鱼游到了纸上ppt课件(精简完美版)
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鱼游到了纸上ppt完美版
理解词语
• 一丝不苟 • 赏心悦目
整体感知
• 自由读文，思考：课文写 了一件什么事？“鱼游到 了纸上”的意思是什么？
拓展阅读
27 鱼游到了纸上
第二课时
• 境界 绣花 厂徽 聋哑 人 清澈见底 赏心悦目 • 一丝不苟 融为一体 • 花港 水壶 鱼缸 罢免 挥手
• 默读课文，边读边思考： 作者对青年的认识和情 感有什到了围观的人议论的情 景，我想把它写下来。 • 2、留心观察自己的同学，抓住特点， 多看、多听、多问，仿照本文的写法， 把人物形象写具体。 • 两个题目任选其一进行习作。
自由读文，要求
• 1、标出自然段序号,画出生字 词并多读几遍。 • 2、把课文读通顺，读流利。
• 境界 绣花 厂徽 聋哑 人 清澈见底 赏心悦目 • 一丝不苟 融为一体 • 花港 水壶 鱼缸 罢免 挥手
1、玉泉的池水清澈见底，让人看了赏 心悦目。 2、他有时工笔细描，把金鱼的每个部 位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那 样细致；有时又挥笔速写，很快地画 出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 3、我的目光落到他胸前的厂徽上，心 不由得咯噔一跳！“福利工厂”，原 来，他是个聋哑人。
• 他有时工笔细描，把金鱼的 每个部位一丝不苟地画下来， 像姑娘绣花那样细致；有时 又挥笔速写，很快地画出金 鱼的动态，仿佛金鱼在纸上 流动。 • 画得认真，熟练。
• 他好像和游鱼已经融为一体了。 • 充分表现了青年的忘我。在围观的 人赞叹议论时，他没有任何反应， 除因他是聋哑人外，更重要的是他 专心致志地作画，眼中所见，心里 所想，笔下所画全都是鱼，仿佛自 己也变成了一条鱼，才把鱼画活了。
• 他似乎忘记了时间，也忘记了自己。 • 他学画才一年多，为了画好金鱼， 每个星期天都到玉泉来，一看就是 一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。 青年看鱼、画鱼持之以恒，勤奋执 著,才将鱼画得那么生动形象。
jt27鱼游到了纸上(完美版)精品PPT课件
专注 认真
如果当时你也在现场，你会想对这 位聋哑青年说些什么呢？请把你想对 他说的话写下来。
大哥哥： 你真了不起！……
围观的人越来越多， 大家赞叹着，议论 着……
1、白发苍苍的老人连连 点头说：太了不起了！这鱼都活了！ 2、年轻的阿姨赞叹道：
太好了！小伙子真了不起！
3 、一位路过的老外也挤 了过来，竖起大拇指说：
2、围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反 应的是他自己。
3、“你真专心啊！”我忍不住轻声问他。没想到他头也不 抬，理也不理我。
观鱼人特别在哪里？
语言
“先游到了我的心里.”
我能理解这句话的意思:
动作
那位青年在静静地画画。他 有时工笔细描，把金鱼的每个部 位一丝不苟地画下来，像姑娘绣 花那样细致；有时又挥笔速写， 很快地画出金鱼的动态，仿佛金 鱼在纸上游动。
挥 笔 速 写
工笔
速写
表现了青年的专 注与细致
工笔
说明了青年画技 高超与熟练
速写
围观的人越来越多，大家赞叹着, 议论着,唯一 没有反应 的是他自己, 他好像和游鱼已经 融为一体了。
工笔画
工笔：中国画的一种画法，特点是用笔工正细致。
工 笔 细 描
速写
速写：在较短的时间内,在现场以简练的手 法，把对象的主要特征和动态描写出来的绘画。
挥笔速写
1、自由读课文，说说课文主要讲了一件 什么事？
2、这个观鱼人特别在哪里？
文章主要内容： 作者在（花港的玉泉 ）观鱼时， 发现了一位（举止特别 ） 的青年，他（ 看鱼）时非常专心， （ 画鱼 ）时忘记了周围的 一切，把水中的鱼儿画得栩栩 如生。
他有时工笔细描，把金鱼的每 个部位一丝不苟地画下来，像 姑娘绣花那样细致；有时又挥 笔速写，很快地画出金鱼的动 态，仿佛金鱼在纸上游动。
如果当时你也在现场，你会想对这 位聋哑青年说些什么呢？请把你想对 他说的话写下来。
大哥哥： 你真了不起！……
围观的人越来越多， 大家赞叹着，议论 着……
1、白发苍苍的老人连连 点头说：太了不起了！这鱼都活了！ 2、年轻的阿姨赞叹道：
太好了！小伙子真了不起！
3 、一位路过的老外也挤 了过来，竖起大拇指说：
2、围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反 应的是他自己。
3、“你真专心啊！”我忍不住轻声问他。没想到他头也不 抬，理也不理我。
观鱼人特别在哪里？
语言
“先游到了我的心里.”
我能理解这句话的意思:
动作
那位青年在静静地画画。他 有时工笔细描，把金鱼的每个部 位一丝不苟地画下来，像姑娘绣 花那样细致；有时又挥笔速写， 很快地画出金鱼的动态，仿佛金 鱼在纸上游动。
挥 笔 速 写
工笔
速写
表现了青年的专 注与细致
工笔
说明了青年画技 高超与熟练
速写
围观的人越来越多，大家赞叹着, 议论着,唯一 没有反应 的是他自己, 他好像和游鱼已经 融为一体了。
工笔画
工笔：中国画的一种画法，特点是用笔工正细致。
工 笔 细 描
速写
速写：在较短的时间内,在现场以简练的手 法，把对象的主要特征和动态描写出来的绘画。
挥笔速写
1、自由读课文，说说课文主要讲了一件 什么事？
2、这个观鱼人特别在哪里？
文章主要内容： 作者在（花港的玉泉 ）观鱼时， 发现了一位（举止特别 ） 的青年，他（ 看鱼）时非常专心， （ 画鱼 ）时忘记了周围的 一切，把水中的鱼儿画得栩栩 如生。
他有时工笔细描，把金鱼的每 个部位一丝不苟地画下来，像 姑娘绣花那样细致；有时又挥 笔速写，很快地画出金鱼的动 态，仿佛金鱼在纸上游动。
鱼游到了纸上课件优秀课件
“哟，金鱼游到 了他的纸上来啦！” 一个女孩惊奇地叫起 来。
我挤过去一看， 原来是那位青年在静 静地画画。他有时工 笔细描，把金鱼的每 个部位一丝不苟地画 下来，像姑娘绣花那 样细致；有时又挥笔 速写，很快地画出金 鱼的动态，仿佛金鱼 在纸上游动。
一边听，一边感受 年轻人画鱼的情景， 说说在你眼前仿佛 出现了什么样的金 鱼，它们都在做什 么？
鱼 游 到 了 纸 上
自读提示
1.带着疑问，“鱼游到纸上是怎么回事 呢？” 自由放声读课文。 2.把字音读准，把句子读通顺，难读的地 方多读几遍。 3.思考：说说课文讲了一件什么事？
我会认：
栏杆 罢了 境界 绣花 聋哑 花港 一壶茶 金鱼缸 工笔细描 挥笔速写 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体
“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”
围观的人
越来越多，大 家赞叹着，议 论着，唯一没 有任何反应的 是他自己。他 好像和游鱼已 经融为一体了。
小练笔
我好像看到了围观的人 议论的情景，让我们把它 写下来。认真观察插图， 展开想象，他们都是些什 么人，他们在赞叹着什么 议论着什么？以小组合作 的形式进行小练笔。
15
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
________,这就叫做_________！他忘记了 ，忘记了 ，只记 Nhomakorabea得
，这就叫
！
启示
此时此刻，你也一定有好多 话想对这位青年说？
1．摘抄优美词句。 2.有感情地朗读课文，思考聋哑青年人为什么 能让鱼儿游到纸上来？
写在最后
人教版语文四年级下《鱼游到了纸上》PPT课件
）”分别画出描写
聋哑青年外貌、看鱼、画鱼的句子，并想他特别
在哪儿？
？2、在画出的句子旁边写出自己的感受，并想想你 是从句子中的什么词语感受到的？
3、练习有感情地朗读这些句子。
我知道： 他高高的身材，长得 很秀气，一对大眼睛明亮 得就像玉泉的水。
说他“特别”， 因为他爱鱼到了 忘我的境界。
读 有感情地朗读
他有时工笔细描，把金 鱼的每个部位一丝不苟地画 下来，像姑娘绣花那样细致； 有时又挥笔速写，很快地画 出金鱼的动态，仿佛金鱼在 纸上游动。
围观的人越来越 多，大家赞叹着，议 论着，唯一没有任何 反应的是他自己。他 好像和游鱼已经融为 一体了。
他似乎忘 记了时间，也 忘记了自己。
一看就是一整 天，常常忘了吃 饭，忘了回家。
我的作业
• 1、书写本27课。 • 2、积累描写青年外貌、看鱼、画鱼
的句子。 • 3、把夸夸说说的内容写下来。
你们表现得不 错，真是太棒 啦！ 再，读通 句子。
Ｂ：找一找，画一画， 找出带有 “游”字的 句子，用波浪线勾下 来。
哟，鱼游到他的纸上来了！
罢了 厂徽 聋哑 微笑
我会写
港澈
壶
缸
罢苟
绣
挥
徽聋
哑
我会写
港澈
壶
缸
罢苟
绣
挥
徽聋
哑
？ 我会填：
这篇课文主要讲作者在（ 玉泉 ）观鱼时，发现了一
？ 位（举止特别 ）的青年，他（ 看鱼 ）看得非常专心，
（ 画鱼 ）画得活灵活现。
读读、想想
用自己喜欢的方式读课文第三到
十二自然段，请你实现以下目标：
？1、用“~~~” “——”“（
• 鱼游到纸上：表明青年画技高超，画得
鱼游到了纸上精品ppt课件
鱼游到了纸上精品 ppt课件
鱼 游 到 了 纸
厦门市海沧区新江中心小学：邱秋玲
• 花港 清澈见底 一壶茶 鱼缸
• 罢了 一丝不苟 绣花 挥手
• 厂徽 聋哑人 栏杆 境界
• 赏心悦目
融为一体
写好字！
港澈壶缸罢
苟绣挥徽聋哑
27鱼游到了纸上
1、快速读课文，找找有多少 句，带有“游〞字的句子，用 波浪线划下来，并标上序号 。
⑤他好似和游鱼已经融为一体了。 ⑥我把那个女孩说的话写给了他：“鱼游到了 你的纸上来啦！〞 ⑦他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我
“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！〞一个女孩 惊奇地叫起来。
他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不 苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥 笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在 纸上游动。
我把那个女孩说的话写给了他：“鱼游到了 你的纸上来啦！〞
？ 填空练习：
这篇课文主要讲作者在〔 玉泉〕观鱼 时 〕 〔， 看看画发得鱼鱼现非了常〕一专画位 注得〔 ，活举灵止敏特现别。〕的青年，他〔
他高高的身材，长得很秀气， 一对大眼睛亮堂得就像玉泉的水。
说他“特别〞，因为他爱 鱼到了忘我的境界。
谢谢观赏
仿佛金鱼在纸上游动。〞
作业：读文，想一想！
1、青年为什么能把鱼画得游到了纸上的？
2、“鱼游Leabharlann 了心里〞是什么意思?鱼为什么会游到他的心里？ 3 、“鱼游到了心里〞和“鱼游到了纸上〞有什么关系 ？
“先……然后……〞 “只有……才……〞 “假如……就……〞 “因为……所以〞
理解词语
• 举止—动作、神态。 • 赏心悦目—指因欣赏美妙的事物而心情愉快、舒畅。 • 唯一—只有一个，独一无二。 • 工笔—中国画的一种画法，用笔工整，注意细部的描
鱼 游 到 了 纸
厦门市海沧区新江中心小学：邱秋玲
• 花港 清澈见底 一壶茶 鱼缸
• 罢了 一丝不苟 绣花 挥手
• 厂徽 聋哑人 栏杆 境界
• 赏心悦目
融为一体
写好字！
港澈壶缸罢
苟绣挥徽聋哑
27鱼游到了纸上
1、快速读课文，找找有多少 句，带有“游〞字的句子，用 波浪线划下来，并标上序号 。
⑤他好似和游鱼已经融为一体了。 ⑥我把那个女孩说的话写给了他：“鱼游到了 你的纸上来啦！〞 ⑦他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我
“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！〞一个女孩 惊奇地叫起来。
他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不 苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥 笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在 纸上游动。
我把那个女孩说的话写给了他：“鱼游到了 你的纸上来啦！〞
？ 填空练习：
这篇课文主要讲作者在〔 玉泉〕观鱼 时 〕 〔， 看看画发得鱼鱼现非了常〕一专画位 注得〔 ，活举灵止敏特现别。〕的青年，他〔
他高高的身材，长得很秀气， 一对大眼睛亮堂得就像玉泉的水。
说他“特别〞，因为他爱 鱼到了忘我的境界。
谢谢观赏
仿佛金鱼在纸上游动。〞
作业：读文，想一想！
1、青年为什么能把鱼画得游到了纸上的？
2、“鱼游Leabharlann 了心里〞是什么意思?鱼为什么会游到他的心里？ 3 、“鱼游到了心里〞和“鱼游到了纸上〞有什么关系 ？
“先……然后……〞 “只有……才……〞 “假如……就……〞 “因为……所以〞
理解词语
• 举止—动作、神态。 • 赏心悦目—指因欣赏美妙的事物而心情愉快、舒畅。 • 唯一—只有一个，独一无二。 • 工笔—中国画的一种画法，用笔工整，注意细部的描
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为了画好金鱼，每个星期天都 到玉泉来，一看就是一整天，常 常忘了吃饭，忘了回家。
• 他忘记了（ ），忘记了 （ ），忘记了（ ）……
• 他眼里看的，心里想的，都是 （）
• 这是一个春光明媚的星期天，如果你来到玉泉边，会看到…… • 这是一个烈日炎炎的星期天，如果你来到玉泉边，会看到…… • 这是一个秋高气爽的星期天，如果你来到玉泉边，会看到…… • 这是一个寒风凛冽的星期天，如果你来到玉泉边，会看到……
的眼睛，像姑 娘绣花那样细 致。
速写
挥 笔 速 写
他有时又挥笔速写，很快地画出金（
）的动态，仿
佛金鱼在纸上游动。青年人画出的金鱼千姿百态，人见人爱。
• 追逐嬉戏
• 一拥而上 争抢食物
• 悄悄露出水面 吐出串串水泡
那位青年在静静地画画。他 有时工笔细描，把金鱼的每个部 位一丝不苟地画下来，像姑娘绣 花那样细致；有时又挥笔速写， 很快地画出金鱼的动态，仿佛金 鱼在纸上游动。
A、心领神会
√B、胸有成竹
C、跃然纸上
心有活鱼
说他“特别”，因为他爱鱼到
了忘我的境界。他老是一个人呆 呆地站在金鱼缸边。静静地看着 金鱼在水里游动，而且从来不说 一句话。
为了画好金鱼，每个星期天都 到玉泉来，一看就是一整天，常 常忘了吃饭，忘了回家。
说他“特别”，因为他爱鱼到
了忘我的境界。他老是一个人呆 呆地站在金鱼缸边，静静地看着 金鱼在水里游动，而且从来不说 一句话。
• 鱼先是在哪里游？接着游到哪里？最后游到哪里？ • 鱼是怎样游到纸上的呢？找到青年画鱼的句子，抓关键词品味。
那位青年在静静地画画。他 有时工笔细描，把金鱼的每个部 位一丝不苟地画下来，像姑娘绣 花那样细致；有时又挥笔速写， 很快地画出金鱼的动态，仿佛金 鱼在纸上游动。
他有时工笔细 描，把金鱼的 每个部位一丝 不苟地画下来， 画出了（ ） 的鳞片，（ ） 的鱼鳍和（ ）
• 坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着栏杆看鱼 儿自由自在地游来游去，真是赏心悦目。 • 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着 金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 • “哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊 奇地叫起来。 • 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地 画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写， 很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 • 他好像和游鱼已经融为一体了。 • 我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸 上来啦！” • 他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心 里。”
鱼游到了纸上
2020/11/20
鱼游到了谁的纸上？ 鱼怎样游到了纸上？ 鱼为什么Байду номын сангаас游到了纸上？
1、自由读课文，想想课文主要讲了一件 什么事？
2、仔细找出所有带“游”的句子，并 把它画下来。
花港 厂徽 聋哑 作罢 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟
咯噔一跳 工笔细描 挥笔速写
泉白如玉 自由自在 举止特 别 天真活泼 工笔细描 融为一体
鱼游到了纸上
爱鱼
画鱼 勤奋专注
忘我的境界 细致观察
看鱼
游到了纸上
因 果 关 系
游到了心里
一位阿姨站在了青年对面。她听着周围人的 赞叹、议论，望着专心致志画画的青年，由衷地 说……
• 他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。”
“鱼游到了心里”与“鱼游到了
纸上”有什么关系？选择恰当的关联
词说说。
因果关系
（
）鱼先游到了我的心里,
（
）鱼游到了纸上。
√A、因为……所以 …… B、虽然……但是……
C、即使……也……
“先游到了我的心里.”
我能理解这句话的意思:
青年通过( 反复 )观察,把( 金鱼 )的每个部位、
每个细微的动作都( 深深地 )刻在自己的( 心里)， 他的心里装的都是(金鱼)鲜明、生动的形象。 这就是鱼“游到心里”的意思。
“鱼先游到了我的心里。” 这句话的意思可以用下面那个 成语来概括？
“哟，金鱼游到了 他的纸上来啦！”
一个女孩惊奇地叫起来。
作者忽略了围观人们 的赞叹和议论，如果让 你具体描写来表现青年 画技的高超，你想怎样 写？
语言、动作、神态
一位戴眼睛的老爷爷挤了过来，看着画， 说……
一位老伯伯也走了过来，探着身子，看着画， 说……
一群小朋友闻声跑了过来，有的使劲挤到青 年旁边，有的站在鱼缸边，看着画，又看看鱼缸 里的鱼，再看看画，说……
• 他忘记了（ ），忘记了 （ ），忘记了（ ）……
• 他眼里看的，心里想的，都是 （）
• 这是一个春光明媚的星期天，如果你来到玉泉边，会看到…… • 这是一个烈日炎炎的星期天，如果你来到玉泉边，会看到…… • 这是一个秋高气爽的星期天，如果你来到玉泉边，会看到…… • 这是一个寒风凛冽的星期天，如果你来到玉泉边，会看到……
的眼睛，像姑 娘绣花那样细 致。
速写
挥 笔 速 写
他有时又挥笔速写，很快地画出金（
）的动态，仿
佛金鱼在纸上游动。青年人画出的金鱼千姿百态，人见人爱。
• 追逐嬉戏
• 一拥而上 争抢食物
• 悄悄露出水面 吐出串串水泡
那位青年在静静地画画。他 有时工笔细描，把金鱼的每个部 位一丝不苟地画下来，像姑娘绣 花那样细致；有时又挥笔速写， 很快地画出金鱼的动态，仿佛金 鱼在纸上游动。
A、心领神会
√B、胸有成竹
C、跃然纸上
心有活鱼
说他“特别”，因为他爱鱼到
了忘我的境界。他老是一个人呆 呆地站在金鱼缸边。静静地看着 金鱼在水里游动，而且从来不说 一句话。
为了画好金鱼，每个星期天都 到玉泉来，一看就是一整天，常 常忘了吃饭，忘了回家。
说他“特别”，因为他爱鱼到
了忘我的境界。他老是一个人呆 呆地站在金鱼缸边，静静地看着 金鱼在水里游动，而且从来不说 一句话。
• 鱼先是在哪里游？接着游到哪里？最后游到哪里？ • 鱼是怎样游到纸上的呢？找到青年画鱼的句子，抓关键词品味。
那位青年在静静地画画。他 有时工笔细描，把金鱼的每个部 位一丝不苟地画下来，像姑娘绣 花那样细致；有时又挥笔速写， 很快地画出金鱼的动态，仿佛金 鱼在纸上游动。
他有时工笔细 描，把金鱼的 每个部位一丝 不苟地画下来， 画出了（ ） 的鳞片，（ ） 的鱼鳍和（ ）
• 坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着栏杆看鱼 儿自由自在地游来游去，真是赏心悦目。 • 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着 金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 • “哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊 奇地叫起来。 • 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地 画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写， 很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 • 他好像和游鱼已经融为一体了。 • 我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸 上来啦！” • 他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心 里。”
鱼游到了纸上
2020/11/20
鱼游到了谁的纸上？ 鱼怎样游到了纸上？ 鱼为什么Байду номын сангаас游到了纸上？
1、自由读课文，想想课文主要讲了一件 什么事？
2、仔细找出所有带“游”的句子，并 把它画下来。
花港 厂徽 聋哑 作罢 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟
咯噔一跳 工笔细描 挥笔速写
泉白如玉 自由自在 举止特 别 天真活泼 工笔细描 融为一体
鱼游到了纸上
爱鱼
画鱼 勤奋专注
忘我的境界 细致观察
看鱼
游到了纸上
因 果 关 系
游到了心里
一位阿姨站在了青年对面。她听着周围人的 赞叹、议论，望着专心致志画画的青年，由衷地 说……
• 他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。”
“鱼游到了心里”与“鱼游到了
纸上”有什么关系？选择恰当的关联
词说说。
因果关系
（
）鱼先游到了我的心里,
（
）鱼游到了纸上。
√A、因为……所以 …… B、虽然……但是……
C、即使……也……
“先游到了我的心里.”
我能理解这句话的意思:
青年通过( 反复 )观察,把( 金鱼 )的每个部位、
每个细微的动作都( 深深地 )刻在自己的( 心里)， 他的心里装的都是(金鱼)鲜明、生动的形象。 这就是鱼“游到心里”的意思。
“鱼先游到了我的心里。” 这句话的意思可以用下面那个 成语来概括？
“哟，金鱼游到了 他的纸上来啦！”
一个女孩惊奇地叫起来。
作者忽略了围观人们 的赞叹和议论，如果让 你具体描写来表现青年 画技的高超，你想怎样 写？
语言、动作、神态
一位戴眼睛的老爷爷挤了过来，看着画， 说……
一位老伯伯也走了过来，探着身子，看着画， 说……
一群小朋友闻声跑了过来，有的使劲挤到青 年旁边，有的站在鱼缸边，看着画，又看看鱼缸 里的鱼，再看看画，说……