初中生如何渡过“青春叛逆期”
初二学生叛逆期的孩子怎么去引导
在青春叛逆期之前，孩子往往对父母的教导言听计从。
但是长到一定年级之后孩子就开始有了自己的想法，不会对于父母那么的屈服了，特别是一些初中生刚刚有了自己的认知，这个时候家长们需要正确地引导孩子渡过这个叛逆期。
针对初中生叛逆，应该先学会引导自己的情绪，然后再学会恰当的和孩子相处。
具体的方法如下：（一）帮孩子释放压力。
平时因我们不理解孩子，有时会说孩子，虽然他们不说，但心理都会有些想法，一段时间可以帮孩子释放心中的压力。
比如找个合适的机会，开诚布公的和孩子谈谈。
先给孩子道歉，说我们前段时间批评孩子，自己心里难受，适当表达下情绪，哭一次。
（二）告诉孩子，无论学习怎样，父母都会支持他、理解他。
处在初中的孩子，学习压力是心理问题的一大原因，作为父母我们可以正向引导孩子，不过多的看中成绩，告诉孩子只要努力了，人生还有很多可能。
热爱生活，积极生活，珍惜生命，无论如何父母都会支持他、接纳他、爱他。
（三）我们少些焦虑，多些理解。
初中的孩子不能很好的控制自己的情绪和行为，想想我们也曾年少过。
也曾有过天马行空的想法，也曾喜欢过某个明星，男女同学间懵懵懂懂的，多些理解，多些尊重，陪着孩子一起度过青春期，待孩子思想、大脑发育更完善会好很多。
初中生叛逆期通常发生在初二或初三阶段，在此阶段学生容易产生厌学、脾气暴躁、学习障碍甚至是自我封闭，和以往表现反常很大，针对此阶段的学生家长和学校教师要认真处理和对待处于叛逆期的学生。
一、老师面对初中生叛逆期该怎么做老师在面对初中生叛逆的期间,应该怎么做呢，老师要制定符合班里同学学习的规章制度,让每位学生都能按照制度行事;其次,面对个别不听话的学生,要采用不同的教育方式，让学生知道自己错在哪里;老师也要学会尊重每一位学生的隐私，尽量做到让学生完全信任老师,能与学生成为朋友,这样的管理对学生会更有效果。
二、家长面对初中生叛逆期该怎么做家长在面对初中生叛逆期间,要做的就只有一条,就是尽量不要对初中生发火。
针对初中生叛逆心理的应对策略
针对初中生叛逆心理的应对策略现在，青少年的叛逆心理越来越严重，特别是初中生，叛逆的心理问题特别突出。
主要表现在对家长和对教师的抵触，叛逆的学生学习成绩下降，思想情绪不稳定，经常与家长、教师甚至是其他同学发生冲突。
中学生的叛逆心理让每一位教师特别是班主任老师特别苦恼。
并没有什么特别见效快的方法可以迅速改变学生的叛逆心理。
所以每一个班主任都应该认真研究初中生叛逆心理的形成原因和矫正方法。
一、初中生逆反心理的形成原因1.不良文化的导入现在中学生充分享受到改革开放的成果，但同时也不断面对着各种各样的诱惑。
西方大量的文化涌入中国，其中有精华就有糟粕。
我们知道，本来中学生的自制力就相对较差，不良文化的导入更是对中学生形成了很大诱惑，被诱惑迷住眼睛的中学生很容易产生心理误区，比如说“金钱大于一切”的误区，及时享乐不思进取的误区等等。
中学生普遍想要脱离传统理念，接受西方的理念。
但是在选择上很难判断哪些是优秀文化哪些是不良文化。
当学生被不好的文化误导时，家长和班主任很容易因为担心、着急采取一些错误的应对方法。
这时就要求家长和班主任要保持清醒的头脑，理智看待初中生的叛逆心理，并且进行正确疏导和消除。
2.教育方法的错误现在的中学生都有自己的主意和想法，对于中学生这一越来越有个性的特点，每个班主任都要认真分析，针对不同的情况做不同的处理。
然而有的中学教师有时教育方法并不得当，有的教师性格温和，对孩子的错误不加以严厉管教。
有的教师性格严厉，对孩子的错误批评过重。
这都会导致学生叛逆心理的产生。
而且学生的性格也是差异很大，有的虽然听话但是不能分辨好坏，这时就需要班主任帮助学生进行引导性分析，逐渐建立起学生正确判断失误的能力。
有的学生过于固执，好话坏话都听不进去，针对这种过于叛逆的就要有耐心地进行疏导。
教师必须有针对性地进行鼓励和批评教育，如果方法不得当，还是会使学生产生叛逆心理。
3.家庭教育过于严格中国家庭现在多是独生子女，在物质方面对孩子都是尽最大能力的满足，但是在家庭教育方面缺失严重，有的家长对孩子娇生惯养，有的则是过于严厉，还有的干脆是听之任之。
孩子青春叛逆期的心理辅导方法
孩子青春叛逆期的心理辅导方法孩子青春期是人生发展中非常重要的阶段，也是一个充满挑战和困惑的时期。
在这个阶段，青少年通常会出现情绪波动、逆反心态、自我质疑等问题。
作为家长或者教育者，我们需要寻找有效的心理辅导方法来帮助他们度过这个阶段，并促进他们健康成长。
本文将探讨一些具体的心理辅导方法。
了解与尊重首先，要深入了解并真正关心孩子的内心世界。
了解他们所面临的挑战和困惑，并以尊重和接纳的态度对待他们的情感表达。
不要忽视或轻视他们的感受，而是尝试与他们进行积极沟通，倾听他们的意见和观点。
建立良好沟通渠道为了更好地与孩子互动和交流，我们应该创造一个开放式的沟通环境。
可以通过定期聚餐或家庭活动来增加彼此之间的交流机会。
同时，我们还可以倾听孩子对于学校、朋友以及自己内心感受等方面的看法，并给予积极的反馈和建议。
鼓励自我表达在孩子青春期，他们会经历许多身份探索和自我认知的过程。
因此，作为家长或者教育者，我们应该鼓励他们勇于表达自己的想法和感受。
可以通过让他们参加一些艺术、音乐或文学活动来帮助他们找到适合表达情感的途径。
提供支持和安全感在面对困难或挫折时，孩子需要知道他们有一个可靠的支持系统。
作为家长或者教育者，我们需要向他们传达出无条件支持和保护的信息。
要告诉他们不论遇到什么问题都可以依赖于我们，并且愿意共同解决问题。
启发个人成长除了关注孩子的情绪需求外，我们还应该促进他们个人发展和自我实现。
可以为孩子提供各种良好的学习机会，充实他们的生活内容。
同时也要鼓励他们积极参与体育运动、社交活动以及志愿服务等领域，并帮助他们树立目标并追求成功。
培养良好心理健康习惯在帮助孩子度过青春期的叛逆时期中，我们也要教导他们培养良好的心理健康习惯。
例如，定期锻炼身体可以帮助释放压力和焦虑；合理规划时间可以减少学习与生活的压力；睡眠充足有助于调节情绪等。
通过这些方式，可以帮助孩子建立积极、健康的生活方式。
寻求专业心理支持如果发现孩子的问题超出了自己能力范围，或者局部化是因为其他潜在问题所致，那么有必要向专业心理咨询机构寻求帮助。
(完整版)老师如何应对青春期学生的叛逆心理和行为
(完整版)老师如何应对青春期学生的叛逆心理和行为引言青春期是每个学生成长中至关重要的阶段，学生在这个阶段容易出现叛逆心理和行为。
作为老师，我们需要了解并应对这种情况，帮助学生度过这一段困扰他们的时期。
本文将介绍一些应对青春期学生叛逆心理和行为的有效方法。
理解叛逆心理1. 青春期是一个自我探索的阶段，学生试图建立自己的独立个性。
他们可能对现有的权威产生质疑，并表现出反抗、冷漠或挑战不合理规定的行为。
2. 叛逆行为可能是一种表达不满和追求自我价值的方式。
学生可能感到被误解、限制或无助，需要通过叛逆行为来表达自己。
应对策略1. 建立良好的沟通渠道。
和学生进行真诚的对话，尊重他们的意见和情感。
通过听取他们的想法，我们能更好地理解他们的需求和困惑。
2. 提供支持和鼓励。
通过关心和关注学生，感受到他们的需求和成长。
提供积极的反馈和肯定，增强他们的自信和自尊。
3. 设定清晰的规则和期望。
与学生协商制定公平的规则，让他们参与讨论和决策，以增强他们的责任感和参与感。
4. 建立积极的研究环境。
创造互动、友好和支持的氛围，鼓励学生参与课堂活动，并提供有趣和有意义的研究经验。
5. 寻求专业帮助。
如果学生的叛逆行为较严重且持续，建议和学校辅导员或心理健康专家合作，以提供更深入的支持和指导。
结论在应对学生叛逆心理和行为时，作为老师，我们应该以理解和尊重为前提，与学生建立良好的关系。
通过积极沟通、提供支持和鼓励，并建立积极的学习环境，我们可以帮助学生度过青春期的叛逆期，促进他们的全面发展。
怎样面对青春期叛逆心理
怎样面对青春期叛逆心理叛逆心理对中学生人生观的形成和身心健康都是不利的。
它会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群等病态性格，使之精神萎靡、学习被动、意志衰退、信念动摇、理想泯灭等。
叛逆心理的进一步发展，还可能向病态心理犯罪心理转化。
因此，在逐步消除中学生叛逆心理方面，我们应采取以下对策：1．平等民主的教育方式是消除叛逆心理主要手段。
这就要求家长在教育孩子的时候要充分尊重他们，多以平等、友好的态度与子女谈心，决不能专制独裁。
孩子希望父母采用平等、民主的方式来教育自己，在他们犯错误时，希望家长要给予理解，给予帮助，引导他们认识错误的原因，指导他们吸取经验教训。
2．许多处于青春期的学生脾气由温顺乖巧变得暴躁倔强，甚至会说一些过火的话，做一些过火的事。
对此，家长应该做的是：每当孩子说出过火的话，做出过火事的时候，想办法“熄火灭火”，晓之以理，动之以情，决不以“火”压“火”，更不火上烧油，给孩子创造一个自由的空间。
3．给孩子自由空间就要保护好他们的隐私，父母不能侵犯，但从孩子平常的言行应该猜测得出他们的秘密，然后采取“欲擒故纵”的措施管理孩子，让他们像风筝一样，既能自由自在地在天空飞翔，又在某种程度上受到一定的约束，这样做才能有利于帮助孩子平安地度过青春期。
4．中学生应充分认识自己在这个阶段的心理的弱点。
因为在这阶段中学生容易情绪冲动，看问题还很不成熟，对事物缺乏全面客观的认识，所以不要都坚持认为自己是完全正确的，或者对待问题情绪化，甚至总是与他人唱反调。
应该不断地丰富知识，提高社会的洞察能力，提高分辨是非的能力，学会冷静、客观地分析问题、解决问题。
5．学校应当加强对老师在教育学、心理学方面知识的培训，使老师们在理解和爱的基础上，将知识传授给学生，疏通学生的心理，帮助学生们释放心中的压抑。
青少年时期有逆反心理很正常没有必要过于担心，如果这个时期的孩子对家长的任何建议都持抵触情绪，那首先要担心的是家长的沟通方式问题。
14一15岁叛逆期特别厉害怎么办
14一15岁叛逆期特别厉害怎么办
14-15岁孩子正处于青春期，再加上学习压力、校园生活、家庭关系等多重因素，有一些孩子出现叛逆心理属于正常现象，实际上叛逆也可以视为孩子独立自主性的体现，视为成长的开始，家长可以做到以下几点。
1、改变教育方式，学会反省自己，了解孩子的需求，学会和孩子有效沟通，不可一味的打骂和压抑孩子，改变命令或否定式的方式，要用鼓励认可的方式来改变孩子的叛逆心理，要找到可能造成孩子叛逆的原因，家庭不和谐关系、长期的控制以及对孩子的不理解都有可能造成孩子更加叛逆。
2、学会放手，要给与孩子独立和更大的空间，给孩子一些自由，有时管制越紧，逆反就越强，要锻炼孩子的独立个性和责任心。
3、以身作则，家长要做到言出必行，要孩子达到什么要求，自己首先要做到，不能双重标准，否则会引起孩子的不服气或者叛逆心理。
如何应对孩子青春期的叛逆期？
如何应对孩子青春期的叛逆期？如何应付孩子青春期的叛逆期：教育专家的建议青春期是孩子人生中的最重要阶段，也是父母教育孩子最具挑战的时期之一。
在这个阶段，孩子会遇到生理、心理和社会角色的巨大转变，随之而来的是情绪波动、行为反叛等一系列挑战，给家长带来不少困扰。
如何应付孩子的青春期叛逆，是很多家长面对的课题。
一、解释青春期叛逆的本质青春期的叛逆并非孩子故意与家长对着干，而是他们成长过程中的一种正常现象。
其根本原因在于：生理变化：青春期荷尔蒙水平剧烈波动，造成情绪易怒、敏感，容易出现冲动行为。
心理发展：孩子开始追求自主独立，渴望摆脱家长的完全控制，渴望自我表达和自我实现。
社会角色转变：孩子逐渐告别童年，开始探索未来人生方向，对自身定位和社会角色感到茫然与困惑。
二、应对策略：尊重、沟通、引导面对孩子的叛逆，家长需要摒弃简单粗暴的处理方式，根据不同情况采取积极主动、有效的策略：尊重孩子的个体差异：每个孩子都是独特的个体，拥有不同的个性和成长历程。
家长需要尊重孩子的个性，尽量避免用统一标准衡量孩子。
积极沟通：倾听孩子的想法和感受，建立平等对话关系。
不要以命令的语气指责孩子，要用平和淡定的语气表达自己的观点和期望，并耐心倾听他们的回应。
引导孩子的成长：鼓励孩子独立思考，解决问题，指导他们树立正确的人生观和价值观。
为孩子提供学习和探索的机会，鼓励他们参与社会实践，帮助他们建立自信和责任感。
建立信任关系：家长要对孩子保持信任的态度，避免过度干预孩子的私生活，给孩子营造安全的空间。
寻求专业帮助：遇到较为严重的叛逆行为，家长可以寻求专业人士的帮助，如心理咨询师、家庭教育专家等，他们可以提供专业的指导和建议。
三、详细方法：设定合理的规则：父母可以与孩子共同制定一些家庭规则，例如早睡早起、完成家庭作业等，并确保规则的公平合理。
给予孩子选择权：在不影响安全和原则的前提下，给予孩子一些选择权，例如选择喜欢的衣服、参加的课外活动等。
14岁叛逆的心理疏导五步法
14岁叛逆的心理疏导五步法14岁的孩子已经进入青春期，由于青春期本身的内分泌和代谢紊乱，会导致孩子出现情绪异常；与此同时14岁的孩子开始有了自己的独立思考，并逐渐形成了自己独特的人生观和价值观，因此父母应该学会倾听，倾听孩子自己的想法，通过理解孩子的想法来进行正确的引导，同时要学会理解和尊重孩子，与孩子做朋友，避免强行将想法灌输给孩子，让孩子严格接受成年人的观点，才能帮助孩子更好的度过叛逆期。
14岁叛逆的心理疏导五步法在了解解决方法之前，首先要知道导致叛逆的原因。
主要的原因是生理上的变化和心理上的变化并不统一。
因为孩子他自身觉得已经成为了大人了，在很多事情上都想自己独立起来。
刚好这种自我认为的独立却和父母的管教产生矛盾。
其次可能是面临很大的压力，例如生活学习以及交际各方面等等。
叛逆期的孩子比较追求自我，他们自尊心比较强，最期望得到的是家长，老师或者学生的认可和尊重。
如果父母还是以以往教育孩子的教育方式来对待此时的叛逆期，肯定会受到他们的反感和反抗，所以调整教育方式是家长所要做的事情。
家长必须要调整和改变心态，将叛逆期当作成一种自然的形象，不要觉得叛逆是一件不好的事情。
认真的做一位倾听者，了解孩子内心最真实的感受，以及他最迫切需要的是什么。
在合理的范围内尽量的去包容，以沟通协商为主。
接受孩子的成长变化。
不仅是身高上变化，更过是心理上的变化。
这个阶段的孩子会非常在乎自己衣着打扮，以及同龄人对自己的看法。
家长老师不要戴有色眼镜看待他们。
时尚的打扮并不代表他就在学坏，要学会接受孩子的变化。
允许孩子有自己的见解。
不得不说代沟的问题。
家长以为自己也在随着社会变化，不同年代生长的孩子认识是不一样的。
作为家长要尊重他们的想法。
即使有些偏差，也可能是年纪的问题，随着人生经历他们会修正，要做好引导。
14岁孩子叛逆期的各种表现1、孩子破坏性极强2、倔强固执，情绪反应激烈，遇到不满意的就大发雷霆3、和父母唱反调，不理睬，经常把自己关在房间里4、不爱读书，喜欢做自己想做的事5、主观意识强，喜欢和家长对着干6、脾气暴躁，对身边的事物多有批判7、精力旺盛，活泼好动8、好胜心强，喜欢挑战权威，总是喜欢挑战父母的底线9、谈恋爱，离家出走或者走向极端10、爱打游戏，不爱读书11、不服管教，好胜心强，你越是让他不去做什么他越是要去做孩子到了青春期往往都会出现比较明显的叛逆行为。
学生叛逆期的心理健康疏导方式
学生叛逆期的心理健康疏导方式第一、家长学会倾听。
如果孩子跟你说心里话，一定要耐心倾听，不要急着反驳，这样有可能就听不到他们内心真实的声音，也有可能让你们之间的矛盾加深。
其实青春期的小孩叛逆大多是因为他感受不到爱。
第二、不要压制。
青春期的孩子，其实能应对的敌人就只有家长，虽然他们对社会对现象对体制也不爽，但是因为不爽也没用，谁也不搭理他们，社会还是照常运行，你该高考高考该中考中考，所以他们的出口只有父母。
本来他们就填满了子弹等着突突你，你的镇压，正中下怀，所以一定要有耐心，讲究方法。
第三、多给孩子一些空间，让孩子去思考。
其实，关心对于孩子来说，有时候可能显得有些多余，所以家长们不妨多给孩子们一些空间，这样就能够使他们在独处的过程中，有一些自我反思的空间，这对于成长也是非常重要的。
第四、经营好亲子关系。
教育的核心是爱的教育，没有爱，没有孩子对父母的信任，父母再好的教育都可能成为孩子的耳边风，尽快苦口婆心费尽心机却收效甚微。
只有在良好的亲子关系基础上，父母对孩子的引导帮助教育才能事半功倍，因为这时候孩子才愿意听，才愿意接受，才愿意去改变去执行。
学生叛逆期的心理特征有哪些？第一、青春困惑症。
成人尚且是“三十而立，四十而不惑。
”处在青春期的孩子难免产生困惑，对任何事物缺乏兴趣提不起精神，整天无所事事。
这是一种常见的现象。
第二、易冲动。
青少年的情绪自我控制能力不强，遇到事情时不稳定，一言不合就容易发脾气，吵架斗嘴最常见，打架也时有发生，不过这些都算不上违背原则性问题，可以淡化处理，如果特别强加斥责，容易产生抵触情绪。
第三、进入异性敏感期。
随着性意识的发展，青少年对异性过分敏感。
会对异性对向往，把好感当做爱情。
这种心理感受不易制止，我们只好从花销上、学习上等引导他们。
第四、自尊心过强。
自尊心表示尊重自己，有强烈的责任心，不容许他人侮辱或歧视，很多家长在教育孩子过程中，培养孩子自尊心是重要的模块。
但过强的自尊心会固执已见，不尊重他人的意见，他人稍微有点指点，就会出现逆反行为。
7到12岁叛逆期教育方法
7到12岁叛逆期教育方法7到12岁是孩子成长的关键时期，也是叛逆期的开始。
在这个阶段，孩子开始逐渐独立思考和表达自己的意见，常常表现出反抗和挑战权威的行为。
作为家长，我们需要合适的教育方法来引导他们度过这个阶段，培养积极健康的成长。
一、倾听和理解孩子在叛逆期常常会表现出情绪化、冲动的行为，这是他们追求独立和自主的表现。
作为家长，我们要倾听孩子的心声，尊重他们的感受和想法。
理解他们的困惑和挫折，并给予适当的关心和支持。
二、建立沟通渠道与孩子建立良好的沟通渠道非常重要。
我们可以定期和孩子进行心灵沟通的时间，倾听他们的心声，关注他们的需求。
同时，我们也可以通过生活中的点滴实践，引导他们学会表达自己的情感和观点。
三、培养自信心和责任感在叛逆期，孩子常常会表现出自卑、自我怀疑的情绪。
我们应该给予他们积极的鼓励和肯定，帮助他们建立自信心。
同时，我们也要教导他们承担起自己的责任，培养他们的自律和独立能力。
四、设置适当的规矩和界限在孩子成长的过程中，规矩和界限是必不可少的。
适当的规矩可以帮助孩子建立积极的行为习惯和价值观念，提高他们的自律能力。
但是，规矩和界限应该合理，符合孩子的年龄和性格特点，并且要与孩子进行积极的沟通和谈判。
五、树立榜样和示范孩子在成长过程中总是对父母起着榜样的作用。
作为家长，我们要树立积极阳光的形象，给孩子良好的示范。
我们要用自己的言行来教育和引导孩子，让他们学会正确的价值观和道德观。
六、培养兴趣爱好兴趣爱好是孩子个性发展的重要组成部分。
我们应该鼓励孩子广泛参与各种活动，培养他们的兴趣爱好。
通过兴趣的培养，孩子可以获得满足感和成就感，减少叛逆情绪的表现。
七、寻求专业帮助如果孩子的叛逆行为变得过于严重或影响到正常生活，家长可以考虑寻求专业的帮助。
心理咨询师或专业教育机构可以提供针对性的辅导，并帮助孩子顺利度过叛逆期。
叛逆期是孩子成长中的必经阶段，家长要积极应对并给予适当的教育方法。
通过倾听和理解、建立沟通渠道、培养自信心和责任感、设置适当的规矩和界限、树立榜样和示范、培养兴趣爱好以及寻求专业帮助，我们可以引导孩子度过叛逆期，培养他们健全的人格和积极的行为习惯。
青春期孩子如何应对叛逆期的心理变化
青春期孩子如何应对叛逆期的心理变化青春期，对于每个孩子来说，都是一段充满挑战和变化的旅程。
在这个阶段，孩子们往往会经历身体和心理上的巨大变化，其中叛逆期的心理变化尤为显著。
这些心理变化可能会让孩子感到困惑、迷茫甚至痛苦，也会给家长和老师带来不少的困扰。
那么，青春期的孩子究竟该如何应对叛逆期的这些心理变化呢？首先，要认识并接纳自己的情绪。
在叛逆期，孩子可能会突然变得情绪不稳定，容易愤怒、焦虑、悲伤或者兴奋过度。
这是因为身体内激素水平的变化以及大脑发育的不平衡所导致的。
孩子们要明白，这些情绪的出现是正常的，不要过分压抑或者逃避它们。
当感到愤怒时，可以尝试深呼吸，数到十，让自己先冷静下来；当感到焦虑时，可以找一个安静的地方，听听音乐或者写日记，把内心的不安释放出来。
学会正确表达自己的情感也是至关重要的。
很多时候，孩子因为不知道如何表达自己的想法和感受，而采取了错误的方式，比如发脾气、摔东西或者与他人争吵。
其实，他们内心可能只是希望被理解和关注。
因此，孩子们要学会用平和、理性的语言来表达自己的需求和感受。
比如，当与父母意见不合时，可以说：“爸爸妈妈，我知道你们是为我好，但我有自己的想法，希望你们能听听我的意见。
”而不是直接大喊大叫或者摔门而去。
同时，建立良好的人际关系也是帮助孩子应对叛逆期心理变化的有效途径。
在这个时期，朋友对于孩子的影响往往非常大。
与志同道合、积极向上的朋友在一起，可以让孩子感受到支持和鼓励，也能从他们身上学到很多处理问题的方法和态度。
然而，在交友过程中，也要学会辨别是非，远离那些不良的朋友，避免受到不良影响。
除了朋友，与家人保持良好的沟通和关系也非常重要。
尽管在叛逆期，孩子可能会觉得与父母有代沟，不愿意与他们交流，但父母毕竟有着丰富的生活经验，能够给予孩子很多宝贵的建议和帮助。
孩子们要尝试主动与父母分享自己的生活和想法，耐心倾听父母的意见，尊重他们的观点。
即使不同意，也不要急于反驳，而是通过理性的讨论来解决问题。
孩子15岁了非常叛逆怎么办
孩子15岁了非常叛逆怎么办随着社会的发展，家庭教育也逐渐面临新的挑战，15岁左右的孩子正处于青春期的关键阶段，叛逆情绪在这个时期表现得尤为突出。
作为家长，面对孩子的叛逆行为，需要采取合适的方法和态度来面对和解决。
以下是一些应对孩子15岁时非常叛逆的方法：1.理解背后的原因首先，家长需要理解孩子叛逆的原因。
青春期是孩子生理、心理发展的重要阶段，他们正在试图独立思考，寻找自我认同，因此会产生叛逆情绪。
另外，家庭环境、学校环境等因素也会影响孩子的行为。
因此，家长要试图了解孩子的内心需求和想法，尊重他们的意见和选择。
2.建立沟通的桥梁有效的沟通是解决叛逆问题的关键。
家长应该和孩子建立起信任和尊重的关系，倾听他们的心声，理解他们的感受。
在交流时，要保持平和的态度，避免争吵和强调自己的权威，尽量站在孩子的角度思考问题。
3.设立明确的规矩和边界尽管要理解孩子的叛逆情绪，但也不能放任不管。
家长需要设立明确的规矩和边界，让孩子知道哪些行为是可以接受的，哪些是不可以的。
同时，要对孩子的行为给予适当的惩罚和奖励，让他们明白自己的行为有相应的后果。
4.寻求专业帮助如果孩子的叛逆行为严重且影响生活和学习，家长可以考虑寻求专业心理咨询师或教育专家的帮助。
他们能够帮助家长分析孩子的问题，提供合适的解决方法和建议。
5.给予适当支持和鼓励最后，家长要给予孩子足够的支持和鼓励，让他们感受到家庭的温暖和安全。
及时表扬孩子的优点和努力，让他们感受到自己的价值和重要性。
总之，孩子15岁叛逆是正常的发展现象，家长只要以理解、沟通、规矩、支持和专业帮助等方式来应对，便能有效解决问题，建立良好的家庭关系，促进孩子的健康成长。
初中生叛逆期思想道德教育的实践和对策
初中生叛逆期思想道德教育的实践和对策初中生叛逆期，家长要从以下几点进行教育：1.先了解孩子的叛逆期；2.学会倾听；3.注意家庭氛围的和谐；4.不要总是数落孩子。
家长平时应该学会倾听孩子的烦恼，帮助孩子克服这个阶段。
1.先了解孩子的叛逆期叛逆期通常发生的时间在10-12岁，高峰期时间就是14岁左右，正是孩子上初中的阶段。
这个阶段的孩子通常自我意识可以逐渐进一步增强，同时发生单一制意识，很多孩子已经开始不听到家长的话，很想要彻底摆脱父母的管束。
但是其实他们还没一个自律的能力，家长又把他们当做小孩，就引致了倔强的心理。
2.家长学会倾听叛逆期的孩子心理作用可以比较弱，很多时候父母的一句话或者老师的一句话都会给初中生增添非常大的影响，这个就是就非常须要家长的协助了。
家长平时必须学会聆听孩子的苦恼，协助孩子消除这个阶段。
很多家长都是不把孩子的叛逆期当回事，咎由自取。
但是现实是很多孩子会出现：早恋、厌学、甚至辍学的现象。
这样是非常不妥当的，家长不仅仅是只作为父母，更多的是能够作为孩子的朋友去相处，帮助孩子摆脱叛逆期。
3.家长特别注意家庭氛围的人与自然家庭不和谐也是导致孩子叛逆严重的一个重要原因。
当孩子已经进入了叛逆期的年龄的时候家长能做的就是维护家庭的和谐状态，不要在孩子的面前吵架。
特别是不要在家里吵架，经常吵架的父母，十分影响孩子的身心发育。
只有家庭氛围人与自然了，从另一个角度谈就是可以协助孩子渡过叛逆期的，心理的影响就是非常大的，家长们一定必须特别注意。
4.不要总是数落孩子坚信很多孩子都会被家长数落过，经常被“邻居家的孩子”影响。
叛逆期的孩子可能会比较胆小，也可能会自学不是很不懈努力，家长如果只是一味的训斥孩子，初中生的心理就是很受到影响的。
如何有效应对青春期孩子的叛逆心理和行为问题？
如何有效应对青春期孩子的叛逆心理和行为问题？该如何应对青春期孩子的叛逆心理和行为问题？青春期是人生的重要阶段，是儿童向成人过渡的时期，也是心理和生理发展最快速的阶段。
在这个阶段，孩子会经历许多生理和心理上的变化，如荷尔蒙分泌的变化、自我意识的增强、对独立和自主的渴望，以及对成人世界的探索等。
这些变化会导致孩子的情绪波动较大，并且容易出现叛逆心理和行为问题，给家长带来许多困扰。
一、明白青春期叛逆的本质1. 生理变化带来的影响：青春期的荷尔蒙变化会直接导致情绪波动，导致孩子容易出现烦躁、冲动、易怒等情绪，同时也会影响他们的行为表现。
2. 心理发展带来的影响：青春期的孩子开始独立思考，形成自己的价值观和判断标准，他们强烈地渴望自主，想要摆脱父母的控制，这会导致他们对父母的意见和建议产生抵触情绪，最终表现出叛逆的行为。
3. 社会环境的影响：来自同龄人的压力和社会环境的冲击也会影响孩子的心理和行为，导致他们在行为和思想上出现叛逆的倾向。
二、如何应对青春期叛逆的快速有效策略1. 保持沟通的畅通：与孩子进行积极、有效的沟通是应对叛逆的关键。
家长要学会倾听孩子的想法和感受，理解他们的内心世界，并保持耐心和包容的态度，尽量避免因情绪化而加剧矛盾。
2. 建立良好的亲子关系：亲子关系是应对青春期叛逆的重要基础。
家长要努力营造一个温暖、信任的家庭氛围，让孩子感受到爱与尊重，建立起牢固的亲子纽带，才能更好地解决孩子在青春期阶段遇到的问题。
3. 制定合理的界限：家长要为孩子制定合理的规则和界限，并清晰地表达出自己的期望和要求。
同时，也要尊重孩子的意见和想法，鼓励他们独立思考的习惯，参与家庭决策，引导他们树立责任感。
4. 培养孩子的自律能力：青春期的孩子需要学习自律，独立面对生活中的挑战。
家长可以通过鼓励孩子参与家务劳动、制定学习计划、培养他们的兴趣爱好等，引导他们提升自我管理能力，为未来独立生活做准备。
5. 寻求专业帮助：如果孩子出现严重的行为问题，或者出现攻击性、抑郁、自卑等行为，家长应及时寻求专业的心理咨询帮助。
孩子上初中以后出现叛逆心情怎么解决
孩子上初中以后出现叛逆心情怎么解决1、多和孩子沟通开始增加跟孩子沟通的频次，了解孩子的想法，别只关注结果，要多了解孩子想法的形成过程，这样家长才有机会帮助孩子分析和引导。
2、给孩子一定的自由度叛逆期的孩子成人感比较强烈，渴望自由，家长可以让孩子去体会按照自己想法做事的结果，和家长引导的结果对比，看看那种结果更好，从而有效缓解孩子上初中以后出现叛逆心情的问题。
3、建立信任关系在这个阶段，建立和维护与孩子之间的信任关系至关重要。
让他们知道家长是他们的支持者和倾听者，而不是仅仅是监管者。
家长要与他们分享自己的经历，让他们了解你所经历的挑战和他们的一样。
通过信任和理解，家长可以更容易地引导他们做出积极的选择。
孩子上初中以后出现叛逆心情的原因1、身体发育。
步入初中，孩子们的身体发育进入新的阶段，“成熟”表现在身体也体现在心智。
这个时候如果家长思维比较保守，孩子也将形成沟通“堡垒”，独属于自己的小小空间形成以后，距离也就产生。
2、不再依赖。
这个时候的孩子逐渐形成三观，有主见，有能力去发展自己的成长圈子，不再依赖就是最直接的表现。
这个时候家长如果控制欲极强，那么冲突在所难免，会加重孩子上初中以后出现叛逆心情的情况。
3、社交压力和同伴影响。
在初中阶段，同伴圈子变得更为重要。
孩子可能会受到同龄人的影响，追求被认可和接纳。
这可能导致他们与家长产生代沟，不愿意与家长沟通。
4、学业压力和学习困难。
初中生面临着学业上的挑战和压力，可能感到焦虑和无助。
这种情况下，他们可能将负面情绪发泄到家长身上，导致叛逆行为。
孩子上初中以后叛逆的表现有哪些1、自我意识强。
在这个阶段，初中生开始形成自己的独立意识和个性，他们可能会更强烈地希望表达自己的想法和观点，同时也希望能够掌控自己的生活，会引发孩子上初中以后出现叛逆心情的现象。
2、独立倾向。
随着自我意识的增强，初中生可能会更加追求独立，包括在思想、行为上的独立。
他们可能会开始尝试挑战传统的观念和规则，并尝试自行解决问题。
中学学生厌学叛逆教育方法
中学学生厌学叛逆教育方法面对中学学生厌学叛逆的现象，为了提高学生的学习兴趣并落实有效的教育方法，应该采取以下措施：一、引起学生的学习兴趣1.制定合理的课程安排：根据学生的不同特点和学习习惯，精心设计课程安排，充分考虑学生的实际情况，以利于学生的学习。
2.增设有趣的加课：开设有趣的课程内容，唤起学生的兴趣，激发他们跨越惰性学习，提高学生的学习兴趣。
3.探究式教学：采用探究式教学，培养学生批判性思维的能力，鼓励他们自主探索教育内容，提升他们的学习兴趣。
二、纠正学生厌学叛逆行为1.家长陪伴：给予孩子充分的家长陪伴，了解他们有关学习压力和疲劳感，能够帮助孩子们克服这种厌学叛逆行为。
2.有效的惩罚措施：对于学生一些厌学叛逆行为，学校应该给予一些有效的惩罚措施，使学生懂得厌学意味着什么。
3.课堂主动性：让学生在课堂上多发挥主动性，让他们能够及时发表意见，用学习的乐趣来引导学生的学习兴趣，使学习不再枯燥乏味。
三、坚持正确的人生观1.培养正确的价值观念：认识到学习所带来的好处，帮助学生建构正确的价值观念，重视自身的一件事也就是自己的一生，珍惜优质的教育机会。
2.学习关系人际交往：用学习的方式探索社会真相，认识周围的人，培养关系人际交往的能力，学会通过思维更好的运用财富知识。
3.实践经验：在学习过程中加强实践性，借助实践教育来让学生积累一定的经验，学会因势利导，灵活应对不同的学习环境，增强对教育的自我认知。
四、家庭引导与帮助1.父母督促：家长要关注孩子的学习，给予积极的引导，也要督促孩子积极上课，不被厌学叛逆行为影响。
2.创造良好的环境：创造良好的学习环境，充分利用家里的资源，把学习当成一种乐趣，让学生慢慢乐在其中。
3.学生双向交流：孩子也可以向家长提出建议，建立家庭的双向交流机制，让家长及时了解孩子的学习情况，并给出有效的帮助。
总之，解决学生厌学叛逆的问题，需要家长、学校和学生三方面的共同努力，家长应给予支持、学校应教育引导，学生应认识到自身的价值及学习的重要性，以便于得到真正的学习成功。
青春期孩子叛逆应对方法
青春期孩子叛逆应对方法叛逆心理是指人们为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。
叛逆心理是青少年成长过程中经常会出现的一种心理状态，是该年龄阶段青少年的一个突出的心理特点。
接下来小编为你带来青春期孩子叛逆应对方法，希望对你有帮助。
因为青少年正处于心理的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。
他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。
为了表现自己的“非凡”，就对任何事物都倾向于批判的态度。
正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。
叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。
它虽然不同于变态心理，但已带有变态心理的某些特征。
如果不及时加以矫正，发展下去对青少年的成长非常不利。
它是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动，具有强烈的抵触情绪。
青少年正处在接受家庭、学校和社会的教育阶段，在认识事物和看问题时常常出现认识上的偏差，因而易与家长的意向不同。
当意向不一致时，彼此之间为了维护自尊，就会与对方的要求采取相反的态度和言行。
处在青春期此年龄段的学生有相当部分是比较叛逆的，所谓叛逆心理是指人们为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。
所谓的青春期叛逆种种表现有哪些呢孩子叛逆如何解决呢1、独立性和依赖性的矛盾青春期的少年在心理特点上最突出的表现是出现成人感，由此而增强了少年的独立意识。
如他们渐渐地在生活上不愿受父母过多的照顾或干预，否则心理便产生厌烦的情绪；对一些事物是非曲直的判断，不愿意听从父母的意见，并有强烈的表现自己意见的愿望；对一些传统的、权威的结论持异议，往往会提出过激的批评之词。
但由于其社会经验、生活经验的不足，经常碰壁，又不得不从父母那寻找方法、途径或帮助，再加上经济上不能独立，父母的权威作用又强迫他去依赖父母。
初中生逆反心理的解决方法
初中生逆反心理的解决方法1、了解初中生的叛逆情绪十三四岁正是叛逆行为的高峰年龄，此时孩子的自我意识强烈，以自己的主张和观念为先，极易与他人产生冲突，也会做出顶嘴、冲撞父母的举动。
其实他们的内心是矛盾且迷茫的，既渴望证明自己，又不希望被看透，因此会出现明显的情绪波动，我们要理解这一点，尊重孩子，适当放手，给予信任和支持，并及时发现和引导孩子学会如何解决困难。
2、发现引导孩子看见自己初中生逆反心理的孩子并非一无是处，我们要先去发现孩子身上的闪光点，去认可肯定孩子，然后引导孩子看见自己，正确认识自己身上的优点和不足，鼓励孩子放大自身的优点，帮助孩子树立自信心。
3、稳定情绪，听见需求在叛逆阶段，孩子情绪不稳定，经常做出逆反行为，家长要接受这一既定的事实，保持冷静和耐心，不在有情绪的时候指责教育孩子，避免与孩子形成“剑拔弩张”的氛围，适当缓和气氛，与孩子坦诚交流，听见孩子的内心需求。
初中生逆反心理有什么表现1、反抗权威：初中生逆反心理的一个显著表现是反抗权威，包括教师、父母、长辈等。
他们往往会表现出挑战权威的行为和不服从指示的态度。
2、挑衅性行为：逆反心理的初中生往往表现出有意挑衅的行为，例如过度吵闹、拒绝合作、非法行为等。
3、态度不屑：他们往往表现出一种不屑一顾的态度，不愿意尊重任何人，包括教育者和同学。
4、警惕性高：逆反心理的初中生对渴望获得控制的信息和情境非常警惕，他们认为自己是受害者，不愿意被操纵或控制。
5、情绪波动大：初中生逆反心理的情绪经常会波动，他们可能一会儿很愉悦和满意，一会儿又会变得非常愤怒和抗拒。
初中生逆反的原因1、随着身心发展的加快，孩子自我意识有了新的增强，认为自己已经长大了，不再愿意接受老师和家长的“保护”，希望得到像成人那样的尊重。
但是，许多家长只看到他们幼稚的一面，仍然把他们当孩子看，还一味要求他们听话。
有的老师也认为学生不听话是一种不尊重的表现，这种心理差距是造成逆反心理的一个原因。
孩子叛逆期家长怎么做教育叛逆孩子的8个方法
孩子叛逆期家长怎么做教育叛逆孩子的8个方法孩子进入叛逆期是成长过程中常见的一段阶段，这个时期他们开始追求独立，想要探索、建立自己的身份和价值观。
作为父母，我们可以采取一些方法帮助孩子度过这个阶段，以下是教育叛逆孩子的八个方法。
1.建立积极的沟通方式：尝试与孩子进行开放、理解和非指责性的对话。
尽量保持冷静，倾听他们的想法和感受，不要轻易打断或批评。
2.制定明确的规则和界限：叛逆期的孩子需要有一定的规则和界限，这能帮助他们建立纪律和责任感。
确保这些规则合理，让孩子参与制定过程并了解其背后的原因。
3.展示爱和关怀：在这个时期，孩子对父母的支持和关心尤为重要。
为他们提供稳定和温暖的环境，表达爱和关怀，并鼓励他们开心地分享生活中的喜悦和困扰。
4.尊重孩子的个人空间：尽量避免过度干涉孩子的个人空间和自由。
给予孩子一定的隐私权，并尊重他们独立决策的权利。
5.培养孩子的责任感：给孩子一些家庭任务，适当地分担家务和责任，帮助他们培养责任感和独立性。
同时，鼓励他们参与社区服务和义工活动，培养感恩和关爱他人的意识。
6.建立良好的榜样：作为家长，我们要成为孩子的榜样。
我们的行为和态度会对孩子产生重要影响，尽量做出正确的选择和积极的反应，以此激励孩子树立正确的价值观和行为模式。
7.提供适当的挑战和鼓励：鼓励孩子追求自己的兴趣爱好，提供适当的挑战和机会。
帮助他们发现自己的优点和潜力，鼓励他们为实现目标而努力。
8.寻求专业支持：如果叛逆期问题严重且持续时间较长，可以考虑寻求专业心理辅导的支持。
专业人士可以帮助孩子和家长共同面对问题，并提供合适的解决方案。
请注意，在实施这些方法时需要灵活性和耐心。
每个孩子的叛逆期经历都可能不同，需要根据他们的个性和需求来制定适合的教育方法。
最重要的是理解孩子正处于成长阶段，他们需要我们的支持和引导来帮助他们发展成为独立、自信和负责任的成年人。
青春叛逆期如何应对学业压力与竞争
青春叛逆期如何应对学业压力与竞争在成长过程中，每个人都会面临来自学业和社会的巨大压力。
而青春叛逆期更是一段个性鲜明、情绪波动、追求独立的时期。
在这段时期，我们要应对学业的压力和与他人的竞争，以积极的态度面对挑战，发展自己的个人优势和健康心态。
首先，我们要认识到学业竞争的现实性。
在学校中，学生之间的竞争相当常见。
我们会发现有些同学成绩好、才艺出众，这时候我们不应该沮丧，而是要利用他们为自己设立目标。
我们可以看看那些优秀的同学是怎样努力学习的，他们是如何管理时间、学习技巧和习惯，从而在学业上脱颖而出的。
通过学习他们的方法，我们可以在自己的学业中取得更好的成绩。
其次，保证良好的学习习惯对于应对学业压力和竞争也十分重要。
我们应该制定合理的学习计划，包括每天的学习时间和复习安排。
当然，休息和娱乐也是必不可少的，适当的休息可以提高我们的工作效率。
此外，我们还应培养良好的阅读习惯，阅读可以提高我们的思维能力、丰富我们的知识储备，帮助我们更好地理解学习内容。
此外，要有正确的心态来应对学业压力和竞争。
我们要认识到自己的优点和不足，做到有所侧重，有所为。
在面对竞争时，我们要保持自信，坚持自己的信念，并不断提升自己的能力。
同时，我们要学会接受失败，从失败中吸取经验教训，不断调整和改进自己的学习方法。
不要把失败看作是终点，而是看作是取得成功的一个过程。
此外，积极参与社会活动也是缓解学业压力和竞争的有效手段。
我们可以加入一些兴趣小组、社团或志愿者组织，通过参与社会活动来开拓眼界、培养社交能力。
这不仅可以缓解学业带来的压力，还可以为自己积累丰富的经验和人际关系。
最后，良好的心理调适也是应对学业压力和竞争的重中之重。
我们可以通过多种方式来放松心情，如读书、听音乐、运动、与朋友交流等。
此外，与家人沟通也是非常重要的，家人的支持和鼓励可以给予我们很大的力量，帮助我们度过学业压力和竞争带来的低谷期。
总之，青春叛逆期如何应对学业压力与竞争是一个复杂且重要的问题。
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初中生如何渡过“青春叛逆期”
四川省中江县永太镇中心学校刘晓利懵懂少年心事，姗然总是春迟。
” 初中生正处于少年时期，年龄十一、二岁至十四、五岁，这是一个充满矛盾的由童年向青年的过渡时期——少年期。
国外心理学家称此期为“青春叛逆期” 。
在这一时期，初中生的生理、心理充满了矛盾。
学校、家庭、社会对初中生的一件小事的处理稍有不妥，或对其表现粗心大意,极易造成严重的后果。
为此，社会各方面要通力合作，使初中生安全渡过“青春叛逆期”。
那么，初中生在生理、心理发展方面又有什么特征呢？一、初中生的生理发展特征初中生的生理发展异常显著。
具体表现在：
（一）、身高体重迅速增大，骨骼增加也加快。
（二）、在神经系统方面，脑重量已接近成人水平，脑的机能日益完善。
初中生已能进行比较复杂的脑力劳动，学习比较复杂系统的文化科学知识和理论问题。
（三）、性成熟是初中生生理发展方面最突出的特征。
性成熟会引起身体外部发生一些生理变化，如男孩子的声音变粗，喉结突出，开始出现胡须；女孩子乳腺形成，乳房发育，这就是第二性征。
由于性发育成熟，使少年们容易兴奋、冲动和神经过敏等。
二、初中生的心理发展特征初中生在生理发展的同时，在心理发展
方面也有较显著的特征，具体表现如下：
（—）、在学习和教育的影响下，初中生在视觉和听觉方面的灵敏度发展很快。
这是发现和培养音乐、美术等特殊人才的重要时期。
（二）、初中生有意注意、记忆的发展也相当快。
（三）、初中生的抽象思维能力也发展较快，能掌握较为抽象的概念、定理和规则。
自我意识的发展是初中生个性发展的重要特征。
他们喜欢以成人自居，要求对各种事物发表自己的简介，也希望得到别人的尊重。
从初中生的生理、心理发展的特征来看，初中生所处的时期是一个特殊的时期。
他们不在是“少年不识愁滋味，为赋新诗强说愁”的时期。
教育工作者们要特别重视对初中生的引导和教育，使之顺利渡过这一“青春叛逆期”。
首先，应培养学生良好的思想品德，树立科学的世界观和革命的人生观。
初中生的良好思想品德不是先天形成的，而是在教育影响下，特别是学校教育的指导和个人实践活动中形成发展起来的。
少年期正处于长知识、长身体的时期，生理、心理充满了矛盾，可塑性极大。
在这一时期，既容易接受正确的教育，也容易受到不良的影响。
因此, 教育工作者应利用其这一阶段中的积极因素，克服消极的因素，培养学生具有良好的思想品德。
同时，根据初中生的心理特征，教育工作者要注意培养学生实事求是的作风，养成尊重科学的态度，正确地认识世界，，树立科学的世界观。
此外，初中生已产生了各种美好的理想，要教育他们正确地认识和处理个人、集体和国
家的关系，正确认
识人生的价值，树立革命的人生观
其次，要加强法制教育。
初中生从生理、心理发展情况来看，他们的内心世界充满了矛盾。
极易受歪风邪气的影响，同时，法制观念相当淡薄，
稍不注意就会走上犯罪道路，据国内外资料统计，现在青少年犯罪占了相当大的比重。
据记载：四川某地一个刚满十二岁的初一男生竟然强奸了一个年仅六岁的幼女。
据介绍，该生住家附近有一网吧，他多次浏览黄色网站，长期的耳濡目染加上生理发育和心理不成熟，使其走上了犯罪的道路。
另外，前不久成都电视台则播出了另一则发人深省的消息：一边远山区一个不足十四岁的女孩杀害了一位年仅三岁的小女孩，杀人动机是小女孩的母亲曾骂过她。
为了报复，她竟持刀杀死了其女儿。
件件触目惊心的事例说明，初中生正处于相当危险的“青春叛逆期”，脑子里还未留下“法律”二字，因此，学校、家庭、社会特别是学校，要定时对学生进行法制宣传、法制教育, 杜绝类似事件的发生。
第三，公开开设生理卫生课，消除初中生的神秘感，培养健康的心理。
各学校应在初中生刚进校时就开设生理卫生课，对学生进行生理卫生知识的教育，使他们对自己身体各方面的发育有一个正确的认识。
消除他们对自己身体的神秘感。
同时要培养他们健康的心理，丰富他们的精神生活，组织他们参加文艺体育锻炼，避免不良刺激的影响，促进他们身体的正常发育。
第四，要尊重信任他们，满足他们的自尊、自信和渴望独立的愿望和要求。
自我意识的发展是初中生个性发展的重要特征。
教师对此要因势利导，进行教育。
不能把好发表意见当作逞能或者自高自大，要积极支持他们的独立活动。
作为教师，在这方面我深有体会。
我校上一级某班有一位同学，刚进校时各方面表现还不错，开校不久一次迟到了被政治老师罚站，由于这一件事，使该生觉得丢了脸面，严重挫伤了该生的自尊心和自信
心。
从此该生竟产生了自暴自弃的报复心理。
只要是班上上政治课，该生就故意在班上捣乱，破坏课堂纪律。
对于该老师的自行车，不是放气就是下铃，常常气的老师落泪。
同时, 该生还多次违反学校纪律，逃学、打架、抽烟、喝酒，受到的处分也不少，从警告、严重警告，直至留校察看。
每次听到处分该生都显得毫不在乎。
人人都认为该生无药可救了。
到了初二下期，该班换了政治老师，在一次政治测验中，他得了三十多分，这在以前的考试中是没有的。
政治老师在班上表扬了他，这给了他极大的鼓舞。
在以后的日子里，即使他犯了错误，新老师也不罚站或把他赶出教室，而是课后对其讲道理，让他重新拾回了丢弃的自尊、自信。
学习成绩也由几分、十几分慢慢上升了。
由于表现突出，学校撤销了对他的处分。
到了初三毕业时，该生成绩已跃居班上前五名，顺利升入了重点高中。
可见，树立初中生的自尊自信是何等重要。
“眼底天真心底梦，渐由清楚到模糊。
”初中生所处的少年期是一个危险的特殊的时期，我们既要尊重、信任他们，保持满足自尊、自信，又要加强品德教育和法制教育，坚持原则，严格要求，使初中生顺利渡过这一过渡期一一“青春叛逆期“。