【《我们的民族小学》优质导学案】优质课堂导学案答案
人教版三年级语文上册我们的民族小学导学案
《我们的民族小学》导学案一、自学本课生字，并学会组词。
二、正确、流利、有感情地朗读课文。
三、小组合作，完成以下练习。
第一自然段1.请你轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象。
2. 请你一边在头脑中展开想象，一边朗读，就能读得更入情入境，请你试一试。
3. 根据下列提示展开想象，请你用语言描述：早晨，同学们来上学了，我好象看到了这样的情景：4. 早晨的校园多美啊，你喜欢这时的校园吗？那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。
第二、三自然段1. 你喜欢这所民族小学吗？说出你喜欢的理由。
2. 这读书的声音究竟有多好听啊？找出课文中的句子说一说。
理解“窗外十分安静……”一句，体会正因为同学们读书的声音非常好听，所以树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶不飞了，猴儿也来了。
3. 下课了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅情景？想象描述。
朗读有关句子。
4. 同学们读得可真好，如果你能和民族小学的小朋友一起游戏，你想和他们一起玩什么？四、巩固练习1、我们的民族小学1、抄写描写窗外安静的句子。
______________________________________________________________________________________________________________2、我会根据课文内容辨别句子对错。
1、这是一所美丽、团结的学校。
（）2、文中写小动物主要是为了突出这所学校是在大森林里面。
（）3、这篇文章抒发了作者的自豪与赞美之情。
（）3、填写合适的词语（）的小鸟（）的老师（）的小学古老的（）粗壮的（）洁白的（）4、补充句子同学们从（），从（），从（），捡出了许多果皮纸屑，公园里很快变得干净了。
在家里，王玉为妈妈（），为爸爸（），为奶奶（），大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。
《我们的民族小学》导学案
《我们的民族小学》导学案中国是一个拥有五千年文明历史的国家，在这片古老的土地上，有许多不同的民族，每个民族都有着自己独特的文化和传统。
而民族小学则是一所致力于传承和弘扬民族文化的特殊学校。
今天我们就来了解一下《我们的民族小学》导学案。
在中国的各个地方，都有一些面向少数民族学生的民族小学。
这些学校以培养少数民族的学生，传承和弘扬民族文化为己任。
民族小学的建校宗旨是为了保护和传承少数民族的语言、文化和传统。
在这样的学校里，学生们不仅可以接受与自己民族相关的课程教育，还可以参加各种民族文化活动，了解自己民族的历史和传统。
在《我们的民族小学》导学案中，我们将重点介绍该学校的办学理念、师资力量、教学内容和特色活动等方面的内容。
通过对这些内容的了解，我们可以更加深入地了解民族小学的特点和魅力。
首先，民族小学的办学理念主要体现在对民族文化的重视和传承上。
这些学校注重培养学生对自己民族文化的认同感和自豪感，通过各种教学活动和宣传教育，让学生们了解自己民族的独特性和美好之处。
同时，民族小学也注重培养学生的爱国主义和社会责任感，让他们成为有担当、有情怀的新时代少年。
其次，民族小学的师资力量往往具有丰富的民族文化知识和教育经验。
这些老师不仅具有扎实的专业知识，还具有对少数民族学生的关爱和理解。
他们善于引导学生，激发他们对民族文化的兴趣和热爱，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
此外，民族小学的教学内容通常包括语文、数学、科学、体育等传统学科，同时还注重开设与民族文化相关的课程，如民族语言、民族舞蹈、民间艺术等。
这些课程旨在让学生了解自己民族的语言文字、传统文化和艺术形式，培养他们对民族文化的浓厚兴趣和热爱。
最后，民族小学在特色活动方面也有许多值得关注的地方。
比如，学校会定期举办各种民族传统节日活动，如春节联欢会、端午龙舟赛等，让学生身临其境地感受民族文化的魅力。
此外，学校还会组织学生参加各种文化交流活动，促进不同民族之间的交流和友谊，让学生们增长见识、拓展视野。
《我们的名族小学》导学案
3．教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。
通过课前收集资料让学生学会自己学习，通过介绍培养学生的表达能力。
问题导学
1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
拓展导学
1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。
2．各组练习后进行比赛。
通过比赛来激励学生。
导学反馈
1、指名读生字，新词。
2、指导书写课后田字格中的字。
a．着重分析指导“戴、蝴、Байду номын сангаас、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。
b．学生写字。
培养孩子注意观察生字。
作业布置
.抄写词语表中列出的本课的词语。
教学内容
2．学生试读。
3．指名分自然段朗读。
教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。
第一自然段：坪坝（bà）绒球花傣（dǎi）族景颇（pō）族
阿昌（chāng）族德昂（áng）族绚丽多彩
第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山狸
第四自然段：凤尾竹摇晃（huàng）
培养学生遇到生字要多动笔、多拼几遍的好习惯。
第二课时
导学环节
师生行为
设计意图
目标导学
1．指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。
2．导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。
生字是学生必须要掌握的。
问题导学
1．第一自然段
a.请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？
我们的民族小学导学案
1、《我们的民族小学》导学案一、我会听写必听：坪坝 穿戴 招待 蝴蝶 孔雀舞 凤尾竹 粗壮 尾巴二、我会填（ ）的民族服装 （ ）的小鸟 （ ） 的老师 （ ） 的国旗 （ ） 的猴子 （ ） 的铜钟 （ ） 的枝干 （ ）的粉墙 三、近义词 四、反义词1、穿戴——（ ） 好奇——（ ）2、敬爱——（ ） 安静——（ ） 打扮——（ ） 安静——（ ） 热闹——（ ） 古老——（ ） 飘扬——（ ） 洁白——（ ） 粗壮——（ ） 洁白—— （ ） 五、多音字hu ǎng( ) d àng( ) h ǎo ( ) jiào ( ) hu àng( ) d āng ( ) hào ( ) jiāo ( )六、有关颜色的词语绚丽多彩 五光十色 万紫千红 五颜六色 黑白分明 桃红柳绿 五彩缤纷 五彩斑斓 七、学习探究1、 读第三自然地，摘抄描写窗外安静的句子2、 描写游戏的情景3、 朗读课文，找出自己喜欢或让你感动的地方划一划，并写上批注。
4、 我知道的少数民族有( )( )( )( )，其中人数最多是( )，人数最少的是( )。
2、《金色的草地》导学案一、我会听写必听：玩耍 使劲 绒毛 假装 这些 朝向 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣 一本正经 引人注目 盛开 二、我会读一本正经的样子 引人注目的蒲公英 金色的花瓣 可爱的草地 有趣的蒲公英 三、近义词 四、反义词晃教 好 当1、玩耍——（ ） 使劲——（ ）2、盛开——（ ） 有趣——（ ） 快乐——（ ） 合拢——（ ） 喜爱——（ ） 快乐——（ ） 仔细—— （ ）五、多音ji ǎ ( ) ch áo ( ) chãng ( ) j ìng( ) ji ào( ) ji à ( ) zh āo ( ) sh âng( ) j ìn( ) ju ã( )六、有关花草的成语姹紫嫣红 绿肥红瘦 花团锦簇 繁花似锦 落英缤纷 香气扑鼻 含苞欲放 带“一”的词语：一本正经 一表人才 一步登天 一尘不染 一刀两断 一举两得 七、学习探究1、完成以下练习：蒲公英的花就像＿＿＿＿＿，可以＿＿＿＿＿。
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《我们的民族小学》优质导学案《我们的民族小学》导学案学习目标:1、我要认识“坝、傣、昌、昂、跤”5个生字。
会写“坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾” 12个字。
能正确读：写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”词语。
2、我能正确流利地朗读课文。
3、我要了解课文的主要内容，弄清课文的叙述顺序。
学习重点：学习生字词。
学习难点：了解课文的主要内容，弄清课文的叙述顺序。
知识链接：傣族：中国少数民族之一。
主要分布在云南德宏傣族景颇族自治州、西双版纳傣族自治州、耿马、孟连、新平、元江等地的河谷平坝地区，小部分散居在景谷、景东、金平等地和金沙江流域一带。
语言届汉藏语系壮侗语族壮傣语支。
有文字。
多信小乘佛教。
景颇族：主要分布在云南德宏地区。
语言属汉藏语系汉缅语族景颇语支。
有文字。
解放前已进人阶级社会，1898年曾取得反对英帝国主义侵略军侵人陇川的胜利。
解放后，与傣族联合建立了德宏傣族景颇族自治州。
阿昌族：中国少数民族之一，主要分布在云南陇川、梁河等县。
语言属汉藏语系藏缅语族。
多信小乘教。
解放前已进入封建社会。
德昂族：中国少数民族之一，主要分布在云南潞西、镇康等地。
语言属南亚语系孟──高棉语族佤德昂语族支。
解放前已进入封建社会。
擅长种茶。
多信小乘教。
山狸：野生动物名，即豹猫。
预习任务：1、搜集有关少数民族的资料，比如，我国有哪些少数民族、少数民族服饰的图片及民族之间团结友爱的故事。
2、自读课文1——3遍，要求正确、流利。
3、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。
(1)注音坪坝戴招蝴蝶孔雀舞铜粗尾(2)熟读并理解词语坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃自主、合作、探究：一、展示互动，检查预习1、初读课文收获：(1)、理解课题。
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《我们的民族小学》导学案学习目标1．我要认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴”等19个词语。
2．我能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3．我要抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
4．我要了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
学习重点通过对重点词句的理解，我要了解各民族儿童的团结友爱及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪赞美之情。
学习难点我要体会描写窗外安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
课前准备; 我要搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
课时安排 2课时第一课时学习目标:1、我要认识“坝、傣、昌、昂、跤”5个生字。
会写“坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾” 12个字。
能正确读：写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”词语。
2、我能正确流利地朗读课文。
3、我要了解课文的主要内容，弄清课文的叙述顺序。
学习重点：我能正确流利地朗读课文。
学习难点：了解课文的主要内容，弄清课文的叙述顺序。
学习过程：一、歌曲热身，举行“民族风情展示会”同学们大显身手，展示自己课前预习时找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
二、初读课文，扫除障碍。
1、我能借助拼音认真地读课文，读准字音，读通句子。
2、我查找了资料，咱们交流一下下列词语的意思吧！坪坝凤尾竹孔雀舞3、我要认真看老师范写“戴、舞”，我还要在练习本上把其它的生字写一写，写正确、规范、美观。
三、我要再读课文，达到熟练，流利。
四、再读课文，理清顺序。
1.我边读边想，我们的小学和民族小学有很多不同。
2.我知道了课文的主要内容：在我国西南边疆，有一所_________的民族小学，孩子们课上_____________，课下_____________，他们的生活多么______________。
1我们的民族小学导学案
六、板书设计：
我们的民族小学
上学路上和来到学校---------民族不同团结友爱
团结友爱大家庭
幸福祥和爱中华
课上和课下———————认真读书充满快乐
学
案
装
订
线
第一单元导学案编号：001
我们的民族小学【学目标】窗体顶端
1.我们的民族小学
【学习目标】
1．1.会认5个生字，会写12个生字，正确读写新词并能理解词语意思。
2．2.正确流利地朗读课文，了解课文大致内容。
3．3.了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪感和赞美之情。
【教学重、难点】
七、教学反思：
2、你喜欢这所民族小学吗？为什么？
教学流程:
一、明确目标
1.激趣导入：我国是一个多民族的大家庭，五十六个民族，五十六朵花。不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。在我国西南边疆地区，有许多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们在同一所学生共同学习。大家想不想去参观参观呢？板书课题，书空课题。
训练案教师评价
1、拼一拼，写一写，我的字最好看！
Píng bàhúdiékǒng quèchuān dàicūzhuàng
( ) ( ) ( ) () ( )
Zhāo hutóng zhōngmòwěigēwǔxuàn lìduōcǎi
() () ()()( )
2、通过学习，我知道了我国是一个由（）个民族组成的多民族国家，体会到了各民族间的（）和（），作为祖国大家庭的一员，我感到（）。
1《我们的民族小学》导学案.docx
1.《我们的民族小学》（三上•精读）导学案班级______ 学生 ____________ 预设教师：石峰刘平一、学习目标1•我要认识“坝、傣”等5个牛字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴” 等19个词语。
2•我能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3•我要抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
4.我要了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
二、学习重点：通过对重点词句的理解，我要了解各民族儿童的团结友爱及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪赞美Z情。
三、学习难点：我要体会描写窗外安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
四、课前准备；我要搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
预习导学案五、课前预习：1、大声朗读课文3遍。
2、我会认的字注音组词一个（在书上批注）。
3、我会写的字注音组两个词（在书上批注）。
4、默读课文2遍，边读边思考，提出3个有价值的问题。
A ______________________________________________________________________________B ______________________________________________________________________________C ______________________________________________________________________________细读导学案六、预习检查：指名读生字一一难句引导读一一开火车小组竞赛读一一说出课文主要内容。
1 •课文主要内容：课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们■_______ 的学习生活，体现了祖国各民族之间的_____________ 和 ________ O2•课文的叙述顺序很清楚，是按_________________ , _____________ , _____ 和_____ ,最后点题这样的顺序写的。
1.《我们的民族小学》导学案
老师评价：（）颗星
教师指导预习自学方法。
一、自学交流，明确目标
掌握预习情况，引导学生整体感知课文
二、分配任务，立体教学
独立思考、完成相关练习；小组交流，形成共识；小组长总结归纳。
设
问
导
学，
合
作
探
究
议一议
1、课文是在什么情况下写小动物的？为什么要写这些小动物？
2、你认为应该重读哪个词，从这个词中体会到作者什么样的感情？
2、第二、三遍大声朗读，在第一遍的基础上把课文读通顺，读流畅，读出美感。
（2）、想一想、做一做
1、读了第一自然段，从“大家（）不同，（）不同，来到学校，都成了（）。”可以体会到这不仅是一所美丽的学校，更是一所____________的学校。
2、读课文的第二、三自然段，我体会到了民族小学的学生课上（），课下（）的情景。
3、初步体会描写窗外安静句子的含义。
学习
重点
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。
学习
难点
初步体会描写窗外安静句子的含义。
学习过程
环节
过
关
（一）、读一读、画一画
1、第一遍先默读，发现不会的字就全出来，找到读音后注音在它头上，不理解的地方用横线勾出来，多读几遍后解决或等待机会问同学、老师。
3、学了课文我仿佛看到；仿佛听到
。
自我评价：A B C小组评价：A B C
老师评价：（）颗星
四、穿插巩固，全面掌握。
小组踊跃展示交流，教师予以肯定。
板书设计：
我们的民族小学
上学路上不同民族
来到学校打招呼
上课认真读书团结、欢乐、美丽
《1 我们的民族小学》导学案
西堡小学语文学科导学案年级：姓名：等级：2015年月日课题：1 我们的民族小学【学习目标】1、认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3、背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
4、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育【学习重难点】引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活；体会贯穿全文的自豪和赞美之情。
【方法指导】1、边读边思考。
2、通过读、背、摘抄，体会描写窗外的安静和小动物们凑热闹的句子的表达效果。
【自学过程】一、自主预习：1、自读课文，找出生字，不认识的字借助拼音多读几遍，默读课文，标出自然段；2、认读词语：坪坝穿戴招呼蝴蝶孔雀舞铜钟粗壮凤尾竹3、我觉得生字中比较难写的字有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、说说这篇课文的大概内容二、合作学习：1、齐读第一自然段，大家仿佛看到了怎样的情景？2、分小组自由朗读第2、3自然段，边读边想：这两个自然段告诉我们什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、从哪些句子中可以体会出同学们上课时读课文的声音好听？4、从哪些句子中可以体会出同学们下课时是那样开心呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、读读第四自然段，思考：这里为什么要写到“铜钟”和“凤尾竹的影子”呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6、说说你学习课文后的收获。
2019-2020年三年级上册《我们的民族小学》2课时精品导学案
2019-2020年三年级上册《我们的民族小学》2课时精品导学案附送：主题一我和同学教学目标1.使学生懂得和自己在同一个学校学习的伙伴，才可称作是自己的“同学”。
2.感受同学之间的亲密和友爱之情，体会真诚相待、互相理解、讲信用的可贵。
3.学会关心、帮助、尊重、理解同学，与同学友好相处。
重点:交流、讨论、游戏。
难点: 自己找到更多的好朋友。
体会到朋友之间的快乐。
第一课时：11月18日教学过程：一、谈话交流同学们，现在已经是三年级的孩子了，在过去的两年中，同学们一起学习，一起游戏，团结友爱，互相帮助，结下了深厚的友谊。
这节课，我们来说一说你和同学。
你喜欢合同学在一起吗？你们在一起都做什么？学生相互交流。
可以讲述，表演，绘画……用你喜欢的方式表达。
你和同学在一起可以做那么多的事情，那和同学在一起的时候你感受到了什么？说一说二、体验活动通过同学们的交流，这时，你心里有什么感受！同学们在一起互相学习，共同进步。
谁说说什么就是什么是同学呀出示儿歌同学一、我们在学校以惊呆了这么长的时间，每天在学校和我们相处最多的除了老师就是我们的同学了，我们天天在一起，肯定会发生很多的故事，讲讲你和同学的故事将自己和同学之间的故事谁说说怎样和同学相处呢？板书：热情友爱解难鼓励关心我们和同学在一起，有高兴的时候，也会有模擦的时候，当你和同学有了矛盾，不愉快的时候，你怎么办？说说你的体会二、讨论遇到下面的情况，你会怎么做？怎样解决同学之间的冲突呢？我和同学2019-2020年三年级上册《我和同学》2课时教案一起游戏共同进步课后反思：学生知道了和同学在一起，有高兴的时候，也会有模擦的时候，当你和同学有了矛盾，我们应该有好的解决问题。
第二课时11月21日教学目标知识让学生之间懂得相互理解、相互尊重。
能力让学生能够相互理解，正确处理同学之间的矛盾。
态度情感同学之间相互理解，愉快相处。
教学方法交流、讨论、体验。
重点让学生懂得在学校生活应该互相交流、尊重、宽容。
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【《我们的民族小学》优质导学案】优质课堂导学案答案
学习目标:
1、我要认识“坝、傣、昌、昂、跤”5个生字。
会写“坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾” 12个字。
能正确读：写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”词语。
2、我能正确流利地朗读课文。
3、我要了解课文的主要内容，弄清课文的叙述顺序。
学习重点：学习生字词。
学习难点：了解课文的主要内容，弄清课文的叙述顺序。
知识链接：
傣族：中国少数民族之一。
主要分布在云南德宏傣族景颇族自治州、西双版纳傣族自治州、耿马、孟连、新平、元江等地的河谷平坝地区，小部分散居在景谷、景东、金平等地和金沙江流域一带。
语言届汉藏语系壮侗语族壮傣语支。
有文字。
多信小乘佛教。
景颇族：主要分布在云南德宏地区。
语言属汉藏语系汉缅语族景颇语支。
有文字。
解放前已进人阶级社会，1898年曾取得反对英帝国主义侵略军侵人陇川的胜利。
解放后，与傣族联合建立了德宏傣族景颇族自治州。
阿昌族：中国少数民族之一，主要分布在云南陇川、梁河等县。
语言属汉藏语系藏缅语族。
多信小乘教。
解放前已进入封建社会。
德昂族：中国少数民族之一，主要分布在云南潞西、镇康等地。
语言属南亚语系孟──高棉语族佤德昂语族支。
解放前已进入封建社会。
擅长种茶。
多信小乘教。
山狸：野生动物名，即豹猫。
预习任务：
1、搜集有关少数民族的资料，比如，我国有哪些少数民族、少数民族服饰的图片及民族之间团结友爱的故事。
2、自读课文1——3遍，要求正确、流利。
3、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。
(1)注音
坪坝戴招蝴蝶孔雀舞铜粗尾
(2)熟读并理解词语
坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃
自主、合作、探究：
一、展示互动，检查预习
1、初读课文收获：
(1)、理解课题。
“我们的民族小学”
(2)、展示自己积累，介绍自己了解的少数民族的情况。
着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2、说说自己所在的小学和民族小学有什么不同之处。
3、学习字词检查。
(1)、指名读生字，新词。
(2)、小组合作学习生字新词，分小组讲解
二、课文整体感知情况。
1.知道了课文的主要内容：在我国西南边疆，有一所_________的民族小学，孩子们课上_____________，课下_____________，他们的生活多么______________。
2.默读课文后，我理清了文章的顺序。
课文第1自然段先写( )的情景，2-3自然段写( )，最后一段点题( )。
三、达标练习
1、看拼音正确书写词语
cǎo píng hú dié chuān dài bì jìng
( ) ( ) ( ) ( )
zhāo hu kǒng què wǔ dǎo mín zú
( ) ( ) ( ) ( )
2、“戴”字是( )结构，部首为( )，“舞”共( )笔，第十笔是( )。
3、辨字组词：
坪( ) 孔( ) 粗( ) 戴( )
评( ) 孙( ) 祖( ) 带( )
4、我能填上合适的词语：
( )的朋友( )的服装( )的花瓣
( )的老师( )的小鸟( )的枝干
5、精彩补白：我知道，课文是按( )、( )、( )这样的顺序写的。
第二课时
学习目标
1.了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.抄写描写窗外安静情景的句子，初步体会这些句子的含义。
学习重点：通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的团结友爱及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪赞美之情。
学习难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子表达的效果。
一、复习导入
1、听写生词
2、通过上节课的学习，我能用简单的话概括课文内容。
二、自主、合作、探究：
1、⑴读了第一自然段，从“大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。
”可以体会到这不仅是一所美丽的学校，更是一所____________的学校。
⑵我能学以致用，仿照第1自然段第1句话把句子补充完整。
同学们从( )，从( )，从( )，捡出了许多果皮纸屑，校园里很快变得干净了。
在家里，王玉为妈妈( )，为爸爸( )，为奶奶( )，大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。
2.默读课文第二、三自然段，用“ ”画出描写窗外安静的句子。
用“ ”画出描写小动物凑热闹的句子。
读一读，品一品。
小动物的出现突出了地处边疆民族小学的特点，增添了__________________的气氛;也突出了孩子们读书_____________________，小动物不动是因为__________________;
课后孩子们游戏时的___________，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。
3、我要有感情地朗读第四自然段，从两次出现的“我们的民族小学”中可以体会到，作者是怀着___________的感情写这篇文章的。
三、自主积累
1、让我们有感情的朗读自己喜欢的段落，并试着背诵吧!
2、我喜欢描写窗外安静的句子，我要把它抄在摘抄本上。
四、课外拓展
我们的课余生活是怎么安排的?让我们把每天的课余生活记录下来。
可以用日记的方式来记，也可以用列表格的方式来记，还可以画图画，以后我们再来交流。
感谢您的阅读！。