向后看懂得生活向前看才能生活

22.阅读下面的材料，按要求作文。（60分）

有位哲人说过：向后看才懂得生活，向前看才能生活。

读了这句话，你有何感想？请自拟题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

一、审题指导

二、这道作文题，提供了一则哲人名言作为材料，要求考生读材料，谈感想。从命题形式上看，属于给材料作文；审题立意的关键，在于对题供材料的正确解读和恰当利用。多数考生都会选择议论文体，那么，审题立意时要注意哪些因素呢？

三、首先，宜将哲人说过的这句话，作为一个整体进行理解与思考，不宜肢解成两个独立的句子。也就是说，应该将“向后看”与“向前看”联系起来立意构思，而不应该仅谈其中一面，舍弃另外一面。命题者设计的启导语是：“读了这句话，你有何感想？”明确提示考生，哲人所说的“这句话”是一句话，是一个由两个条件复句组成的并列复句，是一个整体，不可割裂。“感想”应该建立在“这句话”的基础上，而不应该是“这句话”中的某个分句。据此，命题者制订的评分标准

中规定：“仅谈一点，视为‘基本符合题意’。”我想，这样评判是有一定道理的

四、当然，将“向后看”与“向前看”联系起来立意构思，并不意味着必须双管齐下，平均用力。除了阐说二者辩证关系的“均衡立意法”外，采用否定一方肯定一方的“取舍立意法”（例如“人生应当永向前”）、一方为主一方为宾的“主次立意法”（例如“向后看才能更好向前看”）等等，只要议理时兼顾了两个方面，我认为都是可以的。五、其次，必须正确把握哲人说过的这句话的重心，不可避重就轻，舍本逐末。哲人这句话有四个关键词：“向后看”“懂得生活”“向前看”“生活”。哪是重心所在？要作具体分析。原句的两个分句中，都用了关联词“才（能）”，说明句中两个关键词构成的是条件关系，句意强调的是“向后看”“向前看”的重要性和效用。审题时必须清楚地认识到这一点，立意时必须准确地把握住“向后看”“向前看”这个重心。如果重心把握失误，大谈“生活”的哲学或“懂得生活”的方法途径，不单将语言理解能力薄弱之弊暴露无遗，而且大有被判为“偏离题意”的危险。

六、第三，应该落实“感想”二字，对“这句话”有个人的感悟与理解，而不应该停留在原句

上，仅对“这句话”作简单印证唯唯应和。写作本文，如果仅仅是各举大量实例印证哲人说法，显然是不够的；考生必须根据“这句话”，形成“我”的某个认识或某些认识，这样才能切合“你有何感想”的题意。考生应该不满足于哲人的观点，而应该尽可能地“登高处看”或“往深处掘”，写出自己的感悟或认识：或阐析“向后看”“向后看”的辩证关系，或说明“向后看”“向后看”的前提条件，或指出“向后看”“向后看”都必须立足现实服务生活，或论述“向后看”“向后看”都应该由我主宰为我所需利我进步……总之，不能仅仅作哲人的“应声虫”，而应该有“感想”有主见有拓展。要做到这些，自然有难度；但不这样做，却属不切题。写作本题，做到“符合题意”不太难，要做到“切合题意”，非得落实“感想”二字、写出独到体会不可。

七、审题，是考场议论文写作成败的关键，一定要充分研读题供材料，全面分析命题要求，准确把握题目关键，善于体察命题原意，切不可掉以轻心和随心所欲。不少考生在审题方面暴露出了这样那样的问题，这说明加强审题训练、提高审题能力万分必要。

八、

九、构思指导

1、透视法：

“向后看才懂得生活，将苦难留在过往；向前看才能生活，因为希望守候在前方。”“冷眼看人生，让苦难留在身后；温情驻心间，让生活望向前方。”这方法不难，就是在原句上各加一句话，深挖一下就行。前面那个观点有点浅，除去一个外壳其实啥都没有，但有这么个外壳就已经比很多考生强了，可以让你得个二类上吧；后面那个真是思考所得，比较有深度，其他部分都正常发挥的话，那肯定是一类。

2、俯视法：

“寻找独立的生活姿态，将苦难与希望熔炼在心中。”用“独立的生活姿态”统摄题目中的两句话，也就是把前方和后方归总在一个新的理念下，这是关系型题目常用的办法，但你所给出的新概念要稍微有点高度，是思考所得，不是拿一些俗套关键词凑上去的。所谓独立的生活姿态，就是说别人怎么想不重要，重要的是自我的判断，对于过往的苦难可以看轻看淡，对于未来的生活可以看开看破。当人汲汲于功利，一遇挫折便垂头丧气，独立的心态、冷静的思考便可以使他笃守自我，脱离阴霾，“敌人围困万千重，我自岿然不动”；当人对未来充满迷茫，前途未卜，去路无踪，独立的人生

姿态也可以使他冲破牢笼，迎接曙光。心灵与理智是上天赋予人最丰厚的礼物，它具有伟大的力量，不仅把人带出泥泞，从苦难中解脱出来，也可为人驱散阴雨，唤醒春光。

3、缩视法：

“有些人最能够懂得向后看与向前看的道理，因为他们经历过人生中最不平凡的过程，这过程充满了堕落与反省、悔恨与重生，他们正当花季雨季，花当怒放，雨正朦胧，却身陷囹圄，长守铁窗。我们要关注这样一群人，他们有一个共同的名字——少年劳改犯。对于他们来说，向后看，忘记伤痛才能懂得生活的真谛；向前看，重拾信心才能找回生活的方向。”这是“一例终始”的模式，把题目缩小到少年劳改犯这样一个特殊的人群，当然也可以是网瘾少年、吸毒人员等。说得生活化一点，还可以是那些刚刚毕业苦于求职却四处碰壁的当代大学生。来点国际视野的话，还可以是那些在战争或灾难中饱受饥寒的难民，可以是伊拉克，可以是阿富汗，可以是索马里，可以是利比亚，爱是哪儿是哪儿，反正世界上贫穷混乱的地方多了去了。总之就是在世界的各个角落、社会的各个阶层、生活的各个向度寻找那些“倒霉蛋”，谁惨我写谁，这样的话苦难这一层自然就说通了，接下来就硬说他们

可以寻找希望，不论他们自己是不是真这么想，你就帮他这么想，这样第二层也就说通了。这种方法需要你经常看一些通讯稿，或者是《南方周末》这样的报纸，要么就是有针对性的准备一些新颖材料，临场才能用得出来。记住，这种材料要么写一堆那算你材料丰富，要么就写一个那算你角度独特，怕的就是不多不少正好三个，不偏不倚每个一段，最后给我玩儿一“三段式”，那样的话就是二类文！

三、佳作欣赏

1.苦楚在往，梦想在望

向后看才懂得生活，向前看才能生活。向后看苦楚，能体味生活的辛酸，而翘首梦想，即是为生活保驾护航

奥尔柯德曾说：“心因饱经磨难而愈温厚，眼因流多泪水而愈清明。”当曾经的生活如同老电影镜头在脑海中播映时，也牵出了那一丝丝泛黄的记忆。当我们细细品味这些片段时，过去的生活就如同杯杯浓郁的咖啡，即使只剩下杯底的残渣，那温馨的香气依旧使人回味无穷。记忆的咖啡滑过咽喉，越是苦涩，流下的香气就越是浓郁长久。我们能懂其中的滋味，因为那时的分分秒秒都是自己亲自酝酿。即使下一秒的收获，也懂得它的珍贵，受用多时；即使一秒钟的失去，也