19到24个月的早教教案
《19—24个月婴幼儿认知发展与教育》教案
二、19—24个月婴幼儿认知发展的特点
（一）19—24个月婴幼儿感知觉发展的特点
1、视觉
2岁时，婴儿的视神经髓鞘化完成，所有的视觉技能都是流畅和协调的；婴儿能认识一些基本颜色.
2、听觉
清晰、稳定的言语听觉表象是婴幼儿发音清楚的关键性因素。
解决措施：组织学生通过观看视频或者深入实训地基观察19—24个月婴儿认知发展的特点，加深学生的感性认识，帮助学生掌握这一阶段婴幼儿的认知发展特点。
教学难点
及解决措施
难点：能有效运用促进19—24个月婴儿认知发展的策略
解决措施：指导学生设计19—24个月婴儿认知活动方案，并开展片段教学。
教学反思
授课内容及教学活动设计
单元/章节名称
第六章19—24个月婴幼儿认知发展与教育
学时
3
学期总课次
授课时间
第周，星期，第节
学习目标
1.理解19—24个月婴幼儿认知教育的意义。
2.掌握19—24个月婴幼儿认知发展的特点。
3.能有效运用促进19—24个月婴幼儿认知发展的策略。
教学重点
及解决措施
重点：掌握19—24个月婴儿认知发展的特点
案例引入、引发思考
教师讲授
教师讲授、举例
小组查阅资料，课堂共同讨论
教师讲解、举例
共同讨论、思考
教师总结
案例分享
（五）19—24个月婴幼儿注意发展的特点
1、注意发展的特征
2、细微事物注意的敏感期
（1）不要随便打断孩子的观察兴趣
（2）别随意丢弃孩子收集的小玩意儿
（3）可以为孩子“创造”一些小玩意儿
（4）成人也要警惕一些小东西
19到24个月的早教教案
19到24个月的早教教案篇一19到24个月的早教教案一、教学目标培养宝宝的语言表达能力和社交技能。
帮助宝宝建立良好的生活习惯和自理能力。
激发宝宝的想象力和创造力。
二、教学重点语言交流：通过与宝宝的互动，帮助他们学习简单的语言和表达方式。
社交技能：引导宝宝学会与他人互动，培养他们的社交技能。
生活习惯：帮助宝宝建立良好的生活习惯，如定时吃饭、睡觉等。
三、教学难点自我控制：引导宝宝学会控制自己的情绪和行为，培养他们的自我控制能力。
创造力：激发宝宝的想象力和创造力，帮助他们拓展思维和视野。
四、导入语“小朋友们，今天我们来一起学习一些新的东西，你们准备好了吗？”五、教学主要内容语言交流：与宝宝进行简单的对话，帮助他们学习表达自己的需求和情感。
社交技能：组织一些小组活动，让宝宝学会与他人分享、合作和互动。
生活习惯：通过示范和引导，帮助宝宝建立良好的生活习惯。
自我控制：通过一些简单的游戏和活动，引导宝宝学会控制自己的情绪和行为。
创造力：通过一些创意游戏和手工制作活动，激发宝宝的想象力和创造力。
六、板书设计可以根据教学内容设计一些简单的图片和图案，帮助宝宝更好地理解和记忆。
七、重点提问（互动环节）“小朋友们，你们知道这个是什么吗？”（引导宝宝观察并表达自己的看法）“你们觉得这个可以用来做什么呢？”（激发宝宝的想象力和创造力）“你们喜欢和别人一起玩吗？”（引导宝宝表达自己的社交需求）“如果你们想和小朋友一起玩，应该怎么说呢？”（引导宝宝学习礼貌用语和社交技能）“你们知道哪些东西是可以分享的吗？”（引导宝宝理解分享的概念）“如果你们想玩别人的玩具，应该怎么做呢？”（引导宝宝学习如何与人协商和合作）“你们觉得这样做对吗？为什么？”（引导宝宝理解并遵守社会规则和道德规范）八、各环节的设计意图（附在各环节之后）语言交流环节：通过与宝宝的互动，帮助他们学习简单的语言和表达方式，为他们的社交技能打下基础。
社交技能环节：组织一些小组活动，让宝宝学会与他人分享、合作和互动，培养他们的社交技能和团队合作精神。
早教艺术教案A（19-24个月）
早教艺术教案A（19-24个月）第一篇：早教艺术教案A(19-24个月)蒙特梭利婴幼儿早期教育中艺术课程艺术课程level1 A（一）一、圆圈活动请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。
儿歌：小兔子蹦、蹦、蹦。
小兔子停、停、停。
围成一个圈，坐在兔窝里。
所有小兔子，休息、休息、来休息！二、在塑料袋中混合色彩在这个活动中，孩子们要了解光滑的材质，学会辨别颜色及混合色彩。
材料剃须膏(自备)、每个孩子一个可封口的塑料袋、颜料。
活动过程1．收集各种材料。
2．在每个塑料袋中倒入半杯剃须膏。
3．让每个孩子在自己的袋中滴一、两滴颜料。
4．将袋子封好口。
5．让孩子们使劲揉捏这只袋子，以使剃须膏与颜料充分混合。
活动扩展你可以在袋子里再加入其他色彩，看再能得到什么颜色，例如将红色和黄色混合就可以得到橙色。
三、颜色之舞材料各种风格的音乐、彩色图画纸方块(用透明自粘纸蒙上)。
活动过程1．将图画纸方块随意放在地上。
2．每个孩子站在个方块纸的上面。
3．播放音乐。
4．孩子们随着音乐从个方块纸挪到另外一块上面。
5．停止播放音乐。
6．让孩子们说出他们所站方块纸的颜色。
7．重复活动。
活动扩展活动：让孩子们自己决定他们怎样从一个方块纸挪到另外块上面(向后、侧身、蹦跳、爬行、举起手、慢慢地、迅速地）。
音乐：孩子们挪动的时候也可以唱歌而不只是听歌。
蒙特梭利婴幼儿早期教育中艺术课程艺术课程level1 A（二）一、圆圈活动请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。
儿歌：小兔子蹦、蹦、蹦。
小兔子停、停、停。
围成一个圈，坐在兔窝里。
所有小兔子，休息、休息、来休息！二、奶牛身上贴斑点向孩子们介绍奶牛和它身上的黑白颜色。
材料一个大奶牛的轮廓、黑色的毛毡“斑点”、遮蔽胶带。
活动过程1．准备一张画有奶牛轮廓的纸，这个奶牛要足够大，可以粘下所有孩子的“斑点”。
19到24个月记忆力教案
19到24个月记忆力教案教案：19到24个月宝宝记忆力培养目标：通过一系列的游戏和活动，帮助19到24个月的宝宝培养和提高记忆力。
材料：图片卡玩具音乐播放器活动一：图片记忆游戏1、准备一组包含不同物品或动物的图片卡。
2、将图片卡展示给宝宝观看，每次只给宝宝展示几张图片。
3、然后将图片翻面或藏起来，让宝宝尽量回忆并指出刚才看到的图片。
4、逐渐增加展示的图片数量，看宝宝能回忆和指出的准确度。
活动二：音乐记忆游戏1、播放一段简短的音乐，可以选择儿童歌曲或催眠音乐。
2、在播放音乐的同时，给宝宝一些不同的玩具。
3、在音乐停止后，宝宝需要通过记忆来找到他们之前玩过的玩具。
4、逐渐增加音乐的长度和复杂度，观察宝宝的记忆能力提高。
活动三：隐藏物品游戏1、在宝宝面前放置一些玩具或物品，让宝宝观察和记忆它们的位置。
2、然后，用一块布或纸挡住宝宝的视线，同时将一个或多个物品移走。
3、移走布或纸，让宝宝找到移走的物品。
4、增加物品的数量和复杂度，观察宝宝的记忆和观察能力提高。
活动四：重复序列1、使用一些颜色鲜艳的图案或玩具，按照一定的顺序在面前摆放。
2、例如，红色球、蓝色方块、黄色三角形。
3、让宝宝观察并记住这个序列。
4、然后，打乱顺序并让宝宝重新排列成正确的顺序。
5、逐渐增加序列的长度和复杂度，观察宝宝的记忆和排序能力提高。
活动五：地点记忆游戏1、在屋子里放置几个不同的玩具或物品，并指出宝宝每个物品的位置。
2、然后，让宝宝离开房间或闭上眼睛。
3、在宝宝离开或闭眼的同时，移动或改变一个或多个物品的位置。
4、让宝宝回到房间，并找回改变位置的物品。
5、增加物品的数量和复杂度，观察宝宝的地点记忆能力提高。
19-24个月语言活动教案
19-24个月语言活动教案一、活动名称：咕咕鸟叫适用年龄：19-24个月活动目标：·提高幼儿的语言能力。
·引导幼儿进行语音模仿。
·培养幼儿的认知能力。
活动方式：1. 在幼儿面前放置一个小鸟玩具。
2. 模仿小鸟的叫声：咕咕叫。
（语音高低变化）3. 引导幼儿模仿小鸟的叫声。
（谈话的调子和感情）4. 和幼儿一起讨论小鸟的特点和生活习性。
（感性认识语言）5. 分组盲目摸鸟的玩具。
6. 通过触摸小鸟的玩具，让幼儿更好的了解小鸟。
7. 结合小鸟的特征，让幼儿进行简单的描绘，并复述小鸟的叫声。
二、活动名称：口吐莲花适用年龄：19-24个月活动目标：· 提高幼儿的语言发音及语调能力。
· 培养幼儿的认知能力。
· 让幼儿直观认识物品间的大小关系。
活动方式：1. 准备几个大小不同的花盆或篮子，并放置不同大小的球（或鸭子等小人物）。
2. 整理好花盆篮子的大小顺序。
3. 分别拿起每个花盆或篮子，倒着数，在最后一个数字时，说“口吐莲花”。
4. 然后让幼儿按照大小顺序，依次将球放置于相应的花盆或篮子中。
5. 导师可以剪影各种花或在地上勾画花盆，增加思维和观察力的锻炼。
三、活动名称：美食家适用年龄：19-24个月活动目标：· 提高幼儿的语言表达和模仿能力。
· 培养幼儿的口腔肌肉协调和视觉效果感受。
· 灌输饮食观念，培养认识健康的好习惯。
活动方式：1. 为幼儿准备三种不同的食物，如:小番茄、水果丁、鸡肉丁等，并放在同样的小碟子里。
2. 让幼儿一口吃掉同样的食物，如:每个幼儿都吃掉一个小番茄。
3. 接着，让幼儿一个一个品尝碟子里不同的食物，并探讨食物的不同颜色、形态和口感，并让幼儿描述不同食物的特点。
4. 引导幼儿表达“喜欢”或“不喜欢”不同的食物，让幼儿选择自己最喜欢的一个并介绍理由。
5. 商讨应如何保持健康饮食的习惯，并鼓励幼儿在日常饮食中多吃蔬果、保持营养均衡。
24个月的幼儿早教方案
24个月的幼儿早教方案幼儿早教是指通过专门设计的活动和教育方法，以适应幼儿身心发展的需求，促进其全面发展和潜能的开发。
以下是一个24个月的幼儿早教方案，详细介绍了每个月的主题和活动。
第1个月：感知发展-活动：观察周围环境，听音乐，摸软绵绵的毛绒玩具。
-目标：培养幼儿的感知能力，提高感知发展水平。
第2个月：手眼协调-活动：给幼儿提供各种大小的玩具，让他们尝试抓取。
-目标：培养幼儿的手眼协调能力，提高精细动作能力。
第3个月：语言发展-活动：和幼儿进行对话，频繁使用简单的词语。
-目标：促进幼儿的语言发展，增加词汇量和表达能力。
第4个月：认知发展-活动：玩各种形状的拼图和积木，刺激幼儿的认知能力。
-目标：提高幼儿的认知能力，培养空间思维和逻辑思维。
第5个月：社交技能-活动：与其他幼儿进行互动游戏，如传球、拥抱等。
-目标：培养幼儿的社交技能，增强他们与他人的互动能力。
第6个月：肢体运动-活动：进行简单的肢体运动训练，如爬行、跳跃等。
-目标：促进幼儿的肢体运动发展，增强他们的身体协调性和平衡能力。
第7个月：认物品-活动：给幼儿展示一些常见的物品，帮助他们识别并说出物品名称。
-目标：培养幼儿的观察力和记忆力，提高认物品能力。
第8个月：音乐感知-活动：播放不同类型的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
-目标：培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力，提高音乐感知能力。
第9个月：绘画-活动：给幼儿提供彩色笔和纸，让他们用手指涂鸦。
-目标：培养幼儿的绘画兴趣，提高他们的手眼协调能力和创造力。
第10个月：物体辨识-活动：给幼儿出示不同形状和颜色的物品，要求他们辨别并说出物品名称。
-目标：提高幼儿的物体辨识能力，培养他们的观察力和记忆力。
第11个月：决策能力-活动：给幼儿提供一些选择，让他们进行简单的决策。
-目标：培养幼儿的决策能力和自主性，增强他们的自信心。
第12个月：触觉发展-活动：给幼儿提供各种材质的玩具，让他们感受不同的触觉刺激。
19-24个月幼儿认知发展游戏教案
19-24个月幼儿认知发展游戏教案(一) 颜色配对（19-21个月）游戏目标：愿意参与操作活动，学习认识红、黄、蓝三色，尝试根据相同的颜色进行配对。
游戏准备：红、黄、蓝颜色的容器和球。
游戏过程：1.妈妈邀请宝宝一起玩游戏。
2.出示红黄蓝三色容器，手指其中一个颜色问：“宝宝你看，这是什么颜色？”3.依次引导宝宝认识并说出颜色。
4.再出示红黄蓝三色小球：“妈妈这里还有三个颜色的小球，请你帮忙给它们找到相同颜色的家”。
5.游戏拓展：“谢谢宝宝，我们家里还有很多雪花片，它们也找不到家了，我们一起帮助它们，给它们找到它们相同颜色的家好吗？”温馨提示：日常可以随机指认家中常见物品，鼓励宝宝说出它们的颜色并找相同颜色的朋友，刚开始先进行同一属性物品的配对，宝宝能力提升后，逐步可以进行不同属性相同特质的颜色进行配对。
（二）谁不见了（22-24个月）游戏目标：喜欢玩谁不见游戏，能够清晰记忆小动物的特征或站位，会用语言表达自己观察的结果。
游戏准备：各种动物的摆件、毛毯。
游戏过程：1.情景导入：“宝宝，今天森林里的小动物来我们家做客，它们想跟你玩谁不见的游戏，宝宝开心吗？”2.向宝宝一一介绍森林里的小动物。
3.出示毛毯，把小动物盖住：“小动物真调皮，是谁跑走不见了？”妈妈一边说，一边拿走一个小动物藏在身后。
4.揭开毛毯，请宝宝仔细观察，找一找谁不见了。
5.依次开展，交换小动物的位置，变换游戏玩法。
6.换游戏角色：宝宝藏，妈妈找。
温馨提示：1.游戏道具如小动物等是宝宝知道名称的。
2.小动物的多少可以根据宝宝年龄的不同来设定，也可从2样物品开始，逐渐增加小动物的数量。
3.宝宝观察小动物的时间可以设定，如10秒、20秒也可以不设定，由宝宝告诉妈妈自己记住了再开始。
早教19月龄游戏教案及反思
早教19月龄游戏教案及反思教案标题：早教19月龄游戏教案及反思教案目标：1. 帮助19个月大的幼儿发展他们的感知、语言、运动和社交技能。
2. 通过游戏和互动，促进幼儿的认知和情感发展。
3. 培养幼儿的注意力、观察力和解决问题的能力。
教案材料：1. 玩具：颜色鲜艳、形状各异的积木、填充玩具、拼图等。
2. 图书：适合19个月龄幼儿的图画书，如动物、水果、交通工具等主题的图书。
3. 音乐：简单、欢快的儿童歌曲。
教案步骤：1. 活动导入（5分钟）- 欢迎幼儿进入教室，与他们亲切交流，营造积极友好的氛围。
- 引导幼儿参与简单的身体运动活动，如跳跃、转圈等，以帮助他们放松身心。
2. 游戏活动一：积木建造（15分钟）- 给每个幼儿提供一些颜色鲜艳、形状各异的积木。
- 引导幼儿使用积木进行简单的堆叠和搭建，如搭一个小房子、一个塔等。
- 鼓励幼儿描述他们的建造成果，如颜色、形状等。
3. 游戏活动二：填充玩具（15分钟）- 给每个幼儿提供一些填充玩具，如填充娃娃、填充动物等。
- 引导幼儿学习如何将填充物放入玩具中，并帮助他们理解物体的容量和形状。
- 鼓励幼儿使用简单的词语描述他们的填充玩具，如“大”、“小”、“圆”等。
4. 游戏活动三：拼图游戏（15分钟）- 给每个幼儿提供适合19个月龄的拼图。
- 引导幼儿学习如何将拼图片段放入正确的位置，并帮助他们发展手眼协调能力。
- 鼓励幼儿说出拼图中的图案或颜色，以促进他们的语言发展。
5. 游戏活动四：音乐和舞蹈（10分钟）- 播放简单、欢快的儿童歌曲。
- 引导幼儿跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，如摇摆、踏步等。
- 鼓励幼儿尝试模仿歌曲中的动作或声音。
6. 活动总结与反思（5分钟）- 回顾今天的游戏活动，与幼儿一起讨论他们喜欢的部分和学到的新知识。
- 鼓励幼儿分享他们的感受和体验。
- 提供积极的反馈和鼓励，以增强幼儿的自信心和积极参与度。
教案反思：在这个教案中，我设计了一系列适合19个月龄幼儿的游戏活动，以促进他们的感知、语言、运动和社交技能的发展。
早教亲子课19-24个月教案
19-24个月亲子活动教案课程目标：在此月龄的幼儿，会更加倾向于说“不”和更多的表达自己的需求，但仍对自我的感受仍不知如何表达，并且因为行动能力增加的前提下，这个年龄段的孩子精力日渐旺盛，并且对于新鲜的事物会尤其的探索不停，同时这个年龄段的幼儿身上开始慢慢的显示出自己的气质，如“文静”“活泼”等等，也要避免不合适的教育方式让幼儿不善于表达自己。
所以在课程的设置中，更多添加了让幼儿互动，社会交往，表达自我情感需求，以及勇敢面对障碍等等环节，培养幼儿的抗挫能力和自我解决问题的能力。
活动一、音乐入坐活动目的：培养幼儿上课意识，让幼儿快速适应课堂节奏。
活动准备：《咚哒哒圆舞曲》—优美旋律时间：2-5分钟活动过程：1.老师示范跟音乐做左走右走，同时用身体在踏步时同时用语言表达：“咚哒哒咚哒哒”音节，脚下走三拍节奏。
2.教师引导家长走成一个圆圈，互相招手问好。
3.在音乐节奏变换的时候向圈中间走，宝宝互相握握手问好。
4.教师在适当的时间停止音乐，并唱歌，让宝宝坐下来，开始上课。
附：34 5︱34 5︱55 15︱3 -‖A 坐下来，坐下来，快快坐下来！B 小宝宝，小宝宝，一起招招手！活动二、欢迎歌与自我介绍活动目的：培养宝宝大方自信的性格，让幼儿主动与他人进行自我介绍。
活动准备：娃娃活动过程：（1）老师向家长和宝宝介绍自己。
指导语：“大家好，欢迎大家来到早极客老师的亲子课堂，我们现在要开始上课了！”。
（2）教师向幼儿示范介绍自己。
指导语：老师待会要请小朋友向老师一样站在台前向大家来介绍自己：“大家好，我是XX，今年一岁半了，我是一个可爱的小女生，谢谢大家。
”刚才Sam 是怎么介绍自己的呀？请家长向Sam刚才介绍自己一样来介绍自己的宝宝。
（3）家长进行介绍。
（4）每个家长介绍完以后，老师邀请别的家长一起唱欢迎歌。
附：《欢迎歌》Goodmorning，goodmorning，dear children goodmorningGoodmorning，goodmorning，dear children goodmorning变化与延伸：在介绍时，教师可以备上贴贴纸，介绍的比较优秀的幼儿应该在一开始就要进行自我介绍，介绍过后可幼儿分发贴纸进行奖励，让幼儿明白站在台前大方自信的介绍自己是一件荣誉的事情，但要注意的是，不要让幼儿产生一种为了拿到贴贴纸才介绍自己的感觉。
早教教案19到24
早教教案19到241. 教案19：认识身体部位•目标：让幼儿认识常见的身体部位，如头、眼睛、鼻子等。
•方法：–观看幼儿歌曲《头、肩、膝、足》，并边唱边指示幼儿触摸相应的身体部位。
–建造一个身体部位拼图，让幼儿通过拼图认识各个身体部位的名称。
•材料：幼儿歌曲《头、肩、膝、足》，身体部位拼图。
2. 教案20：学习颜色•目标：帮助幼儿学习常见的颜色，如红色、蓝色、黄色等。
•方法：–准备一组有不同颜色的物品，并用简单的语言介绍每个物品的颜色。
–使用颜色卡片游戏，让幼儿根据卡片上的颜色指示找到对应的物品。
•材料：具有不同颜色的物品，颜色卡片。
3. 教案21：认识数字1到10•目标：教授幼儿认识数字1到10，并帮助他们了解每个数字的数量关系。
•方法：–使用马克笔在白板上一次写出数字1到10，并边写边发声，帮助幼儿记忆。
–使用计数游戏，让幼儿摆放相应数量的物品来表示每个数字。
•材料：马克笔，计数游戏所需的物品。
4. 教案22：学习形状•目标：帮助幼儿学习常见的形状，如圆形、方形、三角形等。
•方法：–使用形状卡片游戏，让幼儿根据卡片上的形状指示找到对应的物品。
–用彩纸剪下不同的形状，然后请幼儿分别识别并贴在相应的区域。
•材料：形状卡片，彩纸，胶水。
5. 教案23：认识动物•目标：让幼儿认识一些常见的动物，并了解它们的特征。
•方法：–准备一组动物图片，用简单的语言介绍每个动物的名称和特征。
–进行动物分类游戏，让幼儿根据特定的特征将动物分类。
•材料：动物图片，动物分类游戏所需的物品。
6. 教案24：学习水果•目标：帮助幼儿学习一些常见的水果，并了解它们的形状、颜色等特征。
•方法：–展示水果图片，用简单的语言介绍每个水果的名称和特征。
–进行水果分类游戏，让幼儿根据特定的特征将水果分类。
•材料：水果图片，水果分类游戏所需的物品。
以上是早教教案19到24的内容，通过不同的教案和活动，可以帮助幼儿认识身体部位、学习颜色、认识数字、学习形状、认识动物和学习水果。
1924个月亲子教案
1924个月亲子教案简介这份亲子教案是为家长准备的，旨在帮助家长建立与孩子之间的良好沟通和亲密关系。
通过亲子活动和游戏，促进亲子之间的情感交流，提升孩子的综合素质发展。
以下是1924个月亲子教案的内容：1.十个月亲子教案–亲子握手游戏–轻拍游戏–学习拍手–音乐启蒙–探索感官世界2.二十个月亲子教案–唱唱跳跳学动作–家庭绘本阅读–宝宝剪纸艺术–抓泥鳅游戏–宝宝和各种形状的方块玩乐3.三十个月亲子教案–宝宝靠椅体验–愉快的剪纸活动–家庭传统习俗–宝宝不害怕吹口琴–大人带领宝宝做拉面4.四十个月亲子教案–爬楼梯游戏–家庭宝宝绘本朗读–宝宝和父母组队做披萨–打鼻涕游戏–宝宝自己种植蔬菜5.五十个月亲子教案–亲子瑜伽活动–宝宝和父母画画–宝宝和父母演戏–唱总动员–宝宝摔倒游戏6.六十个月亲子教案–宝宝学书法–宝宝帮助整理房间–宝宝和父母共同制作蛋糕–家庭旅行规划–宝宝和父母共读科普书籍7.七十个月亲子教案–宝宝挖泥巴游戏–宝宝和父母一起编故事–宝宝和父母一起做手工–宝宝和父母一起制作简单乐器–宝宝参观博物馆8.八十个月亲子教案–亲子搭积木游戏–宝宝和父母一起画壁画–宝宝和父母一起制作蔬菜沙拉–宝宝和父母一起看动物纪录片–宝宝和父母一起打扫花园9.九十个月亲子教案–宝宝和父母一起艾灸保健–宝宝和父母一起制作水果拼盘–宝宝和父母一起游览动植物园–宝宝和父母一起学习合唱–宝宝和父母一起制作花环10.一百个月亲子教案–家庭DIY手工艺品制作–宝宝和父母一起制作乌冬面–宝宝和父母一起观看音乐会–宝宝和父母一起参观科技展–宝宝和父母一起做烘焙甜点结束语这份亲子教案提供了从十个月到一百个月的教育活动和游戏，帮助家长和孩子共同度过美好时光，并促进孩子的成长和发展。
让我们一起享受亲子时光，创造美好回忆！。
19,24个月亲子教案
19,24个月亲子教案篇一：早教中心亲子课程教案(19-21个月)爱心三班a亲子教育活动目标(19个月一21个月〉一、相识礼仪通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别,勇于在众人面前表现自己,以多种方式与同伴进行问候,交流。
培养良好的情绪、情感,激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性,学会初步的人际交往技能。
二、热身运动和感觉统合活动毡过热身运动发展宝宝走、跑、跳、投掷等基本动作。
通过大量的感统器材以及感统训练活动,发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力,为宝宝的触觉提供丰富的刺激。
激发宝宝参与运动和游戏的积极性和主动性,培养勇敢、活泼、开朗三、综合认知活动在综合认知活动中,扩大宝宝的眼界,促进宝宝听觉、视觉，触觉，味觉，嗅觉等感觉能力和动手操作能力,培养良好的秩序感,专注栏,促进观察,注意的记忆能力的发展,拥有信痪的情绪情感及形成良好的个性。
四、音乐感知通过音乐感知,使宝宝感知2/4拍、l!4拍的音乐节奏,能欣赏简单的音乐,学会表现歌曲乐曲的能力如跟着节奏一拍一拍地做动作,用身体表现乐曲。
认识一些小乐器并会使用,能用小乐器表达音乐感受。
促进语言、音乐智能发展。
五、语言节奏通过语言节奏,激发宝宝学习模仿成人说话、说儿歌的兴趣性和积极性,增强对词语及简单语言的理解,会做词物对应。
学会简单的交际用语,比如”您好、再见、请进、请坐”等。
学会注意倾听及简单地表达。
七、课程线索本期课主要的课程线索是以教授宝宝生活常识为主,1岁半到2岁宝宝,开始萌生了初步的自我意识,开始喜欢与周围的人接触、交往,这个时期是培养宝宝自己动手{故事的兴趣,发展基本生活技能,学习生活常识的最佳时期。
我们会在每节课增加常识类的环节,比如礼貌用语、地理知识等。
教学活动流程一、课前说明:所需时间:3分钟具体方法:将本节课的活动名称写在彩虹桥上。
主要内容:利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标:提示家投那些需要注意或配合的地方:宝宝可以在室内自由活动,熟悉教室环境。
19到24个月亲子活动完整教案
19到24个月亲子活动完整教案教案标题：19到24个月亲子活动完整教案教案目标：1. 帮助幼儿发展语言和沟通技能。
2. 促进幼儿的社交和情感发展。
3. 提供有趣和富有挑战性的活动，以促进幼儿的认知和运动发展。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
教案材料：1. 图书：《动物大冒险》、《彩虹的颜色》等。
2. 音乐：简单的儿童歌曲和音乐。
3. 玩具：积木、填充玩具、娃娃等。
4. 纸张、颜料、彩色笔等。
教案步骤：1. 活动引导（5分钟）：- 欢迎幼儿和家长，并简要介绍今天的活动主题。
- 与幼儿互动，询问他们最喜欢的动物，并鼓励他们用简单的语言描述一下。
2. 语言发展活动（10分钟）：- 通过阅读图书《动物大冒险》，引导幼儿观察和描述书中的动物。
- 使用简单的语言和表情模仿动物的声音，鼓励幼儿模仿。
- 提问幼儿一些关于动物的问题，如“狗喜欢吃什么？”等。
3. 情感和社交发展活动（10分钟）：- 引导幼儿与其他孩子分享他们最喜欢的玩具，并鼓励他们互相赞美。
- 进行简单的角色扮演活动，让幼儿扮演不同的动物，并与其他孩子互动。
4. 认知和运动发展活动（15分钟）：- 使用积木引导幼儿搭建简单的动物形状，如房子中的狗窝等。
- 利用填充玩具，让幼儿模仿动物的动作，如跳跃、爬行等。
- 进行简单的音乐和舞蹈活动，让幼儿模仿动物的动作和声音。
5. 创造力和想象力发展活动（10分钟）：- 提供纸张、颜料和彩色笔，鼓励幼儿画出他们最喜欢的动物。
- 引导幼儿用自己的语言和想象力，给他们的动物起个名字，并讲述一个简短的故事。
6. 活动总结（5分钟）：- 回顾今天的活动内容，并与幼儿分享他们最喜欢的部分。
- 鼓励家长与幼儿一起继续探索动物主题，并提供一些建议和资源。
教案扩展：- 家庭作业：鼓励家长与幼儿一起阅读有关动物的图书，并讨论书中的内容。
- 随堂评估：观察幼儿在活动中的参与程度、语言表达和社交互动等方面的表现。
教案注意事项：- 确保活动环境安全，避免幼儿接触到有害物品。
早教24个月游戏教案大班
早教24个月游戏教案大班教案标题：早教24个月游戏教案大班教案目标：1. 帮助幼儿发展语言和沟通能力。
2. 培养幼儿的动手能力和认知能力。
3. 促进幼儿的社交技能和情感发展。
4. 引导幼儿培养良好的生活习惯和自理能力。
教案内容：活动一：认识颜色目标：帮助幼儿认识不同的颜色，并能够说出颜色的名称。
教学步骤：1. 准备一些颜色鲜艳的玩具或图片，如红色的苹果、蓝色的球等。
2. 展示一个玩具或图片，让幼儿看，并说出它的颜色。
3. 逐个展示其他的玩具或图片，引导幼儿说出它们的颜色。
4. 反复进行练习，直到幼儿能够准确地说出各种颜色。
活动二：形状配对游戏目标：帮助幼儿认识不同的形状，并能够将相同形状的物品配对。
教学步骤：1. 准备一些具有不同形状的物品，如圆形的球、方形的积木等。
2. 将这些物品打乱放在桌子上，让幼儿一个一个地拿起来，并找到与之相同形状的物品。
3. 引导幼儿将相同形状的物品放在一起，形成配对。
4. 反复进行练习，直到幼儿能够准确地将相同形状的物品配对。
活动三：模仿游戏目标：培养幼儿的观察力和模仿能力。
教学步骤：1. 教师做一个简单的动作，如拍手，跳跃等，让幼儿观察。
2. 让幼儿模仿教师的动作。
3. 逐渐增加动作的难度，如双手交叉摸肩膀等。
4. 鼓励幼儿尝试并表扬他们的努力。
活动四：合作游戏目标：促进幼儿的社交技能和合作能力。
教学步骤：1. 将幼儿分成小组，每个小组有两到三个幼儿。
2. 给每个小组发放一些积木或拼图等玩具。
3. 要求小组内的幼儿共同合作，完成一项任务，如搭建一个高塔或完成一个拼图。
4. 观察幼儿的合作过程，并给予积极的反馈和鼓励。
活动五：生活习惯培养目标：引导幼儿养成良好的生活习惯和自理能力。
教学步骤：1. 引导幼儿进行常见的生活习惯培养，如自己穿脱衣服、洗手等。
2. 通过角色扮演的方式，让幼儿模仿成人的行为，如假装洗手、刷牙等。
3. 鼓励幼儿自己完成简单的生活事务，并给予肯定和奖励。
19~20个月托班早教教案
19～20个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：一般掌握部分：18个月底时生理指标正常均值：体重：10.65～11.25千克；身高：81.6～82.7厘米；头围：46.5～47.6厘米；胸围：46.8～48.0厘米；前囟：0～0.5厘米*0.5厘米；出牙：10～16颗，其中门牙8颗，前臼4颗，尖牙4颗。
19～20个月宝宝的标准发育：1、现在各方面都更为成熟了，他(她)已经知道做什么事会让爸爸妈妈生气，有了一定的是非观念。
2、会发现一些看起来明显错误的事物，比如：当你故意把长颈鹿叫做斑马，把鼻子叫做嘴巴，宝宝就会因此而开心地大笑；3、宝宝很喜欢纠正大人的错误。
他(她)也能发现自己的布娃娃掉了一只鞋子，发现墙上多了一块污渍，这说明宝宝的观察能力也提高了。
4、现在，他的词汇不断丰富，一般都能说20至30个词语；5、语言能力强的孩子可能远超过100个；1、特别喜欢自作主张，越来越多地抗拒大人的管束；2、有的宝宝特别缠人，总得有人陪着他才行；3、20个月宝宝应该会跑了，尽管跑得还不太稳；4、有的宝宝会自己上楼梯，但下楼时还需要大人的帮扶；10、能比较自如地把球用小脚踢出去。
大多数宝宝还不会双脚跳起，也不太会双手过肩抛球；11、有的宝宝还表现出逞强好斗的个性，会发生打人、推人、咬人等各种不良行为；12、有的宝宝对自己的外生殖器发生兴趣，总是自觉不自觉地用手去玩弄。
这个阶段再用婴儿的语言对待宝宝，就不那么恰当了，所以妈妈要尽量避免用婴儿的语言与宝宝讲话，以促进宝宝语言能力的提高。
闲暇时让宝宝认识家中的生活用品，并说出各自用途，并不麻烦，也是一种有效方法，同时又能培养宝宝的观察力。
这时宝宝能背数到10个数左右了，通过数字图卡游戏可开始学习认1～2个数字。
目前大多数家庭只有一个宝宝，全家人都自然而然地会以宝宝为中心，尽力照顾他的生活起居，使宝宝不懂得关心别人，不懂与人分享，非常自我。
在这里要向妈妈们强调，教会宝宝关心他人，学会分享很重要，能使他更好地适应社会，享受生活快乐。
19-24个月早教方案青
19-24个月活动方案
反思：
音乐活泼，欢快，富有童趣。
汽车是宝宝在日常生活中常见的交通工具，宝宝对此十分熟悉，音乐游戏：开汽车；贴近幼儿生活，吸引宝宝的兴趣。
活动重点：引导宝宝会听音乐玩开汽车的游戏难点：区分音乐中三次“嘀嘀”声，第一次意为汽车发动，第二次红灯亮，第三次是“车”开回“车库”。
早教音乐活动对宝宝的各方面发展有以下好处：
个性发育：音乐对于宝宝，尤其是新生儿，能够起到平抚情绪的作用。
社交发育：音乐无国界，音乐能帮助传递情感，促进亲子关系的建立。
体能发育：打鼓、拍手或演奏乐器能锻炼大肌肉以及对动作的控制，同时还能培养协调能力，这些能力对于今后的体育运动都大有好处。
智能发育：学习音乐能够帮助提升听觉记忆达20％，良好的听觉记忆能够帮助提高日后课堂学习的效果：同样是听一遍，记的比别人多，重复性就少，学习效率自然就高。
活动中，宝宝们对开汽车的音乐非常喜欢，积极参与，利用小小方向盘和车头进行模拟开车，爸爸妈妈是宝宝的乘客，宝宝很有成就感。
19到24个月的早教教案
19到24个月的早教教案早教是指从婴儿出生起，通过有针对性的教育活动来促进他们的身心发展。
在婴幼儿期，特别是19到24个月的阶段，早教对于宝宝的发展至关重要。
本文将介绍一份适用于19到24个月宝宝的早教教案，帮助家长们更好地教育和引导自己的孩子。
第一部分：运动发展运动发展对于宝宝的整体发展非常重要。
在19到24个月的阶段，宝宝的运动技能会逐渐提高。
以下是一些早教教案的建议：1. 促进爬行和行走：为了鼓励宝宝学会爬行和行走，可以在宝宝周围放置一些有趣的玩具，并给予他们一些鼓励和赞扬。
2. 各种动作游戏：例如，跳跃、转圈和踢球等活动，可以帮助宝宝锻炼协调性和灵活性。
3. 导引物品游戏：通过将宝宝最喜欢的玩具藏起来，然后引导他们去寻找，可以锻炼宝宝的运动技能和注意力。
第二部分：语言发展在19到24个月的阶段，宝宝的语言能力迅速发展。
以下是一些建议，帮助促进宝宝的语言发展：1. 反复说话：与宝宝进行互动对话，使用简单明了的语言和肢体语言。
重复一些常用的词汇和短语，帮助宝宝更好地理解和学习。
2. 识别物品：在宝宝日常生活中，指出一些常见物品的名称，并鼓励宝宝模仿你的发音。
3. 看图说话：通过阅读图画书和指出图片中的物体名称，帮助宝宝扩展词汇量并加强语言理解能力。
第三部分：认知发展在19到24个月的阶段，宝宝开始对世界产生了更多的好奇心，开始独立思考。
以下是一些建议，帮助促进宝宝的认知发展：1. 分类游戏：使用一些简单、易于辨认的物品，鼓励宝宝将它们按颜色、形状或用途进行分类。
2. 建造和拼图：给宝宝提供一些适合他们年龄的玩具积木或拼图，让他们自己尝试建造和拼合，培养他们的逻辑思维能力。
3. 颜色和形状识别：教宝宝认识一些常见的颜色和形状，例如红色、蓝色、圆形和方形等。
可以通过玩耍和绘画等活动进行学习。
第四部分：社交和情绪发展在19到24个月的阶段，宝宝开始与他人产生更多的互动，并且表达自己的情绪。
以下是一些建议，帮助促进宝宝的社交和情绪发展：1. 角色扮演：鼓励宝宝参与角色扮演游戏，例如扮演家庭成员或宠物，帮助他们学习与他人的互动和表达情感。
19个月到24个月语言绘本教案
19个月到24个月语言绘本教案教案标题：《探索语言世界：19个月到24个月语言绘本教案》教学目标：1. 帮助学生发展语言和沟通能力，包括听、说、读和写。
2. 培养学生对绘本的兴趣和阅读习惯。
3. 培养学生的观察力、注意力和想象力。
教学资源：1. 适合19个月到24个月幼儿的绘本：例如《我的第一本绘本》系列、《动物世界》、《形状和颜色》等。
2. 纸张、颜色笔、贴纸等。
教学准备：1. 选择适合年龄段的绘本。
2. 准备绘本相关的图片和贴纸。
3. 安排教室环境，确保学生有足够的舒适空间。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生展示一本绘本，并鼓励他们观察和指着绘本中的图片。
2. 与学生分享一些简单的绘本图片，例如动物、水果等，并鼓励他们模仿相关的声音。
阅读绘本（10分钟）：1. 选择一本简单有趣的绘本，例如《我的第一本绘本》中的《动物世界》。
2. 与学生一起坐在一起，展示绘本中的图片，并指着图片描述其中的内容。
3. 读出绘本中的文字，并强调一些重要的词汇和短语。
4. 鼓励学生模仿绘本中的声音和动作。
绘本互动（10分钟）：1. 将绘本中的图片打印出来，并贴在教室的墙上。
2. 让学生围绕着墙上的图片走一圈，指着图片并说出相关的词汇。
3. 给每个学生发放一些贴纸，并鼓励他们将贴纸贴在与绘本图片相匹配的位置上。
4. 与学生一起回顾并强调绘本中的重要词汇。
绘本创作（15分钟）：1. 给每个学生分发一些纸张和颜色笔。
2. 鼓励学生自由绘制他们自己的绘本，可以画一些简单的图案或涂抹颜色。
3. 与学生一起回顾他们的绘本，并鼓励他们描述自己绘本中的内容。
4. 鼓励学生将他们的绘本带回家与家人分享。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的课程内容，强调学生学到的新词汇和句子。
2. 鼓励学生继续阅读和探索绘本的乐趣。
3. 提醒学生将自己的绘本带回家与家人分享，并鼓励家长与孩子一起阅读。
扩展活动：1. 给学生提供更多的绘本，鼓励他们在课后继续阅读。
我的身体都会响19-24亲子教案
我的身体都会响19-24亲子教案
主题：我的身体都会响
年龄范围：19-24个月的宝宝和父母
学习目标：
1. 了解和认识身体各部位名称和功能。
2. 发展宝宝的听觉和协调能力，增强与父母的互动和交流。
材料：
1. 绘本《我的身体都会响》
2. 身体各部位卡片
3. 音乐
活动步骤：
1. 父母给宝宝介绍身体各部位的名称，例如头、眼睛、耳朵、
鼻子、嘴巴、手、脚等，并用手抚摸并指出各个部位。
2. 与宝宝一起观看绘本《我的身体都会响》，帮助宝宝认识身
体各部位的功能，并引导宝宝模仿书中的动作。
3. 通过游戏方式巩固学习内容。
将身体各部位卡片放在桌子上，播放音乐时，父母带领宝宝一起跳舞，在停止音乐的同时，父母随机
取出一张卡片并说出卡片上的部位名称，让宝宝找到相应的部位卡片
并拿起来。
4. 通过唱歌、表演等方式让宝宝加深对身体部位名称和功能的
认识。
例如，唱歌《头、肩、膝、趾》，带领宝宝模仿动作、拍打身
体部位等。
5. 在日常生活中，父母可以加强对宝宝身体各部位的关注和呵护，如洗澡时帮宝宝清洁各部位，换衣服时帮宝宝穿上自己的衣服等。
活动提示：
1. 针对不同宝宝的年龄、兴趣和发展程度灵活调整活动内容。
2. 父母在活动中要注重与宝宝的互动，不断鼓励和赞美。
3. 宝宝参与游戏时，父母要给予充分的支持和帮助，不要过于
严格和苛刻。
4. 活动过程中，要注意宝宝的安全，避免发生意外伤害。
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19到24个月的早教教案通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别 , 勇于在众人面前表现自己 , 以多种方式与同伴进行问候 , 交流。
培养良好的情绪、情感 , 激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性 , 学会初步的人际交往技能。
二、热身运动通过热身运动发展宝宝发展爬、站、下蹲、独立行走和跑跳基本动作 , 逐步学习独自上下楼 ; 发展扔、滚、拖、拉、穿线等双手的协调动作和身体协调能力。
通过大量的感统器材以及感统训练活动 , 发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力 , 为宝宝的触觉提供丰富的刺激。
三、综合认知活动在综合认知活动中 , 通过活动发展宝宝的视、昕、触等感觉能力和动手操作的能力 ;扩大宝宝眼界 , 增长观察、注意、记忆等能力 : 通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪 ,促进良好性格的形成。
四、音乐感知通过音乐活动发展宝宝昕觉 , 培养初步欣赏能力 : 学唱简短歌曲 , 能随音乐节拍做简单动作和游戏 , 初步培养节奏感。
五、语言节奏在语言环节中 , 通过有趣的活动激发宝宝模仿说话的兴趣 , 学说简单词句 : 在活动中发展宝宝对语言的理解能力 : 学会注意倾听及简单地表达。
六、感觉统合活动通过感觉统合训练活动 , 发展动作协调能力及前庭平衡能力 , 促进宝宝的身体健康发育。
感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生 , 还有利于培养宝宝坚强、勇敢的性格。
七、课程线索本期课主要的课程线索是以宝宝常识了解为主。
我们每节课都设置了让宝宝了解常识的环节 , 如摸摸是什么、小水滴搬家、浮起来 , 沉下去等.教学活动流程一、课前说明 :所需时间 : 分钟具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上。
主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 : 提示家长那些需要注意或配合的地方 :宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。
背景音乐 : 二、相识礼仪 : 所需时间 : 分钟具体方法 : 教师通过语言和肢体动作进行示范 , 请家长和宝宝模仿。
主要内容 : 问好、介绍 , 上节课内容回顾或家庭活动检验。
活动建议 : 可分为三阶段进行 ,每四节课为一个阶段。
一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼 , 握手或拥抱 , 以妈妈的行为为宝宝做示范 , 为宝宝创设良好的学习环埠。
再采用妈妈代替宝宝向大家问好、介绍自己 , 配上背景音乐进行。
二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本领 , 如 : 拍手、出怪样、叫妈妈、指物等方法进行 , 还可请家长自创方法带宝宝与同伴交流 , 运用多种手段及工具调动家跃参与教育的积极性 , 主动性 , 丰富活动的情趣与内容。
三阶段可加入游戏形式 , 增强宝宝自我认识及与人交往的兴趣和意识 , 可运用多种音乐器具及其他有情趣的教具或游戏形式配合进行 , 如 : 妈妈运用木琴边介绍边有节奏地敲击出节奏与音阶等。
背景音乐 : 根据教学内容教师自由选定。
三、热身及走线 :所需时间 : 热身分钟 , 走线分钟具体方法 : 教师做示范 , 请妈妈带宝宝模仿做热身操和走线。
主要内容 : 学做健康宝宝操 , 及走线。
共八节操 , 包括 : 1 、准备运动 : 、上肢运动;3.伸展运动,4.扩胸运动,、转体运动 : 、下蹲运动 : 、跳跃运动 : 、放松运动活动建议 : 健身操可以分为两个阶段 :一、第一节课学习四节操 , 第二节课复习 , 第三节课多做节操,第四节课复习,依此类推 , 宣到宝宝和家长学习完全部操节内容.二、第十一节课到第十二节课复习全部操节。
三、每次做完操后 , 教师要带领宝宝做放松运动。
走线教师可自行安排。
背景音乐 :根据健身操的长短确定音乐.走线的音乐要柔和. 四、综合认知 : 所需时间 : 10 分钟具体方法 : 教师讲解活动目标及方法 , 并做示范 , 请妈妈带宝宝操作学习。
主要内容 : 融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大智能领域的内容开展教学活动。
活动建议 : 教师要在这部分向家氏介绍清楚每个活动涉及的智能领域及活动目标 , 同时 ; 在活动结束后进行家庭延伸的指导。
五、音乐感知 : 所需时间 : 分钟具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家民 : 及宝宝参与音乐活动。
主要内容 : 结合奥尔夫音乐教学法 , 带领家长和宝宝参与音乐游戏及音乐表演 : 学习小乐器的操作方法 : 教家长学唱音乐 , 让宝宝感受不同的音乐节奏和风格。
六、语言韵律 : 所需时间 : 分钟具体方法 : 教师利用卡片、玩具和肢体语言带领家长及宝宝感受语言韵律. 主要内容 : 以韵律感强的短小儿歌为主 , 便于宝宝感知以及家长的学习. 内容生活 , 有宝宝常见的生活物品、熟悉的动物形象,以及自然现象. 融入亲子互动内容 , 妈妈宝宝互相喜爱 : 同时帮助宝宝加强对自己的理解和认识. 七、感觉统全活动 : 所需时间 : 分钟具体方法 : 教师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家民及宝宝参与感觉统合活动。
主要内容 : 根据感觉统合教育理论 , 带领家长和宝宝参加有关感觉统合方面的活动和练习 : 结合宝宝爬行关键期的特点 , 采用不同形式和方法帮助宝宝爬行。
背景音乐 : 节奏欢快明晰的音乐八、告别活动 : 所需时间 : 分钟具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与音乐活动。
主要内容 : 总结本节课内容 , 并对宝宝的进步进行简单的点评和鼓励。
布置家庭作业或游戏。
教师和宝宝拥抱告别。
背景音乐 :红宝三班教育活动结构安排第一节核心能力 : 观察能力、音乐感知、语言节奏感知教具准备 : 热身操环节 : 每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。
综合认知 : 活动 : 每个宝宝可准备一托盘 , 盘中有图片、彩笔、剪刀 , 作业纸音乐感知 : 《老母鸡》音乐光盘、玩具母鸡语言节奏 : 实物或图片西瓜感觉统合活动 : 气球课前互动 :1 、迎会员参加亲子园亲子课程的学习。
、向家长介绍上课的流程和注意事项。
此时宝宝可以熟悉教室的环境。
活动过程 : 一、相识礼仪教学目的 :l 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。
、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。
教学准备 :请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。
教学方法 :1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿.2、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 ,在音乐声中与同伴握手,相识.3、可与每个宝宝有适度的皮肤接触 , 使宝宝建立初步时熟悉感 ,感受到教师的温暖和亲切。
、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好 , 给予宝宝来自最熟悉的人的积极影响。
注意事项 :1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家氏模仿为宜。
二、热身运动教学目的 : l 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨骼系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。
、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。
、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。
教学准备 :l 、每个宝宝两手各拿带柄的摇怜一个。
、教师做健身操的示范动作。
、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。
、教师熟记健身操1-节的基本动作 , 能规范操作。
、地面整洁干净。
教学方法 :1 、教师先介绍四节操的名称 ,并向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。
、播放音乐 , 开始我们的健身操。
、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。
、做完操后 , 大家 ? 起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。
教学内容 : 第一节操 : 准备运动原地踏步 , 两手前后自然摆动。
第二节操 : 上肢运动两脚分开与肩同宽 , 两臂自然下垂。
I 拍两臂侧平举 ; 拍头上击掌 ; 拍两臂侧平举 ; 拍还原。
_拍动作同 1_拍。
第三节操 : 伸展运动直立。
1 拍左臂前上举 , 右臂后举 , 同时抬头挺胸 ; 拍右臂上举 , 左臂后举 , 同时抬头挺胸 ; 拍同 1 拍 ; 拍同拍。
-拍动作同 l-4拍。
第四节操 : 扩胸运动两脚分开 , 与肩同宽。
l 拍双臂前平举 , 掌心相对 ; 拍两臂向两侧后振 , 掌心向前 :拍同 1 拍 ; 拍还原。
_S 拍动作同 1_拍。
走线环节 : 此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1 一圈。
注意事项 :爱心三班 A 亲子教育活动目标一、相识礼仪通过相识礼仪 , 通过拥抱、握手等交往方式 , 引导宝宝了解自己以及其他小朋友的姓名、年龄、性别。
增强与人交往的意识和兴趣 , 培养参与集体活动的积极性和主动性 , 活动中培养良好的情绪和个性。
二、热身运动和感觉统合活动通过热身运动和感觉统合训练活动 , 发展宝宝爬、站、独立行走和下蹲的动作 , 逐步学会双手或一手扶栏杆上下台阶 : 发展扔、滚、拖、拉、拿等手的动作和身体协调能力 ,预防感觉统合失调的发生 , 培养宝宝参与体育活动的积极性和主动性 , 在活动中塑造宝宝良好的性格。
三、综合认知活动在综合认知活动中 , 通过活动发展宝宝视、听、触等感觉能力和动手能力 :通过活动扩大宝宝眼界 , 增强观察、注意、记忆等能力 ; 通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪 ,促进良好性格的形成。
四、音乐感知在音乐感知中 , 激发宝宝对音乐的兴趣和积极性 , 感知音乐节奏、旋律、快慢等能力。
学唱简短歌曲 , 能随音乐节拍做简单动作和游戏 , 初步培养节奏感。
五、语言节奏在语言活动中 , 通过有趣的活动 , 激发宝宝说话的兴趣 , 学说简单词句 :在活动中发展宝宝对语言的理解能力 ; 通过活动发展宝宝观察、注意、记忆及思维能力。
六、课程线索本期课主要的课程线索是发展宝宝颜色感知能力。
我们每节课都设置了发展宝宝颜色感知能力的环节 , 如串珠、给猴子送桃子、红花绿草等。
教学活动流程一、课前说明 :所需时间 : 分钟具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上 .主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 : 提示家长那些需要注意或配合的地方 :宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。
二、相识礼仪 :所需时间 : 分钟具体方法 : 教师通过语言和肢体动作进行示范 , 请家长和宝宝模仿。
主要内容 : 问好、介绍 , 上节课内容回顾或家庭活动检验。
活动建议 : 可分为三阶段进行 , 每四节课为一个阶段。
一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼 , 握手或拥抱 , 以妈妈的行为为宝宝做示范 , 为宝宝创设良好的学习环境。