人教版九年级物理全一册导学案：第15章 电流和电路 复习(无答案)
人教版九年级物理第十五章《电流和电路》复习导学案
《电流和电路》复习导学案【复习目标】1、知道摩擦起电现象，了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
2、复习巩固电路的组成及各组成部分的作用，从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
3、知道电流，会看、会画简单的电路图。
会连接和识别及设计串联电路和并联电路。
说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。
了解串、并联电路电流的特点。
4、会使用电流表。
能利用电流表探究串并联电路的电流规律。
【复习重点和难点】重点：1、电路图的画法、实物图的连接2、串并联电路的电流规律难点：1、识别串联电路和并联电路的一般方法2、如何画电路图和连接实物图3、如何识别电路，并利用串并联电路的电流规律进行简单的计算【复习过程】一、创设情境，引入复习我们已经完成了力学的复习，今天复习电学相关知识《电流电路》二、复习过程1、考点讲解2、订正考点，并识记。
3、例题精讲例1 如图是轻质小球的相互作用情况，已知甲带正电，则乙、丙、丁三球的情况正确的是（）A．乙带负电B．丙带正电C．丁带负电D．乙、丙、丁带电不确定例2 下面关于导体与绝缘体的说法中正确的是（）A、绝缘体既不能导电也不能带电B、金属容易导电是因内部有大量的自由电子C、导体内的电荷都会发生移动，所以导体能够导电D．绝缘体不容易导电是因为绝缘体内没有电荷例3 如下左图所示，甲、乙两个验电器，甲不带电，乙带正电，用金属杆将甲、乙连接起来，正确是（）A．电流方向是从乙到甲，自由电子运动方向是从乙到甲B．电流方向是从甲到乙，自由电子运动方向是从乙到甲C．电流方向是从甲到乙，自由电子运动方向是从甲到乙D．电流方向是从乙到甲，自由电子运动方向是从甲到乙例4 如上右图所示，当开关S1断开时，电路是；当开关S1闭合，S2断开时，电路是 . 当开关S1，S2都闭合时，电路是 .（选填“通路”、“开路”或“短路”）例5 如图甲所示的电路中，闭合开关，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，通过灯泡L1和L2的电流分别为（）A．1.2 A 1.2 A B．0.3 A 0.3 A C．1.2 A 0.3 A D．1.5 A 0.3 A4、方法集锦：串并联电路的识别:①定义法：用电器“首尾相连”为串联，“首首相连、尾尾相连”为并联②电流法：电流路径有“一条”为串联，“两条及以上”为并联③拆除法：拆除其中一个用电器，相互影响为串联，不相互影响为并联。
九年级物理全册 15 电流和电路导学案(无答案)新人教版(2021学年)
四川省宜宾市宜宾县双龙镇九年级物理全册15 电流和电路导学案(无答案）（新版）新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(四川省宜宾市宜宾县双龙镇九年级物理全册1５电流和电路导学案（无答案）(新版)新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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电流和电路学习内容§１5。
1《两种电荷》统编课时:ＮO 上课时间: 月日学生姓名:学习目标1．认识摩擦起电的现象,了解电荷的种类及电荷间的相互作用（重点）2.了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位3.了解原子结构，知道元电荷、自由电子和电荷的移动(难点）4．知道导体和绝缘体的概念，会区分生活中的导体和绝缘体教学环节预习一、独学：1．引入:师生用塑料圆珠笔或塑料尺摩擦头发吸引小纸屑的实验。
２.学生仔细阅读教材第３2—３５页,用红笔勾画出重点内容、关键语句。
关上书后独立完成《实践与探究》导学提示部分内容.各小组交流讨论,提出预习疑问。
二、互学:探究一：两种电荷学生根据观察到的老师的演示实验，并回答下列问题：1．被头发摩擦过的塑料圆珠笔和塑料尺等靠近碎纸屑等轻小物体，观察到什么现象? 2。
在空气干燥的时候，用塑料梳子梳头发,头发为什么会随梳子飘起来?小组合作探究完成课本上32页图15.1~~1的演示实验,总结实验现象并讨论实验规律。
探究二：验电器教师演示：将用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球,学生观察现象并回答：1.验电器金属箔片张开,说明什么？教师演示：用一根摩擦得更久的玻璃棒接触验电器的金属球，学生观察现象并回答:2.金属箔片张得更开,说明什么?学习内容§15。
人教版初中物理九年级全册第15章 电流和电路 复习学案
人教版初中物理九年级全册第15章电流和电路复习学案一、知识点回顾1. 电流的概念•电流是电荷在导体中传递的过程。
•电流的单位是安培（A）。
2. 电路的基本组成部分•电源：提供电流的能量。
•导线：连接电源和电器的路径。
•开关：控制电路的通断。
•电器：利用电能进行工作的装置。
3. 串联电路和并联电路•串联电路：电流只有一条路径流动，各器件连接在同一条路径上。
•并联电路：电流有多条路径流动，各器件之间分别连接。
二、问题解答1. 电流的实际意义是什么？电流的实际意义是电荷在单位时间内通过导体的数量，也可以理解为电荷的流动速度。
电流的大小与导体的截面积、电荷的数量和电荷的流动速度有关。
2. 什么是电路的闭合条件？电路的闭合条件指的是电流在电路中形成闭合回路的条件。
只有当电路中的导线和电器按照一定的方式连接，并且其中没有中断或开路的情况下，电流才能正常流动，电路才能正常工作。
3. 串联电路和并联电路有什么区别？串联电路和并联电路是常见的电路连接方式。
•串联电路：电路中的器件依次连接，电流只有一条路径流动。
串联电路中，电流通过各个电器的大小相同。
•并联电路：电路中的器件分别连接，电流有多条路径流动。
并联电路中，电流在分支电路中分流，各个电器的电流大小相加等于总电流。
4. 请用图示表示一个简单的电路。
┌─[电源]─┬───[开关]───┐│ │[电器 A] [电器 B]上述电路由电源、开关和两个电器构成。
电流从电源流出，经过开关，然后分别通过电器 A 和电器 B，最后回到电源。
三、选择题练习1.下列哪个是电流的单位？ A. 伏特 B. 安培 C. 欧姆 D. 瓦特2.以下哪个不是电路的基本组成部分？ A. 电源 B. 导线 C. 开关 D. 屏幕3.串联电路中电流通过各个电器的大小是： A. 相等 B. 不相等 C. 无法确定4.并联电路中各个电器的电流之和等于： A. 总电流 B. 峰值电流 C. 总电势差 D. 总电阻答案：1. B 2. D 3. A 4. A四、解答题1. 电路的基本组成部分是什么？请分别说明它们的作用。
人教版九年级物理导学案《第十五章第2节：电流和电路》
人教版九年级物理导学案第十五章：电流和电路第二节：电流和电路【学习目标】1.知道电流的形成和电流方向的规定。
2.知道电路的基本构成和电路元件的作用。
3.通过动手实验认识通路、断路、短路三种状态。
4.能识别电路元件符号，会画简单的电路图。
【学习重点】能识别电路元件符号，会画简单的电路图【学习难点】会画简单的电路图，会判断短路课前热身--自主预习阅读课本思考回答问题，然后进行组内交流。
1.电流（1）形成：电荷的形成电流。
（2）方向：把定向移动的方向规定为电流方向。
在电源的外部，电流的方向是从经过用电器流向。
2.电路（1）一个电路最基本的构成部分有、、、。
（2）画出以下元件符号：电池，开关，灯泡。
3.电路的三种状态：（1）正常接通，用电器能工作的电路叫做。
（2）电路中某处断开的电路叫做。
（3）叫做短路。
如果电路是接通的，但用电器两端被导线直接连通，这种情况叫做用电器被。
课堂展示--合作学习探究知识点一：电流及其方向1.想想做做：阅读教材图，将小灯泡连入电路。
2.问题思考：(1)小灯泡亮应具备什么条件？①②。
（2）闭合开关前自由电子运动，闭合开关后自由电子移动。
在电源外部电流的方向是。
跟踪练习1．下列说法正确的是（）A．正、负电荷定向移动都能形成电流B．电流方向总是从电源正极流向负极C．金属导体中的电流方向与自由电子定向移动方向一致D．以上说法都不正确小结1：(1)电荷的定向移动形成电流(2)把正电荷定向移动的方向规定为电流方向。
在电源的外部电流方向是从电源正极经过用电器流向负极。
探究知识点二：电路构成一个完整的电路有、、和四部分组成。
电源提供；用电器消耗；开关控制电路的；导线提供电流的移动路径。
小结2：电源提供电能，用电器消耗电能，而像开关、导线、一些仪表一般认为不消耗电能。
跟踪训练2.将电路中下列各个部分和其作用连接起来用电器提供电能导线控制电路通断电源消耗电能开关提供电流的移动路径探究知识点三：电路的三种状态：通路、断路和短路认真阅读教材，仔细观察演示实验并填空。
人教版九年级物理教案：第十五章电流和电路复习课教案
教案：人教版九年级物理第十五章电流和电路复习课一、教学内容：本节课主要复习人教版九年级物理第十五章电流和电路的内容，包括电流的概念、电流的单位、电路的组成、电路图的绘制、欧姆定律、电阻的计算、电流表和电压表的使用等。
二、教学目标：1. 掌握电流的概念和单位，了解电路的组成和电路图的绘制方法。
2. 理解欧姆定律的内容，掌握电阻的计算方法。
3. 学会正确使用电流表和电压表，能够进行简单的电路测量。
三、教学难点与重点：重点：电流的概念、单位、电路的组成、电路图的绘制、欧姆定律、电阻的计算、电流表和电压表的使用。
难点：欧姆定律的应用、电阻的计算方法、电流表和电压表的正确使用。
四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、电路图、电流表、电压表、电阻器、灯泡等。
学具：笔记本、笔、电路图、电流表、电压表、电阻器、灯泡等。
五、教学过程：1. 引入：通过一个简单的电路实验，引导学生复习电流的概念和电路的组成。
2. 讲解：讲解电流的概念和单位，电路的组成和电路图的绘制方法。
3. 示例：通过示例电路图，讲解欧姆定律的内容和电阻的计算方法。
4. 练习：学生分组进行电路实验，使用电流表和电压表进行测量，巩固所学知识。
六、板书设计：1. 电流的概念和单位2. 电路的组成和电路图的绘制方法3. 欧姆定律的内容和电阻的计算方法4. 电流表和电压表的使用方法七、作业设计：1. 电流的概念和单位的填空题2. 电路图的绘制练习题3. 欧姆定律的应用题4. 电流表和电压表的使用练习题八、课后反思及拓展延伸：本节课通过电路实验和测量练习，让学生复习和巩固了电流的概念、电路的组成和欧姆定律的知识。
在教学过程中，要注意引导学生主动参与实验和练习，培养学生的实践能力和思维能力。
在课后，可以进一步拓展学生的知识，介绍一些电流和电路在实际生活中的应用，激发学生对物理学科的兴趣和热爱。
教学反思：本节课的复习内容较为基础，但学生对电流的概念和电路的组成的理解程度不同，因此在教学过程中要注意因材施教，针对不同学生的掌握程度进行有针对性的讲解和指导。
人教版九年级全一册物理第十五章电流和电路复习教案
教案：人教版九年级全一册物理第十五章电流和电路复习一、教学内容本节课为人教版九年级全一册物理第十五章电流和电路的复习课。
复习内容包括：电流的概念、电流的测量、电路的组成、电路的连接方式、欧姆定律、串并联电路的特点等。
二、教学目标1. 掌握电流的概念和电流的测量方法。
2. 理解电路的组成和电路的连接方式。
3. 掌握欧姆定律的内容，并能运用欧姆定律解决实际问题。
4. 理解串并联电路的特点，并能分析简单的串并联电路。
三、教学难点与重点重点：电流的概念、电流的测量、电路的组成、电路的连接方式、欧姆定律、串并联电路的特点。
难点：欧姆定律在实际问题中的应用，串并联电路的分析。
四、教具与学具准备教具：电流表、电压表、电源、导线、开关、电阻等。
学具：笔记本、笔、练习题等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察并描述电路的组成和连接方式。
2. 电流的概念：引导学生回顾电流的定义，电流是指单位时间内电荷通过导体横截面的数量，单位是安培（A）。
3. 电流的测量：介绍电流表的使用方法，让学生了解如何正确测量电流。
4. 电路的组成：讲解电路的组成部分，包括电源、导线、开关、电阻等。
5. 电路的连接方式：介绍串联和并联两种电路连接方式的特点。
6. 欧姆定律：讲解欧姆定律的内容，即电流等于电压除以电阻（I = V/R）。
7. 串并联电路的特点：分析串联电路和并联电路的特点，让学生了解两种电路的区别。
8. 随堂练习：给出一些实际问题，让学生运用欧姆定律和串并联电路的知识解决。
六、板书设计电流的概念电流的测量电路的组成电路的连接方式欧姆定律串并联电路的特点七、作业设计1. 电流的概念：解释电流的概念，并举例说明。
答案：电流是指单位时间内电荷通过导体横截面的数量，单位是安培（A）。
例如，一个电流为2A的电路，表示每秒钟有2库仑的电荷通过导体的横截面。
2. 电流的测量：描述电流表的使用方法。
答案：使用电流表时，将其并联在电路中，电流从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出。
初中物理人教九年级(2023年新编)第十五章 电流和电路导学案
将实验数据填入下表中。
L1和L2串联A点电流I AB点电流I B C电电流I C第1测量第2测量④在实验时应注意什么问题？⑤如何避免实验数据的偶然性？⑥小组间交流，并总结结论：【展示交流】【点拨提高】四、检测限时训练（8分钟）（1）如图5—1所示电路，灯L1和L2是完全相同的两盏灯，若开关S闭合后，电流表示数为，则通过灯L1的电流大小为，则通过灯L2的电流大小为。
（2）如图5—2所示电路，电流表A1测量的是通过灯的电流，A2测量的是____的电流。
如果A1、A2的示数分别是、，则通过灯L2的电流大小为A。
图5—1图5—2（3）有两盏灯炮接在同一电路中，用电流表测得通过灯泡L1的电流是，通过灯泡L2的电流是，于是可以判断这两盏灯炮是联。
（4）有一电路上串联着20只灯泡，如果电源插头处的电流为200mA，那么通过每只小灯泡的电流是：（）A、10 mAB、20 mAC、200 mAD、100 mA作业（1）如图电路中，如果通过灯L1和L2的电流分别为和。
则电流表A1和A2的示数分别是：（）A．，B．，C．，D．，（2）图5—3是同学们设计的用电流表测量干路中电流的电路图，其中正确的是（）组。
图5—3（3）如图5—4是小明设计的电路，大家对他的设计进行了电路分析，其中不正确的是（）A．开关S同时控制灯泡L1、L2B．灯L1、L2是并联的C．电流表测量灯L1的电流D．电流表测量灯L2的电流图5—4（4）如图5—5所示，已知通过灯L1的电流为，通过灯L2的电流为。
要求：①用电流表A2测量干路电流，A1测量通过灯L1中的电流，用铅笔线代替导线，把图5—5所示的实物元件连接起来，导线不准交叉。
②在右边虚线框中画出对应的电路图。
③在图5—6中标出电流表A2的指针位置，并标出A2所用的接线柱。
图5—5 图5—6五、下节预习阅读第十六章的内容，了解电压的一些知识。
九年级物理全册 第十五章 第二节电流和电路导学案(无答案)(新版)新人教版
电流和电路学习目标：1.知道电路的组成。
2.能分清通路、开路和短路。
3.能识别电路图，会画电路图。
学习重点:电路图的画法。
学习难点:如何理解电流；电流方向是如何规定的。
教学过程:第一部分学习探究主问题1.什么是电流。
探究过程：第一步：自学探究自学要求：请大家阅读教材第一个部分，理解相关概念，独立完成下列问题：基础知识1.电流的定义是什么。
2.电流的方向是如何规定的。
知识突破1.对于金属中自由电子的运动方向是否是电流方向。
2.可以直接用导线把电源两端连在一起么。
第二步：互学探究合作要求：小组长按照顺序组织小组内的讨论，交流，共同讨论（老师全面巡视，可以适当的参与某些小组的讨论，收集展评的素材）。
第三步：展学探究展评要求：（借助讲台，按照顺序给大家展示自己小组的成果，展学时要组织分配合理，语言洪亮，并且向同学们征求不同意见，让全体同学参与进来共同完善。
）主问题2.电路探究过程：第一步：自学探究自学要求:通过对教材第二部分的阅读，独立完成导学案第二部分。
1.什么是电路。
2.我们能否用一个简单的图形表示出电路的构成。
知识突破3.用上面的方法，请画出P39页15.2-2的电路图。
第二步：互学探究合作要求：小组长按照顺序组织小组内的讨论，交流，共同讨论（老师全面巡视，可以适当的参与某些小组的讨论，收集展评的素材）。
第三步：展学探究展评要求：（借助讲台，按照顺序给大家展示自己小组的成果，展学时要组织分配合理，语言洪亮，并且向同学们征求不同意见，让全体同学参与进来共同完善。
）主问题3.通路断路短路。
探究过程：第一步：自学探究自学要求：阅读课本第三部分，独立完成导学案第三部分。
1. 什么是通路。
2. 什么是断路。
3. 什么是短路。
知识突破请总结断路和短路的区别。
第二步：互学探究合作要求：小组长按照顺序组织小组内的讨论，交流，共同讨论（老师全面巡视，可以适当的参与某些小组的讨论，收集展评的素材）。
第三步：展学探究展评要求：（借助讲台，按照顺序给大家展示自己小组的成果，展学时要组织分配合理，语言洪亮，并且向同学们征求不同意见，让全体同学参与进来共同完善。
人教版九年级全一册物理第十五章电流和电路复习教案
九年级物理5、识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握)①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路②断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。
二、题型讲解（约10分钟）。
考点一：初步认识电流的大小题1、如图所示，开关S闭合时，可能发生的现象是_______A、L1被烧坏B、L1、L2均不发光C、电池被烧坏D、L2被烧坏考点二：电流表的正确接法题2图2所示的电路，开关闭合时电流表（甲）测量的是通过__________的电流（选填“L1”、“L2”或“L1和L2”），电流表（乙）测量的是通过__________的电流（选填“L1”、“L2”或“L1和L2”）。
L1和L2两只灯泡是_________________关系（选填“串联”或“并联”）。
解析：分析电路时，可以从电源的正极沿着电流的方向进行。
图中电流从正极经开关后分为两个支路：一个支路中有灯L1，另一支路中电流表甲与灯L2串联；两路电流汇合后流经电流表乙回到电源负极。
因而可以判断：两灯并联，电流表甲在L2所在的支路上，电流表乙在干路上。
答案：L2 L1和L2 并联点拨：电流法分析电路的技巧：从电源的正极出发，顺着电流的方向找，直到电源的负极为止。
不管电路如何弯曲，只要是电流不分路，就是串联接法。
并联电路则会在某点出现分路，电流通过支路上的用电器后在另一点汇合，电流表若在两上分支点之间，说明是在支路上，两个分支点之外，则在干路上。
考点三：电流表的读数方法题2在“探究并联电路电流的特点”实验中，实验电路如图3甲所示，闭合开关S后，电流表A1、A2示数分别如图乙、丙所示，则通过灯泡L1、L2电流大小的判断正确的是（）A．L1的电流大于L2的电流B．L1的电流等于L2的电流C．L1的电流小于L2的电流D．无法比较L1、L2的电流大小解析：首先判断电路的连接：两灯并联，电流表分别测量所在支路的电流；要判断电流的大小，首先要看清电流表接入电路时所用的接线柱（量程），乙图中A1所用量程为0-0．6A，示数为0．5A；丙图中A2所用量程为0-3A，示数为1A。
人教版九年级物理全一册第十五章《电流和电路》单元复习课教案
教案：人教版九年级物理全一册第十五章《电流和电路》单元复习课一、教学内容本节课为人教版九年级物理全一册第十五章《电流和电路》的单元复习课。
教材的章节和详细内容包括：1. 电流的概念：电流是电荷的定向移动形成的，电流的单位是安培（A）。
2. 电路的组成：电路由电源、导线、开关和用电器组成。
3. 电路的连接方式：串联电路和并联电路。
4. 电流的特点：串联电路中电流处处相等，并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
5. 欧姆定律：电流I与电压U成正比，与电阻R成反比，即I=U/R。
6. 用电器的额定电压和额定功率：用电器的额定电压是指正常工作时的电压，额定功率是指在额定电压下的功率。
二、教学目标1. 掌握电流的概念、电路的组成和连接方式。
2. 理解电流的特点和欧姆定律。
3. 学会用电器的额定电压和额定功率进行分析。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流的特点和欧姆定律的应用。
2. 教学重点：电路的组成和连接方式，电流的特点和欧姆定律。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、导线、开关、用电器、电流表、电压表、电阻。
2. 学具：笔记本、笔、课本。
五、教学过程1. 实践情景引入：演示一个简单的电路，让学生观察电流的流动。
2. 知识点讲解：（1）电流的概念：电流是电荷的定向移动形成的，电流的单位是安培（A）。
（2）电路的组成：电路由电源、导线、开关和用电器组成。
（3）电路的连接方式：串联电路和并联电路。
（4）电流的特点：串联电路中电流处处相等，并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
（5）欧姆定律：电流I与电压U成正比，与电阻R成反比，即I=U/R。
（6）用电器的额定电压和额定功率：用电器的额定电压是指正常工作时的电压，额定功率是指在额定电压下的功率。
3. 例题讲解：题目1：一个串联电路中有两个用电器，用电器1的额定电压是6V，额定功率是1.5W；用电器2的额定电压是3V，额定功率是0.5W。
求该串联电路的额定功率。
人教版九年级物理全一册第十五章《电流和电路》单元复习课教案
人教版九年级物理全一册第十五章《电流和电路》单元复习课教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚持以幼儿的兴趣和需求为导向，精心设计每一次教学活动。
本次教案是我为十五章《电流和电路》单元复习课所设计的，主要目的是帮助学生巩固电流和电路的基本概念，提高他们的实践操作能力。
一、设计意图本次教学活动采用问题驱动的方式，让学生在实践中发现问题、解决问题，从而加深对电流和电路的理解。
活动以实验为主，让学生通过动手操作，培养观察、思考、交流和合作的能力。
二、教学目标1. 掌握电流和电路的基本概念；2. 学会使用电流表和电压表进行简单电路的测量；3. 培养观察、思考、交流和合作的能力。
三、教学难点与重点重点：电流和电路的基本概念，电流表和电压表的使用方法。
难点：电流表和电压表在实际电路中的测量技巧，电路故障的排查方法。
四、教具与学具准备教具：电流表、电压表、导线、开关、灯泡、电阻等。
学具：笔记本、笔。
五、活动过程1. 实践情景引入：让学生观察一个简单的电路，引导学生发现电路中存在的问题。
2. 理论讲解：介绍电流和电路的基本概念，讲解电流表和电压表的使用方法。
3. 分组实验：让学生分组进行实验，测量电路中的电流和电压，引导学生学会使用电流表和电压表。
5. 电路故障排查：让学生尝试排查一个模拟电路中的故障，培养学生的实际操作能力。
六、活动重难点1. 重点：电流和电路的基本概念，电流表和电压表的使用方法。
2. 难点：电流表和电压表在实际电路中的测量技巧，电路故障的排查方法。
七、课后反思及拓展延伸在今后的教学中，我将继续关注学生的兴趣和需求，努力提高教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
同时，我也将不断丰富自己的教育教学方法，为学生的全面发展奠定基础。
重点和难点解析：在本次教学活动中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
让学生理解并掌握电流和电路的基本概念是本次教学的首要任务。
电流和电路是物理中的基础概念，对于学生后续的学习有着至关重要的作用。
九年级物理全册第十五章《电流和电路》复习导学案(新版)新人教版
第十五章电流和电路【学习目标】知道摩擦起电的实质和电荷间的相互作用；知道电流的形成的条件和电流方向的规定；知道简单电路的组成以及各部分的作用；能够识别串、并电路的电路图和实物图，要求会读、会画、会连；理解电流的物理意义，知道电流的单位、符号，会用电流表测量电流；通过实验探究，掌握串、并联电路的电流规律。
【知识网络】【要点梳理】要点一、两种电荷1．电荷：物体有了吸引轻小物体的性质，我们说物体带了电，或带了电荷。
2．摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
3．正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。
4．负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。
5．电荷作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
6．验电器：（1）验电器的结构：金属球、金属杆、金属箔。
（2）作用：检验物体是否带电。
（3）原理：同种电荷互相排斥。
（4）检验物体是否带电的方法：看是否可以吸引轻小物体；通过验电器；利用电荷间的相互作用。
7．原子结构元电荷：（1）电荷量：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷；单位：库仑，符号是C。
（2）原子结构：物体由分子、原子构成，分子由原子构成，原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成。
质子带正电，核外电子带负电，且质子数=核外电子数，则原子带的正电荷与负电荷等量，原子不显电性，呈电中性，物体也呈电中性，但不能说物体没有电荷。
（3）元电荷：精确的实验表明，任何带电体所带的电荷量总是等于某一个最小电荷量的整数倍，即电子所带电荷量的整数倍。
因此人们把一个电子所带电荷量的绝对值叫“基本电荷”，也叫“元电荷”(带电量最小的电荷)，用符号“e”表示，则e=1.6×10-19C。
要点诠释：（1）带电体能够吸引轻小物体，这个吸引是相互的，轻小物体也会吸引带电体。
轻小物体是指质量和体积都很小的物体如：通草球，轻质小球、碎纸屑、泡沫、毛发、细小水流等。
（2）摩擦起电的实质，由于不同物体的原子核对于核外电子的束缚能力不同，在相互摩擦中，束缚能力弱的物体失去电子而带正电，束缚能力强的物体得到电子而带负电。
人教版九年级物理全一册第十五章：电流和电路导学案
人教版九年级物理全一册第十五章：电流和电路导学案一、导学目标•了解电流的概念和特性•掌握电流的计算方法•理解电路的概念和元件的作用•探究串联和并联电路的特点二、知识回顾在前面的学习中，我们已经学习了电学的一些基础知识，例如电荷、电压等。
在本章我们将继续深入学习电流和电路的相关内容。
回顾一下，电荷的单位是库仑（C），电压的单位是伏特（V）。
在电路中，电荷在线路中移动形成电流。
接下来我们将详细了解电流的概念和特性。
三、电流的概念和特性1. 电流的概念电流（电流强度）指的是单位时间内电荷通过导线的数量，用字母 I 表示，其数学表示式为：I = ΔQ / Δt其中，I 表示电流强度（单位为安培 A），ΔQ 表示通过截面的电荷量（单位为库仑 C），Δt 表示通过的时间（单位为秒 s）。
2. 电流的计算方法在实际问题中，常常需要计算电流的大小。
根据电流的定义，我们可以有以下计算方法：•计算电流强度：I = ΔQ / Δt•通过电流和时间计算电荷量：Q = I × t•通过电流和电荷量计算时间：t = Q / I3. 电流的特性电流有以下两个特性：•电流的大小和电荷量的多少成正比，与通过的时间成反比。
即电流强度越大，通过的电荷量越多，通过的时间越短。
•电流的方向由正电荷（从正向移动的电荷）到负电荷（从负向移动的电荷），与电子（带负电荷）的运动方向相反。
四、电路的概念和元件的作用1. 电路的概念电路是指由电源、导线和电器元件组成的一个闭合的电流路径。
简单来说，电路就是电流在导线中流动的路径。
2. 元件的作用•电源：提供电流，使电荷流动。
•导线：将电流从电源传输到电器元件。
•开关：控制电路的通断状态。
•电器元件：变压器、电阻器等，根据需要消耗或者改变电流。
五、串联和并联电路的特点1. 串联电路串联电路是指将多个电器元件连接在同一条导线上，形成一个电流依次流过各个元件的电路。
串联电路的特点有：•电流在电路中的各个元件中大小相同，即I1 = I2 = I3 = … = In。
九年级物理全册 15 电流和电路导学案(无答案)(新版)新
电流和电路课题：第15章电流和电路课型：总复习学习目标：1、从能量转化角度来认识电源和用电器2、认识简单电路、能设计简单电路3、理解什么是串、并联电路，能连接串、并联电路模块一：自主学习模块二：交流研讨学习内容摘记一、阅读《聚焦中考》P108 “考纲指南”相关内容二、阅读《中考小帮手》P22-23《电流和电路》相关内容或九年级课本第十五章《电流和电路》相关内容，完成下面知识点问题。
1、两种电荷（1）什么是摩擦起电？在摩擦起电中，得到电子的物体带______电，失去电子的物体带_______电。
摩擦起电的过程是________能转化_________能.(2)自然界只有______种电荷，被丝绸摩擦过的玻璃棒带______电，被毛皮摩擦过的橡胶棒带______电，电荷间的相互作用规律是怎样的？（3）验电器结构和工作原理是怎样的？2、导体和绝缘体（1）什么是导体和绝缘体?生活中常见的导体有____________________________；绝缘体有____________________________________。
3、电路（1）_____________________形成电流，电流的方向是怎样规定的？（2）电路的基本组成部分有___________________________________。
（3）电路中各元件的作用是怎样的?(4)常见电路的三种状态___________、_______________、__________,其特点怎样？研讨内容摘记【内容一】电荷、导体和绝缘体1、自主完成《聚焦中考》考点一例1、2和触类旁通1、2，注意仔细阅读例题解析并讨论完成下面的问题。
模块三：巩固内化模块四：当堂训练（《聚焦中考》P109、111、113—“对点演练”）2、物质的组成结构如何？哪些微粒是带正电，哪些微粒带负电？3、导体和绝缘的本质区别是什么？【内容二】串联和并联1、自主完成《聚焦中考》考点二例1、2、3和触类旁通1、2、3，注意仔细阅读例题解析并讨论完成下面的问题。
人教版物理九年级全册15.2《电流和电路》导学案(无答案)-学习文档
15.2《电流和电路》导学案学习目标：1、初步认识电流、电路及电路图，知道电源和用电器，从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
2、认识电路元件，并动手组装简单电路，用电路元件的符号画出电路图。
3、认识电路元件，用电路元件的符号画出电路图。
4、初步了解通路、断路、短路、用电器被短接重点难点：1、电流的概念、电路的组成及正确连接电路。
2、电流的形成，画电路图学习过程：一、复习巩固1．用的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
2．自然界中存在种电荷，它们之间的作用规律是:同种电荷互相，异种电荷互相。
3．验电器的原理是：同种电荷。
二、新课学习1、阅读课本37页完成下列内容（1）电流：电荷的形成了电流。
（2）电流的方向：把的定向移动的方向规定为电流的方向。
（3）在电源外部，电流的方向从电源的极经过流向极的。
（4）动手标出下图中电流的方向2、学生动手做实验：P36“想想做做”(1)使小灯泡与开关连接在一起，观察灯泡是否发光(2)使小灯泡与开关、电池连接在一起，开关断开，观察灯泡是否发光(3)使小灯泡与开关、电池连接在一起，开关闭合，观察灯泡是否发光（应注意：任何情况下都不能把电池的两端用直接连在一起。
）结论：由实验分析总结：要想让小灯泡亮：①必须要有 _____________(1)电路的组成：、、、。
(2)各电路组成部分的作用：A、电源:提供的装置，常见电源：、B 、用电器：消耗 的装置，例如： 、 、C 、开关：控制电路的通断D 、导线：输送 能的导体4、阅读课本38页图15.2-5几种常用元件及符号（1）学画电路元件符号（注意：要用刻度尺画）：开 关： 电池： 灯泡： 电动机： 电流表： 电阻：电压表： 交叉不相连的导线： 滑动变阻器： 交叉相连的导线： 发光二极管（2）：阅读课本39页第1段A 、用 表示电路连接图，叫做电路图。
B 、画出对应的电路图。
（3）画电路图时应注意：a.要用统一规定的符号。
b.电路图最好画成长方形，c.5、阅读课本39页“通路 断路 （1）通路：用电器 工作的电路（2）断路：电路中如果某处被 ，电路中就 有电流流过（3）短路：直接用 把电源的 极连接起来。
九年级物理全册 第15章 电流和电路导学案 (新版)新人教版
第十五章电流和电路15．1 两种电荷【学习目标】1．认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。
2．了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。
3．了解原子结构，认识自由电子和电荷的移动。
【重点难点】1．两种电荷及其作用规律。
2．认识到自然界中只有两种电荷。
学习内容一：两种电荷学习指导：阅读课本P32—P33文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。
【自学检测】1．用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。
2．自然界中只有两种电荷。
用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷。
3．同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
4．电荷的多少叫电荷量，简称电荷。
电荷量的单位是库，符号是C。
5．实验室常用验电器来检验物体带电。
【合作探究】教师巡视辅导。
1．动手做一做：用塑料笔在头发或衣服上来回摩擦几次，再让它去接近碎纸屑，有什么现象发生？答：碎纸屑被吸引到塑料笔上去了。
小结：这个现象说明带电体具有吸引轻小物体的性质。
2．演示课本P32的“电荷间的相互作用”实验，你看到什么现象？(1)将两根玻璃棒互相靠近，玻璃棒怎样运动？(2)将两根橡胶棒互相靠近，橡胶棒怎样运动？(3)将橡胶棒与玻璃互相靠近，两棒怎样运动？现象：靠近的两玻璃棒或橡胶棒会相互排斥，靠近的橡胶棒与玻璃棒会相互吸引。
总结：自然界的电荷只有二种，且同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
3．演示实验15.1－2，说说怎样用验电器来检验一个物体是否带电？答：用被检验的物体去接触验电器的金属球，如果下面的金属箔张开，则说明物体带电，反之则不带电。
【展示交流】教师掌握情况。
【精讲点拨】1．金属验电器是利用电荷间的相互作用来工作的，我们可以从金属箔张开的角度的大小来粗略比较所带电的多少，但是不能检验带什么电。
2．利用带电体具有吸引轻小物体的性质，也可以检验物体是否带电。
【即时练习】完成P35第1、2题。
学习内容二：原子及其结构学习指导：阅读课本P33－P34文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。
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第15章电流和电路复习
【学习目标】
1、自主回顾知识，并进行组内例题探究，最后进行测评检验。
2、知识回顾环节中，自行查阅笔记、资料、参考书等。
时间10分钟以内。
【自主预习】
（一）知识回顾导学：
1. 自然界中存在两种电荷，人们把丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做________，把毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做_________．w W w .x K b 1.c o M
2. 摩擦起电的原因是__________从一个物体转移到另一个物体，用丝绸摩擦过的玻璃带_____电．
3.电子是带有负电最小电荷的粒子，人们把最小电荷叫做_____．
4. 给蓄电池充电，是把_____能转化为_____能．蓄电池放电时是能转变为______能．
5. 两个验电器A和B，A带负电B带正电，用一根有绝缘柄的金属棒将两验电器上端的金属球连接起来，在金属棒上形成瞬时电流，则电流方向是由到___.
6. 电路中提供电能的是__，消耗电能的是____,输送电能的是__ __.控制输送电能的是____．
7. 马路上各路灯之间连接的方式是___联，教室里各日光灯之间是___联的．
8．在家庭电路中，输电线进户后依次是、、。
有的把新型的保险丝装置是附加在总开关上，这种开关通常叫做。
为保证安全，在新建的楼房里，连接各户的总开关上大多装有。
9．电荷的多少叫，符号是它的单位是
10．在使用试电笔时，如果被测导线是火线，氖管如果被测导线是零线，氖管
11、如图为家庭电路，请填写图中各部分的名称。
①，②，③，
④，⑤，电线_____是火线。
(填a或b)
【导学环节】
合作探究：
例1.根据图甲所示的电路图，将图乙中的实物，用笔画线表示导线，将它们连接起来。
（导线不能有交叉）说明：一般说来，电路连接分三步：①画好电路图，标好电源正负极和电表正负接线柱，确定电表量程。
②连接电路时，先连好一个回路，再加上支路（注意找线不找点，接柱不接线）③按回路的多少和从正到负顺序检查。
例2. 如图所示电路中:（1）若使L 1、L 2串联，则应
闭合 ，断开 ；（2）若使L 1、L
2并联，则应闭合 ，断开 ；（3）如果闭合S 1、S 3而断开S 2，则灯 亮；（4）同时闭合开关 和 是不允许的。
例3. 按如上图连接好电路闭合闭合开关后，发现L 3不亮， L 1，L 2都能发光，则可能出现的故障是（ ） A 、L 3灯座短路 B 、导线4断路 C 、导线5断路 D 、L 1的灯丝断路
【达标检测】
1. 一个物体不带电, 是因为它: （ ）
A.没有电子
B.没有质子
C.没有多余的电子也不缺少电子
D.是绝缘体 2. 硬橡胶棒跟毛皮摩擦后，橡胶棒带负电，是由于（ ）
A.橡胶棒的一些电子转移到毛皮上
B.毛皮的一些电子转移到橡胶棒上
C.橡胶棒的一些质子转移到毛皮上
D.毛皮的一些质子转移到橡胶棒上
3. 几个灯泡串联,接通电源后如果其中一个灯泡的灯丝断了,电路里其它部分完好, 其余的灯泡将: （ ）
A.仍亮
B.不亮
C.有的灯亮
D.无法判定
例1图
例2图
第4题图
第5题图
第6题图
4. 如图所示的电路,当开关K闭合时,可能发生的现象是: （）
A.只有L1发光
B.只有L2发光
C.灯丝被烧断
D.两灯均不发光, 但灯丝不会烧断
5. 右图所示电路中正确的说法是（）
A.三个电阻串联 B 三个电阻并联 C.三个电阻均未接入电路
D.只有一个电阻未接入电路、其余两个电阻串联
6. 如右图所示的电路中，当开关K闭合时：（）
A.只有灯L1能发光
B.只有灯L2能发光
C.灯L1、灯L2都能发光
D.灯L1、灯L2都不能发光
7. 根据下图所示的电路图连接实物图
8.小丽同学进行探究实验的电路如图所示，她用电流表分别在A、B、C三处测得电流如下表。
请帮她完成如下几项工作：
（1）比较上表数据，可以得出结
论：。
（2）小丽把电流表接入A点，当闭合开关时，发现电流表指针如图甲所示，出现这故障的原因是。