九年级化学常见的碱课件PPT

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第4节常见的碱(PPT课件(初中科学)33张)

第4节常见的碱(PPT课件(初中科学)33张)

用途
①重要的化工原料,广泛应用于制取肥皂以及石油、造纸、纺织和印染等工业;②生活中:用来去除油污;
①建筑上:用熟石灰与沙子混合来砌砖,用石灰浆粉刷墙壁;②林业上:在树木上涂刷含硫黄粉等的石灰浆,可保护树木;④实验室:用澄清石灰水检验CO2
2.氢氧化钠的特殊性质
(1)探究氢氧化钠的性质
实验内容
实验现象
(2)潮解①概念:暴露在空气中的某些固态物质容易吸取空气里的水分,表面潮湿而逐步溶解,这种现象叫潮解。②应用:利用氢氧化钠潮解吸水的性质,可以用它做某些气体(如氧气、氢气)的干燥剂。
3.氢氧化钙的化学性质
实验操作
实验现象
化学方程式
氢氧化钙与酸的反应
除试管均会变热外,无明显现象
氢氧化钙与盐的反应
滴加碳酸钠溶液的试管中产生白色沉淀
在盛有氢氧化钠溶液或氢氧化钙溶液的试管里滴入几滴无色酚酞试液
实验现象
紫色石蕊试液变为蓝色
无色酚酞试液变为红色
实验结论
注意 可溶性碱能使酸碱指导剂变色,但不溶性碱不能使酸碱指导剂变色。
2.碱溶液与某些非金属氧化物反应
实验操作
实验现象
化学方程式
溶液出现浑浊,有沉淀生成
溶液出现浑浊,有沉淀生成
没有明显现象
题型 4 碱的性质
角度1 碱的化学性质的实验探究
A.实验①验证氢氧化钡溶液显碱性B.实验②验证氢氧化钡能与酸反应C.实验③验证氢氧化钡能与某些盐反应D.实验④验证氢氧化钡能与某些非金属氧化物反应
[解析]
实验
现象
结论

无色酚酞试液变红色
氢氧化钡溶液显碱性

无明显现象


产生白色沉淀

九年级上科学《常见的碱》PPT优选课件浙教版

九年级上科学《常见的碱》PPT优选课件浙教版
25
解析
26
课堂检测
1.下列四幅图,能说明烧碱用途的是( )
A. 金属切割及焊接
B. 建筑材料
C. 制肥皂
D. 人工降雨
27
课堂检测
2.下列各组内物质名称表示同一种物质是( )
10
二、碱的个性
1、氢氧化钠(NaOH) (1)俗名:苛性钠、 火碱、 烧碱 (2)物理性质:常态下为白色固体,易潮解,极易溶于水且放出大量的热,水溶液有滑腻感、有涩味。 注: ①暴露在空气中的某些固态物质容易吸收空气里的水分,表面潮湿而逐步溶解,这种现象叫潮解。 ②利用固体氢氧化钠易潮解的性质,固体氢氧化钠可以做某些气体(如氢气、氧气)的干燥剂,但是能 与NaOH反应的气体,如CO2、SO2等则不可用固体NaOH干燥,一般选用浓硫酸干燥。
在(2)氢解氧释化步钙骤溶②D液中.中“风加加哨入振入稀动盐N鸣酸a叫2,C”的无O原明3因显溶_变_液_化_____。
与盐酸反应
C.
对皮肤、衣服有强烈腐蚀作用
Fe
B.
氧氧化钠的质量减小
B.
(1)氢氧化钠具有________,利用此性质来制作叶脉书签。
24
解析
解读 本题考查氢氧化钙与酸性氧化物、酸、盐的反应。 扩展 复分解反应发生的生成物需具备以下三个条件中的任意一个: 1.有沉淀生成; 2.有气体放出; 3.有水生成。
一、碱的性质(碱的通性)
(2)氢氧化钠跟二氧化碳反应
2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O
敞口放置在空气中的氢氧化钠容 易变质 (3)氢氧化钠跟二氧化硫反应
2NaOH + SO2 = Na2SO3 + H2O
大量的化石燃料(主要是煤、石油和天然气)的工厂产生的废气中含有二氧化硫,会污染空气,可用氢 氧化钠溶液来吸收二氧化硫。

九年级化学上册《常见的碱》课件

九年级化学上册《常见的碱》课件
常见的碱。石灰水和氨水都呈碱性,这是因为石灰水中含有碱——氢氧化钙,氧氧化钙 俗称消石灰或熟石灰。氢氧化钠能溶解蛋白质和油脂(yóuzhī),对皮肤、纸张、织物等有强腐 蚀性。在使用氢氧化钠等碱性溶液时,要防止溅入眼睛或沾在皮肤上。用完成下列实验,把 实验现象和结果填入下表:。烧碱、消石灰、氨水物理性质的比较。烧碱露置在空气中,表 面出现潮湿,这个现象称为潮解。提醒:可溶性的碱才具有这样的性质。1、在硫酸铜溶液 中滴加氢氧化钠溶液。D
氨水露置在空气中,会使其溶质质量分数变小。
放出大量的热,水溶液具有滑腻感。
第六页,共二十页。
小组讨论: 氢氧化钠、氢氧化钙在组成和性质(xìngzhì)上有 许多共同之处。请你尽可能多地归纳出它 们的化学性质(xìngzhì),并与同学们交流。
第七页,共二十页。
碱的共同 性质 (gòngtóng)
1.碱溶液有相似的化学性质的原 因是碱溶液中都含有( ) B
A.氢离子 B.氢氧根离子(lízǐ) C.金属离子
D.酸根离子
第十五页,共二十页。
你能得出(dé chū)答案吗?
2.用一种试剂(或试纸)就能一 次性把Ca(OH)2、NaCl、HCl三 种溶液(róngyè)区别开,这种试剂(或
试纸)是 (B、D) A. 酚酞试液 B.紫色石蕊试液 C.水 D.pH试纸
2、在氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液。
FeCl3 + 3NaOH = Fe(OH)3↓+ 3NaCl
3、在碳酸钠溶液中滴加石灰水。
Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ 2NaOH
4、在硫酸铜溶液中滴加石灰水。
CuSO4 + Ca(OH)2 = Cu(OH)2↓+ CaSO4

《常见的酸和碱》PPT课件

《常见的酸和碱》PPT课件

一步的实验和思考。结果发现,许多种植物花瓣的浸出液遇到酸
性溶液或碱性溶液都能变色,其中变色效果最好的是地衣类植
物——石蕊。这就是最早使用的酸碱指示剂。之后,人们从地衣
类植物中提取蓝色粉末状的石蕊色素,制成了酸碱指示剂。
探究新知
【活动·探究】 自制酸碱指示剂
(1)取几种植物的花瓣或果实(如牵牛花、月季花等) , 分别在研钵中捣烂,加入酒精(乙醇与水的体积比为1:1) 浸泡;
探究新知
讨论 敞口久置于空气中的浓硫酸和浓盐酸,各成分怎 样变化?
溶质质量 溶剂质量 溶液质量 溶质质量分数
浓盐酸 减小 不变
减小
减小
浓硫酸 不变 增大
增大
减小
探究新知
资料卡片
实验室和工业生产中常用的酸除了盐酸、硫酸,还有 硝酸(HNO3)、醋酸(CH3COOH)。另外,生活中常见的许 多物质中也含有酸。
• 酸能使酸碱指示剂显示不同的颜色,如酸溶液使紫色 的石蕊溶液变红,使无色酚酞溶液不变色。
• 酸能与活泼金属反应,产生氢气。利用此性质在实验 室可用酸来制备氢气。
• 酸能与某些金属氧化物反应,生成水。利用此性质可 用稀盐酸或稀硫酸来除锈。
探究新知
盐酸、硫酸的用途


盐酸
重要化工产品。用于金属表面除锈、制造 药物(如盐酸麻黄素、氯化锌)等;人体胃液
探究新知
浓硫酸有强烈的腐蚀性。它能夺取纸张、木 材、皮肤(都由含碳、氢、氧等元素的化合物组 成)里的水分,生成黑色的炭。
注意:(1)吸水性是物理性质,而腐蚀性是化学性质。 (2)如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上,应立即用 大量水冲洗,然后涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液。
探究新知 浓硫酸的稀释:

人教版九年级化学课件-常见的碱

人教版九年级化学课件-常见的碱

D.氯化銅溶液
知識點二、氫氧化鈣的性質 【典例2】下列關於氫氧化鈣的敘述中,不正確的是 (B ) A.氫氧化鈣溶液敞口放在空氣中會變質
B.氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而升高
C.氫氧化鈣在農業上可以改良酸性土壤
D.氫氧化鈣的俗名叫做熟石灰、消石灰
1.把純水、稀硫酸和氫氧化鈉三種無色溶液區別開的最 簡單的方法是( B ) A.滴入酚酞試液 B.滴入石蕊試液 C.滴入氯化鋇溶液 D.通入二氧化碳氣體
可由生石灰加水制得(放熱) CaO+H2O=Ca(OH)2
砌磚、抹牆;制氫氧化鈉、 制漂白粉;降低土壤酸性;制 波爾多液。
2.氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學性質----NaOH
(1)氫氧化鈉和酸堿指示劑反應
(2)氫氧化鈉和非金屬氧化物反應 必須密封保存
2NaOH+CO2====Na2CO3+H2O (隔絕水蒸氣和二氧化碳) 2NaOH+SO2====Na2SO3+H2O
露置在空氣 在水中的溶解 顏色 狀態
中的變化 情況
氫氧 白色 固體
化鈉
易潮解
極易溶於水放 出大量的熱
氫氧 白色 粉末狀
化鈣
固體
無變化
微溶於水
其他
氫氧化鈉暴露在空氣中容易吸收水分,表面潮濕並逐 漸溶解,這種現象叫做潮解。
氫氧化鈉可用做某些氣體的乾燥劑。
氫氧化鈉(NaOH) (1)暴露在空氣中易潮解,因此應密封保存。 (2)俗稱苛性鈉、火堿或燒鹼,有強烈的腐蝕性。若不 慎沾到皮膚上,應立即用大量水沖洗,然後再塗上硼酸 溶液。 氫氧化鈣[Ca(OH)2] (1)俗名:熟石灰、消石灰
與指示劑的作用 與酸的反應 與金屬氧化物的反應
亞硫酸鈉

人教版初中化学九年级下册第2课时 常见的碱-课件

人教版初中化学九年级下册第2课时 常见的碱-课件

2.下列有关氢氧化钠和氢氧化钙的说法中,正确的 是( D ) A.物理性质完全相同 B.都常用于改良酸性土壤 C.它们的溶液可用盐酸区分 D.它们的溶液都能使无色酚酞试液变红
3.下列气体中,既能用固体NaOH干燥又能用浓H2SO4干
燥的是(D )
A.CO2
B.HCl
C.SO2
D.O2
4.下列关于氢氧化钠的描述中错误的是( AC ) A.其水溶液能使石蕊溶液变红 B.能去除油污,可做厨房的清洁剂 C.固体氢氧化钠可用作二氧化碳气体的干燥剂 D.如果不慎将氢氧化钠溶液沾到皮肤上,要用较多的水 冲洗,再涂上硼酸溶液
1.氢氧化钠和氢氧化钙
氢氧化钠有强烈的腐蚀性,其俗名叫苛性钠、火 碱或烧碱。
如果不慎将碱液沾到皮肤上,要用较多的水冲洗, 再涂上硼酸溶液。
认识氢氧化钠和氢氧化钙
观察固体氢氧化钠和氢氧化钙的颜色、状态,在表面 皿中放一些固体烧碱,露置在空气中一段时间,观察它发 生什么变化。在两只小烧杯中分别加一些固体氢氧化钠和 氢氧化钙,加入水,振荡,观察它们的溶解过程,并摸一 摸烧杯,感觉溶液温度的变化。请将你观察的现象和实验 结果填在下表中。
D.氯化铜溶液
知识点二、氢氧化钙的性质 【典例2】下列关于氢氧化钙的叙述中,不正确的是 (B ) A.氢氧化钙溶液敞口放在空气中会变质
B.氢氧化钙的溶解度随温度的升高而升高
C.氢氧化钙在农业上可以改良酸性土壤
D.氢氧化钙的俗名叫做熟石灰、消石灰
1.把纯水、稀硫酸和氢氧化钠三种无色溶液区别开的最 简单的方法是( B ) A.滴入酚酞试液 B.滴入石蕊试液 C.滴入氯化钡溶液 D.通入二氧化碳气体
可由生石灰加水制得(放热) CaO+H2O=Ca(OH)2

人教版九年级下册化学 《常见的酸和碱》酸和碱PPT课件

人教版九年级下册化学 《常见的酸和碱》酸和碱PPT课件

五、碱的化学性质
1.碱溶液能使紫色的石蕊溶液变蓝色,使无色的酚酞 溶液变红色。
2.碱能与某些非金属氧化物反应(酸性氧化物)
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(吸收CO2)
氢氧化钠放置在空气中会发生变质,所以氢氧 化钠必须密封保存。
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(检验CO2)
2NaOH + SO2 = Na2SO3 + H2O 2NaOH + SO3 = Na2SO4 + H2O Ca(OH)2+SO2=CaSO3+H2O Ca(OH)2+SO3=CaSO4+H2O
氢氧化铁溶解,溶液黄色
稀盐酸与石灰石作用
石灰石溶解,产生大量气泡
写出盐酸、硫酸分别与铁、镁、锌、铝发生化 学反应的方程式
Mg+2HCl==MgCl2+H2↑ Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑ 2Al+6HCl==2AlCl3+3H2↑2Al+3H2SO4==Al2(SO4)3+3H2↑ Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑ Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ Fe+2HCl==FeCl2+H2↑ Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑
减少 增加
减少 减少
提示:
由于浓硫酸有吸水性,实验室常用来作干燥剂
点拔:
打开浓盐酸的瓶盖后,看到有白雾出现,原因是 浓盐酸挥发了氯化氢气体,该气体溶于空气中水 分,形成盐酸小液滴。由此得出浓盐酸有挥发性 和氯化氢气体易溶于水的性质。
拓展:
雾的产生原理:液态小液滴悬浮于空气中形成的。 烟的产生原理:固态小颗粒悬浮于空气中形成的。

鲁教版九年级化学课件--7.2碱及其性质 (共25张PPT)

鲁教版九年级化学课件--7.2碱及其性质 (共25张PPT)
3
钙 三 角
CaCO3 CO2
高温
CaO
H2O
Ca(OH)2 那么氢氧化钠溶液能与二氧 化碳反应吗?
2018/4/22 4
二.氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质
1.与酸碱指示剂反应
2.与非金属氧化物反应 分别向澄清石灰水与NaOH溶 液中盛有CO2 气体,观察现象。
5
1)澄清石灰水变浑浊
CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 +H2O
C、BaCl2溶液、HCl溶液
D、CaCO3、稀HNO3
下列反应的方程式属于复分解反应的是(
A. CaO+H2O = Ca(OH)2
B)
B. Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3 +2NaOH
C. CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O D. H2CO3 = H2O+CO2
17
第七章 常见的酸和碱
第二节 碱的性质
1
一.NaOH和Ca(OH)2的物理性质
颜色 状态 露置 于空 气中 的变 化 表面 潮湿 在水中 的溶解 性 羊毛线在 俗称 热的氢氧 化钠溶液 强烈 中的变化 腐蚀性
氢氧 化钠 氢氧 化钙
白色 固体
易溶于水 褪色、变 苛性钠 火碱 且放热 细变软 烧碱 熟石灰
D. ① H2SO4 + BaCl2
② H2SO4 + NaCl
= BaSO4 ↓ + 2HCl
E. ①
CO2+
Ca(OH)2= Ca CO3 ↓ + H2O
② S O3+ 2 NaOH
= Na2SO4 + H2O

《常见的碱》PPT优质课件

《常见的碱》PPT优质课件

在检验二氧化碳时用到的石灰水就 是氢氧化钙的水溶液。
生石灰 CaO
氢氧化钙 俗称熟石灰或 消石灰。
常见的碱还有氢氧化钾 (KOH),氨水( NH3·H2O )。
生石灰与水反应得到氢氧化钙。 CaO + H2O Ca(OH)2 注意安全
产生大量的热
课堂教学展示 课 堂 探 究
知识点2 碱的化学性质
是( D )
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
课堂教学展示 课 堂 小 结
常见的碱的性质和用途 Ca(OH)2

NaOH
见 的
碱的相似化学性质
与指示剂 与非金属氧化物

酸、碱有相似化学性质的原因
H+ OH-
课后反馈总结 课 后 作 业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
课后反馈总结 课 本 习 题 练习与应用(P59)
1.碱与指示剂 ——变色
加紫色石蕊溶液 加无色酚酞溶液
氢氧化钠溶液
变蓝
变红
氢氧化钙溶液
变蓝
变红
2.碱与某些非金属氧化物 ——生成水
Ca(OH)2+CO2= CaCO3↓+H2O (检验CO2) 2 NaOH+CO2= Na2CO3+H2O 2 NaOH+SO3= Na2SO4+H2O
为什么酸、碱都有相 似的化学性质呢?
实验
盐酸
硫酸
氢氧化钠溶液
酸溶液、碱溶液为什么能导电?而蒸馏水、乙醇为 什么不导电?
氢氧化钙溶液 蒸馏水
乙醇
物质 盐酸 硫酸 NaOH溶液 Ca(OH)2溶液 蒸馏水 乙醇
导电性
××
HCl → H+ + Cl-

九年级化学常见的碱通性(PPT)3-3

九年级化学常见的碱通性(PPT)3-3

2、化学性质
跟酸碱指示剂的反应
跟非金属氧化物的反应
跟酸的反应 跟某些盐的反应
氢氧化钠能跟非金属氧化物反 应,生成盐和水。
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
由于氢氧化钠在空气中不仅吸 收水分,还跟二氧化碳反应,所 以,必须密封保存。
一、氢氧化钠(NaOH)
1、物理性质
①白色固体; ②能吸收空气中的水分而 潮解; ③极易溶于水,溶解时放 出大量的热; ④水溶液有涩味,有滑腻 感; ⑤具有强烈的腐蚀性。

的进化和发展同步前进的,它深深渗入到墨西哥社会的组织形式、人的生活方式及思维方式之中。 [] 诗人、艺术家灵感的源泉。古印第安的诗人们写过许多 歌颂玉米的诗歌,其中一部分流传至今。在墨西哥著名诗人、年诺贝尔文学奖得主帕斯的诗歌中,也曾反复出现玉米的意象,如《在石与花之间》中的诗句: “你克制、忍耐、生活/宛似; 优游 ;鸟儿/从一把玉米炒面到一坛玉米稀饭。”在《太阳石》中,他更是满怀激情地唱道: “你的玉米裙在飘舞歌唱/你水晶的裙子、水的裙子……”。 [] 在造型艺术中出现的玉米及玉米神的形象更是自古就有,考古发掘又屡有新证。现代艺术家们 的作品则推陈出新,在更高层次上赋予人们全新的感受。最典型的代表作之一当属墨西哥国立自治大学医学系大楼上的巨幅壁画《生命、死亡与四要素》, 作者为墨西哥著名壁画家弗朗西斯科·埃朋斯。画中的“四要素”指水、火、土、风,这是一幅隐喻印第安土著人生活的作品,而玉米就在这幅巨作的中心位 置,我们好像能体会到玉米在水火土风的培植滋养下同生命与死亡紧密相关的生动含义。 [] 玉米文化在墨西哥得到有识之士的呵护和弘扬。年月,由墨西哥 城人民文化博物馆协同全国土著人学会、查平戈大学等单位举办了以“没有玉米,就没有我们国家”为题的展览会,这个展览将历时8个月。在展览会的说明 书上,有这样的警句:“玉米是墨西哥文化的根基,是墨西哥的象征,是我们无穷无尽的灵感的源泉。”“我们创造了玉米,玉米又造就了我们。我们永远 在相互的哺育中生活。我们就是玉米人。 8年月日,日本名古屋大学的研究团队在英国科学杂志发表科研成果称,大型恐龙可能通过不把蛋压碎的摆放方式, 自己进行“孵蛋”。此研究成果或将为弄清大型恐龙的繁殖方式提供重要线索。 [] 一年生草本。根部有丰富的根瘤;茎直立或匍匐,长-8厘米,茎和分枝均 有棱,被黄色长柔毛,后变无毛。叶通常具小叶对;托叶长~厘米,具纵脉纹,被毛;叶柄基部抱茎,长~厘米,被毛;小叶纸质,卵状长圆形至倒卵形,长 ~厘米,宽.~厘米,先端钝圆形,有时微凹,具小刺尖头,基部近圆形,全缘,两面被毛,边缘具睫毛;侧脉每边约条;叶脉边缘互相联结成网状;小叶柄 长~毫米,被黄棕色长毛;花长约8毫米;苞片,披针形;小苞片披针形,长约毫米,具纵脉纹,被柔毛;萼管细,长~厘米;花冠黄色或金黄色,旗瓣直径. 厘米,开展,先端凹入;翼瓣与龙骨瓣分离,翼瓣长圆形或斜卵形,细长;龙骨瓣长卵圆形,内弯,先端渐狭成喙状,较翼瓣短;花柱延伸于萼管咽部

《常见的碱》PPT课件(第2课时)

《常见的碱》PPT课件(第2课时)

化铜等)反应
化铜等)反应
浙江教育出版社 九年级 | 上册
氢氧化钠和氢氧化钙性质的比较
氢氧化钠
氢氧化钙
1.可以使指示剂变色
1.可以使指示剂变色
2.可以与酸反应(盐酸、硫酸) 2.可以与酸反应(盐酸、硫酸)
3.可以与某些非金属氧化物反应 3.可以与某些非金属氧化物反应 (如二氧化碳、二氧化硫等) (如二氧化碳、二氧化硫等)
4.可以与某些盐(如氯化铁、氯 4.可以与某些盐(如氯化铁、氯
极易溶于水、溶解时放出大量的热。 ④(1)用玻璃棒沾取少量溶液。
(2)将得到的溶液抹在纸上,过一会儿观察到什么现象? 具有强烈的腐蚀性
浙江教育出版社 九年级 | 上册
⑤将(2)中的溶液稀释(加水约半试管),用玻璃洗手指。
碱的水溶液有滑腻感
⑥把一小撮兔毛放入盛有烧碱溶液的试管中,加热煮沸 后观察现象:兔毛溶解
浙江教育出版社 九年级 | 上册
(2)在碳酸钠溶液和氯化铁溶液中滴加 氢氧化钙溶液,有何变化?
产生白色沉淀和红褐色沉淀
化学反应方程式: Ca(OH )2 + Na2CO3 = CaCO3 ↓+2NaOH
3Ca(OH )2+ 2FeCl3 =2Fe(OH)3↓+3CaCl2

+ 盐 =另一种碱 + 另一种盐
具有较强的腐蚀性。
观察氢氧化钙的颜色、状态
浙江教育出版社 九年级 | 上册
实验2: (1)氢氧化钙溶液中滴入盐酸和稀硫酸 溶液,观察有什么变化发生?
化学反应方程式: Ca(OH )2 + 2HCl= Ca Cl2+ 2H2O Ca(OH )2 + H2SO4= Ca SO4+2H2O 碱 +酸 = 盐 +水

常见的碱ppt课件

常见的碱ppt课件

氢氧化钙溶液 产生白色沉淀
氢氧化 钙溶液
滴入 碳酸钠溶液
有关化学方程式 不反应
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
探究实践
思考 1.为什么氢氧化钙和氢氧化钠能显示出不同的性质?
组成不同: NaOH = Na+ + OH–
性质不同
Ca(OH)2= Ca2+ +2OH– 2.氢氧化钙有哪些用途?
2.下列各组物质的名称与化学式表示相同的物质是( B )
A.熟石灰、消石灰 CaO
B.苛性钠、烧碱 NaOH
C.铁锈、氢氧化铁 Fe(OH)3 D.石灰石、石灰水 Ca(OH)2
3.下列气体其中能用氢氧化钠干燥的是( B )
A.CO2
B.O2
C.SO3
D.HCl
迁移应用
4.下列物质能反应,但无明显现象的是( A )
Ca2+ CO32- CaCO3↓
澄清石灰水检验CO2; 粉刷墙壁; 制漂白粉Ca(ClO)2; 建筑材料-三合土; 改良酸性土壤; 杀菌消毒; 污水处理; 实验室制取氢氧化钠。
探究实践
氢氧化钙是怎样制取出来的? (1)现象: 块状变粉末,放出大量的热。
(2)化学方程式: CaO+H2O=Ca(OH)2
探究实践
活动 1.用药匙取少许氢氧化钠固体,放在表面皿上,观察它的颜色、状
态等,几分钟后再观察这些氢氧化钠,你发现有什么变化?记录观察到 的现象。
(1)颜色、状态:白色片状固体。 (2)观察到的现象: 氢氧化钠表面变潮湿并逐渐溶解。
探究实践
思考 (1)为什么氢氧化钠表面会变潮湿并逐渐溶解?
吸收空气中的水分,表面潮湿并逐渐溶解 这种现象叫潮解。

几种常见的碱(精讲)PPT优秀课件

几种常见的碱(精讲)PPT优秀课件

NaOH 水
溶液 CO2
CO2
实验二
2、向盛有干燥CO2的集气瓶中倒入适量的氢 氧化钠固体,迅速将带导管的单孔塞盖好,振 荡并观察气球的变化。
2.NaOH的化学性质 (1)与酸碱指示剂作用 (2) NaOH与非金属氧化物反应 2NaOH +CO2 = Na2CO3 + H2O
除去CO2
NaOH固体长期露置在空气中最终 会变成什么呢?
(亚硫酸钠) ——用此反应除去二氧化硫气体
2NaOH +SO3= Na2SO4 +H2O
练习
将SO2 、O2、H2 、CO2、 H2O组成 的混合气体通过NaOH固体,最终 剩下的气体是什么?
最终剩下的气体是:O2 、H2 。
NaOH可以干燥O2 ,H2 等中性气体,但不 能干燥SO2, CO2 , HCl等酸性气体。
如何设计实验证明氢氧化钠能和二氧化碳反应?
建议:
请你从氢氧化钠的状态、 盛放二氧化碳气体的 仪器方面,采取控制变量的方法进行实验设计。
探究活动:NaOH溶液与CO2作用
在充满CO2的塑料瓶中, 加入约 三分之一瓶体积的
NaOH溶液,盖紧瓶塞, 振荡,观察现象。
氢氧化 钠溶液
CO2
塑料瓶变瘪
氢氧化
U型管内液面
左升右降
CO2
NaOH溶液
烧杯中的液 体 气水 倒瓶吸中入集

CO2



NaOH

溶液

酚酞

瓶内气球变大
烧杯中水沿导管进入烧 瓶,烧瓶溶液变为红色。
石灰水不变浑浊
鸡蛋被吸入瓶中
实验一
1、向2个盛有干燥CO2气体的矿泉水瓶中,倒 入等量的氢氧化钠溶液和水,迅速拧紧瓶塞, 振荡观察矿(泉一水)瓶的变化。
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Ca(OH)2与NaOH同属于一个家族,你知道Ca(OH)2具有哪 些化学性质吗? 结合234-235页书,举例说明
自学检测(一)
一、Ca(OH)2的化学性质: 1、能与__指__示__剂__反应,使紫__色__石__蕊__变__蓝__,___无__色__酚__酞__变__红 2、能与__某__些__非__金__属__氧__化__物__反应,生成__盐__和__水_____。 反应式:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 石灰水变浑 3、能与___酸_____反应,生成__盐__和__水_______。 反应式:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O 4、能与__某__些__盐__反应,生成__新__碱__和__新__盐___。 反应式:CCaa((OOHH))22++NCau2SCOO43==CCua(COOH3)↓2↓++2CNaaSOOH4 反应式:3Ca(OH)2+2F利eC用l3=此2F反e(应O制H)取3↓+N3aCOaHCl2
自学检测(三)
一、氢氧化钙与氢氧化钠的物理性质比较:
常见的碱
物理性质
颜色状态 溶解性 吸水性
俗名
Ca(OH)2 白色固体 NaOH 白色固体
微溶 无吸水性 熟石灰 极易溶 易吸水 烧碱 性钠
火碱苛
二、氢氧化钙与氢氧化钠的制法及保存比较:
氢氧化钙
氢氧化钠
制 CaCO3和高H温2O为原料 法 CaCO3 = CaO+CO2↑
CaO+H2O=Ca(OH)2

密封保存
存 防止与空气中CO2反应
Na2CO3和Ca(OH)2为原料
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
密封保存 防止吸水潮解; 防止与空气中CO2反应。
三、氢氧化钙与氢氧化钠的化学性质比较:
氢氧化钙
氢氧化钠
能与酸碱指示剂反应 ,
能与酸碱指示剂反应 ,
A:有白色沉淀 B:有红褐色沉淀
C:有气泡冒出 D:有蓝色沉淀产生
6、久置空气中的氢氧化钠,其表面成分是
(B )
A:Na2O
B:Na2CO3
C:NaOH
D:Na2SO4
7、某化学实验室有甲、乙两个药品厨,其中甲厨存放氢 氧化钠溶液 ,乙厨是空厨,现有(1)碳酸钙、(2)锌粒、 (3)氧化铜粉末、(4)浓盐酸。请指出它们分别应放入甲、 乙哪个厨? 甲: (1)、(2)、(3)
总结:碱的通性
1、能与酸碱指示剂作用:
使紫色的石蕊试液变—蓝—色, 使无色的酚酞试液变—红—色 2、能与某些非金属氧化物反应,生成盐和水。
碱+非金属氧化物 → 盐+水
3、能与酸发生中和反应,生成盐和水。
碱+酸 → 盐+水
4、能与某些盐反应,生成新碱和新盐。
碱+盐 → 新碱+新盐
自学指导(一) 自学检测(三)
易吸水 苛性钾
二、氢氧化钠的化学性质:
1、能与酸碱指示剂反应 ,使紫色石蕊变蓝,无色酚酞变红 2、能与某些非金属氧化物反应 ,生成盐和水。
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
3、能与酸反应 ,生成盐和水 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
4、能与某些盐的反应,生成新碱和新盐。 CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓ +Na2SO4 FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3 ↓ +3NaCl
Xiaody 制作
研究物质的步骤
物质 物理性质 化学性质 制法
用途
自学检测(一)
常见碱的物理性质
常见的碱
物理性质
颜色状态 溶解性 吸水性 俗名
Ca(OH)2 白色固体 NaOH 白色固体 KOH 白色固体
微溶 极易溶 易溶
无吸水性 熟石灰 易吸水 烧碱 苛性钠 易吸水 苛性钾
观察活动
.
纯净的氢氧化钠是白色固体 易吸水而发生潮解 极易溶于水,溶解时放出大量的热,。
乙: (4)
8、按下列要求各写一个化学方程式
(1) NaOH -+--C--u-S--O---4 Cu(OH)2
(2) NaOH --+--C---O----2 Na2CO3
NaOH - -+--H---C---l- NaCl
9、你能以铜、稀硫酸、氢氧化钠溶液为原料 制取氢氧化铜吗?
Cu—+△—O2—CuO+—H2—SO—4 CuSO+4N—aO—H—Cu(OH)2
2、能与某些非金属氧化物反应,生成 盐 + 水
碱+非金属氧化物→盐+水
3、能与酸反应,生成盐 + 水
碱+酸→盐+水
4、能与某些盐反应 ,生成 新碱 + 新盐
碱+盐→新碱+新盐
氢氧化钠的用途:
1、化学上作碱性干燥剂, 利用其具有 吸水性
干燥对象:碱性气体:NH3 中性气体:H2 O2 N2
不能干燥:酸性气体:HCl CO2 SO2
能与某些盐反应,生成新碱和 能与某些盐反应,生成新碱和
新盐。
新盐。
质Ca(OH)2+CuSO4=Cu(OH)2↓+CaSO4 CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓ +Na2SO4
3Ca(OH)2+2FeCl3=2Fe(OH)3↓+3CaCl2 FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3 ↓ +3NaCl
非金属氧化物 + 碱 → 盐 + 水
氢氧化钠的化学性质
三、NaOH能与酸发生中和反应, 生成盐和水
NaOH + HCl = NaCl + H2O
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
稀盐酸
稀硫酸
酚酞
酚酞
NaOH溶液 NaOH溶液
Xiaody 制作 氢氧化钠的化学性质
四、NaOH能与某些盐发生反应,生成新碱和新盐
阅读235页"讨论与交流"
1、为什么不同的碱会有相似的化学性质呢?
因为碱溶于水会生成阴、阳离子, 其阴离子全是氢氧根离子, 所以他们在水溶液中会表现相似的化学性质.
2、碱的构成:碱是由金_属__离__子和氢__氧__根_离_ 子 构成的。
当堂训练
1、氢氧化钙是_白__色__色固体,__微___溶于水,水溶液俗称
(阅读232页表格)
氢氧化钙的用途:
1、化学上用来鉴别CO2气体 2、做建筑材料,砌砖抹墙。 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 3、改良酸性土壤。 Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O 4、处理污水 Ca(OH)2+CuSO4=Cu(OH)2↓+CaSO4 5、制取烧碱的原料 Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH 6、化工原料,如制漂白粉。
自学检测(二)
二、Ca(OH)2的制法:以_水___ 和__石__灰___石___为原料。
高温
CaCO3 = CaO+CO2↑ CaO+H2O=Ca(OH)2
三、Ca(OH)2的保存方法: 密封保存 防止与空气中的CO2反应。
讨论:
从物理性质、制法、保存、化学性质等角度, 对比分析氢氧化钙与氢氧化钠的异同。
氢氧化钠的化学性质
一实、验N一aOH能与酸碱指示剂作用 氢氧化钠能使紫色石蕊变蓝,无色酚酞变红。
石蕊
酚酞
氢氧化钠
氢氧化钠
氢氧化钠的化学性质
二、NaOH能与某些非金属氧化物反应,生成盐和水
CO2 + 2NaOH = Na2CO3 + H2O SO2 + 2NaOH = Na2SO3 + H2O SO3 + 2NaOH = Na2SO4 + H2O
__石__灰__水_。氢氧化钙俗称___熟__石__灰__。
D 2、不能与氢氧化钙反应的是( ) A SO2 B HCl C FeCl3 D CuO
D 3、能与氢氧化钙反应,且无明显变化的是( ) A CuSO4 B FeCl3 C Na2CO3 D HCl
三、NaOH的制取及保存:
制法: 以Ca(OH)2和Na2CO3为原料,制取NaOH
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
保存: 密封保存
制法制法
防止吸水潮解;防止与空气中CO2反应。
四、氢氧化钠的用途
1、化学上作干燥剂,干燥H2 、O2 、NH3等, 不能干燥HCl烈的腐蚀性
俗名 苛性钠、火碱、烧碱
在使用氢氧化钠时必须十分小 心,防止皮肤、衣服被它腐蚀
课堂练习一:
1. 氢氧化钠是 白_色_固体。_易溶于水,溶解时放出 _大_量_热_。
2.固体氢氧化钠在空气中易_吸_收水分,而_潮解_,所以它 可以做为某些气体的 干_燥_剂_ 。
3.氢氧化钠有强烈的_腐_蚀性,所以它又叫_火__碱__、 ___烧_碱_、苛__性__钠_ 。
2、吸收酸性气体治理污染。 2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
3、重要的化工原料,如制肥皂、洗涤剂,造纸、纺织、 炼油都有应用。
NaOH的制取及保存:
制法: 以Ca(OH)2和Na2CO3为原料,制取NaOH
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
保存: 密封保存
制法制法 防止吸水潮解;防止与空气中CO2反应。
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