第二章第2节价值观与态度06
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1. 罗科奇(Rokeach,1973) 罗科奇(
终极价值观( 终极价值观(terminal values)——人的 ) 人的 一生要达到的目标。强调目的性。例如, 一生要达到的目标。强调目的性。例如, 自由,自我价值的实现。 自由,自我价值的实现。 工具价值观( 工具价值观(instrumental values)—— ) 个可取得行为途径。强调手段性。例如, 个可取得行为途径。强调手段性。例如, 主张与呼吁;努力工作。 主张与呼吁;努力工作。
20
3.
领导的影响
21
4.社会环境的影响 社会环境的影响
22
价值观对组织行为的影响** 四 价值观对组织行为的影响**
1.
影响道德标准的建立
23
2.影响对其他人及群体的认知,从而影响人际关系 影响对其他人及群体的认知, 影响对其他人及群体的认知
例如, 例如,恐怖组织的价值观
24
3.
影响决策和解决问题的方式
5
(2)信仰 信仰-是人们关于普遍、最高(或极 信仰 高)价值的信念。 信仰是人生的“主心骨”,是人的全 部价值意识的定向形式。
6
(3)理想 理想-以一定的信念和信仰为基础的 理想 价值目标体系。 这种目标体系以关于个人或社会的 未来形象为标志,为人的价值追求提供着 自觉的典范或“样板”。
7
价值观的分类* 二 价值观的分类*
三 价值观系统
价值观系统——个体按照一定的顺 个体按照一定的顺 价值观系统 序对价值观的排列顺序。 序对价值观的排列顺序。
15
影响价值观的因素* 四 影响价值观的因素*
1.
职业的影响,前苏联心理学家( 职业的影响,前苏联心理学家(C.W.Allport)阿尔波特 )
排序 牧师 宗教 采购代理商 经济 理性 工业工程师 理性
8
2. 斯普朗格尔(E.Spranger) 斯普朗格尔( )
理性价值观
以知识和真理为中心,强调通过理性批判的方式发现真理。 以知识和真理为中心,强调通过理性批判的方式发现真理。
唯美的价值观
以形式、和谐为中心;强调对审美、对美的追求。 以形式、和谐为中心;强调对审美、对美的追求。
政治性价值观
以权力地位为中心,强调权力的获取和影响力。 以权力地位为中心,强调权力的获取和影响力。
学时) 第2节 价值观、态度与工作满意度 学时 节 价值观、态度与工作满意度(3学时
1
什么是价值观(教材没有) 一 什么是价值观(教材没有)
1.
价值观( 价值观(Values)*——一个人对周 一个人对周
围的客观事物的意义、 围的客观事物的意义、重要性的总评 价和总看法,是一个人基本的信念和 和总看法, 判断。 判断。
3
3.价值观与道德 价值观与道德* 价值观与道德
道德——人的行为导向、行为准则与规范 人的行为导向、 道德 人的行为导向 。 道德是价值观的依据,或称工具。 道德是价值观的依据,或称工具。
4
ຫໍສະໝຸດ Baidu
4、价值观的表现形式 (1)信念 信念-人对某种现实或观念抱有深刻 信念 信任感的精神状态。 凡是信念,它所揭示的内容,总是同 人们“应当”持有的态度和“应当”采取 的行动有关。
25
4. 影响激励手段的选择
26
阅读: http://yuminhong.home.news.cn/blog/a/0 1010007785D0AA6BE72EBFE.html 追梦与造梦: 追梦与造梦:俞敏洪的创富故事 1、拥有财富之后,你的梦想是什么? 、拥有财富之后,你的梦想是什么? 2、想要把生意经营好,就要给人传递一种 想要把生意经营好, 想要把生意经营好 信任 3、在现实中坚强,让梦想水到渠 、在现实中坚强, 4、方向正确,急事慢做 、方向正确, 5、新东方上市:不可承受之重 、新东方上市:
18
价值观解释人的态度,态度是价值观的具体反应。 有人追求物质上的满足,而有些人则追求精神上的满足。我就从结婚 聘礼这一个现象来谈谈我的感想。 以前嫁人男方家要有缝纫机,录音机,自行车等;后来是要有电视, 洗衣机等;以至于上升为现在的房子,汽车等。就从我身边的现象来 说,要是男方家里没有一些像样的家具或家电,或是下聘礼时,没有 多少万,不明事理的媳妇会嘲笑丈夫家里人,比如没有娘家好,或者 看看其他人家日子过得有多么好。在我看来,这一现象来自于他们主 观的态度,因为他们追求物质价值,夫妻俩的生活好坏与否不在于他 们之前从长辈那里“剥削”了多少,而在于他们后来的努力与否。正 因为他们追求物质价值高于精神价值,才导致前面的现象,而这正是 价值观的具体反应,然后就是把这贯彻到实际中,即嫁女儿时向男方 要那些不利于双方副安息更亲密的聘礼。 19
教师带领讨论方向: (一)你是否买到自己认为最重要的价值观项目? 1.如果是,买到时的心情如何? 2.如果不是,则因何故没有买到?没有买到的心情 如何? 3.你最想买的项目是什么?其背后隐含的价值观为 何?为什么它对你而言那么重要? (二)有些人都没有买到,为什么? (三)参与拍卖活动时,你的心态为何? 1.你所买的项目是否都是自己喜欢的?还是在赌气 或不得已的情况下买的? 2.在拍卖的过程中,你的心情是紧张的?兴奋的? 还是…
9
互动:你心中最重要的是什么? 事业 家庭 金钱 爱情 自尊
10
自由 健康
游戏-价值观大拍卖
活动目标: 1.协助学生澄清自己的价值观。 2.协助学生了解自己的个性对行动力的影 响。
11
活动程序: (一)活动前教师先制作「价值观项目表」(如附录一),并将这些项目另书写 于墙报纸上。 (二)教师发给每位学生一张「价值观项目表」及一张A4影印纸。 1.教师请学生将A4影印纸做成总金额为一万元的纸钞,面额为5000元、2000元、 1000元及500元(亦可为其它面值,只是单位愈小,所花时间愈多),张数不限 ,但总金额须为一万元。 2.请学生预想:若一万元代表人的一生之所有时间及精力,他会花多少钱来买「价 值观项目表」的那些项目?教师可给予五分钟,让学生于「价值观项目表」上进 行估算。 (三)教师的身份转成银行,担任拍卖的工作(拍卖工作亦可让学生轮流担任) 。 1.教师说明拍卖规则(如可不可向银行借款、或可不可以将买到之「物品」转卖… 等)。 2.进行拍卖。 (四)心得分享与讨论: 1.拍卖完毕可让学生分组讨论,或于班级里分享自己在此活动中的心得。 2.教师说明价值观对个人的发展与人际关系有极大的影响。因此,认清自己的价值 观,可增强自己对人、事的辨别与决策能力。而此活动亦可看到个人是属于敏锐 果断、眼明手快或是优柔寡断
价 值 观 系 统
1
经济 宗教 理性 经济 宗教 16
2.
阶段
文化的影响, 文化的影响,中国当今劳动力中占主导地位的价值观
进入劳动领域的时间 解放初期 现在年龄 69-75岁 占主导地位的价值观 忠诚、爱国、热情、服从 、崇拜、勤劳刻苦、诚实 、节省 猜疑、知识系统性不够、 批判、明哲保身、好斗、 压抑 好学、忠诚、诚实、传统 、成功、负责、健康
崇拜主义
文化革命主 义 文化精英主 义 物质主义
文革时期
45-50岁
80年代
30-45岁
灵活、组织中程度下降、 享受、竞争、思考、好学 17 、成就、独立 陈国海,组织行为学,清华大学出版社, (陈国海,组织行为学,清华大学出版社,20003年,6月) 年 月
90年代
小于30岁
价值观表现在文化方面的差异 在我家附近住着一个美国家庭,爸爸妈妈带了个10岁的小男孩。 有一天小男孩和隔壁的几个中国男孩跑到附近的一个沙池里玩。小男孩们把自 己的衣服都弄得脏兮兮,但是他们都玩得很开心。结果晚上回家的时候,当脏 兮兮的美国小男孩把今天自己玩得很开心的经历告诉了他爸妈时,他爸妈也很 开心,并没有责备他把身上弄得那么脏。这跟他们民族本身崇尚自由开放的价 值观密切相关。对于孩子的贪玩,他们大多认为这是孩子的自然天性,只要不 去做伤害到自己或者他人的事情,家长们的态度一般是支持并鼓励孩子顺其天 性快乐成长的。 但是跟小男孩一块玩的那几个中国孩子就没那么幸运了,小明就是其中一个。 当他脏兮兮的回到家时,就被他妈妈狠狠教训了一顿,他的贪玩受到了严厉的 批评,他妈妈说他“玩物丧志”,还把衣服弄得那么脏,整天跑出去疯,也没 做给他布置的数学题。而小明妈妈这样的态度则是由中国几千年来传统保守的 价值观而决定的,快不快乐并不重要,重要的是学习成绩要好。 同样的事情,家长却是截然不同的态度。可见不同的价值观往往会导致不同的 态度。 公管07徐维珊
态度的性质* 态度的性质*
指向性/针对性 连续性 稳定性 社会性 两极性 协调性
29
态度的成份* 七 态度的成份*
1.
认知成分
对事物的看法、评价以及带评价意义的叙述。
2.
情感成分
对事物的好恶,带有感情色彩的情绪特征。
3.
意向成分
人对事物的行为准备状态和行为反应倾向。 30
阿健与阿聪
阿健和阿聪是大学同窗, 阿健和阿聪是大学同窗,毕业后同时跨入一个 颇具实力的公司。 颇具实力的公司。 报到那天,总经理没有立即分配他们工作, 报到那天,总经理没有立即分配他们工作,只 是让助理带着两个年轻人参观了公司的每一个部 那一流的办公条件让阿健和阿聪兴奋不已。 门,那一流的办公条件让阿健和阿聪兴奋不已。 他俩完全没料到,第二天被分配到车间, 他俩完全没料到,第二天被分配到车间,同最基 层的工人混在一起。流水线的工作看似简单, 层的工人混在一起。流水线的工作看似简单,其 实技术性很强又消耗体力。一天下来, 实技术性很强又消耗体力。一天下来,两人都感 到腰酸背痛,骨头散了架似的。夜色中, 到腰酸背痛,骨头散了架似的。夜色中,阿聪嘟 哝着: 真搞不懂老板,让大学生下车间, 哝着:“真搞不懂老板,让大学生下车间,我们 岂不是明珠暗投? 阿健未吭声 但心想, 阿健未吭声, 岂不是明珠暗投?”阿健未吭声,但心想,这一关 恐怕还是应该要过的。 恐怕还是应该要过的。
一个月过去了, 一个月过去了,他俩对流水线的流程已非常熟悉 这时,忽然传来喜讯, 。这时,忽然传来喜讯,他们同时被提拔到管理岗位 晚上,两人来到小酒馆豪饮一顿, 。晚上,两人来到小酒馆豪饮一顿,发誓要好好干出 点名堂来。 点名堂来。 过了段时间,阿聪又有了新的烦恼。原来, 过了段时间,阿聪又有了新的烦恼。原来,阿聪 阿健除了要干好自己的分内工作, 、阿健除了要干好自己的分内工作,还不时有其他部 门的老员工找他们打白差。时间一长, 门的老员工找他们打白差。时间一长,阿聪心生不快 又不多拿薪水,凭什么替别人做事?再有人求来, :又不多拿薪水,凭什么替别人做事?再有人求来, 他便把“ 宇写在脸上。找他帮忙的人日见稀少。 他便把“烦”宇写在脸上。找他帮忙的人日见稀少。 阿健却发现, 阿健却发现,他可以借老员工让他帮忙之际向他们学 到许多东西,因此一如既往,乐于助人。 到许多东西,因此一如既往,乐于助人。大家都喜欢 这个聪明、勤奋的小伙子。一年之后, 这个聪明、勤奋的小伙子。一年之后,阿健被总经理 提拔为综合管理部经理。 提拔为综合管理部经理。
2
2. 价值观的内涵 价值观的内涵*
内容( ① 内容(content)——对个体来说什么是重 对个体来说什么是重 要的 强度(intensity)——重要程度 ② 强度 重要程度 价值观系统(Value System)——价值观 ③ 价值观系统 价值观 的层级性, 的层级性,它代表了一个人思想里各种道 德标准的优先次序。例如自由、快乐、 德标准的优先次序。例如自由、快乐、自 诚实、 尊、诚实、服从
( 附录一) 项目 1.使世上的人对待他人正如个人所希望的方式 2.有一百万给世界上需要的人 3.有机会成为你所希望的那一科最好的学生 4.有一年可以尽量做个人爱做的事 5.有一年做全世界最聪明的人 6.有一粒使人说实话的药丸 7.有机会完全自主 8.有一屋子的钱 9.有机会当总统 10.被班上每个人喜爱 11.在世界上最美的地方有座房子 12.有机会成为世界上最吸引人的人 13.有机会健康地活一百岁 14有颗药丸可以解决你担心的问题 15.有座藏有你喜爱的书的图书馆 优先级 预估价格 成交价格
27
什么是态度* 五 什么是态度*228
1.
态度Attitudes——个体对外界事 个体对外界事 态度 物的一种较为持久而又一致 持久而又一致的内 物的一种较为持久而又一致的内 认知和行为倾向。 在认知和行为倾向。 态度是对人、 态度是对人、物或思想观念的 反应倾向。 反应倾向。
28
六
1. 2. 3. 4. 5. 6.
社会性价值观
以群体地人为中心,强调人与人之间友好、博爱。 以群体地人为中心,强调人与人之间友好、博爱。
经济价值观
以有效实惠为中心,强调功利性和实务性,追求经济利益。 以有效实惠为中心,强调功利性和实务性,追求经济利益。
宗教性价值观
以信仰教义为中心, 以信仰教义为中心,强调经验的一致性及对宇宙和自身的了解
终极价值观( 终极价值观(terminal values)——人的 ) 人的 一生要达到的目标。强调目的性。例如, 一生要达到的目标。强调目的性。例如, 自由,自我价值的实现。 自由,自我价值的实现。 工具价值观( 工具价值观(instrumental values)—— ) 个可取得行为途径。强调手段性。例如, 个可取得行为途径。强调手段性。例如, 主张与呼吁;努力工作。 主张与呼吁;努力工作。
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3.
领导的影响
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4.社会环境的影响 社会环境的影响
22
价值观对组织行为的影响** 四 价值观对组织行为的影响**
1.
影响道德标准的建立
23
2.影响对其他人及群体的认知,从而影响人际关系 影响对其他人及群体的认知, 影响对其他人及群体的认知
例如, 例如,恐怖组织的价值观
24
3.
影响决策和解决问题的方式
5
(2)信仰 信仰-是人们关于普遍、最高(或极 信仰 高)价值的信念。 信仰是人生的“主心骨”,是人的全 部价值意识的定向形式。
6
(3)理想 理想-以一定的信念和信仰为基础的 理想 价值目标体系。 这种目标体系以关于个人或社会的 未来形象为标志,为人的价值追求提供着 自觉的典范或“样板”。
7
价值观的分类* 二 价值观的分类*
三 价值观系统
价值观系统——个体按照一定的顺 个体按照一定的顺 价值观系统 序对价值观的排列顺序。 序对价值观的排列顺序。
15
影响价值观的因素* 四 影响价值观的因素*
1.
职业的影响,前苏联心理学家( 职业的影响,前苏联心理学家(C.W.Allport)阿尔波特 )
排序 牧师 宗教 采购代理商 经济 理性 工业工程师 理性
8
2. 斯普朗格尔(E.Spranger) 斯普朗格尔( )
理性价值观
以知识和真理为中心,强调通过理性批判的方式发现真理。 以知识和真理为中心,强调通过理性批判的方式发现真理。
唯美的价值观
以形式、和谐为中心;强调对审美、对美的追求。 以形式、和谐为中心;强调对审美、对美的追求。
政治性价值观
以权力地位为中心,强调权力的获取和影响力。 以权力地位为中心,强调权力的获取和影响力。
学时) 第2节 价值观、态度与工作满意度 学时 节 价值观、态度与工作满意度(3学时
1
什么是价值观(教材没有) 一 什么是价值观(教材没有)
1.
价值观( 价值观(Values)*——一个人对周 一个人对周
围的客观事物的意义、 围的客观事物的意义、重要性的总评 价和总看法,是一个人基本的信念和 和总看法, 判断。 判断。
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3.价值观与道德 价值观与道德* 价值观与道德
道德——人的行为导向、行为准则与规范 人的行为导向、 道德 人的行为导向 。 道德是价值观的依据,或称工具。 道德是价值观的依据,或称工具。
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ຫໍສະໝຸດ Baidu
4、价值观的表现形式 (1)信念 信念-人对某种现实或观念抱有深刻 信念 信任感的精神状态。 凡是信念,它所揭示的内容,总是同 人们“应当”持有的态度和“应当”采取 的行动有关。
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4. 影响激励手段的选择
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阅读: http://yuminhong.home.news.cn/blog/a/0 1010007785D0AA6BE72EBFE.html 追梦与造梦: 追梦与造梦:俞敏洪的创富故事 1、拥有财富之后,你的梦想是什么? 、拥有财富之后,你的梦想是什么? 2、想要把生意经营好,就要给人传递一种 想要把生意经营好, 想要把生意经营好 信任 3、在现实中坚强,让梦想水到渠 、在现实中坚强, 4、方向正确,急事慢做 、方向正确, 5、新东方上市:不可承受之重 、新东方上市:
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价值观解释人的态度,态度是价值观的具体反应。 有人追求物质上的满足,而有些人则追求精神上的满足。我就从结婚 聘礼这一个现象来谈谈我的感想。 以前嫁人男方家要有缝纫机,录音机,自行车等;后来是要有电视, 洗衣机等;以至于上升为现在的房子,汽车等。就从我身边的现象来 说,要是男方家里没有一些像样的家具或家电,或是下聘礼时,没有 多少万,不明事理的媳妇会嘲笑丈夫家里人,比如没有娘家好,或者 看看其他人家日子过得有多么好。在我看来,这一现象来自于他们主 观的态度,因为他们追求物质价值,夫妻俩的生活好坏与否不在于他 们之前从长辈那里“剥削”了多少,而在于他们后来的努力与否。正 因为他们追求物质价值高于精神价值,才导致前面的现象,而这正是 价值观的具体反应,然后就是把这贯彻到实际中,即嫁女儿时向男方 要那些不利于双方副安息更亲密的聘礼。 19
教师带领讨论方向: (一)你是否买到自己认为最重要的价值观项目? 1.如果是,买到时的心情如何? 2.如果不是,则因何故没有买到?没有买到的心情 如何? 3.你最想买的项目是什么?其背后隐含的价值观为 何?为什么它对你而言那么重要? (二)有些人都没有买到,为什么? (三)参与拍卖活动时,你的心态为何? 1.你所买的项目是否都是自己喜欢的?还是在赌气 或不得已的情况下买的? 2.在拍卖的过程中,你的心情是紧张的?兴奋的? 还是…
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互动:你心中最重要的是什么? 事业 家庭 金钱 爱情 自尊
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自由 健康
游戏-价值观大拍卖
活动目标: 1.协助学生澄清自己的价值观。 2.协助学生了解自己的个性对行动力的影 响。
11
活动程序: (一)活动前教师先制作「价值观项目表」(如附录一),并将这些项目另书写 于墙报纸上。 (二)教师发给每位学生一张「价值观项目表」及一张A4影印纸。 1.教师请学生将A4影印纸做成总金额为一万元的纸钞,面额为5000元、2000元、 1000元及500元(亦可为其它面值,只是单位愈小,所花时间愈多),张数不限 ,但总金额须为一万元。 2.请学生预想:若一万元代表人的一生之所有时间及精力,他会花多少钱来买「价 值观项目表」的那些项目?教师可给予五分钟,让学生于「价值观项目表」上进 行估算。 (三)教师的身份转成银行,担任拍卖的工作(拍卖工作亦可让学生轮流担任) 。 1.教师说明拍卖规则(如可不可向银行借款、或可不可以将买到之「物品」转卖… 等)。 2.进行拍卖。 (四)心得分享与讨论: 1.拍卖完毕可让学生分组讨论,或于班级里分享自己在此活动中的心得。 2.教师说明价值观对个人的发展与人际关系有极大的影响。因此,认清自己的价值 观,可增强自己对人、事的辨别与决策能力。而此活动亦可看到个人是属于敏锐 果断、眼明手快或是优柔寡断
价 值 观 系 统
1
经济 宗教 理性 经济 宗教 16
2.
阶段
文化的影响, 文化的影响,中国当今劳动力中占主导地位的价值观
进入劳动领域的时间 解放初期 现在年龄 69-75岁 占主导地位的价值观 忠诚、爱国、热情、服从 、崇拜、勤劳刻苦、诚实 、节省 猜疑、知识系统性不够、 批判、明哲保身、好斗、 压抑 好学、忠诚、诚实、传统 、成功、负责、健康
崇拜主义
文化革命主 义 文化精英主 义 物质主义
文革时期
45-50岁
80年代
30-45岁
灵活、组织中程度下降、 享受、竞争、思考、好学 17 、成就、独立 陈国海,组织行为学,清华大学出版社, (陈国海,组织行为学,清华大学出版社,20003年,6月) 年 月
90年代
小于30岁
价值观表现在文化方面的差异 在我家附近住着一个美国家庭,爸爸妈妈带了个10岁的小男孩。 有一天小男孩和隔壁的几个中国男孩跑到附近的一个沙池里玩。小男孩们把自 己的衣服都弄得脏兮兮,但是他们都玩得很开心。结果晚上回家的时候,当脏 兮兮的美国小男孩把今天自己玩得很开心的经历告诉了他爸妈时,他爸妈也很 开心,并没有责备他把身上弄得那么脏。这跟他们民族本身崇尚自由开放的价 值观密切相关。对于孩子的贪玩,他们大多认为这是孩子的自然天性,只要不 去做伤害到自己或者他人的事情,家长们的态度一般是支持并鼓励孩子顺其天 性快乐成长的。 但是跟小男孩一块玩的那几个中国孩子就没那么幸运了,小明就是其中一个。 当他脏兮兮的回到家时,就被他妈妈狠狠教训了一顿,他的贪玩受到了严厉的 批评,他妈妈说他“玩物丧志”,还把衣服弄得那么脏,整天跑出去疯,也没 做给他布置的数学题。而小明妈妈这样的态度则是由中国几千年来传统保守的 价值观而决定的,快不快乐并不重要,重要的是学习成绩要好。 同样的事情,家长却是截然不同的态度。可见不同的价值观往往会导致不同的 态度。 公管07徐维珊
态度的性质* 态度的性质*
指向性/针对性 连续性 稳定性 社会性 两极性 协调性
29
态度的成份* 七 态度的成份*
1.
认知成分
对事物的看法、评价以及带评价意义的叙述。
2.
情感成分
对事物的好恶,带有感情色彩的情绪特征。
3.
意向成分
人对事物的行为准备状态和行为反应倾向。 30
阿健与阿聪
阿健和阿聪是大学同窗, 阿健和阿聪是大学同窗,毕业后同时跨入一个 颇具实力的公司。 颇具实力的公司。 报到那天,总经理没有立即分配他们工作, 报到那天,总经理没有立即分配他们工作,只 是让助理带着两个年轻人参观了公司的每一个部 那一流的办公条件让阿健和阿聪兴奋不已。 门,那一流的办公条件让阿健和阿聪兴奋不已。 他俩完全没料到,第二天被分配到车间, 他俩完全没料到,第二天被分配到车间,同最基 层的工人混在一起。流水线的工作看似简单, 层的工人混在一起。流水线的工作看似简单,其 实技术性很强又消耗体力。一天下来, 实技术性很强又消耗体力。一天下来,两人都感 到腰酸背痛,骨头散了架似的。夜色中, 到腰酸背痛,骨头散了架似的。夜色中,阿聪嘟 哝着: 真搞不懂老板,让大学生下车间, 哝着:“真搞不懂老板,让大学生下车间,我们 岂不是明珠暗投? 阿健未吭声 但心想, 阿健未吭声, 岂不是明珠暗投?”阿健未吭声,但心想,这一关 恐怕还是应该要过的。 恐怕还是应该要过的。
一个月过去了, 一个月过去了,他俩对流水线的流程已非常熟悉 这时,忽然传来喜讯, 。这时,忽然传来喜讯,他们同时被提拔到管理岗位 晚上,两人来到小酒馆豪饮一顿, 。晚上,两人来到小酒馆豪饮一顿,发誓要好好干出 点名堂来。 点名堂来。 过了段时间,阿聪又有了新的烦恼。原来, 过了段时间,阿聪又有了新的烦恼。原来,阿聪 阿健除了要干好自己的分内工作, 、阿健除了要干好自己的分内工作,还不时有其他部 门的老员工找他们打白差。时间一长, 门的老员工找他们打白差。时间一长,阿聪心生不快 又不多拿薪水,凭什么替别人做事?再有人求来, :又不多拿薪水,凭什么替别人做事?再有人求来, 他便把“ 宇写在脸上。找他帮忙的人日见稀少。 他便把“烦”宇写在脸上。找他帮忙的人日见稀少。 阿健却发现, 阿健却发现,他可以借老员工让他帮忙之际向他们学 到许多东西,因此一如既往,乐于助人。 到许多东西,因此一如既往,乐于助人。大家都喜欢 这个聪明、勤奋的小伙子。一年之后, 这个聪明、勤奋的小伙子。一年之后,阿健被总经理 提拔为综合管理部经理。 提拔为综合管理部经理。
2
2. 价值观的内涵 价值观的内涵*
内容( ① 内容(content)——对个体来说什么是重 对个体来说什么是重 要的 强度(intensity)——重要程度 ② 强度 重要程度 价值观系统(Value System)——价值观 ③ 价值观系统 价值观 的层级性, 的层级性,它代表了一个人思想里各种道 德标准的优先次序。例如自由、快乐、 德标准的优先次序。例如自由、快乐、自 诚实、 尊、诚实、服从
( 附录一) 项目 1.使世上的人对待他人正如个人所希望的方式 2.有一百万给世界上需要的人 3.有机会成为你所希望的那一科最好的学生 4.有一年可以尽量做个人爱做的事 5.有一年做全世界最聪明的人 6.有一粒使人说实话的药丸 7.有机会完全自主 8.有一屋子的钱 9.有机会当总统 10.被班上每个人喜爱 11.在世界上最美的地方有座房子 12.有机会成为世界上最吸引人的人 13.有机会健康地活一百岁 14有颗药丸可以解决你担心的问题 15.有座藏有你喜爱的书的图书馆 优先级 预估价格 成交价格
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什么是态度* 五 什么是态度*228
1.
态度Attitudes——个体对外界事 个体对外界事 态度 物的一种较为持久而又一致 持久而又一致的内 物的一种较为持久而又一致的内 认知和行为倾向。 在认知和行为倾向。 态度是对人、 态度是对人、物或思想观念的 反应倾向。 反应倾向。
28
六
1. 2. 3. 4. 5. 6.
社会性价值观
以群体地人为中心,强调人与人之间友好、博爱。 以群体地人为中心,强调人与人之间友好、博爱。
经济价值观
以有效实惠为中心,强调功利性和实务性,追求经济利益。 以有效实惠为中心,强调功利性和实务性,追求经济利益。
宗教性价值观
以信仰教义为中心, 以信仰教义为中心,强调经验的一致性及对宇宙和自身的了解