生活中安全标志

第单元：生活中安全标志

活动背景：

在机场、车站、码头、公路等场所，各种标志随处可见，这些标志如同形象的语言，时刻提醒人们遵守社会规则，给人们生活带来极大的方便。为

此，确定了本次综合实践活动主题《生活中的标志》。让学生认识现实生活

中常见的标志及其作用，了解标志的种类及人们生活的密切关系，进行文明

礼仪教育。培养守规则的习惯，加强社会公德意识。

活动目标：

知识与技能:

1、通过活动使学生认识生活中常见的标志及作用。

2、让学生了解标志的种类及与人们生活的密切关系。

3、提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。

过程与方法:

引导学生在活动中通过探究式、访问式、问题式、搜集式、整理式的活动方式了解生活中的各种标志。

情感态度与价值观：

培养学生自觉遵守规则的意识，促进综合能力的发展。

活动准备：

1、明确活动的目的和意义。

2、确定研究课题，制定活动方案。

3、搜集各类标志并制作成标志卡片。

4、上网或到图书馆查阅资料

活动阶段

第一课：生活中安全标志---准备阶段

备课时间授课时间

活动内容：开题课型：开题指导课

活动目标：这一阶段的主要任务是确定几个有研究意义的子课题，然后自主选择主题组成研究小组，并制定活动计划。

活动重点:确定几个有研究意义的子课题并制定活动计划。

活动难点：制定活动计划。

活动过程：

一、引出主题

1、导入

同学们，你们知道生活中都有哪些标志吗？那么你们知道这些标志都有哪些作用吗？各种标志又与人们的生活有怎样的关系呢？这些你们想了解吗？那么本次活动我们就以《生活中的标志》为主题，好吗？

二、确定主题

板书主题：主题九《生活中的标志》。

三、提出问题，分解主题

说说关于标志你想了解哪些问题？

1）现实生活中都有哪些常见的标志？

（2）各种标志有什么意义和作用？

（3）各种标志与人们的生活有什么关系/

（4）安全标志有哪些？

（5）汽车的标志有哪些？

（6）机场、火车站有哪些标志？等等

归纳问题

四、分组活动

根据归纳的问题自由分组

（1）推选小组长

（2）确定要研究的问题

（3）填写并修改活动计划表

四、制定活动方案:

制定活动计划和方案，同学们去进行一次垃圾的调查，了解垃圾的产生、分类、危害和处理情况，同学们兴致勃勃。开始前期的动员和准备工作

五、课堂总结

六．板书设计

七．反思

第二课：生活中安全标志---实施阶段

备课时间授课时间

活动内容：收集生活中安全标志课型：资料整理课活动目标： 1、通过活动使学生认识生活中常见的标志及作用。

2、让学生了解标志的种类及与人们生活的密切关系。

3、提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。

活动重点：认识生活中常见的标志及作用。

活动难点：学生了解标志的种类及与人们生活的密切关系。

活动过程：

一、收集资料

1、指导学生搜集资料的方法。

（1）调查采访。

（2）查阅书籍。

（3）上网查找。

（4）社会调查。

二、选择整理材料

指导学生整理出最有价值的资料。

三、活动展开

1.根据学生的生活经验，请学生说一说在什么地方见过什么标志。

2.认识生活中常见的标志。

（1）出示禁止烟火标志。

提问：这是什么标志？标志上有什么图案？你在哪里见过这个标志？它告诉我们什么？

小结：这是禁止烟火标志，它告诉我们附近有容易燃烧的物品，一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志，禁止人们使用明火，以免引起火灾。

（2）出示当心触电标志。

提问：这是什么标志？你在哪里见过这个标志？它表示什么意思？

小结：当心触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方，在家也不要玩有电的物品，因为电是很危险的。

（3）依次出示“注意安全”“当心滑跌“紧急通道”“当心中毒”“禁止吸烟”“禁止游泳”“禁止触摸”等常见标志引导学生认识。

3.请学生讨论标志的用途。

提问：生活中为什么有这么多的标志？它们对我们有什么用？

小结：标志通常出现在人口较密集的公共场所，它可以规范人们的行为，提醒大家遵守公共秩序。

4.引导学生从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较，区别三种性质的标志。

小结：学生真是爱动脑筋的孩子，标志通常分为三类，黄色的三角形标志，是提醒或警告我们要当心注意的，叫做“警告标志”；蓝色或绿色的标志，提示我们应该怎样做，通常叫做“提示标志”；红色标志上有一斜杠，禁止我们坐某些事情，叫做“禁止标志”。

5.通过游戏，巩固学生对标志的认识，初步学会运用标志。

出示生活中的场景，请学生找出这些地方需要的标志。

指导语：学生认识了那么多的标志，老师来考考你们吧，一会请学生分成六组，每组六个相同的标志，每个学生选一个标志拿在手中，当大屏幕上出现画面时，你认为应该出现什么标志，请拿这个标志的学生迅速到前面来，哪一组的学生反映最快，而且还答对了，就为你们组争得一颗小星星。

（看一看这是哪里？应该有什么标志？一起说出这个标志的名称！我们给他们鼓鼓掌吧）

四．总结：每种标志都有自己不同的意义，放在适合的场所，才能起到它们作用。

五、板书设计

六．反思

第三课：生活中安全标志---准备阶段

备课时间上课时间

活动内容：设计安全标志课型：活动课

活动目标：1、认识各种安全标志，感知禁止标志和警告标志的特征。

2．尝试设计标志，体验创作的快乐。

活动重点：尝试设计标志，体验创作的快乐