二泉映月阅读题题目及答案
二泉映月短文阅读及答案
二泉映月无锡的惠山，大树碧绿，藤萝摇摆。
山脚下有一泓甘泉，人称“天下第二泉”。
有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。
水面月色如银，师父安静地聆听着泉声。
忽然，他问小阿炳:“你听到了什么声音?”小阿炳摇了摆头，因为除开淙淙的流水，他什么声音也没有听到。
师父说:“你年龄还小，等你长大了，便会从二泉的流水中听到很多神奇的声音。
”小阿炳望着师父，懂事地址了颔首。
十多年过去了，师父早就离开了人间，阿炳也因患眼疾而双目失明。
他整日头戴墨镜，操着胡琴，卖艺过活。
不过生活的穷困与病症的摧残，消灭不了阿炳对音乐的喜爱与对光明的憧憬。
他多么的期望有一天能过上安宁幸福的生活啊!又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的扶持下，来到了二泉。
月色似水，静影沉璧，但是阿炳再也看不到了。
只有那淙淙的流水声环绕在他的耳畔。
他想到了师父讲过得话，想到了自己曲折的经历。
慢慢地，慢慢地，他好像听到了深厚的叹气，难过的哭泣，激怒的倾诉，固执的呐喊……听着，听着，阿炳的心颤动起來。
他情不自禁拿起二胡，他要根据琴声把沉淀已久的情结倾诉给这苍茫月夜。
他的手指在琴弦上不断地滑动着，流水月色都成为了一个个感人的音符，从琴弦上流泻出来。
最初，琴声委宛绵延，犹如山泉从深谷中蜿蜒曲折而来，慢慢流荡。
这好像是阿炳在赞美惠山二泉的美妙风景，在怀恋对他恩重如山的师父，在思考自己走过的人生。
随着旋律的升腾跌荡，步步昂扬，乐曲进到了高潮。
它以势不可挡的能量，表现出对命运的抗争，表达了对美好将来的無限憧憬。
月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔反响，平缓而又波动，安静而又荡漾。
阿炳用这扣人心弦的琴声告知人们，他爱那支撑他渡过痛苦一生的音乐，他爱那漂亮肥沃的故乡，他爱那惠山的甘泉，他爱那照射甘泉的月色……就是这样，一首不朽的乐曲问世了这便是经后世梳理并定名为《二泉映月》的二胡曲。
几十年来，这首曲子备受中国老百姓的热爱，在国际性乐坛上也享有盛誉。
1.《二泉映月》是一首用什么乐器演奏的名曲？（ D ）A.钢琴B.笛子C.琵琶D.二胡2.下列关于阿炳的描述，正确的是哪一项？（B）A.阿炳一出生就是个盲人。
浙江省宁波市奉化区2023-2024学年六年级上学期语文教学质量监测试卷 附答案
浙江省宁波市奉化区2023-2024学年六年级上学期语文教学质量监测试卷第Ⅰ卷35分）1．根据拼音写词语。
受全国人民ài dài的毛泽东主席，曾经带领红军战士yuǎn zhēnɡ，曾经在xiónɡ wěi的天安门城楼向全世界xuān ɡào：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．厨房凝聚莱茵河前功进弃B．曝晒日寇沸腾大步留心C．包裹慷慨糟糕轻歌慢舞D．黄钟大吕余音绕梁栩栩如生3．下列四句话中与其他三句写法不同的是（）A．花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
B．起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
C．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲。
D．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
4．下列句子中，对“之”的解释不正确的一项是（）A．一日曝书画，有一牧童见之．（这幅画）B．处士笑而然之．（到，往）C．伯牙鼓琴，锺子期听之．（伯牙弹奏的音乐）D．少选之．间而志在流水（的）5．下列说法正确的一项是（）A．“压轴”原指一场折子戏演出的倒数第一个剧目，在现代社会有很多应用，如“压轴戏”。
B．阅读时，有的段落和自己想了解的问题关系不大，也必须细读。
C．《爱的教育》《童年》《小英雄雨来》这三部小说都讲述了关于成长的故事。
D．遇到意见不同时，一定要态度强硬地坚持自己的观点。
6．柳公权的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明。
以下是其楷书代表作之一的是（）A．B．C．D．7．下列句子中标点符号运用不当的一项是（）A．“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”B．京剧还有一种奇特之处，双方正在对打，激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气儿不敢出，都把眼睛睁得大大的，唯恐在一眨眼间，谁就把对方给“杀”了。
二泉映月阅读答案
二泉映月阅读答案二泉映月阅读答案「篇一」（一）十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。
他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。
但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。
他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！1、读读画横线的句子，想象阿炳卖艺度曰的一个情景，写两三句话。
2、读了画浪线的句子，你体会到了什么？（二）就这样，一首不朽的乐（lè yuè）曲（qǔ qū）诞生了这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛（tán táng）上也享有盛（shèng chéng）誉。
1、用“”画去括号里不恰当的读音。
2、联系课文内容想一想，为什么“这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉”？参考答案：（一）1、示例：不管在风雨交加的夜晚，还是在烈日炎炎的白天，在街的一角，我们总能看到阿炳卖艺的身影。
他孤零零一个人坐在冰冷的地上，专注地拉着二胡。
偶尔，路过的人会停下脚步，给他一两个铜板。
2、阿炳是多么热爱音乐、向往光明啊！（二）1、（lè yuè）（qǔ qū）（tán táng）（shèng c héng）2、这首曲子是他苦难一生历程的'写照，它不仅表达了阿炳对家乡的热爱、对音乐的挚爱，也展示出他敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。
二泉映月阅读答案「篇二」他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给迷茫茫月夜。
他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦（xián xuán）上流淆出来。
起初，琴声委婉连绵，有如________________，_________________。
这似乎是阿炳在赞叹___________________，在怀念_____________________，在思索________________________。
《二泉映月》阅读及答案
《二泉映月》阅读及答案《二泉映月》展示了人世的一切悲欢，一切离合。
下面小编为你带来的《二泉映月》阅读及答案，欢迎阅读参考。
《二泉映月》原文阅读《二泉映月》，回答问题。
想起这支曲子时，我心里就会溢出一种缠绵，一种悲伤。
说来奇怪，让我最早听到这支曲子的，也是我们乡间的一位盲人。
那是雨后的黄昏，我穿行在小巷里，正欲找我的同伴借一本什么书，却被飘来的一弓长音拖住人。
我痴痴地听了一阵，虽有些迷惘，但最终还是好奇地迈进那个盲人的家中，悄悄地静观他是怎样把这弓搭在两个弦之间，来回拉出那似有泪水迸散的喟叹。
直到后来，我才得知这是一支极为著名的曲子，而作这支曲子的人，也是一个伶介瘦削的盲人，名叫华彦钧，人称“瞎子阿炳”。
从此偶尔看到别人家里的二胡，便总是感觉那两弦之间，有一股泉水在悠悠地流淌。
如此自然，如此和谐，如此动人的曲子，在我看来，完全是本世纪伟大的音乐之花。
虽然我是个音乐的门外汉，但我固执地认为，这支曲子，最不可超越之处，在于它充满素淡的人性、颤栗的温情和悲痛的力量。
漂泊无定时，身心疲倦时，语言穷尽时，绘画无着时，你去听听《二泉映月》吧，那里有猿声啼白的枫岸，有月色沉淀的深潭，有冷涛汹涌、寒浪飞泻的嘶吼、有碧荷映日、轻纱笼月的幽鸣，有天和地的融合，有泪与血的交流，有悼古伤今，有风和日丽……《二泉映月》展示了人世的一切悲欢，一切离合。
我承认，我现在虽然也喜欢流行音乐，甚至喜欢飘忽不定、激情澎湃、震撼人心的摇滚乐，但对《二泉映月》的崇拜却丝毫不减。
不错，流行音乐和摇滚乐对我来说可能是一股振衰起疲的灵丹妙剂，但我多次体验到，不管是归落黄昏或是月上东山，能让我胸际涌起一腔心绪又得以翔游的慰藉和无尽的遐想的，依然只有《二泉映月》;这使我最终相信，《二泉映月》中的确蕴含着一种天地玄理和人生奥义。
可是，作这支曲子的人，早已远离了我们，这个天才的音乐家，虽然看不见世界，却从他的伤口放出一泓泉水，流向全中国。
至今，我们都被二泉的月色浸淹着。
课内阅读五下(含答案)
火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。这
样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水，但很快被火星气体裹
挟着逃向太空了。
1.选文主要运用了 拟人 的修辞手法，恰当地写出了水从火星
上消失的过程 。
-2-
2.划线句子中“致命缺陷”指的是 火星对物体的吸引力很小。“导
致的结果”是火星表面的液态水难以长时间存在 。
那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一
生。
1.“鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之
间”从这句话中我理解到：① 鲁迅很能干，帮家里做事情 ② 鲁迅
热爱学习
2.“鲁迅听了没有说什么”鲁迅本来可以说自己是为了给父亲拿
药才吃迟到的 。但是又想到了 既然迟到了，就是自己的错 ，所以
算术，学会了用手指“说话”。
1.依次填入选文括号里的词语全部正确的一项是（ D ）
A.凉爽 领悟 喜悦 精心
B.清凉 领悟 喜悦 耐心
C.凉爽 醒悟 喜悦 耐心
D.清凉 醒悟 喜悦 精心
2.“如饥似渴”的意思是 形容要求非常迫切，就像饿极了要吃饭，
渴极了要喝水一样 。文中哪些语句能表现海伦的如饥似渴？请用
-4-
2.下面关于选文的表达，不正确的一项是（ B ） A.选文采用了“琴声”和“心声”交替出现的写法，用文字的形式再 现了《二泉映月》的优美旋律。 B.选文着重写了《二泉映月》旋律的优美，体现了二胡对情感独特 的表达能力。 C.“倾吐”“禁不住”“不停地滑动”等词语可以看出阿炳抒发情怀 的急切。 3.为什么阿炳第一次来到二泉时只听到泉水声，而这一次却“听 着，听着，阿炳的心颤抖起来”？课文这样安排有什么好处？请想一 想，写下来。
小学阅读高年级下册阅读练习答案
小学阅读高年级下册阅读练习答案《》１。
激励孩子从小学会关心、帮助别人。
２。
Ｄ３。
本文记叙了一位母亲利用身边的小事，启发孩子“做勇敢的人”的故事，告诉人们：家长养子育人，要因势利导，从小培养孩子争做生活的强者，学会关心帮助弱者。
《悔与憾》１。
ｈé；ｋāｎ；ｓì２。
慈祥；治疗３。
①，②、③！④：⑤。
⑥，４。
“悔”即后悔，“憾”即遗憾。
题目“悔与憾”点明了中心，我们后悔没有信守允诺，每个星期六去看老爷爷；遗憾的是可能以后再也见不到老爷爷了。
《诚实和信任比金钱更重要》１。
，、，、。
“”２。
Ｃ３。
诚实和信任是金钱无法买来的，是无价之宝。
感受（略）。
《》１。
因为在生死关头，人即使非常恐惧也会变得无比勇敢，这种爆发出来的勇敢能够战胜一切。
２。
人间最宝贵的东西是生命，淘金者为了得到财富差点失去了生命，在生命与财富面前，他舍弃了金子，他知道比金子更贵重的是生命。
３。
赞扬了这个淘金者与命运顽强抗争的精神，告诉我们每一个人都应该热爱生命，任何时候都不应放弃生的希望。
４。
③《和时间赛跑》１。
得到的好处很多。
２。
我知道人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步。
尽管那几步很小很小，作用却很大很大。
人的一生是短暂的、有限的，无法和时间的长河相比，但人们可以在自己拥有的时间里以只争朝夕的精神去学习、工作、生活，可以抓紧时间多做些事情，去赢得时间，做时间的主人。
这对于人的短暂一生作用是很大的，产生的影响也是深远的。
３。
③《有人送我一株草》１。
表现了他把小草当成了宝贝，非常珍视的态度。
２。
表现了他轻松而愉悦的心情。
３。
象征着陌生人之间相互传递的信心和快乐。
４。
先是惊讶于陌生人的举动，而后被他真诚而又有些幼稚的送草行为逗乐了。
《两个电话》１。
第一个电话：体现出父亲对儿子的关爱。
第二个电话：体现了老母亲对老王的关爱。
２。
（１）不耐烦；突然间意识到自己只关心儿子，对老母亲疏于关心（２）语气和内容３。
因为寒潮还未到达武汉，他却先想到提醒儿子别着凉，而寒潮早已降临他的老母亲居住的地方，他却全然不记得，他为自己对老母亲的疏忽而发愣。
二泉映月阅读题题目及答案
无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。
山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。
有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。
水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。
突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水，他什么声音也没有听见。
师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。
”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。
十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。
他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。
但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。
他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。
月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。
只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。
他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。
渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……听着，听着，阿炳的心颤抖起来。
他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。
他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。
起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。
这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。
随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。
它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。
月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。
阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。
五年级上册阅读理解试题(有答案和解析)
五年级上册阅读理解试题(有答案和解析)一、五年级语文阅读理解训练1．课外阅读。
一张电影片雨细细地下着，灯光迷蒙。
我悠闲地向电影院走去。
电影院门口，一个三十多岁的男子，穿着一件灰色的夹克衫，手里捏着钱，不声不响地站在雨里，一个四五岁的男孩，牵扯着他的衣角。
等退票的人很多，我刚走近电影院，不少人凑上来问我有没有余票。
我一个劲儿地摇头。
我只有一张票，怎么能给人呢？谁知这时，男孩的父亲迎向了我。
“有票吗？”男子低声地问，声音带着点企望。
小男孩仰起头，急切地看着我，深深的眸子里闪着温柔的光，一眨不眨地盯着我，望着他渴求的眼神、热切的神情，我的“没有”哽在嗓子眼。
我突然记起多年前的一个夜晚，也是这样的细雨迷蒙，灯光冥冥，我也是男孩这样的年龄，不同的是，牵扯着我的手等退票的是母亲。
顿时，那种遥远的热切的记忆渐渐涌向心间，我的心柔柔地震颤了。
那次，是一位满脸洛腮胡子的叔叔把票给了母亲。
当母亲付过钱接过票时，我是多么欣喜、雀跃啊！这时，一种崇高的感情在我心间升腾，我突然感到把票让给这个男孩是我的责任似的了。
我将手里捏着的一张票递给了孩子的父亲。
男孩的脸放光了。
“谢谢叔叔！”“没什么。
”我答，情不自禁地伸手拍了拍男孩的头，仿佛大哥哥对小弟弟那样。
看着小男孩蹦蹦跳跳地向电影院走去，我抬腕看了看表，离开映正好还有五分钟。
我心里涌上一种恬淡熨帖的感觉，那是一种做了一件应该做、值得帮的事的感觉。
回家的路上，我没有撑伞，任细雨丝丝地洒落在我身上。
我吹起了口哨，看着街灯闪烁的光晕，树枝摇曳的碎影，突然感到这世界是多么美好和亲切！（1）在横线上填上适当的词。
________的眼神 ________的感情________的记忆 ________的光晕________的碎影 ________的感觉________的神情 ________的灯光（2）小男孩仰起头时，为什么“我”的“没有”哽在噪子眼？（3）“我”做了一件应该做、值得做的事是指什么？（4）最后，“我”把票给了别人，自己没看成电影，为什么还觉得美好呢？【答案】（1）渴求；丰富；模糊；闪烁；摇曳；难忘；热切；柔和（2）因为“我”看到他渴求的眼神、热切的神情，不忍拒绝。
五年级最新五年级上册阅读理解常见题型及答题技巧及练习题(含答案)
最新五年级上册阅读理解常见题型及答题技巧及练习题(含答案)一、五年级语文阅读理解训练1．2．天阶赵恺①在一次晚会上，我朗诵自己写的诗歌《二泉映月》。
为朗诵伴奏的，是二胡表演艺术家闵惠芬。
晚上演出，下午和她做准备。
②诚挚、率真、善良、热烈，和闵惠芬对坐，心弦和琴弦共振。
③与音乐有生死之约，自8岁始，一把胡琴伴随一生。
④二胡是东方乐器，亦是平民乐器。
平民喜爱，闵惠芬便喜爱平民之喜爱。
⑤她去过苏北高邮湖，登上船上的水上小学，为渔家孩子演奏。
恭敬虔诚，置身船头仿佛置身维也纳金色大厅。
⑥她去过甘肃煤矿，乘坐卡车跑了5个矿井，戈壁为剧场，车厢为舞台，她为矿工演出。
获得上海文联授予的“德艺双馨”称号，颁奖仪式，她请来甘肃镍矿矿工。
从矿工手上接过荣誉证书，是她的最高荣誉。
⑦去过以干旱贫穷闻名于世的定西。
坐在一个红柳沙墩上拉琴，老乡围着红柳沙墩听琴。
听众之中还有一头牛，这牛也奇，琴声一起，它站定不动，仿佛一座生出耳朵的山，老牛知音，闵惠芬想与知音合影，牛却俯首不动。
闵惠芬懂得牛的心事，便专门为它加演了一曲，老牛这才乐了，巍峨大山温顺得像个孩子，依偎着闵惠芬合影作别。
⑧曲终人不散，满坡响起大西北“花儿”。
⑨重病，医生从未见过的病。
与死亡抗争了17年。
如何手术？从右肩到右肋得割出一条七八寸长的口子。
对于一位右手执弓的弦乐艺术家，这意味着什么？⑩琴手惶恐发问：“手术后，我还能拉琴吗？”⑪医生悲怆作答：“要做好不能拉琴的准备。
”⑫问答之间，她们相拥而泣。
⑬三次手术，三次化疗，命运把闵惠芬推向地狱的门槛。
眼睁不开，耳听不见，她进入混沌迷蒙。
冥冥之中见一条蓝色云带，她向着缥缈云带飞去。
就在那一刻，听见一段乐句。
她知道，这是天籁。
想记录天籁，可是举不起右臂。
不能记录，天籁就不肯离去。
盘旋、依偎、缠绕，乃至支撑、激励、召唤，直到她的体力渐渐恢复，直到她记下这段诞生在天堂的旋律。
静卧病床，闵惠芬把这段乐句发展并结构成为一部作品，她把作品命名为《音诗——心曲》，并委托弟子演奏。
2021—2022学年度第二学期五年级语文摸底测试试卷答案(课外阅读) (1)
北江小学2019—2020学年度第二学期字课外阅读摸底测试试卷 五年级语文 （满分100分，书写占4分） （一）四时田园杂兴·其二十五（13分） 【宋】范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
【注释】 ①梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。
②麦花：荞麦花。
荞麦是一种粮食作物，春秋都可以播种，生长期很短。
花为白色或淡红色，果实磨成粉供食用。
③篱落：篱笆。
用竹子或树枝编成的遮拦的东西。
④蛱（ji á）蝶：蝴蝶。
1.根据古诗的描写，我猜想这是农村夏天（季节）生活中的场景。
（3分） 2.借助注释，尝试写出古诗的意思。
（10分） 一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
二泉映月（节选）（13分） 听着，听着，阿炳的心颤抖起来。
他禁不住抓起胡琴，拉弓抚弦，要把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜 。
他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。
起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。
这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师傅，班级： 姓名： 学号： ---------------------------------装------------------------------------------订-------------------------------------------线------------------------------------在思索自己走过的人生道路。
随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。
它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。
月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔人们，他爱那支撑他熬过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的明月……1.从画着“”的语句中可以看出阿炳抒发情怀的急切和全身心投入创作的状态。
二泉映月的阅读理解题及答案
二泉映月的阅读理解题及答案
《二泉映月》是中国著名钢琴家李斯特改编并又经过赵家珍编写的
两段钢琴曲之一。
它起源于中国民间音乐，曲调婉转悠扬，表现了古
人们对月亮的赞美和崇敬之情。
今天我们就来看看与这首乐曲有关的
阅读理解题及答案。
阅读理解题
1.《二泉映月》这首乐曲是由哪位著名钢琴家改编的？
2.《二泉映月》这首乐曲表现了什么内容？
3.为什么古人们要对月亮表达赞美和崇敬之情？
4.你对这首乐曲有什么感受和想法？
答案
1.李斯特
2.《二泉映月》这首乐曲表现的是对月亮的赞美和崇敬之情。
曲调婉转悠扬，象征着中国古代士人对高妙哲理和博大精神的追
求。
3.月亮在中国传统文化中具有重要的地位，被视为纯洁、高
雅、精神向上之物，被古人们视为神明所住之处。
《诗经》中就
有“月儿弯弯照九州”之句，古人们在望月仰天、吟诗作赋时，表
达的是心灵感悟和对美好事物的追求。
4.我对这首乐曲赞叹不已，它不仅表现了古人对月亮的崇敬
之情，更体现了中国传统文化的精髓和博大精神。
听此曲时，仿
佛能感受到古人们凭着严谨学问和敏锐感受所获得的体悟和感悟，心情也变得平和起来，觉得自己与古人们有了一种奇妙的默契和
联系。
以上就是二泉映月的阅读理解题及答案，希望能够帮助大家更好地
理解和欣赏这首美妙的乐曲。
四年级【部编语文】四年级下册阅读理解的技巧及练习题及练习题(含答案)及解析
【部编语文】四年级下册阅读理解的技巧及练习题及练习题(含答案)及解析一、四年级语文阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。
洞口像桥洞似的，很宽。
走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那儿聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。
泉水靠着洞口的右边往外流。
这是外洞。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。
怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
船两头都系（xì jì）着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。
我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。
眼前（昏晕）暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似（shì sì）乎都在朝我挤压过来。
我又感觉要是把头（稍捎）微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
大约行了二三丈的水得程吧，就登陆了，这就到了内洞。
（1）在括号内选择正确的读音或字。
系________（xì jì）着（昏晕）________暗似________（shì sì）乎（稍捎）________微（2）文中怎样描写小船的小？用波浪线划出。
（3）文中哪些句子写出了我经过孔隙时的感受？（4）解释划线的字。
颜色各异________ 变化多端________ 或浓或谈________（5）读句子完成填空。
①怎样小的小船呢？两个人并排仰，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
这话采用了________的修辞方法。
②无论花朵的叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
这句话采用了________的修辞方法。
③洞口像桥洞似的，很宽。
这句采用________的说明方法。
④在那里聚集一千或是八百人开会，一定不觉得拥挤。
五年级(部编语文)五年级下册阅读理解试题(有答案和解析)含解析
（部编语文）五年级下册阅读理解试题(有答案和解析)含解析一、五年级语文阅读理解训练1．1.一愕坚持2.运用了环境描写，写出了天气的恶劣，推动情节的发展，为下文母亲发电报的情节作铺垫。
3.“稍微”一词写出了老妇人虽然生活拮据，但是对儿子的思念和爱盖过了其他所有，所以只是稍微犹豫了一下便还是坚持要加“妈妈想你”四个字。
“稍微”一词用得十分精辟传神。
4.本文写的是老妇人发电报的事，但作者却通过这件事感悟到了父母对于我们的爱一直都是无声、沉默的，这份爱他们不会言说，但却汹涌而规热，他们的爱就像一朵无声的花一样，沉默而惊艳，所以作者以此为题，用比喻手法，赞扬了父母之爱的平凡与伟大。
2．摆渡老人李文忠①读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。
②当时，那老人一直是我们取乐的对象。
每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。
渡船只要一近岸，大家便________地向船上跃去。
虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生。
超载时，船上的，岸上的，都望着老人________的样子大笑。
夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。
③最有意思的要数冬天（当时我是这样认为的）。
冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。
每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。
望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。
我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。
于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河。
我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。
当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。
④那一天特别冷，我因有事起了个早，吃过早饭后，便______地向学校走去。
到渡口时我惊奇地发现，那老人不是我预料的那样正在“跳舞”，却已经到了这边。
我和他攀谈起来。
我问他：“你今天怎么这么早？”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来。
五年级(部编语文)五年级上册阅读理解专项训练100(附答案)含解析
（部编语文）五年级上册阅读理解专项训练100(附答案)含解析一、五年级语文阅读理解训练1．大雪封不住希望的心包利民①有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓免子。
在白茫茫的雪野中走了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。
中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动：我和表弟躲在树下，满心的恐慌。
②过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。
可走了好一会儿，发现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。
我们心里一惊，知道是迷了路。
本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。
可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。
那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。
③每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪过后，很难见到村庄的影子，仿佛大地上的印记都被大雪所埋没。
就这样一路走着，心里焦急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。
我们一边走一边纳闷，平时没觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个人都看不见呢？我们本想朝着一个方向走，可是漫天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉超某个方向不停地走。
④当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：“哥，前边的雪地上有个黑点！”我们精神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。
有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这让我们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。
表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。
⑤终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井。
表弟失望至极，我心里忽然一动，说：“既然这里有井，附近一定有村子！”表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一棵最高的树，观望良久，忽然大喊：“哥，我看见那边有一缕续的烟，可能是个村子！”我们立刻向那边出发。
当时已是傍晚，表弟看到的烟，定是村庄的炊烟。
《二泉映月》阅读答案
《二泉映月》阅读答案《二泉映月》，二胡名曲，是中国民间音乐家华彦钧(阿炳)的代表作。
小编整理了《二泉映月》阅读答案，希望能帮助到您。
二泉映月①这是繁华的市区，人流潮涌。
②老吴就在右侧走道上，坐在小板凳上，慢悠悠地拿出二胡。
二胡用一块有些年头的淡蓝的布裹着，那种淡蓝分明是深蓝退的色。
老吴小心翼翼地拿出二胡，用手轻轻摸了摸，这是一把好二胡，纹理顺直、色泽均匀、无疤节的紫檀木做的，琴膜用的是蟒皮，鳞纹细密，纹路排列规则，并富有韧性。
杆体圆滑、光润，琴筒边角匀称，外表正解、美观。
③老吴拿着弓子轻拉了几下，发现声音有些高了，用手拧了拧琴轴。
又试拉几下，又觉得声音低，又把琴轴稍放松了些。
再试了一下，声音柔和、圆润、明亮、有厚度而不浑浊。
这就是老吴想要的效果。
老吴拿起弓子停顿了一下，思考了一会。
他想就来首《二泉映月》吧!这是阿炳的代表作，也是老吴最拿手的曲子。
要拉弓时，老吴又停了下来。
这是一首凄凉的曲子，他要酝酿感情，尽量让自己想一些悲痛的往事。
老吴快六十岁，一生的经历也很坎坷，这也是他喜欢这首曲子的另一个原因。
④想到伤心处，老吴情不自禁地拉起二胡，吚吚呜呜地拉着，在川流不息的人海中，发出凄厉欲绝的袅袅之音，就像。
⑤人们匆忙的脚步，并没有停留下来。
更没有人往老吴前面地上的帽子丢钱，其实老吴不是在乎有没有人往他的帽子里丢钱，他是渴望有人停下来，哪怕是一分钟，听听他拉的曲子。
一曲将尽，都未见有人顿足欣赏。
⑥这时，老吴往不远处的女孩苦笑了下，摇了摇头。
这个女孩一直关注着老吴，女孩也没有走过去丢钱。
她只是慢条斯理地架起相机，摄影是她的专业。
支稳三脚架装好相机，并调好角度。
女孩离老吴只有五米远，路人都看得一清二楚。
⑦正当女孩要拍照时，老吴的“生意”突然好了起来，路过的人都纷纷拿出钱丢在帽中，有一元、两元、五元、十元的，帽子里的钱一下子多了起来，在丢钱的同时，很多人都会站上半分钟左右的时间听一听二胡。
这时，来了位挺着啤酒肚的老板，从皮夹拿出一张一百的，弯着腰慢慢地放下钱，还面带笑脸一直盯着不远处的镜头。
二泉映月阅读理解答案
二泉映月阅读理解答案【题目】阅读短文《二泉映月》，然后答题：无锡的惠山,树木葱茏,藤萝摇曳.山脚下有一泓清泉,人称“天下第二泉”.有一年中秋之夜,小阿炳跟着师父来到泉边赏月.水面月光如银,师父静静地倾听着泉声.突然,他问小阿炳：“你听到了什么声音?”小阿炳摇了摇头,因为除了淙淙的流水,他什么声音也没有听见.师父说：“你年纪还小,等你长大了,就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音.”小阿炳望着师父饱经风霜的脸,懂事地点了点头.十多年过去了,师父早已离开人世,阿炳也因患眼疾而双目失明.他整天戴着墨镜,操着胡琴,卖艺度日.但是生活的穷困和疾病的折磨,泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往.他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊!又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉.月光似水,静影沉璧,但阿炳再也看不见了.只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔.他想起了师父说过的话,想到了自己坎坷的经历.渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……听着,听着,阿炳的心颤抖起来.他禁不住拿起二胡,他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜.他的手指在琴弦上不停地滑动着,流水月光都变成了一个个动人的音符,从琴弦上流泻出来.起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌.这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念对他恩重如山的师父,在思索自己走过的人生道路.随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高潮.它以势不可挡的力量,表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往.月光照水,水波映月,乐曲久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡.阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月光……就这样,一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲.几十年来,这首曲子深受我过人民的喜爱,在国际乐坛上也享有盛誉.1.“二泉映月”是无锡惠山的一个景点,摘录课文中描写“二泉映月”景色的词语。
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无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。
山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。
有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。
水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。
突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水，他什么声音也没有听见。
师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。
”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。
十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。
他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。
但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。
他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！
又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。
月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。
只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。
他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。
渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊…… 听着，听着，阿炳的心颤抖起来。
他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。
他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。
起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。
这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。
随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。
它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。
月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。
阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……
就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。
几十年来，这首曲子深受我过人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。
1.用“=====”画出文中的一个排比句。
2.用“~~~~~”画出第四自然段中表示琴声的句子，用“——”画出表示情怀的句子。
3.第四自然段描写琴声起初是（），后来是（），表示情怀分别是（
、）。
1.阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……
2.琴声：琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌
乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡
情怀：渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊…… 听着，听着，阿炳的心颤抖起来。
阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……
3.起初是（委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌），后来是（升腾跌宕，步步高昂，势不可挡），表现的情怀（赞叹二泉的优美景色，怀念对他恩重如山的师父，思索自己走过的人生道路）、（表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往）。