假如我是一名学生家长(1)

假如我是一名学生家长

尊敬的各位领导,亲爱老师们：

大家好！今天我演讲的题目是《假如我是一名学生家长》。

提起教师，大家很自然地会想到很多赞美她的比喻：园丁、春雨、蜡烛、人梯、……是啊！教师身在三尺讲台，心怀莘莘学子，为人们启迪蒙昧的心扉，拓开智慧的泉流；人民教师身居斗室却毫无怨言，生活俭朴却诲人不倦。

从教15年，我一直持续思考一个问题，假如我是学生家长，我希望我的孩子拥有什么样的老师？

如果我是学生家长，首先，我希望自己的孩子有一个更注重思想道德教育的老师。

教师的工作是教书育人。无疑，现在很多老师的书教得很好，学生成绩动辄排名全市第几第几。不过，很多老师在教书的同时，没有引导学生行为习惯的养成，没有对学生的日常行为有一个对与非对的标尺，甚至自己都对班级事务不闻不问，使得学生也对集体事务漠然处之。这种潜移默化对学生危害很大，是没有育好人的一种体现。

其次，我希望自己的孩子有一个平等待人的老师。

在学校，学习好的学生与老师关系好相处，而中、差生和教师关系就比较紧张，关系处不好，成绩就可能更差，甚至会导致厌学心理。一个本身就有良好师德的老师肯定能处理好这层关系，他不会因为学生本身的成绩差来定位一个学生，一位耐心体贴、循循善诱、诲人不倦的教师，肯定会因自身的人格魅力为中、差学生所尊敬，并且以更大的热情协助他们；而尊敬老师的中、差学生往往又会顺应老师的期望，以高度的热情投入学习，形成良性循环。

最后，我希望自己孩子的老师是一个有方法的老师。

老师耐心体贴、循循善诱、诲人不倦，有丰富的教学方法，才能让学生吸收老师传授的知识．

是啊，老师一定要多从自己做父母的感受中体会，多站在学生家长的位置上想一想，换位思考，持续改善自己的工作，才能更加胜任教育工作，才能真正成为一名学生、家长喜爱的老师。

教育的责任心，是一种发自内心的使命感，也是我们工作的源动力。它能促使我们爱生如子，诲生不倦；钻研业务，精于教学；发展学生，成就自我！

孩子的成长需要大人的呵护，不但要呵护他们的身体，更重要是要呵护他们易碎的心灵。爱是一种思想,体现在每一位教师的一举手一投足之间,哪怕不经意的一个细小的动作或神态,传递的都是有爱或没有爱的信息.只有最美的心灵才能传递出最美的眼神,撒播出最美的爱。

假如我是一名学生家长，我更希望孩子的老师有着最美教师的操守，那就是：甘于寂寞、甘于奉献、甘于钻研和甘做人梯。这样的老师，才会生长出最有人性的枝蔓，才会漫溢出爱的芳香。

我的演讲完毕，谢谢！

没有阳光，就没有万物的生长；没有雨露，就没有百花的芳香；但如果没有老师的教诲，就没有我们的成长和进步。老师是您把我们从一个无知的孩童，培养成一个全面发展的学生，这凝聚了老师多少努力和心血。如果没有您，就不会有我们的今天，我们将没有进步。老师是您教给我们知识，给予我们力量，给予我们战胜困难的勇气。老师和领导们，感谢您们的辛勤，您们的无私。我们不会让学校失望的。