高滩小学免费教科书循环使用制度
教科书循环使用制度（4篇）
教科书循环使用制度是指将教科书从一个学生使用后，收回并重新分发给其他学生使用的制度。
该制度旨在减少教科书的资源浪费，提高教育资源的有效利用。
实施教科书循环使用制度需要以下几个步骤：1. 收回旧教科书：学校或教育机构需要设置教科书回收点，学生将不再使用的教科书归还给回收点，或者学校定期进行回收。
2. 教科书检修和整理：回收的教科书需要进行检修和整理工作，包括修复破损的书籍、更换损坏的封面等。
同时，还需要对内容进行检查，如有过时或错误的信息需要进行更新。
3. 确定并登记教科书使用期限：学校或教育机构需要对每本教科书设定使用期限，并在书籍上标明。
这样可以控制每本教科书的使用寿命，避免使用过期的或不适用的教材。
4. 分发更新后的教科书：完成检测、检修和整理工作后，教科书可以重新分发给其他学生使用。
学校可以根据学生的需求和年级安排分发教科书。
5. 监管和管理：教育机构需要建立相关监管和管理机制，确保教科书循环使用制度的有效实施。
这包括书籍的登记、库存管理、追踪使用情况等。
教科书循环使用制度可以减少教材资源的浪费，降低学生和家庭的经济负担，提高教育资源的有效利用。
同时，也有助于保护环境，减少教科书的生产和废弃对环境造成的影响。
但是，为了确保教科书的质量和有效使用，需要有专门的机构或人员负责教科书的检修和管理工作。
教科书循环使用制度（2）导言：教科书循环使用制度是指学校将使用过的教科书进行回收整理，并重新分发给新一届学生使用的一种循环利用方式。
这一制度的实施旨在提高教育资源的合理利用率，减轻学生家庭经济负担，保护环境等多重目的。
本文将就教科书循环使用制度进行论述，包括其优势、需求和实施方式等方面的内容。
一、教科书循环使用制度的优势教科书循环使用制度有很多优势，以下列举几点来说明：1. 节约资源教科书循环使用制度可以有效地节约资源，避免了大量教科书的浪费。
以我国庞大的学生群体为例，每年都会产生大量的教科书，如果不加以循环利用，将造成巨大的资源浪费。
教科书循环使用管理制度（3篇）
教科书循环使用管理制度是指在教育教学过程中，对教科书进行全面管理和合理使用的制度规定。
下面是一个教科书循环使用管理制度的简要步骤：1. 购置与申领：学校根据教材使用计划，统一购买所需教科书，或者与出版社签订协议，根据需要申领一定数量的教科书。
2. 登记与审核：学校建立教科书管理信息系统，对购置和申领的教科书进行登记和审核，确保教科书数量与使用计划一致。
3. 发放与借阅：学校通过图书馆或专门的教材管理部门，统一发放教科书给教师和学生。
学生可以根据需要向图书馆借阅教科书，并按规定时间归还。
4. 使用与保管：教师和学生在使用教科书时应爱护书籍，正确使用，并做好保管工作，防止教科书的损坏和遗失。
5. 回收与检查：在每学年结束时，学校通过图书馆或教材管理部门，对教科书进行回收和检查。
对于损坏或丢失的教科书，根据规定进行赔偿或补缴费用。
6. 维护与更新：学校定期对教科书进行修复和整理，确保其完好无损，并根据需要更新教科书版本，以适应教育教学的要求。
7. 监督与评估：学校建立教科书使用情况的监督和评估机制，对教师和学生的教科书使用情况进行检查，发现问题及时纠正和改进。
通过建立教科书循环使用管理制度，可以合理利用教科书资源，节约教育经费，保护环境，提高教育教学质量。
教育部门和学校应密切合作，加强监督和指导，确保教科书循环使用管理制度的有效实施。
教科书循环使用管理制度（二）第一章总则第一条为了充分利用教科书资源，提高教育教学效益，推行绿色教育，制定本制度。
第二条教科书循环使用是指通过对教科书进行分类、整理、维护和监管，实现教科书的重复使用，延长教科书的使用寿命，降低教育投入，达到节约资源、保护环境的目的。
第三条教科书循环使用依据国家有关法律法规和教育部文件的要求，遵循统一规划、分类管理、高效利用的原则。
第四条教科书循环使用管理工作由学校的教务处负责组织实施。
第二章教科书循环使用的分类管理第五条教科书循环使用应根据教科书的年级、科目、版本等属性进行分类管理，确保教科书的有序循环使用。
教科书循环使用制度范文（4篇）
教科书循环使用制度范文第一章：总则第一条为贯彻落实绿色发展理念，提倡教育资源的可持续利用，节约资源，保护环境，制定本制度。
第二条本制度适用于所有教育机构，并应由教育机构的管理人员和教师严格遵守。
第三条循环使用教科书是指将使用过的教科书进行检修、整理，以满足下一位学生的学习需求，并确保教科书的正常使用寿命。
第四条教育机构应当充分贯彻循环使用教科书的原则，积极开展相关工作，鼓励学生和家长参与并支持循环使用教科书。
第五条教育行政部门应当对循环使用教科书进行指导、监督和评估，并与相关部门合作，共同推进循环使用教科书的工作。
第二章：教育机构的职责第六条教育机构应当建立循环使用教科书的管理机制，明确分工责任，确保循环使用教科书的有效进行。
第七条教育机构应当制定循环使用教科书的计划，包括循环使用教科书的数量、循环使用教科书的检修和整理等。
第八条教育机构应当组织循环使用教科书的检修和整理工作，确保教科书的质量和使用寿命。
第九条教育机构应当建立循环使用教科书的登记制度，包括循环使用教科书的流转记录和循环使用教科书的归还记录。
第十条教育机构应当制定循环使用教科书的管理规定，指导学生和家长正确使用和保管教科书。
第三章：学生和家长的权利和义务第十一条学生和家长有权要求使用循环使用教科书，并有责任正确使用和保管教科书，以保证教科书的正常使用寿命。
第十二条学生和家长应当按规定的时间归还循环使用教科书，并负责教科书的检修和整理工作。
第十三条学生和家长应当参与循环使用教科书的管理活动，包括参与教科书的检修和整理，提出改进建议等。
第十四条学生和家长若故意损坏教科书或迟迟不归还教科书，应当承担相应的赔偿责任，依法承担相应的法律责任。
第四章：循环使用教科书的检修和整理第十五条循环使用教科书的检修和整理应当由专业人员进行，确保教科书的质量和使用寿命。
第十六条循环使用教科书的检修和整理应当按照相关标准进行，包括教科书的损坏情况、印刷质量、书脊质量等。
免费教育教材循环使用管理制度
免费教育教材循环使用管理制度一、背景随着免费教育政策的推行，免费教育教材的有效管理成为一项重要任务。
为了确保免费教育教材能够得到循环使用，提高教育资源的使用效率，制定一套科学合理的管理制度势在必行。
二、目标本管理制度的目标如下：1.确保免费教育教材循环使用的全过程的透明化和规范化；2.保障免费教育教材的质量和数量满足教育需求；3.提升教育资源的利用效率和节约成本；4.确保免费教育教材的循环使用不侵权。
三、管理流程本管理制度的具体流程如下：1.申请循环使用：教育机构根据实际需求，提出免费教育教材循环使用申请；申请材料包括教材清单、使用计划、资料核验等。
2.审核审批：由相关部门对申请材料进行审核，确保符合循环使用的条件；审批通过后，教育机构可获得循环使用的许可。
3.教材管理：教育机构对所获得的免费教育教材进行管理；包括教材的保管、使用记录、维护保养等。
4.监督检查：相关部门对教育机构的免费教育教材管理进行定期监督和抽查；检查内容包括教材使用情况、教材保存状况等。
5.追溯管理：教育机构应保留免费教育教材的使用记录和流向信息；如有需要，相关部门可进行追溯调查。
四、管理责任1.教育机构：负责申请免费教育教材循环使用；管理教材的保管、使用和维护；配合监督检查和追溯调查。
2.相关部门：负责审核审批免费教育教材循环使用申请；定期监督和抽查教育机构的教材管理情况；进行必要的追溯调查。
五、违规处罚对于故意违反免费教育教材循环使用管理制度的行为，相关部门将采取以下处罚措施：1.警告；2.暂停循环使用资格；3.撤销循环使用许可；4.其他法律法规规定的处罚。
六、附则1.本管理制度将不时进行评估和完善，以适应实际需要和法律法规的变化；2.免费教育教材循环使用的具体实施细则由相关部门另行制定。
以上为免费教育教材循环使用管理制度的内容，旨在确保免费教育教材的合理利用和保护。
请各教育机构按照本制度的要求进行管理，并配合相关部门的监督和检查。
教科书循环使用制度(二篇)
教科书循环使用制度（Textbook Reuse System）是指学校或教育机构通过有效管理和合理运作，将教科书进行循环使用，以减少资源浪费和环境污染。
教科书循环使用制度的实施，可以带来多方面的好处。
首先，它可以降低教育成本。
教科书通常是学生必须购买的物品之一，但是一些学生只需要使用一年或者一学期，之后就不再需要了。
如果学校能够将这些教科书进行回收和再分配给新一届的学生使用，就可以减少学生和家长的购书负担。
其次，教科书循环使用制度可以减少资源消耗和环境污染。
教科书的制作过程需要大量的纸张、墨水和能源等资源，而制作废弃的教科书会增加废物的产生量。
通过有效回收和再利用教科书，可以减少资源的消耗和废物的产生，从而降低对环境的负面影响。
教科书循环使用制度的实施需要一些具体的措施和步骤。
首先，学校需要建立一个完善的教科书管理制度，包括研究教学科目的教科书需求，进行教科书的统一采购，记录教科书的使用情况和状况等。
其次，学校应该鼓励学生爱护教科书，减少损坏和破损的情况发生。
最后，学校需要设立教科书回收和再利用的机制，包括收集和整理老师和学生不再使用的教科书，进行质量检查和维修，并将其重新分配给有需要的学生使用。
同时，教科书循环使用制度需要学校、教师、学生和家长的共同努力和配合。
学校应该加强对教科书循环使用制度的宣传和教育，提高大家的环保意识和责任感。
教师和家长可以让学生养成爱护教科书的好习惯，减少书籍损坏和浪费。
学生也应该学会正确使用和保管教科书，使其能够被更多的人使用和受益。
总之，教科书循环使用制度是一项节约资源、减少浪费和保护环境的重要举措。
通过学校和社会的共同努力，我们可以建立起一个良好的教科书循环使用制度，为可持续发展的教育事业做出贡献。
教科书循环使用制度（二）一、实施依据：从____年春学期开始，建立部分国家课程____循环使用制度。
二、实施目的：为更好地贯彻上级关于推行____循环使用的的工作精神，落实环境教育生活化，促进节约型社会的形成；提高____的使用效益，培养学生勤俭节约，关爱他人、助人为乐的思想品德，增强学生保护环境、共享资源的观念。
免费教科书循环使用实施细则
免费教科书循环使用实施细则一、背景介绍教科书是学生学习的重要工具，但由于教科书的价格较高，给一些家庭经济困难的学生带来了负担。
为了解决这一问题，我们制定了免费教科书循环使用实施细则，旨在通过循环使用教科书，减轻学生和家庭的经济压力，提高教育公平性。
二、实施细则1. 教科书征集为了实现免费教科书循环使用的目标，学校将定期进行教科书征集活动。
学生和家长可以将不再使用的教科书捐赠给学校，学校将对捐赠的教科书进行审核和分类。
2. 教科书管理学校将建立教科书管理系统，对捐赠的教科书进行登记和管理。
每本教科书都将被标记，包括书名、版本、出版社等信息，以便于追踪和管理。
3. 教科书分发在每个学年开始之前，学校将根据学生的需求和教学计划，将教科书按照一定的分配比例发放给学生。
发放的教科书将根据学生的个人信息进行登记，以确保每个学生都能获得相应的教科书。
4. 教科书使用学生在使用教科书期间应妥善保管，不得随意涂写、撕毁或损坏。
使用期满后，学生需要将教科书归还给学校，以便进行下一轮的循环使用。
5. 教科书维护和修复学校将建立教科书维护和修复团队，负责对教科书进行定期维护和修复。
维护和修复包括修补破损的书页、更换损坏的书皮等，以确保教科书的质量和可用性。
6. 教科书更新随着教学内容的更新和教科书版本的更替，学校将对教科书进行更新。
更新后的教科书将按照相同的循环使用规则进行分发和管理。
7. 监督和评估学校将建立监督和评估机制，定期对免费教科书循环使用实施细则进行评估和改进。
监督和评估包括对教科书的使用情况进行调查、对学生和家长的满意度进行调查等，以确保实施细则的有效性和可持续性。
三、效果评估1. 经济效益通过免费教科书循环使用实施细则，学生和家庭可以节省购买教科书的费用，减轻经济负担。
同时，学校也可以节约采购教科书的成本，实现资源的合理利用。
2. 教育公平性免费教科书循环使用实施细则可以确保每个学生都能获得相应的教科书，提高教育公平性。
小学循环教科书使用管理办法
小学循环教科书使用管理办法一、目的与原则1. 为提高教材使用效率，减少资源浪费，特制定本管理办法。
2. 遵循节约、环保、公平、透明的原则，确保每位学生都能获得必要的学习材料。
二、循环教材范围1. 循环教材包括语文、数学、英语等主要学科的教科书。
2. 循环教材不包括作业本、练习册等个人使用材料。
三、教材分发1. 每学期初，学校应根据学生人数和教材库存，合理分配教材。
2. 教材分发时，应确保每位学生都能获得所需的教科书。
四、教材使用1. 学生应妥善保管教材，不得随意涂写、损坏。
2. 教师应指导学生正确使用教材，避免不必要的损坏。
五、教材回收1. 每学期末，学生应将教材归还学校，由学校统一保管。
2. 学校应对回收的教材进行检查，对损坏的教材进行修复或更换。
六、教材维护1. 学校应定期对教材进行清洁和保养，确保教材的整洁和完好。
2. 对于损坏严重的教材，应及时更换，以保证教学质量。
七、教材更新1. 学校应根据教材使用情况和教育部门的要求，定期更新教材。
2. 更新教材时，应充分考虑教材的科学性、先进性和适用性。
八、监督管理1. 学校应设立专门的教材管理小组，负责教材的分发、回收、维护等工作。
2. 教育主管部门应定期对学校的教材循环使用情况进行监督检查。
九、违规处理1. 对于违反教材使用管理办法的行为，学校应予以批评教育，并根据情节轻重进行相应处理。
2. 对于严重损坏或丢失教材的学生，应按照学校规定进行赔偿。
十、附则1. 本管理办法自发布之日起实施。
2. 本管理办法的最终解释权归学校所有。
循环教科书使用管理制度范文
循环教科书使用管理制度范文循环教科书使用管理制度范文第一章总则第一条为了规范循环教科书的使用和管理，提高教育教学质量，保障教师和学生的权益，根据《中华人民共和国教育法》等有关法律、法规的规定，制定本管理制度。
第二章循环教科书的选用第二条学校应严格按照国家规定的教学大纲和课程标准选用循环教科书。
第三条循环教科书应具备以下基本要求：1. 与国家规定的教学大纲和课程标准相符合；2. 内容准确、清晰、科学，符合学生认知发展规律；3. 编写规范，体例清晰，便于教与学；4. 印刷质量好，图片清晰；5. 完善的有效的学习辅导资料。
第三章循环教科书的管理与使用第四条学校应制定循环教科书的管理与使用方案，明确责任人和操作程序，确保循环教科书的有效利用。
第五条学校应加强循环教科书的统一管理，划定存放区域，确保教师和学生的便捷获取。
第六条学校应定期检查循环教科书的完好情况，及时予以修复、更新。
第七条学校应积极开展循环教科书的使用培训，提高教师和学生的使用水平。
第八条学校应建立循环教科书使用的监督和评估机制，定期评估循环教科书的使用效果。
第九条学校应鼓励教师和学生提出对循环教科书的改进意见，并及时反馈给出版社和相关部门。
第四章循环教科书的保护与维护第十条学校应设立循环教科书的专门保护人员，负责循环教科书的保护和维护工作。
第十一条学校应提供适当的储藏条件，保证循环教科书不受湿气、灰尘和阳光直射等不良环境的影响。
第十二条学校应加强循环教科书的宣传教育工作，提高学师和学生对循环教科书的认识和保护意识。
第十三条学校应建立循环教科书的使用登记制度，严格控制借阅和归还环节，确保循环教科书的正常使用和流转。
第五章循环教科书的更新第十四条学校应定期进行循环教科书的更新工作，确保教学内容与时俱进。
第十五条循环教科书应在一定的年限后进行更新，确保教学资源的更新换代。
第十六条学校应制定循环教科书的更新计划，将其纳入教育教学改革的总体规划。
第六章违纪与处理第十七条对于滥用循环教科书、私自调换、灭损循环教科书等违反管理制度的行为，学校有权采取相应的纪律处分措施。
小学循环用书使用管理制度
小学循环用书使用管理制度一、总则为了规范小学循环用书的使用管理，维护校园秩序，提高教学效率，特制定本管理制度。
二、循环用书的管理范围本管理制度适用于小学循环使用的教材、辅导书、文具等各类文具用品。
三、循环用书的管理原则1. 合理使用：学生应理性选用，适量借用，文具用品应当合理保存和节约使用。
2. 规范管理：学生应当妥善保管循环用书，防止遗失、损坏。
3. 积极参与：学生应积极参与学校循环用书的整理、盘点工作，共同维护好学校的教学资源。
四、学生借阅循环用书的规定1. 学生应按照规定时间和地点借阅循环用书，不得迟到、早退，应当遵守秩序。
2. 学生借阅循环用书时，应当凭借学生证或其他有效证件，填写借书单。
3. 学生借阅循环用书后，应按时归还，不得拖延。
如有特殊情况须续借，需提前通知并得到书库管理员的批准。
五、学生循环用书的使用规定1. 学生应妥善保管所借的循环用书，不得涂写、划画、损坏书籍。
2. 学生在使用循环用书后，应当及时清理书籍、整理和装订书页，保持书籍的整洁。
3. 学生不得私自转借循环用书，更不得私自出售或丢弃循环用书。
六、学校循环用书管理的职责1. 学校应当配备专门的循环用书管理人员，负责循环用书的借阅、归还、整理、维护等工作。
2. 学校应当对循环用书进行定期盘点和巡查，确保学校的教学资源完整。
3. 学校应当加强对学生的循环用书管理教育，提高学生对循环用书的重视和管理意识。
七、学校循环用书的监督机制学校循环用书的监督应当由学校领导班子牵头，组织相关职能部门、教师和学生代表一起进行，通过不定期抽查、考核等方式，加强学校循环用书的管理。
八、学生违规处理对于违反本制度，私自损坏、转借、丢失循环用书的学生，学校将按照相关规定进行违规处理，包括但不限于罚款、赔偿、警告、通报批评等处理措施。
九、其他对于本管理制度未尽事宜，由学校相关负责部门根据具体情况进行补充和完善。
同时，学生和教师在使用过程中遇到问题，也应及时向学校相关负责部门进行反映和解决。
免费教科书循环使用管理及借阅制度
免费教科书循环使用管理及借阅制度根据上级文件精神，义务教育阶段部分国家课程免费教科书实施循环使用，我校特制定免费教科书循环使用管理及借阅制度。
一、登记造册编号。
新书到校后，由图书管理员做好新书的分类、整理、造册、编号工作。
二、管理。
图书日常护理由图书管理员负责，负责图书的防虫、防潮、消毒等工作。
三、借阅。
新学期开始，由科任教师负责为各班级统一借阅，借阅时有图书管理员做好登记，图书管理员与科任教师做好交接手续，学期末交回，并做好归还登记。
四、使用。
1、免费教科书循环使用由科任教师负责，各班级造册及借阅登记。
2、科任教师在学期初从图书室借书。
3、科任教师负责按编号与姓名借阅登记，课前发放，课后收回。
4、教科书统一存放在各办公室免费教科书循环使用专用橱柜。
5、科任教师使用过程中做好图书破损登记。
6、科任教师同时负责做好爱书教育。
五、学生使用。
新书要爱护书籍，小心使用，不允许勾画。
对恶意损坏书籍的进行批评教育，照价赔偿。
六、本制度自制定起执行。
免费教科书循环使用管理制度
****学校免费教科书循环使用管理制度免费提供义务教育教科书是国家实施的一项民生工程。
为实现“人手一册、循环使用”的目标，继续做好免费提供义务教育教科书循环使用工作，特制订我校免费教科书循环使用管理制度如下：一、成立工作领导小组组长：副组长：组员：二、具体工作安排：（一）国家课程中循环使用教科书的学科：小学：《科学》、《音乐》、《美术》（或艺术）、《信息技术》；初中：《音乐》、《美术》（或艺术）、《信息技术》、《体育与健康》。
（二）标准。
循环使用教科书是学校的教育资源，由学校集中统一管理，学生免费使用，不属学生个人所有。
学校要保证循环使用教科书按学生人数足额配备，课前有书，人手一册。
（三）补充。
免费教材循环使用的品种按上报教材预定数的三分之一发放，但报订时仍按100%预订，新华书店在发书时将统一核减。
学校每学期如实向新华书店上报下一学期需要补充和更新的教科书数量，以保证教科书在循环使用过程中达到基本的质量标准，不影响学生的使用。
（四）使用。
要积极引导教师更新教育观念，转变教学方式，不在教科书上留作业。
并要求学生做到“三不”（不乱写、不乱画、不署名）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱），保证课本整洁，养成良好的学习习惯，增强学生的责任意识和环境保护意识。
（五）领借。
由任课教师统一领取，课前发给学生，下课后统一归还；或由学生凭借书证到学校图书馆借用，期末由学生自行归还学校。
学校对领借情况应进行登记，并在回收时检查是否有涂画、损毁和丢失现象。
（六）保存。
要妥善保存好循环使用教科书，添置、配备必要的循环使用教科书专橱或架，用于存放教科书；要有防潮、防虫、防尘、防盗、防火等措施；要指定专人负责保管。
（七）盘点。
总务处对循环使用的教科书定期进行盘点，建立循环教科书的进出总账。
每学期管理人员应对收回的循环教科书，逐科、逐本进行检查、核对数量，认真做好核销、归类、登记、盘点，以利于下一学年能够最大限度循环使用。
免费教科书循环使用实施细则
免费教科书循环使用实施细则一、背景介绍教科书是学生学习的重要工具，但由于教科书的更新速度较快，许多学生和家庭难以负担教科书的费用。
为了解决这一问题，我们制定了免费教科书循环使用实施细则，旨在为学生提供免费的教科书，并通过循环使用的方式减少资源浪费。
二、免费教科书循环使用实施细则的目标1. 提供免费教科书给所有符合条件的学生，减轻家庭经济负担。
2. 建立教科书的循环使用机制，减少资源浪费。
3. 促进学生对教科书的爱护和合理使用，延长教科书的使用寿命。
三、免费教科书循环使用实施细则的具体内容1. 教科书的免费发放a. 学校将根据学生的年级和课程需求，统一购买教科书。
b. 学校将通过学生的学籍信息和家庭经济状况评估，确定符合条件的学生，并为其免费发放教科书。
c. 学校应确保教科书的数量充足，以满足学生的需求。
2. 教科书的循环使用a. 学生在每学期开始时领取教科书，并在学期结束时归还。
b. 学生应对教科书进行合理使用和保护，不得损坏或涂写。
c. 学校应制定教科书的管理制度，确保教科书的归还和检查工作的顺利进行。
d. 学校应定期对教科书进行维修和清洁，确保下一批学生可以使用到良好的教科书。
3. 教科书的更新和维护a. 学校应定期评估教科书的使用状况，及时更新老旧教科书。
b. 学校可以通过回收旧教科书、募集捐赠或与出版社合作等方式获取新教科书。
c. 学校应建立教科书的维修和保养机制，延长教科书的使用寿命。
4. 学生和家长的责任a. 学生和家长应合理使用和保护教科书，不得私自转让、出售或损坏教科书。
b. 学生和家长应按时归还教科书，如有遗失或损坏应负责赔偿。
c. 学生和家长应积极参与教科书的维护工作，如发现教科书有损坏或需要维修，及时向学校反馈。
四、免费教科书循环使用实施细则的效益1. 减轻家庭经济负担：通过免费发放教科书，为家庭减少了一笔教育支出。
2. 资源节约：通过循环使用教科书，减少了教科书的购买数量，降低了资源的浪费。
教科书循环使用制度范文（3篇）
教科书循环使用制度范文一、引言教科书循环使用制度是指在教育系统中，通过有效的管理，将教科书循环利用，以实现资源的节约和环境的保护。
这一制度的实施不仅有利于学校节约费用，提高教育资源利用率，还有助于培养学生的环保意识和责任感。
因此，建立和完善教科书循环使用制度具有十分重要的意义。
二、教科书循环使用制度的意义1. 节约资源，降低教育成本。
教科书是学校的重要教育资源之一，其制作和印刷需要投入大量的纸张、墨盒、胶水等材料。
而采用循环使用制度，可以使教科书的利用率大幅度提高，节约的资源可用于其他教育用途，从而降低了教育成本。
2. 保护环境，减少污染。
教科书的制作和印刷过程中会产生大量废弃物，如纸张碎片、印刷废水等，对环境造成了一定污染。
而采用循环使用制度，可以减少教科书的制作和印刷次数，从根本上减少污染源的产生，保护环境。
3. 培养学生的环保意识。
通过教科书循环使用制度的实施，学生会意识到教科书也是有限的资源，需要节约使用。
他们会从小养成爱护教科书、节约资源的习惯，形成环保的意识和责任感，从而为未来的可持续发展贡献力量。
三、教科书循环使用制度的实施方法1. 教科书登记管理系统。
学校应建立教科书登记管理系统，记录每本教科书的使用情况，包括借阅者、借阅时间等信息。
借阅者在借阅教科书之前需要填写借阅单，借阅期满后还书，学校对教科书进行检查，如有损坏需要进行修复或更换。
2. 教科书维护与修复。
学校应设立专门的教科书维护与修复小组，定期对借阅归还的教科书进行检查，如有破损、翻页等情况，需进行修复。
对于无法修复的教科书，需进行书皮更换等一系列维护工作，以延长其使用寿命。
3. 教科书共享库建设。
学校可根据各个学段和学科的需求，建设教科书共享库，将各个年级、班级不再使用的教科书收集起来进行统一管理。
并通过共享库，实现教师和学生的教科书借阅与交流，提高资源利用效益。
4. 社会捐赠和回收。
学校可以与社会各界合作，设立教科书捐赠和回收渠道。
小学教科书循环使用管理办法
小学教科书循环使用管理办法
教科书循环使用管理办法
根据上级精神，从今年春季学期起，全镇实行免费教科书循环使用。
按照规定，小学《科学》、《音乐》、《美术》（或艺术）、《信息技术》实行循环使用，每本教科书循环使用的周期一般为三年。
现将我校教科书循环管理使用办法规定如下：
1、学校要将循环使用的教科书纳入图书室管理，安排专人负责。
在新的循环使用教科书进入图书馆室后，应立即做好其分类、编号等工作，并统一加盖“免费提供、循环使用、注意爱护、用后交回”字样的图章。
2、学校要建立学生使用规范和借用制度，每个借用时限内，应让每个学生使用固定编号的循环教科书，上课前统一领取，下课后统一归还。
3、全面消毒保证学生卫生安全。
为保证师生健康，预防疾病的传染、扩散，对回收的循环教科书必须进行全面消毒。
感染传染疾病学生所使用的循环教科书不得回收。
4、学生使用教科书或以班级为单位由任课老师领取、发放使用、回收、管理。
5、学校对回收的循环教科书要如实统计破损、遗失情况。
并及时修补破损的教科书，不能修补的，要登记报废。
6、人为损坏循环使用的教科书要按第1年100%，第2年70%，第3年50%赔偿。
小学循环使用教科书管理制度
小学循环使用教科书管理制度•相关推荐小学循环使用教科书管理制度在日新月异的现代社会中，我们都跟制度有着直接或间接的联系，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。
那么你真正懂得怎么制定制度吗？以下是小编收集整理的小学循环使用教科书管理制度，希望对大家有所帮助。
小学循环使用教科书管理制度1为贯彻落实《教育部、财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书的循环使用工作的意见》以及《省教育厅关于做好部分教科书循环使用工作的通知》文件精神，切实做好义务教育部分免费教科书循环使用工作，规范学校循环使用教科书的管理工作，特制定本制度。
一、编号循环使用教科书(《科学》、《音乐》、《美术》、《信息技术》，由学校集中管理，学校图书室负责分年级、分科目对这些教科书逐一登记、编号、上架。
二、领取根据各年级班额和老师配置情况，按最大班额学生数在学期初由任课老师到学校图书室统一领取。
一人带多个平行班的只领取最大班额学生数教科书。
三、使用1、使用前班主任和任课教师对学生做好宣传教育工作。
2、任课教师上课时发给学生使用，下课时负责回收、保管。
四、归还学期结束时，任课老师将领用的教科书如数归还图书室。
非正常损毁按照学校图书室相关规定对任课教师进行处罚。
五、上报期末图书管理员对教科书进行修补、清理、消毒，对不能修补使用的登记报废，结合下一学年学生人数变化情况及时上报，做好循环教科书的补充征订工作。
小学循环使用教科书管理制度2一、免费教科书循环使用指导思想：实施部分免费教科书的循环使用制度是坚持教育的公益性、降低教育成本、提高办学效益、保护资源环境、节约资源的重要举措，对培养学生环保意识和节约意识有重要意义。
教师应更新教育理念、改变教学方式，培养学生爱惜教科书的'良好习惯和为他人着想的良好品德，培养学生的自律意识和责任意识，使爱护教科书成为学生的自觉行动。
现依据合教（20xx）326号文件精神和区教育体育局相关通知要求，制定本实施方案。
小学免费教科书循环使用管理制度
小学免费教科书循环使用管理制度
为落实上级认真做好教科书循环使用管理工作通知的精神，结合我校实际，特制定我校免费教科书循环使用的管理制度如下：
1、循环使用的教科书（以下简称“教科书”）下发时在扉页上适当地方加盖“本书由国家免费提供，循环使用”印章。
2、纳入循环使用的教科书包括：《音乐》、《美术》、《信息技术》、《科学》。
3、教科书由图书室统一管理，纳入图书管理范畴登记和造册。
在开学初根据注册学生名单、人数，对每位学生的教科书使用情况进行登记，建立台帐制度，做好各年级、各学科教科书的分类编号工作。
4、教科书的发放和回收。
每学期开学初，各班班主任根据学生人数到图书室统一借阅，要求每个学生使用固定编号（即同年级各科目流水号相同）的教科书。
学期末放假前，
各班班主任根据学期开学初所借数量归还于图书室。
图书室要对回收的教科书逐班、逐科、逐本进行检查、核对数量，并认真做好核销统计工作，上报学校教务处，最后按科目、年级、学期、编号顺序放好，以便下一学年循环使用。
5、转出的学生在办理转出手续前要把循环使用的教科书
交给班主任，不准转出学生带走循环使用的教科书。
6、学生在使用循环教科书的时候，要爱惜教科书，不准在教科书上胡写乱画，不准上；损坏，对于教科书中附带的作业习题，要求学生抄下来做。
在学期末回收教科书时，如发现有损坏教科书的要照价赔赏。
7、教科书的保管和消毒。
学期末回收教科书后，图书室要分类存放于专用书架（柜），并对所有教科书进行全面消毒，预防疾病的传染、扩散；不得回收已感染传染疾病的教科书。
小学循环利用教材管理规定
小学循环利用教材管理规定seek； pursue； go/search/hanker after； crave； court； woo； go/run after小学循环利用教材管理制度教师的责任1. .使用前辅导员和任课教师结合该制度对学生做好思想教育工作.2. 各科教师及班主任要及时要求并督促学生为课本包上书皮,并标明“不乱写、不乱划、不标记、不署名”.3.各科教师及辅导员老师要负责整理保存,并给教材编号,按学生的学号统一发放.4.各科教师在课堂内外都有对学生护书培训的任务,做好监督检查工作,各科教师每次上课前发给学生使用,上完课后立即收回.5..各科教师及辅导员要定期引导学生对所使用的教材进行维护,经常在班级开展教材维护展评活动.6.学期结束时,由各科老师协助辅导员及图书管理员,作好有关教材的检查回收工作.7.图书室管理人员负责对收回的教材消毒整理,确保教材的整洁、统一、有序.学生的责任1.拿到教材后,先自制书签并在书签上写下自己的姓名、性别、自己喜欢的格言警句.2.使用教材时,做到不乱写、不乱划、不标记、不折角,做课堂笔记和课堂练习时,要听从任课教师的安排.3.经常对所使用教材进行维护,如：把折卷的书角伸展压平等.4.在教材使用过程中,由于使用不慎,造成教材严重破损直接影响下次正常使用者,要自费购买一本新教材；如造成教材丢失者,也要重新购买一本新教材.5.期末,教材交给图书室统一管理验收.如发现教材破损较为严重,影响到教材使用年限的,学生要按照教材定价的50%进行赔付.赔付金作为教材维护基金,由图书室统一管理使用.6．每学期,学校将组织一到两次“教材循环使用”评比表彰活动和经验交流活动.小学循环教材使用管理制度为规范学校循环使用教材的管理工作,确保教材的正常循环使用,特结合我校实际制定本制度.一、教材的收集：由教务组负责教材的收集工作.每学期结束时,教务组负责通知音乐、美术、品德与社会学科的教师,对本学科、各年级的教材进行收集和整理工作.音乐、美术、品德与社会学科教师对本学科、各年级所收集教材的数量、版本进行统计.二、教材的保存：每学期期末收集整理好的音乐、美术、品德与社会三个学科的教材分别由音乐、美术、品德与社会学科保存在总务处,按不同版本、年级分类存放好.同时做好回收教材的防潮、防虫、消毒等工作.三、教材的发放：每个学期初始,总务处负责,就各年级音乐、美术、科学、计算机几个学科的回收教材数量,和各学科教师协商好各年级各班教材的发放,由学科教师在上课时分年级、班级发放教材,下课时收走存放办公室.四、教材的使用：学科教师在相应班级发放回收教材后,在课堂上教育每个学生在使用循环教材的同时爱惜所使用的循环教材,保证书面的干净、整洁,不得涂改书中内容,不得在书中乱涂乱画,若发现破损要及时修补.注：循环教材包括音乐、科学、美术、信息技术。
免费教科书循环使用实施细则
免费教科书循环使用实施细则引言概述：免费教科书循环使用实施细则是一项旨在提高教育资源利用效率的举措。
通过循环使用教科书，可以减少资源浪费，降低学生家庭的经济负担，并促进可持续发展。
本文将从五个大点出发，详细阐述免费教科书循环使用的实施细则。
正文内容：一、教科书循环使用的意义1.1 资源节约：教科书循环使用可以减少印刷和制作新教科书的成本，节约纸张、墨水等资源。
1.2 经济减负：免费教科书循环使用可以减轻学生家庭的经济负担，降低教育成本，提高教育公平性。
1.3 环境保护：循环使用教科书可以减少废弃教科书对环境造成的污染，促进可持续发展。
二、教科书循环使用的管理机制2.1 教科书登记：学校应建立教科书登记制度，记录每本教科书的使用情况，确保教科书的流转可追溯。
2.2 教科书维护：学校应配备专门的人员负责教科书的维护和修复工作，确保教科书的使用寿命。
2.3 教科书更新：学校应定期对教科书进行更新，确保教科书的内容与时俱进，保证教学质量。
三、教科书循环使用的流转方式3.1 学校内循环：学校内部可以通过教科书共享平台，实现教科书的循环使用，促进资源共享。
3.2 学校间循环：学校之间可以通过合作协议，实现教科书的流转，促进教育资源的均衡分配。
3.3 公共资源利用：学校可以与当地图书馆、社区等机构合作，将教科书作为公共资源，供更多人使用。
四、教科书循环使用的监督与评估4.1 监督机制：教育主管部门应建立教科书循环使用的监督机制，加强对教科书流转情况的监管。
4.2 评估标准：制定评估标准，对教科书循环使用的效果进行评估，及时发现问题并加以改进。
五、教科书循环使用的挑战与对策5.1 资源不足：教科书循环使用可能面临教科书数量不足的问题，可以通过政府购买、捐赠等方式增加资源供给。
5.2 教科书质量问题：教科书在循环使用过程中可能浮现质量下降的情况，可以加强质量监控和维护工作。
5.3 学生认同度：部份学生可能对循环使用教科书持有抵触情绪，可以通过宣传教育、提高教科书质量等方式提升学生认同度。
循环使用制度
免费教科书循环使用制度为进一步提高教科书的使用效益，培养学生勤俭节约的优良品德和艰苦奋斗的思想作风，增强学生保护环境节约资源的意识，努力贯彻落实部分教科书以及教师用书的循环使用工作，特制定本制度。
一、依据国家规定，小学纳入循环使用的教科书包括《科学》、《信息技术》、《音乐》、《美术》。
教师用书包括教师使用的教科书、工具书和教学参考书。
以下统称“循环使用教材”。
二、循环使用教材由学校集中管理，学生免费使用，学校要提供专门的储存场所和专柜，并确定专人负责发放和管理工作。
在教科书的扉页或其他醒目位置加盖“免费提供、循环使用、注意爱护、用后交回”的图章，并按要求做好教材的保护工作。
三、教师使用的教科书、工具书和教学参考书由教师本人根据实际需要到图书室自由借阅，并做好登记，用完即还，如有丢失或人为损坏，按有关制度处理。
四、学期初以年级或班级为单位集体为学生领取免费教科书，在使用过程中由班主任和相关学科任课教师负责管理。
各班要按统一编号做好使用登记，做到专人专号专用，避免发放混乱，影响学生健康。
五、学校要在教室配备必需的书橱，存放循环使用教材，做到用时即取，用完即存。
循环使用教材要实行“一课一查”，“一月一验”的措施。
任课教师每次上课前发给学生使用，上完课后立即收回，若发现破损要及时修补。
六、教师要做好学生的思想教育工作。
要教育学生爱惜所借教材，保证书面的干净、整洁，不得涂改书中内容，不得在书中勾画、书写，不得折书角。
使学生养成良好的学习习惯，增强学生的责任意识和环境保护意识。
七、学校要通过多种渠道和形式，向学生、家长、教师和社会广泛宣传教科书循环使用的重要意义，提高他们的认识，使他们能够自觉地支持此项工作。
八、抓好循环使用教材的回收工作。
学期结束时由班主任对循环使用教材进行检查回收，收完后及时上交学校进行集中整理存放。
九、加强循环使用教材的卫生和质量管理。
学校要组织有关人员对学期末回收的循环使用教材进行分类整理，能修补的要及时修补，不能使用的要及时登记报废。
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埇桥区高滩小学免费教科书循环使用
管理制度
一、免费教科书登记制度
免费教科书登记由学校图书室负责，并纳入图书管理，各班要及时将分散在学生手中及每学期新添的循环教科书进行登记造册，逐本编号（教材类），以便授课教师集中领取和学生借阅。
二、免费教科书借阅制度
用于循环使用的免费教科书在领取和借阅时必须完备手续：
1．授课教师开学时向图书室集中领取一个班的教科书（按最大班额人数再加五本的数额领取），领取时，由授课教师本人在借书清单上逐本签字，期末按时集中归还，出现丢失或损坏严重不能再循环使用的数目超过20%的部分，由授课教师按价赔偿。
2．学生可凭借书证，向图书室办理相关循环教科书借阅手续，期末及时办理还书手续。
三、免费教科书管理制度
1．在使用期间循环使用的教科书由各授课教师负责管理，要教育学生使用循环教科书时要另备课堂笔记，用书时做到“三不”（不乱写、不乱画、不署名）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱）。
如学生在用书期间人为损坏则通知家长，说明情况，要求家长按原价赔偿。
学生向图书室借阅的循环教科书，由学生自己保管，如丢失或损坏不能再用，按图书室相关制度执行赔偿。
2．寒、暑假期间循环使用的教科书由图书室管理人员负责管理，要对学生循环用书进行一次全面的消毒、杀菌，确保教科书的卫生安全。
条件不具备的学校，必须在回收后将教科书放到阳光下高温晾晒一定时间进行简单消毒。
四、免费教科书报废制度
学期结束，图书室要对破损的教科书要进行分类清理，能修补再用的要及时进行修补，不能修补使用的，要及时清理并登记上报教务处，核销后实施报废，及时更新，保证教科书在循环使用过程中达到基本的质量标准，不影响学生的再使用。
教务处要做好每学期教科书的订购工作，按照上年学生数的
20%如实上报循环使用教科书的订购数量，用于循环使用教科书的补充和更新。
五、免费教科书责任追究制度
免费教科书循环使用工作实行“校长负责制”，由分管教学副校长分管，教务主任具体负责。
学校要将管理职责落实到部门，责任落实到专人，对不按时、按规定订购、发放、使用和回收的，或因循环教科书流失造成经济损失的，将追究有关领导和责任人的责任，并承担相应的经济损失。
2011年5月2日。