沪教版数学四年级上册《大数的认识》课件之一
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2.1大数的认识(1)(教学课件)四年级数学上册 沪教版
基础练习三
说一说。
44 0000里面有44个万组成。 44 0000里面有4个十万和4个万组成。
基础练习三
说一说。
261 6300里面有261个万和6300个一组成。 261 6300里面有2个百万，6个十万，1个 万，6个千和3个百组成。
知识总结
2.1 大数的认识①
课后作业
用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达
①从右起，四位一级，第五位就是万级的第一位， 就是万位。
②从右起，四位一级，第九位就是亿级的第一位， 就是亿位。
③千万位是万级的最高位，所以是从右往左数的 第八位。
基础练习二
填一填。
①西藏自治区的人口数是2616300，这个数从个位向左数起第一个6在( 千 ) 位，表示( 6 )个( 千 )；第二个6在(十万)位，表示( 6 )个( 十万)。
2.2 大数的认识(1)
数位顺序表
小学数学·四年级（上）·HJ
学习目标
01 认识十万、百万、千万、亿和十亿 等计数单位及相应的数位。
02 初步掌握根据数级读写多位数(以万 级为主)
重点难点
教学重点
进一步了解数位顺序表，大数的读写。
教学难点
中间、末尾有0的大数的读写。
课前引入
读一读。
上海中心大厦，高632米。 长江全长6397千米。
课前引入
你能说说6937这个数的组成吗？
千
百
十
一
个、十、百、千、万。
课前引入
整数数位顺序表
数位
…… 万位 千位 百位 十位 个位
计数单位
……
万
千
百十
一
探究一
16737700
沪教版四上2.1大数的认识课件(共15页PPT)
…
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
（一）
十个
这些相邻的计数单位之间有什么关系？
每相邻的两个计数单位之间的进率都是“10”。
数级 … 亿 级
万级
个级
数 千 百十 千百十 … 亿 亿 亿亿 万 万 万 万 千 百 十 个
位 位 位 位位 位 位 位 位 位 位 位 位
计
数 单 位
…
千 亿
百 亿
计
数
千百十
千百十
单
亿亿亿 亿万万万万 千百十一
位
数 千百十
千百十
亿亿亿亿万万万万
位 位位位位位位位位
我们学习了哪些数位？它们相对应的计数单位又是什么？ 整数数位顺序表
数 千 百十 千百十 … 亿 亿 亿亿 万 万 万 万 千 百 十 个
位 位 位 位位 位 位 位 位 位 位 位 位
计
数 单 位
（4）一个数是由2个千万、3个十万、5个千和2个一 组成的，这个数是（ 2 0 3 0 5 0 0 2 ）。
（5）730250039是（九 ）位数，最高位是（ 亿 ）位， 其中从右往左数起，第一个“3”表示（3个十 ）； 第二个“3”表示（3个千万 ）。
（6）有一个十一位数，每一级的最高位上都是2， 最低位上都是3，这个数是（ 203 2003 2003）。
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
（一）
十个
按照我国习惯计数习惯，把数进行了分级，你知道怎样分的吗？ 从右起每四个数是一级。
个位、十位、百位、千位上的数是“个级”，个级上的数表示多少个“一”； 万位、十万位、百万位、千万位上的数是“万级”，万级上的数表示多少个“万”； 亿位、十亿位、百亿位、千亿位上的数是“亿级”，亿级上的数表示多少个“亿”；
四年级数学上册 大数的认识课件 沪科版
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比较下面每组中两个数的大小。
﹤ 5011140 6314240 ﹤ 7260500 10280000
3823546 3823456
4102000 4093000
﹤ ﹤
203048 302048
320408
203048 302048 320408 402083 840203
840203
402083
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
比较下面每组中两个数的大小。
356000 和 360000
想：十万位上的数相同，要比哪位上
的数？
356000 360000
5＜6
356000 ＜ 360000
比较两个数的大小，如果位数 不同，那么位数多的就大；如果 位数相同，左起第一位上的数大 的那个数就大；如果左起第一位 上的数相同，就比较左起第二位 上的数……
1.先比位数，位数多的数就 大。
2.位数相同，从高位比起，哪 位上的数大这个数就大；如 果相同位数的数一样就看下 一位……
比较下面每组中两个数的大小。 99864 和 101010
想：99864和101010各是几位数？
9 9 8 6 4 五位数 1 0 1 0 1 0 六位数
99864 ＜ 101010
沪教版四年级数学上册
本节课我们主要来学习大数的比较大小， 同学们要掌握大数比较大小的原则，能 够正确的比较两个数的大小，并能解决 相关的实际问题。
判ห้องสมุดไป่ตู้：
四万五千二百
写作：45200（ ）√
三百零六万
写作： 306（ ） ×
一千零二万四千五百 写作：1024500（×）
303030
比较下面每组中两个数的大小。
﹤ 5011140 6314240 ﹤ 7260500 10280000
3823546 3823456
4102000 4093000
﹤ ﹤
203048 302048
320408
203048 302048 320408 402083 840203
840203
402083
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我们，还在路上……
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356000 和 360000
想：十万位上的数相同，要比哪位上
的数？
356000 360000
5＜6
356000 ＜ 360000
比较两个数的大小，如果位数 不同，那么位数多的就大；如果 位数相同，左起第一位上的数大 的那个数就大；如果左起第一位 上的数相同，就比较左起第二位 上的数……
1.先比位数，位数多的数就 大。
2.位数相同，从高位比起，哪 位上的数大这个数就大；如 果相同位数的数一样就看下 一位……
比较下面每组中两个数的大小。 99864 和 101010
想：99864和101010各是几位数？
9 9 8 6 4 五位数 1 0 1 0 1 0 六位数
99864 ＜ 101010
沪教版四年级数学上册
本节课我们主要来学习大数的比较大小， 同学们要掌握大数比较大小的原则，能 够正确的比较两个数的大小，并能解决 相关的实际问题。
判ห้องสมุดไป่ตู้：
四万五千二百
写作：45200（ ）√
三百零六万
写作： 306（ ） ×
一千零二万四千五百 写作：1024500（×）
303030
大数的认识(课件)-四年级上册数学沪教版
万级
个级
千百十万千百十个 万万万位位位位位 位为位
3 重庆市
人口有：
0
9
0
4
5
0
0
读作：三千零九十万四千五百
3 0 0 9 4 5 0 0 读作：三千零九万四千五百 3 9 4 0 0 0 0 5 读作：三千九百四十万零五
读数时，每一级末尾所有的0都不读， 其他数位有一个0或连续几个0，都 只读一个“零”.
1 2 5 6 1 2 5 6 读作：一千二百五十六万一千二百五十六
4 6 7 1 5 8 2 读作：四百六十七万一千五百八十二
3 2 1 9 6 4 7 7 读作：三千二百十九万六千四百七十七
万级
个级
千百十万千百十个 万万万位位位位位 位为位
读一个含有个级和万级的数， 要先读万级，再读个级。
读万级的数时，先按照个级 的数的读法来读，再在后面 加上一个“万”字
人口有：
3
8
1
9
0
0
0
1 天津市
人口有：
0
0
0
8
8
0
0
读数时，每一级末尾所有 的0都不读。
读作：一千三百八十一万九千 读作：一千万八千八百
读一读下面的数
万级
个级
千百十万千百十个 万万万位位位位位 位为位
1606600
73005220
90000000
读数时，每一级末尾所有 的0都不读。
读作：一百六十万六千六百 读作：七千三百万五千二百二十 读作：九千万
4 6 7 1 5 8 2 读作：四百六十七万一千五百八十二 3 2 1 9 6 4 7 7 读作：三千二百十九万六千四百七十七
沪教版《大数的认识》PPT优质课件1
1、请正确读出下面各数。 34578919 读作： 70000508 读作：
708500 读作： 5060032 读作：
亿以内数的读法：先分级，然后从高位读起，先读万级，再读个级。 万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加一个“万”字。 每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位有一个0或连续几个0， 都只读一个0。
你猜对了吗？就是用我们的身体、眼睛、鼻子、嘴 巴、耳朵来表示。
最新人教版《大数的认识》PPT课件2
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也可以用手指节数 数。
但是要数的东西很 多的时候，用身体 数数是很困难的。 那么古时候的人们 是怎么数数的呢？
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第一单元 大数的认识（二）
数的产生、十进制计数法、亿以上数的认识和改写
最新人教版《大数的认识》PPT课件2
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学习标
1.通过介绍数的产生，给学生建立自然数的概念，并了解自然 数的一些性质和特点。知道自然数是整数的一部分。 2.使学生认识含有三级数位的数位顺序表及相应的计数单位， 理解十进制计数法及数位的含义，掌握数位的顺序和数级的概 念，能根据数位或数级的顺序，初步认识一个具体的数中各个 数位，以及数的组成。 3.认识亿、十亿、百亿、千亿。能正确地读、写出亿以上的数。 会把千亿以内的数改写成用“亿”作单位的数。 4.会通过归纳亿以内数的相关知识，解决有关亿以上数的问题， 培养学生的知识迁移能力。
最新人教版《大数的认识》PPT课件2
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数级 …
整数部分的数位顺序表
部编人教版四年级数学上册《大数的认识(全章)》PPT教学课件
巩固练习
用刚才学 习的方法， 读一读！
三百二十六万七千五百 四万零九十
九千零二十万零三百 一百万
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
3267500 40090
90200300 1000000
课堂小结
含 有 两 级 的 数 的 写 法
(1)从高位写起，先 写万级，再写个级。
(2)哪个数位上一个 单位也没有，就在那 个数位上写0。
巩固练习
1.在计数器上拨数。 （3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
巩固练习
2.你能填出数位顺序表吗？试一试。
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
（1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每 一个数位。
个级：个位，十位，百位，千位 万级：万位，十万位，百万位，千万位
巩固练习
2.你能填出数位顺序表吗？试一试。
五百二十万五千 十万七千零七十 三百零七万零八百 一亿
课堂小结
整万数的读法
万级上的数，按照个级的读法来读， 再在后面加上一个“万”字。
含有两级的 数的读法
①从高位读起，先读万级，再读个级。
②读万级时，按照个级的读法去读， 再在后面加个“万”字。
③每级末尾不管有几个0，都不读，其 他数位上有一个0或者连续几个0，都 只读一个0。
3 7 0 6 0 0 0 三百七十万六千
4008 0501 四千零八万零五百零一
巩固练习
先分级，比
3.小组交流，怎样读比较方便。较容易读。
32680 5205000 1200605 107070
470050 3070800 30600900 100000000
三万二千六百八十 一百二十万零六百零五 四十七万零五十 三千零六十万零九百
沪教版四年级上册数学2.1 大数的认识(课件) (2)
② 123456是一个六位数，它里面有： 12个万和3456个一。
③ 123456是一个六位数，它里面有： 123456个一。
① 1234567890是一个十位数，它里面有： 11个个十十亿亿、22个个亿亿、33个个千千万万、44个个百百万万、55个个十十万万、 66个个万万、77个个千千、88个个百百和99个个十十。
508070021000
五千零八十亿七千零二万一千
4000000600
四十亿零六百
261 6300 3 4 7 10 0 0 0
＞
西藏 2 6 1 6 3 0 0 浙江 4 6 7 6 9 8 0 0 云南 4 2 8 8 0 0 0 0 福建 3 4 7 1 0 0 0 0
1. 先比数位，数位多的数就大。 2. 数位一样，再比最高位，最高位大的数就大。 3. 最高位一样，依次向下比。
② 1234567890是一个十位数，它里面有： 12个亿、3456个万和7890个一。
③ 1234567890是一个十位数，它里面有： 1234567890个一。
0个一
从高位读起，先读数字，再读数位
先读万级，再读个级
万级按四位数读，读完加个“万”，再读个级。
8 八7千万6七百5万六4十万3 五2万四1千三读百作二：十一
10个百万是一千万 10个十万是一百万 10个一万是十万
10个百万是一千万 百万位后面是千万位 千万位上的数表示 有几个千万
数位：千万位 计数单位：千万
最高的数级是哪个？
第二课时
① 123456是一个六位数，它里面有： 11个个十十万万、22个个万万、33个个千千、44个个百百、55个个十十和6个一。
末尾0不读，中间0要读； 先读亿级，再先读读万万级级，，最再后读读个个级级 中间连续的0，只读1个；
四年级上-数学-1.大数的认识(1)(配人教新课标)PPT课件
全世界可确认的昆虫大约 有七十万种。
七十万 （700000）
100张这样的纸大约厚1厘米，照这样 计算，10000张这样的纸大约厚 1米 ，
张这样的纸大约厚多少米？
请你在认为合适的答案下面画“√”
10米
10就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
八千八百八十八万（
120000 ） ） ） ） ）
个级
个位 个 十位 十 百位 百 千位 千 万位 万 十万位 十万 百万位 百万 千万位 千万
万级
数位顺序表
记数 单位
数位
你能读出下面各数吗？
50000 读作：五万
万
100000 读作：十万 40300000 读作：四千零三十万
读一读,比一比。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
85和850000 850和 8500和
读一读,比一比。
805和 8005和 8050和
你能读出横线上的数吗？ 天安门广场面积有400000平方米。
北京著名园林颐和 园占地平方米。
写出下面横线上的数
大约六千五百万年前,恐龙突然 灭绝了,原因到现在还是个迷。
六千五百万 （）
写出下面横线上的数
七十万 （700000）
100张这样的纸大约厚1厘米，照这样 计算，10000张这样的纸大约厚 1米 ，
张这样的纸大约厚多少米？
请你在认为合适的答案下面画“√”
10米
10就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
八千八百八十八万（
120000 ） ） ） ） ）
个级
个位 个 十位 十 百位 百 千位 千 万位 万 十万位 十万 百万位 百万 千万位 千万
万级
数位顺序表
记数 单位
数位
你能读出下面各数吗？
50000 读作：五万
万
100000 读作：十万 40300000 读作：四千零三十万
读一读,比一比。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
85和850000 850和 8500和
读一读,比一比。
805和 8005和 8050和
你能读出横线上的数吗？ 天安门广场面积有400000平方米。
北京著名园林颐和 园占地平方米。
写出下面横线上的数
大约六千五百万年前,恐龙突然 灭绝了,原因到现在还是个迷。
六千五百万 （）
写出下面横线上的数
四年级上册数学《大数的认识》课件
不用计算，试写出上面右边各题的结果，并用计算器进行检验。
P28
1. 用计算器计算。 128 + 284 =412 371 ÷ 7 =53 36 + 228 - 179 =85 532 - 178 =354 45 × 77=3465 353 - 95 + 483 =741
2.
略
3. 这是一张购买文具的收据，请填出相应的金额。 先笔算，再用计算器验算一下。
五十六万九千二百 三百七十万六千 四千零八万零五百零一
3. 小组交流，怎样读比较方便
32680
三万二千六百八十
470050
5205000 1200605 107070
五百二十万五千 一百二十万零六百零五 十万七千零七十
3070800 30600900 100000000
四十七万零五十
三百零七万零八百 三千零六十万零九百
999999999 和 1000000000
7. 把下面的数改写成用“亿”作单位的数。
3000000000 2400000000 503000000000
30亿
24亿
5030亿
P26
1. 用计算器计算。
55846 + 7646 =63492
13027 - 8934 =4093
66280 × 23 =1524440
6908 × 37 =255596
111111111 ÷ 9=12345679 395412 + 10589=406001
2. 先用计算器计算下面左边各题。
9 ÷ 9 =1 108 ÷ 9 = 12 1107 ÷ 9 = 123 11106 ÷ 9 = 1234
111105 ÷ 9 = 12345 1111104 ÷ 9 = 123456 11111103 ÷ 9 = 1234567 111111102 ÷ 9 = 12345678 1111111101 ÷ 9 =123456789
四年级数学上册 大数的认识1课件 沪科
沪教版四年大数，同学们要知道 万以上、亿以上的各个数位，以及相邻 数位之间的进率，理解十进制计数法的 含义，能够解决相关的实际问题。
10个一是（ 十 ） 10个十是（ 百 ） 10个百是（ 千 ） 10个千是（ 万 ）
10个一万是（十万 ） 10个十万是（一百万 ） 10个一百万是（一千万 ） 10个一千万是（ 一亿 ）
算一算
（1）一百万里面有（10）个十万 （2）一千万里面有（10）个一百万 （3）一亿里面有（10）个一千万 （4）5个一万是（5万）
9个一百万是（ 9百）万
1673，7700里有（1673）个 万和（770）0个一
12，953，30000里有（12 ） 个亿和（953）3 个万
本课小结
本节课我们认识了大数，你都学会 了哪些内容？和同学说一说！
10个一亿是（ 十亿） 10个十亿是（一百亿 ） 10个一百亿是（ 一千亿 ）
每相邻两个计数单 位之间的进率是“10”
十进制计数法
古代，人们用双手十指计数， 成语“屈指可数”就是这样得来 的。但是超过十的数，双手的手 指用完时，就在地上搁一块石头 或一根树枝，让手指伸直再数。 经过长期实践和总结经验，人类 就发现了十进制了。
考考你
45230这个数里面有几个数位？ 分别是哪几个？
1295330000是几位数？最高位 是几？其中数字2在右起第几位？ 计数单位是什么？表示多少？
数一数
（1）从九十五万起，一万一万的 数，数到一百一十万
（2）从八百六十万起，十万十万的 数，数到一千万
（3）从四千万起，一千万一千万的 数，数到一亿
10个一是（ 十 ） 10个十是（ 百 ） 10个百是（ 千 ） 10个千是（ 万 ）
10个一万是（十万 ） 10个十万是（一百万 ） 10个一百万是（一千万 ） 10个一千万是（ 一亿 ）
算一算
（1）一百万里面有（10）个十万 （2）一千万里面有（10）个一百万 （3）一亿里面有（10）个一千万 （4）5个一万是（5万）
9个一百万是（ 9百）万
1673，7700里有（1673）个 万和（770）0个一
12，953，30000里有（12 ） 个亿和（953）3 个万
本课小结
本节课我们认识了大数，你都学会 了哪些内容？和同学说一说！
10个一亿是（ 十亿） 10个十亿是（一百亿 ） 10个一百亿是（ 一千亿 ）
每相邻两个计数单 位之间的进率是“10”
十进制计数法
古代，人们用双手十指计数， 成语“屈指可数”就是这样得来 的。但是超过十的数，双手的手 指用完时，就在地上搁一块石头 或一根树枝，让手指伸直再数。 经过长期实践和总结经验，人类 就发现了十进制了。
考考你
45230这个数里面有几个数位？ 分别是哪几个？
1295330000是几位数？最高位 是几？其中数字2在右起第几位？ 计数单位是什么？表示多少？
数一数
（1）从九十五万起，一万一万的 数，数到一百一十万
（2）从八百六十万起，十万十万的 数，数到一千万
（3）从四千万起，一千万一千万的 数，数到一亿
四年级上册数学课件 大数的认识6 沪教版(共12张PPT)最新课件PPT
算一算
（1）一百万里面有（ ）个十10万 （2）一千万里面有（ ）个一10百万 （3）一亿里面有（ ）个1一0千万 （4）5个一万是（ ） 5万
9个一百万是（ ）9百万
16737，700里有（ ）16个73万和（ ） 个一 7700
12，95330，000里有（ ）1个2亿和 （ ）个万9533
本节课我们认识了大数，你都学会了哪些内容？ 和同学说一说！
努力，未来老婆的婚纱都是租的。只有你的笑才能让你在无尽黑暗 中找到光明。我受过的伤都是我的勋章。知世故而不世故，是最善 良的成熟。愿你早日领教过这世界深深的恶意，然后开启爱他吗谁
谁的快意人生。第二名就意味着你是头号输家——科比·布莱恩特。 当你感觉累的时候，你正在走上坡路。如果每个人都理解你，那你 得普通成什么样。赚钱的速度一定要超过父母变老的速度。不断地 发现以前的自己是个傻逼的过程，就是成长。脾气永远不要大于本 事。你那能叫活着么？你那“你如今的气质里，藏着你走过的路， 读过的书，和爱过的人。”素质是家教的问题，和未成年没关系。 总会有人是第一，那为什么不能是我？你可以没钱没颜，但你不可 以不努力。如果今天我取得了成功，一定是昨天我拼上了全部努力。 阳光里做个孩子风雨里做个大人。枯木逢春犹再发，人无两度再少 年世界那么大，我要赚钱带父母去看看人情世故要看透，赤子之心 不能丢。所有的人都在努力，不是只有你受尽委屈爱情可以没有物 质，但生活不行你才二十岁，你可以成为任何想成为的人。人生就 像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子。中学时候本子上写的 一句话：想看日出的人，必须守到拂晓。对人只说三分话，不可全
考考你
45230这个数里面有几个数位？分别是哪几 个？
1295330000是几位数？最高位是几？其中 数字2在右起第几位？计数单位是什么？表 示多少？
沪教版四年级上册数学讲义-大数的认识与四舍五入期末复习
亚洲人口 3684000000 读作： 上海人口 16407734 读作： （2）30036056 读作： 58630000200 读作： 90206030 读作：
3、求□中的数，写出计算过程。 2760－□＝2670
48×□＝432
□÷8＝56
□×28＝1568
4、用分数表示下面涂色部分。
5、写数时，先从高位写起，哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写 0.
学生编号
4NJ
学生姓名
授课教师
辅导学科 四年级数学 教材版本 沪教版 授课时间
课题名称
大数的认识与四舍五入
课时数 3 课时
1. 能正确地写数、读数，并能把一个大数改写成一“万”或“亿”
教学目标 作单位的数；
2. 能按要求对大数“四舍五入”进行凑整。
重点难点
四舍五入法进行凑整
教学过程: 老师的话：
相信通过前段时间的学习、复习我们对大数的认识、四舍五入法也有了一定的 了解，老师在这个国庆进行再次复习，希望每位同学都能学得很扎实。 一、经典例题示范
（1）三千五百二十万六千 写作：
（2）二亿零三千
写作：
（3）二十三亿
写作：
（4）十亿零二十八万
写作：
（5）九十万零三百零二 写作：
（6）五亿零三十
写作：
6、写出与下列各数相邻的整万数，在最接近它的整万数上画“√”。
53600 88000
31900 17960
7、写出与下列各数相邻的整十万数，在最接近它的整十万数上画“√”。
13240826
2314855
3、求□中的数，写出计算过程
4、用四舍五入法进行凑整。 凑成整万数
44536920 89850278 15947356
3、求□中的数，写出计算过程。 2760－□＝2670
48×□＝432
□÷8＝56
□×28＝1568
4、用分数表示下面涂色部分。
5、写数时，先从高位写起，哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写 0.
学生编号
4NJ
学生姓名
授课教师
辅导学科 四年级数学 教材版本 沪教版 授课时间
课题名称
大数的认识与四舍五入
课时数 3 课时
1. 能正确地写数、读数，并能把一个大数改写成一“万”或“亿”
教学目标 作单位的数；
2. 能按要求对大数“四舍五入”进行凑整。
重点难点
四舍五入法进行凑整
教学过程: 老师的话：
相信通过前段时间的学习、复习我们对大数的认识、四舍五入法也有了一定的 了解，老师在这个国庆进行再次复习，希望每位同学都能学得很扎实。 一、经典例题示范
（1）三千五百二十万六千 写作：
（2）二亿零三千
写作：
（3）二十三亿
写作：
（4）十亿零二十八万
写作：
（5）九十万零三百零二 写作：
（6）五亿零三十
写作：
6、写出与下列各数相邻的整万数，在最接近它的整万数上画“√”。
53600 88000
31900 17960
7、写出与下列各数相邻的整十万数，在最接近它的整十万数上画“√”。
13240826
2314855
3、求□中的数，写出计算过程
4、用四舍五入法进行凑整。 凑成整万数
44536920 89850278 15947356
四年级上册数学课件 - 一、大数的认识 人教新课标(2014)(共168张PPT)
综合运用过关
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
1693 1068 982 894
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
0,1,2,3,4 9
5,6,7,8,9
7 用“四舍五入”法求近似数
思维能力拓展
49996 50001 或 49997 50002 或 49998 50003 或 49999 50004
4 练习课
思维能力拓展
4 练习课
思维能力拓展
27057634 76403321
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
多 少
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
高位 大
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
120000 120000
千
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
<
<
>
>
=
5 亿以内数的大小比较
880250
4 练习课
基础知识达标
4 练习课
基础知识达标
800080 八十万零八十
4 练习课
基础知识达标
3060100 三百零六万零一百
4 练习课
基础知识达标
66000600 六千六百万零六百
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
3232000 50020800 6543002
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
4个千万、 8个万和5个百 40000000+80000+500
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
1693 1068 982 894
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
0,1,2,3,4 9
5,6,7,8,9
7 用“四舍五入”法求近似数
思维能力拓展
49996 50001 或 49997 50002 或 49998 50003 或 49999 50004
4 练习课
思维能力拓展
4 练习课
思维能力拓展
27057634 76403321
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
多 少
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
高位 大
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
120000 120000
千
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
<
<
>
>
=
5 亿以内数的大小比较
880250
4 练习课
基础知识达标
4 练习课
基础知识达标
800080 八十万零八十
4 练习课
基础知识达标
3060100 三百零六万零一百
4 练习课
基础知识达标
66000600 六千六百万零六百
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
3232000 50020800 6543002
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
4个千万、 8个万和5个百 40000000+80000+500
沪教版数学四上《大数与凑整》课件之一
沪教版数学四上《大数与 凑整》PPT课件之一
在这一部分中，将介绍《大数与凑整》这一课程的主题，并提出一个问题， 即如何快速求解大数的加减法运算。
大数的加减法
大数加法的原理介绍大数加法的基本原理， 来自学生了解如何进行大数加 法的运算。
大数减法的原理
介绍大数减法的基本原理， 让学生了解如何进行大数减 法的运算。
2 本课的重点和难点
强调本课程的重难点，以便学生能够重点关注和加以理解。
3 为下节课做铺垫
为下一节课的内容做一个简单的引导和预告，以提前引起学生的兴趣。
课后作业
教师布置课后作业
教师会布置和评估一些与课程内容相关的练习题，以巩固学生的学习成果。
建议多做练习
教师鼓励学生多做练习，提高他们解决数学问题的能力。
应用示例
通过实际案例，帮助学生更 好地理解、掌握大数加减法 的求解方法。
凑整运算
什么是凑整？
解释凑整的概念，让学生了解为什么要进行凑整运算。
凑整的运算法则
介绍凑整运算的方法和规则，让学生掌握凑整的基本技巧。
凑整的应用示例
通过实例演示，让学生掌握凑整运算的具体方法和步骤。
小结
1 本课的主要内容
总结本课所讲解的大数与凑整的相关知识和技巧。
问答环节
1 教师解答学生问题
2 鼓励学生提问
教师与学生进行问答环节，解答学生在学 习过程中遇到的问题。
鼓励学生积极提问，培养他们的思维能力 和自主学习的能力。
在这一部分中，将介绍《大数与凑整》这一课程的主题，并提出一个问题， 即如何快速求解大数的加减法运算。
大数的加减法
大数加法的原理介绍大数加法的基本原理， 来自学生了解如何进行大数加 法的运算。
大数减法的原理
介绍大数减法的基本原理， 让学生了解如何进行大数减 法的运算。
2 本课的重点和难点
强调本课程的重难点，以便学生能够重点关注和加以理解。
3 为下节课做铺垫
为下一节课的内容做一个简单的引导和预告，以提前引起学生的兴趣。
课后作业
教师布置课后作业
教师会布置和评估一些与课程内容相关的练习题，以巩固学生的学习成果。
建议多做练习
教师鼓励学生多做练习，提高他们解决数学问题的能力。
应用示例
通过实际案例，帮助学生更 好地理解、掌握大数加减法 的求解方法。
凑整运算
什么是凑整？
解释凑整的概念，让学生了解为什么要进行凑整运算。
凑整的运算法则
介绍凑整运算的方法和规则，让学生掌握凑整的基本技巧。
凑整的应用示例
通过实例演示，让学生掌握凑整运算的具体方法和步骤。
小结
1 本课的主要内容
总结本课所讲解的大数与凑整的相关知识和技巧。
问答环节
1 教师解答学生问题
2 鼓励学生提问
教师与学生进行问答环节，解答学生在学 习过程中遇到的问题。
鼓励学生积极提问，培养他们的思维能力 和自主学习的能力。
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亿以内数的读法： 1.用4位分级法分级 2.从最高位读起 3.每级按个级读法读 4.万级读完加“万”字 亿级读完加“亿”字
想一想
8500和85000000 ， 8050和80500000 ， 8005和80050000 ，
万以内的数中“0”的读法
亿以内的数中“0”的读法
和万以内的数中“0”的读法相 同。
（3）2616300 有( 261 )个 ， 万和( 6300 )个一。 3094500000 有 ( 30 ) ， ， 个亿和( 9450 )个万。 676985000 有( 6 )个亿、 ， ， (7698 )个万和( 5000 ) 个一
读一读
2616300 ， 1389652000 ， ， 321547896213 ， ，
1030000 ， 130030 ， 36930005 ， 10050432 ，
（06000 ，
（3）60600606 ，
（4）60000060 ，
（5）60060006 （6）600600665 ， ， ， 只读一个零（ 1 4 ） 读出两个零（ 5 读出三个零（ 3 一个零也不读（ 6 ） ） 2 ）
归纳： 1.每级尾数的0都不读。 2.每级开头或中间有一个 “0”，或者连续有几个 “0” 时，都只读一个零。
多位数读法： 1.从最高位读起，一级一级往下读。 2.读亿级、万级的数，先按照 个级数的读法读，再在后面加 上一个“亿”字或“万”字。 3.每级开头或中间有一个“0”，或者 连续有几个“0”时，都只读一个 零，末尾所有“0”都不读出来。
1. 1357924680 这个数的最 ， ， 高位是( 十亿 )位， 它是( 12 )位数， 从个位起第八位上的数 字是( 5 )， 亿位上的数字是( 3 )， 万位上的数字是( 2 )。
（2）10个一千万是( 一亿 )。 10个( 一百亿 )是一千亿。
一百亿是( 10 )个十亿。
一亿是( 10 )个一千万。 10个十亿是( 一百亿 ) 一百万里有10个( 十万 ) 或100个( 一万 )
本节课我们主要学习了哪些内 容？你学会了吗？
沪教版四年级数学上册
本节课我们主要来学习亿以内数的读 法，同学们要掌握亿以内数的读法规 则，能够正确的读出亿以内的数，在 读数的过程中注意有0的数的读法。
数 级 计 数 单 位 数 位
亿级
万级
个级
千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 亿 亿 亿 万万万
千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 亿 亿 亿 位 万 万 万 位 位 位 位 位 位位位 位位位