日月水火PPT部编版课件

第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
部编版 语文 一年级 上册
授课课件
我会认 rì
提示：点击生字进入详细讲解。
yuè
shuǐ
huǒ
shān
shí
tián
hé
认识二个笔画
” 捺，书写提示：轻轻下笔，从左向右下
行笔，再顿笔改变方向，向右轻轻提起。
这篇识字课文以图文结合的形式向我们 展示了八个汉字和它们所对应的图画之间的 联系，让我们发现了字与图画之间的关系， 感受到了 古人造字的智慧 。
本课的“日、月、水、火、山、石、田、 禾”都是象形字。最初与事物的形状非常相 似，最后慢慢演化成了规范的汉字。
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日月水火
红日圆圆， 月牙弯弯， 河水清清， 火苗红红。
部编版 语文 一年级 上册
课前预习
第一步课前认知
小朋友，你们认识下面的字宝宝吗？ 字宝宝藏
在画里哦！
今天我们就来认识这些像画一样的字！
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
rì
yuè
“月”字有
月
怎样的演变 过程呢？
月
甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书
你知道“水”
水
字的演变吗？
水
甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书
“火”字有
火
怎样的演变 过程呢？
火
甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书
山
“山”的外形就像隆起的山峰。“山” 两边的竖表示低的山，中间高的竖表示高的山， 连在一起形成“山”字。
你能给“石” 组词造句吗？
课后练习
(1)“田”共有___五_____笔，第二笔是________。 (2)“禾”的第五笔是________，组词____禾__苗______。 (3)“火”的笔顺是_______________，第二笔是_____。
日
禾
火
田
②
①
⑤
④
③
一＋(一)＝ 二 日＋(一)＝ 目 木＋( )＝ 禾
点，书写提示：从轻到重，向右下行笔，
最后重按回笔。
月
石
禾
山
日
田
本课是一篇识字课，可以根据归类朗 读课文。也可以采用同学接读的方式，如 “日—月”“水—火”，在读中感受这些 事物之间的联系。
这篇识字课文以图文结合的形式 向我们展示了八个 汉字 和它们所对应 的 图画 之间的联系。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
今天的收获：我会写笔画点________和捺 ________。
石 石头 这块石头太重了，
我搬不动。
田
“田”是四四方方的，中间种着农作物。
禾
禾苗
造句：田里的禾苗绿油油的。
猜一猜，连一连。
这是课后习题哦！
兔 鸟竹羊木 网
学完这篇课文，你有什么感想？和同学说一说。
象形字真神奇，字和物体的形状那么相 似。我们的祖先真伟大，根据物体的形状发 明了汉字。我们识字时应该了解字源，这样 能帮助我们理解、识记汉字。
shuǐ
huǒ
shān
shí
tián
hé
第三步：趣识汉字
火
古人用燃烧升腾的火焰，来表示“火”。你瞧， 现在“火”字中的两点，就是简化的火焰的样子。
第三步：趣识汉字
山
古人常用三座高高并排的山峰表示“山”字， 这里的山可不是只有三座山，而是连绵起伏的大 山哦！
美丽大自然
山
月
水
石
田
第四步：读课文
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
日月 田里 禾苗 大火
同学们，仔细看看课文，老师相 信你通过看图就能知道这8个生字应该 怎么读，快来读一读吧！
每个图片对应着一个汉字，你能猜出是什么字吗?
本课几个字都是象形字，开始造字时， 它们都与事物的形状是相似的，后来慢慢演 变成了现在规范的汉字，这些规范的汉字与 它们原来的字形仍是很相似的。
象形字
象形字是由图变化而来的，我们看 到象形字就可以想到这一事物，了解字 的意思。
快来一起认识这8个 象形字吧！
日

“日”字有 怎样的演变
过程呢？
日
甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书