教学案3教学文档

微型小说两篇
【自主学习】
1、文体介绍：
微型小说又称“小小说”、“袖珍小说”、“一分钟小说”。

微型小说最早起源于美国。

美国著名评论家罗伯特·奥弗法斯特曾下过这样一个定义：微型小说必须高度“浓缩”，富有戏剧性，在一千五百字左右的篇幅中完整地包含一篇普通短篇小说应有的情节。

他认为微型小说应当具备这三个要素：一、构思新颖奇特；二、情节相对完整；三、结尾出人意料。

微型小说是一种篇幅很短、情节简单、对人物和事件都不作完整描写和叙述的新兴的小说体裁。

篇幅已决定了微型小说不可能是波澜壮阔的史诗性的宏篇巨著，它只能是文学园地中一方翠绿的草坪，一朵芬芳的米兰。

它往往从一个画面、一组对比、一声赞叹、一瞬间之中，捕捉住了生活，表现出一种新鲜的思想。

2、资料：
（1）现有的微型小说作品资源：《世界华文微型小说精品赏析》、《十五年获奖作品精选》、
《微型小说三百篇》、新出版的《小小说选刊》、《微型小说选刊》、《小小说月刊》、《百花园——小小说世界》等报刊。

（2）现有的微型小说理论资源：《历史与理论：20世纪的微型小说创作》、《规律与技法：转型期的微型小说研究》、《群体与个性：世界华文微型小说家研究》。

【课堂互动】
等待散场
一、整体感知
阅读课文，概括本文故事情节。

二、问题探讨
1、在文中，作者“我”的作用是什么？
2、为什么一定要看《天鹅湖》？换成别的剧本，不可以吗？
3、在结尾部分，“永恒的旋律”指的是什么？
差别
问题探讨
1、用简洁的语言表述《差别》中两人的差别是什么？
2、为什么办同样的事情会有这样的差别？他们真正的差别是什么？
3、小说给我们的启示：
【当堂训练】
1．下面加点字注音、字形全都正确的一项是（）
A．诡异（guǐ）痴迷（chī）默然（muò）
B．倏地（xiū）荒唐（huāng）妙龄（líng）
C．摩挲（suō）旋律（lǜ）牢骚（sāo）
D．蔼然（ǎi）掩应（yìng）库存（cún）
2．下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是（）
A．我与同事们一直保持中距离，不偏不倚，不太疏远，也不靠得太近，这样更有利于工作。

B．台湾当局“一边一国”的错误言论导致台湾股市下跌，也引起了台湾人民的怨声载道。

C．教育孩子决不能简单粗暴，那种动辄拳脚相加、耳提面命的做法，只能得到相反的效果。

D．对您这篇文章中所谈的问题，我深有同感，忍不住在后面加了几句话，就算狗尾续貂吧。

3．下面对《等待散场》和《差别》两文的解读，不太切合文意的一项是（）
A．《等待散场》小说没有直面写爱情故事里的两个主人公是如何相爱的，而是通过“我”，一个旁观者的角度去描述这个故事。

B．《等待散场》故事结尾，《天鹅湖》里的爱情乐曲回荡，小伙子和恋人虽然没有在一起看舞剧，却以自身的爱恋向世人宣告，爱情是人间永恒的美妙旋律。

C．《差别》中的阿诺德和布鲁诺的真正差别是思维方式。

两个人都很
勤快，但是仅仅做到“勤”还是不够的。

在勤的基础上懂得运用自己的头脑去思考和观察，会做得更好。

D．《等待散场》以叙述者沉浸在《天鹅湖》中的“永恒的旋律”结束，而《差别》最后用老板的一句问话结束。

小说的结尾虽然告知了读者一些信息，但读者想像空间仍然很大。

【课外拓展】
永远的蝴蝶
陈启佑
那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。

我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。

我白色风衣的大口袋里有一封要寄给南部的母亲的信。

樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。

我默默点头。

“谁叫我们只带来一把小伞哪。

”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路帮我寄信。

从她伞骨渗下来的小雨点，溅在我的眼镜玻璃上。

随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来。

缓缓地，飘落在湿冷的街面上，好像一只夜晚的蝴蝶。

虽然是春天，好像已是秋深了。

她只是过马路去帮我寄信。

这简单的行动，却要叫我终身难忘了。

我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。

世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。

没有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。

这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。

更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。

为什么呢？只带一把雨伞？
然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。

她是要帮我寄信的。

那，那是一封写给南部母亲的信。

我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。

其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。

而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？
妈：我打算在下个月和樱子结婚。