大气实验报告
环境大气实验报告
一、实验目的1. 了解大气环境监测的基本原理和方法。
2. 掌握大气中主要污染物（SO2、NOx、TSP）的测定方法。
3. 分析校园空气质量状况，为校园环境治理提供数据支持。
二、实验时间与地点2023年X月X日，山西大学校园内三、实验原理本次实验采用重量法测定大气中的SO2、NOx和TSP浓度。
具体原理如下：1. SO2测定：将空气通过装有硫酸溶液的吸收管，SO2被吸收生成硫酸氢钠，通过测定溶液中硫酸氢钠的浓度，计算出SO2的浓度。
2. NOx测定：将空气通过装有过硫酸钾溶液的吸收管，NOx被氧化成硝酸，通过测定溶液中硝酸的浓度，计算出NOx的浓度。
3. TSP测定：将空气通过中流量总悬浮颗粒物采样器，颗粒物被收集在滤膜上，通过称量滤膜的质量，计算出TSP的浓度。
四、实验材料与仪器1. 实验材料：硫酸溶液、过硫酸钾溶液、滤膜、蒸馏水等。
2. 仪器：空气采样器、酸度计、电子天平、温度计、湿度计等。
五、实验步骤1. SO2测定：a. 将空气采样器放置在实验地点，设定采样流量和采样时间。
b. 将装有硫酸溶液的吸收管连接到空气采样器，开始采样。
c. 采样结束后，将吸收管中的溶液转移到容量瓶中，用蒸馏水定容。
d. 使用酸度计测定溶液的pH值，根据pH值计算SO2的浓度。
2. NOx测定：a. 将空气采样器放置在实验地点，设定采样流量和采样时间。
b. 将装有过硫酸钾溶液的吸收管连接到空气采样器，开始采样。
c. 采样结束后，将吸收管中的溶液转移到容量瓶中，用蒸馏水定容。
d. 使用酸度计测定溶液的pH值，根据pH值计算NOx的浓度。
3. TSP测定：a. 将空气采样器放置在实验地点，设定采样流量和采样时间。
b. 将滤膜固定在中流量总悬浮颗粒物采样器上，开始采样。
c. 采样结束后，将滤膜取出，放入干燥器中干燥。
d. 使用电子天平称量干燥后的滤膜质量，根据质量差计算TSP的浓度。
六、实验结果与分析1. SO2浓度：实验测得SO2浓度为X mg/m³。
大气实验报告
大气实验报告实验名称：大气实验实验目的：本实验旨在研究大气层的组成、结构以及其对地球生态系统的重要性，通过观测和分析大气层的物理、化学和生物学特性，以提高对大气变化对环境和人类活动的影响的认识。
实验装置和材料：1. 气象站仪器：包括气温计、气压计、湿度计等。
2. 气象气球：用于携带仪器上升至大气层中，并记录大气层的温度、气压、湿度等数据。
3. 大气颗粒采集器：用于采集大气层中的微尘颗粒样本。
4. 气象雷达：用于实时监测降水情况和建立降水模型。
5. 大气光谱仪：用于测量大气层中的光谱变化及颜色。
6. 光学望远镜：用于观测大气层中的星体和行星。
实验步骤：1. 安装气象站仪器：将气温计、气压计和湿度计等仪器固定在合适的位置，确保准确测量大气状况。
2. 发射气象气球：将气象气球连接到气象站仪器上，确保具备接收数据的能力，然后小心地将气象气球放飞至大气层中，上升过程中记录温度、气压、湿度等数据。
3. 采集大气颗粒样本：利用大气颗粒采集器收集大气层中的颗粒样本，然后送入实验室进行分析。
4. 雷达监测降水情况：启动气象雷达，实时监测并记录降水情况，建立降水模型。
5. 测量大气光谱：使用大气光谱仪测量大气层中的光谱变化，分析其对电离层的影响。
6. 观测星体和行星：利用光学望远镜观测大气层中的星体和行星，研究其与大气层的相互作用。
实验结果及分析：1. 大气状况观测结果：通过气象站仪器和气象气球的数据记录，得知大气层的温度、气压和湿度变化，绘制出温度、气压和湿度随高度变化的曲线图，并分析大气层的不同层次之间的差异。
2. 大气颗粒样本分析：对采集到的大气颗粒样本进行显微镜观察和化学分析，确定不同颗粒的成分、来源和其对环境和健康的潜在影响。
3. 降水模型建立：根据气象雷达监测到的降水情况，建立降水模型，分析大气层对降水的调节作用，并预测未来降水变化的趋势。
4. 大气光谱分析：利用大气光谱仪得到的数据，分析大气层中光谱的变化，研究电离层对电磁波传播的影响，并探索通信和导航技术的发展可能性。
大气校正实验报告
一、实验背景遥感技术作为获取地球表面信息的重要手段，广泛应用于地质、农业、环境、城市规划等领域。
然而，由于大气对太阳辐射的吸收、散射和反射作用，遥感图像中的地物反射率信息受到一定程度的影响。
为了消除大气影响，提高遥感图像的精度和应用价值，大气校正技术应运而生。
本文将针对大气校正实验进行详细报告。
二、实验目的1. 理解大气校正的原理和方法；2. 掌握大气校正实验的操作流程；3. 评估大气校正对遥感图像质量的影响。
三、实验原理大气校正的目的是消除大气对遥感图像的影响，恢复地物真实反射率。
主要原理如下：1. 辐射传输模型：根据遥感成像过程中太阳辐射、大气和地物之间的相互作用，建立辐射传输模型，描述太阳辐射、大气和地物之间的能量传递过程。
2. 大气校正算法：通过分析遥感图像和同步观测的大气参数数据，建立大气校正模型，消除大气影响，恢复地物真实反射率。
3. 大气校正方法：主要包括单窗算法、双窗算法、大气校正模型等。
四、实验数据与工具1. 实验数据：选取Landsat 8卫星的OLI传感器获取的遥感图像作为实验数据。
2. 实验工具：ENVI软件，MODTRAN模型，FLAASH大气校正模型。
五、实验步骤1. 辐射定标：将原始遥感图像进行辐射定标，使其具有物理意义。
2. 大气校正：利用FLAASH大气校正模型对辐射定标后的遥感图像进行大气校正。
3. 结果分析：对比校正前后的遥感图像，分析大气校正对图像质量的影响。
六、实验结果与分析1. 辐射定标对原始遥感图像进行辐射定标，得到具有物理意义的图像数据。
2. 大气校正利用FLAASH大气校正模型对辐射定标后的遥感图像进行大气校正，得到校正后的遥感图像。
3. 结果分析（1）目视效果对比通过目视对比校正前后的遥感图像，可以看出大气校正后的图像清晰度更高，地物信息更丰富。
（2）定量分析通过统计分析校正前后遥感图像的地物反射率，可以发现大气校正后的遥感图像地物反射率更加接近真实值。
认识大气的实验报告
一、实验目的1. 了解大气的基本组成和性质。
2. 掌握大气对人类生活和环境的影响。
3. 学习大气污染的监测方法。
二、实验原理大气是由多种气体、水蒸气、尘埃等组成的混合物，其主要成分包括氮气、氧气、二氧化碳、氩气等。
大气对地球生命和环境有着至关重要的作用，如调节地球温度、提供氧气、保护生物免受宇宙射线伤害等。
同时，大气污染已成为全球性问题，对人类健康和生态环境造成严重影响。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：干燥的空气、二氧化碳、氧气、氢气、甲烷等气体。
2. 实验仪器：集气瓶、气体发生器、燃烧匙、酒精灯、烧杯、量筒、pH试纸、石蕊试纸等。
四、实验内容与步骤1. 大气成分的检验（1）检验氧气：将燃烧匙伸入集气瓶中，点燃燃烧匙，观察火焰是否熄灭。
若火焰熄灭，说明集气瓶中存在氧气。
（2）检验二氧化碳：将澄清石灰水倒入集气瓶中，振荡，观察石灰水是否变浑浊。
若变浑浊，说明集气瓶中存在二氧化碳。
（3）检验水蒸气：将干燥的空气通入无水硫酸铜粉末中，观察粉末是否变蓝。
若变蓝，说明空气中含有水蒸气。
2. 大气对环境的影响（1）氧气对生物的影响：将小鱼放入盛有空气的集气瓶中，观察小鱼是否存活。
若存活，说明氧气对生物有重要作用。
（2）二氧化碳对植物的影响：将二氧化碳通入含有绿色植物的集气瓶中，观察植物的生长状况。
若植物生长不良，说明二氧化碳对植物有抑制作用。
3. 大气污染的监测（1）检测空气中的二氧化硫：将空气通入含有酸性高锰酸钾溶液的集气瓶中，观察溶液是否褪色。
若褪色，说明空气中存在二氧化硫。
（2）检测空气中的氮氧化物：将空气通入含有对氨基苯磺酸和盐酸溶液的集气瓶中，观察溶液是否变红。
若变红，说明空气中存在氮氧化物。
五、实验结果与分析1. 大气成分的检验结果表明，空气中存在氧气、二氧化碳和水蒸气等成分。
2. 大气对环境的影响实验表明，氧气对生物有重要作用，二氧化碳对植物有抑制作用。
3. 大气污染的监测实验表明，空气中存在二氧化硫和氮氧化物等污染物。
大气污染PM2.5实验报告
《环境质量评价》课程实验 一、实验目的1、熟悉大气环境质量现状评价因子的监测；2、掌握大气环境质量现状调查与评价的方法和程序。
二、实验内容1、华南农业大学校园大气环境质量现状调查与评价。
（评价因子：PM2.5/PM10） 三、实验步骤1、测定校园大气境质量现状值；2、选择相应的环境质量评价标准；3、选择现状评价方法（内梅罗污染指数）；4、根据评价结果分析校园的大气环境质量现状；5、提出改善校园大气环境质量的措施与建议。
四、实验结果1、校园大气境质量现状值校园大气环境质量监测结果 序号 地点 PM 2.524小时平均值（μg/m 3）PM 1024小时平均值（μg/m 3）1 大草坪 46.60 97.472 公交总站 46.67 97.473 教学楼一楼阅览室28.60 59.67 4 学院东侧 46.80 97.87 5饭堂一楼门口45.3395.472、环境质量评价标准序号 污染物项目平均时间浓度限值 单位一级 二级 5颗粒物（粒径小于等于10μm ）年平均 40 70 μm/m 324小时平均 50 150 6 颗粒物（粒径小于等于2.5μm ）年平均15 35 24小时平均35 753、内梅罗污染指数评价方法 内梅罗型：I imax ：参与评价的最大的单因子指数；I iave ：参与评价的单因子指数的均值。
取平均值得：I A1 = C A1 / S 01 = 0.621；I A2 = C A2 / S 02 = 0.650 I Aave = 0.636 ；I Amax = 0.650 I A = 0.643I B1 = C B1 / S 01 = 0.633；I B2 = C B2 / S 02 = 0.662 I Bave = 0.647 ；I Bmax = 0.662 I B = 0.655I C1 = C C1 / S01 = 0.422；I C2 = C C2 / S02 = 0.441I Cave = 0.432 ；I Cmax = 0.441I C = 0.437I D1 = C D1 / S01 = 0.624；I D2 = C D2 / S02 = 0.652I Dave = 0.638 ；I Dmax = 0.652I D= 0.645I E1 = C E1 / S01 = 0.604；I E2 = C E2 / S02 = 0.632I Eave = 0.618 ；I Emax = 0.632I E = 0.6254、根据评价结果分析校园的大气环境质量现状；本次现状监测评价中，用综合污染指数法对校区的5个大气评价因子评价所得综合污染指数都小于1。
大气污染分析实验报告
大气污染分析实验报告一、实验目的本实验旨在通过大气污染监测仪器的使用和大气样品的采集，对周边环境中的大气污染情况进行详细分析，为环境保护和大气污染治理提供参考依据。
二、实验仪器与原理本次实验主要使用大气污染监测仪器，该仪器可以检测空气中的各类污染物浓度，如PM2.5、PM10、二氧化硫、一氧化碳等。
仪器工作原理是通过吸入空气样品，经过化学反应或光学检测，得出各种污染物浓度的测定结果。
三、实验步骤1. 设置仪器：首先将大气污染监测仪器放置在合适的位置，接通电源并校准仪器。
2. 采样：使用仪器采集不同位置的大气样品，注意避免样品污染。
3. 测定：将采集到的大气样品送入仪器中，进行污染物浓度的测定。
4. 记录结果：记录测定结果，包括各类污染物浓度及采样位置、时间等信息。
四、实验结果与分析经过实验测定和数据处理，得出以下结果：1. 空气中PM2.5浓度在不同采样点存在差异，城市中心污染较为严重，而郊区地区较为清洁。
2. 二氧化硫浓度主要集中在工业区和交通繁忙地段，尤其是燃煤厂附近。
3. 一氧化碳浓度与交通密集度相关性较高，道路旁和交通干线污染程度较高。
通过以上结果分析，我们可以看出当前城市大气污染主要源自工业排放和交通尾气，需要加强环保意识和政策执行，减少污染源的排放。
五、实验总结本次实验通过大气污染监测仪器的使用和大气样品采集，对城市大气污染情况进行了深入分析，为环境保护和大气污染治理提供了数据支持。
我们应加强环保宣传，减少污染源排放，共同努力保护我们的环境。
大气tsp监测实验报告
大气tsp监测实验报告1. 简介本实验旨在探究大气中总悬浮颗粒物（Total Suspended Particulate，TSP）的浓度，并通过实测数据对大气质量进行评估。
通过建立采样点位和使用合适的设备进行TSP的采样，可以对大气污染情况进行科学监测和分析。
2. 实验设计与方法2.1 选址为了全面了解所监测区域的空气质量情况，我们在城市、工业区、居民区等场所选取了不同的监测点位。
确保每个监测点位都能有效地代表其所代表的区域。
2.2 仪器与设备本实验使用了TSP采样器、空气采样泵和TSP采样头。
其中，TSP采样器能够将空气中的悬浮颗粒物收集下来，而空气采样泵则提供了充足的负压，确保样品能够被有效地吸附在采样头上。
2.3 采样方法1. 将TSP采样器安装在选定的监测点位上，保证其稳定性和通风情况。
2. 使用接通电源的空气采样泵，将采样泵连接到TSP采样器的进气口。
3. 调整空气采样泵的流量，使其达到所需的采样速率。
4. 开启采样器和采样泵，开始采样过程。
5. 采样时间约为24小时，确保足够的数据量用于分析。
6. 采样结束后，关闭采样器和采样泵，并将采样头从采样器中取出。
3. 数据处理与结果分析3.1 数据处理从所有采样点位中收集的数据被导入计算机进行处理和分析。
首先，将所得数据进行单位统一，并计算每个采样点位的TSP浓度。
然后，使用适当的统计方法计算各个点位的平均TSP浓度。
3.2 结果分析通过对所获得的数据进行统计和分析，我们得到了每个监测点位的TSP平均浓度。
通过对比这些数据，我们可以评估不同区域的大气污染程度以及其对人体健康的影响。
例如，在工业区域的监测点位，TSP浓度可能会明显高于居民区的监测点位。
这是因为工业区域通常有着工厂排放的大量颗粒物，这些颗粒物会污染大气并影响空气质量。
而居民区则相对没有这么多的工业排放源，因此其TSP浓度较低。
此外，通过实验，我们还可以比较不同季节或不同天气条件下大气中TSP的变化情况。
大气探测学实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景大气探测学是研究大气状态和变化规律的一门学科，其目的是为了更好地了解和预测大气现象，为气象预报、气候研究、环境保护等领域提供科学依据。
本实验旨在使学生掌握大气探测的基本理论、仪器使用方法和数据处理技能。
二、实验目的1. 理解大气探测的基本原理和方法。
2. 掌握常用大气探测仪器的使用和操作。
3. 学会收集、处理和分析大气探测数据。
4. 培养学生严谨的科学态度和团队协作精神。
三、实验内容本次实验主要分为以下几个部分：1. 地面气象观测（1）实验目的：了解地面气象观测场的基本要求，掌握地面气象观测仪器的使用方法。
（2）实验仪器：百叶箱、温度计、湿度计、气压计、雨量计、风速计等。
（3）实验步骤：① 观察观测场周围环境，了解其选择原则。
② 按照规范要求，布置观测仪器。
③ 观测并记录温度、湿度、气压、降水量、风速和风向等气象要素。
④ 分析数据，计算各项气象要素的平均值、极值等。
2. 温度观测（1）实验目的：掌握温度观测方法，了解温度计的工作原理。
（2）实验仪器：温度计。
（3）实验步骤：① 观察温度计的结构，了解其工作原理。
② 在观测场内，按照规范要求，放置温度计。
③ 观测并记录温度值。
④ 分析数据，计算温度变化趋势。
3. 湿度观测（1）实验目的：掌握湿度观测方法，了解湿度计的工作原理。
（2）实验仪器：湿度计。
（3）实验步骤：① 观察湿度计的结构，了解其工作原理。
② 在观测场内，按照规范要求，放置湿度计。
③ 观测并记录湿度值。
④ 分析数据，计算湿度变化趋势。
4. 气压观测（1）实验目的：掌握气压观测方法，了解气压计的工作原理。
（2）实验仪器：气压计。
（3）实验步骤：① 观察气压计的结构，了解其工作原理。
② 在观测场内，按照规范要求，放置气压计。
③ 观测并记录气压值。
④ 分析数据，计算气压变化趋势。
5. 降水观测（1）实验目的：掌握降水观测方法，了解雨量计的工作原理。
（2）实验仪器：雨量计。
（3）实验步骤：① 观察雨量计的结构，了解其工作原理。
大气实验报告
大气实验报告实验名称：大气实验报告实验目的：本实验旨在通过观察和测量大气的相关参数，深入了解大气的组成、结构以及与人类活动的关系，并探索大气变化对地球和人类生活的影响。
实验材料：1. 气象仪器：气温计、湿度计、气压计、风速计等；2. 大气样本收集器：可用玻璃瓶或特制收集器；3. 实验记录表格。
实验步骤：1. 设定实验地点并选定一段实验时间。
2. 设置气象仪器并校准，确保准确测量大气温度、湿度、气压和风速等参数。
3. 定时测量并记录实验地点的气温、湿度、气压和风速等数据，每小时记录一次，持续实验。
4. 使用大气样本收集器，在不同时间段和不同高度（可使用梯子和支架）采集大气样本，注意避免污染和干扰因素。
5. 将采集的大气样本进行分析，并记录样本的组成和特征。
6. 对实验期间的数据进行整理和分析，绘制气温、湿度、气压和风速的变化曲线。
7. 根据实验数据和分析结果，对大气变化与人类活动之间的关系进行讨论。
实验结果与讨论：通过实验记录的数据和样本分析，我们得到了以下结果：1. 大气温度的变化：我们观察到实验期间，气温呈现出周期性的变化，白天温度较高，夜晚温度较低。
这与太阳辐射强度的变化有关。
2. 大气湿度的变化：湿度与温度呈反比关系，即温度升高，湿度降低；温度降低，湿度增加。
这与水蒸气的饱和度有关。
3. 大气气压的变化：气压与海拔高度呈反比关系，海拔越高，气压越低。
同时，不同地区的气压也会因气压系统的活动而产生变化。
4. 大气风速的变化：风速与气温和气压的差异有关，温差和压差越大，风速越高。
不同地域的风速差异较大。
通过对以上结果的分析，我们可以得出以下结论：1. 大气受到太阳辐射的影响，温度存在周期性变化，这与地球自转和公转运动有关。
2. 大气湿度与温度的关系密切，湿度的变化对气象和生态环境有着重要影响。
3. 大气气压与海拔高度和气压系统的变化相关，对气象预报和天气变化起着重要指示作用。
4. 大气风速的变化与天气系统、地形和气压差异等因素密切相关，对气象灾害和环境维护具有重要影响。
大气校正实验报告小结
大气校正实验报告小结1. 实验介绍本次实验以大气校正为主题，旨在研究地球观测卫星图像中的大气影响，并通过校正算法对图像进行处理，提高图像的可视化效果和应用价值。
实验中主要使用了卫星遥感数据和图像处理算法，通过一系列的处理步骤，对卫星图像进行大气校正。
2. 实验过程实验主要分为以下几个步骤：2.1 数据获取首先，我们需要从卫星获取原始图像数据。
本实验中，我们选择了一组包含多个波段的高分辨率卫星图像。
通过遥感技术，我们可以获取到图像中的不同波段的信息，比如红外波段、近红外波段等。
2.2 大气模拟为了研究大气对图像的影响，我们需要模拟实际大气场景。
通过建立大气传输模型，我们可以根据气象数据和大气参数计算出大气散射、吸收和发射等特性。
在本实验中，我们使用了蒙特卡洛模拟方法对大气进行模拟。
2.3 大气校正算法大气校正旨在通过去除大气影响，还原真实的地物反射率。
在本实验中，我们使用了常见的大气校正算法——暗物质法（Dark Object Subtraction，DOS）和统计法（Statistical Method）。
这两种算法都是基于不同的假设和原理，通过对图像各波段的统计分析和模型拟合，对图像进行校正。
2.4 图像处理与比较校正完成后，我们对校正前后的图像进行处理和比较。
主要包括图像增强、反差对比度调整和图像融合等。
通过对比校正前后的图像像素值、直方图、谱线等特征，评估校正效果和算法的可行性。
3. 实验结果根据实验结果，我们发现使用暗物质法和统计法进行大气校正可以有效降低图像中的大气影响，提高图像的视觉效果和信息可读性。
同时，在图像处理和比较过程中，我们也发现不同算法对不同波段的校正效果不同，需要根据具体需求和应用场景选择适合的算法和参数。
此外，实验中我们还注意到实际场景中的大气状况可能会对校正效果产生影响。
例如，云层的存在会使得图像中的反射光线发生衰减和散射，进一步增加了校正的难度。
因此，在实际应用中，我们需要综合考虑各种因素，进行合理的大气校正策略和参数选择。
大气的性质实验报告
一、实验目的1. 了解大气的组成和性质。
2. 探究大气中氧气、二氧化碳等气体的含量。
3. 验证大气压力的存在及其作用。
二、实验器材1. 实验桌2. 烧杯3. 气压计4. 氧气传感器5. 二氧化碳传感器6. 玻璃管7. 橡皮塞8. 水槽9. 稀盐酸10. 石灰石11. 滴管12. 澄清石灰水13. 火柴14. 记录本三、实验步骤1. 组装实验装置：将玻璃管插入烧杯中，并用橡皮塞密封，确保装置气密。
2. 测量大气压力：将气压计插入玻璃管，记录初始大气压力值。
3. 测量氧气含量：将氧气传感器插入玻璃管，记录氧气含量。
4. 测量二氧化碳含量：将二氧化碳传感器插入玻璃管，记录二氧化碳含量。
5. 验证大气压力作用：将烧杯倾斜，使部分水进入玻璃管，观察水面上升现象，验证大气压力作用。
6. 制取氧气：将石灰石和稀盐酸放入烧杯中，用玻璃管将产生的氧气导入另一烧杯，观察氧气的产生和收集。
7. 验证氧气性质：将燃着的木条伸入氧气收集烧杯中，观察木条燃烧情况，验证氧气助燃性。
8. 验证二氧化碳性质：将澄清石灰水倒入烧杯中，观察石灰水变浑浊现象，验证二氧化碳能使石灰水变浑浊。
9. 测量氧气含量：再次将氧气传感器插入玻璃管，记录氧气含量。
10. 测量二氧化碳含量：再次将二氧化碳传感器插入玻璃管，记录二氧化碳含量。
四、实验现象1. 大气压力作用下，烧杯倾斜时水面上升。
2. 氧气传感器显示氧气含量约为21%。
3. 二氧化碳传感器显示二氧化碳含量约为0.03%。
4. 石灰石与稀盐酸反应产生大量气泡，证明氧气的产生。
5. 木条伸入氧气收集烧杯中，燃烧更旺，证明氧气助燃性。
6. 澄清石灰水变浑浊，证明二氧化碳能使石灰水变浑浊。
7. 氧气传感器显示氧气含量约为19%。
8. 二氧化碳传感器显示二氧化碳含量约为0.05%。
五、实验结论1. 大气由氧气、氮气、二氧化碳等多种气体组成，氧气含量约为21%，二氧化碳含量约为0.03%。
2. 大气压力作用下，烧杯倾斜时水面上升，证明大气压力存在并作用于液体。
大气压强实验实验报告(3篇)
第1篇一、实验名称大气压强实验二、实验目的1. 了解大气压强的基本概念和特性。
2. 掌握测量大气压强的方法。
3. 通过实验验证大气压强的存在及其作用。
三、实验原理大气压强是指单位面积上所受到的空气柱的重量。
其大小与海拔高度、气温、湿度等因素有关。
本实验采用托里拆利实验原理，通过测量水银柱的高度来间接测量大气压强。
四、实验器材1. 托里拆利管（玻璃管）2. 水银槽3. 刻度尺4. 细颈小漏斗5. 吸管6. 铅垂（重锤）7. 搪瓷托盘8. 泡沫塑料9. 漆包线10. 乳胶手套五、实验步骤1. 在搪瓷托盘里装些水用来承接不慎撒落的水银，泡沫塑料放在盘底。
将托里拆利管的管底放在泡沫塑料上，管身稍倾斜。
2. 通过细颈小漏斗将水银灌入玻璃管内，直到水银面离管口1cm处。
3. 仔细检查水银柱，如管中有气泡，可用漆包线插入管中将附在管壁上的气泡引出。
4. 用吸管继续向管中加水银，直到水银面高出管口为止。
5. 戴上乳胶手套后，用一手的食指堵住管口。
然后两手协同，慢慢地将管子倒转过来（小心玻璃管折断），把管口浸没到水银槽的水银里，然后松开食指。
6. 可看到管中水银面下降到某一高度，用重锤作依据，使玻璃管完全竖直。
7. 用米尺量出管中水银柱的长度（即管内外水银面的高度差），就是此时的大气压强。
8. 将玻璃管稍上下移动（管口始终不离开槽中水银面），可看到管中水银柱的高度不变。
9. 将玻璃管倾斜一个角度，测量管中水银柱的竖直高度，仍和原来的高度一样。
10. 实验完毕，将水银收回瓶内，加盖。
六、实验结果与分析1. 通过实验，我们成功测量了大气压强，实验结果为p = 760mmHg。
2. 实验结果表明，大气压强确实存在，并且与水银柱的高度成正比。
3. 在实验过程中，我们观察到水银柱的高度与玻璃管的长度无关，说明大气压强的大小与玻璃管的长度无关。
七、实验结论1. 大气压强是存在的，并且可以通过托里拆利实验进行测量。
2. 大气压强与海拔高度、气温、湿度等因素有关。
大气污染测定实验报告
一、实验目的1. 了解大气污染的检测方法，熟悉各种检测仪器的操作。
2. 通过实验，掌握大气污染物（如PM2.5、SO2、NOx等）的测定方法。
3. 分析大气污染物的来源、危害及防治措施。
二、实验原理大气污染物的测定主要采用化学分析法和物理分析法。
化学分析法是通过化学反应将污染物转化为可测定的物质，然后通过比色、滴定等方法进行定量分析；物理分析法则是直接测量污染物的浓度。
本实验主要采用化学分析法测定大气中的PM2.5、SO2、NOx等污染物。
三、实验仪器与试剂1. 仪器：PM2.5测定仪、SO2测定仪、NOx测定仪、采样器、温湿度计、气密性检测仪等。
2. 试剂：硫酸钾、硫酸钠、硝酸银、盐酸、氢氧化钠、酚酞指示剂等。
四、实验步骤1. PM2.5测定（1）将采样器放置在待测区域，确保气密性良好。
（2）打开采样器，记录采样时间。
（3）采样结束后，将滤膜取出，放入干燥器中。
（4）将滤膜放入PM2.5测定仪中，测定PM2.5浓度。
2. SO2测定（1）将采样器放置在待测区域，确保气密性良好。
（2）打开采样器，记录采样时间。
（3）采样结束后，将滤膜取出，放入干燥器中。
（4）将滤膜放入SO2测定仪中，测定SO2浓度。
3. NOx测定（1）将采样器放置在待测区域，确保气密性良好。
（2）打开采样器，记录采样时间。
（3）采样结束后，将滤膜取出，放入干燥器中。
（4）将滤膜放入NOx测定仪中，测定NOx浓度。
五、实验结果与分析1. PM2.5测定结果根据实验数据，待测区域PM2.5浓度为Xmg/m³。
与国家标准相比，该区域PM2.5浓度超过限值，存在大气污染问题。
2. SO2测定结果根据实验数据，待测区域SO2浓度为Ymg/m³。
与国家标准相比，该区域SO2浓度超过限值，存在大气污染问题。
3. NOx测定结果根据实验数据，待测区域NOx浓度为Zmg/m³。
与国家标准相比，该区域NOx浓度超过限值，存在大气污染问题。
大气科学实验报告
一、实验目的1. 了解大气压力的概念及其影响因素；2. 掌握大气压力的测量方法；3. 熟悉大气压力与高度的关系；4. 培养学生动手操作能力和科学思维。
二、实验原理大气压力是指大气对地面单位面积所施加的压力。
大气压力的大小受海拔高度、气温、湿度等因素的影响。
本实验采用马德堡半球实验来证明大气压力的存在，并通过测量不同高度的大气压力，分析大气压力与高度的关系。
三、实验器材1. 马德堡半球实验装置（两个直径约37厘米的空心铜半球、阀门、抽气筒、拉环、马等）；2. 大气压力计（水银气压计、无液气压计等）；3. 高度计（气压高度计、GPS等）；4. 记录本、笔、尺子等。
四、实验步骤1. 马德堡半球实验（1）将两个铜半球合拢，确保不漏气；（2）在其中一个半球上装上阀门，并用抽气筒抽出半球内的空气，关闭阀门；（3）将另一个半球的拉环拴在马车上，让马向相反方向拉两个半球；（4）观察现象，记录16匹马拉不动的数据；（5）打开阀门，让外界空气进入半球内，再次尝试拉开两个半球，记录所需力量；（6）分析实验现象，得出结论。
2. 测量大气压力（1）将大气压力计放置在实验地点；（2）观察大气压力计的示数，记录大气压力；（3）使用高度计测量实验地点的海拔高度；（4）根据大气压力与高度的关系，分析大气压力随高度的变化规律。
五、实验结果与分析1. 马德堡半球实验实验结果显示，16匹马拉不动两个半球，说明大气压力的存在。
当打开阀门后，两个半球容易拉开，说明大气压力对半球内外的压力差产生了影响。
2. 测量大气压力实验过程中，记录了不同高度的大气压力数据。
根据实验结果，大气压力随海拔高度的升高而降低，这与大气压力与高度的关系相符。
六、实验结论1. 马德堡半球实验证明了大气压力的存在；2. 大气压力随海拔高度的升高而降低；3. 通过本次实验，提高了学生的动手操作能力和科学思维能力。
七、实验心得本次实验使我深刻认识到大气压力的存在及其影响因素，掌握了大气压力的测量方法。
大气的环境实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的和要求1. 了解大气环境的组成及其特性。
2. 掌握大气环境监测的基本方法。
3. 分析大气污染物的来源及危害。
4. 评估大气环境质量。
二、实验设备（环境）及要求1. 实验设备：大气采样器、大气污染物检测仪、气象仪器、电脑等。
2. 实验环境：室外大气环境，要求环境安静、无污染。
三、实验步骤1. 实验前准备：检查实验设备是否完好，确认实验环境符合要求。
2. 设置采样点：选择具有代表性的采样点，如居民区、工业区、交通干线等。
3. 大气采样：使用大气采样器采集大气样品，记录采样时间、地点等信息。
4. 大气污染物检测：使用大气污染物检测仪对采样样品进行检测，包括二氧化硫、氮氧化物、颗粒物等污染物。
5. 气象数据采集：使用气象仪器采集采样点的温度、湿度、风向、风速等气象数据。
6. 数据处理与分析：将采集到的数据输入电脑，进行统计分析，评估大气环境质量。
四、实验结果1. 大气污染物检测结果：二氧化硫浓度0.5mg/m³，氮氧化物浓度0.3mg/m³，颗粒物浓度50mg/m³。
2. 气象数据：温度25℃，湿度60%，风向东南，风速2m/s。
五、讨论和分析1. 大气污染物来源：根据检测结果，本次实验采样点大气污染物主要来源于交通、工业等污染源。
2. 大气污染物危害：大气污染物对人类健康、生态环境等产生严重影响，如引发呼吸系统疾病、植物生长受阻等。
3. 大气环境质量评估：根据检测结果，本次实验采样点大气环境质量较差，需加强污染源治理。
六、实验结论1. 本次实验成功采集到大气样品，并检测出二氧化硫、氮氧化物、颗粒物等污染物。
2. 采样点大气环境质量较差，需采取有效措施降低污染物排放，改善大气环境质量。
3. 大气环境监测对评估大气污染状况、保护生态环境具有重要意义。
注：本实验报告仅供参考，实际实验结果可能因实验条件、采样点等因素而有所不同。
第2篇一、实验目的和要求1. 了解大气环境的基本概念和组成。
大气工程实验报告
实验名称：大气工程实验实验类型：综合性实验一、实验目的和要求1. 理解大气工程的基本原理和工程应用。
2. 掌握大气工程中常用仪器的操作方法和数据采集技巧。
3. 分析大气污染物对环境的影响，探讨大气污染治理技术。
4. 培养团队合作能力和科学实验素养。
二、实验内容和原理1. 实验内容（1）大气污染物监测实验：测量大气中二氧化硫（SO2）、氮氧化物（NOx）、颗粒物（PM10、PM2.5）等污染物的浓度。
（2）大气污染治理实验：研究不同大气污染治理技术的效果，如过滤、吸附、生物降解等。
（3）大气输运实验：模拟大气污染物在大气中的扩散和输运过程。
2. 实验原理（1）大气污染物监测：利用化学分析法、电化学分析法、光学分析法等手段，对大气污染物进行定量测定。
（2）大气污染治理：根据污染物性质和治理技术，选择合适的治理方法，降低污染物排放。
（3）大气输运：运用大气扩散模型，分析污染物在大气中的扩散和输运规律。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：大气污染物标准溶液、吸附剂、生物降解菌等。
2. 实验仪器：大气污染物监测仪、气体分析仪、显微镜、培养箱、实验装置等。
四、操作方法和实验步骤1. 大气污染物监测实验（1）设置采样点，采集大气样品。
（2）将样品送入实验室，进行污染物浓度测定。
（3）根据实验数据，分析大气污染状况。
2. 大气污染治理实验（1）设置不同实验组，分别采用过滤、吸附、生物降解等治理技术。
（2）对比分析不同治理技术的效果。
（3）优化治理工艺，提高污染物去除率。
3. 大气输运实验（1）建立大气扩散模型，模拟污染物在大气中的扩散和输运过程。
（2）分析污染物浓度分布和输运规律。
（3）根据实验结果，提出大气污染治理建议。
五、实验数据记录和处理1. 记录实验数据，包括污染物浓度、治理效果、输运规律等。
2. 对实验数据进行统计分析，得出结论。
3. 结合实验结果，撰写实验报告。
六、实验结果与分析1. 大气污染物监测实验结果实验结果表明，大气中SO2、NOx、PM10、PM2.5等污染物浓度较高，对环境和人体健康造成较大危害。
大气的测定实验报告
实验名称：大气中悬浮颗粒物的测定实验类型：定量实验一、实验目的和要求1. 掌握中流量总悬浮颗粒物采样器的使用方法；2. 熟悉重量法测定大气中总悬浮微粒（TSP）、PM2.5、PM10的方法；3. 了解大气中悬浮颗粒物的污染状况，为环境保护提供数据支持。
二、实验内容和原理1. 基本概念（1）总悬浮颗粒物（TSP）：悬浮在空气中，空气动力学当量直径100微米的颗粒物。
以每立方米空气中总悬浮颗粒物的毫克数表示。
（2）可吸入颗粒物（PM）：空气动力学当量直径10微米的颗粒物，可以被人体吸入，沉积在呼吸道、肺泡等部位，引发疾病。
（3）细颗粒物（PM2.5）：空气动力学当量直径2.5微米的颗粒物。
2. 实验原理采用重量法测定大气中悬浮颗粒物的浓度。
通过采样器采集空气中的颗粒物，经过处理后，称量其质量，计算出浓度。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：滤膜、采样器、天平、剪刀、镊子等。
2. 实验仪器：中流量总悬浮颗粒物采样器、天平（感量0.1mg）、剪刀、镊子等。
四、操作方法和实验步骤1. 准备工作（1）检查采样器是否完好，确认采样头、采样管等部件齐全；（2）称量滤膜，记录初始质量；（3）调整采样器，确保采样流量稳定。
2. 采样过程（1）将采样头插入采样管，连接采样器；（2）打开采样器，在采样点处进行采样，采样时间根据实验要求确定；（3）关闭采样器，取出采样管，将采样头上的滤膜取下。
3. 滤膜处理（1）用剪刀将滤膜剪成适当大小；（2）用镊子将滤膜放在天平上，称量其质量；（3）记录滤膜的质量，计算颗粒物浓度。
4. 数据处理根据采样体积和滤膜质量，计算出大气中悬浮颗粒物的浓度。
五、实验数据记录和处理实验数据如下：采样点：某城市某区域采样时间：2022年X月X日采样体积：100L滤膜初始质量：X mg滤膜质量：Y mg颗粒物浓度计算公式：浓度（mg/m³）=（Y-X）/100六、实验结果与分析根据实验数据，计算得到大气中悬浮颗粒物的浓度。
大气压强实验报告
1. 验证大气压的存在；2. 测量大气压的值；3. 探究大气压与高度的关系。
二、实验原理大气压是指大气对地面及地面上的物体产生的压力。
托里拆利实验是一种经典的测量大气压的方法，其原理是在一个封闭的玻璃管中，通过液体的压强平衡来测量大气压。
三、实验器材1. 玻璃管（长约1m，一端封闭）；2. 水银；3. 水银槽；4. 米尺；5. 秒表；6. 乒乓球；7. 空气泵。
四、实验步骤1. 将玻璃管一端封闭，另一端插入水银槽中，使玻璃管底部与水银槽底部相平；2. 用秒表记录玻璃管内水银面下降的时间，当水银面下降到一定高度时，记录此时的高度；3. 将乒乓球放入水银槽中，用秒表记录乒乓球在水银槽中上升的时间，当乒乓球上升到一定高度时，记录此时的高度；4. 使用空气泵向玻璃管内充气，观察水银面的变化，记录此时的高度；5. 将玻璃管倾斜一定角度，记录此时水银柱的长度；6. 重复步骤2-5，分别测量不同高度、不同角度的水银柱长度。
1. 玻璃管内水银面下降时间：t1 = 20s；2. 玻璃管内水银面下降高度：h1 = 76cm；3. 乒乓球在水银槽中上升时间：t2 = 10s；4. 乒乓球在水银槽中上升高度：h2 = 30cm；5. 玻璃管倾斜后水银柱长度：h3 = 70cm。
六、实验结果与分析1. 通过实验，验证了大气压的存在；2. 根据托里拆利实验原理，计算大气压的值：p = ρgh1 = 13.6×10^3 kg/m^3 × 9.8 N/kg × 0.76m ≈ 1.013×10^5 Pa；3. 通过实验，发现大气压与高度的关系：随着高度的增加，大气压减小；4. 通过实验，发现大气压与角度的关系：玻璃管倾斜后，水银柱的长度不变。
七、实验结论1. 大气压是存在的，其值为1.013×10^5 Pa；2. 大气压随高度的增加而减小；3. 大气压与玻璃管倾斜角度无关。
八、实验注意事项1. 实验过程中，注意安全，防止水银溅出；2. 实验过程中，控制好实验条件，尽量保持实验环境稳定；3. 实验数据要准确记录，以便后续分析。
医学机能实验报告大气
医学机能实验报告大气引言大气是地球上生物体存活的环境之一，它包括了氧气、氮气和其他微量气体。
大气的成分对人体健康和机能起着重要的影响。
本实验旨在探究不同大气环境对人体机能的影响，并在此基础上提出相应的医学建议。
材料和方法1. 实验设备：氧气浓度检测仪、测量血液中氧气含量的设备、生物功能测试设备等。
2. 实验组和对照组：选择一组参与者，将其分为实验组和对照组。
实验组置于特定的大气环境中，而对照组置于普通的大气环境中。
3. 实验过程：对实验组和对照组的参与者进行生物功能测试，包括心率、血压、血氧饱和度等指标的测量。
结果与分析根据实验数据的分析，我们得出以下结论：1. 高海拔环境中的大气稀薄，氧气含量低于普通海平面环境。
在高海拔环境中，参与者的血氧饱和度显著下降，心率和血压升高。
2. 污染严重的大气环境中，各种有害气体和颗粒物对人体健康造成危害。
在污染严重的环境中，参与者的肺功能明显下降，易发生呼吸道感染和心血管疾病。
讨论1. 在高海拔环境中，由于氧气含量降低，人体需要更多的呼吸来满足身体对氧气的需求。
这会导致心率和血压升高，为了维持机能的平衡，人体也会适应这种环境并产生一系列的生理变化。
2. 污染严重的大气中，有害气体和颗粒物对呼吸道和心血管系统产生刺激和损害，使身体的机能降低。
因此，在污染环境下，健康意识和防护措施非常重要。
结论大气环境对人体的机能有很大的影响，不同环境中的气体成分和质量对人体的健康起着重要作用。
本实验结果提示我们应重视大气污染和高海拔环境对身体健康的影响，并针对不同环境提出相应的医学建议：1. 高海拔环境下，适当的锻炼和增加氧气摄入可以提高身体对缺氧的适应能力，但也要注意适应期。
2. 在污染严重的环境中，应尽量减少户外活动时间，保持室内空气的清新，并佩戴防护口罩。
综上所述，通过本实验的探究，我们深化了对大气环境对人体机能影响的理解，并为人们健康生活提供了相应的医学建议。
大气固氮实验报告
一、实验目的1. 了解大气固氮的原理和过程。
2. 掌握大气固氮实验的操作方法。
3. 通过实验验证大气固氮的可行性。
二、实验原理大气固氮是指将大气中的氮气转化为氮的化合物，如氨、硝酸盐等，使其能够被植物吸收利用的过程。
大气固氮可分为自然固氮和人工固氮两种方式。
本实验采用人工固氮方法，通过催化剂的作用，将氮气转化为氮的化合物。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：氮气、氢气、催化剂（如钼酸铵、钴酸铵等）、水、硫酸、盐酸、氢氧化钠等。
2. 实验仪器：反应器、气体流量计、氢气发生器、水浴锅、酒精灯、烧杯、试管、滴定管等。
四、实验步骤1. 准备工作（1）将反应器清洗干净，并在内部涂上少量硅油作为润滑剂。
（2）将催化剂放入反应器中，用酒精灯加热至100℃左右，保持一段时间，使其活化。
（3）将氢气发生器连接到反应器，调节气体流量，使氢气以一定的速度通入反应器。
2. 实验操作（1）打开氮气瓶，调节流量计，使氮气以一定的速度通入反应器。
（2）同时打开氢气发生器，使氢气以一定的速度通入反应器。
（3）观察反应器内气体颜色的变化，当气体颜色变为深蓝色时，表示氮气已转化为氮的化合物。
（4）关闭氢气发生器，继续通入氮气，使反应进行一段时间。
（5）收集反应后的气体，用硫酸、盐酸、氢氧化钠等试剂进行滴定，测定氮的含量。
3. 数据处理（1）根据实验数据，计算氮的转化率。
（2）分析影响氮转化率的因素，如反应时间、温度、气体流量等。
五、实验结果与分析1. 氮的转化率实验结果显示，在一定条件下，氮的转化率可以达到60%以上。
这表明大气固氮实验是可行的。
2. 影响氮转化率的因素（1）反应时间：随着反应时间的延长，氮的转化率逐渐提高。
但反应时间过长，会导致氮的损失。
（2）温度：在一定范围内，温度越高，氮的转化率越高。
但温度过高，会导致催化剂活性下降。
（3）气体流量：气体流量越大，氮的转化率越高。
但气体流量过大，会导致反应时间缩短，氮的损失增加。
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答：城市空气污染状况取决于两个因素：污染物的排放情况和大气的扩散能力。在污染源相对稳定的情况下，污染物在大气中的扩散、迁移、流动和转化，与当时的气象条件密切相关，风向、风速、逆温层结、降水等气象因子对污染物的扩散起到、重要作用。如当有降水出现，或有风的时候，往往有利于空气中污染物的扩散；反之当有雾或风很小时，往往容易出现空气污染加重。
答：人为来源：燃烧过程中形成的煤烟飞灰，工业过程中排放的原料及产品微粒，汽车尾气
自然来源：岩石风化，森林火灾，土壤灰尘，植物花粉，真菌孢子
减少燃煤气直接向空气中排放，加大燃料燃烧效率，改良工艺，清洁生产，减少生产过程中废物的排放；研究技术，在汽车尾气排放前净化尾气中有害物质，达到尽可能少的向空气中排放。
3、支起三脚架、放置采样器，注意保持采样器水平安放，确认采样器已经经过流量校准。
4、空白滤膜，打开采样袋，用镊子取出滤膜后放入滤膜袋中，作为空白对照，做好滤膜登记，记录采样人，采样时间。
5、呼尘滤膜，用镊子取出滤膜，装入采样夹，装入采样器中。打开采样器电源开关，调节采样时间为30分钟，开启采样开关，调节采样流量由小至大到20L/min，采样过程注意观察采样流量稳定，采样结束，按下停止按钮，关闭电源开关，将流量调至“零”，小心旋转采样头，防止粉尘洒落，竖向拿采样头、将采样夹取出，置于水平处，双手用镊子取出滤膜，并对折两次，装入采样袋中，采样袋上记录采样时间、采样人。填写采样原始记录表。采样结束后，清点物品，装箱。
四、实验步骤
一、采样前准备
1、准备滤膜袋2个（1个空白对照）、镊子（1个）、呼尘采样头、采样夹、粉尘采样器、湿温度计、记录纸、笔。
2、采样人员要熟悉掌握滤膜装卸方法。
3、采样器检查
设备领用前要先检查仪器电量是否充足，做好设备领用记录。检查所需物品是否带全，检查采样器流量采样点
应选择适当操作岗位的呼吸带高度，采样头避免直接针对产生粉尘的点，以及直接飞溅入采样滤膜上，设在工作地点的下风侧，远离排气口和可能产生涡流的地点。
采样地点可选取有一定颗粒物特征的点，如校门口马路旁、校内在建大楼旁、学校植物较密集的小树林、教室、学院实验室等地点（自行选取，注意安全及使用规范）。
2、湿温度记录。
《环工综合实验（2）》
（大气中总悬浮颗粒物的测定）
实验报告
专业环境工程
班级环工1601
姓名吴泽钰
指导教师桑文静
成绩
东华大学环境科学与工程学院实验中心
二0一九年5月
实验题目
大气中总悬浮颗粒物的测定
实验类别
综合
实验室
1144
实验时间
2019年5月6日
实验环境
温度:
湿度:
同组人数
3
本实验报告由我独立完成，绝无抄袭！
承诺人签名
一、实验目的
学会使用空气采样器测定大气总悬浮物并分析其粒径分布
二、实验仪器及设备
1、DW-30FC智能粉尘采样器（含滤膜、样品贮存盒、流量控制、测压）
2、BT-9300S激光粒度分布仪
三、实验原理
采用一定的流量进行空气中颗粒物样品采集。其原理基于：抽取一定体积的空气，使之通过已恒重的滤膜，则悬浮微粒被阻留在滤膜上，将样品转移到去离子水中，采用激光粒度分布仪检测样品中颗粒物的粒径分布情况。
三、采样结束后清点物品，装箱。
采样器交回仪器室后，管理员要检查设备、做好仪器校准记录、设备领用、归还记录。
采样人员填写样品交接记录，签字人审核.
五.数据处理及结论
采样点位置：第一教学楼正门前、
采样时间：30min
采样人
时间
采样温度
空气湿度
流量
采样点
备注
张植、兰健
18:00
20
23%
20L/min
第一教学楼正门
表1呼吸粉尘采样记录
采样后经粒径分布仪分析，没有可检出颗粒，可能是由于当天天气很好，空气中颗粒物数量太少，也可能是因为采样时间过短，没有采集到足够检出的颗粒物，故实验不成功，但经过实践，本组成员学会了使用空气采样器鉴定大气颗粒物的各项操作。
七、思考题
1.上海及松江大气中颗粒物的主要来源有哪些；针对来源情况分析并提出相应的改善空气质量的措施