高中体育 《篮球：急停投篮》说课稿
篮球急停急起优秀教学案例高中年级体育与健康人教版全一册
3.教师可以对学生的学习过程和结果进行总结性评价，给予学生鼓励和指导，提高学生的学习效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师可以通过组织学生进行热身活动，如篮球运球跑，激发学生的学习兴趣。
2.教师可以利用图片、视频等教学资源，引导学生回顾已学的篮球基本技术，为新课的导入做好铺垫。
4.运用多种教学策略提高教学效果：教师在本案例中灵活运用了情景创设、问题导向、小组合作等教学策略，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。同时，教师注重学生的自主学习，引导学生在探讨中解决问题，提高学生的解决问题的能力。
5.注重学生的个性化发展：教师充分关注学生的个性化发展，通过设置不同难度的训练任务和比赛，让学生在挑战自己的过程中，不断提高自己的技术水平和比赛能力。同时，教师鼓励学生进行自我评价和互相评价，让学生在评价中认识自己，明确自己的不足之处，为学生的个性化发展提供了指导和帮助。
针对高中年级的学生，他们在身体发育成熟期，运动能力较强，具备一定的篮球基础。因此，在教学过程中，教师需注重技能的细节教学，引导学生掌握正确的技术要领，提高他们的运动技能。同时，结合学生个性特点，激发他们的学习兴趣，培养团队协作精神，使他们在篮球运动中得到全面发展。
本案例旨在通过篮球急停急起技术的教学，使学生掌握该项技能，提高篮球竞技水平，培养团队精神，促进身心健康。
2.注重团队协作与竞争意识的培养：在教学过程中，教师不仅关注学生技术水平的提高，还重视培养学生的团队协作精神和竞争意识。通过小组合作和比赛，让学生在互相配合和竞争中，不断提高自己的技术水平和比赛能力，培养了学生的团队精神和勇于挑战的精神。
3.全面提高学生的身体素质和健康水平：本案例中，教师注重学生身体素质和健康水平的提高，通过篮球运动，让学生在锻炼身体的同时，提高自己的健康水平。教师关注学生的个体差异，设置不同难度的训练任务，使学生在篮球运动中得到全面的发展。
篮球急停投篮说课无名
教师点评总结 点评学生的练习，教师巡回指导，结合学生示范进行
学生自评和互评，教师对示范好的学生及时表扬鼓励
分组练习
分四组练习
分组比赛
教师讲解比赛规则，分四小组表比赛。
教师点评总结
教师观察指导并总结体前变向技术要求
课后要求在小组比赛中运用本节所学的急停投篮、体前变向等篮球
技术，为下节课的急停跳投、变向突破做准备。 补间动画
04 说教学流程图
热身→球操 小比赛 ↓ →教：示范并讲解技术要领、巡回指导、观察纠错
新授教材 ∣ （急停投篮）→
→学：看、听、练、论、创、演。 ↓ 复习教材 →教：传授知识、观察指导、讲评练习。 （变向运球） → ∣
→学：运球穿插、反馈评价。 ↓ 整理 ———→ 放松（音乐）、小结、作业。 ↓ 下课 ———→ 回收器材。
篮球急停投篮
目 录
1 说教材 2 说教法学法 3 说教学过程 4 说教学流程图 5 教学效果预计
01 说教材 教材分析、学情分析、教学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ标、重点难点
认知目标
理解急停投篮的技术原理掌握体前变向运球基本知识。
技能目标
掌握跨步急停投篮的动作要领；掌握正确的体前变向运球方法。
情感态度和价值观目标
激发学习积极性，增强团结协作意识，养成吃苦耐劳的品质。
05 教学效果预计
预计平均心率为120—130次/分，整堂课练习密度约为： 40--50%。
篮球场1块以及周 边自然地形，篮球24个， 音响一台。
说课完毕，谢谢大家
02 说教法学法
尝试、比较 教学法
分组比赛法
练习法
尝试
比较
讨论 创造
练习
评价
巩固
《篮球运球急起急停》说课稿高中体育与健康人教版全一册
（1）动作细节的把握，如运球急起急停时的姿势、步伐、手臂动作等；
（2）动作的连贯性和协调性，如何在实际比赛中灵活运用；
（3）培养学生团队协作精神和竞技体育道德，如何在课堂教学中融入这些教育元素。
二、学情分析
（一）学生特点
本节课所面向的学生为高中生，他们的年龄特征通常表现出较强的自我意识、独立思考能力和团队合作意识。在认知水平上，高中生已经具备了较高的逻辑思维和分析问题的能力，能够理解和掌握较为复杂的运动技巧。在学习兴趣上，高中生对篮球运动有着较高的热情，喜欢通过实践来提升自己的技能。在学习习惯上，他们习惯于在老师的指导下学习，但也逐渐开始尝试自主学习，愿意在团队合作中发挥自己的作用。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下方式引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
1.自我评价：让学生自我总结在本节课中学到了什么，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
2.同伴评价：鼓励学生相互评价，提出建设性的意见和反馈。
3.教师评价：我会根据学生的练习情况和比赛表现，给出具体的反馈和建议，强调动作的正确性和技巧的提升。
（五）作业布置
课后作业的布置如下：
1.观看篮球比赛视频，关注并记录比赛中运球急起急停技巧的运用情况。
2.编写一份关于运球急起急停技巧的心得体会，包括自己在课堂上的学习感受和练习中的心得。
3.完成一个简单的篮球战术设计，要求包含运球急起急停技巧的应用。
作业的目的是让学生在课后继续思考和练习，加深对技巧的理解和掌握，同时培养他们的自主学习能力。
5.定期进行技能展示和比赛，让学生在实践中体验成功，增强自信心；
6.对学生的进步给予及时的正向反馈，鼓励学生持续努力和自我提升。
三、教学方法与手段
体育教案-篮球：运球急停跳起单手肩上投篮
体育教案－篮球：运球急停跳起单手肩上投篮课时：1课时年级：初中目标：学生能够掌握运球急停跳起单手肩上投篮的基本技巧。
教学内容：1. 运球急停的基本动作要领。
2. 跳起单手肩上投篮的基本技巧和动作要领。
教学准备：1. 篮球。
2. 篮球场地。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）教师与学生进行互动对话，引导学生复习之前学习的篮球基本动作。
然后教师介绍今天的学习内容——运球急停跳起单手肩上投篮，并告诉学生这个动作在比赛中很实用。
步骤二：运球急停（10分钟）教师向学生演示急停的动作要领，重点是运球时的速度要适中，双脚要迅速用力停下来，身体要保持平稳，同时上半身要保持稳定。
然后请学生进行模仿练习，分组进行对抗练习。
步骤三：跳起单手肩上投篮（15分钟）教师演示并讲解跳起单手肩上投篮的动作要领，包括运球到合适的位置，身体要保持平衡和稳定，使用下蹲的力量将球推向篮筐。
然后请学生进行模仿练习，分组进行对抗练习。
步骤四：综合练习（15分钟）将运球急停和跳起单手肩上投篮两个动作结合起来进行练习。
教师组织学生进行适度的对抗练习，让学生在实战中学习掌握这个动作。
步骤五：复习巩固（5分钟）教师与学生进行互动问答，复习刚刚学习的运球急停跳起单手肩上投篮的动作要领。
步骤六：总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调学生要多加练习，增强这个动作的稳定性和准确性。
扩展活动：可以邀请一位篮球运动员到班上进行示范，或组织学生进行篮球比赛来加强学生对于这个动作的练习和运用。
评价方法：观察学生在训练中的表现，给予肯定和指导。
篮球运球急停急起说课稿高一上学期体育与健康人教版必修第一册
2.提出问题：引导学生思考视频中球员是如何运用急停急起技术的，以及这一技术在比赛中的实际作用。
3.互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自对急停急起技术的理解和看法，激发学生的学习兴趣。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是高一学生，这个年龄段的学生正处于青春期，精力充沛，好奇心强，具备一定的独立思考能力。他们的认知水平逐渐从具体运算向形式运算过渡，能够理解并掌握一定的篮球运动理论和技术。在学习兴趣方面，学生对新鲜事物充满热情，尤其对竞技性强的体育项目有较高的兴趣，但学习习惯尚需进一步培养。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能出现的问题或挑战：
1.部分学生动作掌握不熟练，可能导致学习兴趣降低。
2.学生在比赛中的应用能力不足，难以将所学技能运用到实际中。
3.课堂时间有限，教学进度与学生接受能力之间的平衡。
应对策略：
1.针对不同水平的学生，设置不同难度的练习，提高他们的自信心。
2.加强比赛实践教学，让学生在真实场景中锻炼技能。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.动作要领：分解讲解运球急停急起的动作要领，包括脚步、手臂摆动、身体协调性等方面的要点。
2.示范演示：邀请优秀学生或教师本人进行现场示范，让学生直观地了解动作细节。
3.技术分析：结合视频和示范，分析运球急停急起在比赛中的应用场景和实际作用，帮助学生深入理解。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，可能已经具备了一些篮球基础，如基本的运球、传球、投篮等技能。然而，他们在学习运球急停急起时，可能存在以下学习障碍：
篮球运球急停急起说课稿人教版高中体育与健康全一册
1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够理解篮球运球急停急起的定义和作用，掌握篮球运球急停急起的动作要领，并在实际比赛中能够灵活运用。
2.过程与方法目标：通过分组练习和比赛，学生能够提高篮球运球急停急起的技能水平，培养团队合作意识和战术思维。
3.情感态度与价值观目标：通过篮球运球急停急起的学习和练习，学生能够增强自信心，培养积极向上的体育精神，提高对篮球运动的热爱和参与度。
这些教学方法的理论依据在于运动技能的学习与掌握需要通过观察、实践、反馈和修正等多个环节，而采用多样化的教学方法能够满足不同学生的学习需求，提高教学效果。
（二）媒体资源
为了辅助教学，我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具：1.教学视频：播放篮球运球急停急起的教学视频，让学生直观地了解技术的细节和应用；2.音频设备：使用音响设备播放音乐或节奏，引导学生进行运球练习；3.篮球和篮筐：作为篮球运球急停急起练习的主要器材，让学生能够实际操作和练习；4.智能手机APP：使用运动追踪APP来记录学生的运球数据，提供即时反馈和指导。
篮球运球急停急起说课稿人教版高中体育与健康全一册
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的教学内容是篮球运球急停急起技术，它位于人教版高中体育与健康全一册教材中。篮球运球急停急起技术是篮球运动中的基本技术之一，它在本节课的位置是为了让学生在学习篮球运动的基本技术的同时，也能够掌握一定的战术应用。
本节课的主要知识点包括：1.篮球运球急停急起的定义和作用；2.篮球运球急停急起的动作要领；3.篮球运球急停急起的练习方法；4.篮球运球急停急起在比赛中的应用。
（二）Байду номын сангаас习障碍
在学习本节课之前，学生可能具备一些前置知识或技能，如对篮球运动的基本了解、简单的运球技能等。然而，可能存在以下学习障碍：1.动作协调性：一些学生可能在动作协调性方面存在困难，需要通过反复练习和指导来提高；2.技术准确性：学生可能对篮球运球急停急起技术的准确性不够熟悉，需要通过细节讲解和示范来克服；3.战术理解：学生可能对篮球运球急停急起的战术应用不够理解，需要通过实际比赛和分组练习来提升。
篮球急停急起篮球跃动 激情飞扬 3稿
篮球跃动激情飞扬——篮球运球急停急起课例团队名称？文章中标题的顺序不清，混淆？一、篮球急停急起教学设计（一）设计理念本课贯彻执行新课程改革的基本思想与理念，以激发学生学习兴趣为目的，以“学生发展”为中心，以树立“健康第一”和“终身体育”的思想为最终目标，发挥学生的主体地位，培养学生的创新精神、合作意识及实践能力，同时促进学生身心全面发展。
（二）教材分析本课的主教材篮球:运球急停急起是《体育与健康》课程高中阶段的一个新内容，而且它是篮球运动里摆脱对手的有效手段之一,根据《体育与健康》标准，结合高中学生的生理、心理特点进行有效教学。
由于原地运球和行进间运球在初中阶段是学生已经学习的内容，所以我采用教师引导和学生的自由练习“双结合”的方法，使学生初步建立运球急停急起的感性认识，并能初步掌握其方法，为今后更高一层的学习打好基础。
素质练习里设置蜘蛛爬行练习,是为了发展学生协调、灵敏、力量等身体素质，折返跑可以发展学生速度素质，两者结合后进行教学比赛，可以培养学生的团结协作的集体主义精神，同时使练习强度和课堂气氛达到高潮。
（三）学情分析本次课授课的对象是高一男生。
学生的体育运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力和创造能力。
本课采用了讲解、示范、启发、模仿、竞赛等教学方法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生掌握技术，努力达到教学目标。
（四）教学目标分析（1）认知目标：通过课堂使学生初步建立运球急停急起的基本技术动作概念。
（2）技能目标：通过学习使80%以上的学生初步掌握运球急停急起的技术，学生的身体素质得到全面锻炼。
（3）情感目标：培养学生勇敢、机智、果断的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神（五）教学重点难点1、重点：手对球的控制能力，运球时准确的手型及按拍球的部位、力量。
（设这个重点是因为手触球的部位是学会球急停急起的基础，也是学好技术的关键）2、难点：急起、急停是脚步与身体的协调配合（因为急起、急停是脚步与身体的协调配合是为了达到更快速的摆脱对方防守。
高中运球急停跳起投篮教案
高中运球急停跳起投篮教案目标群体本教案面向高中篮球运动员，适合已经具备基础运球能力和一定投篮基础的学生。
教学目标- 提高学生的运球稳定性和速度。
- 培养学生在运球过程中快速做出决策的能力。
- 练习急停技巧，增强身体平衡性。
- 完善跳起投篮动作，提高投篮准确率。
教学内容1. 运球基础复习- 低运球、变向运球、背后运球等基本技巧的温习。
2. 运球急停技巧- 前进中快速降低重心，利用脚部力量稳定身体。
- 练习不同方向的急停，包括直线前进、斜线切入等情境。
3. 跳起投篮技巧- 从运球状态直接过渡到跳投的准备姿势。
- 强调腿部发力，保持身体平衡，准确控制出手时机。
4. 综合实战演练- 结合运球、急停和跳投进行模拟对抗练习。
- 分析实战中的应用场景，如何根据对手的防守选择合适的得分方式。
教学方法- 分解动作讲解与示范。
- 分组练习，增加学生间的互动与竞争。
- 视频回放，让学生直观看到自己的动作，便于纠正和改进。
- 教练员个别指导，针对学生的具体问题给出建议。
安全预防- 确保运动场地平整，避免摔倒受伤。
- 加强肌肉拉伸和关节活动，预防运动损伤。
- 在对抗练习中，注重安全保护，避免过度激烈的身体对抗。
教学反馈通过定期测试学生的运球急停跳起投篮技能，记录每位学生的进步情况，并根据测试结果调整后续的训练计划。
总结通过这份教案的实施，学生不仅能够提升个人技术，更能学会如何在比赛中灵活运用。
重要的是，教练需要不断观察学生的学习状况，及时调整教学方法，确保每个学生都能在乐趣中学习，在学习中进步。
运球急停急起技术
教学难点、重点:
重点：跨步急停的动作要领以及手按拍球的部位。 难点：上下肢的协调配合以及对球的控制
教法 本课的教学方法主要采用多媒体演示激趣法、游戏法、讲解 法、示范法、分解法等教学方法在遵循运动技能形成的循序渐 进的原则上，调动学生学习的热情，提高课堂学习的积极性 学法 本课的学习，学生主要采用、观察法、模仿练习法、自主尝 试练习法等方式学习运球急停急起的技术，培养学生参与篮球 运动的兴趣，发展学生的个性。
篮球“运球急停急起技术”说课稿 主讲人：钱福鸿 工作单位：扬州旅游商贸学校
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目录
CONTENTS
01
说课框架
教学过程
05
本课的重点、难点
教学资源
03
学情分析
运动量预计
02
教材分析
课后反思
06
教学策略
单击添加文本具体内容
04
教学目标的确定
学情分析：
教学目标: 认知目标：通过本课教学使每位同学积极主动投入到篮球 学习之中，享受篮球运动，了解体运球急停急起的方法、意义 和作用。 技能目标：通过本课教学使学生在高、低运球的基础上初 步掌握运球急停急起时跨步急停的动作技术以及对球的控制。 情感目标：通过练习让学生在练习中体验成功的快乐，培 养学生的自信心，激发学生积极参加体育运动的热情。
#2022
学习部分
（三）身心放松部分 1、游戏“抓笑” 方法：学生面对面站成2列横队，相距一步。游戏开始，其中 一列中的第一人，开始哈哈大笑，笑约2秒中，然后用手往脸 上将“笑”一抓，立即脸孔板起来，在将“笑”抛往第二列的第一 人脸上，接到“笑”的学生马上哈哈大笑起来，照此方法依次将 “笑”在2列队伍中一直传到尾 规则：没有接到“笑”的与已经将“笑”传走的人笑了都要受惩罚 2、教师对本课进行小结，点评，布置收回器材 。学生自我评 价，找出不足。
《篮球运球急停、急起》教学设计高中体育与健康人教版全一册
4.技术总结：学生撰写一份关于篮球运球急停、急起技术的学习总结，内容包括：学习过程中的收获、技术要领的掌握、遇到的困难以及解决办法等。
4.小组合作：鼓励学生相互交流、相互学习，提高学生的团队协作能力和自主学习能力。
（三）情感态度与价值观
1.积极参与篮球运动，热爱体育，养成良好的体育锻炼习惯。
2.尊重教练、队友和对手，培养团结协作、公平竞争的体育精神。
3.在篮球运球急停、急起技术的学习中，锻炼意志品质，克服困难，不断进步。
4.关注篮球运动的发展，了解篮球文化，提高个人综合素质。
五、作业布置
针对本章节“篮球运球急停、急起”的教学内容，特布置以下作业：
1.技术练习：学生需在课后自行安排时间，进行篮球运球急停、急起的动作练习。要求学生在练习过程中，注意动作要领，尤其是脚步的协调性和力量的控制。每个动作至少练习10遍，以视频或照片形式记录练习过程，便于教师了解学生的练习情况。
2.比赛分析：观看一场高水平篮球比赛，关注比赛中球员运球急停、急起技术的应用。分析并总结优秀球员在比赛中的表现，如技术动作、应用场景等，以文字形式进行记录。
4.教学评价：
（1）过程评价：关注学生在学习过程中的表现，如练习态度、进步程度等，给予及时反馈。
（2）成果评价：以学生在比赛中的实际表现为依据，评价学生篮球运球急停、急起技术的掌握程度。
5.教学拓展：
（1）组织学生观看高水平篮球比赛，分析优秀运动员的运球急停、急起技术，提高学生的技术鉴赏能力。
（2）开展篮球运球技巧比赛，激发学生学习兴趣，提高学生的技术水平和团队协作能力。
《篮球运球急停急起及变向运球》体育课教案说课材料
《篮球运球急停急起及变向运球》体育课教案《篮球——运球急停、急起及体前变向运球》课的设计与构思一、指导思想本次课的设计始终围绕《体育与健康课程标准》教学理念，以教师“乐”教、学生“乐”学为主线来贯穿全课。
从激发学生兴趣、活跃课堂气氛、发展学生能力出发，注重培养学生的自主学习、自我评价、合作探究、实践创新的能力。
教师作为学生的伙伴，共同参与到活动中去，帮助学生达到学习目标。
通过开始部分的篮球随意拍和游戏让学生尽快进入到课堂教学的氛围，在落实主教材的过程中，培养学生参与运动的热情，充分发挥小组长和体育骨干作用，让学生充分展示自我个性，使每一位学生能在轻松、欢快的氛围中掌握技术、技能，培养学生自主学习的能力，达到愉悦身心的目的。
二、教材分析篮球——运球急停、急起及体前变向运球是篮球运动中最常用的基本技术之一，是全队进攻的重要手段，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础。
在以往的教学基础上，发展学生的主动性和积极性，培养学生的自主管理、自主学习、自我评价、合作探究、实践创新的能力。
三、学情分析本课的教学对象是高一年级的学生，学生的身心已接近成熟，具有思考问题、分析问题、处理问题的能力。
教学中要让学生把动脑和动体很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
四、教学目标1、认知目标：学生通过学习能理解本课技术的动作要领以及在篮球运动中的作用；2、技能目标：通过对运球急停、急起及体前变向运球的学习，初步掌握运球急停、急起及体前变向运球技术并能运用这一技术摆脱防守。
3、情感目标：学生能乐于参加各项练习，学习技术动作，并在练习中不断提高技术、技能，乐于表现自我能力，能充分展示自我个性。
五、教学重点和难点重点：运球急停、急起：跨步急停的动作要领及急停后要低运球；变向运球：体前变向换手动作，身体重心转移迅速。
难点：上下肢的协调配合及对球的控制。
六、教学策略（一）教法：（1）直观教学法：讲解基本动作和练习方法由老师亲自示范，作到讲解和示范相结合，讲解清楚，示范到位，使学生一目了然。
篮球急停跳投说课稿
篮球急停跳投说课稿一、说教材（一）作用与地位篮球急停跳投作为篮球技术中的重要组成部分，不仅能够提高学生的篮球技能，而且对于提升学生的身体素质和运动能力也具有重要意义。
《篮球急停跳投》这节课在我国篮球教学体系中具有举足轻重的地位，它是学生在掌握基本篮球技术基础上的一个提升，也是培养学生篮球运动兴趣、发展个人特长的重要环节。
（二）主要内容本节课主要内容包括篮球急停跳投的技术动作要领、训练方法以及在实际比赛中的应用。
通过学习篮球急停跳投，使学生能够熟练掌握这一技术，提高投篮命中率，并在比赛中灵活运用。
1. 技术动作要领：包括起跳、投篮、落地三个环节，重点讲解和示范如何运用脚步、身体协调性以及手腕、手指的力量完成投篮动作。
2. 训练方法：通过分组练习、对抗练习、模拟比赛等多种形式，提高学生的投篮技术。
3. 实际应用：结合比赛场景，让学生学会在比赛中运用急停跳投，提高比赛中的得分能力。
二、说教学目标（一）知识与技能目标1. 让学生掌握篮球急停跳投的技术动作要领，提高投篮命中率。
2. 培养学生运用篮球急停跳投技术进行比赛的能力。
（二）过程与方法目标1. 通过分组练习、对抗练习等方法，提高学生的团队协作能力和竞技水平。
2. 培养学生自主训练、相互指导的学习习惯。
（三）情感态度与价值观目标1. 激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生热爱体育、积极参与体育活动的态度。
2. 培养学生勇于挑战、团结协作的精神风貌。
三、说教学重难点（一）重点1. 篮球急停跳投的技术动作要领。
2. 急停跳投在比赛中的实际应用。
（二）难点1. 学生在投篮过程中身体协调性的培养。
2. 学生在比赛中灵活运用急停跳投的能力。
四、说教法（一）启发法在教学篮球急停跳投的过程中，我将采用启发法引导学生主动思考技术动作的细节。
通过提问的方式激发学生的思维，例如：“在急停跳投时，如何调整身体重心？”“如何利用脚步移动来获取投篮机会？”等，让学生在实践中不断探索和总结，从而加深对技术动作的理解。
《篮球行进间急停跳投》说课教案
尊敬的各位评委老师下午好！我今天说课的题目是《行进间急停挑起投篮》一、本课的指导思想：依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。
教学中除了传授学生的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。
同时也注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。
二、教材分析：本次课的教材主要内容是《行进间急停挑起投篮》选自初中《体育与健康》七—九年全一册教材内容。
（教材特点）它既能发展学生的能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。
所以这一运动，特别受学生欢迎。
三、学情分析本课教学对象是农村初中八年级学生，他们的年龄为15-1+6谁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，因此对本科表消除较强的求知欲。
但由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，所以注意力集中时间不长。
改版学生的各方面素质比较好，同学间的团结互助，班集体初步形成，有一定的凝聚力和合作意识，平时、好动，心理素质较好。
但存在体质普遍较弱，运动技术较差现象。
根据上面的分析，特制定如下教学目标1. 认知目标：通过教学，使学生懂得行进间运球急停跳投的动作要领，领会运动的节奏感；2．技能目标：通过教学，使90%以上的学生在初步掌握行进间运球急停跳投基本技术，70%左右的学生能在教学比赛中运用该项技术。
3．情感目标：通过本课的学习，培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质，使学生体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神本次课的重点: 行进间急停与跳投的衔接难点：行进间急停与跳投技术的应用四、教法学法的运用教法：1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。
篮球急起急停技术教案及说课稿
篮球急起急停技术教案及说课稿班级：九年级6班人数：62人上课地点：篮球场《篮球急起急停技术》说课一、指导思想坚持以“健康第一”为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与的活动意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。
让学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功，享受体育运动带来的快乐，养成坚持锻炼身体的好习惯。
，为终身体育锻炼打下坚实的基础。
二、教材分析本节课——《急起急停技术》教学属于球类教学范畴。
本课内容是学生已在初步一定篮球技术的基础上实施教学的，为学生以后进一步学习篮球技术作基础。
根据对本课教材的认真分析和钻研，结合九年级学生的生理、心理特点，确立以下教学目标：三、说学情本次课的教学对象是九年级的学生，正处于身心发展的关键时期，活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，但注意力不太稳定。
与他人合作方面有一定基础，虽然体质还是较弱，运动技术较差的现象还是存在。
本节课有一定的难度，教学手段要多样化，使学生能在欢快的氛围中学习。
四、教学目标1、认知目标：使学生体会对急起急停技术。
2、技能目标：使80%以上的学生初步掌握急起急停技术。
3、情感目标：培养不怕艰苦，拼搏奋进的精神，树立终身体育观念，提高自我健体的能力。
4、素质目标：提高学生的奔跑能力及自我控制力。
五、教学重点和难点1、重点：急起、急停技术。
2、难点：克服离心力、提高速度。
六、教学方法1、教法：本课用教师讲解示范来主导，采用了游戏法、示范法、对比法、展示法等运用了多种教学方法，从而达到教学目的，充分突出和突破教学的重、难点。
2、学法：本课在学法上采用了自主学习法、分组学习法、游戏激励法。
通过教学，我感觉基本达到了预期的教学目的，但在教学方法上有待于进一步提高，今后会努力改进。
行进间运球急停投篮、行进间运球传球投篮说课稿高一上学期体育与健康人教版必修第一册
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将以篮球比赛的视频片段作为新课导入。视频中的精彩瞬间和激烈对抗将激发学生对篮球运动的热情。随后，我会提出问题：“你们想不想在比赛中像他们一样精彩地运球和投篮？”通过这个问题，引导学生思考本节课的重要性，为接下来的学习打下基础。
（二）新知讲授
4.互动提问：在讲解过程中，适时提问学生，了解他们的理解程度，鼓励他们提出问题，共同探讨。
（三）巩固练习
我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.分组练习：将学生分成小组，让他们在规定时间内，反复练习行进间运球急停投篮和行进间运球传球投篮动作，相互纠正和鼓励。
2.实战演练：组织小型篮球比赛，让学生在实战中运用所学技巧，提高动作的熟练度和稳定性。
作业的目的是巩固所学知识，提高学生的技能水平，培养他们自主学习、反思和总结的能力。同时，通过家长参与，增强家校合作，共同关注学生的成长。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将采用清晰、简洁的布局，主要内容分为三个部分：动作要领、练习步骤和注意事项。板书风格将采用图文结合的方式，以文字描述动作要领和练习步骤，以简图展示关键动作姿势。
3.进阶挑战：设置不同难度的练习，如改变投篮距离、增加防守等，逐步提升学生的技能水平。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下措施：
1.自我评价：引导学生回顾本节课的学习过程，总结自己的优点和不足。
2.相互评价：学生相互之间提供反馈，指出对方的进步和需要改进的地方。
3.教师点评：我对每个学生的表现进行点评，强调他们的进步，针对不足给出改进建议。
行进间运球急停投篮、行进间运球传球投篮说课稿高一上学期体育与健康人教版必修第一册
高中体育课《急停投篮》说课稿.doc
高中体育课《急停投篮》说课稿1、教学内容：（1）篮球：急停投篮（2）跑：耐久跑。
2、教材分析：上述两项内容分别选自体育高三教材体育实践局部中的第七局部篮球和第一局部跑。
这二项内容既有着重上肢的练习，又有着重下肢的练习，而且均要求全身各局部的协调性，安排在一起进行教学，符合高三学生的身心特点，也符合全面开展的教学原那么。
篮球急停投篮是本次课的新授教材，它是篮球运动中最常用的一种投篮方法，急停投篮是后面篮球教学内容的根底，同时，它又是前面所学运球急停急起和投篮的一个技术综合，在以往教学根底上，开展学生创造性、主动性，培养学生连接各种技术动作和实际对抗能力。
重点是急停脚步动作与接球和运球手的协调配合，难点是上、下肢的协调配合。
耐久跑共4个课次，本课为第3课次，是复习教材，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法开展学生的有氧耐力，为第4课次的越野跑作好准备。
3、学情分析：本课教学对象为高三年级理科班的学生。
高中学生身心开展已趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的根本运动能力。
篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定根底，但对单个技术的并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。
教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的时机，从而增强教学效果。
通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑的过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态，从而影响耐久跑的成绩。
4、教学目标：根据高三学生的体育能力现状，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，我主要制定了以下三个教学目标：（1）、认知目标：学习与了解急停投篮的技术原理及其在篮球运动中的作用以及耐久跑中的一些根本知识。
（2）、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能初步掌握跨步急停投篮的动作要领；50%以上学生能结合运球、移动、跑动和急停投篮等各种技术进行综合练习；80%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。
人教版高中全一册《运球急停、急起、变方向运球》说课稿
人教版高中全一册《运球急停、急起、变方向运球》说课稿一、教材分析《运球急停、急起、变方向运球》是人教版高中全一册的教材内容，属于篮球运球技巧的一部分。
通过学习这一部分的内容，可以提升学生在篮球比赛中的运球能力，使他们能够更好地掌控球权，为团队做出更积极的贡献。
本课时的主要内容包括运球急停、急起和变方向运球。
运球急停是指在运球过程中突然停下来，以应对防守的压力；急起是指在运球停下后迅速起身再次运球；变方向运球是指在运球过程中迅速改变方向，以迷惑防守对手。
二、教学目标2.1 知识目标•了解运球急停、急起和变方向运球的基本概念；•掌握运球急停、急起和变方向运球的基本动作要领；•理解运球急停、急起和变方向运球在篮球比赛中的应用场景。
2.2 能力目标•能够准确运用运球急停、急起和变方向运球技巧；•能够在实践中灵活运用所学技巧，应对不同的防守情况。
2.3 情感目标•培养学生对篮球运球技巧的兴趣；•培养学生的团队合作精神和积极进取的态度。
三、教学重点和难点3.1 教学重点•运球急停、急起和变方向运球的动作要领；•运球急停、急起和变方向运球的应用场景。
3.2 教学难点•如何通过示范和练习帮助学生掌握运球急停、急起和变方向运球的技巧；•如何培养学生的快速反应和应变能力。
四、教学过程4.1 导入（5分钟）通过简短的视频或实景演示，引入篮球运球的话题。
可以播放一段篮球比赛精彩画面，让学生感受到篮球运球在比赛中的重要性。
4.2 讲解运球急停（15分钟）运球急停是运球技巧中的一项基本动作。
在讲解运球急停时，可以通过以下步骤进行：1.解释运球急停的概念和应用场景；2.示范运球急停的正确动作要领；3.让学生一起练习运球急停，注意动作的正确性；4.分组进行小练习，模拟比赛情境，让学生应用运球急停技巧。
4.3 讲解急起（15分钟）急起是运球技巧中的另一项重要内容。
在讲解急起时，可以按照以下步骤进行：1.介绍急起的定义和作用；2.示范急起的正确动作要领；3.学生跟随示范进行急起动作练习；4.设计小组练习，让学生在不同的场景中运用急起技巧。
《篮球运球急停、急起》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
（四）反思与评价
反思与评价是教学过程中不可或缺的一环。通过反思与评价，让学生总结经验教训，提高自己的技术水平和竞技能力。在教学过程中，我会定期组织学生进行反思与评价，让他们在自我评价和同伴评价中认识自己的不足，找到改进的方向。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会让学生回顾本节课所学内容，总结篮球运球急停、急起的技术要领、训练方法和比赛中的应用。我会鼓励学生主动发表自己的见解，让每个学生都能在总结中巩固所学知识。
此外，我还会对本节课的学习情况进行点评，指出学生的优点和不足，给出改进的建议。通过总结归纳，让学生对本节课的内容有一个全面、深入的了解，为课后练习打下基础。
本章节的教学目标是培养学生的团队精神，使他们懂得在集体中团结协作、共同进步。通过篮球运球急停、急起的教学，让学生体会运动带来的快乐，培养他们积极、健康的情感态度。
在教学过程中，我将关注学生的情感需求，创设轻松、愉快的教学氛围，使学生在学习中感受到篮球运动的魅力。同时，我还将注重激励学生，让他们在遇到困难时能够保持积极的心态，勇于面对挑战。
在本次教学案例中，我以“篮球运球急停、急起”为主题，将教学内容分为四个部分：技能讲解、实践演练、比赛竞技和总结反思。首先，我通过讲解篮球运球急停、急起的技术要领，让学生了解动作细节，提高他们的技术水平。其次，我组织学生进行实践演练，让他们在实际操作中掌握技巧，培养团队协作能力。接着，我开展比赛竞技，激发学生的竞技潜能，提高他们在比赛中的应变能力。最后，我引导学生进行总结反思，让他们在总结经验教训的过程中，不断提升自己的技术水平和竞技能力。
《篮球运球急停、急起》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
篮球变向运球后急停跳投说课稿
篮球变相运球后急停跳投说课稿1、认知目标：进一步学习篮球变向运球的技术原理及其在篮球运动中的作用。
了解急停跳投在比赛中的运用。
2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能掌握变向运球变向的时机；70%以上学生能结合运球、移动、跳投等各种技术进行急停跳投练习；90%以上的学生提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。
3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。
重、难点确定：重点-----球的变向换手，急停跳投的节奏难点----变向换手后“左突左运球、右突右运球”，起跳后身体平衡动作要点：起跳垂直向上，起跳与举球、出手动作应协调一致，在接近最高点时出手。
4、教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
全课的组织结构比较严谨，以服务练习和教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。
5、教学流程：（一）开始部分（ 2’）1、课堂常规2、本课的教学内容目标及要求（二）准备部分（8’）学生先绕篮球场慢跑三圈，教师带动学生一起做热身操。
通过持球热身练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。
（三）基本部分（20’）1、行进间体前变向换手运球。
采用了分组进行运球练习，并在一定时间后反方向运球。
教师在发现问题后及时解决问题，特别是身体的姿势、手型、手法和球的运行要准确，着重解决上下肢协调配合，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。
（学生根据个人情况采用高运球和低运球）2、行进间运球急停练习。
路线不变的情况下，运球急停强调保护球和重心的控制。
加强学生对球的控制和支配能力，发展个性，培养学生竞争意识和创新能力，同时对学生的表现及时进行鼓励表扬，为下部分教学打下坚实的基础。
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高中体育课说课稿篮球：急停投篮
一、说教材
1、教学内容：（1）篮球：急停投篮（2）跑：耐久跑。
2、教材分析：上述两项内容分别选自市编体育高三教材体育实践部分中的第七部分篮球和第一部分跑。
这二项内容既有着重上肢的练习，又有着重下肢的练习，而且均要求全身各部分的协调性，安排在一起进行教学，符合高三学生的身心特点，也符合全面发展的教学原则。
篮球急停投篮是本次课的新授教材，它是篮球运动中最常用的一种投篮方法，急停投篮是后面篮球教学内容的基础，同时，它又是前面所学运球急停急起和投篮的一个技术综合，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生连接各种技术动作和实际对抗能力。
重点是急停脚步动作与接球和运球手的协调配合，难点是上、下肢的协调配合。
耐久跑共4个课次，本课为第3课次，是复习教材，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力，为第4课次的越野跑作好准备。
3、学情分析：
本课教学对象为高三年级理科班的学生。
高中学生身心发展已趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。
篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。
教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑的过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态，从而影响耐久跑的成绩。
4、教学目标：根据高三学生的体育能力现状，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，我主要制定了以下三个教学目标：
（1）、认知目标：学习与了解急停投篮的技术原理及其在篮球运动中的作用以及耐久跑中的一些基本知识。
（2）、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能初步掌握跨步急停投篮的动作要领；50%以上学生能结合运球、移动、跑动和急停投篮等各种技术进行综合练习；80%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。
提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。
（3）、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生吃苦耐劳、奋发向上的品质。
二、说教学方法：
（1）教学观念：兴趣是最好的老师，挖掘能引起兴趣的因素，激发学生的热情，让每个学生都能积极主动地学习，本课以发挥教师主导作用，培养学生创新能力为目的，通过教学，使学生既懂又会，掌握灵活的运动学习方法，提高体育教学的智育因素，为终身体育服务，通过教学，培养学生不怕困难，敢于拼搏的精神以及培养学生互相帮助，团结协作的团队精神。
2）教法设想：急停投篮采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与原地投篮比较的过程中得出急停投篮的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。
培养学生的想象力和创造力。
耐久跑采用分组想不同的练习方式进行练习，使内容丰富，增加自主性和趣味性。
采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。
整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。
（3）学法指导：
本课采用“尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固”的学练流程，同时渗透德育内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。
在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。
三、说教学过程
1、课堂常规 1分钟
2、球操 4分钟
运球进场，绕场一周成圆后采用教师提出动作名称，学生自己创造动作，教师进行指导和提示并纠正错误，发挥学生的创造力、思维能力，既活动了身体，又熟悉了球性，为本课的新授教材奠定基础。
3、小比赛 5分钟目的是既热身，又以此引出课题，使学生发现自身不足，激发其改进技术的欲望。
4、急停投篮 18分钟
采用的组织形式是分组不轮换，动作由易到难，逐步引导学生完成急停投篮。
具体教学步骤如下：
（1）（1）徒手两步急停练习
（2）（2）拿球自抛自接两步急停
（3）（3）由小组长负责组织投篮练习
（4）（4）小比赛学生练习时，教师巡回指导，结合学生示范进行学生自评和互评，教师对示范的学生表扬鼓励并纠正错误。
5、耐久跑 8分钟分四组进行练习，由小组长负责与组员一起商讨耐久跑方式，教师观察指导。
6、放松操 2分钟
教师提议，学生创造动作进行放松，音乐伴奏，使学生在身心上得到充分放松，愉快地结束本课。
7、总结，收回器材，下课 2分钟
四、教学流程图：
热身→球操小比赛
↓→教：示范并讲解技术要领、巡回指导、观察纠错
新授教材∣
（急停投篮）→
∣→学：看、听、练、论、创、演。
↓
复习教材→
教：传授知识、观察指导、讲评练习。
（耐久跑）→ ∣
∣
→学：图形跑练、定时跑练、反馈评价。
↓
整理———→放松（音乐）、小结、作业。
下课———→ 回收器材。
五、教学效果的预计：
因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，预计会顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。
预计平均心率为120—130次/分，整堂课练习密度约为：40--50%，练习强度较大，耐久跑时强度达最高峰。
六、场地器材：篮球场两块以及周边自然地形，篮球50个，跳绳4根。