2020年国学经典中华传承PPT模板
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叁 -史部-各种体裁历史著作
史部分为“正史类”、“编年类”、“纪事本末类”、“别史类”、“杂史类”、“诏 令奏议类”、“传记类”、“史抄类”、“载记类”、“时令类”、“地理类”、“职官 类”、“政书类”、“目录类”、“史评类”、“汇编类”，重要书目如：《史记》、《汉 书》、《后汉书》、《三国志》、《资治通鉴》、《战国策》、《宋元明史纪事本末》等等。
叁 -子部-诸子百家及释道宗教著作
子部分为“儒家类”、“兵家类”、“法家类”、 “农家类”、“医家类”、“天文算法类”、“术数类”、 “艺术类”、“谱录类”、“杂家类”、“类书类”、“丛书 类”、“汇编类”、“小说家类”、“释家类”、“道家类”、 “耶教类”、“回教类”、“西学格致类”，重要书目如： 《老子》、《墨子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》、 《管子》、《尹文子》、《慎子》、《公孙龙子》、《淮南 子》、《抱朴子》、《列子》、《孙子》、《山海经》、《艺 文类聚》、《金刚经》、《四十二章经》等等。
也不
。知
贰 -儒家思想
信
为人果言
次哉。必
!
矣 。
抑 亦 可 以
硁 硁
然 小
信 ， 行 必
贰 -国学宗旨
乃是‘为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开 太平’。“国学”应包括五术、六艺、诸子百家之说。其中诸子百 家，包括“儒、释、道、刑、名、法、墨”等等各家，乃是“为天 地立心”之学；其中六艺，包括“礼、乐、射、御、书、数”，在 古代，“六艺”中礼、乐、射、御，称为“大艺”，是贵族从政必 具之术，贵族子弟在太学阶段要深入学习；书与数称为“小艺”， 是民生日用所需之术，是在古代“小学”阶段的必修课，乃是“为 生民立命"之术；其中五术，乃是 “为往圣继绝学”、“究天人之 际”关系的学问，包括“山、医、卜、命、相”等。
国学经典传统文化PPT模板
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2015
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国学经典传统文化PPT模板
目录
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第一部分
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传统文化国学经典PPT课件
汉代经学分古文经学和今文经学， 学者在研习的过程中形成了两种思想派别， 后经相互争辩、互相渗透和整合，初步实现了经学的统一。
中国魏晋时期出现的一种崇尚老庄的思潮。 与世俗所谓玄学、玄虚实有不同。
玄学即是研究幽深玄远问题的学说。魏晋时人 注重《老子》、《庄子》和《周易》， 称之为“三玄”，
而《老子》、《庄子》则被视为“玄宗”。 魏晋玄学的主要代表人物
最早出现于诸子散文中，叫“短赋”； 以屈原为代表的“骚体”是诗向赋的过渡，叫“骚赋”；
汉代正式确立了赋的体例，称为“辞赋”； 魏晋以后，日益向骈对方向发展，叫做“骈赋”； 唐代又由骈体转入律体叫“律赋”；宋代以散文形式写赋，称为“文赋”。
唐诗宋词
唐诗泛指创作于唐朝的诗。 唐诗是中华民族最珍贵的文化遗产之一，是中华文化宝库中的一颗明珠，
墨家十大哲学思想
明天非非节节尚尚非兼 鬼志命乐葬用同贤攻爱
贰
历代主流思想
“两汉经学”
经学是指中国古代研究儒家经典学说，并阐明其含义的学问。 孔子晚年编订和整理了一些传统的文献， 形成了《诗》、《书》、《礼》、 《易》、《乐》、《春秋》六经， 这六经被人们公认为宝典。
汉武帝即位后，实行“罢黜百家，独尊儒术” ， 使得经学日益兴盛和发展起来。
源
远 流 长
博 大 精
深
海
包 容 万
纳 百 川
物
国学，是以先秦经典及诸子百家学说为根基， 它涵盖了两汉经学、魏晋玄学、隋唐道学、 宋明理学、明清实学和同时期的先秦诗赋、 汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说 及历代史学等一套完整的文化、学术体系。
现代泛指“中国传统思想文化学术”。
绪 论
壹
贰
叁
元 曲
中国魏晋时期出现的一种崇尚老庄的思潮。 与世俗所谓玄学、玄虚实有不同。
玄学即是研究幽深玄远问题的学说。魏晋时人 注重《老子》、《庄子》和《周易》， 称之为“三玄”，
而《老子》、《庄子》则被视为“玄宗”。 魏晋玄学的主要代表人物
最早出现于诸子散文中，叫“短赋”； 以屈原为代表的“骚体”是诗向赋的过渡，叫“骚赋”；
汉代正式确立了赋的体例，称为“辞赋”； 魏晋以后，日益向骈对方向发展，叫做“骈赋”； 唐代又由骈体转入律体叫“律赋”；宋代以散文形式写赋，称为“文赋”。
唐诗宋词
唐诗泛指创作于唐朝的诗。 唐诗是中华民族最珍贵的文化遗产之一，是中华文化宝库中的一颗明珠，
墨家十大哲学思想
明天非非节节尚尚非兼 鬼志命乐葬用同贤攻爱
贰
历代主流思想
“两汉经学”
经学是指中国古代研究儒家经典学说，并阐明其含义的学问。 孔子晚年编订和整理了一些传统的文献， 形成了《诗》、《书》、《礼》、 《易》、《乐》、《春秋》六经， 这六经被人们公认为宝典。
汉武帝即位后，实行“罢黜百家，独尊儒术” ， 使得经学日益兴盛和发展起来。
源
远 流 长
博 大 精
深
海
包 容 万
纳 百 川
物
国学，是以先秦经典及诸子百家学说为根基， 它涵盖了两汉经学、魏晋玄学、隋唐道学、 宋明理学、明清实学和同时期的先秦诗赋、 汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说 及历代史学等一套完整的文化、学术体系。
现代泛指“中国传统思想文化学术”。
绪 论
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元 曲
传承国学经典弘扬中华文化ppt课件
5
集
• 集部分为“楚辞类”、“别集类”、 “总集集部——诸子百家及艺术、谱 录
• 类”、“词曲类”、“闺阁类”，重 要书目如：《楚辞》、《全唐诗》 、 《全宋词》 、 《乐府诗集》、《文 选》、《李太白集》、《杜工部集》、 《韩昌黎集》、《柳河东集》、《白 香山集》等等。
6
国乐
• 中国传统音乐 • “国乐”是指中国人运用本民族固有方法，
采取本民族固有形式创造的、具有本民族固有 形态特征的音乐。 传统音乐是我国民族音乐 中一个极为重要的组成部分，传统音乐与新音 乐的区别并不在于创作时间的先后，而是在于 其表现形式及风格特征 。
7
国字
• 汉字，亦称中文字、国字，是汉字文化圈广泛 使用的一种文字，为上古时代的华夏族人所发 明创制并作改进，目前确切历史可追溯至约公 元前1300年商朝的甲骨文。再到秦朝的小篆， 发展至汉朝才被取名为“汉字” 。汉字是迄 今为止连续使用时间最长的主要文字，有学者 将汉字列为中国第五大发明。
2
经
• 经部——儒学经典 • 经部分为“易类”、“书类”、“诗类”、
“礼类”、“春秋类”、“孝经类”、“四书 类”、“小学类” ，主要是儒家经典和注释研 究儒家经典的名著。重要书目如：《周易》、 《尚书》、《周礼》、《礼记》、《仪礼》、 《论语》、《孝经》、《孟子》。
3
史
• 史部——各种体裁历史著作 • 史部分为“正史类”、“编年类”、“别史
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传承国学经典 弘扬中华文化
西柳小学 六年二班 薛惟 一
集
• 集部分为“楚辞类”、“别集类”、 “总集集部——诸子百家及艺术、谱 录
• 类”、“词曲类”、“闺阁类”，重 要书目如：《楚辞》、《全唐诗》 、 《全宋词》 、 《乐府诗集》、《文 选》、《李太白集》、《杜工部集》、 《韩昌黎集》、《柳河东集》、《白 香山集》等等。
6
国乐
• 中国传统音乐 • “国乐”是指中国人运用本民族固有方法，
采取本民族固有形式创造的、具有本民族固有 形态特征的音乐。 传统音乐是我国民族音乐 中一个极为重要的组成部分，传统音乐与新音 乐的区别并不在于创作时间的先后，而是在于 其表现形式及风格特征 。
7
国字
• 汉字，亦称中文字、国字，是汉字文化圈广泛 使用的一种文字，为上古时代的华夏族人所发 明创制并作改进，目前确切历史可追溯至约公 元前1300年商朝的甲骨文。再到秦朝的小篆， 发展至汉朝才被取名为“汉字” 。汉字是迄 今为止连续使用时间最长的主要文字，有学者 将汉字列为中国第五大发明。
2
经
• 经部——儒学经典 • 经部分为“易类”、“书类”、“诗类”、
“礼类”、“春秋类”、“孝经类”、“四书 类”、“小学类” ，主要是儒家经典和注释研 究儒家经典的名著。重要书目如：《周易》、 《尚书》、《周礼》、《礼记》、《仪礼》、 《论语》、《孝经》、《孟子》。
3
史
• 史部——各种体裁历史著作 • 史部分为“正史类”、“编年类”、“别史
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传承国学经典 弘扬中华文化
西柳小学 六年二班 薛惟 一
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教 名 师 师 课 ： 堂 教 学 模 板
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CONTENTS
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贰
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展
强大生命力。
性
现 代 性
包括了该文学在当代的指导意义和当代的价 值。比如《世界文明史》威尔.杜兰认为：“或许 除了《道德经》外，我们将要毁所有的书籍，而 在《道德经》中寻找智慧的精妙。”这是国学在 当代的生命力和客观影响力，也是国学本身的价 值的体现。
国 家 性
包括了国家的文化与艺术特征，能够明显区 别于他国的文化，具备世界范围内的独特性。而 印度的佛学与中国的道德经，有相似点也有明显 的区别特征，埃及的太阳文化与中国的阴阳文化 既有相似点也有明显差异。
国学概念
guoxue
国学时等济哲
建至代中有诗宋诸在“国
Sinology (
固”欧诸及学
筑书历国而词明子一
学
“ 中 学 ” 或 “ 国 学 ” 等 。
有 的 学 问 统 称 为 “ 旧 学 ” 、
等 ， 与 之 相 对 ， 人 们 便 把 中
美 学 术 进 入 中 国 ， 号 为 “ 新 学 ” 、 “ 西
所库、的用、；神《、章向史注
收”王丛。明治话国经太于、人
都指念书传地国、学学炎经子文
理 学 和 同 时 期 的 汉 赋 、 六 朝 骈 文 、 唐 宋
学 为 根 基 ， 涵 盖 了 两 汉 经 学 、 魏 晋 玄 学 、
般 提 到 的 国 学 ， 是 指 以 先 秦 经 学 习 典 及
)
” 意 译 ， 指 中 国 学 或 汉 学 。 现
， 可 译 做 “ ” （ 音 译 ） 、
国学概念的内涵
画 、 音 乐 、 易 学 、 术 数 、 医 学 、 星 相 、
史 、 思 想 、 哲 学 、 地 理 、 政 治 、 经 济 乃
古 代 和 现 代 的 文 化 和 学 术 ， 包 括 中 国 古
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课
经
国堂
在典 于文
输
代
学入 内 容 标
用 名
题
传化
承
c
o n
目
t e
录
s
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壹
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传统文化传承中华经典主题班会PPT课件
1
身边的小事
从起居饮食到交往待人，处处体现中华优秀传统文化。
2
生活中的导向
以仁爱、孝道、节俭等美德指引我们的言行举止。
3
潜移默化的影响
润物细无声地影响着我们的价值观和行为习惯。
中华优秀传统文化深深融入我们的日常生活之中。从日用品的用途到节庆活动的举行，无一不体现着中国人几千年来积累的智慧和品格。我们应该以谦逊、善良、勤劳等传统美德作为行事准则，将中华文化的精髓融入生活的方方面面。
中华优秀传统文化的内涵与魅力
精神内涵
中华传统文化包含了丰富的哲学智慧,凝结着中华民族数千年来对人生、社会、自然的深刻洞见和思考。
艺术魅力
中国传统绘画、书法、音乐、雕塑等各类艺术形式,蕴含着独特的审美价值和创造力。
和谐思想
中华传统文化重视人与自然的和谐共生,强调以仁爱精神维系人际关系,推崇"天人合一"的世界观。
3
文创产品创新
开发融合传统元素的文化创意产品,让传统文化以时尚、实用的方式进入日常生活。
4
校园文化传承
在学校开展传统节日庆祝、文化体验等活动,让学生在潜移默化中对传统文化产生认同。
挖掘传统文化的创新价值
融合创新
在继承传统文化的基础上,创造性地融合现代元素,开发出富有创意的新形式,实现传统文化的创新性发展。
弘扬民族精神
中华民族自古就拥有顽强的生命力、勇敢的战斗精神和博大的文化胸怀,我们要弘扬这些优秀的民族精神。
传承优秀文化
我们要珍惜和保护中国传统节日、艺术、哲学等丰富多彩的文化遗产,让中华文化薪火相传。
践行社会主义核心价值观
坚持人民至上
将人民利益放在至高无上的地位,充分尊重和保护人民的合法权益。
传承国学主题班会PPT课件
中国绘画艺术的独特性
中国绘画艺术源远流长,拥有悠久的历史和璀璨的成就。它融合了中华文化的精髓,体现了中国人对自然的崇敬和对生命的敬畏,构建了独特的审美体系。
中国绘画以山水、花鸟、人物为主要表现对象,追求亭亭如盖、飘逸升腾的效果,注重意境的表达。它不仅捕捉了自然的静态美,还突出了生命的动态特征,使绘画充满动感和生机。
文化传承
中国人民世代相传的节庆习俗和生活方式,体现弟子为代表的思想体系,强调人伦道德、修身齐家、治国平天下。
道家
以老子为代表的自然哲学派别,主张"道法自然"、无为而治、返璞归真。
佛教
从印度传来的宗教哲学,强调解脱生死轮回,追求心灵的究竟解脱。
法家
启发思考
引导学生思考经典文献中蕴含的智慧,启发他们对人生、社会和自我的思考。
循序渐进
根据学生的认知水平,由浅入深地带领他们系统地学习国学知识和思想。
实践应用
鼓励学生将所学的国学智慧运用到日常生活中,培养他们的品德修养。
国学在校园中的推广方法
1
建立国学特色课程
将国学纳入学校课程体系
2
组织国学讲座活动
增强文化自信
国学孕育了中华文明的精华,代表着中国传统文化的最高成就。传承国学可以让我们更加自信地面对文化多元化的时代,积极弘扬中华优秀传统文化。
国学的基本内涵
思想价值观
国学蕴含着中华民族传统的思想理念和价值观,如儒、道、佛等思想体系。这些思想塑造了中国人的世界观、人生观和价值观。
文化瑰宝
国学涵盖了中国古典文学、艺术、音乐、建筑、医学等各个领域,是中华文明的结晶和瑰宝。
国学在生活中的应用实践
1
在家居生活中
布置家中的摆设和装饰以中国传统元素为主，体现中式美学特点。把读诗词、品鉴艺术作为生活情趣。
中国绘画艺术源远流长,拥有悠久的历史和璀璨的成就。它融合了中华文化的精髓,体现了中国人对自然的崇敬和对生命的敬畏,构建了独特的审美体系。
中国绘画以山水、花鸟、人物为主要表现对象,追求亭亭如盖、飘逸升腾的效果,注重意境的表达。它不仅捕捉了自然的静态美,还突出了生命的动态特征,使绘画充满动感和生机。
文化传承
中国人民世代相传的节庆习俗和生活方式,体现弟子为代表的思想体系,强调人伦道德、修身齐家、治国平天下。
道家
以老子为代表的自然哲学派别,主张"道法自然"、无为而治、返璞归真。
佛教
从印度传来的宗教哲学,强调解脱生死轮回,追求心灵的究竟解脱。
法家
启发思考
引导学生思考经典文献中蕴含的智慧,启发他们对人生、社会和自我的思考。
循序渐进
根据学生的认知水平,由浅入深地带领他们系统地学习国学知识和思想。
实践应用
鼓励学生将所学的国学智慧运用到日常生活中,培养他们的品德修养。
国学在校园中的推广方法
1
建立国学特色课程
将国学纳入学校课程体系
2
组织国学讲座活动
增强文化自信
国学孕育了中华文明的精华,代表着中国传统文化的最高成就。传承国学可以让我们更加自信地面对文化多元化的时代,积极弘扬中华优秀传统文化。
国学的基本内涵
思想价值观
国学蕴含着中华民族传统的思想理念和价值观,如儒、道、佛等思想体系。这些思想塑造了中国人的世界观、人生观和价值观。
文化瑰宝
国学涵盖了中国古典文学、艺术、音乐、建筑、医学等各个领域,是中华文明的结晶和瑰宝。
国学在生活中的应用实践
1
在家居生活中
布置家中的摆设和装饰以中国传统元素为主，体现中式美学特点。把读诗词、品鉴艺术作为生活情趣。
经典PPT--传承国学经典 弘扬优秀传统文化 讲座
第二章
国学教育
Sinology education
01几千年前，孔子、孟子、老子等无数古贤圣人的智慧，就闪烁着无穷的光辉，照耀了无数中华儿女在自己道路
上矢志不渝地前行。 2014年开始，国家广电总局批准成立的国内唯一一家以国学为传播内容的专业数字电视频道——央视国学频道。以 “品味中国智慧，传播华夏文明”为宗旨，力争为广大电视观众提供丰富的国学综合知识。 不仅国家支持，近几年“国学热”更是在许多城市盛行，许多幼儿园和小学都开设了国学课、国学活动。
四川美食
四川特色美食，有麻婆豆腐、回锅肉、夫妻肺片、 宫保鸡丁、眉山东坡肘子等四川经典美食名菜， 还有四川火锅、担担面、钟水饺、抄手、钵钵鸡、 串串香、达州灯影牛肉等四川特色美食小吃
土的艺术——陶艺
传统技艺
心灵茶道——静心
黄梅戏
黄梅戏起源于湖北黄梅，原名黄梅调、采茶戏等，现流布于安徽省 安庆市、湖北省黄梅县等地。黄梅戏唱腔淳朴流畅，以明快抒情见
桂花酒
传统美食
中国传统美食有满汉全席、佛跳墙、驴打滚、粽子、糯米粑粑、饺子、汤圆、 馄饨、面条、包子、狮子头、煎饼、千层饼、月饼、油条、豆浆、拉面、刀 削面、凉面、豆拌面、回锅肉、烤鸭、烤鸡、炖猪蹄、火锅、卤肉、川菜、 粤菜、桂菜、湘菜、云南过桥米线、扬州三丁包 、天津狗不理包子、北京 烤鸭、宁波汤园、烧饼、韭菜盒、蒸饺、馒头、饭团、蛋饼、皮蛋、咸鸭蛋、 稀饭、蛋炒饭、地瓜粥、馄饨、麻辣面、麻酱面、榨菜肉丝面、米粉、炒米 粉、蛋花汤、紫菜汤、酸辣汤、糖葫芦、芝麻球、麻花、酸梅汁、臭豆腐、 油豆腐、麻辣豆腐、春卷、蛋卷、红豆糕、绿豆糕、糯米糕、煎饼、烧卖、 手把肉、烤羊腿、火锅、烤红薯、爆米花。
议》提出“传承弘扬中华优秀传统文化”。传承弘扬中华优秀 传统文化，是推进社会主义文化强国建设，提高国家 文化软实力的重要内容。
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叁
中国传统文化
THE CHINESE CULTURE
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第四章
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弘扬国学经典传承中华文化PPT模板
儒家思想
|
基本概念
|
儒家之学作为国学文化重要学问之一
儒家思想是先秦诸子百家学说之一。儒家思想也称为儒教或儒学， 由孔子创立。后来以此为基础逐渐形成完整的儒家思想体系，成为 中国传统文化的主流，影响深远。
12
儒家思想
|
儒家学派创始人
|
孔子：名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，我国伟大思想家 教育家，儒家学派创始人。
国学概念
8
国学概念
|
分类方式
|
以思想分类 先秦诸子百家，儒道教育，道儒主导，墨法辅助。
9
国学概念
|
国学意义
|
思木之长春，比固其根本；欲流之远者，必浚其源泉。中华经典是 中华民族传统之道之根源，博大精深，意存高远。
10
02
儒家思想
基本概念 | 儒家思想 | 儒家创始人 | 主要思想 | 儒家名言
动提出“中学”
国学文化打压
1919国学“五四“运动期间
现"国学"概念提出——产于 十九世纪，“西学东渐“运
动提出“中学”
国学文化重拾
“整理国故”
从中国传统文化中寻出中西 文明的有机结合点，为中国
的新生寻找出路
国学新浪潮
21世纪初期
5
国学概念
|
国学属性
|
国学，顾名思义，就是国家之学，也是国人之学。古代中国的国家 观念是不断变化的，国学应当是中国或华夏历朝历代学术文化之总 称。
国学意义
确立正确德伦理观、人生价值观，构成了中华传统文化的核心价值观
儒家思想
|
学习意义
|
习得做人道理 吸收汲取修身、治学的道理 ,规范习行 提高孩子的丰富的想象力，提高阅读写作能力 汲取中华文化之精华，传承弘扬中华文化 确立正确德伦理观、人生价值观，构成了中华传统文化的核心价值观
水墨中国风国学文化经典传承PPT通用模板
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用
名
极 简 教 师 课 件
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输
输
入
入
具
具
体
体
标
标
题
题
01 02
输
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入
入
具
具
体
体
标
标
题
题
03 04
2
2018
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第一章
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国学文化 GUO XUE WEN HUA
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文化传承 WEN HUA CHUAN CHENG
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国学文化 GUO XUE WEN HUA
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文化传承 WEN HUA CHUAN CHENG
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文
逸周书·时训：“白露之日鸿雁来，又五日玄
字
鸟归，又五日羣鸟养羞” 朱右曾 校释：
“养羞者，蓄食以备冬，如藏珍羞”
文
逸周书·时训：“白露之日鸿雁来，又五日玄
字
鸟归，又五日羣鸟养羞” 朱右曾 校释：
“养羞者，蓄食以备冬，如藏珍羞”
花
好
月
单击此处输入文字单击此处单击此处输 入文字单击此处输入文字单击此处输入 文字单击此处单击此处输入文字单击此
谢 谢 大 家 观 看
种用中
传现国
统代风
东的，
方音即
的乐在
美唱歌
感出曲
，古中
因典加
为的入
它味中
完道国
全，古
符唱代
合。一
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第添
第添
目 录
一加 章文
字 标 题
第添 二加 章文
字 标
一加 章文
字 标 题
第添 二加 章文
字 标
题
题
第 一 章
添加内容文字标题
Time would heal almost all wounds. If your wounds have not been healed up, please wait for a short while.
标 留中者留在里
文选通文此，
题
字择过字框或 。粘复。中者
贴制您选通
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标 留中者留在里
文选通文此，
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第 三 章
添加内容文字标题
Time would heal almost all wounds. If your wounds have not been healed up, please wait for a short while.
第 二 章
添加内容文字标题
Time would heal almost all wounds. If your wounds have not been healed up, please wait for a short while.
二 添加内容标题文字
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您的内容打在这里，或 者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并
的 内 容 打 在 这 里 ， 或 者 通 过
粘复
制您
添 加 文 本
贴 ， 并 选 择 只 保 留 文 字 。
您 的 文 本 后 ， 在 此 框 中 选 择
的 内 容 打 在 这 里 ， 或 者 通 过
粘复
第 四 章
添加内容文字标题
Time would heal almost all wounds. If your wounds have not been healed up, please wait for a short while.
一 添加内容标题文字
请在这里输入标题
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文 字 。
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壹
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入 标
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Hale Waihona Puke 请在这里输 入标题您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴， 并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
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您 的 文 本 后 ， 在 此 框 中 选 择
第添
目 录
一加 章文
字 标 题
第添 二加 章文
字 标
一加 章文
字 标 题
第添 二加 章文
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题
题
第 一 章
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Time would heal almost all wounds. If your wounds have not been healed up, please wait for a short while.
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第 三 章
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Time would heal almost all wounds. If your wounds have not been healed up, please wait for a short while.
第 二 章
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Time would heal almost all wounds. If your wounds have not been healed up, please wait for a short while.
二 添加内容标题文字
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第 四 章
添加内容文字标题
Time would heal almost all wounds. If your wounds have not been healed up, please wait for a short while.
一 添加内容标题文字
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文容贴制您 本打，您的 后在并的内 选，这选文容 择在里择本打 只此，只后在 保框或保，这 留中者留在里 文选通文此， 字择过字框或 。粘复。中者 贴制您选通 ，您的择过 并的内粘复
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文容贴制您 本打，您的 后在并的内 选，这选文容 择在里择本打 只此，只后在 保框或保，这 留中者留在里 文选通文此， 字择过字框或 。粘复。中者 贴制您选通 ，您的择过 并的内粘复
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四 添加内容标题文字
保文您
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