5童趣教学文档

学习目标：
1、准确地划出语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。

2、学习积累文言词语，“明察秋毫、怡然自得、庞然大物”。

学习重点：
学习积累文言词语，“明察秋毫、怡然自得、庞然大物”。

一、自主学习：
1、了解作者
《童趣》选自，作者是代文学家。

2、看准字形，给加点的字注音
童稚．（）鹤唳．（）土跞．（）丘壑．（）
藐．小（）凹．凸（）怡．然（）项为之强．（）3、学会诵读文言文，试着划分下面句子的朗读节奏。

（1）见藐小之物必细察其纹理。

（2）私拟作群鹤舞于空中。

4、用文章原句填空
（1）余忆童稚时，，，，
，故时有物外之趣。

（2）定神细视，，，，，神游其中，。

二、重点研讨:
1、解释词语
余．忆童稚时（）项．为之强（）明察秋毫
．．（）徐．喷以烟（）则或．千或百（）作青云白鹤观．（）果．如鹤唳．云端（）（）方．出神（）
鞭．数十（）驱．之别院（）怡然
．．自得（）2、注意通假字
有通假字的句子是：，通假字“”通“”意思是。

3、一词多义
（1）昂首观．之（）作青云白鹤观．（）
（2）徐喷以．烟（）以．丛草为林（）
（3）项为．之强（）凹者为．壑（）二虫尽为．之所吞（）（4）昂首观之．（）故时有物外之．趣（）
4、将句中省略的内容补写出来。

（1）（）昂首观之，项为之强。

（2）见二虫斗（）草间。

（3）蹲其身，使（）与台齐。

5、翻译句子。

见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。

心之所向，则或千或百，果然鹤也。

定神细视，以丛草为林。

神游其中，怡然自得。

神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

三、品读赏析
1用简洁的语言概括三件趣事。

2.文章第1、3、4段各有一个词语到现在演化成了成语，把它找出来并解释。

1、
2、
3、
四、迁移延伸
班级拟举办一期“趣”为内容的手抄报活动，请你积极参加。

在“趣味名言”栏目根据示例再写出两句关于动物的趣味妙语。

示例：蚯蚓----世界上本没有路，钻得久了，也就有了路。

五、达标检测
1.解释加点的词语
余．忆童稚时（）项．为之强（）明察秋毫
．．（）徐．喷以烟（）则或．千或百（）作青云白鹤观．（）2.翻译句子
心之所向，则或千或百，果然鹤也。

定神细视，以丛草为林。

神游其中，怡然自得。

《童趣》第二课时
1、诵读课文掌握文章内容。

2、理解怎样借助观察，想象，获得生活乐趣。

学习重点：
理解怎样借助观察，想象，获得生活乐趣
一、自主学习：
1、背诵课文。

2、文章围绕什么来回忆了三件趣事？
3、用简洁的语言概括三件趣事。

、、
二、重点研讨
1、三件趣事之“趣”是怎样得到的？
2、第一自然段中的关键词语是、
3、只是“明察”“细察”了，是否有“物外之趣”了？作者是怎样想象的？
4、三件趣事能否调换位置，为什么？
三、品读赏析
1、展开想象，将“我”鞭打驱赶癞蛤蟆的心理活动和语言讲述出来。

2、你认为怎样做才能算是一个有情趣的人？
四、迁移延伸
在童年经历里，你印象最深的游戏是什么？在这个游戏里你得到过“物外之趣”吗？
五、达标检测
1、解释下列加点的词。

张目对．日见藐小之物，必细察
．．其纹理
昂首．．观之又留蚊于素帐中
．．．徐喷以．烟
2、翻译句子
果如鹤立云端，为之怡然称快。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

3、用原文语句回答。

（1）作者童稚时，时有物外之趣，关键原因是
（2）第3段中的“林”“兽”“丘”“壑”俱全，妙境完全源于作者敏锐的童心，它们分别指的是、、、
（3）第4段中的“庞然大物”指的是，所拔的“山”指的是，所倒之“树”指的是。

4、“我”为两只虫子报仇，“捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”，你怎样看待“我”的这种行为？
5、作者在文中提到的“物外之趣”是指什么？怎样的人才会有“物外之趣”呢？
6、作者把癞蛤蟆说成是“庞然大物”，运用了什么手法？有何作用？
7、下面一段话有三处毛病，找出并改正。

①中国古代的书画艺术，②在中国文化史上占有重要地位。

③它在长期的历史发展中，④形成了自己的艺术传统和特有的民族特色。

⑤许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。

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学习收获：。