值观念，职业价值观是个人价值观在职业定位方面的体现。
因此个人价值观对大学生职业价值观的形成与发展起着至关重要的作用。
市场经济条件下传统利义观受到冲击，使大学生价值观呈现复杂化、多元化的特点，大学生价值取向更趋于理性。
在经济体制转型时期，大学生的价值观念在个人权益与集体主义之间游走，大学生既崇尚真善美的精神境界和高尚人格，又注重现实，讲求实际，重视物与索取、个人与集体的价值冲中形成了多元化、复杂化的价值观。
当代大学生的政治倾向认识逐渐成熟，并且善于利用发展的眼光对社会问题进行理性评价。
他们尊重和服从国家利益，但却不希望以牺牲自己的利益为代价。
其次是社会心理环境，如社会时尚，个人的成长环境尤其是手教育的环境，及性别差异等。
“当兵热”“从政热”“下海热”“孔雀东南飞”“考研热”等都是社会时尚在职业价值观中的体现。
男女生职业价值观比较可知，男生更看重职业是否自主性大，没有约束，女生更注重机会均等，公平竞争，男生更重视职业的晋升机会，女生看重职业是否稳定，职业环境是否幽雅，而有些大学生更囿于旧观念饿樊篱。
曹劲松潘永亮在《大学生求职制胜方略》中专门以“女大学生，走好择业路”为题专门对女大学生的择业优劣势进行了分析，50%的女大学生赞成或不反对“女子无才更是德”这一旧观念，直接导致其不思进取的状态。
因此职业价值观停留在物质层面的安逸。
另外，就是社会职业的客观环境。
目前我国每几百万高校毕业生，社会对大学毕业生的需求逐渐下降，大学毕业生就业有卖方市场过度到买方市场已成为不争的事实。
双向选择和契约式就业条件下形成饿职业流动人才流动新环境，打破了终身制的传统就业环境。
同时重视人才，构筑人才高地的环境正在形成（当然也重视人才质量）社会日益成为学习型社会和学习性组织。
最后是发展因素。
随着个人年龄的增长，社会阅历的丰富，个人的职业价值观念将是逐渐由朦胧幻想变成现实，由波动变化而趋于稳定。
另一方面，随着社会的发展和职业的演变，职业声望、职业地位的变化也会导致职业价值观的改变。
四、对已有研究的反思李伟、赵瑛在《新世纪大学生就业指导》，董文强、谭初春《大学生就业指导》等都对当前大学生的就业市场作了系统的分析。
而且陈核来、费琉芳、余新丽等众多学者已对当代大学生的职业价值观进行过整体的宏观系统的调查和分析过并得出系列结论。
尤其从其社会影响因素方面和变化方面都做过细致的分析。
但是某一特定专业的大学生有其自身的特点。
小学教育科学方向大学生职业价值观，众多学者几乎无一涉足，众多本方向大学生职业价值观定位取向是否与全国大学生整体一致？或是某一方面有所偏重？另外多数研究都是针对大学毕业生而设计的，职业价值观具有发展性。
教育部全国高校学生信息咨询与就业指导中心的张继栋对大学生的时期分为熟悉大学、适应大学、活出精彩、策划未来四阶段。
李赫也在《大学生如何过好四年》中指出大多大一大二的学生空虚生活无计划是一种普变现象。
由此可见，大学不同年级的学生的心理状态都不相同。
因此，大学低年级学生的职业价值观和毕业生必然存在一定的差异。
基于以上问题，本研究将会在以有成果基础上继续展开调查，并做简单分析。
因此，我们这个课题研究主要基于以下几点：首先，本科层次小学教育是一个新兴的专业，在专业培养方面还处于摸索之中，因而在培养过程中便会出现与实际需求脱轨的现象。
另外，本科层次小学教育其优势一面是高学历，然而在职教师获得高学历的途径很多，小学教师的准入又向社会开放。