思考与训练参考答案 (1)

参考答案

第一章

一、名词解释

1．护理学：是一门以自然科学和社会科学为理论基础，研究有关预防保健、治疗疾病及康复过程中的护理理论、知识、技术及其发展规律的综合性应用学科。

2．整体护理：以现代护理观为指导，以护理程序为核心，将临床护理与护理管理的各个环节系统化的工作方式。

二、填空题

1．技术性2．护理研究护理教育3．个案护理责任制护理整体护理

三、选择题

1．D 2．C 3．B 4．A 5．C

四、问答题

1．减轻痛苦减轻个体和人群的痛苦是护士所从事护理工作的基本职责和任务。通过学习和实践，掌握和运用必要的知识和技能于临床护理实践，帮助个体和人群减轻身心痛苦。

维持健康在维持健康的护理活动中，护士通过一系列护理活动帮助服务对象维持他们的健康状态。

恢复健康恢复健康是帮助人们在患病或有影响健康的问题后，改善其健康状况。

促进健康促进健康是帮助人群获取在维持或增进健康个体时所需要的知识和资源。2．理论范畴:

（1）护理学研究的对象

（2）护理学与社会学发展的关系

（3）护理专业知识体系与理论框架

（4）护理交叉学科及分支学科

实践范畴:

（1）临床护理包括基础护理和专科护理

（2）社区护理

（3）护理管理

（4）护理教育

（5）护理研究

3．整体护理是指以人为中心，以护理程序为工作方法，实施身心整体护理的现代护理指导

思想。以整体护理指导思想推行的临床护理模式称整体护理模式。整体护理思想的基本内涵：（1）护理服务对象是整体的人，应关注人生理、心理和社会多方面的需要

（2）护理服务于人类生命的全过程，即从出生到死亡。包括疾病护理、康复锻炼、健康指导以及临终关怀等等。

（3）护理工作的范围从个体扩展至家庭、社区，促进全民健康是护理的最终目标。

（4）采用护理程序的工作方法进行护理实践。

第二章

一、名词解释

1．护理理念：护理理念是护士对专业的信念、理想和价值观，即护士对护理的信念、理想和所认同的价值。

2．循证护理：循证护理又称“实证护理”，指慎重、准确、明智地应用当前所能获得的最好研究证据，根据护士的个人技能和临床经验，并考虑护理对象的价值、愿望和实际情况，三者结合制定出完整的护理方案。

3．评判性思维：评判性思维是指个体在复杂的情景中，能灵活运用已有的知识和经验，对问题及其解决方法进行选择，识别假设，在反思的基础上进行分析、推理，做出合理判断和正确取舍的高级思维方式。

二、选择题

1．B 2．E 3．E 4．C 5．E 6．C 7．E 8．C 9．E

三、简答题

1．南丁格尔对护理学的贡献有哪些？

答：南丁格尔对护理学的贡献主要有

（1）开创科学的护理事业。

（2）在克里米亚战争中的贡献。

（3）创建世界上第一所正式的护士学校。

（4）撰写著作，指导护理工作。

（5）推动国际医疗护理和公共卫生事业的发展。

2．现代护理的发展分别经历了哪几个阶段？各阶段有什么特点？

答：（1）以疾病为中心的阶段

这一阶段护理的特点是：①护理已成为一个专门的职业，护士从业前必须经过专门训练。

②护理从属于医疗，护士是医生的助手。③护理工作的主要内容是执行医嘱和完成各种护理技术操作，缺少主动性。④在实践中逐步形成了一套较规范的疾病护理常规和护理技术操作常规。⑤护理还未形成独立的理论体系，护理教育类同于医学教育，较少突出护理的特点。

（2）以病人为中心的阶段

这一阶段护理的特点是：①护理已发展成一门专业，并逐步建立起护理的专业理论基础。

②护理和医疗是合作关系，医护双方是合作伙伴。③护理工作的内容从单纯被动执行医嘱和护理技术操作，扩展到主动运用“护理程序”对病人实施全身心的整体护理，多层次满足病人健康需求。④护理学逐渐形成独立的学科理论知识体系，建立起以病人为中心的教育和临床实践模式。

（3）以人的健康为中心的阶段

这一阶段护理的特点是：①护理学成为一门综合自然、社会和人文科学的综合应用学科。

②护理工作的场所从医院扩展到家庭和社区，工作的对象从患者个体扩展到社会群体，工作的范畴从阶段性疾病护理扩展到对人生命全过程的护理。③护士角色多元化，护士不仅是医生的合作伙伴，还是照顾者、管理者、教育者、咨询者等。④护理教育形成从中专、专科、本科到硕士、博士的多层次、多规格、系统化的教育体系。

3．护理理念的演进经历了哪些阶段？

答：护理理念的演进经历了以下阶段：

（1）禁欲主义阶段。

（2）浪漫主义阶段。

（3）实用主义阶段。

（4）具有人文色彩的存在主义阶段。

第三章

一、选择题

1.D

2.E

3.A

4.D

5.B

6.A

7.E

二、自由应答题

1．何为素质，护士的素质包括那两方面？

答：素质在心理学上是指一种比较稳定的心理特征。这里主要指后天素质。包括思想品德和专业素质。

2．如何理解护士的慎独修养，并举例说明。

答：“慎独”，是指护士在任何情况下，都忠于患者的健康利益，不做有损患者的事，应具备高度的自觉性、一贯性、坚定性。王护士是一名婴儿室的护士，晚上一个人上夜班，每3小时要给新生儿喂一次奶、换一次尿布，年复一年，这些和王护士一样的同事们一直默默的做着相同的事，虽然没人监督。

3．护理用语的要求有哪些？

护理用语的要求有规范性、情感性、保密性。

4．角色扮演：护患双方操作前、操作中、操作后的交流。

例、某高校女大学生小张，因腹泻脱水到医务室就诊，拟诊急性肠炎。给予静脉输液。刘护士是今年刚签完用工合同的合同护士。

操作前解释

小张，你好！

我是你的治疗护士小刘，你今天的输液就由我负责。

请问：你今天吃东西没有？

吃不下，吃进去就吐、就拉。

那你想喝杯水吗？

谢谢，杯子里还有。

那你想上卫生间吗？

刚去过。

那你看准备打那只手呢？

就右手吧。

请你把手伸出来我看一下。

血管还行，今天输的液体是生理盐水、氯化钾，主要是补充水分和电解质，针水会有点疼，我会把滴速调慢点，请你配合一下。

好的。

操作中指导

张玲，请你把右手伸出来一下。

扎止血带后手会有点胀，不过时间不长。

给你消毒皮肤了，手不能缩回去。

请握拳，要进针了，会有一点点疼，很快就好。