五年级上册第十二课教案
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教学课时
1课时
第一课时
NO:_______授课时间：年月日星期第节
教学环节
教学过程
二次备课
一、
读题质疑，
导入新课。
上节课我们一起了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着许多帮助，我们都对科学家的创造发明感到欣喜，可你们知道吗，我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢.
二、
自主学习，
合作探究。
◆自由读课文，要求做到读得正确、流利.
课题
12假如没有灰尘
教学内容
第50页——第51页
教学目标
知识与技能目标：
1.认识4个生字.
2.默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辨证的看待事物.
3.巩固本单元学到的说明方法.
过程与方法：
1、通过自读——再读——精读的过程读课文，层层递进，完成学习目标。
2、充分利用课内外资源和小组合作优势及老师的指导点拨，完成学习任务。
◆出示生字生词wenku.baidu.com引导学生正确认读.
◆指名读课文，检查读书情况.
三、
交流展示，
点拨释疑。
.
◆出示自学提示.
a．默读课文，看看灰尘有什么特点?用“——”画出来.灰尘有什么作用?用“~~~~~”画出来.
b．与同组同学互相交流.
◆全班交流汇报.
a．灰尘的特点：
(1)小.
(2)来源于土壤和岩石.
(3)在空中飘浮.
情感与价值目标：
认识到灰尘的特点和作用，学会辨证的看待事物.
教学重点
引导学生入情入境地朗读课文，把握课文内容，感受人物的特点，体会作者的思想感情。
教学难点
体会含义深刻的句子。
教具准备
◆生字卡片.
◆收集资料了解灰尘与人类生活的联系.
◆查字词典，理解下列词语的意思：勿、尘埃、拂拭、饱和、依附、
湿漉漉、朝晖、日晕、单调.
b．灰尘的作用：
(1)反射光线.
(2)反射光波较短的光线，吸收光波较长的光线.
(3)灰尘具有吸湿性能.
◆通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解，假如没有灰尘，我们将面临怎样的情况呢?
出示句式：假如没有灰尘，__________________.
四、
巩固练习，
总结提升。
小结说明方法
我们能这样清楚、明白地了解灰尘的特点和作用，课文用了什么方法来告诉我们的?(列数字、做假设.)
教学板书
教学反思
1课时
第一课时
NO:_______授课时间：年月日星期第节
教学环节
教学过程
二次备课
一、
读题质疑，
导入新课。
上节课我们一起了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着许多帮助，我们都对科学家的创造发明感到欣喜，可你们知道吗，我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢.
二、
自主学习，
合作探究。
◆自由读课文，要求做到读得正确、流利.
课题
12假如没有灰尘
教学内容
第50页——第51页
教学目标
知识与技能目标：
1.认识4个生字.
2.默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辨证的看待事物.
3.巩固本单元学到的说明方法.
过程与方法：
1、通过自读——再读——精读的过程读课文，层层递进，完成学习目标。
2、充分利用课内外资源和小组合作优势及老师的指导点拨，完成学习任务。
◆出示生字生词wenku.baidu.com引导学生正确认读.
◆指名读课文，检查读书情况.
三、
交流展示，
点拨释疑。
.
◆出示自学提示.
a．默读课文，看看灰尘有什么特点?用“——”画出来.灰尘有什么作用?用“~~~~~”画出来.
b．与同组同学互相交流.
◆全班交流汇报.
a．灰尘的特点：
(1)小.
(2)来源于土壤和岩石.
(3)在空中飘浮.
情感与价值目标：
认识到灰尘的特点和作用，学会辨证的看待事物.
教学重点
引导学生入情入境地朗读课文，把握课文内容，感受人物的特点，体会作者的思想感情。
教学难点
体会含义深刻的句子。
教具准备
◆生字卡片.
◆收集资料了解灰尘与人类生活的联系.
◆查字词典，理解下列词语的意思：勿、尘埃、拂拭、饱和、依附、
湿漉漉、朝晖、日晕、单调.
b．灰尘的作用：
(1)反射光线.
(2)反射光波较短的光线，吸收光波较长的光线.
(3)灰尘具有吸湿性能.
◆通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解，假如没有灰尘，我们将面临怎样的情况呢?
出示句式：假如没有灰尘，__________________.
四、
巩固练习，
总结提升。
小结说明方法
我们能这样清楚、明白地了解灰尘的特点和作用，课文用了什么方法来告诉我们的?(列数字、做假设.)
教学板书
教学反思