教师职称小高、中一、中高评审条件参照表
高级(原小中高)、一级(原小高)等评审条件(1)
第十二条高级教师一、学历及资历条件1．具备博士学位后，并受聘一级教师岗位满2年。
2．具备硕士学位后，大学本科毕业学历后，并受聘一级教师岗位满5年。
3．具备大学专科毕业学历后，并在小学、初中受聘一级教师岗位满5年（40周岁以下须具备本科毕业学历）。
二、能力条件1．根据所教学段学生思想实际，能有效进行思想道德教育，教书育人成果比较突出。
2．对所教学科具有坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教育教学经验丰富，业绩显著，形成一定特色。
能熟练应用信息技术等先进教学手段进行教学，撰写一篇较高水平的反映本学科发展动态的行动报告或教育叙事。
3．完成规定的教育教学任务，工作量饱满。
其中，校长授课时数不少于本校同学科专任教师教学工作量的三分之一。
担任学校中层管理干部的教师,授课时数不少于本校同学科专任教师教学工作量的二分之一。
4．从教以来，担任班主任等工作3年以上（其中任现职以来1年以上），并胜任该项工作。
5．在指导青年教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效。
积极参加校本培训、校本教研活动。
基本任期内，每学期听课指导及主持研讨不少于6节（次），每学期开设校内公开课不少于1节（次）。
基本任期内开设校际公开示范课不少于2次，且获好评；任现职以来，所辅导的教师在县级以上教育部门举办的优质课等各类学科教学类评比活动中，获省级三等奖或市级二等奖或县级一等奖（乡村教师为县级三等奖）以上。
6．申报当年参加由市级以上教育部门组织的考评课达到良好等次以上。
7．城镇教师，须具有在乡村学校或薄弱学校任教2年以上的经历。
三、业绩条件任现职以来，具备下列条件之二：1．被评为市级（乡村教师县级）以上优秀教师或骨干教师。
2．作为班主任其所带班级被市级（乡村教师县级）以上教育行政部门授予先进班集体等称号。
3．获得省级以上教学成果、优秀教科研成果奖三等奖以上，或获得市级优秀教学成果、优秀教科研成果二等奖（乡村教师为三等奖）以上。
4．在教育部门组织的优质课技能大赛、多媒体软件制作等获省级二等奖或市级一等奖（乡村教师为省级三等奖或市级二等奖县级一等奖）以上。
小中高评审条件
中学高级教师（含小中高)职务任职资格申报评审条件第一条基本申报条件㈠政治思想条件拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国,努力学习中国特色社会主义理论体系，践行科学发展观，执行党的各项路线、方针、政策，有良好的职业道德，爱岗敬业，遵纪守法，为人师表，学术诚信，积极承担教学科研任务；任现职以来，年度考核为“合格"以上者。
任现职期间，出现下列情况，按相关规定执行:⒈近3年内年度考核被确定为“基本合格”1次以上者，延期1年申报；被确定为“不合格”1次以上者，延期2年申报。
⒉受到党纪、政纪“警告”处分并按规定解除处分者，延期2年申报；受到“记过"及其以上处分并按规定解除处分者，延期3年申报。
⒊已定性为技术责任事故的直接责任者，或在申报评审中弄虚作假者（伪造学历、资历、业绩,剽窃他人成果,以及职称考试违纪受到查处），3年内不得申报。
㈡学历条件大学专科及以上学历。
贫困和少数民族地区教师学历要求按市职改办文件规定执行.但是,重庆市重点中学、示范初中教师，各级教研机构、进修学院（校）、教育信息装备中心等的教研员和区县（自治县、市）城区普通中学中的高中教师必须具备与本人任教学科相同、相近或相关的本科及以上学历.所学专业与所从事的专业不是相同、相近或相关的专业的,本科毕业后从事现专业的累计任职(任教）年限达到10年的可视为本科学历合格，专科毕业后从事现专业的累计任职（任教)年限达到12年的可视为专科学历合格。
申报高级职称人员的学历学位和学术论文（著作）须按以下要求进行审验：1.本人学历信息须通过中国高等教育学生信息网（网址：www。
chsi。
com。
cn）查询和打印；2。
在海外取得的学历学位须经教育部留学服务中心(教育部［中国］留学服务中心国外学历学位认证系统，网址：）进行认证;3。
学术论文（著作）须通过“万方数据资源系统”（网址：)、“清华同方中国知网”（网址：ki。
net）、“重庆维普中文科技期刊数据库”（网址：www。
中一、中高评职称条件条件
申报等中专讲师、中学一级、小学高级教师职务条件简明表
附1、因师德问题受过党纪政纪处分的教师，两年内不能推荐晋升教师职称；有赌博、体罚、有偿家教、经济、生活等问题的不得推荐。
2、55年1月1日以前出生的教师免考普通话；
3、63年6月30日以前出生的教师免考计算机。
4、男年满55周岁、女年满50周岁的教师免继续教育学分。
5、职称外语除14种免考对象外，其他中专讲师职称外语C级考试合格。
6、对于必备条件获奖论文城区的界定：诸暨中学、二高、四个直属初中、实验小学集团、浣江幼儿园、实验幼儿园、进修学校、特殊学校、暨阳教办老城区（除新城区三个片的学校外）。
申报中学高级、中专高讲、小中高教师职务评审条件简明表
2、55年1月1日以前出生的教师免考普通话；
1、63年6月30日以前出生的教师免考计算机。
4、男年满55周岁、女年满50周岁的教师免继续教育学分。
5、职称外语除14种免考对象外，其他中专高讲职称外语B级考试合格。
申报副研究员、高级实验师：1、职称外语不作要求2、教师资格不需具备3、普通话按规定年龄要求达到三级甲等，其他按文件规定办理。
2024教师职称评定的条件(教师职称评审需要什么条件)
2024教师职称评定的条件(教师职称评审需要什么条件)教师职称评定的条件1、拥护共产党、热爱社会主义祖国，遵纪守法，贯彻执行党的教育方针;2、取得相应教资资格;3、身体健康程度可全面履行岗位职责，能在固定时间内完成教学、教研工作安排。
任职后年度考核均为合格及以上的成绩;4、申报职称前应满足规定的继续教育学时时长，并经审验合格后方可;5、申报中学一级教师至少本科学历、并担任至少中学二级教师职务4年以上者;希望申报小学高级教师需要满足中专毕业、一级教师职务5年以上，或本科毕业一级教师职务4年以上者;申报中学高级教师或本科毕业、担任中学一级教师职务5年以上、或研究生毕业担任一级教师4年以上、或取得博士学位担任一级教师2年以上者;想获得小学高级教师申报资格者，需满足专科毕业十年小高职务经验或本科毕业8年小高职务，研究生毕业4年小高职务。
评职称所需资料1、专业技术职务评审表、考核登记表及附件表：根据实情填写，不得夸大或虚构。
2、专业论文：虽然并非硬性指标，但却起着很重要的作用，准备详实论文甚至是发表过，一般大有机会可评上。
3、上课证明：老师需要提交上课证明，且上课课时要达到要求;如果没有任课也没有相应的其它与教育教学工作职位的话，是不允许参评的。
4、年度考核证明：评定职称者需要提交至少连续四年的考核表，不能出现不合格的情况，否则也不允许参评。
5、普通话证：要符合自己所任教的学科，语文必须是二甲以上，其他学科基本要求二乙以上。
6、继续教育证：每年度教师都要参加继续教育培训，并达到合格分数，如果没有继续教育证也是无法参评的。
教师资格证考试方法教师资格证考试分为笔试和面试两部分。
教师资格证笔试各科目均采用纸笔方式。
教师资格证笔试各科考试时间均为120分钟。
教师资格面试采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。
使用教师资格证考试中心统一研制的面试测评系统。
教师资格证考试每年考试日期由公布，请及时关注中小学教师资格证考试网的最新公告。
河南省中小学教师职称评价标准
河南省中小学教师职称评价标准在河南省的教育领域，中小学教师职称评价标准是一项至关重要的制度，它不仅关系到教师个人的职业发展和专业认可，也对教育教学质量的提升和教育事业的发展起着重要的推动作用。
一、基本条件1、思想政治方面教师应拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，自觉践行社会主义核心价值观，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
2、学历、资历方面（1）申报正高级教师职称，应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教 5 年以上。
（2）申报高级教师职称，应具有大学本科及以上学历，并在一级教师岗位任教5 年以上；具有大学专科学历，在初中或小学（幼儿园）从事教学工作，累计从事教育教学工作 20 年，并在一级教师岗位任教5 年以上。
（3）申报一级教师职称，应具有大学本科及以上学历，并在二级教师岗位任教4 年以上；具有大学专科学历，在初中或小学（幼儿园）从事教学工作，累计从事教育教学工作 15 年，并在二级教师岗位任教4 年以上。
（4）申报二级教师职称，应具有大学专科及以上学历，并在三级教师岗位任教 2 年以上；具有中等师范学校学历，在小学（幼儿园）从事教学工作，累计从事教育教学工作 5 年，并在三级教师岗位任教 2 年以上。
3、教师资格方面申报人员应具有相应的教师资格证书。
4、年度考核方面任现职以来，年度考核应为合格及以上等次。
二、教育教学工作1、教学工作量（1）正高级教师：完成教育主管部门和学校规定的教学工作量，教学经验丰富，教学业绩显著。
（2）高级教师：完成教育主管部门和学校规定的教学工作量，教学经验丰富，教学效果优良。
（3）一级教师：完成教育主管部门和学校规定的教学工作量，教学效果良好。
（4）二级教师：完成教育主管部门和学校规定的教学工作量，教学工作正常。
2、教学质量（1）教学成绩显著，学生综合素质高。
中一、中高评审条件
2010年度中小学教师系列中学高级教师专业技术资格评审条件（桂职办[2010]129号附件）2010年度广西壮族自治区中小学教师系列中学高级教师专业技术资格评审条件评定标准：中学高级教师须具有良好的思想政治素质和职业道德，忠实执行党的教育方针、政策，自觉遵守国家的法律法规；具备系统扎实的基础理论和专业知识，并具有较广泛的相关学科知识；教育教学能力强、水平高，胜任初中或高中循环教学；熟练掌握现代教育技术和教学方法，在面向全体学生、实施素质教育、提高教育教学质量、培养学生的创新精神和实践能力等方面取得显著成绩；具备教育教学课题研究的能力，独立开展或组织教研活动，并取得较突出的成果；积极参加继续教育，不断提高自身素质；具有指导和培养青年教师的能力，在教育教学改革、教学研究中起骨干作用。
能较好地运用一门外国语获取本专业信息和进行学术交流，并具有熟练运用计算机的能力。
第一条适用范围本评审条件适用于普通中学、九年一贯制学校和市、县级教育科研机构、电化教育机构（现代教育技术机构）、校外教育机构中具备相应教师资格的中学教师、教研员、教育技术教师申报中学高级教师专业技术资格。
第二条思想政治条件热爱社会主义祖国，遵守中华人民共和国宪法和法律，积极贯彻党和国家的教育方针，恪守《中小学教师职业道德规范》。
近5年年度考核均为合格以上。
任现职以来出现以下情况之一者，不得申报：一、违纪违法，受警告处分未满 1年者；受记过处分未满2年者；受记大过处分未满3年者；受降级处分未满5年者。
二、申报中有伪造学历、资历、成绩，剽窃他人成果等学术造假行为者，自申报当年起，5年内不得申报。
三、累计在两次申报中发现有学术造假行为者终身不得申报。
第三条学历（学位）、资历条件符合下列条件之一：一、具有博士学位，从事专业技术工作1年以上。
二、具有硕士学位，取得中级专业技术资格4年以上。
三、具有双学士学位、研究生班毕业、大学本科毕业或大学普通班毕业，取得中级专业技术资格5年以上。
申报中小学一级及中小学高级教师条件
申报中小学一级及中小学高级教师条件第一篇：申报中小学一级及中小学高级教师条件申报中小学一级及中小学高级教师条件（三）申报一级教师任职资格，应符合下列条件之一：1．博士研究生毕业并获博士学位；2．研究生毕业并获硕士学位，从事中小学（幼儿园）教育教学工作3年以上；或者研究生毕业并获硕士学位，取得二级教师任职资格并担任二级教师职务2年以上；3．具备大学本科学历或取得硕士学位，取得二级教师任职资格并担任二级教师职务4年以上；4．具备大学专科学历，在幼儿园、小学、初中任教，取得二级教师任职资格并担任二级教师职务4年以上；5．具备中等师范学历，在幼儿园、小学任教，取得二级教师任职资格并担任二级教师职务5年以上。
不具备规定学历层次或专业，任职年限达到相应要求，且截至申报当年年底满35周岁的人员可破格申报一级教师任职资格。
第九条申报一级教师任职资格应符合以下能力和经历要求：（一）专业知识和能力。
具备本学科较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，掌握一定的现代教育技术，并在教学中正确运用。
（二）教育教学工作量完成情况。
完成教育部门和学校规定的教学工作量。
中学、小学、幼儿园教师每学年完成教学工作量不少于320课时；兼任管理工作的教师每学年教学工作量不少于专任教师的1/2，且每学年听课、评课不少于60节；校领导每学年教学工作量不少于专任教师的1/3，且每学年听课、评课不少于60节。
职业中学专业课教师能够熟练掌握一门专业技能，独立承担一门专业技术课的理论教学和对学生的实习实训指导任务，专业课教师每学年教学工作量不少于320课时。
教研人员从教以来，在中小学（幼儿园）从事教育教学工作累计3年以上，有较丰富的教学经验。
系统承担并完成1门课程的教学指导和教学研究任务。
每学年深入学校指导教学不少于60次，听课、评课不少于60节。
（三）教学经历。
系统担任过1门课程的教学工作，进行过学科循环教学或担任过3届毕业班的教学工作，授课效果评价良好；幼儿园教师完成过循环带班工作。
中学一级、高级评审条件
中小学教师中、高职称申报条件关于印发《河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》的通知各省辖市人事局，巩义市、项城市、永城市、固始县、邓州市、中牟县人事（人事劳动）局，省直有关单位：根据国家深化职称改革精神和我省中小学教师队伍的实际，在调查研究、广泛征求意见的基础上，经与业务主管部门协商一致，对《河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》（豫人职[2003]20号）进行了修订。
现将修订后的《河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》印发给你们，请遵照执行。
二○○八年八月十二日河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）总则一、为客观、公正、科学地评价中、小学教师的工作能力和教育教学水平，充分调动其教书育人的积极性，促进中、小学教师队伍整体素质的提高，推动我省基础教育事业的发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中学教师职务试行条例》、《小学教师职务试行条例》和我省有关职称政策，结合我省中、小学教师队伍实际，制定本条件。
二、本条件为中小学教师申报和评审委员会评审时掌握的基本条件，评审委员会可依据本条件制定相应的实施办法。
三、本条件适用于全省各类中学、小学、幼儿园和其他教育机构中专门从事中小学教学、幼儿教育和教研工作的在职在岗教师。
分则一、申报条件（一）拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，遵守国家法律和法规，贯彻执行党和国家的教育方针，忠诚人民的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，具有良好的思想政治素质和职业道德。
（二）取得相应教师资格。
（三）身体健康，能全面履行岗位职责，完成规定的教学或教研工作任务。
任现职以来年度考核均为合格以上。
（四）担任中学、小学、幼儿园校、园级行政职务1年以上的，须取得相应层次的校、园长培训合格证书。
（五）小学教师（不含厂、矿所属小学）申报小学高级教师及中学高级教师任职资格者，须完成规定的继续教育任务，并经审验合格。
中一职称条件
二、评审条件（一）中学一级、小学高级教师任职资格评审条件1、专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：（1）具有系统的教育基础理论和专业知识，掌握一定的现代教学技术。
系统担任过1门以上课程的讲授工作，进行过学科循环教学或担任过毕业班教学工作。
结合教学工作积极开展课外（实践）活动。
（2）完成规定的教学工作量和教学任务。
中学教师年均完成教学工作量不少于320课时，职业中学专业课教师不少于200课时，小学教师不少于400课时，班主任不少于180课时。
兼任管理工作的教师年均教学工作量不少于专任教师的1／2，每学期听课不少于30节；校级领导年均教学工作量不少于专任教师的1／3，每学期听课不少于20节。
（3）教学基本功扎实，熟练掌握所教学科的课程标准、教材体系、教学原则和教学方法，并在教学中正确运用。
教学效果优良（任现职以来至少1年为优秀）。
讲授过校级以上公开课、示范课等，获得良好以上等次。
（4）积极实施素质教育，因材施教，注重激发学生的学习兴趣、开发学生智力、培养学生的创新精神和实践能力。
根据工作需要，积极承担班主任工作。
所教班级形成良好的班风、学风，学生在各方面得到较全面的发展。
（５）积极参加教育教学研究和教学（课程）改革实验，具有一定的教研能力。
2、教育教学水平和工作业绩城市学校教师具备下列条件中的3条以上（破格申报人员具备4条以上），其中1 、2条中须具备1条以上：（1）讲授过县以上教育部门组织的优质课（并获县、市二等奖以上）、观摩课、示范课。
（2）独立撰写的教育教学研究论文在CN刊物上发表或在市以上教育部门组织的教科研活动中交流2篇以上（均获市二等奖以上）；或获市优秀教学（科研）成果奖；或教育科研项目、教改课题通过市以上教育行政部门组织的鉴定。
（3）直接指导的学生在县以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获二等奖以上，同时本人被评为优秀辅导教师。
（4）担任班主任工作3年以上，所带班级被评为县以上文明班集体或本人被评为优秀班主任。
中小学(新幼儿园)教师专业内部等级岗位任职条件
中小学（幼儿园）教师专业内部等级岗位任职条件（试行）（二）中学一级教师一、二、三级岗位和小学（幼儿园）高级教师一、二、三级岗位任现等级岗位以来，基本条件符合统一规定和要求。
中学一级教师一级岗位和小学（幼儿园）高级教师一级岗位：至少符合下列第1条业绩1项，或第2条业绩2项。
中学一级教师二级岗位和小学（幼儿园）高级教师二级岗位：至少符合下列第2条业绩l项。
中学一级教师三级岗位和小学（幼儿园）高级教师三级岗位：按现行专业技术职务的有关规定，取得中学一级教师、小学（幼儿园）高级教师任职资格的人员，分别具备竞聘中学一级教师三级岗位、小学（幼儿园）高级教师三级岗位任职条件资格。
（省市属单位不累加计算）l．重大业绩(1)作为定额内人员，获省部级以上教学成果或教育科研奖、甘肃省教育厅基础教育优秀成果一二等奖。
(2)获省园丁奖等省委、省政府、国家部委授予的教育教学先进称号，省级以上劳动模范。
（省市属单位不累加计算）2．突出业绩(1)作为定额内人员，获甘肃省教育厅基础教育优秀成果三四等奖。
(2)作为第一完成人完成市州教育行政部门鉴定验收的专项课题、教改实验项目l项，具有一定推广价值。
（省级及兰州市城区专职教研人员增加一倍要求）(3)参加经省中小学教材审定委员会审查通过并正式出版的地方课程教学用书编写工作，本人作为主编或编审（均为排名第一）完成地方课程教学用书1部以上（不含各种练习册、各种试题）；或作为参编者，本人完成的字数累计在2万字（省级及兰州市城区专职教研人员、教育刊物编审人员增加一倍要求）。
(4)独著或作为第一作者正式出版了有重要科学价值的专著（译著）1部；或作为合作者，本人撰写的字数不少于4万字（省级及兰州市城区专职教研人员、教育刊物编审人员增加一倍要求）。
(5)作为第一作者或执笔人、通讯作者（以期刊中署名为准），在省级学术期刊上全文发表教育教学论文l篇。
（省市属单位不累加计算。
省级及兰州市城区专职教研人员、教育刊物编审人员增加一倍要求）(6)本人或本人培养辅导1年以上的学生或集体（以学校备案及教师指导计划为据），经教育行政部门批准，参加全国本专业竞赛、考评中获优秀奖或取得名次；或在全省本专业竞赛、考评中获全省一二等奖、取得名次；或全省三等奖、市州一等奖2次。
中小学高级教师职称申报评审条件
中小学高级教师职称申报评审条件2022年8月23日联系单位：职称处第—条申报中小学高级教师职称人员，须符合以下学历、聘任年限条件之一：〔一〕博士研究生毕业并获博士学位，取得一级教师职称并聘任一级教师2年以上；〔二〕研究生毕业并获硕士学位，取得一级教师职称并聘任一级教师4年以上；〔三〕具备大学本科学历或取得硕士学位，取得一级教师职称并聘任一级教师6年以上；〔四〕具备大学专科学历，在幼儿园、小学、初中任教，取得一级教师职称并聘任一级教师8年以上。
具备规定学历层次，其特别专业不符合要求，聘任年限到达相应要求，可破格申报高级教师。
不具备规定学历层次，取得一级教师职称并聘任一级教师8年以上，可破格申报高级教师。
第二条申报中小学高级教师职称人员，须符合以下能力和经历要求：〔一〕专业知识和能力。
具有本学科坚实的理论根底、学科教学专业素养；掌握现代教育技术，并在教学中熟练运用；教学经验丰富、业绩突出，形成肯定的教学特色。
〔二〕教育教学工作量完成情况。
完成教育部门规定的教育教学工作量，中小学教师每学年完成教学工作量不少于320课时；兼任治理工作的教师不少于专任教师的1／2，且每学年听课、评课不少于60节。
规模较大学校校长每学年听课、评课不少于60节；规模少于12个教学班的学校校长每学年任课不少于120课时，且每学年听课、评课不少于40节。
因课程方案、学校性质、规模等原因而课时偏少的学科，任课教师须有其他与教育教学有关的工作量作为补充。
特别教育学校教师每学年教学工作量不少于240课时,兼任治理工作的教师不少于专任教师的1／2，且每学年听课、评课不少于50节。
教研人员应有丰富的教学经验。
系统承当并完成1门学科的教学指导和教学研究任务。
有方案地深刻学校指导教学，每学年市、县教研员听课、评课不少于60节；省教研员听课、评课不少于40节。
〔三〕教学经历。
胜任本学科各级段的教学工作，任现职以来，能够依据学科特点和学校实际进行本学科的循环教学，或担任过3届毕业班的教学工作。
晋升中、高级教师职称学历、资历要求对照表(暂参照2010年)
普通话测试要求
教育技术能力
职称计算机测试要求
1959年7月1日后出生的教师：申报中、高级职称，语文、幼儿园教师须达二级甲等水平其中35周岁以上的，测试成绩应不低于84分；其他教师须达二级乙等水平。
男55周岁、女50周岁以下的教师，申报中、高级教师职称须取得《全国中小学教师教育技术能力水平》初级合格证或取得《信息技术与课程整合》合格证
晋升中、高级教师职称学历、资历要求对照表(暂参照2010年)
中学高级教师
中学一级教师(讲师)
小学高级教师
正
常
晋
升
1.获得博士学位后，中一或小高职龄满2年；
2.本科及其以上学历或学士以上学位,中一或小高职龄满5年。
1.获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作3年，可初定中一、讲师；
2.获得博士学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ后,从事教学工作，可初定中一、讲师;
晋升高级教师职称的教师须取得职称计算机合格证。晋升中级教师职称的教师职称计算机成绩要在40分及以上。计算机专科以上或全国计算机软件专业考试合格可免试。
备注
学龄、职龄、教龄计算截止时间为2010年12月31日，学历证书取得时间在2010年12月31日前有效。
3.获得专科以上学历后，中二(助讲)职龄满4年；
4.获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满2年。
5.第二学士学位后，助讲满3年，可申报讲师。
1.获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作3年，可初定小高；
2.获得博士学位后,从事教学工作，可初定小高;
3.获得专科以上学历后，小一职龄满4年；
4.获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满2年。
破
格
晋
升
教师职称(小高、中一、中高)评审条件参照表
小学高级教师专业技术资格评审条件参照表中学一级教师专业技术资格评审条件参照表中学高级教师专业技术资格评审条件参照表④大学本科及以上学历或学士及以上学位3～4年须具备2条破格条件（其中至少有1条为必备）质课或教学基本功竞赛二等奖以上奖励。
级及以上教科研成果奖，同时在市级及以上公开刊物独立发表与课题相关的论文至少1篇。
⑦对教育教学的某一课题进行深入研究，积极组织参加教改实验，经省及以上教育主管部门论证，已取得明显效果，并在市及以上范围内推广。
⑧开过市及以上教育主管部门组织的示范课、观摩课并获得高度评价（提供教案、教学评价表等原始材料）。
⑨在省及以上教育主管部门组织的基本功大赛或评优课上获奖；或在市教育主管部门组织的基本功大赛上获一等奖。
2—3次，正常申报的，在省级及以上公开刊物独立发表教育教学论文不少于5篇，在一线教学不少于5年。
8、专职电教人员须每年撰稿（电教教材）至少5篇，或设计制作电教教材至少30分钟，并在市级及以上范围推广。
9、凡在增刊、内刊、专辑、论文集上发表的文章及复习资料、辅导材料、试题集等出版物，均不作申报材料看待。
小学⑤不具备正常晋升“小中高”规定的从事教学工作时间或学历要求的满6年须具备2条破格条件（其中至少有1条为必备）具备大学本科学历3～4年下面是赠送的团队管理名言学习，不需要的朋友可以编辑删除！！！谢谢！！！1、沟通是管理的浓缩。
2、管理被人们称之为是一门综合艺术--“综合”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力；“艺术”是因为管理是实践和应用。
3、管理得好的工厂，总是单调乏味，没有任何激动人心的事件发生。
4、管理工作中最重要的是：人正确的事，而不是正确的做事。
5、管理就是沟通、沟通再沟通。
6、管理就是界定企业的使命，并激励和组织人力资源去实现这个使命。
界定使命是企业家的任务，而激励与组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理。
7、管理是一种实践，其本质不在于“知”而在于“行”；其验证不在于逻辑，而在于成果；其唯一权威就是成就。
小高、小中高评审办法
黔人通〔2007〕87号（试行）一、总则为进一步深化职称改革，完善专业技术人才评价机制，客观、公正、科学地评价专业技术人员的业务水平，根据《教师法》、《教师资格条例》、《小学教师职务试行条例》和有关教育法律法规，结合我省实际，制定本条件。
适用范围：全省各类小学从事教育教学的人员。
任职资格名称：小学高级教师(中级)二小学中高级教师(副高级)二、基本条件第一条拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，遵守中华人民共和国宪法和法律。
具有良好的思想政治素质和职业道德，忠诚人民的教育事业，严格遵守《贵州省教育厅关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》(黔教师发[号)，为人师表，教书育人，积极推进素质教育，努力工作，团结协作，学风、教风端正。
身体健康，能全面履行本岗位职责。
第二条外语水平、计算机应用能力符合当年国家和贵州省对外语、计算机应用能力考试的有关规定。
第三条完成规定的继续教育任务。
第四条任现职期间，有下列情况，按以下规定执行：1、在规定任职年限内考核被确定为“基本合格”的，每次延期一年申报；被确定为“不合格”的，每次延期二年申报。
2、在职称考试中违纪受查处者，从通报之日起延期二年申报；在申报中弄虚作假者，从认定之日起延期三年申报。
3、受党纪、行政“警告”处分的，从解除处分之日起延期三年申报；受“记过”及以上处分的，从解除处分之日起延期四年申报乙触犯法律，受刑事处罚的，从解除处罚之日起延期六年申报。
三、申报条件第五条申报小学高级教师任职资格，除必须取得相应的教师资格，担任课程的讲授外，还必须具备下列学历、资历条件之一：1、获得硕士学位。
2、双学士学位毕业，取得小学一级教师任职资格，担任小学一级教师2年以上。
3、大学本科毕业，取得小学一级教师任职资格，担任小学一级教师3年以上。
4、大学专科毕业，取得小学一级教师任职资格，担任小学一级教师4年以上。
5、中师毕业，取得小学一级教师任职资格，担任小学一级教师5年以上。
中小学教师专业内部等级岗位任职条件
中小学教师专业内部等级岗位任职条件（试行）（二）中学一级教师一、二、三级岗位与小学（幼儿园）高级教师一、二、三级岗位任现等级岗位以来，基本条件符合统一规定与要求。
中学一级教师一级岗位与小学（幼儿园）高级教师一级岗位：至少符合下列第1条业绩1项，或者第2条业绩2项。
中学一级教师二级岗位与小学（幼儿园）高级教师二级岗位：至少符合下列第2条业绩l项。
中学一级教师三级岗位与小学（幼儿园）高级教师三级岗位：按现行专业技术职务的有关规定，取得中学一级教师、小学（幼儿园）高级教师任职资格的人员，分别具备竞聘中学一级教师三级岗位、小学（幼儿园）高级教师三级岗位任职条件资格。
（省市属单位不累加计算）l．重大业绩(1)作为定额内人员，获省部级以上教学成果或者教育科研奖、甘肃省教育厅基础教育优秀成果一二等奖。
(2)获省园丁奖等省委、省政府、国家部委授予的教育教学先进称号，省级以上劳动模范。
（省市属单位不累加计算）2．突出业绩(1)作为定额内人员，获甘肃省教育厅基础教育优秀成果三四等奖。
(2)作为第一完成人完成市州教育行政部门鉴定验收的专项课题、教改实验项目l项，具有一定推广价值。
（省级及兰州市城区专职教研人员增加一倍要求）(3)参加经省中小学教材审定委员会审查通过并正式出版的地方课程教学用书编写工作，本人作为主编或者编审（均为排名第一）完成地方课程教学用书1部以上（不含各类练习册、各类试题）；或者作为参编者，本人完成的字数累计在2万字（省级及兰州市城区专职教研人员、教育刊物编审人员增加一倍要求）。
(4)独著或者作为第一作者正式出版了有重要科学价值的专著（译著）1部；或者作为合作者，本人撰写的字数很多于4万字（省级及兰州市城区专职教研人员、教育刊物编审人员增加一倍要求）。
(5)作为第一作者或者执笔人、通讯作者（以期刊中署名为准），在省级学术期刊上全文发表教育教学论文l篇。
（省市属单位不累加计算。
省级及兰州市城区专职教研人员、教育刊物编审人员增加一倍要求）(6)本人或者本人培养辅导1年以上的学生或者集体（以学校备案及教师指导计划为据），经教育行政部门批准，参加全国本专业竞赛、考评中获优秀奖或者取得名次；或者在全省本专业竞赛、考评中获全省一二等奖、取得名次；或者全省三等奖、市州一等奖2次。
天津市中小学教师高,中级职务评审条件
天津市中小学教师高、中级职务评审条件根据《中小学教师职务试行条例》和《中华人民共和国教师法》有关规定，现将中学高级教师、中学一级教师、小学高级教师职务评审条件规定如下：一、基本条件申报中、小学教师职务的人员，必须坚持党的四项基本原则，全面贯彻党的教育方针，教书育人，有良好的师德。
任职期间业绩考核均达到“称职”以上标准，并能履行所报高一级教师职务的职责。
二、除具备上述基本条件外，还应具备以下条件：（一）中学高级教师需同时具备以下七个条件：1．大学本科毕业，任中学一级教师职务五年以上，任教年限十年以上；大学专科毕业，任中学一级教师职务五年以上，任教年限十二年以上。
后取大学本科毕业学历，任中学一级教师职务五年以上，前后任教年限十五年以上；后取大学专科毕业学历，任中学一级教师职务五年以上，前后任教年限十七年以上。
2．对所教学科具有系统、坚实的基础理论和专业知识，熟悉本学科的新理论、新知识，并具有追踪本学科专业知识发展水平的能力，对本学科有研究和专长。
完成规定的继续教育。
（1）具有熟练地运用本学科基础理论、专业知识的能力。
（2）熟练掌握教育学、心理学、教学法理论，并能正确地运用于教学实践。
（3）能运用基础理论、专业知识，切实指导中、初级教师的日常教学工作，有较强的咨询答疑能力，效果显著。
3．教育教学经验丰富，能深刻理解、领会并全面掌握所任学科教学大纲要求，熟悉各年级的教材结构、地位、作用及其内在联系，胜任本学科各年级的教学工作。
在教育教学工作中不断总结经验，形成自己的特色。
4．具有对本学科各种层次的测试题进行命题、评价及分析的能力。
5．积极参加教育教学实践活动和教研、进修活动，并不断提高自己的业务水平。
（1）参加过正式的本科后研究班学习或参加过市级在职定期的业务培训班学习，并取得结业证书。
（2）参加市、区（县）组织的各类教学研究活动，积极进行教育教学改革。
（3）进行过校级以上的观摩课、研究课、示范课等教学活动，教学经验丰富，教学方法灵活，教学效果好。
中小学教师高级专业技术职务评审标准.doc
中小学教师高级专业技术职务评审标准一、中小学教师合格学历为: 小学（幼儿园）教师：中等（幼儿）师范毕业及以上学历。
初中教师：大学专科毕业及以上学历。
高中教师：大学本科毕业及以上学历。
二、符合下列条件之一者，可申报中学一级教师职务：（一）大学专科毕业7年以上(在初中教育教学岗位上任教)，或大学本科毕业5年以上，被聘中学二级教师职务满4年；（二）具有硕士学位，被聘中学二级教师职务满3年；（三）具有博士学位，经考核合格。
三、符合下列条件之一者，可申报小学高级教师职务：（一）中等(幼儿)师范学校毕业9年以上，或大学专科毕业6年以上，被聘小学一级教师职务满5年；（二）大学本科毕业，从事专业技术工作五年，被聘小学一级教师职务满4年即可申报; （三）研究生毕业或获得硕士学位，经考核合格。
四、符合下列条件之一者，可申报中学高级教师职务：（一）中等(幼儿)师范学校毕业，在小学(幼儿园)教育教学岗位上任教，被聘小学高级教师职务满5年；（二）大学专科毕业，在初中教育教学岗位上任教，被聘中学一级教师职务满5年；（三）具有学士学位,或大学本科毕业学历;或具有硕士学位,或硕士研究生毕业学历，被聘中学一级教师职务满5年；（四）具有博士学位，被聘中学一级教师职务或小学高级教师职务满2年。
五、师德和教育教学业绩特别突出的，可不受学历、资历限制，按照优秀人才进行申报。
六、对于后取得的学历，要求所学专业与从事的专业必须一致或相近。
2、关注学生全面发展，关注学生知识经验，基于学生基础设计教学，有较强的课程实施能力及教学能力，学生在原有基础上提高幅度较大。
（三）能协助承担校级以上教育教学科研课题，并能完成科研任务，或能积极参加学校的校本教研活动，认真完成学校规定的听课节次和教研活动次数，有详实的听课笔记，撰写有价值的教学反思、教学叙事等文章。
（四）注意对学生的思想教育，既教书又育人，教育效果好，并具备下列条件之一： 1、班主任工（四）获得二次乡或一次县(区)级以上优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任荣誉称号。
教师系列职称评定学历及年限要求
教师系列职称评定学历及年限要求
（根据冀职改[2003]有关通知及市职改指导意见整理，仅供参考）
*注1：中专学校参照高中学校教师学历及年限要求；
*注2：定职要求学历为正规全日制师范院校毕业，且任职岗位与所学专业一致； *注3：其他系列学历及年限要求请直接到教育局人事股查询。
*注4：教师由低级类学校到高级类学校工作后，需改评同级专业技术职务，才能予以聘任或再晋升更高一级职务；由高级类学校到低级类学校工作不用改评。
改评同级专业技术职务要求符合新岗任职评审条件，同时在新岗任职要在1年以上。
改系列后再晋升高一级职务时，改评前后的两个同级职称年限合并计算并要求比正常晋升年限多加1年。
中小学教师中高级职称评审条件
省中小学教师中高级职称评审条件一、总则为进一步深化职称改革，完善专业技术人才评价机制，客观、公正、科学地评价专业技术人员的业务水平，根据《教师法》、《教师资格条例》、《中学教师职务试行条例》和有关教育法律法规，结合我省实际，制定本条件。
适用围:全省各类中学从事教育教学的人员。
任职资格名称:中学一级教师(中级)、中学高级教师(副高级)二、基木条件第一条拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，遵守中华人民国宪法和法律。
具有良好的思想政治素质和职业道德，忠诚人民的教育事业，严格遵守《省教育厅关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》（黔教师发[2005]146号)，为人师表，教书育人，积极推进素质教育，努力工作，团结协作，学风、教风端正。
身体健康，能全面履行本岗位职责。
第二条外语水平、计算机应用能力符合当年国家和省对外语、计算机应用能力考试的有关规定。
第三条完成规定的继续教育任务。
第四条任现职期间，有下列情况，按以下规定执行:1、在规定任职年限考核被确定为“基本合格”的，每次延期一年申报；被确定为“不合格”的，每次延期二年申报。
2、在职称考试中违纪受查处者，从通报之日起延期二年申报；在申报中弄虚作假者，从认定之日起延期三年申报。
3、受党纪、行政“警告”处分的，从解除处分之日起延期三年申报；受“记过”及以上处分的，从解除处分之日起延期四年申报。
触犯法律，受刑事处罚的，从解除处罚之日起延期六年申报。
三、申报条件第五条申报中学一级教师任职资格，除必须取得相应的教师资格，担任课程的讲授外，还必须具备下列学历、资历条件之一:1、获得博士学位。
2，硕士研究生毕业，任教2年以上。
3、双学士学位毕业，取得中学二级教师任职资格，担任中学二级教师3年以上。
4、大学本科毕业，取得中学二级教师任职资格，担任中学二级教师4年以上。
5、大学专科毕业(高中教育教学岗位除外)，取得中学二级教师任职资格，担任中学二级教师5年以上。
第六条申报中学高级教师任职资格，除必须取得相应的教师资格，担任课程的讲授外，还必须具备下列学历、资历条件之一:1、获得博士学位，具有本专业2年以上教学工作经历。
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③在市级及以上公开刊物独立或第一作者发表3篇及以上教育教学、教科研论文（包括市级及以上教育主管部门、教育学会组织的教育学术会议上交流，并获二等奖及以上奖励的论文或教育教学经验总结）。
③国家、省、市重点中学，驻县城和市区中学的1956年（含）前出生的教师及乡镇（含）以下学校的教师，须取得职称计算机考核参评证。1956年以后出生的国家、省、市重点中学及驻县城和市区中学的教师须取得职称计算机考核合格证。
④1966年底以后出生的教师，须具备本科学历；1979年底以后参加工作的教师，必须取得规定的合格学历。
④参编经市级及以上教育主管部门批准的教参已正式出版（本人承担至少其中1个章节不少于一万字）。
⑤参编经市级及以上教育主管部门批准立项、试点的教育教学课题研究或教改实验，效果显著，写出一定质量的实验报告，并在县（市、区）及以上范围推广使用。
①申报人员必须持有规定的教师资格证书。
②申报人员的任职年限，学历取得年限等均计算到2008年底。
⑧对长期(一般10年以上)在条件艰苦的偏远乡镇中学工作的教师，其教科研的论文级别可适当降低一个档次，评比获奖(县级及以上)的优秀教案，也可视作教科研论文；其表彰奖励的要求可适当放宽一个档次。其他方面的要求不得降低。
⑨凡在增刊、内刊、专辑、论文集上发表的文章及复习资料、辅导材料、试题集等出版物，均不作申报评审材料。
⑦对教育教学的某一课题进行深入研究，积极组织参加教改实验，经省及以上教育主管部门论证，已取得明显效果，并在市及以上范围内推广。
⑧开过市及以上教育主管部门组织的示范课、观摩课并获得高度评价（提供教案、教学评价表等原始材料）。
⑨在省及以上教育主管部门组织的基本功大赛或评优课上获奖；或在市教育主管部门组织的基本功大赛上获一等奖。
1、申报人员必须持有相应的教师资格证书。
2、申报人员的任职年限、学历取得年限等均计算到2008年底。
3、1957年(含)以后出生的教师（乡镇中小学、村小除外）须取得职称计算机考核合格证。
1956年（含）前出生的教师及乡镇（含）学校的教师，须得职称计算机考核参评证。
村小教师不作计算机要求。
4、1957年1月1日及以后出生的教师，应具备大学本科学历。
取得中学二级教师资格并受聘年限
破格要求
基本条件
破格条件
其他条件
考核测评
教育工作
教学工作
教研科研工作
正常
晋升
①
获双学士学位
满3年
①正常晋升人员，任期内每学年度（年度）考核为“合格”及以上。
②破格申报者，任期内年度考核至少有一次为“优秀”。
③群众推荐赞成票达二分之一以上。
①任教以来，担任班主任或团队工作3年以上。或负责课外活动小组的组织、训练等教育管理工作3年以上。
⑤正（副）校级领导的教学工作量不少于教师的四（三）分之一，中层干部的教学工作量不少于教师的二分之一，教管论文与学术论文可累计（至少有一篇为本专业论文）。
⑥专职教研人员每年开讲座2-3次，正常申报的，在省级及以上公开刊物独立发表教育教学论文不少于3篇，在一线教学不少于3年。
⑦专职电教人员须每年撰稿（电教教材）至少5篇，或设计制作电教材料至少30分钟，并在县（市、区）及以上范围推广。
④承担校级及以上教改课题研究，有总结，并经上级教育主管部门认定已取得成效。
培养指导过一定数量的青年教师（提供原始材料），被培养对象在教育、教学等方面取得显著成绩。
①必备条件一：近三年来，在校级（不含）以上范围开过公开课、示范课（提供原始材料）。在县级及以上教育主管部门组织的教学评比、竞赛中获二等奖及以上奖励或因教学成绩突出受县级及以上教育主管部门的表彰。
⑤参加经市级及以上教育主管部门批准立项、试点的教育教学课题研究或教改实验，效果显著，写出一定质量的实验报告，并在一定范围内（县、区）推广使用。
①申报人员必须持有规定的教师资格证书。
②申报人员的任职年限，学历取得年限等均计算到2008年底。
③国家、省、市重点小学，驻县城和市区小学的1956年（含）前出生的教师须及乡镇学校教师取得职称计算机考核参评证。1956年以后出生的国家、省、市重点小学及驻县城和市区小学的教师须取得职称计算机考核合格证。乡镇（不含）以下小学教师不需提供。
③获得市级二等奖及以上奖励或省级三等奖及以上奖励的论文2篇以上。
④参编省级及以上教学参考资料，本人编写2万字以上。
⑤主持（含主要参加者）市级及以上教科研项目并通过成果鉴定或获得市级及以上教科研成果奖，同时在市级及以上公开刊物独立发表与课题相关的论文至少1篇。
任现职以来：培养指导过3名（含）以上的青年教师（提供原始材料），被指导对象在教育、教学等方面取得显著成绩。
中学高级教师专业技术资格评审条件参照表
类 别
学 历 资 历
评 审 条 件
备 注
基 本 条 件
破 格 条 件
其 他 条 件
学 历 及 年 限
中级
年限
破格
要求
考核测评
教育工作
教学工作
教研科研工作
培养教师
正
常
晋
升
中
学
①
获得博士学位后
满2年
①正常晋升人员，任期内每学年度（年度）考核为“合格”及以上。
②破格申报者，任期内，至少有一学年度（年度）考核为”优秀”。
②必备条件二：班主任、辅导员等学生管理方面成绩突出，所带班级、团队、课外活动小组或本人获县级及以上教育主管部门或政府综合部门的表彰奖励。
③在市级及以上公开刊物独立发表3篇及以上教育教学、教科研论文[包括市级及以上教育主管学术会议上交流并获二等奖及以上奖励的论文或教育教学经验总结]。
④参编经市级及以上教育主管部门批准的教参并正式出版（本人承担部分不少于一万字）。
⑤在市级及以上教育主管部门（含教育学会）组织的论文评比中获一等奖的论文或省级及以上教育主管部门（含教育学会）组织的论文评比中获三等及以上奖励的论文3篇以上。
⑥主持过省级及以上重点教科研项目并通过成果鉴定或获得过市级及以上教科研成果一等奖（或省级三等及以上奖励），同时在市级及以上公开刊物独立发表学术论文或教育教学论文2篇以上（其中1篇为省级及以上）。
①任现职以来，公开发表过[或在县级及以上教育主管部门（含教育学会）组织的教育学术会议上书面交流并获过奖]教育教学论文。
②教改经验在校际及以上范围交流推广。
③参与市级及以上教育主管部门委托编写已正式出版的教育教学参考资料。
①必备条件一：能胜任各年级的教学工作。近三年来，在校级（不含）以上范围开过公开课、示范课（提供原始材料）。在县级及以上教育主管部门组织的教学评比、竞赛中获二等奖及以上奖励，或因教学成绩突出受县级及以上教育主管部门的表彰。
③教学效果优良。任现职以来，每年在校级及以上范围开公开课、示范课等至少1次，并获得优秀等次（提供原始材料）。
①任现职以来，在公开刊物上发表过教育教学论文。
②撰写的教育教学论文在县级及以上教育主管部门（含教育学会）组织的教育学术会议上书面交流并获奖。
③参与市级及以上教育主管部门组织编写的已正式出版的小学教育教学参考资料。
①评审条件的“教科研”工作栏，每条之间系并列关系，符合其中一条即可。
②中级教师专业技术资格，一律不实行资历破格申报。
②
本科毕业（学士学位）或专科毕业
满4年
③
79年前从教，95年底前取得中学教师专合证书，教龄满20年
满6年
破格晋升
①
79年底前工作，中师毕业后教龄满15年
满6年
必须具备2条破格条件（其中1条为必备）
⑨凡在增刊、内刊、专辑、论文集上发表的文章及复习资料、辅导材料、试题集等出版物，均不作申报评审材料。
①评审条件的“教科研”工作栏，每条之间系并列关系，符合其中一条即可。
②中级教师专业技术资格，一律不实行资历破格申报。
②
大学专科毕业
满5年
③
大学本科毕业（学士学位）
满3年
④
79年底前从教，95年底前取得小学教师专合证书，教龄满20年
③群众推荐赞成票达二分之一以上。
①任教以来，担任班主任、辅导员或课外活动小组指导教师等教育管理工作4年以上,其中，任现职期间教育管理工作不少于2年。
②任现职以来，所带班级（中队）或课外活动小组获得过校级及以上先进称号或本人获校级及以上表彰奖励。
①能胜任部分年级段的教学工作，擅长一定年级的教学。
②完成规定的教学及其他工作量。
8、专职电教人员须每年撰稿（电教教材）至少5篇，或设计制作电教教材至少30分钟，并在市级及以上范围推广。
②能完成规定的教学工作量或其他与教学有关的补充工作量。
③是本学科公认的教学骨干，任现职以来，开过校级(不含校)以上观摩课、示范课，并获得优秀等次或获得县级及以上优质课或教学基本功竞赛二等奖以上奖励。
任现职以来，必须具备下列条件之一：
①正式出版专著或译著（本人承担部分不少于3万字）。
②在市级及以上公开刊物独立或第一作者发表论文2篇及以上（其中有1篇在省级及以上刊物上发表或获得评比三等奖及以上奖励）。
5、正（副）校级领导的教学工作量不少于教师的四（三）分之一，中层干部的教学工作量不少于教师的二分之一，教管论文与学术论文可累计（至少有一篇为本专业论文）。
6、在偏远乡镇工作10年以上的教师表彰及论文级别可降一档，评比获奖（县级及以上的）的教案可视同论文。
7、专职教科研人员每年开讲座2—3次，正常申报的，在省级及以上公开刊物独立发表教育教学论文不少于5篇，在一线教学不少于5年。
③群众推荐赞成票达二分之一以上。
①任教以来，担任班主任或兼任辅导员、课外活动小组和其他教育管理工作5年及以上。其中，任现职以来班主任不少于2年或其他教育管理工作不少于3年。