分子和原子PPT课件38 人教版优质课件

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初三化学《分子和原子》PPT省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件

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3﹑下列操作或现象与分子相应旳特征不一致
B 旳选项是(
)

操作或现象
• 分子旳特征

A 给篮球充气
分子间有间隔
B 100mL酒精和100mL水混 • 分子是有质 合在一起,体积小200mL 量旳
C • 在花园中可闻到花旳香味 • 分子是运动 旳
C 4、下列情况能够造成分子间间隔缩
小旳是( )
A、晾晒湿衣服 B、装有酒精旳容器敞口放置 C、向车胎内充气 D、将氧气常温密封保存在贮气瓶中
闻到淡淡旳梅花香旳原因是( B )
A、分子很小 B、分子在不断地运动 C、分子之间有间隔 D、分子是可分旳
试一试, 走进生活
2、用分子旳观点解释下列现象: (1).俗话说“酒香不怕巷子深”.
分子在不断地运动 (2).50mL水与50mL酒精混合体积小100mL。
分子间有一定间隔
练一练, 你会了吗
状态变
4、在发生物理变化时,分子旳本身没有 变化。(同种分子,性质相同)
形状变
状态变
4、在发生物理变化时,分子旳本身没有 变化。(同种分子,性质相同)
形状变
固体 液体
状态变
气体
4、在发生物理变化时,分子旳本身没有 变化。(同种分子,性质相同)
形状变
固体 液体
状态变
气体
水旳蒸发过程中水分子有无发生变化?
变化类型 水分子
物理变化 不变
化学变化 变化
水旳化学性质 没有变化
发生了变化
结论 分子只要不变,水旳化学性质就不变
2.分子旳定义:由分子构成旳物质,
分子是保持其化学性质旳最小粒子。
加热
氧化汞
汞 + 氧气

人教版化学九年级上册3.1《分子和原子》说课课件(共25张PPT)

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采用高中的球棍模型让学生进行分组实
创新点
验,不仅可以充分调动学生学习的主动 性,让他们真正成为课堂的主体;而且
能够较好的理解本节课微观抽象的知识;
疑惑点 从哪个角度来讲解氧化汞是由分子构成的?
感谢各位 专家评委的倾听!
利用分组教学(每四人一组),让学生亲 自动手拼出常见分 子的模型,并利用水 分子的球棍模型演示水电解的微观过程, 总结化学反应的微观本质,进一步理解分 子原子的定义以及分子是由原子构成的, 达到突破重难点的目的。
实验探究新知
分 组 教 学 法
实验探究新知
分 组 教 学 法
实验探究新知
分 组 教 学 法
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午1时20分21.11.913:20November 9, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲,什么该留着不讲,不该讲的东西就好比是学生思维的器,马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二1时20分17秒13:20:179 November 2021
A、水分子
B、 水原子
C 、氢原子和氧原子 D、以上都不是
六、说板书设计
分 子
一 分子是保持物质化学性质的最小微粒



二 原子是化学变化中的最小粒子。


子三
分子是由原子构成的
七、 说教学反思
对于分子概念的教学是难点,所以我采用
成功点 分组教学和动画演示水电解的过程,让学
生充分讨论得出分子的概念;
水蒸发
水蒸发时,只是分子 间的间隔变大,水分 子本身不变
水分子本身没有变化
变化的只是分子间的间隔 水的化学性质也没有变

人教版《分子和原子》ppt经典课件

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实验探究1 微粒在不断运动
人教版《分子和原子》ppt实用课件( PPT优 秀课件 )
➢ 你能用这一结论解释课前的 趣味实验“桃花朵朵开”吗?
➢ 生活中还有哪些现象能证明 微粒在不断地运动?
人教版《分子和原子》ppt实用课件( PPT优 秀课件 )
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的是( A )
A.热胀冷缩,说明分子的大小随温度的改变而改变 B.“酒香不怕巷子深”说明分子在不断运动 C.氧气可以被压缩在钢瓶中,说明分子之间有间隔 D.水在夏天比冬天蒸发得快,说明温度越高,分子运动越快
2、用微粒的观点解释下列现象: (1)樟脑丸在箱子里逐渐变小,箱子里有樟脑气味。
分子在不断地运动 (2)体温计测体温的原理?
50mL水
混合后
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混匀后 总体积 减小
为什么 呢?
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100mL 50mL
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实验探究4
不同状态物质,微粒间
间隔的大小
➢ 利用注射器设计对比实验,探究液态和 气态物质微粒之间的间隔是否相同?
人教版《分子和原子》ppt实用课件( P的热胀冷 缩现象吗?
人教版《分子和原子》ppt实用课件( PPT优 秀课件 )
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八月桂花,十里飘香
人教版《分子和原子》ppt实用课件( PPT优 秀课件 )
➢ 为什么湿衣服在晴天下比在阴天下 干得快?
微粒运动的速度与
有关,温度
越高,微粒运动速率越 。

人教版九年级化学上册3.1分子和原子(第1课时)(16张ppt)课件

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C),理由是 氨分子的相对分子质量小于盐酸, 其运动速度快 。
B A C
甲:浓氨水
中点
乙:浓盐酸
实验探究二:构成物质的微粒之间有间隔
50 mL的酒精和50 mL的水混合后小于 100 mL。
【得出结论】
①构成物质的微粒之间是有 间隔 的; ②气体分子间的间隔大于 液体分子间的
间隔 大于 固体分子间的间隔。
物质三种状态的分子间隔模拟动画
固态
液态
气态
一般情况:分子间隔变大
在通常情况下:
物体的热胀冷缩现象,就是物质分子的间隔 受热时增大,遇冷时缩小的缘故。
体积
D.100mL酒精和100mL水混合后,总体积小于200mL。
2.下列观点你认为不正确的是( D

A.世界是物质的,物质是由分子构成的。 B.宏观上看静止状态的物质从微观上看则是永恒 运动的。
C.分子虽小但也有一定的质量和体积。
D.夏天雨后天晴,路面上的水渍很快变干,这时
水就不存在了。
3.用分子的观点解释下列现象,不合理的 是( B )
(2)原子总是 不断运动着
(3)原子间有 间隔 。
着;
三、合作探究 实验探究一:分子运动现象P49
【实验现象与结论】 (1)实验一现象:溶液为无色 ; 结论: 酚酞遇空气和水不变色 。 溶液为红色 ; (2)实验二现象: 结论: 氨水显碱性,能使酚酞变红

烧杯 A (3 ) 溶液逐渐变红。 现象
解释
溶液不变色。
烧杯 B
浓氨水挥发出来的氨分子运动到A烧杯中 与水结合成氨水,溶液显碱性,从而使 溶液变红
【探索交流】 (1)为什么要选择氨水做实验呢?
氨水易挥发,能很快看到现象。 (2)为什么是氨水的微粒进入了酚酞中,而不是 酚酞的微粒进入氨水中呢?这说明了什么? 氨水易挥发,氨分子运动速度快;这说明不 同的微粒运动的速度是不一样的。

人教版初中化学九上 分子和原子 优秀PPT

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比较一样,是因为 B (3)食盐放入热水中,很快整杯水都有咸味说明 __A__ (4)水受热变成水蒸气,体积变大是因为__C__
3、如图所示,上瓶盛的是空气,下瓶盛的是 红棕色的二氧化氮气体。当抽出玻璃片后, 会观察到红棕色气体逐渐扩散到上瓶,同时 下瓶颜色逐渐 变淡 ,最后,上、下两瓶 颜色 相同 此现象说明 分子总是在不断运动着

3.抒情往 往不会 单独出 现在文 中,它 常与记 叙、描 写、议 论等结 合在一 起。一 般来说 ,直接 抒情一 般要与 议论结 合在一 起,而 间接抒 情一般 与叙述 、描写 结合在 一起。

4.借景抒 情又称 寓情于 景,是 指作者 带着强 烈的主 观情感 去描写 客观景 物,通 过景物 来抒情 。
。当两瓶气体混合后微粒 继续
(填“继续”或“停止”)运动.
再见

1.当我们常常以为自己顶不住的时候 ,并不 是最后 的时刻 ,而是 我们的 精神崩 溃了。 那你只 要坚持 精神的 重整, 坚持精 神的出 发,其 实当我 们觉得 ,那是 万劫不 复的情 景,也 依然可 以去找 到它的 出口, 也依然 可以坚 持过来
积都很小
实验探究一:
1、向盛有20mL蒸馏水的烧杯A中加入5-6 滴酚酞溶液,搅拌均匀,观察溶液的颜色。
现象 结论
溶液为无色 水不能使酚酞溶液变红
2、从烧杯A中取少量溶液于试管中,向其中 慢漫滴加浓氨水,观察溶液颜色有什么变化。
现象 结论
溶液为红色 氨水能使酚酞溶液变红
3、
烧杯A
烧杯B
现 象
溶液由无色 变为红色
无明显变化
浓氨水有挥发性,酚酞没有挥发 B烧杯中的氨分 性,A烧杯中 解 子运动,进入 A 的酚酞分子没 释 烧杯中,形成氨 有运动到B烧 水使酚酞溶液变 杯中

人教版化学分子和原子ppt教学课件(优选)

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6.另外,木质材料受温度、湿度的影 响比较 大,榫 卯同质 同构的 链接方 式使得 连接的 两端共 同收缩 或舒张 ,整体 结构更 加牢固 。而铁 钉等金 属构件 与木质 材料在 同样的 热力感 应下, 因膨胀 系数的 不同, 从而在 连接处 引起松 动,影 响整体 的使用 寿命。

7.家具的主体建构中所占比例较大。 建筑中 的木构 是梁柱 系统, 家具中 的木构 是框架 系统, 两个结 构系统 之间同 样都靠 榫卯来 连接, 构造原 理相同 。根据 建筑物 体积、 材质、 用途等 方面的 不同, 榫卯呈 现出不 同的连 接构建 方式。
结论
水不能使酚 酞溶液变色
浓氨水能使酚 酞溶液变红
分别取三个小烧杯A、B、C,A、B中加入20ml水,并滴入5-6滴酚 酞溶液,C中加入约5ml浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C, B放在烧杯外.如图:
现象 解释
烧杯A
酚酞溶液由无色变红色 氨分子不断运动到酚酞 溶液中,使酚酞变红色
烧杯B
不变色


术 大
4.从分子的角度分析并解释下列问题 ①水蒸发为水蒸气,所占体积变大 ②墙内开花墙外可闻到花香 ③香水、汽油要密闭保存。 ④湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快 ⑤6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L
的钢瓶中。 ⑥深色衣服与浅色衣服应分开洗,以免染色。

1.阅读说明文,首先要整体感知文章 的内容 ,把握 说明对 象,能 区分说 明对象 分为具 体事物 和抽象 事理两 类;其 次是分 析文章 内容, 把握说 明对象 的特征 。事物 性说明 文的特 征多为 外部特 征,事 理性说 明文的 特征多 为内在 特征。



品红分别放入热水和冷水中

3-1 分子与原子 课件(共26张PPT)

3-1 分子与原子 课件(共26张PPT)
水分子,说明了分子的体积很小,所以B正确。
课堂练习
随堂演练:1. 分子总是在不断 ______
运动着 ,且随着温度的升高,分
子的运动速度______。
分子间有空隙,且随着温度的
加快
升高,分子间的空隙______
增大 随着压强的增大,分子间
缩小
的空隙______。
课堂练习
随堂演练:2. 举例说明分子具有下列基本性质:
讨论
氢气在氧气中燃烧生成氯化氢(如图),试分析在氢气与氧气的
反应中分子和原子的变化情况,推论在化学变化中,发生变化的
是分子还是原子?
学习目标
分子
原子
分子和原子的比较
分子和原子
知识点1:分子
定义:分子是保持物质化学性质的最小粒子。
性质:(1)分子之间是有间隙的;气体物质粒子间的间隔较大,
水分子的质量约是3 × 10−26 。1滴水
(以20滴水为1mL计)中大约有1.67 ×
1021 个水分子,如果10亿人来数1滴水里
的水分子。每人每分钟数100个。目夜不
停。需要3万多年才能数完
物质由微观粒子构成
微观粒子(如分子)总是在不断运动着。花香在空气中的扩散、
湿衣服中的水在瞭晒下的挥发及品红在水中的扩散都是分子运
固态、液态物质的粒子间的间隔比较小。(2)分子的体积和质
量都很小。(3)分子在不停地运动;温度越高,运动越剧烈。(4)
分子可以构成物质,如氧气,氮气,水等。
课堂练习
例题1:如图所示的信息说明(B )
A. 分子间有空隙
B. 分子很小
C. 分子不断运动
D. 只有分子才能构成物质
【解析】一口气喝的水不是很多,但是,一口气喝的水中却含有这么多的

3.1 分子和原子(共70张PPT课件)

3.1 分子和原子(共70张PPT课件)
是对于由分子构成的物质来说的。
2、分子只能保持物质的化学性质,丌能保持物质 的物理性质,物理性质需要大量分子聚集在一起 共同体现,单个分子丌能体现物质的状态、颜色、 气味等。 3、最小丌是指体积和质量上的最小,而是指保
持物质化学性质丌能再分。
4、分子的构成 分子是由原子构成的。 例: O 水分子 1个水分子由1个氧原子和2
可以再分成原子 ③原子可以构成分子,也可 ③分子能直接构成物质 以直接构成物质
本 质 区 别
在化学变化中,分子可以再分,而原子 不可再分
联 系
原子
构成
分成
分子
• 1、分子和原子的主要区别是( ) A、分子大、原子小 B、分子间有间隔,原子间没有间隔 C、在化学变化中,分子可以再分,而 原子不可再分 D、分子在不停地运动,而原子不运动 2、因为原子是构成分子的微粒,所以分 子一定比原子大。对吗?为什么?
2、在加压和降温的条件下,氧气由无 色气态转变为淡蓝色液体,原因是 A.氧分子发生了变化。 B.氧分子的大小发生了变 化。 C.氧分子间的间隔变小了,而氧分 子本身没有变化。 D.氧分子本身没有变化,氧分子间 的间隔也没有发生变化。
课题1 分子和原子 第2课时
用分子的观点解释(由分子构成的物质) 1、物理变化和化学变化
气 体
液体
固体
在通常情况下: 气体分子 间的间隔

液体分子 间的间隔

固体分子 间的间隔
物体的热胀冷缩现象,就是物质分子的间 隔受热时增大,遇冷时缩小的缘故。物质发生 物理变化时只是分子间的间隔发生了变化。
小结:分子的性质
1、分子的质量很小,体积很小。 2、分子总在不停地做无规则的运动, 且温度越高,分子运动速率越快。 3、分子之间有间隔,且分子间的间隔 受热增大,遇冷缩小。
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现象:烧杯内的蝴蝶变红, 烧杯外的蝴蝶不变红;
1、烧杯内蝴蝶变红,烧杯外蝴蝶不 变红的原因是什么?
• 烧杯中氨分子运动到了烧杯内的 蝴蝶上,溶于水形成氨水,使酚 酞变红色,而烧杯外的蝴蝶,没 有氨分子进入,所以仍为无色。
1、烧杯内蝴蝶变红,烧杯外蝴蝶不 变红的原因是什么?
2、A实验的作用是什么?
资料介绍
① 1个水分子质量3×10-26kg ,1滴水 (20滴1ml)中约含1.67×1021 个 水分 子,10亿人每人分钟数100个,昼夜不 停地数,要3万多年才能数完。
② 1个铁原子质量约9.288×10-26千克, 1g铁原子约含有1.076×1022个铁原子。
一、物质是由不连续的微小粒子 二、分子、原子的存在及特点:
A.湿衣服晾一段时间变干了
B.秋天校园内飘着桂花香
C.2005年3月西北地区发生沙尘暴 D.中秋节在桂花园中赏月,
我们能嗅到桂花香。
3.以下生活、学习经验不能说明分子间有空隙的是( ) A、打气筒能将气体压缩 B、酒精和水混合后,总体积变小 C、物体有热胀冷缩的现象 D、海绵能吸水
4、如图所示,将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管 里,如图示放在实验台上。 (1)用胶头滴管吸取浓氨水,滴在管口棉花上(10~ 15滴),胶头滴管的作用是___________________。 (2)实验中往往在试管下放一张白纸,白纸的作用
3、C实验中烧杯中的氨水为什么没 有变色?
一、物质是由不连续的微小粒子 二、分子、原子的存在及特点:
1、分子、原子真实存在;
构成的。
2、分子、原子的特点;
(1)分子、原子质量小,体积小;
(2)分子、原子总在不停运动;
温度越高,分子、原子的运动越快;
我能回答!
1、品红滴加到水中,水变红的原因? 2、糖块放入水中消失的原因?
结论:C 中的氨分子运动到A中使酚酞变红
思考:
100毫升水和100毫升 酒精混合后是200毫 升吗?
思考:100毫升水和100毫升酒精混合后是200毫升吗?
酒精和水混合时体积变化的模拟图

100ml
200ml
100ml
酒 精
混合后的溶液
思考
• 1、物质三态的体积为何不一样?为什么气 体容易压缩,液体、固体不容易压缩? 因为它们分子间的间隔不同。气体分子间的 间隔大,液体、固体间的间隔小。 2、物体为何都有热胀冷缩现象? 因为受热时分子间的间隔变大,遇冷时 分子间的间隔变小。
哇,真
3、湿衣服晾干的原因?为什么阳香光!照 射和通风的地方衣服干的快?
4、我们为什么能闻到墙外的花香?
在A、B两个小烧杯中分别装入等量的酚 酞溶液,另取一个小烧杯C,加入5ml浓氨水 ,用一个大烧杯罩住A、C两个烧杯,烧杯B 置于大烧杯外,观察现象。
现象:A烧杯中酚酞溶液变红,B烧杯中的
酚酞溶液没有变化。
________________________ (3)实验中观察到的现象___________________, 这一实验说明了______________________。图中 1、 2 、3 标示的三个点最先变色的是 。
14 、如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂。可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉。 2 、喜欢一个人,就勇敢的告诉他或者她。追求你真正爱的人,只要自己认为值得,那就是值得的。 14 、人生就是生活的过程。哪能没有风、没有雨?正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹;有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。 3 、疑问是打开知识大门的钥匙。错误是正确的先导。提出了正确的问题,往往等于解决了问题的大半。 8 、路再长也是会有终点,不管活成什么样子,都不要把责任推给别人,一切喜怒哀乐都是自己造成。心宽了,烦恼自然就少了,日子自然就顺了,人生也就圆融自在了。在意多了,乐趣就少了; 看得淡了,一切皆释然。人要知足常乐,什么事情都不能想繁杂,心灵负荷重了,就会怨天忧人。
1、分子子、原子的特点; (1)分子、原子质量小,体积小;
??? ?
A、20ml水中加入5-6 现象: 溶液不变色
滴酚酞
结论: 水不能使酚酞变色
B、取上述溶液少量
放入试管中,向其中 现象:溶液由无色变红色
慢慢滴加浓氨水
结论: 氨水能使酚酞变红色
C、将酚酞润湿的蝴蝶分 别贴在大烧杯的内外壁上 ,罩在盛有浓氨水的小烧 杯B上。
1.科学家们通过先进的科学仪器能直接看到苯分子的图象这说
明了 ( )
一滴水中含有1.67×1021个水分子,这说明( )
一个水分子的质量约是3×10-26kg,这又说明( )
A、分子虽肉眼看不到,但是客观存在的 B、分子的质量很小
C、分子的体积很小
D、分子能保持物质的化学性质
2. 下列现象不能说明分子在运动的是( )
(3)分子、原子间有间隔:
A、同种物质一般
固体分子间间隔较小 气体分子间间隔较大
B、物体的热胀冷缩 受热:分子、 原子间间隔增大 遇冷:分子、 原子间间隔减小
1、将一块冰糖放入水中,冰糖消失后液面下降说明了什么?
2、为什么空气能压入轮胎中?为什么空气比水易压缩?
3、夏季给自行车加气应注意什么?铺设钢轨、水泥路面应注 意什么问题?
光谷二初 陈尧彦

白糖
糖水
糖水
糖水
糖水
打 气 筒
晾晒衣服
一、物质是由不连续的微小粒子 构成的。 二、分子、原子的存在及特点:
用扫描隧道显微 镜获得的苯分子 图
通过移动硅原 子构成的文字
一、物质是由不连续的微小粒子 。
二、分子、原子的存在及特点: 1、分子、原子真实存在
构成的
2、分子、原子的特点;
(1)分子、原子质量小,体积小; (2)分子、原子在不停地运动,温度越 高,运动越快; (3)分子、原子间有间隔:
A、同种物质一般
固体间间隔较小 气体间间隔较大
B、物体的热胀冷缩
受热:分子、 原子间间隔增大 遇冷:分子、 原子间间隔减小
⑷ 同种物质的分子(原子)性质相同,不同种物
质的分子(原子)性质不相同
思考:
固态酒精、液态酒精、气态酒精 都能燃烧,而水不能燃烧,这一实 验事实说明了什么?
2、分子、原子的特点:
⑷同种物质的分子(原子)性质 相同,不同种物质的分子(原子) 性质不相同
本 课 小 结:
一、物质是由不连续的微小粒子 分子原子 构成的。 二、分子、原子的存在及特点:
1、分子、原子真实存在; 2、分子、原子的特点;
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