山东省东平高级中学
2014.2 文科 成绩 东平高级中学
陈师道姻亲初考
《长江丛刊》2019.0329陈师道姻亲初考■张 钲/山东省东平高级中学摘 要：陈师道为宋朝“苏门六学士”之一，也是江西诗派重要作家，本文通过对陈师道姻亲关系的初步研究，在厘清他和赵挺之、高昌庸、谢良弼、邢恕等文士姻亲关系的同时，分析他们之间因为政治观念不同而产生的分歧，剖析陈师道忧国忧民的济世之心和不趋炎附势的文士风骨。
关键词：陈师道 江西诗派 姻亲 风骨陈师道（1053——1102 ）字履常，一字无己，号“后山居士，彭城（今江苏徐州）人。
他是“苏门六学士”之一，宋朝“江西诗派”的重要作家，著有《后山先生集》《后山词》等。
宋元之交的诗论家方回在其《瀛奎律髓》提出“江西诗派”之“一祖三宗”之说，即以杜甫为祖，黄庭坚、陈师道和陈与义为宗。
鉴于我在《陈师道的东平情结考析》（《北方文学》2018.10）一文中已将其与岳父郭概、舅氏庞元英之间的关系进行了初步梳理，本文在导师颜建国的指导下以陈师道与其连襟之间的关系为求切入点，在分析他和当时的名士赵挺之、高昌庸、谢良弼、邢恕等家族之间姻亲关系的同时，分析他们之间因为“新、旧”两党之间政治观念不同，而产生了派系分歧和激烈斗争，以此剖析陈师道介于夹缝中的无奈、忧国忧民的济世之心、不趋炎附势的文士风骨。
一、陈师道姻亲关系总括陈师道早年娶宋朝郓州郭概之女为妻，王明清在《挥麈录》中记载：“元祐中，有郭概者，东平人，法家者流，遍历诸路提点刑狱，善于择婿。
赵清宪、陈无己、高昌庸、谢良弼名位皆优，而谢独不甚显，其子乃任伯，后为参知政事，无己集中首篇《送外舅郭大夫》诗是也。
赵、高子孙甥婿，皆声华籍甚，数十年间，为荐绅之荣耀焉。
良弼，显道之弟也。
”①从这段记载中，我们不难推断出郓州（今山东省东平县）的检察官郭概至少应有四个女儿，相应四位女婿依次为赵挺之、陈师道、高昌庸、谢良弼，前边三位女婿都很出名，只有四女婿谢良弼默默无闻，但他的儿子谢任伯，却是一位达官贵人，曾经官至参知政事。
运用化归思想求二阶线性递推数列通项
运用化归思想求二阶线性递推数列通项陈立章;童嘉森【期刊名称】《高中数理化》【年(卷),期】2017(000)007【总页数】1页(P1)【作者】陈立章;童嘉森【作者单位】山东省东平高级中学;北京市第八十中学【正文语种】中文将一个问题由难化易、由繁化简的过程称为化归,它是转化和归结的简称．对于求二阶线性递推数列通项问题，目前采用的多为特征方程法,普通高中生虽然没有接受过类似的知识,但是可以通过化归思想,用最基本的知识求二阶线性递推数列通项．对于二阶线性递推数列{an}:a1=α,a2=β,an=pan-1+qan-2.我们先对其进行如下整理:设an-ran-1=s(an-1-ran-2),即因为an=pan-1+qan-2，所以这样原数列就被化归成了一个等比数列,an-ran-1=s(an-1-ran-2),an-1-ran-2=s(an-2-ran-3),an-2-ran-3=s(an-3-ran-4),……a3-ra2=s(a2-ra1).于是得到即这就意味着只需知道p、q以及前2项a1=α、a2=β，即可求的二阶线性递推数列通项．斐波那契数列是最典型的二阶线性递推数列,我们可以用它来验证该通项的正确性．在斐波那契数列中,a1=a2=1,an=an-1+an-2,即p=q=1,故知解得与r的解可以互换,因为s与r是齐次的).于是结果正确,说明该通项正确．这就意味着,普通高中生即使没学过特征方程,只要有扎实的数学功底,也是可以求出二阶线性递推数列通项的.综上,对于二阶线性递推数列{an}:a1=α,a2=β,an=pan-1+qan-2的通项可用化归思想求得已知p、q以及前2项a1=α、a2=β，即可利用该公式求得二阶线性递推数列通项)．变式在数列{an}中,a1=0, a2=1, an+2=an+1+6an,求通项an.根据式①,有解得或者若则于是于是其通项为若取则于是于是其通项为显然这2个结果是一样的.当然本题读者也可以利用二阶线性递推数列的特征方程,求出特征根的方法计算出同样的结果,但这个方法超出了中学课本的范围,故笔者认为本文的方法更接中学生的“地气”.。
东平高级中学社区服务活动评价与学分认定表
参加社区服务活动情况记录及评价
序号
服务
时间
服务社区Biblioteka 组织者服务内容表现评价
自我
评价
组织者
评价
1
2
3
4
5
社区服务活动综合评定等级：
团支部书记签名：
年月日
学
分
认
定
团支部意见
（在相应栏签名）
班主任意见
学校审批意见
合格
（2分）
不合格
（0分）
合格
（2分）
不合格
（0分）
合格
（2分）
不合格
（0分）
东平高级中学社区服务活动记录表
班级：姓名：年级：
服务主题
服务时间
服务社区
组织者
个人主要服务内容简述
个人服务体会感想收获
签名：年月日
服务社区评价及意见
服务社区盖章\签名
年月日
注：本表每次社区服务活动记录表，高中阶段每学年活动时间不少于一周、认定2学分，三年总计6学分。
东平高级中学社区服务活动评价与学分认定表
说明：1、自评、组织者评价、综合评定均采取等级制，评定等级为：优、良、合格、不合格。
2、本表作为每学年社区服务学分认定表，高中阶段每学年活动时间不少于一周，认定2学分，三年6学分。
3、社区服务活动综合评定由团支部根据组织者的评价意见评定。
2023东平高级中学中考等级要求
2023东平高级中学中考等级要求
一、考试成绩要求
1. 语文、数学、英语三科成绩均须达到C等及以上。
2. 物理、化学、政治三科成绩中至少有一科达到B等及以上，其他科目均须达到C等及以上。
3. 中考总成绩达到450分及以上，才有资格参加东平高级中学的自主招生考试。
二、综合素质评价要求
1. 学生综合素质评价须达到B等及以上。
综合素质评价包括道德品质、公民素养、学习能力、运动与健康、审美修养和创新能力等方面。
2. 学生参加各类竞赛、社会实践、社区服务等活动，获得相应等级的奖项，将有助于提高综合素质评价水平，从而增加被东平高级中学录取的机会。
三、其他特殊要求
1. 对于少数民族学生和烈士子女，将根据具体情况给予一定的加分优惠。
2. 对于在市级以上竞赛中获得优异成绩的学生，学校将给予一定的奖励和优惠政策。
以上是东平高级中学中考等级要求，希望对学生和家长们有所帮助。
请注意，具体录取标准可能因实际情况有所调整，请密切关注学校发布的最新信息。
山东东平高级中学统编高考语文 文言文阅读精选及答案
山东东平高级中学统编高考语文文言文阅读精选及答案一、高中文言文试题1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
荀彧字文若，颍川颍阴人，少有才名。
南阳何颗见彧而异之，曰：“王佐才也。
”中平六年，举孝廉。
董卓之乱，弃官归乡里。
比至冀州，袁绍待彧以上宾之礼。
彧每怀匡佐之义。
度绍终不能定大业，乃去绍从操。
操与语大悦，曰：“吾子房也。
”兴平元年，操东击陶谦，使彧守甄城。
会张邈、陈宫以兖州反操，而潜迎吕布。
邈使人谲彧曰：“吕将军来助曹使君击陶谦，宜亟供军实。
”彧知邈有变，即勒兵设备，故邈计不行。
陶谦死，操欲遂取徐州，还定吕布。
彧谏曰：“昔高祖保关中，光武据河内，皆深根固本，以制天下。
将军本以兖州首事故能平定山东此实天下之要地也宜急分讨使不得西顾乘其间而收热麦约食菱谷以资一举则吕布不足破也。
”操于是大收熟麦，复与布战，兖州遂平。
建安元年，献帝自河东还洛阳，操议欲奉迎车驾，徙都于许。
众多以未可卒制。
彧乃劝操曰：“昔晋文公纳周襄王，而诸侯景从；汉高祖为义帝缟素，而天下归心。
自天子蒙尘，将军首唱义兵，徒以山东扰乱，未遑远赴，虽御难于外，乃心无不在王室。
因此时奉主上以从人望，秉至公以服天下，扶弘义以致英俊。
”操从之。
操保官渡，虽胜而军粮方尽，书与彧议，彧报曰：“情见势竭，必将有变，此用奇之时，不可失也。
”操乃坚壁持之。
遂以奇兵破绍。
十七年，董昭等欲共进操爵国公，九锡备物，密以访彧。
彧曰：“曹公本兴义兵，以匡振汉朝，虽勋庸崇著，犹秉忠贞之节。
君子爱人以德，不宜如此。
”事遂寝。
操心不能平。
会南征孙权，表请彧劳军于谯，帝从之。
至濡须，彧病留寿春，操馈之食，发视，乃空器也，于是饮药而卒。
帝哀惜之，祖日为之废乐。
谥曰敬侯。
明年，操遂称魏公云。
（节选自《后汉书·荀彧传》）（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A. 将军本以兖州首事/故能平定山东/此实天下之要地也/宜急分讨/使虏不得西顾/乘其间而收熟麦/约食蓄谷/以资一举/则吕布不足破也B. 将军本以兖州/首事故能平定山东/此实天下之要地也/宜急分讨/使虏不得西顾/乘其间而收熟麦/约食蓄谷以资/一举则吕布不足破也C. 将军本以兖州/首事故能平定山东/此实天下之要地也/宜急分讨/使虏不得西顾/乘其间而收熟麦/约食蓄谷以资一举/则吕布不足破也D. 将军本以兖州首事/故能平定山东/此实天下之要地也/宜急分讨/使虏不得西顾/乘其间而收熟麦/约食蓄谷以资/一举则吕布不足破也（2）下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A. 上宾之礼，是古代社会生活中对待尊贵宾客的礼节。
东平高级中学
一、课程开发的背景和所要解决的主要问题当今社会，知识经济已成为时代的主旋律，社会呈现出‚信息化‛、‚国际化‛和‚个性化‛的特点。
‚个性化‛人才也成为新时期社会对人才特点的要求。
语文作为人类思想交际的重要工具和文化传承的重要载体，决定了它在生命发展中的重要地位，在培养个性发展方面也应当能够起到独特的作用。
但是，由于教育受传统观念影响之深，受现代教育功利主义思想干扰之盛，我们的高中语文教学也在应试教育的‚桎梏‛下走入困境，在阅读和作文教学中出现了诸多问题：在阅读和写作教学中，靠灌输和机械训练来实现，不注重学生的情感体验，未能形成良好的阅读和写作习惯，学生不能成为真正的阅读主体和写作的主人，没有较丰富的积累，不具有独立阅读和自由表达思想和情感的能力，创新精神不浓，实践能力不高。
《语文课程标准》力纠时弊，强调在独立阅读过程和写作中发展个性。
它明确指出：‚具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
‛这样的阅读教学就不能靠灌输和机械训练来实现，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
‛‚能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
‛因此,通过教学研究，探索并构建一个体现新的语文阅读和写作教育理念、符合现代教育教学发展方向、符合发展高中生语文素养规律,又具有鲜明特色的个性化语文阅读和写作教学体系就成为一个当前迫切需要研究的课题。
所要解决的主要问题为：1、中学语文阅读和写作教学‚新瓶装旧酒‛的现象。
教师在引导学生阅读时，往往把文本意义的解读结论直接告诉给学生，以一种权威话语无情地剥夺了学生的自主诠释的权利。
在这种情况下，阅读本身被简单化为意义接受，阅读主体的‚我‛已不复存在，阅读活动不再是一种自我体验、感受和领会，学生和文本之间的‚神契‛让位于压制、和屈从。
东平县高级中学202届高三物理上学期第二次质量检测试题
山东省泰安市东平县高级中学2021届高三物理上学期第二次质量检测试题考试时间：90分钟一、单选题（每题3分，共24分）1．用一细绳吊一小球（可视为质点）于天花板上，小球质量m =0.20kg,细绳长L =0.80m,把小球拿至悬点静止释放，从释放开始计时，经过时间t =0。
45s ，细绳刚好被拉断。
不计空气阻力，重力加速度取g =10m/s 2，细绳被小球拉断过程中细绳承受的平均拉力的大小为( ）A ．14NB ．16NC ．18ND ．20N2．如图所示，在水平向左的推力F 作用下，a 、b 、c 悬空靠墙均处于静止状态，对于a 、b 、c 三物体的受力情况，下列说法正确的是( ） A ．a 受到的两个静摩擦力方向均竖直向上 B ．b 总共受到四个力的作用C ．c 总共受到四个力的作用D ．a 与墙壁摩擦力的大小随F 的增大而增大3．如图所示,质量为m 1的木块和质量为m 2的长木板叠放在水平地面上。
已知木块与长木板间的动摩擦因数为µ1，长木板与地面间的动摩擦因数为µ2，且最大静摩擦力与滑动摩擦力相等。
现对木块施加一水平向右的拉力F ，则（ ）A ．当()11212m g m m g μμ<+时，()212F m m g μ>+木块与长木板一起运动 B ．当()11212m g m m g μμ<+时，11F m g μ>只能拉动木块,而长木板始终不会被拉动C ．当()11212m g m m g μμ>+时，11F m g μ<木块与长木板都不动 D ．当()11212m g m m g μμ>+时，()212F m m g μ>+木块与长木板一定以相同加速度一起加速运动4．如图所示，一轻质光滑定滑轮固定在倾斜木板上,质量分别为m 和5m 的物块A 、B ，通过不可伸长的轻绳跨过滑轮连接，A 、B 间的接触面和轻绳均与木板平行。
东平县第一高级中学2018-2019学年上学期高二数学12月月考试题含答案
东平县第一高级中学2018-2019学年上学期高二数学12月月考试题含答案班级__________ 座号_____ 姓名__________ 分数__________一、选择题1．下列关系式中，正确的是（）A．∅∈{0}B．0⊆{0}C．0∈{0}D．∅={0}2．已知集合A，B，C中，A⊆B，A⊆C，若B={0，1，2，3}，C={0，2，4}，则A的子集最多有（）A．2个B．4个C．6个D．8个3．在△ABC中，∠A、∠B、∠C所对的边长分别是a、b、c．若sinC+sin（B﹣A）=sin2A，则△ABC的形状为（）A．等腰三角形B．直角三角形C．等腰直角三角形D．等腰三角形或直角三角形4．已知x，y满足时，z=x﹣y的最大值为（）A．4B．﹣4C．0D．25．在平面直角坐标系中，把横、纵坐标均为有理数的点称为有理点．若a为无理数，则在过点P（a，﹣）的所有直线中（）A．有无穷多条直线，每条直线上至少存在两个有理点B．恰有n（n≥2）条直线，每条直线上至少存在两个有理点C．有且仅有一条直线至少过两个有理点D．每条直线至多过一个有理点6．如图，圆O与x轴的正半轴的交点为A，点C、B在圆O上，且点C位于第一象限，点B的坐标为（，﹣），∠AOC=α，若|BC|=1，则cos2﹣sin cos﹣的值为（）A ．B ．C．﹣D．﹣7．若函数f（x）=﹣2x3+ax2+1存在唯一的零点，则实数a的取值范围为（）A．[0，+∞）B．[0，3]C．（﹣3，0]D．（﹣3，+∞）8．已知f（x）=，若函数f（x）是R上的增函数，则a的取值范围是（）A．（1，3）B．（1，2）C．[2，3）D．（1，2]9．直线l⊂平面α，直线m⊄平面α，命题p：“若直线m⊥α，则m⊥l”的逆命题、否命题、逆否命题中真命题的个数为（）A．0B．1C．2D．310．与向量=（1，﹣3，2）平行的一个向量的坐标是（）A ．（，1，1）B．（﹣1，﹣3，2）C．（﹣，，﹣1）D ．（，﹣3，﹣2）11．设等比数列{}n a的前项和为n S，若633S S =，则96SS=（）A．2 B．73C.83D．312．函数f（x）=tan（2x+），则（）A．函数最小正周期为π，且在（﹣，）是增函数B ．函数最小正周期为，且在（﹣，）是减函数C．函数最小正周期为π，且在（，）是减函数D ．函数最小正周期为，且在（，）是增函数二、填空题13．下列命题：①函数y=sinx和y=tanx在第一象限都是增函数；②若函数f（x）在[a，b]上满足f（a）f（b）＜0，函数f（x）在（a，b）上至少有一个零点；③数列{a n}为等差数列，设数列{a n}的前n项和为S n，S10＞0，S11＜0，S n最大值为S5；④在△ABC中，A＞B的充要条件是cos2A＜cos2B；⑤在线性回归分析中，线性相关系数越大，说明两个量线性相关性就越强．其中正确命题的序号是 （把所有正确命题的序号都写上）．14．已知一个算法，其流程图如图，则输出结果是 ．15．S n =++…+= ．16．在中，，，为的中点，，则的长为_________.ABC ∆90C ∠=2BC =M BC 1sin 3BAM ∠=AC 17．如图，在棱长为的正方体中，点分别是棱的中点,是侧1111D ABC A B C D -,E F 1,BC CC P 面内一点，若平行于平面,则线段长度的取值范围是_________.11BCC B 1AP AEF 1A P18．log 3+lg25+lg4﹣7﹣（﹣9.8）0= ．三、解答题19．（本题满分15分）已知函数，当时，恒成立．c bx ax x f ++=2)(1≤x 1)(≤x f （1）若，，求实数的取值范围；1=a c b =b （2）若，当时，求的最大值．a bx cx x g +-=2)(1≤x )(x g 【命题意图】本题考查函数单调性与最值，分段函数，不等式性质等基础知识，意在考查推理论证能力，分析问题和解决问题的能力．20．（本小题满分12分）已知分别是椭圆：的两个焦点，且，点12,F F C 22221(0)x y a b a b+=>>12||2F F =在该椭圆上．（1）求椭圆的方程；C （2）设直线与以原点为圆心，为半径的圆上相切于第一象限，切点为，且直线与椭圆交于两l b M l P Q 、点，问是否为定值？如果是，求出定值，如不是，说明理由．22F P F Q PQ ++21．设f （x ）=x 2﹣ax+2．当x ∈，使得关于x 的方程f （x ）﹣tf （2a ）=0有三个不相等的实数根，求实数t 的取值范围． 22．已知函数，．3()1xf x x =+[]2,5x ∈（1）判断的单调性并且证明；()f x （2）求在区间上的最大值和最小值．()f x []2,523．如图所示，两个全等的矩形和所在平面相交于，，，且ABCD ABEF AB M AC ∈N FB ∈，求证：平面．AM FN =//MN BCE24．已知函数，．322()1f x x ax a x =+--0a >（1）当时，求函数的单调区间；2a =()f x （2）若关于的不等式在上有解，求实数的取值范围．()0f x ≤[1,)+∞东平县第一高级中学2018-2019学年上学期高二数学12月月考试题含答案（参考答案）一、选择题1．【答案】C【解析】解：对于A∅⊆{0}，用“∈”不对，对于B和C，元素0与集合{0}用“∈”连接，故C正确；对于D，空集没有任何元素，{0}有一个元素，故不正确．2．【答案】B【解析】解：因为B={0，1，2，3}，C={0，2，4}，且A⊆B，A⊆C；∴A⊆B∩C={0，2}∴集合A可能为{0，2}，即最多有2个元素，故最多有4个子集．故选：B．3．【答案】D【解析】解：∵sinC+sin（B﹣A）=sin2A，∴sin（A+B）+sin（B﹣A）=sin2A，∴sinAcosB+cosAsinB+sinBcosA﹣cosBsinA=sin2A，∴2cosAsinB=sin2A=2sinAcosA，∴2cosA（sinA﹣sinB）=0，∴cosA=0，或sinA=sinB，∴A=，或a=b，∴△ABC为等腰三角形或直角三角形故选：D．【点评】本题考查三角形形状的判断，涉及三角函数公式的应用，本题易约掉cosA而导致漏解，属中档题和易错题．4．【答案】A【解析】解：由约束条件作出可行域如图，联立，得A（6，2），化目标函数z=x﹣y为y=x﹣z，由图可知，当直线y=x﹣z过点A时，直线在y轴上的截距最小，z有最大值为4．故选：A．【点评】本题考查简单的线性规划，考查了数形结合的解题思想方法，是中档题．5．【答案】C【解析】解：设一条直线上存在两个有理点A（x1，y1），B（x2，y2），由于也在此直线上，所以，当x1=x2时，有x1=x2=a为无理数，与假设矛盾，此时该直线不存在有理点；当x1≠x2时，直线的斜率存在，且有，又x2﹣a为无理数，而为有理数，所以只能是，且y2﹣y1=0，即；所以满足条件的直线只有一条，且直线方程是；所以，正确的选项为C．故选：C．【点评】本题考查了新定义的关于直线方程与直线斜率的应用问题，解题的关键是理解新定义的内容，寻找解题的途径，是难理解的题目．6．【答案】A【解析】解：∵|BC|=1，点B的坐标为（，﹣），故|OB|=1，∴△BOC为等边三角形，∴∠BOC=，又∠AOC=α，∴∠AOB=﹣α，∴cos（﹣α）=，﹣sin（﹣α）=﹣，∴sin（﹣α）=．∴cosα=cos[﹣（﹣α）]=cos cos（﹣α）+sin sin（﹣α）=+=，∴sinα=sin[﹣（﹣α）]=sin cos（﹣α）﹣cos sin（﹣α）=﹣=．∴cos2﹣sin cos﹣=（2cos2﹣1）﹣sinα=cosα﹣sinα=﹣=，故选：A．【点评】本题主要考查任意角的三角函数的定义，三角恒等变换，属于中档题．7．【答案】D【解析】解：令f（x）=﹣2x3+ax2+1=0，易知当x=0时上式不成立；故a==2x﹣，令g（x）=2x﹣，则g′（x）=2+=2，故g（x）在（﹣∞，﹣1）上是增函数，在（﹣1，0）上是减函数，在（0，+∞）上是增函数；故作g（x）=2x﹣的图象如下，，g（﹣1）=﹣2﹣1=﹣3，故结合图象可知，a＞﹣3时，方程a=2x﹣有且只有一个解，即函数f（x）=﹣2x3+ax2+1存在唯一的零点，故选：D．8．【答案】C【解析】解：∵f（x）=是R上的增函数，∴，解得：a∈[2，3），故选：C．【点评】本题考查的知识点是分段函数的单调性，正确理解分段函数单调性的含义是解答的关键． 9．【答案】B【解析】解：∵直线l⊂平面α，直线m⊄平面α，命题p：“若直线m⊥α，则m⊥l”，∴命题P是真命题，∴命题P的逆否命题是真命题；￢P：“若直线m不垂直于α，则m不垂直于l”，∵￢P是假命题，∴命题p的逆命题和否命题都是假命题．故选：B．10．【答案】C【解析】解：对于C中的向量：（﹣，，﹣1）=﹣（1，﹣3，2）=﹣，因此与向量=（1，﹣3，2）平行的一个向量的坐标是．故选：C．【点评】本题考查了向量共线定理的应用，属于基础题．11．【答案】B【解析】考点：等比数列前项和的性质.12．【答案】D【解析】解：对于函数f（x）=tan（2x+），它的最小正周期为，在（，）上，2x+∈（，），函数f（x）=tan（2x+）单调递增，故选：D．二、填空题13．【答案】 ②③④⑤ 【解析】解：①函数y=sinx和y=tanx在第一象限都是增函数，不正确，取x=，，但是，，因此不是单调递增函数；②若函数f（x）在[a，b]上满足f（a）f（b）＜0，函数f（x）在（a，b）上至少有一个零点，正确；③数列{a n}为等差数列，设数列{a n}的前n项和为S n，S10＞0，S11＜0，∴=5（a6+a5）＞0，=11a6＜0，∴a5+a6＞0，a6＜0，∴a5＞0．因此S n最大值为S5，正确；④在△ABC中，cos2A﹣cos2B=﹣2sin（A+B）sin（A﹣B）=2sin（A+B）sin（B﹣A）＜0⇔A＞B，因此正确；⑤在线性回归分析中，线性相关系数越大，说明两个量线性相关性就越强，正确．其中正确命题的序号是②③④⑤．【点评】本题综合考查了三角函数的单调性、函数零点存在判定定理、等差数列的性质、两角和差化积公式、线性回归分析，考查了推理能力与计算能力，属于难题．14．【答案】 5 ．【解析】解：模拟执行程序框图，可得a=1，a=2不满足条件a2＞4a+1，a=3不满足条件a2＞4a+1，a=4不满足条件a2＞4a+1，a=5满足条件a2＞4a+1，退出循环，输出a的值为5．故答案为：5．【点评】本题主要考查了循环结构的程序框图，依次正确写出每次循环得到的a的值是解题的关键，属于基本知识的考查．15．【答案】【解析】解：∵==（﹣），∴S n=++…+=[（1﹣）+（﹣）+（﹣）+…+（﹣）=（1﹣）=，故答案为：．【点评】本题主要考查利用裂项法进行数列求和，属于中档题．16．【解析】考点：1、正弦定理及勾股定理；2诱导公式及直角三角形的性质.【方法点睛】本题主要考查正弦定理及勾股定理、诱导公式及直角三角形的性质，属于难题，高考三角函数的考查主要以三角恒等变形，三角函数的图象和性质，利用正弦定理、余弦定理解三角形为主，难度中等，因此只要掌握基本的解题方法与技巧即可，对于三角函数与解三角形相结合的题目，要注意通过正余弦定理以及面积公式实现边角互化，求出相关的边和角的大小，有时也要考虑特殊三角形的特殊性质（如正三角形，直角三角形等）.17．【答案】【解析】考点：点、线、面的距离问题.【方法点晴】本题主要考查了点、线、面的距离问题，其中解答中涉及到直线与平面平行的判定与性质，三角形的判定以及直角三角形的勾股定理等知识点的综合考查，着重考查了学生分析问题和解答问题的能力，以及推理与运算能力，同时考查了学生空间想象能力的训练，试题有一定的难度，属于中档试题.18．【答案】 ．【解析】解：原式=+lg100﹣2﹣1=+2﹣2﹣1=，故选：【点评】本题考查了对数的运算性质，属于基础题．三、解答题19．【答案】【解析】（1）；（2）.]0222[-2（1）由且，得，1=a c b =42()(222b b b x b bx x x f -++=++=当时，，得，…………3分1=x 11)1(≤++=b b f 01≤≤-b 故的对称轴，当时，，………… 5分 )(x f 21,0[2∈-=b x 1≤x 2min max ()(124()(1)11b b f x fb f x f ⎧=-=-≥-⎪⎨⎪=-=≤⎩解得，综上，实数的取值范围为；…………7分222222+≤≤-b b ]0222[-，…………13分112≤+=且当，，时，若，则恒成立，2a =0b =1c =-1≤x 112)(2≤-=x x f 且当时，取到最大值．的最大值为2.…………15分0=x 2)(2+-=x x g 2)(x g 20．【答案】【解析】【命题意图】本题考查椭圆方程与几何性质、直线与圆的位置关系等基础知识，意在考查逻辑思维能力、探索性能力、运算求解能力，以及方程思想、转化思想的应用．21．【答案】【解析】设f（x）=x2﹣ax+2．当x∈，则t=，∴对称轴m=∈（0，]，且开口向下；∴时，t 取得最小值，此时x=9∴税率t 的最小值为．【点评】此题是个指数函数的综合题，但在求解的过程中也用到了构造函数的思想及二次函数在定义域内求最值的知识．考查的知识全面而到位！22．【答案】（1）增函数，证明见解析；（2）最小值为，最大值为.2.5【解析】试题分析：（1）在上任取两个数，则有，所以在[]2,512x x <1212123()()()0(1)(1)x x f x f x x x --=<++()f x []2,5上是增函数；（2）由（1）知，最小值为，最大值为.(2)2f =5(5)2f =试题解析：在上任取两个数，则有[]2,512x x <，12121233()()11x x f x f x x x -=-++12123()(1)(1)x x x x -=++0<所以在上是增函数．()f x []2,5所以当时，，2x =min ()(2)2f x f ==当时，.5x =max 5()(5)2f x f ==考点：函数的单调性证明．【方法点晴】本题主要考查利用定义法求证函数的单调性并求出单调区间，考查化归与转化的数学思想方法.先在定义域内任取两个数，然后作差，利用十字相乘法、提公因式法等方法化简式子成12x x <12()()f x f x -几个因式的乘积，判断最后的结果是大于零韩式小于零，如果小于零，则函数为增函数，如果大于零，则函数为减函数.123．【答案】证明见解析．【解析】考点：直线与平面平行的判定与证明．24．【答案】（１）的单调递增区间是和，单调递减区间为；（２）．()f x (),2-∞-2,3⎛⎫+∞⎪⎝⎭2(2,)3-[1,)+∞【解析】试题分析：（１） 时，利用导数与单调性的关系，对函数求导，并与零作比较可得函数的单调区间；（２） 2a =对函数求导，对参数分类讨论，利用函数的单调性求函数的最小值，使最小值小于或等于零，可得的取值范围．试题解析：（1）当时，，2a =32()241f x x x x =+--所以，2'()344(32)(2)f x x x x x =+-=-+由，得或，'()0f x >23x >2x <-所以函数的单调递减区间为．()f x 2(2,)3-（2）要使在上有解，只要在区间上的最小值小于等于0．()0f x ≤[1,)+∞()f x [1,)+∞因为，22'()32(3)()f x x ax a x a x a =+-=-+令，得，．1 '()0f x =103a x =>20x a =-<考点：导数与函数的单调性；分类讨论思想．。
生物教学巧用方法与创新思维
生物教学巧用方法与创新思维[摘要]在生物教学中运用多种教学方法，有机结合协调一致，利用启发式教学，教师引导学生启迪思维，勇于探索，发现问题分析判断，体现过程综合创新培养能力，达到教学目的要求。
导读：在教学中让学生成为教学的主体，从不同的角度理解所学知识，进而全面掌握，教师引导启发给学生学习思路。
教师注重引导学生联系实例，由感性到理性的原则讨论，分析所学知识，提高学生的探索思维能力，进而培养学生实际动手操作的技能和观察想象能力。
生物教学的关键是培养学生分析问题和解决问题的能力，核心是培养学生的创新思维。
笔者在教学实践中做了点滴尝试，取得了比较显著的教学效果。
浅谈如下：一、运用对比，变式思维在教学中让学生成为教学的主体，破注入式，立启发式，由定势思维向变式思维转变，从不同的角度理解所学知识，进而全面掌握，教师引导启发给学生学习思路。
例如：教师在教单倍体概念时，结合实例，分析如下：在自然状态下，由卵细胞发育成的雄蜂是单倍体；植物的花药离体培养发育成的植株是单倍体；普通小麦的单倍体体细胞中有三个染色体组；玉米的单倍体体细胞中有一个染色体组。
这样以来，使学生理解到：由生殖细胞发育成的新个体是单倍体，单倍体的体细胞中不一定只含有一个染色体组，所谓单倍体只能与本物种的个体相对而言。
进而使学生从不同角度对比分析，加深了对单倍体概念的理解。
二、寻找联系，扩散思维扩散思维就是以某个问题为中心，沿着不同的方向分析、归纳与概括，融会贯通所学知识。
例如：教师在讲解生物变异的来源时，以生物变异来源为线索，引导学生分析基因重组与基因突变的本质。
基因重组是基因本身结构未发生改变，没有改变遗传信息，只是把原有的基因进行重新组合，形成了新的基因型，但不能产生新的基因，变异个体的性状是基因重组类型的外在表现。
基因突变是基因本身分子结构发生了改变，从而改变了遗传信息，以致产生了新的基因，使个体表现型发生了改变。
教师引导学生归纳概括得出：基因突变能产生新基因，它是生物变异的根本来源，这是基因突变区别于基因重组的本质区别。
山东省东平高级中学历史试题
山东省东平高级中学2006—2007学年度第一学期高三第三次月考历史试题第Ⅰ卷一、选择题（35小题，每小题2分，共70分）中国古代思想经历了由专制的“大一统”思想到明末清初民主思想。
据此回答1—6题。
1．小明同学写关于民族精神方面的作文，可能引用下列哪句名言（）A．己所不欲，勿施于人B．祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏C．天行有常，不为尧存，不为桀亡D．宝贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈2．西汉董仲舒对先秦儒学进行解释发展而形成的新儒家，有利于国家巩固和专制统治，其主张被汉武帝采纳，从此，儒家思想成为正统思想。
董仲舒新儒家的基础是（）A．仁者爱人B．民贵君轻C．天人感应D．罢黜百家，独尊儒术3．李贽称赞汉朝司马相如和卓文君“善择佳偶”，自由恋爱，赞扬寡妇再嫁；称赞武则天是杰出的女政治家；赞颂商鞅、吴起等改革家；肯定封建社会揭竿起义的农民。
上述材料反映了李贽（）A．反对封建社会“男尊女卑”的观念B．反对以三纲五常为核心内容的封建礼教C．破除对孔子思想的迷信D．揭露道学家的虚伪4．下面四幅图片中的人物与儒家思想无关的是（）5．儒家思想是春秋战国时期一个学派的思想，到西汉中期以后成为封建社会的正统思想，其根本原因是（）A．它主张“仁政”B．它主张“天人感应”C．它融合了阴阳家及黄老之学D．有利于巩固国家的统一6．关于孟子“民贵君轻”的思想和明清之际对君主专制的批判思想的评述，正确的是（）A．都是从本质上否定君主专制B．维护的阶级利益相同C．产生的历史条件相同D．都具有一定的进步性中国古代文学艺术具有极为丰富的内容和多样化的体系。
它有诗歌、散文、戏剧、小说、音乐、舞蹈、绘画、雕塑、工艺、建筑等多种艺术类型，有艺术构思、艺术形象、艺术表现、艺术风格、创作方法等多方面的文艺理论。
回答7—13题：7．一曲《沂蒙小调》唱出了历史文化名城临沂的绮丽锦绣。
临沂有着美丽的人文景观，城内的“洗砚池”、“晒书台”等遗址，留下了东晋“书圣”的不朽作品。
东平高级中学风华志愿填报参考投档位次表(非公开、非风华成员收费)2014年山东一本投档汇总 )
2014年山东投档院校投档的最高位次最低位次位次差A001北京大学 28583 A003清华大学 1123122 A246复旦大学 111222111 H001北京大学医学部 98251153 A248上海交通大学 98266168 E430中国科学院大学 98351253 A358中国科学技术大学 154426272 H246复旦大学医学院 335574239 H248上海交通大学医学院378605227 A002中国人民大学 111684573 A335浙江大学 154692538 A284南京大学 335860525 A006北京航空航天大学 3351098763 A272上海财经大学 3781231853 A055南开大学 4791306827 A034中央财经大学 23113231092 A036对外经济贸易大学 59616451049 A247同济大学 26816501382 A030北京外国语大学 12062128922 A213哈尔滨工业大学 73221761444 A698西安交通大学 53522401705 A007北京理工大学 91124291518 A486武汉大学 47924912012 A056天津大学 47929472468 A487华中科技大学 59630452449 A384厦门大学 53532522717 A013北京邮电大学 73234222690 A286东南大学 59635562960 A558中山大学 65538313176 A034中央财经大学 (专业志愿)159741532556 A053中国政法大学 91141963285 A269华东师范大学 279843711573 A561华南理工大学 175249943242 A141大连理工大学 175250113259 A271上海外国语大学 238852002812 A025首都医科大学 146753483881 A004北京交通大学 189354143521 A651西南财经大学 146757764309 H002中国人民大学(苏州校区)(中外合300959342925 A030北京外国语大学 (中外合作)322859922764 A054华北电力大学(北京)110364825379 A422山东大学 53566396104 A699西北工业大学 133068175487 A520中南财经政法大学 146769695502 A614电子科技大学 258571694584 A008北京科技大学 322875414313A287南京航空航天大学 279877874989 A019中国农业大学 203279955963 A610四川大学 133081436813 A533中南大学 100185447543 A251华东理工大学 279887335935 A062天津医科大学 345590955640 A532湖南大学 345592335778 A033中国传媒大学 203294597427 A280上海大学 849995301031 A423中国海洋大学 203296147582 A288南京理工大学 370696575951 A611重庆大学 133097888458 C121南方医科大学 3009100247015 A559暨南大学 4225104266201 A089河北医科大学 6638104683830 A701西安电子科技大学 3455107747319 A173东北财经大学 3228107987570 A183吉林大学 1467109559488 A079华北电力大学(保定)2206109618755 A026北京中医药大学 1103110249921 A285苏州大学 5979110755096 A005北京工业大学 6294111774883 A159中国医科大学 5082112686186 A145东北大学 2798116358837 B414中国石油大学(北京)4225120717846 A730兰州大学 5979126796700 A052中央民族大学 6638127616123 A007北京理工大学 (专业志愿)7370131735803 A010北京化工大学 6638132296591 A070天津财经大学 8087133305243 A366安徽医科大学 11109134632354 A114山西医科大学 11615137252110 A022北京林业大学 20321378111749 A031北京第二外国语学院6294138027508 A226哈尔滨医科大学 4487138849397 A276华东政法大学 37061394310237 A294河海大学 37061411610410 A631重庆医科大学 6294143248030 B287南京审计学院 7718143996681 A316中国药科大学 25851447111886 A613西南交通大学 4794145879793 A384厦门大学 (专业志愿)9311148395528 H213哈尔滨工业大学(威海)42251497210747 A497武汉理工大学 5082150569974 A273上海对外经贸大学 6638151578519 A425中国石油大学(华东)18931526013367 A255东华大学 8920152906370A038首都经济贸易大学 5979158739894 A151大连海事大学 59791599710018 A276华东政法大学 (中外合作)13627161482521 A598广西医科大学 12597161813584 A032北京语言大学 9752162256473 B415中国地质大学(北京)62941649210198 A511华中师范大学 7370165009130 A161大连医科大学 7370165689198 A217哈尔滨工程大学 7718167168998 H422山东大学威海分校 50821695411872 A343温州医科大学 14710171162406 A319南京师范大学 8499173538854 A359合肥工业大学 7718176699951 A295江南大学 56471769212045 A080河北工业大学 11615178416226 A710长安大学 9311180718760 A491中国地质大学(武汉)9311185059194 A386福州大学 10202185068304 A327南京财经大学 11109187017592 A697西北大学 9311192639952 B413中国矿业大学(北京)9311192819970 A268上海中医药大学 62941945913165 A357安徽大学 13627196546027 A293南京邮电大学 42251979615571 A459郑州大学 73701987312503 A140辽宁大学 10618199799361 A760新疆医科大学 20103201030 A112太原理工大学 14164201045940 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A110中北大学 209013880317902 A593广西大学 (专业志愿)33819388295010 A011北京工商大学 (中外合作)265873901612429 A749宁夏大学 265873913212545A016北京建筑大学 (中外合作)37287392411954 A613西南交通大学 (专业志愿)258613948013619 B845广东工业大学 243783957515197 A186长春理工大学 215723981518243 A624中国民用航空飞行学院195844088121297 A264上海海洋大学 273574118013823 A704西安科技大学 251354175116616 F401北京师范大学-香港浸会大学联合209014191521014 F405温州肯恩大学 236894237018681 A080河北工业大学 (专业志愿)243784267918301 A290中国矿业大学 (中外合作)243784273118353 A429青岛理工大学 97524291133159 A616成都理工大学 209014308322182 A635西南大学 (专业志愿)321954339411199 B646宁波大学 (中外合作)265874342416837 A142沈阳工业大学 202074369923492 A173东北财经大学 (专业志愿)222674414321876 B417北京联合大学 34643445879944 B482浙江财经大学 158864********* A300南京信息工程大学 (中外合作)45147451470 B075三峡大学 313514555014199 A188东北电力大学 (中外合作)289224556816646 A292常州大学 304924562415132 Y001山东大学 158864576629880 A108山西大学 215724614524573 A504华中农业大学 (中外合作)39815469197104 A268上海中医药大学 (中外合作)346434728012637 A345浙江师范大学 355064743311927 A010北京化工大学 (专业志愿)236894743423745 A361安徽理工大学 329984748314485 A445山东师范大学 89204752438604 Y050山东财经大学 (走读)273574776020403 A424山东科技大学 125974802835431 A426青岛科技大学 121074825336146 A390集美大学 258614860522744 A254上海海事大学 (中外合作)313514893117580 A430山东建筑大学 116154911137496 A406南昌航空大学 273574911221755 A332苏州科技学院 297174931219595 A228黑龙江中医药大学 313514944418093 A360安徽工业大学 364004945013050 A486武汉大学 329985031617318 A534湖南科技大学 398155081410999 B835上海政法学院 289225092121999 A564华南农业大学 (中外合作)43421509297508 A490武汉工程大学 381185133713219 A743青海大学 230135157028557A538中南林业科技大学 304925171821226 A146辽宁科技大学 346435244817805 A489长江大学 329985276519767 A617重庆邮电大学 (中外合作)390025299113989 A618重庆交通大学 (中外合作)43421533759954 A407江西理工大学 313515********* A012北京服装学院 297175465424937 A403南昌大学 (中外合作)230135494631933 A144沈阳理工大学 355065644420938 A394福建师范大学 398155662116806 A704西安科技大学 (专业志愿)470595744110382 A389福建农林大学 415835792916346 A441山东中医药大学 111095868147572 A759石河子大学 189375868539748 A183吉林大学 (专业志愿)131185899045872 A708陕西科技大学 443415********* A433山东理工大学 136276037346746 A298南京林业大学 (中外合作)406786086620188 A427济南大学 183266134343017 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生物教学中的情感态度价值观
稿件浅析生物教学中的情感态度价值观山东省东平高级中学（271500）王兴华关键词：情感态度价值观摘要：情感态度和价值观是生物新课程教学目标的一个重要内容。
在“应试教育”的背景下，教师往往过于注重基础知识和基本技能方面的训练, 而忽视了情感态度与价值观在生物教学中的作用。
在此笔者将展示新形势下如何在教学中渗透“情感、态度和价值观”的个人见解，希望对各位同仁有所帮助。
情感态度与价值观的教育，是培养学生具有科学世界观，提高学生具有完整人格和高尚情操，促进学生具有优良的人文精神的必然要求。
在此，笔者仅就“情感、态度和价值观”在日常教学中的渗透、培养方面内容，浅谈自己的观点及做法。
一、紧扣课本，挖掘教材，结合生物课的教学内容渗透情感价值观教育回顾教材，你会发现，新教材从知识体系的构建、表达到学习活动的设计，或隐或显的渗透着对学生人文素养的培养。
这为教师对学生进行情感价值观教育提供了丰富的素材。
我将从以下几个方面加以分析探究：1、新教材的每个必修模块，开篇体现科学家无私奉献精神，体现科学态度价值观，激发学生，积极向上的学习情操。
例如，必修一围绕我国率先人工合成蛋白质——结晶牛胰岛素的过程展开，必修二以具有划时代意义的人类基因组计划为序，必修三以对我国著名生态学家——孙儒永院士的访谈为序。
在这个栏目中介绍的并不全是科学家的成就，还有获得这些成就的过程和科学家本人当时持有的信念以及所付出的努力，后者所占的的比重相对大一些。
此外，还重点介绍了我国科学家的勇于探索、追求创新、团队合作、锲而不舍的科学品格，以及为国争光、为人类多做贡献的崇高志向。
教师可以借助这样现人、现事、现精神，有知识、有过程、有殷殷的嘱托的科学现身说法，来增强学生的民族自豪感，培养学生坚强的毅力和不畏艰辛为科学献身的精神及高尚的道德情操等。
2、这套教材在编写上涉及了大量的科学史，培养学生科学探究意识。
例如：“生物膜结构的探索历程”、“关于酶本质的探索”、“孟德尔遗传定律的发现过程”、“稳态概念的提出与发展”、“生长素的发现”等等。
2022届山东省东平高级中学高考一模地理试题(含答案解析)
在横断山区东北部，高山峡谷交错分布。藏族的一个分支——嘉绒藏人在这里开创 了一种“半农半牧”的独特生活方式。他们的居住地和耕地分布在河谷或半山地带，牧 场分布在高山地带。下图为当地主要人类活动区分布图。据此完成下面小题。
24．推测该地区高山地带（3000m-4500m）的植被是（ ）
A．灌丛和草甸
B．冰原和荒漠
A．全球变暖，降水变率增大
B．蒸发加剧，入湖水量减少
C．破坏植被，坡面径流增加
D．引水灌溉，水位迅速下降
15．伊朗政府计划拯救乌尔米耶湖，可行的措施有（ ）
①湖区发展渔业生产②湖区实施人工增雨③增加高山冰雪融水④发展节水农业⑤跨流
域调水
试卷第 4页，共 11页
A．①③④
B．①②⑤
C．②④⑤
D．③④⑤
（1）从坡向的角度，分析斯泰尔维奥滑雪场雪道布局的合理性。 （2）简述斯泰尔维奥滑雪场附近形成洼地的原因。 （3）说明洼地植被演替速度比其他地区慢的原因。 34．阅读图文材料，完成下列问题。
依据冲积扇所在的环境条件差异，将冲积扇分为“旱扇”和“湿扇”两类。“湿扇” 图一分布于湿润区，扇上河流常年存在，搬运能力稳定长久。“旱扇”图二是短暂洪水 带来的暂时性河流造就，分布于干旱半干旱地区。我国天山北麓“旱扇”较多，在天山 持续抬升过程中，天山北麓“旱扇”面积不断变大。图三为冲积扇结构图。
趵突泉位于我国济南城区，地下泉水丰富。《水经注》载：“泉源上奋，水涌若轮， 突出雪涛数尺，声如隐雷。”趵突泉历史上流量基本稳定，很少有停喷现象，自 1972 年以来停喷次数增多，停喷时延长，2019-2001 年期间更是创下了停喷 890 天的历史纪 录。下图为趵突泉形成示意图。据此完成下面小题。
16．图示甲补给区的地下水进入乙补给区的主要过程是（ ）
山东东平高级中学高中生物必修一测试题多选题 不定项选择题专项及答案
山东东平高级中学高中生物必修一测试题多选题不定项选择题专项及答案一、多选题1．{某研究小组利用检测气压变化的密闭装置来探究微生物的呼吸，实验设计如下。
关闭活栓后，U形管右管液面高度变化反映瓶中气体体积变化。
实验开始时将右管液面高度调至参考点，实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化(忽略其他原因引起的容积变化)。
下列有关说法正确的是A．甲组右管液面不变，乙组下降，说明微生物进行乳酸发酵B．乙组右管液面变化，表示的是微生物呼吸CO2的释放量和O2消耗量之间的差值C．甲组右管液面升高，乙组不变，说明微生物只进行有氧呼吸D．甲组右管液面变化，表示的是微生物呼吸氧气的消耗量2．{“白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
”结合核酸知识分析，下列关于苔藓和牡丹的叙述，错误的是（）A．苔藓与牡丹都只含DNA，不含RNAB．病毒核酸的元素组成与苔藓的相同，与牡丹的不同C．DNA和RNA的成分的主要区别是五碳糖和碱基的种类都有差异D．苔藓的叶肉细胞的线粒体不含DNA3．{下列有关可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验的叙述，错误的是（）A．红瓤西瓜含有较多的糖，是鉴定可溶性还原糖的良好材料B．脂肪鉴定实验中使用酒精的目的是洗去浮色C．葡萄糖和麦芽糖均是还原糖D．蛋白质鉴定时，双缩脲试剂A液和B液要同时加入样液中4．{下图是细胞中由某基本单位形成生物大分子时化学反应的模式图，有关表述错误的是（）A．该过程形成的大分子均以碳链为骨架B．每合成1个大分子都产生1个水分子C．该过程的逆过程会导致有机物总质量减少D．蛋白质和多糖的合成都符合这个模式5．{关于检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质实验操作步骤叙述中，正确的是（）A．鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂(甲液和乙液等量混合均匀再加入)B．用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定C．若要鉴定花生种子细胞中是否含有脂肪，一般需要用显微镜观察D．用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，需水浴加热2min才能看到紫色6．{脂质普遍存在于生物体内，在细胞中具有独特的生物学功能，下列叙述与脂质不相符的是（）A．构成脂质的主要化学元素为C、H、O、N四种B．磷脂是构成生物膜的重要物质，但并不是所有的细胞膜中都含磷脂C．脂肪是细胞内的主要能源物质D．固醇类物质在动物体内可以起到促进肠道内某些营养物质的吸收、促进生殖器官的发育等作用7．{下面是四位同学的进行物质鉴定的实验操作方法或结果，其中正确的是（）A．苹果汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，可用作还原糖鉴定的材料B．高温煮沸后的豆浆溶液冷却后也能与双缩脲试剂作用产生紫色反应C．花生子叶用苏丹III溶液染色后呈橘黄色D．在麦芽糖溶液中加入刚配制的斐林试剂，摇匀后会出现砖红色沉淀8．{下列对生命系统的认识错误的是（）A．蛋白质和核酸等生物大分子本身也算作系统，也属于生命系统的层次B．生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动，能完整地表现出生命活动的最小生命系统是细胞C．生态系统是生命系统的一个层次，它代表一定的自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物D．生物个体中由功能相关的器官“联合”组成的“系统”层次，是每种生物个体都具有的9．{下列关于实验的操作步骤的叙述中，不正确的是（）A．脂肪的鉴定实验中可在显微镜下看到被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色的脂肪颗粒B．西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，是鉴定还原糖的理想材料C．用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定D．鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后，再加入含样品的试管中10．{研究表明，溶液浓度升高，冰点降低。
山东一师一优课
山东一师一优课
东平高级中学的李栋梁，东平明湖中学的孟宪鲁、郝玉香，东平县东平一中的解骞；东原实验学校的段存静，东平实验中学的展俊俊、张灿清，东平县嘉和实验学校的侯召慧，东平实验小学的赵言芳，平县州城街道第二中学的王磊10名教师榜上有名！热烈祝贺！
山东省“一师一优课”活动，始于2014年，迄今为止，已连续进行了8年。
“优课”评选活动，对老师们很重要，不仅是本身会发一个国家、省、市、县优课证书，还是一个教师参加各种教学比赛活动“资格线”，如果一个老师连一张县级优课都没入过围，没有“优课证”，像普通优质课、教学能手等很多教学赛事就会受限甚至无法参加。
因此，老师们都非常重视，从讲课准备，到录课剪辑等，都是精心、精心、再精心。
这次获省级“优课”的课例当然都是精品中的精品。
2022年已经到来，预计，”一师一优课“活动仍将继续，希望老师们未雨绸缪，早做准备，向国家级优课进发！。
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山东省东平高级中学2006—2007学年度第一学期高三年级第三次月考化 学 试 题可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 F 19 Na 23 Mg 24 Al 27 S 32 Cl 35.5Ca 40 Fe 56 Cu 64 Zn 65第Ⅰ卷（选择题 共44分）一、选择题（本题包括18小题，1—10小题每小题2分，11—18小题每小题3分，共44分。
每小题只有一个选项．．．．．．最符合题意） 1．保护环境是每一个公民的责任和义务。
下列做法中，有利于保护环境的是（ ）①推广使用无磷洗涤剂，②城市生活垃圾分类处理，③新农村建设中倡导建造沼气池， ④推广使用一次性木质筷子，⑤集中掩埋废旧电池A ．①②③B ．②③④C ．①②⑤D ．①④⑤ 2．下列描述中，不正确．．．的是（ ）A ．14N 与15N 具有相同的质子数B ．18O 与17O 具有相同的电子数C ．18O 与19F 具有相同的中子数D ．12C 与13C 具有相同的质量数3．广口瓶被称为气体实验的“万能瓶”，是因为它可以配合玻璃管和其它简单仪器组成各种功能的装置，下列各图中能用作防倒吸安全瓶的是（ ）4．核电荷数小于18的某元素X ，其原子的电子层数n ，最外层电子数为)12(+n ，原子核内质子数为)12(2-n 。
下列关于元素X 的说法中，不正确的是 （ ）A ．其最高化合价为+3价B ．可以形成化学式为KXO 3的盐C ．其氢化物可以用来做喷泉实验D ．其最高价氧化物的水化物是强酸 5．下列叙述中，正确的是（ ）A．胶体微粒能透过半透膜和滤纸B．SO2能使溴水退色，这一事实说明SO2具有漂白性C．铁制品在空气中生锈主要发生的是析氢腐蚀D．金刚石、石墨与C60都是碳元素的同素异形体6．设N A表示阿伏加德罗常数，下列叙述中，正确的是（）A．常温常压下，16gO2和O3的混合物中共含有有N A个氧原子B．假设1 mol氯化铁完全转化为氢氧化铁胶体，则分散系中胶体微粒数为N AC．78g Na2O2固体中所含阴、阳离子总数为4N AD．在铜与硫的反应中，1 mol7．右图是硫酸试剂瓶标签上的部分内容。
据此下列说法中，正确的是（）A．该硫酸可以用来干燥硫化氢气体B．1 molZn与足量的该硫酸反应能产生2g H2C．配制200mL 4.6mol·L－1的稀硫酸需取该硫酸50mLD．若不小心将该硫酸溅到皮肤上，应立即用NaOH溶液冲洗8．从海水中提镁，最基本的方法是往水里加碱，得到Mg（OH）2沉淀，将沉淀分离出来后再加入盐酸把它变成MgCl2；之后，经过滤、干燥、电解，即可得到金属镁。
下列对从海水中提镁的有关说法中，正确的是（）A．整个过程中没有涉及置换反应B．往海水里加碱是指直接加入Ca（OH）2 C．电解MgCl2溶液即可得到金属镁D．电解时行到的镁蒸气应在CO2氛围中冷却9．25℃时，在20mL 0.1 mol·L－1NaOH溶液中逐滴加入0.2mol·L－1醋酸溶液，曲线如图所示，有关粒子浓度关系的比较中，不正确．．．的是（）A．在A点：c(Na+)>c(OH－)>c(CH3COO－)>c(H+)B．在B点：c(OH－)=c(H+),c(Na+)=c(CH3COO－)C．在C点：c(CH3COO－)>c(Na+)>c(H＋)>c(OH－)D．在C点：c(CH3COO－)+c(CH3COOH)=2c(Na－)10．工业上从含硒废料中提取栖的方法之一是用硫酸与硝酸钠处理废料，获得亚硒酸和少量硒酸，再与盐酸共热，硒酸被转化为亚硒酸：2HCl+H2SeO4===H2SeO3+Cl2↑+H2O.将SO2通入亚硒酸溶液中，即析出单质硒。
下列叙述中，正确的是（）A．H2SeO4氧化性弱于Cl2B．析出1 mol Se需1 mol SO2参加反应C．H2SeO3氧化性强于H2SO3D．上述硒酸转化为亚硒酸的反应中还原产物是Cl211．在某无色透明溶液中加入铝粉能放出H2，下列各组离子在该溶液中有可能大量共存的是（ ）A ．Cu 2－、OH －、SO -24 B ．NH +4、Cl －、SO -24C ．Ca 2+、H －、NO -3D ．K +、Ba 2+、HCO -312．已知25℃时，K a （HF ）=3.6×10－4mol ·L －1,K sp (CaF 2)=1.46×10－10mol 3·L －3.现向1L0。
2mol ·L －1HF 溶液中加入1L0.2 mol ·L －1CaCl 2溶液，则下列说法中，正确的是（ ） A ．25℃时0.1 mol ·L －1HF 溶液中PH=1 B ．K sp (CaF 2)随温度和浓度的变化而变化C ．该体系中没有沉淀产生D ．该体系中HF 能与CaCl 2反应产生沉淀13．能正确表示下列反应的离子方程式的是（ ）A ．小苏打溶液与醋酸反应：HCO -3+H ＋====CO 2↑+H 2OB ．用铜作电极电解硫酸铜溶液：2Cu 2++2H 2O 通电4H ++2Cu+O 2↑C ．饱和碳氢钙溶液中加入过量的澄清石灰水：Ca 2－+HCO -3+OH －====CaCO 3↓+H 2OD ．硫化亚铁与稀硝酸反应：FeS+2H +====Fe 2++H 2S ↑14．2005年1月美国科学家在《Science 》上发表论文，宣布发现了铝的“超级原子”结构—Al 13和Al 14。
已知这类“超级原子”最外层电子数之和为40个时处于相对稳定状态．．．．．．。
下列说法中，正确的是（ ）A ．Al 13、Al 14互为同位素B ．Al 13超原子中Al 原子间通过离子键结合C ．Al 14最外层电子数之和为42，与第ⅡA 族元素原子的性质相似D ．Al 13和Al 14都具有较强的还原性，容易失去电子生成阳离子 15．在短周期元素中，能形成中学化学中常见的化合物类型A 2B 2的两种元素，核电荷数之差不可能．．．是下列的 （ ）A ．1B ．3C ．5D ．716．对可逆反应4A(g)+5B(g) 4C(g)+6D(g) 0<∆H ，下列叙述中，正确的是（ ）A ．化学反应速率关系是：)(2)(3D A 正正υυ=B ．若单位时间内生成x molC 的同时，消耗x mol A ，则反应一定处于平衡状态 C ．达到化学平衡后，增大容器的容积，则正反应速率减小，逆反应速率增大D ．达到化学平衡后，升高温度，则C 的质量分数减小17．有下图装置测定水中氢、氧元素的质量比，其方法是分别测定通氢气前后玻璃管的质量差和U 型管的质量差。
李松同学通过实验得出的结论8:1)(:)(>O m H m 。
下列对导致这一结果原因的分析中，一定不合理．．．的是 （ ） A ．Ⅰ、Ⅱ装置之间缺少干燥装置 B ．Ⅲ装置后缺少干燥装置C ．Ⅱ装置中的CuO 粉末可能不干燥D ．CuO 没有全部被还原18．铅蓄电池用途极广，可多次充放电。
铅蓄电池中铅作负极，二氧化铅作正极，电解液为30%H 2SO 4溶液。
电池充、放电时的总反应可表示为：Pb+PbO 2+2H 2SO 4 2PbSO 4+2H 2O下列关于此电池的说法中，不正确．．．的是（ ）A ．放电一段时间后，电解液的pH 将增大B ．放电时，铅电极上发生的电极反应式为：Pb+SO24PbSO 4+2e－C ．充电时，二氧化铅电极上发生氧化反应D ．充电时，电解液中的阳离子向二氧化铅极移动第Ⅱ卷（非选择题 共56分）二、（本题包括2小题，共17分） 19．（8分）某教科书对“铝热反应”实验的现象有这样的描述：“反应放出大量的热，并发同耀眼的光芒”，“纸漏斗的下部被烧穿，有熔融物落入沙中”。
已知：Al 、Fe 的熔点、 化，而铝的熔点比铁低，所以铁和铝能形成合金。
你认为他的解释是否合理？（填“合理”或“不合理”）。
（2）根据已有知识找出一种验证产物中有Fe 的最简单．．．方法： 。
（3）设计一个简单的实验方案，证明上述所得的熔融物中含物中含有金属铝。
请填写下20．（9分）某研究性学习小组对过量炭粉与氧化铁反应的气体产物成分进行研究。
（1）提出假设：该反应的气体产物全部是二氧化碳。
（2）设计方案：如图所示，将一定量的氧化铁在隔绝空气的条件下与过量炭粉完全反应，放电充电测定参加反应的碳元素与氧元素的质量比。
（3）查阅资料：氮气不与碳、氧化铁发生反应。
实验室可以用氯化铵饱和溶液和亚硝酸钠（NaNO 2）饱和溶液混合加热反应制得氮气。
请写出该反应的离子方程式：。
（4）实验操作及实验现象：①按上图连接装置，并检查装置的气密性，称取3.20g 氧化铁2.00g 碳粉混合均匀，放入48.48g 的硬质玻璃管中；②加热前，选通一段时间纯净干燥的氮气； ③停止通入N 2后，夹紧弹簧夹，加热一段时间，澄清石灰水变浑浊； ④待反应结束，再通一段时间的氮气。
冷却至室温，称得硬质玻璃管和固体总质量为52.24g 。
（5）数据处理：经计算，参加反应的碳元素质量为0.48g ，氧元素质量为0.96g 。
得出原假设不成立，理由是。
（6）得出结论：根据数据处理结果判断，反应产生的气体是该实验中发生反应的化学方程式为 。
（7）实验优化：根据实验得出的结论，应对实验装置进一步完善，你认为应作如何改进？ 。
三、（本题包括2小题，共20分） 21．（12分）某化学兴趣小组，专门研究了氧族元素及其某些化合物的部分性质。
查得的资料如下： ①常温下硒（Se ）和碲（Te ）为固体，H 2Se 和H 2Te 为气体； ②Te 和H 2不能直接化合生成H 2Te ；请回答下列问题：（1）写出氧族元素中含有18个电子的两种氢化物的化学式 、 。
（2）写出硒化氢发生分解反应的热化学方程：。
（3）已知298K 时，H 2Te 分解反应的21.154,0H Te mol kJ H S 和请解释-⋅-=∆>∆不能直接化合的原因。
（4）H 2S 的水溶液显弱酸性，写出其电离方程式 ；它的第一级电离常数可用K al 来表示.当温度升高时，K al 的值 （填“一定增大”、“一定减小”或“不能确定”）。
（5）一定温度下，在容积均为1L （容器容积不可变）的甲、乙两个容器中，分别充入2mol SO 2、1 mol O 2和4 mol SO 2、2 mol O 2，在相同条件下使其反应。
最终达到平衡后，甲、乙两容器中SO 2转化率分别为50%和a （乙），则该温度下，反应的平衡常数K 2= L ·mol －1（填写具体数据），此时a （乙） 50%（填“大于”、“小于”或“等于”）。