认知加工心理学
认知加工心理学整理
信息加工认知心理学兴起的历史背景作者：佚名文章来源：转载点击数：316 更新时间：2007-6-21信息加工认知心理学集中于认知过程的研究，与认知理论有着密切的联系，自然也和其他心理学思想一样源远流长。
古希腊学者柏拉图和亚里士多德等人对认识的起源及其性质的探讨，并针对记忆和思维等问题阐发的不同观点，是认知问题研究的哲学渊源。
近代哲学心理学思想上的经验论与唯理论之争，对现代认知心理学家产生了间接的影响。
但是，信息加工认知心理学作为一种新的研究方向却是近三十余年的事情：一般认为，1967年美国心理学家奈塞所著的《认知心理学》一书的问世，标志着信息加工认知心理学正式作为一个学派而立足于西方心理学界，成为当代西方心理学的两大主流(另一个是人本主义心理学)之一。
信息加工认知心理学的兴起，既有心理学的内部原因，也有相邻学科影响和促进的外部原因。
信息加工认知心理学的产生与以往各心理学派别有着广泛的联系。
具体如下：1.信息加工认知心理学与早期实验心理学信息加工认知心理学与冯特时代的德国早期实验心理学的关系是比较密切的。
信息加工认知心理学继承和发展了早期实验心理学的研究课题。
冯特借鉴了自然科学的研究方法，于1879年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，并对感知觉、反应、注意等问题进行了卓越的实验研究。
现代认知心理学继承和发展了早期实验心理学这一研究传统，例如，反应时的实验便是现代认知心理学研究的主要课题之一。
因此，有些心理学家认为现代认知心理学是实验心理学在推翻行为主义的统治后向早期实验心理学的回归。
这种看法是有一定道理的。
信息加工认知心理学批判性地改造了内省的方法。
早期实验心理学把依赖于主体的直接经验作为心理学的研究对象，提倡实验加内省的方法。
为此，曾受到其它心理学派猛烈的抨击。
但信息加工认知心理学家却不以为然，在批判和改造内省法的基础上，又提出了“口述报告法”或“出声思考法”，即要求被试通过原始性的口头陈述来报告思考时内部信息加工，特别是短时记忆中的内容。
心理学角度看待人类认知与信息加工过程
心理学角度看待人类认知与信息加工过程人类认知是指人类通过感知、思维、记忆、语言等心理过程来获取、处理和应用信息的能力。
而信息加工过程则是指信息在人类大脑中的传输与转化过程。
从心理学的角度来看，人类认知与信息加工过程可以分为感知、注意、记忆、思维和解决问题等多个方面。
一、感知感知是人类认知的起点，通过感觉器官获得外界的信息。
感知包括对信息进行感知、接收和加工，通过提取信息的特征来进行模式识别、分类和将其编码为能够在大脑中传递和保存的形式。
二、注意注意是指个体对特定信息的选择性关注和加工过程。
人类的注意可以主动地选择目标，也受到外界环境和内在因素的干扰和影响。
由于注意资源有限，个体需要对外界信息进行筛选和处理，从而选择性地关注重要的信息。
三、记忆记忆是人类认知的重要组成部分，是指个体存储和提取信息的过程。
记忆可以分为感知记忆、短期记忆和长期记忆。
感知记忆是指短暂存储和处理来自感官的信息，短期记忆是指较短时期内存储的信息，长期记忆是指存储较长时间的信息。
四、思维思维是指人类对信息进行处理和加工，形成新的概念、构建模型、解决问题的过程。
思维可以通过概念、判断、推理等方式展现，是人类认知的核心和灵魂。
五、解决问题解决问题是人类认知的重要表现形式之一，是指个体通过思维和推理等方式，对面临的问题进行分析、判断和解决的过程。
解决问题需要运用记忆、思维、注意力等认知能力，通过对信息的加工和整合，达到问题解决的目标。
心理学角度看待人类认知与信息加工过程的研究，不仅有助于深入了解人类的认知机制和思维方式，还为认知心理学、教育心理学等学科的发展提供了理论基础。
同时，对于教育、医学、心理咨询等领域的实践也具有重要的指导意义。
总结：从心理学的角度来看，人类认知与信息加工过程涉及感知、注意、记忆、思维和解决问题等多个方面。
感知是认知的起点和信息获取的基础，而注意则是对信息进行选择性关注和加工的过程。
记忆是存储和提取信息的能力，思维是对信息进行处理和加工，解决问题是认知能力的重要体现。
认知心理学中的信息加工研究
认知心理学中的信息加工研究信息加工研究是认知心理学的一个重要领域，主要研究人类如何获取、处理和利用信息。
通过研究信息加工过程，可以深入了解人类的思维、知觉、记忆和决策等认知过程。
一、知觉加工知觉是人类获取信息的起始阶段，它通过感官系统将外界刺激转化为可理解的信息。
知觉加工的研究主要集中在以下方面：1.感觉器官在信息加工中的作用：研究人类各个感觉器官如何接收和处理外部刺激，如视觉、听觉、触觉等。
2.知觉的基本过程：研究感觉加工的基本过程，包括感知的边界检测、注意选择、特征提取、模式识别等。
3.信息加工的注意机制：研究个体在面对大量信息时所使用的筛选机制，以及注意对不同刺激的分配和集中注意力的能力。
二、记忆加工记忆是个体获取、储存和再现信息的过程，它对个体的思维和学习具有至关重要的作用。
记忆加工的研究主要包括以下几个方面：1.记忆的编码与储存：研究信息如何被加工成为可储存的记忆，以及不同类型的记忆储存系统。
2.记忆的提取和重建：研究个体如何通过各种方法提取和重建储存在记忆中的信息。
3.记忆的遗忘机制：研究为什么会忘记一些信息，以及记忆遗忘的机制和原因。
三、思维加工思维是指个体对信息进行处理和加工的过程，它包括注意、推理、问题解决等。
思维加工的研究主要涉及以下几个方面：1.决策与问题解决：研究个体在面对不同决策和问题解决时的思维过程，包括问题的认知、分析、表征和解决策略的选择。
2.推理和逻辑思维：研究个体是如何进行推理和逻辑思维的，以及推理规则、偏见和逻辑谬误等。
3.创造性思维：研究创造性思维的机制和过程，包括洞察力、类比思维和创新思维等。
四、注意加工注意是指个体对一些特定刺激或任务的集中程度，它决定了哪些信息被加工和记忆。
注意加工的研究主要包括以下几个方面：1.注意的选择与集中：研究个体在面对多个刺激时如何选择和集中注意力，以及外界因素对个体注意的影响。
2.注意的分配与控制：研究个体在不同任务和情境下如何分配和控制注意力的能力，以及分配注意力的机制和失控的原因。
认知心理学中的信息加工模型
认知心理学中的信息加工模型在认知心理学中，信息加工模型是一种描述人类如何处理和加工信息的重要理论框架。
该模型通过分析和解释人类认知过程中的各个环节，以及信息如何在注意、记忆和思维等认知活动中加工和传递，帮助我们更好地理解人类大脑的工作原理。
1. 感知阶段在信息加工模型中，感知阶段是信息加工的起始点。
当外界刺激通过我们的感觉器官进入大脑后，我们首先进行感知的过程。
在感知阶段，我们会通过感觉器官对外界刺激进行感知、筛选和加工，以提取出对我们来说重要的信息。
感知阶段在认知过程中起到了基础性的作用，它为后续的认知活动提供了必要的输入。
2. 注意与选择性注意在感知阶段之后，注意力的作用变得尤为重要。
注意力决定了我们对信息的选择性加工和处理。
由于我们所接收到的信息量远远超过我们能够处理的能力，我们需要利用注意力的机制来选择我们关注的对象或信息。
通过选择性注意，我们能够把大量的信息中选出对我们来说最重要、最相关的部分进行深入加工。
3. 短期记忆与工作记忆短期记忆（STM）和工作记忆（WM）是信息加工模型中的另外两个重要概念。
短期记忆是指大脑短暂保存并加工信息的能力，它的容量相对较小，维持时间也较短。
而工作记忆则是更广义上的记忆系统，它不仅包括了短期记忆的功能，还包括了对信息的操作、加工、存储和检索等复杂的过程。
工作记忆在认知过程中扮演着临时存储和处理信息的角色，它的能力与个体的认知能力密切相关。
4. 长期记忆长期记忆（LTM）是指记忆系统中持久存储的信息。
在认知过程中，经过重复和加工，在我们的长期记忆中形成了新的知识和经验。
长期记忆的容量较大，保持时间较久，它对于我们的学习、记忆、思维等认知活动起着重要的支持作用。
长期记忆可以进一步分为显性记忆和隐性记忆，显性记忆指的是我们有意识、故意回忆和使用的记忆，而隐性记忆则是我们无意识和下意识中通过学习和经验习得的记忆。
5. 信息加工的过程在信息加工模型中，信息加工的过程包括了感知、注意、记忆、思维等多个环节。
信息加工认知心理学的用语,指个体接受,编码
信息加工认知心理学的用语,指个体接受,编码
（最新版）
目录
1.信息加工认知心理学的定义与背景
2.信息加工认知心理学的主要概念
3.信息加工认知心理学的应用领域
正文
信息加工认知心理学的用语，指个体接受、编码、存储、检索、传输和操作信息的过程，是心理学的一个重要分支。
信息加工认知心理学起源于 20 世纪 50 年代，随着信息技术的快速发展，这一领域也得到了迅猛的壮大。
信息加工认知心理学的主要概念包括信息接收、信息编码、信息存储、信息检索、信息传输和信息操作。
信息接收是指个体从环境中接收信息的过程；信息编码是指个体对信息进行加工、组织和存储的过程；信息存储是指个体将信息保存在记忆中的过程；信息检索是指个体从记忆中提取信息的过程；信息传输是指个体将信息从一个人传递到另一个人的过程；信息操作是指个体对信息进行加工、分析和应用的过程。
信息加工认知心理学在许多领域都有广泛的应用，如教育、人力资源管理、信息检索和信息技术等。
在教育领域，信息加工认知心理学的研究可以为教学策略和方法提供理论依据；在人力资源管理领域，信息加工认知心理学的研究可以为人员选拔和培训提供参考；在信息检索领域，信息加工认知心理学的研究可以为检索策略和方法提供指导；在信息技术领域，信息加工认知心理学的研究可以为人机界面设计和信息系统开发提供理
论支持。
总的来说，信息加工认知心理学是研究个体如何接收、编码、存储、检索、传输和操作信息的心理学分支。
心理学中的认知过程和信息加工
心理学中的认知过程和信息加工在日常生活中，我们不断地接收、处理着各种各样的信息，包括文字、语言、声音、图像、情感等等，而这些信息的加工过程在心理学中被称为信息加工。
信息加工是认知过程的一部分，它涵盖了我们获取、编码、存储、检索、使用与组织信息的方式和过程，也是心理学研究的重要领域之一。
信息加工的模型在心理学中，对于信息加工有着不同的理论和模型。
其中最著名的是艾特金森和舒曼提出的“信息加工模型”（Atkinson-Shiffrin model），该模型分为三个主要的存储区域: 意识加工区（Sensory Memory）、短期记忆（Short-term Memory）和长期记忆（Long-term Memory）。
意识加工区是信息刚刚被感觉器官接收到后的加工区域，该信息只在这里停留了大约1秒钟左右的时间并需要快速进行决策，若不被处理，这些信息就会被遗忘。
短期记忆则是大约能够储存7个左右单位（如数字、字幕等）的信息，持续时间为30秒左右，是人们临时存储、加工信息、进行思维和决策的区域。
长期记忆则是比较稳定和长期的存储信息的区域，有关的回忆和记忆可以在数年或数十年后再被更新和使用。
信息加工模型揭示了不同存储区域的作用和特点，它对于认知心理学的发展和认知过程的理解有很大帮助。
认知过程的发展在心理学中，认知过程是人类从感性认知到理性认知不断发展的过程。
从1岁左右情感和意识还没有完全成熟的婴幼儿，到在青少年时期达到思维能力的高峰，再到成年人的经验和知识的不断积累，认知过程伴随着人类成长而迅速发展。
马斯洛提出的认知层次理论（Maslow's Hierarchy of Needs）认为，一个人在生理、安全、社交、尊重和自我实现等方面的需求会不断影响其认知过程的发展。
因此，在认知过程的不同阶段，人们对于不同形式的信息加工也有着不同的需求和表现。
在幼儿时期，儿童对于视觉、听觉等感觉信息的爱好是非常强烈的。
强烈的好奇心和求知欲、兴奋感使得他们会尝试不同的角度来触摸、摸索、咀嚼和咬啮周围的事物，以此来获取信息。
认知心理学中的信息加工过程
认知心理学中的信息加工过程在认知心理学中，信息加工是指人类大脑对外界信息进行接收、加工和存储的过程。
这一过程涉及到感知、注意、记忆、思维等多个认知活动，是人类思维和行为的基础。
本文将从感知、注意、记忆和思维四个方面探讨认知心理学中的信息加工过程。
一、感知的信息加工过程感知是指人类通过感觉器官对外界刺激进行接收和解释的过程。
感知过程中，外界刺激首先通过感觉器官传递到大脑，然后在大脑中进行加工和解码。
感知过程中存在着选择性感知和组织感知的过程。
选择性感知是指人类在感知过程中对外界刺激进行选择性地接收和加工。
人类大脑会根据个体的需求、兴趣和经验等因素，对外界刺激进行筛选。
例如，在一个嘈杂的环境中，人们更容易选择性地感知与自己关注的内容相关的信息。
组织感知是指人类在感知过程中对外界刺激进行组织和整合的过程。
人类大脑会根据已有的知识和经验，将感知到的信息进行分类、归纳和整理。
例如，在观看一幅画作时，人们会根据画中的线条、颜色和形状等特征，将画作中的元素进行组织和解释。
二、注意的信息加工过程注意是指人类在感知过程中选择性地集中精力和意识资源的过程。
注意过程中，人类大脑会对外界刺激进行筛选和聚焦，以便更好地处理和加工信息。
注意过程包括选择性注意和分配注意两个方面。
选择性注意是指人类在感知过程中对某些刺激进行优先处理和加工。
人们可以通过选择性注意将注意力集中在特定的刺激上，忽略其他无关的刺激。
例如，在阅读一本书时，人们可以通过选择性注意将注意力集中在书页上的文字上，忽略周围的环境刺激。
分配注意是指人类在感知过程中将注意力分配到多个刺激上的过程。
人们可以通过分配注意将注意力在多个刺激之间进行切换和转移。
例如，在开车时，人们需要将注意力分配在前方的道路、后方的后视镜和侧方的车辆上，以保证行车安全。
三、记忆的信息加工过程记忆是指人类对过去经验和知识的存储和再现能力。
记忆过程中，人类大脑会对外界信息进行编码、存储和检索。
认知心理学对应激和情绪反应的解释
认知心理学对应激和情绪反应的解释概述：认知心理学是研究人类思维过程和心理活动的学科，它对应激和情绪反应的解释提供了深入的理解。
在这篇论文中，我们将探讨认知心理学对应激和情绪反应的解释，从认知加工、情绪调节和应对策略等方面进行分析。
一、认知加工与应激反应认知加工是指个体对信息的处理和解释过程，它在应激反应中起着重要的作用。
当个体面临应激刺激时，认知加工的不同阶段会影响其对应激刺激的感知、解释和记忆。
1.1 感知阶段感知阶段是个体对应激刺激进行感知和理解的过程。
根据认知心理学的观点，个体对应激刺激的感知受到其先前的经验、信念和期望的影响。
例如，当个体对一种刺激物有负面的先入为主的认知加工时，他们更容易将其解读为威胁或危险，从而引发应激反应。
1.2 解释阶段解释阶段是个体对应激刺激进行解释和评估的过程。
个体的解释和评估受到其认知结构和认知偏差的影响。
例如，个体可能存在过度一般化的认知偏差，将一次负面经历普遍化为整体生活的失败，这可能导致更强烈的应激反应。
1.3 记忆阶段记忆阶段是个体对应激刺激进行记忆和回忆的过程。
个体的记忆受到情绪的影响，情绪与记忆之间存在密切的关系。
当个体在应激状态下，情绪激活了大脑中与记忆相关的区域，增强了对应激刺激的记忆，从而影响了后续的情绪反应。
二、情绪调节与应激反应情绪调节是指个体对情绪的感知、理解和调控的过程，在应激反应中起着重要的作用。
根据认知心理学的观点，个体的情绪调节受到其认知评估和应对策略的影响。
2.1 认知评估认知评估是个体对情绪刺激进行评估和解释的过程。
个体的认知评估受到其对情绪刺激的认知加工和解释的影响。
例如，当个体对一种情绪刺激进行积极的认知评估，将其解释为挑战而非威胁时，他们更有可能采取积极的情绪调节策略，减轻应激反应。
2.2 应对策略应对策略是个体在应对应激刺激时采取的行为和认知策略。
个体的应对策略受到其认知加工、情绪调节和社会支持等因素的影响。
例如，个体可能采取问题解决的策略，通过寻找解决问题的方法来应对应激刺激，或者采取情绪调节的策略，通过寻求社会支持来缓解应激反应。
认知心理学：信息加工心理学
认知心理学：信息加工心理学认知心理学是二十世纪50年代中期在西方兴起的一种心理学思潮，二十世纪70年代开始其成为西方心理学的一个主要研究方向。
它研究人的高级心理过程，主要是认知过程，如注意、知觉、表象、记忆、思维和语言等。
与行为主义心理学家相反，认知心理学家研究那些不能观察的内部机制和过程，如记忆的加工、存储、提取和记忆力的改变。
以信息加工观点研究认知过程是现代认知心理学的主流，可以说认知心理学相当于信息加工心理学。
它将人看作是一个信息加工的系统，认为认知就是信息加工，包括感觉输入的编码、贮存和提取的全过程。
按照这一观点，认知可以分解为一系列阶段，每个阶段是一个对输入的信息进行某些特定操作的单元，而反应则是这一系列阶段和操作的产物。
信息加工系统的各个组成部分之间都以某种方式相互联系着。
而随着认知心理学的发展，这种序列加工观越来越受到平行加工理论和认知神经心理学的相关理论的挑战。
认知心理学是一门研究认知及行为背后之心智处理（包括思维、决定、推理和一些动机和情感的程度）的心理科学。
这门科学包括了广泛的研究领域，旨在研究记忆、注意、感知、知识表征、推理、创造力，及问题解决的运作。
认知心理学与从前心理研究取向有两个关键的不同：使用系统化的科学方法，拒绝接受内省的研究方式。
与弗洛依德心理学的现象学研究方法不同。
认定内在心理状态的存在(如信仰、欲望和动机)，与行为主义心理学不同。
这种理解心智运作的方式在过去数十年变得非常普遍。
这些比喻常见于社会心理学、人格心理学、变态心理学和发展心理学中。
认知理论的应用在最近并广及许多动物认知研究的比较心理学领域。
信息处理的认知功能取向最近正被一些心理学新的研究取向所质疑，例如动力系统取向以及哲学中心体合一之观点。
由于电脑的隐喻和使用，认知心理学在1960至1970年间得到许多人工智能及其它相关领域研究成果的助益。
事实上，它已发展成为一个跨领域的认知科学，此学门整合了一系列不同取向关于心灵与心智处理的研究。
认知加工心理学
信息加工认知心理学兴起的历史背景作者：佚名文章来源：转载点击数：316 更新时间：2007-6-21信息加工认知心理学集中于认知过程的研究，与认知理论有着密切的联系，自然也和其他心理学思想一样源远流长。
古希腊学者柏拉图和亚里士多德等人对认识的起源及其性质的探讨，并针对记忆和思维等问题阐发的不同观点，是认知问题研究的哲学渊源。
近代哲学心理学思想上的经验论与唯理论之争，对现代认知心理学家产生了间接的影响。
但是，信息加工认知心理学作为一种新的研究方向却是近三十余年的事情：一般认为，1967年美国心理学家奈塞所著的《认知心理学》一书的问世，标志着信息加工认知心理学正式作为一个学派而立足于西方心理学界，成为当代西方心理学的两大主流(另一个是人本主义心理学)之一。
信息加工认知心理学的兴起，既有心理学的内部原因，也有相邻学科影响和促进的外部原因。
信息加工认知心理学的产生与以往各心理学派别有着广泛的联系。
具体如下：1.信息加工认知心理学与早期实验心理学信息加工认知心理学与冯特时代的德国早期实验心理学的关系是比较密切的。
信息加工认知心理学继承和发展了早期实验心理学的研究课题。
冯特借鉴了自然科学的研究方法，于1879年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，并对感知觉、反应、注意等问题进行了卓越的实验研究。
现代认知心理学继承和发展了早期实验心理学这一研究传统，例如，反应时的实验便是现代认知心理学研究的主要课题之一。
因此，有些心理学家认为现代认知心理学是实验心理学在推翻行为主义的统治后向早期实验心理学的回归。
这种看法是有一定道理的。
信息加工认知心理学批判性地改造了内省的方法。
早期实验心理学把依赖于主体的直接经验作为心理学的研究对象，提倡实验加内省的方法。
为此，曾受到其它心理学派猛烈的抨击。
但信息加工认知心理学家却不以为然，在批判和改造内省法的基础上，又提出了“口述报告法”或“出声思考法”，即要求被试通过原始性的口头陈述来报告思考时内部信息加工，特别是短时记忆中的内容。
心理学中的认知加工机制研究
心理学中的认知加工机制研究随着社会的快速发展，人类的思维方式也正在不断地演化、发展。
由此，心理学中出现了一种认知加工机制的研究。
所谓认知加工机制，就是指人脑在处理信息时所采取的一系列认知过程和策略。
它关注的是个体如何接收、处理、储存、检索、运用和表达信息的过程。
认知加工机制在认知心理学、神经科学、教育心理学等众多领域都有着广泛的应用和深入的研究。
本文将从认知加工机制的基本概念、特征及其在实践中的应用等方面进行分析和讨论。
一、认知加工机制的基本概念认知加工机制是一个涵盖了多个方面的概念，其中最核心的概念就是“认知”。
认知是指人们接收、处理和解释信息的能力和过程。
而认知加工机制则关注的是这一过程中具体的认知机制和操作方式。
它代表了大脑运作的基本规律，涉及了从感知、注意、记忆、语言、思维、判断到解决问题等各个方面的认知过程。
这些过程之间是相互交织、相互作用的，同时也是在不断进化和提升的。
认知加工机制由于对人们的认知过程进行了细致分析，因而也包含了许多具体的机制和子过程。
其中，最受关注的机制包括：感觉编码：指的是感官信息转换为具有意义的心理表示的过程；注意调控：指的是选择和管理信息的过程；工作记忆：指的是暂时保存和操作信息的能力；长期记忆：指的是长期储存信息的能力；语言处理：指的是理解和生成语言信息的过程；思维和推理：指的是独立思考、解决问题的能力；泛化和迁移：指的是将已学内容应用于新的情境中。
二、认知加工机制的特征认知加工机制具有以下几个显著的特征：1. 顺序性认知加工机制的各个阶段是以一定的顺序来进行的，它们之间没有排斥和替代。
例如：人在记忆过程中，首先是感官原始记录阶段，随后是短时记忆，再到长时记忆。
这些阶段不是依次发生的，而是有严格的时间分配和顺序规定的。
2. 并行性虽然认知加工机制的各个阶段有不同的时间序列和任务分工，但它们之间的交互和干扰也是非常常见的。
例如：当你在读一篇文章时，你的眼睛会跳跃着扫描每一个字，但只有关键的词汇才会在你的注意力中得到突出，使你更容易理解文章的内容。
教育心理学课件之4 认知加工过程
18
在音乐家45分钟的演奏过程中, 只有7个人真正停下来听他演奏。
19
地铁口的这个音乐家原来就是Joshua Bell，
当今世界上最有名的小提琴手之一！！！
20
Joshua Bell
• 中文翻译：约书亚· 贝尔 • 经历：
– 美国小提琴家，受业于吉戈德(Josef Gingold)。 – 1981年，14岁就与费城管弦乐团合作演出。 – 在科蒂斯音乐学院学习，毕业后与美国各大乐团合作 协奏曲，也参加室内乐演出。 – 其演奏追求音色的表达与细腻的层次显示，在室内乐 方面似有更好的表现。
人对客观物质 现象延续性（长 短）和顺序性（ 先后）的反映 延续性：一分 钟、一年 顺序性：第一 节课至最后一节 课
对物体静止和 运动以及运动速 度的知觉 个体对物体空 间位移特性的反 映
52
深度知觉
• 视崖实验
– 沃克和吉布森（Walk & Gibson,1961）曾进行了一项 旨在研究婴儿深度视觉的实验，即“视觉悬崖”的实 验，后来被称为发展心理学的经典实验之一。
• 活动任务的复杂程度 • 知觉方式：整体&部分
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注意的稳定性
• 含义：
– 又称持久性，指在一定事物或某项活动上，注意能持 续的时间以及该段时间内的活动效率。
• 狭义稳定性：注意在某一事物上所维持的时间 – 看电视、读一本书 • 广义稳定性：注意的具体对象可以变化，但注意指向活动的总 方向始终不变。 – 查文献、设计研究方案、撰写文章。。。
– 过程：告诉参加考试的被试自我服务偏差的表现
• 自我服务偏差：将成功归因于内部因素（能力、努力等），将 失败归因于情境因素（任务难度等）。 • 表现好的被试认为考试效度高，表现差的被试认为考试效度低
信息加工认知心理学的基本观点和方法
信息加工认知心理学的基本观点和方法信息加工认知心理学的基本观点和方法导语：信息加工认知心理学是一门研究人类认知过程的心理学分支。
它通过研究人类对信息的处理方式，探索人类思维与认知的基本特点和机制。
本文将围绕信息加工认知心理学的基本观点和方法展开探讨，深入解析人类认知的奥秘。
1. 认知过程的基本观点信息加工认知心理学基于以下几个基本观点对认知过程进行研究：（1）信息处理的连续性：认知过程被视为一系列连续的信息处理步骤，每个步骤接收来自环境的输入并进行特定的信息加工，最终形成输出结果。
（2）并行加工和串行加工：人类认知过程中同时进行着并行加工和串行加工。
并行加工指的是同时处理多个信息，而串行加工则是按顺序逐一处理不同信息。
（3）有限容量的工作记忆：信息加工认知心理学认为人类的工作记忆容量有限。
人们在进行认知任务时，需要对输入信息进行选择、过滤和整合，以适应记忆容量的限制。
2. 信息加工的方法信息加工认知心理学运用多种方法来研究认知过程。
以下是几种常用的方法：（1）实验方法：实验方法是信息加工认知心理学中最常用的研究方法之一。
通过设计精细的实验，研究人员可以控制不同变量，观察参与者在不同条件下的认知表现。
通过测量反应时间、准确率等指标，探索人类对不同类型任务的认知处理方式。
（2）脑成像技术：脑成像技术（如fMRI和EEG）被广泛应用于信息加工认知心理学研究中。
这些技术能够观察到大脑在进行认知任务时的活动模式，从而揭示认知过程在神经层面的机制。
通过研究脑成像数据，可以了解特定认知任务在大脑中的信息加工路径和激活区域。
（3）计算建模方法：计算建模方法结合认知心理学与计算机科学的理论和技术，通过建立数学或计算模型来模拟人类认知过程。
这些模型可以用来解释和预测认知行为，并进一步理解认知过程的底层机制。
3. 个人观点和理解信息加工认知心理学的研究对于理解人类思维和认知过程具有重要意义。
从我个人的角度来看，我认为该领域研究的核心价值在于揭示人类大脑如何处理和理解世界，进而推动对认知障碍的有效治疗和提升人类认知能力。
信息加工认知心理学的用语,指个体接受,编码
信息加工认知心理学的用语,指个体接受,编码一、信息加工认知心理学的概念信息加工认知心理学是一门研究人类如何接收、处理、理解和表达信息的学科。
这个领域的研究者们关注的是人类在各个认知阶段如何对信息进行加工，从而进一步理解世界的规律和特性。
二、信息加工的基本阶段1.感知阶段：这是信息加工的第一步，个体通过五官（视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉）接收外部信息。
这个阶段的特点是大量信息的输入，但信息较为杂乱，需要进一步加工。
2.注意阶段：在感知阶段的基础上，个体会对相关信息进行选择性关注。
注意阶段的主要任务是筛选出有价值的信息，剔除无关信息，使信息加工更具针对性。
3.记忆阶段：对于注意到的信息，个体需要进行编码、存储和检索。
记忆阶段包括瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。
提高记忆效果的方法包括重复、归纳、联想等。
4.思维阶段：在记忆阶段的基础上，个体会对信息进行分析和推理，从而形成自己的观点和看法。
思维阶段的特点是逻辑性、创造性和批判性。
5.语言表达阶段：个体将思维阶段形成的观点和看法通过语言表达出来，与他人进行交流和分享。
这个阶段需要注意语言的准确性、生动性和条理性。
三、各阶段的特点和应用各个阶段在信息加工过程中具有不同的特点和功能。
了解这些特点和功能有助于我们更好地把握信息加工的规律，提高信息处理的效率。
1.感知阶段：在这个阶段，我们需要培养敏锐的观察力和洞察力，善于从大量信息中捕捉关键点。
2.注意阶段：学会合理分配注意力，关注重要信息，避免因过度关注琐碎细节而忽略核心内容。
3.记忆阶段：运用各种记忆方法，如重复、归纳、联想等，提高记忆效果。
4.思维阶段：培养逻辑思维、创新思维和批判性思维能力，以便对信息进行深入分析和评价。
5.语言表达阶段：提高表达能力，清晰、准确、生动地传达自己的观点和看法。
四、提高信息加工效率的方法1.养成良好的信息筛选习惯，学会快速筛选有效信息。
2.运用记忆技巧，提高记忆效果。
3.培养逻辑思维能力，善于分析问题和解决问题。
心理学中的认知心理学和信息加工理论
心理学中的认知心理学和信息加工理论认知心理学是一门研究人类心理思维和信息加工过程的学科。
它主要关注我们如何感知、记忆、思考和解决问题等认知活动。
信息加工理论是认知心理学的一个重要理论基础，它描述了我们如何通过感觉系统将外界信息转化为可理解的知识。
一、认知心理学概述认知心理学的研究对象是人的思维、感知、记忆、注意和判断等心理活动，通过实验和观察等科学方法来揭示思维的本质和规律。
它是心理学的一个重要分支，对于我们了解人类思维的机制和过程有着重要意义。
二、信息加工理论的基本概念信息加工理论是认知心理学的核心理论之一，它强调人类对外界信息的感知和加工过程，并通过研究信息加工的各个阶段来了解人类的认知能力。
信息加工理论由三个基本阶段组成，即感知、加工和响应。
1. 感知阶段感知是人类获取外界信息的过程。
我们通过感觉器官（如眼睛、耳朵等）接收外界的刺激，并将其转化为大脑能够理解的形式。
感知阶段涉及到注意、感知和知觉等过程，是信息加工的起点和基础。
2. 加工阶段加工是指对感知到的信息进行整理、分析、处理和编码的过程。
这一阶段中，人们会根据自身的经验和知识，将感知到的信息与已有的认知结构相匹配，进而识别、理解和记忆所接收的信息。
3. 响应阶段响应是指基于感知和加工之后，人们做出的相应行动或产生的内在心理活动。
响应阶段可以是外部反应，如运动、言语等；也可以是内部反应，如思考、判断等。
不同的认知任务会产生不同的响应方式。
三、认知心理学实证研究为了揭示人类认知活动的本质和规律，认知心理学采用了大量的实证研究方法。
其中，实验研究是认知心理学研究的重要手段之一。
通过设计实验任务、收集数据和进行统计分析，研究者可以验证和推断人类的认知能力和加工过程。
1. 古典实验范式古典实验范式是认知心理学实验研究中常用的一种设计模式，其特点是任务明确、变量操作可控。
以经典的反应时间实验为例，参与者需要根据实验者给出的刺激进行快速反应。
通过测量反应时间等指标，研究者可以推断出认知过程的特点和规律。
信息加工认知心理学的基本观点与方法
信息加工认知心理学的基本观点与方法1. 信息加工认知心理学认为人类心智的核心过程是信息加工，即人们接收、组织、存储和检索外部信息的能力。
详细描述：信息加工认知心理学研究人们如何处理外部信息，包括感知、思维、记忆和语言等方面。
感知是指我们如何通过感官系统接收并处理外部刺激，例如通过视觉系统看到物体的形状和颜色。
思维是指我们如何处理和操纵这些感知到的信息，发展出思维方式和策略。
记忆是指我们如何储存和提取信息，包括短期记忆和长期记忆。
语言是人们用来表达和交流思想的主要工具，它也是信息加工的一部分。
2. 信息加工认知心理学采用实验方法来研究认知过程，通过实验室实验和观察进行数据收集和分析。
详细描述：在实验室实验中，研究者会设计不同的任务来测试参与者的认知能力，例如注意力分配、工作记忆容量和语言理解等。
观察方法则通过观察现实生活中的认知行为来收集数据，例如观察人们在解决问题时的思考过程。
3. 信息加工认知心理学关注个体的思维过程，而非只关注外部刺激和行为反应。
详细描述：相对于行为主义心理学只关注外部刺激和行为反应，信息加工认知心理学更关注个体内部的思维过程。
它认为人们在处理信息的过程中，会利用自己的知识、经验和思维能力对外部刺激做出认知加工。
4. 信息加工认知心理学强调个体在认知过程中的有限处理能力。
详细描述：信息加工认知心理学认为个体在处理信息时，面临着有限的注意力、工作记忆和处理速度等资源。
这种有限性会导致人们在面对复杂任务时，需要选择性地注意和加工关键信息，而忽略一些次要信息。
5. 信息加工认知心理学将思维过程分解为不同的子过程来研究。
详细描述：为了深入了解思维的运作方式，信息加工认知心理学将思维过程分解为不同的子过程，例如注意力、感知、工作记忆、长期记忆和语言理解等。
通过研究这些子过程的功能和相互作用，可以更全面地了解认知过程的运作机制。
6. 信息加工认知心理学利用计算模型来描述和解释认知过程。
详细描述：为了理解认知过程在大脑中的运作，信息加工认知心理学利用计算模型来模拟认知过程。
认知心理学中的信息加工研究
认知心理学中的信息加工研究因为人类的感知和认识 largely 靠自己对外界的信息加工，我们可以说人的智慧和认知主要取决于自己的大脑对于信息的加工处理能力。
因此，在认知心理学中，信息加工研究是一个重要的领域。
首先，信息加工研究探究的是人类大脑对于信息的接收、加工和输出的机制。
研究者通常通过心理学实验的方式来探究这个过程中的细节。
在这个研究领域中，一个常用的实验方法是皮克特读图法。
在这个实验中，研究者会让被试者观看一些图像，并要求他们回忆和重复其中的内容。
通过实验得到的数据可以帮助研究者了解认知过程的细节。
信息加工研究的另一个重要领域是分析人类对信息的加工速度和精度。
这方面的研究通常是通过测量被试者的反应时间来实现的。
例如，在语言加工领域中，研究者可以通过测量被试者开始理解一句话所需的时间来分析语言加工的机制。
这一过程可以让研究者发现，在理解一句话时，大脑是如何同时处理多个信息的。
此外，信息加工研究还有一个热门领域是对人类工作记忆的探究。
工作记忆是指短时存储信息的能力，当我们需要在脑海中保留一些信息以便后续处理时，我们需要依赖工作记忆。
科学家们通过测量被试者的工作记忆容量来探究这一脑功能的机制。
这通常是通过让被试者记住一个有限量的信息，然后测量其能否准确地回忆这些信息来完成的。
与许多早期的认知心理学研究一样，信息加工研究始于二十世纪早期，随着科技的进步和实验技术的不断提高，现代的信息加工研究也越来越深入。
这些研究不仅有助于延展我们对人类思维的理解，还有助于我们改进教育和训练的方法，同时还能拓展人类领导力和团队合作的范围。
认知心理学中的知觉加工机制研究
认知心理学中的知觉加工机制研究认知心理学是研究人类认知和思维过程的一门学科，它主要关注人类从感知到思维过程中的各种加工机制。
其中，知觉加工机制是人类认知过程中最基础和关键的环节之一。
本文将具体探讨认知心理学中的知觉加工机制研究。
一、知觉加工机制的定义知觉加工是指人类如何将外界的各种视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉信息以及其他非感官信息转化为有意义的心理过程和概念的过程。
这个过程包含了感知、注意、分辨、认知和选择等多个环节，以及认识感知对象的一系列过程。
而知觉加工机制也是指人类在这个过程中所采用的各种心理加工机制。
二、知觉加工机制的类型知觉加工机制主要分为底层加工和高层加工两大类。
底层加工主要包括了感知、分辨和选择等加工过程。
而高层加工则包括了注意、记忆和语义等加工过程。
1、底层加工感知是指人类的感觉器官接受到某一特定感官刺激后所进行的第一步信息处理过程。
感知加工的基本特点包括了客观性、稳定性和自动性等。
分辨则是指人类在感知到一定数量的刺激后，通过差异性是进行分辨。
而选择则是指人类在面对诸多刺激时，根据某种标准从中筛选出所关注的刺激。
2、高层加工高层加工是指人类在认知加工过程中进行的较为抽象和深入的加工过程。
其中注意是指人们在信息处理过程中采取的有选择性的关注和集中注意的一种加工过程。
而记忆则是指人类在认知过程中所形成的从短期到长期不同阶段的记录和保存信息的能力。
语义加工则是指对感知信息进行分类、存储和提取的一种加工过程。
三、知觉加工机制的实验研究知觉加工机制的实验研究主要采用行为测量、神经成像和计算建模等手段。
行为测量主要是通过观察实验者的反应时间、正确率等参数来测量知觉加工机制中各个环节的表现和效果。
而神经成像则是通过使用fMRI、PET等技术，对人脑在进行认知加工过程中的神经活动进行成像和研究。
计算建模则是采用计算机模拟的方式，尝试重现人类认知过程中的加工机制。
四、知觉加工机制研究的进展随着认知神经科学的不断发展，对于知觉加工机制的研究也得到了越来越多的重视。
信息加工认知心理学的基本观点和方法
信息加工认知心理学是一门关于人类思维加工信息的心理学派别，它关注于思维、记忆、学习和问题解决等过程。
在本文中，我将深入探讨信息加工认知心理学的基本观点和方法，并共享我的个人观点和理解。
一、认知心理学1.1 认知心理学简介认知心理学是心理学的一个分支领域，它致力于研究人类的思维过程和信息加工。
在认知心理学中，人脑被视为一台信息处理系统，它接收来自外界的信息，然后进行加工、储存和检索。
信息加工认知心理学正是以此为出发点，探讨人类是如何加工信息的，以及以何种方式来组织和解释这些信息。
1.2 信息加工认知心理学的研究方法信息加工认知心理学采用了许多研究方法，旨在深入探究思维和信息加工过程。
其中，实验法是最常用的方法之一，通过实验来观察和测量被试者在不同认知任务中的表现和反应时间，以揭示认知加工的规律和特点。
神经科学技术的发展也为信息加工认知心理学的研究提供了新的手段，如脑成像技术可以直接观察人脑在不同认知活动中的活动模式。
1.3 信息加工认知心理学的基本观点在信息加工认知心理学中，有几个基本观点是必须被深入理解的。
认知过程是连续不断的，是一个信息加工系统不断地接收、储存、处理和检索大量的信息。
人的思维活动受到大量的限制和局限，这导致了信息的选择性加工和认知活动的高效性。
认知过程也受到个体差异的影响，不同的人在信息加工过程中可能会有不同的表现和策略。
二、信息加工认知心理学的研究内容2.1 感知加工感知加工是信息加工认知心理学的重要研究内容之一，它涉及到人类对外界信息的接收、加工和理解。
感知加工研究的重点包括视觉感知、听觉感知和触觉感知等，旨在揭示人类是如何通过感官器官获取外界信息，并将之转化为可理解的认知模式。
2.2 记忆加工记忆加工是信息加工认知心理学的另一个重要研究领域，它研究了人类在接收和加工信息后，是如何将其存储、编码和检索的。
在这一领域中，有着大量的实验和实证研究，旨在揭示记忆的维持、遗忘和复原等规律。
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认知加工心理学．信息加工认知心理学兴起的历史背景作者：佚名文章来源：转载点击数：316 更新时间：2007-6-21信息加工认知心理学集中于认知过程的研究，与认知理论有着密切的联系，自然也和其他心理学思想一样源远流长。
古希腊学者柏拉图和亚里士多德等人对认识的起源及其性质的探讨，并针对记忆和思维等问题阐发的不同观点，是认知问题研究的哲学渊源。
近代哲学心理学思想上的经验论与唯理论之争，对现代认知心理学家产生了间接的影响。
但是，信息加工认知心理学作为一种新的研究方向却是近三十余年的事情：一般认为，1967年美国心理学家奈塞所著的《认知心理学》一书的问世，标志着信息加工认知心理学正式作为一个学派而立足于西方心理学界，成为当代西方心理学的两大主流(另一个是人本主义心理学)之一。
信息加工认知心理学的兴起，既有心理学的内部原因，也有相邻学科影响和促进的外部原因。
信息加工认知心理学的产生与以往各心理学派别有着广泛的联系。
具体如下：1.信息加工认知心理学与早期实验心理学信息加工认知心理学与冯特时代的德国早期实验心理学的关系是比较密切的。
信息加工认知心理学继承和发展了早期实验心理学的研究课题。
冯特借鉴了自然科学的研究方法，于1879年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，并对感知觉、反应、注意等问题进行了卓越的实验研究。
现代认知心理学继承和发展了早期实验心理学这一研究传统，例如，反应时的实验便是现代认知心理学研究的主要课题之一。
因此，有些心理学家认为现代认知心理学是实验心理学在推翻行为主义的统治后向早期实验心理学的回归。
这种看法是有一定道理的。
信息加工认知心理学批判性地改造了内省的方法。
早期实验心理学把依赖于主体的直接经验作为心理学的研究对象，提倡实验加内省的方法。
为此，曾受到其它心理学派猛烈的抨击。
但信息加工认知心理学家却不以为然，在批判和改造内省法的基础上，又提出了“口述报告法”或“出声思考法”，即要求被试通过原始性的口头陈述来报告思考时内部信息加工，特别是短时记忆中的内容。
信息加工认知心理学家内克森、西蒙等人对口述报告的记录采用了多种分析技术，在认知研究方面取得了一定的成就。
2.信息加工认知心理学与格式塔学派由于格式塔心理学派强调意识的整体性，通过许多实验，对知觉问题进行了大量的研究，所以对信息加工认知心理学也产生了一定的影响。
信息加工认知心理学强调了研究的整体性和心理的内部机制。
3.信息加工认知心理学与行为主义学派信息加工认知心理学是反对行为主义的一场革命，行为主义的衰落、心理主义的回归的确是促进信息加工认知心理学兴起的内部原因。
但我们也应该看到，信息加工认知心理学从研究对象上是对行为主义的否定，从方法上是对行为主义的深化。
尤其是对那些放弃了极端观点的新行为主义，信息加工认知心理学史是继承多于批判。
从研究方法来看，信息加工认知心理学继承和发展了行为主义研究方法的客观化原则，尽可能地使心理过程的探讨保持操作性，以期体现出客观性。
正因为这样，信息加工认知心理学在刺激(S)→中间变量(O)→反应(R)的模式的基础上提出了输入、内部信息加工→输出这样一个与计算机的操作相类似的认知模式。
可以说，在研究方法上，信息加工认知心理学是对行为主义的深化。
．从理论观点来看，新行为主义者托尔曼所倡导的目标-对象手段的整体行为观和带有认知综合特征的目的行为主义对信息加工认知心理学的兴起产生了一定的影响。
信息加工认知心理学家罗曼提出了一个以调节系统为核心的人的信息系统的结构，强调行为与认知的整合。
由此可见，而是在否定层次上的扬弃和继承。
信息加工认知心理学对行为主义理论不是简单地反对和拒绝，皮亚杰的心理学理论也被称为认知心理学或认知理论。
4.信息加工认知心理学与皮亚杰学派美国心理学史家黎黑把认知心理学归纳为三种模式：一是以心理逻辑结构的变化来解释行为发展的新结构主义模式；二是强调联想原则解释思维，复活了符茨堡学派的新心理主义模式；三是把人的心理意识看成是接受、选择、存储、编码、提取与利用等信息加工过程的信息加工模式。
皮亚杰的发生认识论被列为结构主义心理学的代表。
因此，信息加工认知心理学与皮亚杰的同盟者。
的结构主义有着特殊的关系。
从某种意义上来讲，它们都是认知革命皮亚杰的认知心理学具有明显的系统论和整体论的思想，相信宇宙间的万事万物都是一个统一体。
无论是自然的还是社会的、无生命的还是有生命的、实体的还是观念的都存在统一体中。
一切科学也都是相互联系的。
他受康德思想的影响，提出了“先天因式”的概念，但更强调的是通过同化和调节而不断发展的认知结构。
信息加工认知心理学同样充分地体现了这种系统论、控制论、信息论的思想，认为人的信息加工不是一种简单的刺激--反应过程，而是在一定的认知结构中的信息加工。
强调认知模型、心理定势在信息选择、接受、编码中的积极作用。
皮亚杰的认知理论和信息加工的认知心理学尽管都不赞成行为主义，尤其是老行为主义的S-R模式，但这两种理论对行为主义的理论也都表示出异曲同工的兼容性。
皮亚杰用相互作用的S←→R公式来代替简单的S-R单向活动模式，并进一步提出了S→A T→R公式，认为刺激是被纳入同化结构而引起反应的。
信息加工认知心理学则提出输入→内部信息加工→输出的模式。
可见，这两个学派在许多理论问题上还是有许多相似之处。
当然，由于皮亚杰更受生物学机能主义的影响，信息加工理论更受计算机功能类比的启示，他们毕竟形成为两种认知心理学发展的不同模式，在具体的研究成果方面又少有共同的语言。
信息加工认知心理学与系统论、信息论、控制论5.系统论、信息论、控制论对信息加工认知心理学的发展的影响可以归纳为两个方面：一是作为一种体现了时代精神的理论思维的方法，启示认知心理学家从系统、信息和控制的角度考虑人脑内部的信息加工过程；另一方面是信息加工认知心理学借用这些理论中的一些科学术语，如开放系统、反馈控制、信息过滤等来描述人的信息加工。
从系统论的观点来看，人是物质、生命、社会三大系统的要素。
人既是不断地与外界进行物质、能量、信息交换的升放系统，也是随着时间和经验的改变而不断变化的动态系统，还是具有自我意识、能主动适应和改造环境的主动系统。
这些系统特征决定了人的内部世界的复杂性。
信息论也是一种高度概括的综合理论。
信息论的奠基人香农认为信息论主要集中于对信源、信道、信宿、编码等问题的研究。
维纳又从滤波理论、信息预测、信息量的数学模式以及信息与控制的关系等问题的研究中发展了信息论。
信息加工认知心理学借用了信息论的模式，从信息输入、衰减、过滤、存储等过程进行了一定的探讨。
例如，起源于电机工程和统计决策思想的信息检测理论给认知心理学的启示是：人类对刺激有无的决定不仅受信号强度的影响，还受任务性质和对结果认知的影响。
．在自动调节系统中，有效的控制总是通过反馈控制来达到的。
反馈控制是把系统运动的信息再回到系统之中以调整控制系统运动的方法，这一控制论的思想很快就被心理学家所接受。
例如，无论是新行为主义者托尔曼的“认知地图”，还是米勒等人提出的“计划与行为结构”都含有行为的目的控制思想。
也正是反馈控制理论使得这些目的行为主义得到比较合理的解释。
信息加工认知心理学的研究方法研究方法的问题一直是心理学研究中十分困难的问题。
信息加工认知心理学继承了实验心理学的传统，吸收了计算机科学的研究成果，形成丁一套比较完整的研究方法——实验、模拟、理论分析相结合的研究方法。
这种研究方法充分地反映了当代科学在实验基础上高度综合的研究特点，以及定性研究与定量研究相结合、宏观研究与微观研究相结合的特点。
正是研究方法的突破，促进了信息加工认知心理学的发展。
这些研究方法有：（一）实验法从一百多年前冯特在莱比锡建立了第一个心理学实验室以来，实验方法已被大多数心理学家所接受。
这是因为实验的方法能使研究者在控制的情境下，系统地操纵自变量，观察因变量的变化，探讨变量之间的关系。
实验有助于研究者搜集资料，验证假说，提高价究的信度和效度。
实验方法是信息加上认知心理学采用的主要手段。
信息加工认知心理学的实验主要是反应时实验和眼动实验。
反应时实验反应时是指从刺激呈现到作出明显反应之间的时间间隔，反应时实验是信息加工认知心理学家采用得最多的一种实验。
信息加上认知心理学认为，信息从接收、加工、处理、到达效应器官．并做出反应，要经过许多环节，就必然要花费一定的时间，经过环节越多，反应时间就越长。
信息加工认知心理学家所采用的反应时实验分为选择反应和简单反应两类，相对来说，选择反应时比简单反应时要长。
信息加工认知心理学家将传统的反应时实验和计算机的程序分析结合起来，设计出各种程序加减的反应时实验来探讨人脑内部的信息加工过程。
这些实验设计的基本假设有两个。
第一，在系列性的加工中，完成某一认知任务的时间应是各部分信息加工时间的总和，用公式表示即RT(n)＝RT(1)+RT(2)+RT(3)+……例如，施顿伯格认为短时记忆的信息提取包含信息编码、顺序比较、决策和反应组织四个阶段。
通过单变量和多变量的设计，从完成任务的时间变化可推测各个阶段的信息加工。
第二，两种反应时作业，其操作过程大致相同，只是增减了一个操作环节，那么，两种反应时之差就表明这一增减操作环节信息加工的时间。
用公式表示为RT(A)＝RT(1)+RT(2)+RT(3)+RT(4)，RT(B)=RT(1)+RT(2)+RT(3)，则RT(4)＝RT(A)-RT(B)。
例如，布耳顿等人曾设计了这样一个试验来说明认知难度对反应时的影响。
他们要求被试阅读一篇25页长的有关生态学的文章，问时又要不断地按键回答偶尔听到的喀嚓声。
当被试阅读到14页时，从作业任务的角度把被试分成两组：一组是问题回答组，另一组是无问题问答组。
要求问题回答组的被试不仅要对喀嚓声做出按键反应还要准备回答有关阅读材料的提问；而无问题组则只需对小时听到的喀嚓声做出按键反应。
实验结果表明，问题组被试的反应时高于无问题组。
例如，当阅读到16页时问题组的反应时间是O.52秒，而无问题组的反应时间则是0.46秒。
总的来说，程序加减反应时实验是从反应时的测量入手，用认知因素分离的方法来探讨人的内部信息加工过程。
为了有利于揭示某一阶段信息加工的特点，信息加工认知心理学常将反应时实验与作业成绩指标实验结合起来，以求得到更为完整的资料。
眼动实验眼动实验的原理是通过记录和分析被试在完成某项作业时眼睛活动的情况来探讨人脑内部思维过程。
最初，眼动实验只能记录下被试进行简单操作时的眼动情况。
由于电子计算机能自动地记录和分析眼动资料，这一研究方法成为信息加工认知心理学实验研究的重要途径之一。
眼动实验的装置和原理是这样的：当被试注视荧光屏进行某种作业时，有一小束微弱的不伤害眼睛的光射向被试的眼睛，这束从眼睛表面反射出（二）来的光便记录了眼球运动的情况，实验者便可根据眼球运动的轨迹来分析被试的内部加工过程。