空气PPT课件
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《空气在哪里》ppt课件
空气污染的影响
01
02
03
健康危害
空气污染可引起呼吸系统 疾病、心血管疾病等多种 健康问题，对儿童和老年 人影响更为显著。
生态影响
空气污染对植物、动物和 生态系统产生负面影响， 导致生态平衡破坏。
经济影响
空气污染给国民经济带来 巨大的损失，包括医疗费 用、生产损失和生态修复 等。
空气保护的方法和措施
《空气在哪里》ppt 课件
目录
• 引言 • 空气的组成和性质 • 空气污染和保护 • 空气与人类生活 • 结论
01
引言
主题简介
空气是地球上所有生 物生存的必需品，对 人类和动植物的健康 至关重要。
了解空气的组成、性 质和循环过程有助于 我们更好地保护地球 环境。
空气的组成和特性决 定了地球的气候、天 气和环境质量。
结论
对空气的认识和保护的重要性
空气质量对人类健康的影响
空气中的污染物和有害物质会对人体健康造成严重影响，如呼吸 道疾病、心血管疾病等。
空气质量对生态环境的影响
空气污染对生态环境造成破坏，如植物受损、动物死亡和水体污染 等。
空气质量对气候变化的影响
空气中的温室气体对全球气候变化产生影响，进而影响人类生存和 发展。
我们应该如何行动
提高环保意识
加强环保教育，提高公众对空气质量的认识和保护意识。
减少污染物排放
推广清洁能源，减少燃煤、燃油等污染物的排放。
加强环境监测与治理
建立健全环境监测体系，加大环境治理力度，有效控制空气污染。
THANKS
感谢观看
空气质量对健康的影响
空气中的污染物如PM2.5、PM10、 二氧化硫等对人体的呼吸系统和心血 管系统产生负面影响，导致各种健康 问题。
小学科学认识空气课件ppt
简单实验器材准备和使用指导
03
避免憋气
在需要较大气息量，但语言状态较为放松时，可以使用腹式呼吸；在需
要较大气息量，但语言状态较为紧张、急促时，可以使用顺序吸气法或
同时吸气法。
呼吸系统疾病预防措施建议
01
02
03
04
增强免疫力
保持充足的睡眠，均衡饮食， 适当进行体育锻炼。
避免接触传染源
在呼吸道疾病高发季节，避免 去人群密集的场所，外出时佩
推广生态农业，减少化 肥和农药使用；加强农 业废弃物资源化利用。
国家和地方政府出台了 一系列空气污染防治政 策，包括财政补贴、税 收优惠、排放标准等， 鼓励社会各界共同参与 空气污染防治工作。
04
呼吸系统与健康关系探讨
呼吸系统结构和功能简介
01
02
03
呼吸道
包括鼻腔、喉、气管和支 气管，对吸入的空气进行 加温、加湿和过滤。
况。
空气质量预报
基于监测数据和气象条 件，预测未来一段时间 内的空气质量变化趋势
。
空气污染防治途径和政策支持
工业治理
交通治理
生活治理
农业治理
政策支持
推广清洁生产技术，减 少工业排放；加强工业 废气治理设施的建设和 运行监管。
发展公共交通，减少私 家车使用；推广新能源 汽车，减少交通尾气排 放。
倡导绿色生活方式，减 少烟尘和有害气体排放 ；加强室内空气质量监 管。
二氧化碳也是温室气体之一， 对地球气候变暖有一定影响。
稀有气体及其特性简述
稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙等 元素。
稀有气体在照明、电子工业等领域有 广泛应用。例如，氦气常用于填充气 球和飞艇，氖气则用于制作霓虹灯等 。
人教版九年级化学上册2.1《空气》课件(共30张PPT)
【实验结论】 氧气约占空气体积的1/5。
分析：
红磷燃烧消耗了集气瓶内空气中的氧气， 使集气瓶内压强减小，大气压把烧杯中的 水压进集气瓶，进入集气瓶内水的体积即 为减少的氧气的体积。
1、集气瓶中的水为什么会上升？ 红磷燃烧消耗氧气，使集气瓶内压强小于外界 大气压，水被压入集气瓶。
2.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的 性质？
•
4.集气瓶中预先加入少量水的原因？ 吸收生成的五氧化二磷
实验成功的关键：
（1）装置不能漏气； （2）集气瓶中加少量水（吸收五氧化二磷） （3）红磷应过量 （4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子 （5）待装置冷却后，打开弹簧夹 （6）不能用木炭、硫磺、镁、铁等代替红磷
【思考】 在实验操作中， 水面上升的体积小于集 气瓶总体积1/5 , (即集气瓶中气体减少的体积会 小于1/5 )，试分析可能的原因。
2、化学性质： 化学性质很不活泼
稀有气体：主要用作保护气、电光源、激光、 制冷以及医疗等。
稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、霓虹灯等
稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，因 此可制成多种用途的电光源。（物理变化）
氦气可用于充气球或汽艇（比氢气安全）
1、空气中含量最多，化学性质又不活泼的 气体是（ ）B
A、二氧化硫磺 B、二氧化氮肥 C、一氧化碳 D、 可吸入颗粒
5、红磷在空气中燃烧不能产生的现象是（ A）
A、生成五氧化二磷 B、生成白色固体
C、放出大量的热 D、产生大量的白烟
6、下列各项中，成因果关系的一组是：①大气中二氧化碳增加 ②二氧化硫、二氧化氮排入大气中③一氧化碳大量排入大气中 ④致冷剂氟里昂排入大气中;a .形成酸雨 b.产生温室效应c .
分析：
红磷燃烧消耗了集气瓶内空气中的氧气， 使集气瓶内压强减小，大气压把烧杯中的 水压进集气瓶，进入集气瓶内水的体积即 为减少的氧气的体积。
1、集气瓶中的水为什么会上升？ 红磷燃烧消耗氧气，使集气瓶内压强小于外界 大气压，水被压入集气瓶。
2.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的 性质？
•
4.集气瓶中预先加入少量水的原因？ 吸收生成的五氧化二磷
实验成功的关键：
（1）装置不能漏气； （2）集气瓶中加少量水（吸收五氧化二磷） （3）红磷应过量 （4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子 （5）待装置冷却后，打开弹簧夹 （6）不能用木炭、硫磺、镁、铁等代替红磷
【思考】 在实验操作中， 水面上升的体积小于集 气瓶总体积1/5 , (即集气瓶中气体减少的体积会 小于1/5 )，试分析可能的原因。
2、化学性质： 化学性质很不活泼
稀有气体：主要用作保护气、电光源、激光、 制冷以及医疗等。
稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、霓虹灯等
稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，因 此可制成多种用途的电光源。（物理变化）
氦气可用于充气球或汽艇（比氢气安全）
1、空气中含量最多，化学性质又不活泼的 气体是（ ）B
A、二氧化硫磺 B、二氧化氮肥 C、一氧化碳 D、 可吸入颗粒
5、红磷在空气中燃烧不能产生的现象是（ A）
A、生成五氧化二磷 B、生成白色固体
C、放出大量的热 D、产生大量的白烟
6、下列各项中，成因果关系的一组是：①大气中二氧化碳增加 ②二氧化硫、二氧化氮排入大气中③一氧化碳大量排入大气中 ④致冷剂氟里昂排入大气中;a .形成酸雨 b.产生温室效应c .
《空气》PPT课件
CO2含量增加
氟利昂
SO2、NO2
空气污染
4.防治措施： ①加强大气质量监测； ②改善环境状况； ③使用清洁能源； ④积极植树、造林、种草等。
课堂小结
一、空气是一种宝贵的资源 1.氧气：（1）供给呼吸（2）支持燃烧 2.氮气：用作保护气、制氮肥 3.稀有气体：用作保护气、霓虹灯
二、保护空气 1.污染物：有害气体和可吸入颗粒物 2.危害：①影响人体健康和作物生长；②破坏生态平
衡；③影响全球气候。 3.防治措施：①加强大气质量监测；②改善环境状况；
③使用清洁能源；④积极植树、造林、种草等。
空气污染
随着科学技术的发展，空气受到严重的污染，我们 如何防止或控制空气的污染呢？
空气污染
1.空气的污染物：
有害气体（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等）
和可吸入颗粒物。
2.污染源：
化石燃料燃烧，工厂排放的废气，汽车尾气。
煤
C CO2、CO
石油 天然气
S SO2 N NO2
酸雨
空气污染
3.危害： ①严重损害人体的健康； ②影响作物的生长； ③破坏生态平衡； ④导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。
空气
人教版 九年级化学 上册
-.
空气是一种宝贵的资源
学习目标
1. 了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质，知道各 气体的用途
2. 了解空气பைடு நூலகம்染的危害，了解污染物的来源，知道防治 污染的方法
气体分析
空气中各成分有什么性质和用途呢？
1.氧气
（1）供给呼吸，可用于医疗、潜水、登山、航空等；
气体分析
（2）支持燃烧，可用于气焊、炼钢、宇航等；
气体分析
空气的ppt 课件
空气的ppt 课件
目录
• 空气的组成与性质 • 空气质量与健康 • 空气污染及其来源 • 空气污染防治措施 • 空气质量监测与预报 • 空气质量改善的未来展望
01
空气的组成与性质
空气的组成
空气的组成
空气是由多种气体混合而成的，其中氮气约占78%，氧气约占21%，还有少量 的二氧化碳、水蒸气、稀有气体等。
能源结构优化技术
推广清洁能源和低碳技术，优化能源结构，减少化石能源的使用， 从源头上降低空气污染物的排放。
提高公众环保意识与参与度
1 2 3
Байду номын сангаас
环保教育普及
加强环保教育普及工作，提高公众对空气质量问 题的认识和重视程度，引导公众形成绿色低碳的 生活方式。
公众参与环保活动
鼓励和支持公众参与环保活动，如植树造林、减 少一次性塑料使用等，共同为改善空气质量贡献 力量。
公共场所如学校、办公室、商场等，由于人员密集，空气流通差，可能
导致室内空气质量不佳。因此，加强公共场所的通风换气、定期清洁和
消毒等措施至关重要。
03
空气污染及其来源
空气污染的定义与分类
总结词
空气污染是指大气中存在的各种有害物质，导致空气质量下 降，对人类健康和生态环境造成危害。
详细描述
空气污染可以根据其形成和来源分为自然污染和人为污染两 类。自然污染主要来源于自然灾害、气候变化等，而人为污 染主要来源于工业生产、交通运输、能源消耗等人类活动。
环保政策倡导与监督
倡导和支持公众参与环保政策的制定和监督，提 高环保政策的科学性和公正性，促进空气质量改 善工作的有效实施。
THANKS
感谢观看
空气污染物的来源
总结词
目录
• 空气的组成与性质 • 空气质量与健康 • 空气污染及其来源 • 空气污染防治措施 • 空气质量监测与预报 • 空气质量改善的未来展望
01
空气的组成与性质
空气的组成
空气的组成
空气是由多种气体混合而成的，其中氮气约占78%，氧气约占21%，还有少量 的二氧化碳、水蒸气、稀有气体等。
能源结构优化技术
推广清洁能源和低碳技术，优化能源结构，减少化石能源的使用， 从源头上降低空气污染物的排放。
提高公众环保意识与参与度
1 2 3
Байду номын сангаас
环保教育普及
加强环保教育普及工作，提高公众对空气质量问 题的认识和重视程度，引导公众形成绿色低碳的 生活方式。
公众参与环保活动
鼓励和支持公众参与环保活动，如植树造林、减 少一次性塑料使用等，共同为改善空气质量贡献 力量。
公共场所如学校、办公室、商场等，由于人员密集，空气流通差，可能
导致室内空气质量不佳。因此，加强公共场所的通风换气、定期清洁和
消毒等措施至关重要。
03
空气污染及其来源
空气污染的定义与分类
总结词
空气污染是指大气中存在的各种有害物质，导致空气质量下 降，对人类健康和生态环境造成危害。
详细描述
空气污染可以根据其形成和来源分为自然污染和人为污染两 类。自然污染主要来源于自然灾害、气候变化等，而人为污 染主要来源于工业生产、交通运输、能源消耗等人类活动。
环保政策倡导与监督
倡导和支持公众参与环保政策的制定和监督，提 高环保政策的科学性和公正性，促进空气质量改 善工作的有效实施。
THANKS
感谢观看
空气污染物的来源
总结词
《空气》PPT课件(公开课)2022年人教版 (6)
第 2 课时 空气是一种宝贵的资源和保护空气
自空 种然气 宝资是 贵源一 的氮气化 用物学 途理物性稀质质有气体的种类
稀有气体性质
用途
保护空气污染空气的物质粉 有尘 害气体 防止空气被污染的措施
教师在课前应有意识地收集一些有关大气污染事件的报道资料， 尤其是一些与本地大气污染有关的事件，让学生感觉到环境问 题就在我们身边，与我们息息相关。此外，教师可组织学生阅 读书中提供的《空气质量日报》，让学生了解更多关于保护空 气的知识。
空气中含氮气 78 体积，氧气 21 体积。另外空气中各成分的含量相对稳定，不是绝对的一成 不变。
3．纯净物和混合物 让学生自学教材第28页最后两段内容，填写下表：
定义 组成 表示 性质 联系
混合物
纯净物
注意：自然界的海水、河水中均存在一些除水以外的其他物质， 属于混合物，而蒸馏水则属于纯净物。
二、推进新课 (一)空气是一种宝贵的资源 教师请各小组出示所收集的有关空气中各成分的用途的资料图片。 结合图片，师生共同讨论氧气、氮气、稀有气体等的用途。 学生代表交流发言。 1．氧气 [分析]过去，人们曾把氧气叫做“养气”，这充分说明了氧气的重 要性问]同学们知道为什么要在装入零食的食品袋中充入氮气吗？ [回答]生甲：为了防止食品被挤碎或压碎。 生乙：为了掩盖袋里食品量比较少的真相。 生丙：为了防止食品变质。 [分析]氮气之所以能用于食品防腐，是因为氮气性质非常稳定；灯 泡中充氮气以延长使用寿命；焊接金属用氮气作保护气，都是利用了 氮气性质稳定这一性质。除此之外，氮气还可作为重要的化工原料、 保护气、提供低温环境。 [主要用途](1)重要的化工原料 (2)保护气 (3)提供低温环境
和与红磷不反应的气体(氮气)组成。 [分析]随着科学技术的不断发展和实验仪器的不断精密化，空气中的其他成分也被科学
空气ppt课件
交通运输
汽车、飞机、火车等交通工具 排放的尾气是大气污染物的重 要来源。
生活排放
家庭炉灶、取暖设备、餐饮油 烟等生活排放也是大气污染物 的来源之一。
农业活动
农业活动中使用的化肥、农药 等物质在分解和挥发过程中也
会产生大气污染物。
大气污染对环境的影响
酸雨
大气污染物中的二氧化硫和氮氧 化物等物质在大气中经过化学反 应形成酸雨，对土壤和水体造成
。
心血管疾病
大气污染物中的二氧化氮、一氧 化碳等物质会对人体的心血管系 统造成影响，增加患心血管疾病
的风险。
癌症
大气污染物中的苯、多环芳烃等 物质被认为是一种潜在的致癌物 质，长期暴露可能增加患癌症的
风险。
04 空气净化技术
室内空气净化技术
01
02
03
活性炭过滤
利用活性炭的吸附作用， 吸附空气中的有害气体和 异味，达到净化空气的效 果。
AQI值越高，表示空气质量越差，对健康的影响也越大。
AQI值范围在0-500之间，其中0-100为优，101-150为良，151-200为轻度污染， 201-300为中度污染，301以上为重度污染。
空气质量对健康的影响
空气中的污染物对人体健康产生负面 影响，包括但不限于呼吸道疾病、心 血管疾病和肺癌等。
空气中的颗粒物和臭氧等污染物还会 对儿童和老年人等敏感人群的健康产 生更大的影响。
长期暴露在污染空气中会增加患上慢 性疾病的风险，如哮喘、慢性阻塞性 肺病和肺癌等。
03 大气污染及其影响
大气污染物的来源
工业生产
工业生产过程中排放的废气是 大气污染物的主要来源之一， 包括燃煤、石油、化工等行业
的排放。
空气ppt课件
汽车、飞机、火车等交通工具 排放的尾气是大气污染物的重 要来源。
生活排放
家庭炉灶、取暖设备、餐饮油 烟等生活排放也是大气污染物 的来源之一。
农业活动
农业活动中使用的化肥、农药 等物质在分解和挥发过程中也
会产生大气污染物。
大气污染对环境的影响
酸雨
大气污染物中的二氧化硫和氮氧 化物等物质在大气中经过化学反 应形成酸雨，对土壤和水体造成
。
心血管疾病
大气污染物中的二氧化氮、一氧 化碳等物质会对人体的心血管系 统造成影响，增加患心血管疾病
的风险。
癌症
大气污染物中的苯、多环芳烃等 物质被认为是一种潜在的致癌物 质，长期暴露可能增加患癌症的
风险。
04 空气净化技术
室内空气净化技术
01
02
03
活性炭过滤
利用活性炭的吸附作用， 吸附空气中的有害气体和 异味，达到净化空气的效 果。
AQI值越高，表示空气质量越差，对健康的影响也越大。
AQI值范围在0-500之间，其中0-100为优，101-150为良，151-200为轻度污染， 201-300为中度污染，301以上为重度污染。
空气质量对健康的影响
空气中的污染物对人体健康产生负面 影响，包括但不限于呼吸道疾病、心 血管疾病和肺癌等。
空气中的颗粒物和臭氧等污染物还会 对儿童和老年人等敏感人群的健康产 生更大的影响。
长期暴露在污染空气中会增加患上慢 性疾病的风险，如哮喘、慢性阻塞性 肺病和肺癌等。
03 大气污染及其影响
大气污染物的来源
工业生产
工业生产过程中排放的废气是 大气污染物的主要来源之一， 包括燃煤、石油、化工等行业
的排放。
空气ppt课件
室内空气监测ppt课件
0.11mg/m³
1小时均值
A
污染物
来源
危害
标准值
备注
氡
地基土壤中有镭。 花岗岩、水泥、石膏、部分天然石材中含有镭。天然气中含有氡。
易扩散，溶于水和脂肪极易进入人体呼吸系统造成放射性损伤。 肺癌的第二大诱因，潜伏期 15年以上。
2500cfu/m³
依据仪器定
总挥发性有机物（TVOC）
各种漆、涂料、胶粘剂、阻燃剂、防水剂、防腐剂、防虫剂室内建材家具
污染物
来源
危害
标准值
备注
甲醛
装饰装修用的各种人造板材、复合地板、家具、地毯、胶粘剂及用甲醛做防腐剂的涂料等会释放出大量甲醛
浓度0.1mg/m3有异味影响。 0.6mg/m3以上刺激粘膜(眼、呼吸道等)，产生变态反应(眼红、流泪、咽干等)、恶心、胸闷等。 6.5mg/m3以上引起肺炎、肺水肿，甚至导致死亡。 有致畸、致癌作用。 对神经系统、免疫系统、肝脏都有危害。
霉菌
军团菌
真菌
SARS冠状病毒
二、我国室内空气污染的特点
1、我国每年新建建筑量惊人超逾10亿平方米。 不合适的建筑设计、空调系统设计和运行管理的不合理严重影响了室内空气品质；大量散发有害物质的建材充斥市场、投入使用。2、一些地区室外空气环境污染严重 3、一些重要的关键科学问题没能解决： (1)室内污染物对人体健康、舒适和工作效率的影响机理； (2)室内污染物的产生机理； (3)污染物物理和/或化学反应机理及广义界面作用理论； (4)物理污染、化学污染和微生物污染物在空气中的传播和相互作用规律； (5)室内空气过程反应动力学, 重点考虑臭氧、离子、电场等与污染物相互作用机理； (6)室内有害气体检测新方法与新技术。
（2）噪声污染来源： 1）交通运输：占城市噪声的75% 2）工业机械：可产生七八十分贝以上的声响 3）城市建筑噪声：建筑施工现场噪声一般在90分贝以上， 最高达到130分贝 4）社会生活和公共场所噪声：社会生活和公共场所噪声占城市噪声的14.4% 5）家用电器直接造成室内噪声污染 ：据检测，家庭中电视机、收录机所产生的噪音可达60至80分贝，洗衣机为42至70分贝，电冰箱为34至50分贝 危害：具体来说，其危害表现为以下八个方面： 1）强的噪声可以引起耳部的不适如耳鸣、耳痛、听力损伤 ； 2）使工作效率降低 ； 3）损害心血管 ； 4）噪声可以引起如神经系统功能紊乱、精神障碍、内分泌紊乱甚至事故率升高 ； 5）干扰休息和睡眠 ； 6）对女性生理机能的损害 ； 7）噪声对儿童身心健康危害更大 ； 8）噪声对视力的损害 ，调查发现噪声对红、蓝、白三色视野缩小80％。
1小时均值
A
污染物
来源
危害
标准值
备注
氡
地基土壤中有镭。 花岗岩、水泥、石膏、部分天然石材中含有镭。天然气中含有氡。
易扩散，溶于水和脂肪极易进入人体呼吸系统造成放射性损伤。 肺癌的第二大诱因，潜伏期 15年以上。
2500cfu/m³
依据仪器定
总挥发性有机物（TVOC）
各种漆、涂料、胶粘剂、阻燃剂、防水剂、防腐剂、防虫剂室内建材家具
污染物
来源
危害
标准值
备注
甲醛
装饰装修用的各种人造板材、复合地板、家具、地毯、胶粘剂及用甲醛做防腐剂的涂料等会释放出大量甲醛
浓度0.1mg/m3有异味影响。 0.6mg/m3以上刺激粘膜(眼、呼吸道等)，产生变态反应(眼红、流泪、咽干等)、恶心、胸闷等。 6.5mg/m3以上引起肺炎、肺水肿，甚至导致死亡。 有致畸、致癌作用。 对神经系统、免疫系统、肝脏都有危害。
霉菌
军团菌
真菌
SARS冠状病毒
二、我国室内空气污染的特点
1、我国每年新建建筑量惊人超逾10亿平方米。 不合适的建筑设计、空调系统设计和运行管理的不合理严重影响了室内空气品质；大量散发有害物质的建材充斥市场、投入使用。2、一些地区室外空气环境污染严重 3、一些重要的关键科学问题没能解决： (1)室内污染物对人体健康、舒适和工作效率的影响机理； (2)室内污染物的产生机理； (3)污染物物理和/或化学反应机理及广义界面作用理论； (4)物理污染、化学污染和微生物污染物在空气中的传播和相互作用规律； (5)室内空气过程反应动力学, 重点考虑臭氧、离子、电场等与污染物相互作用机理； (6)室内有害气体检测新方法与新技术。
（2）噪声污染来源： 1）交通运输：占城市噪声的75% 2）工业机械：可产生七八十分贝以上的声响 3）城市建筑噪声：建筑施工现场噪声一般在90分贝以上， 最高达到130分贝 4）社会生活和公共场所噪声：社会生活和公共场所噪声占城市噪声的14.4% 5）家用电器直接造成室内噪声污染 ：据检测，家庭中电视机、收录机所产生的噪音可达60至80分贝，洗衣机为42至70分贝，电冰箱为34至50分贝 危害：具体来说，其危害表现为以下八个方面： 1）强的噪声可以引起耳部的不适如耳鸣、耳痛、听力损伤 ； 2）使工作效率降低 ； 3）损害心血管 ； 4）噪声可以引起如神经系统功能紊乱、精神障碍、内分泌紊乱甚至事故率升高 ； 5）干扰休息和睡眠 ； 6）对女性生理机能的损害 ； 7）噪声对儿童身心健康危害更大 ； 8）噪声对视力的损害 ，调查发现噪声对红、蓝、白三色视野缩小80％。
2024版《空气调节》ppt课件
《空气调节》ppt课件CONTENTS•空气调节基本概念与原理•空气调节设备与技术应用•建筑围护结构对空气调节影响分析•空调系统能耗分析与节能措施探讨•室内空气品质改善与健康舒适环境营造空气调节基本概念与原理01空气调节定义及目的定义空气调节是对某一房间或空间内的温度、湿度、洁净度和空气流动速度进行调节与控制，并提供足够量的新鲜空气的建筑环境控制系统。
目的创造一个良好的室内环境，以满足人们舒适感或生产工艺过程的要求。
冷热源空气处理设备空气输送和分配设备自动控制系统空气调节系统组成要素提供系统所需的冷量和热量，如制冷机、锅炉等。
将处理后的空气送入并分配到各个空调房间，如风机、风管、送风口、回风口等。
对空气进行加热、冷却、加湿、去湿及净化等处理，如表面式冷却器、喷水室、过滤器等。
对系统中的各种设备实施自动控制和调节，如温度控制装置、湿度控制装置等。
空气处理过程与原理空气处理过程指对空气进行加热、冷却、加湿、去湿、净化等处理，使空气状态满足室内环境要求和送风条件的过程。
空气处理原理根据热力学原理，通过消耗一定的能量，利用冷、热源设备对空气进行处理，使室内空气状态保持在一定范围内。
工艺性空调以满足生产工艺过程要求为主要目的，对空气温度、湿度、洁净度等参数进行精确控制，确保产品质量和生产效率。
舒适性空调以人体舒适感为目的，调节室内温度、湿度、气流速度等，创造舒适、健康的室内环境。
区别舒适性空调主要关注人体舒适感，而工艺性空调则更注重满足生产工艺要求；在空气处理过程中，工艺性空调对参数控制更为精确和严格。
舒适性空调与工艺性空调区别空气调节设备与技术应用02制冷机组类型选择及性能评价制冷机组类型根据冷源不同，制冷机组可分为蒸汽压缩式制冷机组、吸收式制冷机组等。
制冷机组性能评价制冷机组的性能主要通过制冷量、制冷效率、噪音、振动等指标进行评价。
制冷机组选型选型时需考虑制冷负荷、能源效率、环保要求、运行维护等因素。
空气(PPT课件)
自主学习
混合物和纯净物比较：
概念 特点
联系 实例
混合物
纯净物
由不同种物质组成的物质
只有一种物质组成的物质
混合物中各成分保持各自的化 都能用化学符号表示，如氧
学性质
气:O2 氮气:N2 二氧化碳:CO2 水:H2O
混合物 分离纯净物
空气、酱油、食醋、啤酒混、合 汽 氧气：O2 氮气：N2
水、牛奶、豆浆、河水
•
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
感谢观看，欢迎指导！
化学符号： P
O2
P2O5
7.实验原理：红磷燃烧消耗氧气，生成固体，为集气瓶
内气体体积减少，瓶内外产生 压强差 。
合作探究
探究二：空气中氧气含量的测定[实验2—1]
8.误差分析 大于1/5：未夹紧弹簧夹 小于1/5： 装置漏气 红磷不足 集气瓶未冷却就打开 弹簧夹
合作探究
探究二：空气中氧气含量的测定[实验2—1]
二氧化碳:CO2 蒸馏水:H2O
自主学习
注意：不能根据表面字眼“纯”、“混”、 “洁净”等进行判断。如 “冰水混合物”只有 水一种物质，属于纯净物，而“洁净的空气” 是由多种物质组成的混合物。
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链接中考
1.（2018年百色）空气成分中，约占体积分数21%的气体 是（ A ） A.氧气 B.氮气 C.稀有气体 D.二氧化碳
2.（2020年百色）空气的成分按体积计算，约占78%的是 （A） A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳
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人教版九年级化学上册2.1空气的成分课件63张(共63张PPT)
对树木和农作物的危害 对建筑物的危害
防止空气污染的方法
开发清洁能源 改善燃料结构
煤脱硫处理
处理工厂废气
大力植树造林
1.污染空气的污染物有哪些？ 2.目前面临的三大大气污染是什么？ 3.空气被污染后的危害？ 4.如何保护空气？
三、保护空气
1.空气污染的原因：随着工业的发展，排放到空气中的有 害气体和烟尘对空气造成了污染
2 【中考•邵阳】实验室用燃烧红磷的方法测定空气 中氧气的含量。下列做法合理的是( A ) A．用过量的红磷进行实验 B．红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡胶塞 C．红磷熄灭后，立即打开弹簧夹 D．用木炭代替红磷进行实验
3 【中考•怀化】人时刻离不开空气，空气中含量最
多且性质不活泼的气体是( B )
(2)在空气中点燃①中的红磷，并迅速插入无底集气瓶
内，塞紧橡皮塞，此时看到的主要现象是____红__磷___
_燃__烧__，__产__生__大__量__白__烟__，该变化的文字表达式为____ _红__磷__＋__氧__气___点__燃___五__氧__化__二__磷__________________。
空气
纯净物：只由 一种物质组成。
纯净物可以用 化学符号表示
氮气：N2 氧气：O2
交流与讨论
Hale Waihona Puke 纯净物混合物特性
有固定的组成和性质， 没有固定的组成和性质，
如熔点、沸点等
各物质都保持各自的性质
表示 方法
可用化学符号表示
不能用化学符号表示
氧气(O2)、硫（S）、
举例 一氧化碳（CO）、冰
水混合物（H2O）等
5、 红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？
有。当氧气含量低时，红磷就不能继续燃烧。
《空气》PPT课件
氟利昂等
CO2含量增加
温室效应
酸 雨 对 建 筑 物 的 腐 蚀
酸 雨 对 森 林 的 破 坏
3.空气污染的主要来源
煤燃烧排放的烟气
CO2
SO2
机动车尾气的排放
NO2
土地荒漠化引起的沙尘暴
烟尘(可吸入颗粒物）
治理：
1、减少使用煤、石油、天然气等化石燃料 （或燃烧时进行脱硫处理） ２、大力植树造林严禁乱砍滥伐。 ３、开发新能源如:太阳能、氢能、风能、地 热等
three、空气的组成
氮气 氧气 空 气
( N2 ) ( O2 )
（体积分数）
78% 21%
稀有气体
二氧化碳
( H2 O ) ( CO2 )
0.94%
0.03%
水蒸气 及其他气体杂质 0.03%
空气的组成（体积分数）
一百份体积的空气 氮气（ N2） 78％
氧气（O2） 21％
稀有气 体 0.94％
2.用燃烧法测定空气中氧气的含量实验中，对 反应物有什么要求？
答：(1)物质在空气中就能燃烧，且不与空气中 的其他成分反应；(2)反应后的生成物不能是气 体。
3.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样 的
性质？
答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水
4、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大 量白雾”吗？
four.纯净物和混合物
由一种物质组成 1纯净物： 如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O
2混合物： 由多种物质组成
如：空气 海水 河水 矿泉水等 纯净物可以用专门的化学符号来表示 如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示 为N2、 O2、CO2等。
3混合物中各物质各自保持着各自的性质。
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板书设计
课题1 空气（第1课时）
一、空气是由什么组成的 1、测定空气中氧气的含量： （1）测定原理：红磷燃烧消耗氧气的体积=进入液体的体积
（2）现象：集气瓶中有大量的白烟产生，并放出热量，打开弹簧夹，烧
杯中的水倒流到集气瓶中，并上升至约1/5的地方。
（3）文字表达式：红磷+氧气
点 燃
五氧化二磷
2、空气的成分（按体积计算）
体积进减明感
的等入少白受
体于容后密空
积 。
减 少 或 消 耗 气
器 中 物 质 的 体
， 压 强 减 小 ，
闭 容 器 中 气 体
气 占 据 空 间 ，
3.分组实验 感受成败
现象：
1、红磷燃烧，放 热、发出 黄白 色火 焰，产生浓 厚的白烟（固体 小颗粒）。
2020/10/13
2、容器内水面上
3.分组实验 感受成败
名称 化学式 体积分数
氮气
N2 78％
氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质
O2
CO2
21％ 0、94％ 0、03％
0、03％
给自己一片没有退路的悬崖，就是给自己一个向生命高地冲锋的机会。 你要结交敢于指责你缺点，当面批评你的人，远离恭维你缺点，一直对你嘻嘻哈哈的人！ 这个世间只有圆滑，没有圆满的。 很多的亲切优雅，都是经历挫折教训后的所谓成熟，甚至是世故，它是一种自保，它背后其实是一种沧桑。 与其你去排斥它已成的事实，你不如去接受它。 不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧！ 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基 要想吸引朋友，须有种种品性。自私小器嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。——马尔顿 生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭 真正爱上一个人，他就变成你心底最柔弱的一部分，除了小心呵护，你别无选择。你惟一能做的就是，不求回报地爱他，像喝水吃饭一样习惯 。就算他不够好，可你就是爱他，无可救药。 成功永远属于马上行动的人。 要生活得漂亮，需要付出极大忍耐。一不抱怨，二不解释。 只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天。
身体健康， 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语》
别说别人可怜，自己更可怜，自己修行又如何？自己又懂得人生多少？ 生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭 泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦 只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔
若装置漏气，冷却后外界空气进入瓶内， 进水量会不足1/5
降温； 吸收白烟
否则瓶内气体受 热从导管逸出， 冷却后进水量会 检查装置的气密性，在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分 大于1/5
为5等分。用弹簧夹夹紧胶皮管。在燃烧匙内加入足量红磷，点燃燃
烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察红磷燃烧的现象。
人教版义务教育教科书 化学九年级上册
➢第二单元 课题1《空气》
教学目标
知识与技能
认识身边最常见的物质──空气，并了解空气的组成； 学生通过注射器“抽气吸水”实验，初步理解空气中氧气含量测定的 实验原理，知道测定气体体积的一般方法。
过程与方法
通过对“测定空气中氧气的含量”实验的操作、观察、分析，初步学会 用实验的方法研究物质的成分。
课本27页实验2-1操作步骤
检查装置的气密性，在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分 为5等分。用弹簧夹夹紧胶皮管。在燃烧匙内加入足量红磷，点燃燃 烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察红磷燃烧的现象。 待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况。
操作
引起 误 差？
3.分组实验 感受成败
4. 回归经典 拓展延 伸
将一长条滤纸用食盐水 浸湿并撒上铁粉，放入 注射器中，塞上活塞 （活塞停留在10ml刻度 处），针尖放在水中。
4. 回归经典 拓展延 伸
实验器材少，操作简单、 安全；避免了气密性因 素影响,精确度高,实验 效果明显；用铁粉替代
红磷，避免了污染。
视野扩展
氧气含量测量仪
氧气含量测量仪能精确测定空气中氧气含量，具有反应 快、精度高，并可与计算机连接，实时记录氧气含量的变化。
学习进步！
4、 回归经典 拓展延伸
阅读教材，认识空气的组成， 了解空气成分的发现史。
空气的成分（按体积分数计算） 氮气 78% 氧气 21% 稀有气体 0.94% 二氧化碳 0.03% 其他气体和杂质 0.03%
4.回归经典 拓展延伸
二百多年前，法国化学家拉瓦锡用
定量的方法研究了空气的成分。
看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它 宝贵到处有，动物植物离不了 飞。拉瓦拉 瓦
பைடு நூலகம்情感态度与价值观
学生在自主设计实验探究的过程中，体验探究的乐趣，保持和增强对生 活中和自然界中科学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。
教学重难点
教学重点：
引导学生自主设计实验， 认识空气的组成。
教学难点：
探究测定空气中氧气含量的 实验原理。
教学过程
1.创设情境 提出问题 2 .探究原理 设计实验 3 .分组实验 感受成败 4. 回归经典 拓展延伸
蜡 烛 自 灭 1.创设情境 提出问题 插入视频1
为什么蜡烛很快熄灭了呢？
如何用实验来测定空气 中氧气的体积含量？
点燃
红磷 + 氧气 ——五氧化二磷
固体 气体
固体
点燃
碳 + 氧气 —— 二氧化碳
固体 气体
气体
点燃
石蜡 + 氧气——二氧化碳 + 水
固体 气体 气体
抽气吸水 2.探究原理 设计实验
待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况。
若燃烧匙伸入太慢，塞紧瓶塞之 前，瓶内有空气受热逸出 ，冷却 后进水量会大于1/5 空气占据水面上方空间， 要测的是空气中氧气含量
未冷却时瓶内剩余气体 受热膨胀逸出，会使进 水量不足1/5
若红磷不足，无法耗尽瓶内氧气， 进水量会不足1/5