于炳松-地大北京-以人才培养目标为导向的地质学专业课程建设

二、地质学类专业本科培养目标
从上述培养目标中可以清楚地看到：
1）虽然这五个专业都属于地质学专业大类， 但是，由于各个专业培养人才的侧重点不 同，其培养目标也就各有侧重。
2）不同培养目标
➢ 应设计相应的课程内容和课程策略； ➢ 同时，也应制定不同的课程评价标准。 ➢ 即使是同一门专业基础类课程，面对不同专
070901
地质学（旅游地学）
4Fra Baidu bibliotek
070902
地球化学
4
授予学位 理学学士 理学学士 理学学士 理学学士 理学学士
二、地质学类专业本科培养目标
地质学(理科基地班)：研究型、创新型地学人才 地质学：从事地质科学研究或教学工作，在相关生产部门从事 技术开发与技术管理工作的高级专门人才 地质学（地质-地球物理复合）：能运用现代地质理论和地球 物理各种方法和手段的高级工程技术人才及技术管理人才。 地质学(旅游地学)：地质学基础和+地质旅游相关知识，尤其 是地质公园的规划、开发及管理的基本知识和能力，从事旅游 地学研究或教学的专门人才。 地球化学：具备从事地球化学专业工作和适应相近专业工作的 基本能力和素质的从事科研、生产或管理工作的高级人才。
业的授课对象，也要设计针对性的课程内容 、课程策略和课程评价标准。
汇报提纲
一、目标导向理论 二、地质学类专业本科培养目标 三、地质学类专业课程建设的思考
三、地质学类专业课程建设的思考 以岩石学为例
1. 现行课程设计及存在的问题 2. 针对课程特点的课程建设 3. 信息时代地质学专业课程建设
三、地质学类专业课程建设的思考 以岩石学为例
人才培 养目标
教学目标
教学内容 教学方法 教学评价
教学设计
汇报提纲
一、目标导向理论 二、地质学类专业本科培养目标 三、地质学类专业课程建设的思考
二、地质学类专业本科培养目标
中国地质大学（北京）地质学类本科招生专业
专业代码
专业名称
学制
070901
地质学理科基地班
4
070901
地质学
4
070901 地质学（地质地球物理复合） 4
学时
岩石学88学时
岩石学88学时
岩浆岩岩石学教学大纲 沉积岩岩石学教学大纲 变质岩岩石学教学大纲
岩石学教学大纲 岩石学教学大纲
地质学（旅游地学） DR012070
地球化学
DR012070
岩石学88学时 岩石学88学时
岩石学教学大纲 岩石学教学大纲
三、地质学类专业课程建设的思考 以岩石学为例 1. 现行课程设计及存在的问题
三、地质学类专业课程建设的思考 以岩石学为例 3. 信息时代地质学专业课程建设
三、地质学类专业课程建设的思考 以岩石学为例 2. 信息时代地质学专业课程建设
课前
三、地质学类专业课程建设的思考 以岩石学为例 2. 信息时代地质学专业课程建设
课间
三、地质学类专业课程建设的思考 以岩石学为例 2. 信息时代地质学专业课程建设
目标导向的专业课程设计思路
三、地质学类专业课程建设的思考 以岩石学为例 1. 现行课程设计及存在的问题
三、地质学类专业课程建设的思考 以岩石学为例
2. 针对课程特点的课程建设 1）在教学策略上，我们充分考虑了岩石 学课程的实践性，因此，岩石学课程的理 论课与实验课课时为1：1 2）开放实验室 3）网上实验教学平台 4）虚拟实验室建设（有待建设）
1. 现行课程设计及存在的问题
中国地质大学（北京）地质学类本科专业开设岩石学课程情况
专业名称
课程编号
学时数
课程大纲
DR012069 地质学理科基地班 DR012068
DR012067
地质学
DR012070
地质学（地质地球 DR012070 物理复合）
岩浆岩岩石学40学时+沉 积岩岩石学40学时+变质 岩岩石学32学时，总112
课间
课后
三、地质学类专业课程建设的思考 以岩石学为例
结论： 1. 人才培养目标是专业课程建设的导向。 2.人才培养目标决定课程教学目标，课程目标
指导课程设计策略。 3.信息化时代线上线下的混合教学和教师主导
、学生主体的翻转课堂教学模式是大学教学 的发展方向。
谢谢！ 敬请批评指正！
于炳松教授：Tel: 13611011565 E-mail: yubs@cugb.edu.cn
以人才培养目标为导向的地质学专业课程建设 --以岩石学课程为例
汇报人：于炳松 中国地质大学(北京)
2019年12月 • 昆明
汇报提纲
一、目标导向理论 二、地质学类专业本科培养目标 三、地质学类专业课程建设的思考
一、目标导向理论
目标导向理论：就是指在课程的教学设计过程中，以教学 目标为导向—设计教学内容和教学策略，同时以教学目标 为依据—设置教学评价标准