教师资格面试教案模板-初中化学
化学教资初中面试教案
化学教资初中面试教案
主题：化学基础知识的教学
一、教学目标：
1. 理解化学的基本概念和原理；
2. 掌握化学中常见的实验操作技能；
3. 提高学生对化学科学的兴趣和学习能力。
二、教学内容：
1. 化学的定义和基本概念；
2. 化学的分支学科；
3. 化学中的实验操作技能。
三、教学步骤：
1. 导入（5分钟）
介绍化学在日常生活中的应用，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解（15分钟）
讲解化学的定义、基本概念和原理，介绍化学的分支学科。
3. 实验演示（20分钟）
做一个简单的化学实验，让学生亲自操作和观察实验过程，加深对化学实验的认识和理解。
4. 练习与讨论（15分钟）
让学生完成一些化学练习题，加强对所学知识的掌握，进行讨论和分享。
5. 总结（5分钟）
对本节课的内容进行总结，引导学生思考化学在生活中的应用和意义。
四、教学评价：
通过教学过程中学生的表现和学习效果进行评价，检查学生对化学基础知识的掌握情况，
了解学生对化学的兴趣和学习能力。
五、教学反思：
分析本节课的不足之处，总结经验教训，为下一节课的教学提供参考和改进方向。
以上是一份化学教资初中面试教案范本，希望能帮助你准备好面试。
祝你成功！。
初中化学老师面试教案模板
初中化学老师面试教案模板
教师姓名：XXX
教学内容：化学元素的基本性质
教学目标：
1. 了解化学元素的定义和分类
2. 掌握化学元素的基本性质和周期表的构成
3. 能够运用所学知识解决相关问题
教学重点和难点：
重点：化学元素的基本性质和周期表的构成
难点：理解元素周期表的排列规律
教学准备：
1. PPT课件
2. 具体元素样本
3. 实验器材和化学品
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
介绍化学元素的概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 学习化学元素的定义和分类（15分钟）
讲解化学元素的基本概念，包括原子结构、同位素等，并介绍元素的分类方法。
3. 学习化学元素的基本性质（20分钟）
讲解元素的物理性质和化学性质，引导学生认识元素的多样性。
4. 学习元素周期表的构成（20分钟）
介绍元素周期表的组成和排列规律，帮助学生建立元素周期表的概念，并进行相关讨论和练习。
5. 实验展示（15分钟）
展示几种元素的实验示范，让学生亲自观察和实验，进一步加深对化学元素的理解。
6. 总结与拓展（10分钟）
总结本节课的重点内容，与学生一起探讨化学元素在生活中的应用，并布置相关作业。
教学反思：
通过这节课的教学，我发现学生对化学元素的基本概念了解不够深入，需要更多的实验和
案例来加深理解。
在今后的教学中，我会更加注重实践教学，让学生参与更多的化学实验，加深他们对化学知识的理解和掌握。
2023年初中化学面试教案模板
初中化学面试教案模板【篇一：初中化学经典教案模板】上海才子教育英语学科导学案（第2 次课）教师: 学生: 年级: 日期: 2023年月日星期: 六时段:【篇二：初中化学教师面试万能说课稿】各位评委、老师，大家好！今天我要说旳课题是……，我将按照如下环节进行：首先说教材，另一方面说教法，再次说学法，最终说旳是教学过程。
一说教材1、本节课在教材中所处旳地位和作用这一课题是人教版三年制初中化学第….章旳内容，化学它是研究物质旳构成，构造，性质以及变化规律旳科学，…这一节是初中化学旳开始，为后来学习物质，元素等起到了基础性旳作用，…..贯穿于整个初中化学，因此，内容不仅是第….章旳基础，也将在此后旳化学学习中都起到至关重要旳作用.2、教学目旳（1）知识与技能目旳：重要是规定学生理解…..旳内容，掌握……旳含义，并且学会运用….解释处理某些化学现象和问题.（2）过程与措施目旳：1。
通过试验，培养学生旳试验操作能力以及观测能力。
（注，只要有点试验旳都可以这样说）2。
培养学生全面分析，逻辑推理和综合归纳能力。
（3）情感态度与价值观：重要是让学生树立透过现象认识事物本质旳辩证唯物主义观点，体验科学发现真理旳途径和措施。
3、教学重难点根据教学大纲，教材内容设置及对此后教学旳影响，本节旳教学重点为理解和运用…..，这也是本节课旳难点。
二、说教法根据教学目旳旳规定，教材和学生旳特点，本节课，我重要采用试验法，讲授与讨论，谈话与交流相结合等措施。
充足运用试验教具，让学生动手试验或者观测教师演示试验，通过试验，思索，分析，讨论和交流，逐渐建立……旳概念，真正领会它旳含义。
再去应用，解释现象，真正认识事物旳本质，最终进行联络运用，牢固掌握科学知识.三．说学法教学过程不仅需要教师旳活动，更是学生旳活动，在教学中要注意培养学生对化学旳爱好，充足发挥试验旳作用，迎合初中学生好奇，好强旳心理特点，调动他们学习旳积极性和积极性，在试验中老师应注意指导学生重视探究性试验旳选择和设计，提醒学生观测角度到呢个，让学生多种感官协同作用，到达良好旳学习效果。
教资面试教案模板初中化学
教资面试教案模板初中化学主题：化学与生活教材：初中化学教材年级：初中课时：1节课教学目标：1. 了解化学在生活中的应用及重要性。
2. 掌握化学与生活的联系和关系。
3. 能够列举几种化学在生活中的应用和实际案例。
4. 培养学生对化学的兴趣和热情。
教学内容：1. 化学在生活中的应用及重要性。
2. 化学与生活的联系和关系。
3. 化学在生活中的实际案例。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：通过展示一些化学产品和实际案例引起学生对化学的兴趣，激发学生的好奇心。
2. 学习（20分钟）：介绍化学在生活中的应用及重要性，以及化学与生活的联系和关系，让学生了解化学在我们日常生活中的重要性和普遍性。
3. 练习（15分钟）：让学生讨论几种化学在生活中的应用和实际案例，并给予适当引导和指导。
4. 总结（5分钟）：通过总结本节课的内容和学习重点，让学生进一步理解化学与生活的关系，并强化学习效果。
课堂互动：1. 学生之间的讨论和合作。
2. 学生和教师之间的互动和交流。
评价方法：1. 学生讨论和发言的质量和数量。
2. 学生对化学在生活中的应用和实际案例的理解和掌握程度。
教学反馈：1. 对学生学习情况进行评估和反馈。
2. 收集学生的反馈意见和建议，以提升教学效果。
教学资源：1. 化学实验器材和化学产品。
2. 多媒体教学辅助工具和资料。
【备注】教师要充分准备教学内容和教学资源，灵活运用各种教学方法和手段，引导学生主动参与课堂互动和学习过程，激发学生学习兴趣和积极性。
初中化学面试万能教案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：掌握初中化学的基本概念、原理和实验技能，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：通过实验、观察、讨论等方式，培养学生科学探究能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对化学学科的兴趣，培养学生严谨求实、勇于探索的科学精神。
二、教学重难点1. 重点：掌握化学基本概念、原理和实验技能。
2. 难点：运用所学知识解决实际问题，培养科学探究能力和合作学习能力。
三、教学过程（一）导入1. 教师通过提问、展示图片、播放视频等方式，引导学生关注化学现象，激发学生学习兴趣。
2. 提出本节课的学习目标，明确学习内容。
（二）新课讲授1. 教师根据教学内容，采用讲解、演示、实验等方式，系统地讲解化学基本概念、原理和实验技能。
2. 引导学生通过观察、实验、讨论等方式，主动参与课堂学习，加深对知识的理解。
（三）课堂练习1. 教师设计针对性强的课堂练习题，巩固学生对知识的掌握。
2. 学生独立完成练习，教师巡视指导，解答学生疑问。
（四）课堂小结1. 教师对本节课所学内容进行总结，梳理知识体系。
2. 强调重点、难点，指导学生课后复习。
（五）课后作业1. 布置与课堂内容相关的课后作业，巩固所学知识。
2. 作业类型包括：课后练习题、实验报告、家庭小实验等。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生参与课堂活动的积极性、回答问题的准确性等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 实验操作：评估学生在实验过程中的操作规范性和实验结果。
五、教学反思1. 教师对课堂教学效果进行反思，总结教学经验，改进教学方法。
2. 关注学生学习需求，调整教学策略，提高教学质量。
六、教学资源1. 教材：根据课程标准和学生实际情况，选用合适的教材。
2. 多媒体课件：制作与教学内容相关的多媒体课件，丰富课堂形式。
3. 实验器材：准备实验所需的各种器材，确保实验顺利进行。
初中化学教师面试写教案模板
初中化学教师面试写教案模板第1篇：老师招考面试初中化学教案初中化学试讲模板一、课题：钢铁锈蚀的条件和防护二、课型：讲授课三、课时：1 课时四、教学过程师：母亲节的晚上，小凯学生给妈妈做了一顿丰富的晚餐，他切完菜后就将菜刀放在菜板上，其次天发觉菜刀生锈了。
那么菜刀为什么会生锈呢？相反我们餐厅用的餐盘也是铁制品，却总能保持亮晶晶的金属光泽，这又是为什么？同学猜测研究。
老师（板书）：钢铁锈蚀的条件与防护。
同学结合日常生活中的钢铁制品锈蚀的状况举行猜测和假设：1.铁的化学性质比拟活跃，铁锈蚀是与空气中的氧气发生化学反馈。
2.自来水管因长久跟水接触而锈蚀，铁生锈与水有关。
3.用过的菜刀，用水冲洗后并擦干也不简单生锈，铁生锈与氧气无关。
4.铁制的小船，每天浸泡在水中，多少年了也没有锈穿，铁生锈与水无关。
5.雨水浇淋过的自行车更简单生锈，铁生锈是与空气、水共同作用。
6.切过咸菜的菜刀，不准时清洗也简单生锈，铁生锈还与其他因素有关。
师：钢铁的锈蚀到底与哪些因素有关呢？（指导同学设计试验计划）同学设计计划、研究、沟通、评价老师筛选出可实施的计划：取四只相同的试管 A、B、C、D，各放一枚洁净枯燥的铁钉。
A 中加蒸馏水至铁钉局部裸露在空气中。
B 中加蒸馏水，浸没铁钉，在上方加一层植物油，然后塞紧塞子。
C 中枯燥，塞紧塞子。
D 中加入食盐水。
同学试验本计划（三天后观看现象）。
老师把一周前做出的试验展示给同学。
同学总结铁生锈的主要缘由及加速铁生锈的因素。
老师（板书）：铁生锈的主要缘由。
师：铁锈的主要成分为氧化铁，其构造疏松多孔，不但不能阻挡钢铁制品与空气和水的接触，还会把空气和水分保存在钢铁制品的外表，进一步加速钢铁的锈蚀。
老师播放录像：钢铁锈蚀带来的危害和造成的损失。
师：如何除锈？生：用砂纸打磨，用稀盐酸、稀硫酸浸洗。
师：钢铁制品是应用最普遍也最简单被腐蚀的金属材料，日常生活用品有许多是钢铁制品，有没有相应的措施来防止生锈？生：有。
教师初中化学面试教案
教师初中化学面试教案
一、教学目标
1. 让学生了解化学是一门研究物质组成、性质和变化的科学。
2. 帮助学生认识化学在日常生活中的重要性。
3. 引导学生学会如何进行化学实验并加强安全意识。
二、教学重点
1. 介绍化学的定义和基本概念。
2. 提倡化学实验和安全意识的重要性。
三、教学内容
1. 什么是化学？
- 化学是研究物质组成、性质和变化的科学。
- 化学实验是化学研究的重要手段。
2. 化学在日常生活中的应用
- 化学在医学、工业、农业等领域都有重要应用。
- 了解化学可以帮助我们更好地理解世界。
3. 化学实验与安全意识
- 化学实验需要严格遵守操作规程，保证实验安全。
- 了解化学实验中的常见风险并学会如何应对。
四、教学方法
1. 教师讲解：简明扼要地介绍化学的基本概念和重要性。
2. 实验演示：进行简单的化学实验展示，让学生直观地感受化学的魅力。
3. 讨论交流：鼓励学生参与讨论，提出问题并为他们提供解答。
五、教学评价
1. 观察学生的学习态度和参与情况。
2. 由学生提出化学实验中可能存在的风险及应对措施。
3. 总结并让学生回答相关问题，检验学习效果。
六、课后作业
1. 自主学习化学相关知识。
2. 了解家中的化学品及其安全使用方法。
3. 准备一份小结，对本堂课所学内容进行总结。
以上为初中化学面试教案范本，希望对您有所帮助。
祝您面试成功！。
招教初中化学面试教案
招教初中化学面试教案
一、面试主题：初中化学课程的教学设计
二、面试时间：20分钟
三、面试内容：
1. 个人介绍：自我介绍、教学经验、教学理念等（5分钟）
2. 教学设计演示：设计一堂初中化学课程的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等（10分钟）
3. 面试官提问：针对教学设计进行提问，包括教学策略、实施计划等（5分钟）
四、面试要求：
1. 教案编写要清晰明了，思路清晰，逻辑严谨；
2. 教学内容要符合初中化学课程标准，具有一定的教学创新；
3. 教学方法要多样化，能够引导学生主动参与，激发学生学习兴趣；
4. 答辩时要能够清晰表达自己的观点，逻辑性强，回答问题深刻。
五、面试评价标准：
1. 教学设计是否符合教学大纲要求；
2. 教学目标是否清晰、具体；
3. 教学方法是否多样化、灵活；
4. 教学手段是否恰当、有效；
5. 对于提问能否准确回答、思维是否缜密。
六、备注：以上只是一个范本，面试教案可根据具体情况进行创新和调整，希望应聘者能够理解并积极发挥自己的特长。
祝面试顺利！。
初中化学教师资格面试教案模板(共3篇)
初中化学老师资格面试教案模板〔共3篇〕第1篇：老师资格证初中化学面试教案老师资格证初中化学面试教案：化学式与化合价一、说教材〔一〕教材的地位与作用《化学式与化合价》是人教版化学九年级上册第四单元课题4的内容。
本节课主要讲述了化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三局部内容。
在此之前，学生已经学习了元素以及一些物质化学式的写法，这位过渡到本课题起到了铺垫作用。
为之后学习第五章《化学方程式》的内容打下了坚实的根底，因此本节课整个教材中起着承上启下的作用。
〔二〕教学目的根据本教材的构造和内容分析^p ，结合九年级学生他们的认知构造及心理特征，我制定了以下教学目的：1.知识与技能目的：理解化学式的涵义；知道一些常见元素和原子团的化合价；能用化学是表示某些物质的组成，并能利用化合价求化学式；理解相对分子质量的含义，并能利用相对原子质量和相对分子质量来计算物质的组成；能看懂某些标签或说明书上标示的物质成分和含量。
2.过程与方法目的：通过讨论交流，活动探究，培养学生利用所学的知识解决实际问题。
3.情感、态度与价值观目的：让学生感受到生活中处处充满化学，激发学生热爱学习、热爱生活的感情。
〔三〕教学重难点1.理解化学式，知道元素、原子团的化合价。
2.用化学是表示某些物质的组成，利用化合价求化学式。
3.理解相对分子质量的含义，并会应用解决问题。
二、说学情对于九年级的学生来说，经过一段时间的学习，学生对元素的概念和物质的微观构成的根底知识有一定的理解，对数字的根本运算才能有一定的把握，这为化学式的有关知识学习打下了根底。
但学生在化学学科中的逻辑思维才能还有待进步。
这一年级的学生思维活泼，求知欲强，有强烈的好奇心，处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，因此，教学过程中多采用直观方法指导学生学习。
三、说教法坚持“以学生为主体，以老师为主导”的原那么，根据学生的心理开展规律，采用学生参与程度高的讨论教学法。
在学生看书，讨论的根底上，采用谈话法与讲解法。
初中化学面试试讲教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握本节课的基本概念、基本原理和基本技能。
2. 过程与方法：通过实验探究、小组合作等方式，培养学生观察能力、分析能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对化学学科的兴趣，培养学生严谨求实的科学态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：本节课的核心知识点，如化学反应、元素周期表等。
2. 教学难点：本节课的难点问题，如化学反应原理、实验操作等。
三、教学过程一、导入1. 教师简要介绍本节课的主题，引导学生关注化学在日常生活中的应用。
2. 通过提问或展示图片、视频等形式，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
二、新授1. 教师讲解本节课的核心知识点，如化学反应、元素周期表等。
2. 通过实例分析，帮助学生理解知识点，加深印象。
3. 引导学生进行小组讨论，探讨知识点在实际生活中的应用。
三、实验探究1. 教师组织学生进行实验探究，观察实验现象，分析实验结果。
2. 学生在实验过程中，注意观察、记录实验数据，提出问题，并尝试解决。
3. 教师引导学生总结实验规律，归纳实验结论。
四、巩固练习1. 教师设计练习题，巩固学生对本节课知识点的掌握。
2. 学生独立完成练习题，教师巡视指导，解答学生疑问。
五、课堂小结1. 教师对本节课进行总结，回顾本节课的重点知识。
2. 学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
六、课后作业1. 教师布置课后作业，巩固学生对本节课知识点的掌握。
2. 学生认真完成作业，巩固所学知识。
七、板书设计1. 教师在黑板上板书本节课的核心知识点，如化学反应、元素周期表等。
2. 学生跟随教师板书，加深对知识点的记忆。
八、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 教师针对学生的问题，调整教学策略，提高教学质量。
本教案模板适用于初中化学面试试讲，可根据实际教学内容和需求进行调整。
在试讲过程中，教师应注意以下几点：1. 注重与学生互动，激发学生的学习兴趣。
教资初中化学面试教案模板
一、课题名称课题：化学实验基本操作二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握化学实验的基本操作步骤和方法。
- 学生能够正确使用实验仪器，如试管、烧杯、酒精灯等。
- 学生能够根据实验目的，设计简单的实验方案。
2. 过程与方法目标：- 通过实验操作，培养学生的观察、分析、归纳和解决问题的能力。
- 通过小组合作，提高学生的团队协作和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对化学实验的兴趣，培养严谨的科学态度。
- 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学重难点1. 教学重点：- 化学实验的基本操作步骤和方法。
- 实验仪器的正确使用。
2. 教学难点：- 根据实验目的，设计合理的实验方案。
- 在实验过程中，正确处理意外情况。
四、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动探索和思考。
2. 实验操作教学：通过实际操作，让学生亲身体验化学实验的过程。
3. 小组合作教学：通过小组讨论和实验，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入新课- 通过提问或演示实验，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 实验操作演示- 教师演示化学实验的基本操作步骤，如取用药品、加热、观察现象等。
3. 学生分组实验- 学生分组进行实验，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 实验报告撰写- 学生根据实验结果，撰写实验报告，总结实验过程和发现。
5. 课堂总结- 教师总结本节课的重点内容，强调实验操作规范和安全注意事项。
六、教学反思1. 教学效果评价：观察学生在实验操作过程中的表现，了解学生对实验基本操作的理解程度。
2. 教学方法调整：根据学生的实际情况，适时调整教学方法，提高教学效果。
3. 教学内容优化：根据教学反馈，对教学内容进行优化，使教学更加贴近学生的需求。
七、课时安排1课时八、教学资源1. 实验仪器：试管、烧杯、酒精灯、试管夹等。
2. 实验药品：盐酸、氢氧化钠、硫酸铜等。
3. 教学课件：实验基本操作步骤、实验现象图片等。
化学教资试讲教案模板初中
一、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握相关化学概念、原理及其应用。
- 引导学生理解化学知识在生活中的实际应用。
2. 能力目标：- 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
- 提高学生的实验操作技能和科学探究能力。
3. 情感目标：- 激发学生对化学学科的兴趣，树立科学的世界观。
- 培养学生的团队合作精神和创新意识。
二、教学重难点1. 重点：- 化学概念、原理的理解与应用。
- 实验操作技能和科学探究能力的培养。
2. 难点：- 化学概念、原理的深入理解。
- 实验操作中的安全注意事项。
三、教学过程（一）导入1. 利用多媒体展示化学现象，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们在生活中见过哪些化学现象？它们是如何发生的？（二）新课讲授1. 讲解化学概念、原理：- 以简洁明了的语言讲解化学概念、原理，结合实例进行分析。
- 强调重点、难点，引导学生进行思考。
2. 实验演示：- 进行简单的实验演示，让学生直观地感受化学现象。
- 引导学生观察实验现象，提出问题，培养学生的观察力和思考能力。
3. 课堂讨论：- 组织学生进行课堂讨论，分享自己的观点和想法。
- 鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维。
（三）巩固练习1. 课堂练习：- 设计与新课内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
- 检查学生的学习效果，及时发现问题并进行针对性辅导。
2. 小组合作：- 将学生分成小组，进行小组合作探究，培养学生的团队协作能力。
（四）总结1. 回顾本节课所学内容，强调重点、难点。
2. 引导学生思考化学知识在生活中的实际应用，激发学生的学习兴趣。
四、板书设计1. 标题：本节课的主题2. 化学概念、原理：以简洁的文字形式呈现3. 实验现象：以图片或文字形式呈现4. 课堂讨论要点：以关键词形式呈现五、教学反思1. 课后反思教学过程，总结教学经验教训。
2. 不断改进教学方法，提高教学效果。
注意：1. 本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
初中化学教师面试教案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够理解并掌握化学基本概念、基本原理和实验技能。
- 学生能够运用化学知识解释日常生活中的化学现象，提高解决实际问题的能力。
2. 过程与方法目标：- 通过实验探究，培养学生的观察能力、分析能力和动手能力。
- 通过小组合作，提高学生的沟通协作能力和团队精神。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对化学学科的兴趣，培养学生热爱科学、追求真理的精神。
- 增强学生的环保意识，树立节约资源、保护环境的观念。
二、教学重难点1. 重点：- 化学基本概念和原理的掌握。
- 实验技能的运用和实验现象的解释。
2. 难点：- 复杂化学反应的理解和运用。
- 实验操作的精确性和安全性。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解化学基本概念、原理和实验技能。
2. 实验法：通过实验操作，让学生直观感受化学现象，加深对知识的理解。
3. 讨论法：引导学生思考、讨论，培养学生的分析和解决问题的能力。
4. 小组合作法：通过小组合作，提高学生的沟通协作能力和团队精神。
四、教学过程1. 导入新课：- 利用多媒体展示化学实验图片或视频，激发学生的学习兴趣。
- 提出与新课相关的问题，引导学生思考。
2. 讲授新课：- 讲解化学基本概念、原理和实验技能。
- 结合实例，讲解化学知识在生活中的应用。
3. 实验探究：- 安排学生进行实验操作，观察实验现象，分析实验结果。
- 引导学生总结实验规律，加深对知识的理解。
4. 讨论交流：- 组织学生讨论实验现象，分析实验结果。
- 鼓励学生提出问题，分享自己的观点。
5. 总结反思：- 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
- 引导学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与程度、回答问题的准确性和积极性。
2. 实验操作：检查学生的实验技能和实验操作的规范性。
3. 作业完成情况：评估学生对知识的掌握程度和应用能力。
六、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
初中化学面试教编教案模板
---一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握本节课的基本化学概念和原理。
- 学生能够通过实验和观察，运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：- 学生能够通过小组合作、探究实验等方式，提高科学探究能力和实验操作技能。
- 学生能够运用比较、分析、归纳等方法，培养逻辑思维和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对化学学科的兴趣，激发其学习热情。
- 增强学生的安全意识，培养其科学精神和环保意识。
---二、教学重难点1. 重点：- 本节课的核心知识点和技能点。
- 学生需要掌握并能熟练运用的化学概念和原理。
2. 难点：- 学生难以理解或操作的化学概念和实验步骤。
- 需要引导学生通过思考、讨论、实验等方式克服的难点。
---三、教学过程环节一：导入新课1. 引入话题：通过生活中的实例、新闻事件或趣味化学现象，激发学生的学习兴趣。
2. 提出问题：围绕本节课的主题，提出引发学生思考的问题，为后续教学做铺垫。
环节二：讲授新课1. 讲解知识：结合多媒体课件，讲解本节课的核心知识点，突出重点和难点。
2. 演示实验：通过实验演示，让学生直观地观察化学现象，加深对知识的理解。
3. 小组讨论：分组讨论，让学生在交流中互相学习，共同解决疑难问题。
环节三：巩固练习1. 课堂练习：设计针对性的练习题，让学生巩固所学知识，提高应用能力。
2. 互动问答：针对练习题进行讲解，解答学生的疑问，确保学生掌握知识。
环节四：总结反思1. 回顾总结：引导学生回顾本节课所学内容，总结重点和难点。
2. 提出展望：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高其化学素养。
---四、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度、讨论积极性、实验操作能力等。
2. 练习成绩：通过课堂练习和课后作业，评估学生对知识的掌握程度。
3. 学生反馈：收集学生对教学过程的意见和建议，不断改进教学方法。
---五、教学资源1. 多媒体课件：包括教学图片、动画、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。
初中化学面试教案模板
初中化学面试教案模板一、教学目标1. 掌握化学元素的基本概念和分类方法。
2. 了解化学元素周期表的结构和规律。
3. 掌握化学式的书写方法和化合物的命名规则。
4. 能够通过实验探究化学反应的特征和规律。
二、教学重点和难点1. 化学元素的基本概念和分类方法是本课的重点。
2. 化学元素周期表的结构和规律是本课的难点。
三、教学过程1. 导入环节：通过展示一些常见的化学元素和化合物，让学生感受化学的神奇和重要性。
2. 概念讲解：介绍化学元素的基本概念，如原子结构、元素符号和原子序数等。
3. 分类讲解：讲解化学元素的分类方法，如金属元素、非金属元素和过渡金属元素等。
4. 元素周期表：讲解元素周期表的结构和特点，引导学生了解元素在周期表中的排列规则。
5. 化学式和化合物：介绍化学式的书写方法和化合物的命名规则，让学生能够正确命名和写出化合物的化学式。
6. 实验教学：设计简单的化学实验，让学生通过实验探究化学反应的特征和规律，培养他们的实验操作能力和科学探究精神。
7. 总结回顾：对本节课的内容进行总结和回顾，激发学生对化学学习的兴趣和热情。
四、课堂互动1. 设计有趣的小组讨论和合作活动，让学生之间能够互相交流和合作。
2. 利用多媒体和实物展示，让学生更直观地理解和感受化学知识。
3. 鼓励学生提出问题和思考，引导他们积极参与课堂讨论和探究。
五、课堂评价1. 通过课堂小测验和作业，检测学生对本节课内容的掌握程度。
2. 定期组织化学实验，考察学生的实验操作能力和科学研究思维。
3. 根据学生的表现和反馈情况，及时调整教学方法和内容，确保教学效果。
六、拓展延伸1. 鼓励学生积极参加化学科普活动和实验竞赛，拓展化学知识和技能。
2. 推荐给学生一些有趣的化学科普读物和视频，激发他们对化学学习的兴趣和热情。
七、布置作业1. 完成相关课堂笔记和习题，巩固本节课学习内容。
2. 阅读相关化学知识，并写一篇感想和总结。
以上仅为初中化学面试教案模板范本，具体内容和活动可以根据实际情况和学生需求进行调整和修改。
面试教案展示化学初中
面试教案展示化学初中面试内容：初中化学知识考察面试对象：初中化学教师教学目标：1. 掌握初中化学的基本知识；2. 提高解题能力和教学水平；3. 培养面试技巧和应对压力的能力。
教学重点：1. 初中化学基本概念和原理；2. 化学实验操作和数据分析；3. 化学方程式的书写和解题技巧。
教学难点：1. 化学方程式的书写和计算；2. 实验操作的安全性和准确性；3. 应对面试压力的能力。
教学准备：1. 教案、PPT、实验器材；2. 初中化学教材和参考资料；3. 面试题库和评分标准。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 开场白：介绍课程目标和面试的重要性；2. 引导思考：化学在生活和科技中的应用；3. 激发兴趣：分享化学实验趣事。
二、教学内容与面试技巧讲解（20分钟）1. 基本概念和原理：原子、分子、离子、元素、化合物等；2. 化学方程式的书写：反应类型、平衡原理、配平方法等；3. 实验操作和数据分析：实验步骤、安全注意事项、数据处理等；4. 解题技巧：题目分析、解答步骤、答案检查等；5. 面试技巧：自我介绍、回答问题、沟通表达等。
三、互动环节（15分钟）1. 小组讨论：针对面试题库中的题目进行讨论和解答；2. 实验操作：演示化学实验，并解释实验现象；3. 提问与解答：学生提问，教师解答；4. 模拟面试：学生扮演面试官，教师回答面试问题。
四、总结与反思（5分钟）1. 回顾教学内容和面试技巧；2. 学生反馈：分享学习心得和收获；3. 教师点评：总结教学效果和不足之处；4. 布置作业：复习面试题库，准备面试。
教学评价：1. 学生参与度：课堂互动、讨论、实验操作等；2. 学生掌握程度：面试题库的正确率和解答能力；3. 教师教学效果：教学内容的覆盖面和深度、教学方法的适用性等。
教学反思：本教案旨在通过面试课程，帮助学生掌握初中化学基本知识，提高解题能力和教学水平，培养面试技巧和应对压力的能力。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，采用互动式教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
初中化学面试教案教师招聘
初中化学面试教案教师招聘
面试教师：XXX
岗位：初中化学教师
面试时间：XXX
一、教学内容：《化学：物质与变化》第一章
二、教学目标：
1. 理解物质的分类和常见物质的性质；
2. 掌握物质的性质与分类的基本知识；
3. 能够描述常见物质的性状和使用方法。
三、教学重点和难点：
1. 物质的分类；
2. 物质的性质与分类的关系。
四、教学准备：
1. 课件；
2. 展示板；
3. 实验器材。
五、教学过程：
1. 引入：通过展示板展示不同物质的图片，引导学生思考物质的分类和性质；
2. 探究：通过实验，让学生观察不同物质的性质，并总结出物质的分类依据；
3. 拓展：通过课堂讨论和小组合作，让学生理解物质的性质与分类的关系；
4. 实践：让学生在实践中运用所学知识，描述常见物质的性状和使用方法；
5. 总结：通过课堂讨论，让学生总结本节课学到的知识。
六、教学评估：
1. 教师观察学生在实验中的表现；
2. 学生课堂回答问题的积极性；
3. 学生总结的能力。
七、教学反思：
1. 教师应该根据学生的实际情况，调整教学内容和方式；
2. 教师应该及时纠正学生在实践中的错误。
八、教学实施计划：
1. 第一次课程安排：引入和探究，总用时45分钟；
2. 第二次课程安排：拓展和实践，总用时45分钟；
3. 第三次课程安排：总结和评估，总用时30分钟。
以上为化学面试教案范本，如有不足之处，欢迎指正。
教资面试教案初中化学简案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握XX化学概念、原理，并能运用所学知识解释相关现象。
2. 过程与方法目标：通过实验、讨论等方式，培养学生观察、分析、归纳等能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对化学学科的兴趣，培养学生严谨求实的科学态度。
二、教学重难点1. 重点：XX化学概念、原理。
2. 难点：XX化学概念、原理的应用与解释。
三、教学过程（一）导入新课1. 导入方式：图片展示、实物展示、故事导入等。
2. 具体内容：简要介绍本节课所涉及的内容，激发学生学习兴趣。
（二）新课讲授1. 讲授方式：讲解、实验演示、案例分析等。
2. 具体内容：- 详细讲解XX化学概念、原理；- 结合实验演示，加深学生对知识的理解；- 通过案例分析，培养学生运用知识解决问题的能力。
（三）课堂练习1. 练习方式：提问、小组讨论、个人展示等。
2. 具体内容：- 提问：针对本节课所学内容，提出相关问题，检验学生对知识的掌握程度；- 小组讨论：分组讨论XX化学问题，培养学生的合作能力；- 个人展示：要求学生运用所学知识解释生活中常见的化学现象。
（四）课堂小结1. 小结方式：提问、总结、回顾等。
2. 具体内容：- 回顾本节课所学内容，强调重点、难点；- 提出课后思考题，引导学生进一步巩固知识。
四、板书设计1. 板书内容：XX化学概念、原理，相关公式、图表等。
2. 板书要求：条理清晰、重点突出、简洁明了。
五、教学反思1. 反思内容：教学目标的达成情况、教学方法的运用效果、学生的学习情况等。
2. 反思要求：总结教学经验，找出不足，为今后的教学提供借鉴。
六、教学资源1. 多媒体资源：图片、视频、动画等。
2. 实验器材：实验药品、仪器等。
3. 教学辅助资料：教科书、教辅书籍、网络资源等。
七、教学评价1. 评价方式：观察、提问、测试等。
2. 评价内容：学生对知识的掌握程度、分析问题、解决问题的能力等。
注意：以上仅为初中化学教师资格证面试教案简案模板，具体内容需根据实际教学情况进行调整。
初中化学教资面试备课教案模板
课题：《燃烧和灭火》课时：1课时教学目标：1. 知识与技能目标：认识燃烧发生的条件，了解灭火的简单原理和方法。
2. 过程与方法目标：通过实验探究燃烧的条件，掌握探究问题的方法；利用实验学习对比在化学学习中的作用；通过活动和探究，体会对获得的事实运用比较归纳等方法进行分析得出结论的科学方法。
3. 情感态度与价值观目标：认识燃烧实质及其对生活产生重大影响；了解火灾危害与防护方法，具有安全用火的意识；学习简单的灭火技能和逃生方法；体会：人只有掌握了自然规律，才能更好地利用自然和改造自然。
教学重难点：1. 重点：燃烧条件、灭火原理。
2. 难点：利用燃烧条件解释一些日常现象。
教学准备：1. 教学课件或多媒体设备。
2. 燃烧实验器材：酒精灯、酒精、火柴、棉花、玻璃片等。
3. 灭火实验器材：灭火器、沙子、水等。
教学过程：一、导入新课1. 提问：同学们，说到燃烧你会立刻联想到什么？（火）2. 讨论：火给我们的生活都带来什么样的影响呢？请同学们看一段录像。
（放映录像1）3. 引导：既然燃烧对我们的生活产生这么大的影响，同学们，我们这节课就来好好探究一下有关燃烧与灭火的问题，以便好好地利用燃烧产生的火为我们人类服务。
二、讲授新课1. 认识燃烧条件1.1 通过实验探究燃烧的条件，如：燃烧需要可燃物、氧气和达到一定的温度。
1.2 利用实验学习对比在化学学习中的作用，如：对比不同可燃物的燃烧情况。
2. 了解灭火的简单原理和方法2.1 讲解灭火的原理：隔离可燃物、隔绝氧气、降低温度。
2.2 介绍灭火的方法：使用灭火器、沙子、水等。
三、实验探究1. 燃烧实验1.1 实验操作：点燃酒精灯，将棉花蘸上酒精，用玻璃片轻轻敲击，观察燃烧现象。
1.2 实验分析：分析燃烧的条件，如：可燃物、氧气、温度。
2. 灭火实验2.1 实验操作：使用灭火器、沙子、水等进行灭火实验。
2.2 实验分析：分析灭火的原理和方法。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，如：燃烧的条件、灭火的原理和方法。
化学面试初中教案模板
化学面试初中教案模板一、教学目标：1. 知识能力：了解化学的基本概念和原理，掌握化学实验的基本方法。
2. 素质能力：培养学生观察、分析、实验能力，培养正确的科学态度和实践能力。
3. 情感态度：培养学生热爱化学科学，树立正确的科学观念。
二、教学内容：1. 化学基本概念和原理：原子结构、化学键、化学反应等。
2. 化学实验基本方法：化学试剂的使用、常见实验仪器的使用等。
三、教学过程：1. 导入环节：通过生活中的化学现象引起学生兴趣，激发学习欲望。
2. 理论讲解：介绍化学基本概念和原理，让学生建立基础知识框架。
3. 实验操作：进行简单的化学实验，让学生亲自动手实践，提高实验能力。
4. 实验分析：根据实验结果进行分析和总结，培养学生的观察和分析能力。
5. 总结反思：对本节课学习内容进行总结和反思，巩固学生的知识。
四、教学方法：1. 启发式教学法：通过提出问题和引导学生思考，激发学生主动学习的积极性。
2. 实践性教学法：通过实验操作和观察，培养学生实践能力和动手能力。
3. 讨论式教学法：通过小组讨论等方式，促进学生之间的交流和合作，培养团队合作精神。
五、教学评估：1. 学生表现评价：根据学生在课堂学习和实验操作中的表现进行评价。
2. 教学效果评价：根据学生的学习情况和实际效果进行评价，及时调整教学方法和教学内容。
六、教学资源：1. 实验器材：玻璃试管、试剂瓶、酒精灯等。
2. 教学资料：教科书、教学PPT等。
七、教学小结：本节课主要介绍了化学的基本概念和原理，通过实验操作和讨论分析，培养了学生的实验能力和观察能力，提高了学生对化学科学的认识和理解。
希望学生能够坚持学习化学知识，积极实践，不断提高自己的科学素养和实践能力。
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2017教师资格面试教案模板：初中化学《燃烧的条件》初中化学《燃烧的条件》教案 一、教学目标 【知识与技能目标】认识燃烧;知道燃烧和燃烧的条件;能利用燃烧条件解释一些日常生活中的现象。
【过程与方法目标】通过运用比较、观察、实验等方法获取信息，探究燃烧的条件。
【情感态度与价值观目标】通过设计实验，利用化学知识解释生活问题，增加对化学强烈的好奇心和探究欲，提高学习化学的积极性。
二、教学重难点 【重点】认识燃烧条件。
【难点】利用燃烧条件解释一些日常现象。
三、教学过程 环节一：导入新课 教师演示魔术：烧不坏的手绢(将20mL的95%的酒精与10mL的水混合。
把一块棉布手绢浸入配好的混合液中，浸入后取出，轻轻拧干，用坩埚钳夹持，在酒精灯上点燃，并轻轻抖动手绢。
手绢表面迅速燃烧起来，熄灭后，手绢并没有烧坏) 教师：学习了今天的内容，我们就能揭开魔术的奥秘了。
环节二：讲授新课 请学生们回忆以前学过的燃烧的实例，说一说燃烧时观察到的现象。
归纳：通常意义的燃烧是指可燃物与氧气发生的发光、发热的剧烈的氧化反应。
过渡：什么情况下能燃烧?燃烧需要什么条件?接下来我们探讨燃烧的条件。
进行三组对比实验探究燃烧的条件： (1)水与酒精的燃烧对比实验。
引导学生思考并讨论，得出燃烧需要可燃物的结论。
(2)对比实验【7-1】，铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，水下白磷不燃烧。
引导学生思考并讨论，得出燃烧需要与空气或氧气接触，并达到可燃物的着火点。
(3)学生思考并讨论让水下白磷燃烧的方法，教师听取意见后演示实验【7-12】，热水下的白磷通入氧气后燃烧。
总结：燃烧需要的三个条件是可燃物、氧气或空气、达到燃烧所需的最低温度即着火点，三个条件必须同时具备，缺一不可。
揭秘魔术：水分蒸发吸收了酒精燃烧释放的热量，使手帕的温度达不到其燃烧的最低温度，手帕无法燃烧保持完整。
环节三：拓展提升 思考：1.为什么篝火中的木材要架空?2.实验室的酒精灯通常用火柴点燃，煤气灶用电子打火器点燃、煤炉则要用纸屑、木条等引燃，这是为什么呢?3.点燃火柴时，划火柴是为了达到什么目的? 环节四：小结作业 小结：这节课我们学习了什么是燃烧和燃烧的条件，燃烧需要的三个条件是可燃物、氧气或空气、达到燃烧所需的最低温度即着火点。
作业：思考怎么才能灭火。
四、板书设计 五、教学反思2017教师资格面试教案模板：小学语文《桃花心木》小学语文教师资格证面试教案——《桃花心木》 一、教学目标 【知识与能力】学会本课6个生字，正确读写“锻炼、枯萎、插秧”等词语。
【过程与方法】通过反复阅读，体会文中“不确定”等含义，理解种树人隔三差五浇水的原因，了解借物喻人的手法。
【情感态度与价值观】体会作者所要阐释的：只有经历磨练才能更好地适应生活的道理。
二、教学重难点 【教学重点】通过理解重点词语和句子，知道并理解生活中的不易对于我们成长的作用。
【教学难点】领会作者所要阐释的道理，并能够将这些道理和生活实际相联系。
三、教学方法 朗读法、探究讨论法 四、教学手段 PPT展示关于桃花新木的图片 五、教学过程 (一)图片导入 师展示关于桃花心木的图片 导入语：同学们，大屏幕上展示出这样一棵树，请同学们仔细观察一下，勇敢地站起向大家描绘一下这棵树的外形特点。
你能猜到它的名字吗? 结合学生回答，引出课题——桃花心木 过渡语：大家对于这棵树的外形特点总结的很好，可以看到很多同学在课前已经做了充分的预习工作。
那么我们今天就来听听发生在这棵树上的故事。
(二)通读课文，整体感知 1.朗读课文，师强调易错字：“锻、萎”。
2.学生简要概述文中讲了怎样的一件事——种树人是怎样种树的? 过渡语，同学们，通过阅读课文以及刚才我们这两位同学的简要概述，大家知道种树人是如何种树的吗?他与别的种树人有什么不同之处呢?(板书：隔三差五、不规律) (三)研读词句，深入体会 1.请同学们在文中找一找，在刚看到种树人总是隔三差五的来浇水时，“我”是怎么想的? 2.当“我”了解到种树人如此种树的原因之后，“我”为什么会感动?(小组讨论，代表发言)。
3.文中的“不确定”是什么意思?(学生讨论，自由发言，师总结)。
4.请同学自由讨论“桃花心木为什么不枯萎了呢”。
并请代表发言。
(师总结：因为它已经学会适应不同的环境了)。
(四)有感情朗读，谈感受 过渡语，现在文中“我”的疑惑终于解开了，种树人如此种树的目的是为让树木更健康、更坚强的成长。
那么，同学们，你们通过种树人种树这个故事得到了什么启示呢? 师引导，分小组讨论，组内代表发言。
预设:⑴我们要正确看待生活学习中的坎坷;⑵应该理解父母和老师对我们的教育;⑶我们要向桃花心木一样，在磨练中养成无论在任何条件下都能够存活的坚强品质。
(五)迁移拓展 说说这篇文章用了什么样的写作手法?(借物喻人) (六)作业小结 写一篇有关植物文章，运用借物喻人的写作手法。
不限字数。
六、板书设计七、教学反思2017教师资格面试教案模板：小学英语《Traffic lights》小学英语教师资格证面试教案——《Traffic lights》 Teaching Aims: Knowledge aim: Students will know the way of pronouncing d, p, t and know the safe way to cross the road. Ability aim: Through different activities, students will read the chant fluently and vividly, their speaking ability can be improved. Emotional aim: After this lesson, students will form good habit to cross road and have safety consciousness. Teaching Key Points: Students will learn how to cross the road safely and read the chant correctly. Teaching Difficult Points: To help students feel the plosive and they can read the chant vividly. Teaching Procedures: Step 1 Warming-up 1. Do a chant together. Red is color for the tomato Yellow is color for the banana … 2. Ask students to find different colors in their life. (Flower, table, skirt, shopping mall, traffic light …) Step 2 Presentation 1. Listen to the tape and students need to answer “What is it about?” Teacher should give them more knowledge about how to keep ourselves safe in our life. 2. Invite three students to read this chant and make a comparison to find the difference between their readings. 3. Make a summary about how to read “d, p, t” in a sentence. And the teacher should read at least two times for students to make sure that students can understand it. Step 3 Practice Listen to the tape again and students read the chant in teams in 3 minutes, and then they will make a competition, the winner will get small gifts (post card, book marks and so on) from the teacher. Step 4 Production 1. Give students 2 minutes; they need to collect some words which contain d, p or t with their desk mates (dog, food, feet…). 2. Brainstorm (2 minutes). Which kinds of habits can help us avoid being injured in our life? Teacher should give them a guidance and summary about the way to protect themselves in their life. Step 5 Summary and homework Read the chant together, and ask them to make a small dance for it, we will perform it next class, students also need to sing this chant to their parents. Blackboard Design: Teaching Reflection:。