七上科学 第一章 第四节 科学测量1
《第一章 科学入门 第4节 科学测量》教学设计教学反思-2023-2024学年初中科学浙教版13七年
《科学测量》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解测量的基本概念和重要性，掌握长度、温度、重量等基本测量技能。
2. 过程与方法：通过实践活动，学会使用测量工具进行实际测量。
3. 情感态度价值观：培养实事求是的科学态度，体验测量的乐趣。
二、教学重难点1. 教学重点：长度、温度、重量等基本测量方法的掌握和应用。
2. 教学难点：正确使用测量工具，避免误差和错误，理解科学测量的重要性。
三、教学准备1. 准备测量工具：尺子、温度计、天平、卷尺等。
2. 准备实践活动器材：学生分组实验所需的测量工具。
3. 准备教学视频和图片，介绍测量的基本概念和重要性。
4. 设计实践活动，引导学生进行实际测量。
四、教学过程：（一）导入新课1. 回顾我们小学阶段学习的一些测量方法，比如：测量身高、体重、步长等。
2. 引导学生说出其他需要测量的内容，并鼓励他们思考测量方法。
3. 引出科学课程中的测量概念，强调测量的意义和重要性。
4. 介绍本节课需要学习的测量工具和方法，例如：直尺、卷尺、天平、弹簧测力计、电流表、电压表等。
（二）实验探究1. 实验一：长度和体积的测量（1）使用直尺测量一些常见物品的长度，如：书本、铅笔、文具盒等，并记录测量结果。
（2）使用卷尺测量教室或体育场的长度，并记录测量结果。
（3）讨论误差产生的原因和减小误差的方法。
（4）让学生自行设计实验方案，探究不规则物体的体积。
2. 实验二：质量的测量（1）使用天平测量一些常见物品的质量，如：书本、铅笔、小玩具等，并记录测量结果。
（2）让学生思考如何测量一张纸的质量，并尝试设计实验方案。
（3）讨论误差产生的原因和减小误差的方法。
3. 实验三：力的测量（1）使用弹簧测力计测量一些常见物品的重量，如：文具袋、书包等，并记录测量结果。
（2）让学生自行设计实验方案，探究弹力的大小与哪些因素有关。
（3）引导学生总结力的基本概念和单位。
（三）拓展应用1. 让学生自行设计一些有趣的测量实验，例如：用温度计测量水的温度，用电流表和电压表测量小灯泡的电阻等。
1-4科学测量(解析版)
浙教版七年级上册第一章第四节科学测量【知识点分析】课堂导入：要准确而严密的解释一些科学现象，往往要对研究对象进行定量描述。
因此，我们必须对研究对象进行测量。
测量是一个把待测量的与公认的标准进行比较的过程。
一.长度的测量1.长度的单位：长度的常用单位是米( m ) 测量较大的距离时一般用千米( km ) ；测量较小的距离时-般用分米( dm )、厘米( cm )和毫米( mm )；在研究微观世界时，还会用到微米( μm )和纳米( nm )等单位。
1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米1厘米=10毫米 1毫米=1000微米 1微米=1000纳米2.长度的测量工具：直尺、卷尺、米尺、皮尺等。
3.认识刻度尺：（1）零刻度线：测量的起点。
（2）分度值(最小刻度)：最小格表示的量。
（3）量程(测量范围) ：刻度尺一次能测出的最大长度。
（4）单位：就是该刻度尺标注的单位。
4.使用刻度尺：（1）选取量程、分度值、单位和测量范围合适的刻度尺。
（2）正确放置：有刻度线一端与被测物体紧贴，被测物体与零刻度线对齐，测量端要与刻度尺平行。
（3）正确观察：视线要正对刻度线，即视线与尺面垂直，不能斜视。
（4）正确读数：区分大小格的分度值后准确读数，并且需要往后估读一位（分度值后一位）。
（5）正确记录：按照读数的方式，记录读出的数据4.长度测量的特殊方法：（1）累积法：当被测物体较小，产生的误差较大的时候，我们可以采用累积法，先测量多个，再除以数目。
（2）平移法：当一个物体的长度无法直接测量时，我们可以采用平移的方法来测物体的长度或高度。
（3）以直代曲法：用曲线与待测物体紧贴，再拉直测量长度（4）滚轮法：利用滚轮的周长和半径关系，滚动的圈数加上角度，乘以周长，即可得到长度。
二.体积的测量1.体积的单位：：米3(m3)。
其他单位：分米3(dm3)、厘米3(cm3)、升(L)、毫升( mL )。
单位换算：1米3= 103分米3 (升)= 106厘米3(毫升)。
七年级科学上册 第1章 科学入门 第4节 科学测量 第1课时 长的测量课件
D．以上(yǐshàng)三种都可以
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第4节 科学(kēxué)测量
6．如图是用厚刻度尺测量木块的长度(chángdù)，其中正确的是( B)
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第4节 科学(kēxué)测量
7．使用刻度尺之前，要观察_____量__程_(、liá分ngch度éng值) 及零刻度线在哪里(nǎ li)。
50×1.003 cm＝50.15 cm＝0.5015 m，为了保持最小刻度值统一不变，因此小方
桌边长的真实长度是0.502 m。
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内容 总结 (nèiróng)
第4节 科学测量。拓展培优。1．测量是一个把______________与公认的________进行比较的过程。4．下列单位换算过程正确的是
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第4节 科学(kēxué)测量
9．几种测量金属(jīnshǔ)球直径的方法中，正确的是( A )
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第4节 科学(kēxué)测量
10．某同学用同一把刻度尺对同一个物体的长度进行(jìnxíng)了5次测量，结果
如下：12.34 cm、12.36 cm、12.35 cm、12.37 cm、12.75 cm，则该物体
( )。5．隔壁王师傅家的玻璃窗坏了，要你给他配玻璃，你会选择下列测量工具中的( )。6．如图是用厚刻度尺测量木块的长度，
其中(qízhōng)正确的是(
No )。9．几种测量金属球直径的方法中，正确的是( )。若要测出圆柱体的周长，应选用的器材是(
)
浙教版-科学-七年级上册-第1章科学入门第4节科学测量作业设计 浙教版
第4节科学测量(1)1．测量是一个把 __与 __进行比较的过程。
__是常用的测量长度工具。
如图所示，该刻度尺的最小刻度是 ___，被测物体长度为 __cm。
2．测量长度时常用到卷尺、皮尺、声呐、电磁波、激光测距仪、游标卡尺等，选择合适的工具(方法)填入下列空格中。
(1)建筑工人常用 ___测量长度。
(2)潜水艇常用 __测潜水艇与障碍物间的距离。
(3)雷达用 __测距离。
【夯实基础】1．人类认识自然需要借助于一些仪器，自从扫描隧道显微镜发明后，世界上就诞生了一门以0.1至100纳米这样的单位为研究对象的前沿科学，这就是纳米技术，它以空前的分辨率为人类揭开了更加广阔的微观世界。
这里所说的纳米是指( )A．长度单位 B．质量单位C．时间单位 D．温度单位2．课桌离地面的高度约为( )A．80 mm B．1.5 mC．0.5 dm D．80 cm3．测量金属块的长度，下列所示的四种方法中，正确的是( )4．为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适( ) A．量程3 m，最小刻度1 mmB．量程10 m，最小刻度1 dmC．量程30 cm，最小刻度1 mmD．量程15 cm，最小刻度0.5 mm5．如图所示是用刻度尺测量一木块长度的示意图，下列所记录的测量结果中，正确的是( )A．7.25 cm B．2.25 cmC．2.3 cm D．2.2 cm6．要测量1角硬币的厚度，为使测量结果较准确，下列方法中最佳的是( ) A．用刻度尺仔细地测量硬币的厚度B．用刻度尺多次测量硬币的厚度，然后求平均值C．用刻度尺测量10个1角硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个1角硬币的厚度D．用刻度尺分别测量10个1角硬币的厚度，然后求平均值7．下列单位换算过程表达式正确的是( )A．5.2m＝5.2×100＝520cmB．5.2m＝5.2m×100cm＝520cmC．5.2m＝5.2×100cm＝520cmD．5.2m＝5.2m×100＝520cm8．填上合适的单位：(1)教学楼每层高约32 __；(2)铅笔盒的长约250 __；(3)一张纸厚度约75 __。
2022年初中科学同步讲义(浙教版) 七年级上册 第1章 第4节 科学测量-温度(学生版)
第4节 科学测量-温度课程标准 课标解读 知道温度的意义、单位，知道温度计的构造、测量原理，学会正确使用温度计与温度的记录方法。
考查温度计和体温计的原理、读数及正确使用，难度较小，题型主要为选择题和填空题。
知识点01 温度的测量(一)温度物体的 可以用温度来表示。
物体较热，我们说它温度高；物体较冷，我们说它温度低。
温度相同的物体，冷热程度相同，例如0摄氏度的水和0摄氏度的冰相比，温度相同，冷热程度相同。
(二)温度计(1)原理：利用水银、酒精等液体的 的性质制成的，以水银温度计为例，当温度计玻璃泡内水银受热时，水银柱会上升，受冷时，水银柱会下降，观察液柱的长短变化就可以知道温度的高低。
这里采用 的科学思想，温度的变化通过液柱长度的变化来体现。
(2)构造：粗细均匀的玻璃管，管的下端有一个玻璃泡，在管和玻璃泡中装有适量的水银或酒精，外壳上刻有刻度。
这里采用了 的科学思想， 。
(3)常用液体温度计的种类：酒精温度计、水银温度计、煤油温度计等。
常用的制造温度计的液体有水银、煤油、酒精等。
(三)温度的单位：摄氏度( ℃ )温度的单位“摄氏度”不能分开读，例如20摄氏度不能读作“摄氏20度”，而应读作“ ”；单位符号书写时要注意格式，字母左上角的小圆圈，既不能漏掉，也不能分开或者放错位置。
零摄氏度以下，应读作 。
例如，人体的正常体温记作“37℃"，读作“37摄氏度”，我国北方漠河的最低气温可达“-52.3℃"，读作“负52.3摄氏度”或者“零下52.3摄氏度”(四)温度计的刻度知识精讲目标导航摄氏温度的规定：在标准大气压下，把的温度定为0，水部大气压不变，在的温度定为100。
0和100之间分为100等份，每一等份就表示1摄氏度。
(五)温度计的使用方法(1)使用温度计前的几点注意①温度计的温度计的测量范围是指最高待测物体的温度超出这一范围，使用温度计之前要观察温度计的测量范围，并判断是否适合测待测物体的温度。
七年级科学 第1章 科学入门 第4节 科学测量 1.4.4 温度的测量练习 自然科学
观察方法不正确之处有
__一_是_温__度_计_不__能_接__触_容_器__底_或__壁_；_二__是_视__线_(_sh_ìx_ià_n)_应_与__温_度_计__垂_直____。纠正的方
法是___用__手_拿__起__来_，__竖_直__，_视__线_与__温_度__计_垂__直_(_c_hu_ízh。í) 纠正后测得的温度
正确的是( )
C
A．都可以测量人的体温
B．都可以离开被测物读数
C．都是利用液体热胀冷缩的性质制成的
D．刻度(kèdù)范围一样
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4．图7－K－1中温度计使用正确的是( D )
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图7－K－1
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5．酒精有很强的挥发性，也就是说很容易从液态酒精变成气态酒精。实
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图7－K－8
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[解析]气体温度计利用了气体的热胀冷缩原理(yuánlǐ)。当周围环境温度升高时，瓶
内气体受热膨胀，使液柱向左移动。
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2．图7－K－9所反映的是某固态物体在被加热时，物体温度的 变化情况。其中横坐标轴表示加热所用的时间，单位是min。纵 坐标轴表示物体温度的大小，单位是℃。则该物体在C点时的温 度为________8℃0 。从A到B的过程中共用时________4 min，这段 时间内，该物体的温度改变了_______3_0℃。
温计原来的示数，则体温计显示的读数为该病人的体温，为38 ℃。
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二、填空题
12．图7－K－2是一支水银体温计，它是利用水银的 ___热__胀_冷__缩____性质制成的。该体温计此时的读数是__3_7_._8_ ℃。
初中科学七年级第一章 第4节 科学测量(第1课时)练习题
第4节科学测量(第1课时)A组基础训练1．关于长度的测量，下列说法正确的是( )A．测量时必须从刻度尺的“0”刻度线量起B．不论测量什么物体的长度，刻度尺的最小刻度应越小越好C．在进行长度测量时，应避免产生实验误差D．记录测量结果时所用单位不同，其有效数字的位数一样2．下列单位换算中，过程正确的是( )A．3.5米＝3.5×1000毫米＝3500毫米B．3.5米＝3.5米×1000＝3500毫米C．3.5米＝3.5米×1000毫米＝3500毫米D．3.5米＝3.5×1000＝3500毫米3．2012年伦敦奥运会的下列四个比赛项目中，都要用到球，其中直径最接近1分米的球是( )A．乒乓球B．铅球C．足球D．篮球4．自从扫描隧道显微镜发明后，世界上就诞生了一门以0.1至100纳米这样的单位为研究对象的前沿科学，这就是纳米技术，它以空前的分辨率为人类揭开了更加开阔的微观世界。
这里所说的纳米是指( )A．长度单位B．质量单位C．时间单位D．温度单位5．有一棵参天大树，三位七年级的同学手拉手刚好能把树围起来，这棵树的周长可能是( )A．100厘米B．42分米C．36000毫米 D．0.45米6．下列用厚刻度尺测量木块长度的方法正确的是( )7．小红和小明各自用刻度尺测量同一张课桌桌面的长度。
小红测量的结果是122.9厘米，小明测量的结果是1.228米。
下列说法中，正确的是( )A．小红的读数比小明的准确B．小明所用刻度尺的最小刻度是1毫米C．两人所用刻度尺的最小刻度是相同的D．两人中至少有一个测量结果是错误的8．教学楼过道的消防栓箱的玻璃经常被同学们不小心损坏，所以同学们下课时请不要在走廊奔跑、打闹。
在配破损的玻璃时，下列尺子中最适合的是( )A．最小刻度为1毫米的学生用三角尺B．最小刻度为1厘米的1.5米长的皮尺C．最小刻度为1毫米的2米长的钢卷尺D．最小刻度为1厘米的30米长的皮尺9．下列测量圆柱体底面直径的方法，正确的是( )10．人体血管的总长度约为10.6万千米，已知地球的赤道周长约为4×107米，如果将一个人的血管沿赤道把地球绕起来，那么可以绕地球( )A．0.265圈B．3.77圈C．2.65圈D．0.377圈11．测量1元硬币的厚度时，要使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的是( )A．用刻度尺仔细地测量硬币的厚度B．用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值C．用刻度尺分别测出10个1元硬币的厚度，求平均值D．用刻度尺测出10个1元硬币叠加起来的总厚度，再除以10，即可求得一个1元硬币的厚度12．小柯为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，应选用下列尺中的( ) A．量程3米，最小刻度值1毫米B．量程10米，最小刻度值1分米C．量程30厘米，最小刻度值1毫米D．量程15厘米，最小刻度值1毫米13．使用刻度尺测量物体的长度时，下列说法错误的是( )A．刻度尺沿被测物放正，不能歪斜B．刻度尺有刻度线的一边要紧贴被测物放置C．零刻度线被磨损的刻度尺不能使用，必须更换D．读数时，视线要与尺面垂直14．完成下列单位的换算：(1)150厘米＝________米。
七年级科学上册1.4科学测量课时1长度的测量教案新版浙教版
第4节科学测量（课时1）长度的测量【教学目标】1、知道测量的意义，知道长度的国际单位和其他常用的长度单位。
2、学会选择不同的测量仪器和工具去测量各种物体的长度。
3、学会正确使用刻度尺，能正确记录读数。
4、学会用累积法测量细铁丝的直径、一张纸的厚度等。
【重点难点】1、能熟练的进行长度单位的选择与转换。
2、能正确测量物体的长度。
【知识罗列】一、长度的基本知识1、测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。
要测量物体的长度，先要规定长度的标准，即长度单位。
2、国际单位制中，长度的主单位是米，符号是m。
还用到其它的长度单位有千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米。
对应的符号是km、dm 、cm、mm、μm、nm。
3、1km =_______m1m =______dm =_______cm =_______mm1m=_______mm、1mm =______μm、1μm=_______nm1m______μm =_______nm4、潜水艇常用声呐来测量距离，雷达用电磁波来测量距离，激光测距仪用激光来测量距离，这些都是利用波的发射和接收之间的时间长短来测量距离。
【情景品学】激光测距仪激光测距仪，是利用激光对目标的距离进行准确测定的仪器。
激光测距仪在工作时向目标射出一束很细的激光，由光电元件接收目标反射的激光束，计时器测定激光束从发射到接收的时间，计算出从观测者到目标的距离。
激光测距仪重量轻、体积小、操作简单速度快而准确，其误差仅为其它光学测距仪的五分之一到数百分之一。
二、测量工具的使用和记录1、认识刻度尺观察常用刻度尺的一大个格和一小格分别表示的长度，判断实际测量物体长度时该用什么量程，应该用什么长度单位。
2、使用刻度尺：刻度尺的使用方法：（1）看:使用刻度尺前应仔细观察它的 , 和。
①观察它的零刻线是否磨损．若零刻线磨损时，这把刻度尺也可以用，只不过不把它的_________作为测量的起点，这时可在刻度尺上___________作为测量的起点线；②观察它的最大测量值即________；③测量所能达到的准确程度是由__________决定的，这个值越小，准确程度越_________ 。
【新版】浙教版科学七年级上册《科学测量》第一课时【创新教案】
第一章第4节《科学测量》创新教案【内容来源】七年级上册第一章【主题】长度的测量【课时】第1课时一、教学目标1、知识与技能：（1）知道测量的意义。
知道长度的单位和其他常用单位；（2）熟悉刻度尺上的刻度和测量范围，学会正确使用刻度尺，学会记录长度测量的结果。
学会选择不同测量仪器或方法去测量各种物体的长度；（3）知道测量有误差，介绍通过多次测量取平均值以减小误差；（4）学会用累积法测细铁丝的直径、一张纸的厚度等。
2、过程与方法：（1）能用刻度尺测量物体的长度。
3、情感、态度与价值观：（1）在实验测量的过程中培养认真细致的、实事求是的科学态度；（2）通过演示实验和自己动手做实验激发学生的科学学习兴趣。
二、教学重难点重点：正确使用刻度尺，会用累积法测小物体的长度。
难点：刻度尺测量长度的注意事项及单位换算。
三、教学准备刻度尺等。
四、教学过程1、新课导入【阅读】聪明的阿凡提有一次，国王问阿凡提：“人人都说你智慧过人，那么你知道眼前的这条渠里的水有多少桶吗？”阿凡提说：“如果这桶有这条渠一样大的话，那就只有一桶水，如果这桶有这条渠一半大的话，那就有两桶水，如果这桶有这条渠的十分之一大的话，那这条渠就有十桶水·····这个故事告诉我们一个什么道理呢？生：（预设）测量需要有统一的标准。
2、新课教学（1）测量的意义师：什么叫测量？生：（预设）测量：是一个将待测量与公认的标准量进行比较的过程。
（2）长度的单位【思考】你知道的长度单位有哪些？师：要测量物体的长度先要规定长度的标准。
你知道的长度单位有哪些？生：（预设）米、分米、厘米、微米...长度单位：国际主单位：“米”，用“m”表示测量较大距离：千米(km) 测量较小距离：厘米(cm)、毫米(mm)研究天体：光年研究微观世界：微米(μm)、纳米(nm)长度单位的换算：1 米[m] = 10 分米[dm] = 100 厘米[cm] = 1000 毫米[mm]1 毫米[mm] = 1000 微米[µm] = 1000000 纳米[nm]1 千米[km] = 1000 米[m]【练习】3.6千米=_______米=_______ 毫米2.4厘米=_______米=_________千米科学计数法：太大或太小的数字记和写都不方便1000000＝1×1060.00001＝1×10-50.0025＝2.5×10-3 480000＝4.8×105 【思考与讨论】在测量图1-41中的物体时，应该用什么长度单位？得出结论：长度单位的选择要适合实际情况！【练习】感性认识长度1.一幢6层住宅的高度大约为( )A.1800cmB.60mC.360dmD.200m2.下列物体接近16厘米的是( )A.科学课本的长度B.乒乓球的直径C.钢笔的长度D.彩电的高度（3）长度测量工具【思考】你知道的长度测量工具有哪些？生：（预设）米尺、卷尺、皮尺、钢尺......师：测量长度的工具是——刻度尺（4）刻度尺的观察【思考】测量某一物体长度之前首先应该做什么？生：（预设）看量程、看最小刻度......师：总结归纳，看测量范围（即量程）和准确程度（即最小刻度）。
七年级科学上册 第1章 科学入门 第4节 科学测量 第1课时 长的测量导学课件
第1课时 长度(chángdù)的测量
3．选择合适的刻度尺
测量长度时还常用到的工具有卷尺、皮尺、声呐、雷达(léidá)、激光测 距仪、游标卡尺等，如： 建筑工人常用卷尺测长度； 潜水艇常用声呐测潜水艇与障碍物间的距离； 雷达用电磁波反射的原理测距离； 激光测距仪用激光测物体间的距离。
(kèshí)
长度的测量
探究点二 正确使用刻度尺测量物体(wùtǐ)的长度
[情景(qíngjǐng)展示]
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第1课时 长度 的测量 (chángdù)
问题 [
(wèntí)
探究]
结合图片思考，如何(rúhé)正确使用刻度尺测量物体的长度？
[思考交流]
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②刻度尺与被测长度(chángdù)平__行______； ③较厚刻度尺的刻度线应________被测物体。
紧贴
(3)看
读数时，视线与尺面________。
垂直
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第1课时 长度 的测量 (chángdù)
(4)读 在精确测量时，要估读到_____分__度_值__的下一位。
新知二 长度的单位(dānwèi)和换算
1．国际单位：“米”，用“m”表示。 2．常用单位：千米(qiān mǐ)(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微 米(μm)、纳米(nm)。 3．长度单位的换算关系 1 km＝___1_0_0_0__m 1 m＝____1_0___dm＝100 cm＝______10_0_0mm 112/1m1/m20＝21 ____10_0_0__μm＝_____1_00_0_0_00___nm
浙教版七年级科学(上册)第一章1.4.1科学测量(长度)(共46张PPT)
让我们共同进步
A、60.50mm B、60.5mm
C、60.5
D、6.050cm
5、用最小刻度为毫米的刻度尺,测量同
一物体的长度,以下几种记录数据中,正
确的是 < > C
A．32．80mm B．32．8
C．32．8mm
D．3．280cm
6、张丹用一刻度尺四次测量同一物体的
长度,测量结果是：第一次15.28cm；第二
0
1
2 cm
1.4厘米+ 0.00厘米= 1.40厘米 准确值 估计值 测量值
用两把刻度尺测量同一物体的长度,
利用A刻度尺测量的物
体长度为1._1_0_c_m____,
利用B刻度尺测量的物
体长度为1._1_c_m_____.
0cm
1
造成结果不同的原因是 两_尺__最__小__刻__度__不__同___,前者最
特殊测量方法 化曲为直法
组合法、卡尺法
测圆锥的高度
测乒乓球的直径
思考：测一根铁丝的直径 ?
圈数是：___1_0__圈 长度是：___2_.5_0__cm 则直径是：_2_.5____mm
在一些特殊的场合测量时,人 们还会用其他一些测量仪器和测 量方法.
例如,潜水艇在水下航行时常 用声呐来测量潜水艇与障碍物之 间的距离,雷达用电磁波反射的原 理测量飞机与雷达站之间的距离, 激光测距仪用激光测物 体间的距离,等等.
应掌握km、 m、 dm、 cm、mm、μm、 nm、七种单位间的换算. 其中km→m→mm→μm →nm每一级都 是千进位； m→dm→cm→mm 每一级都是十进位.
❖常见长度单位的关系：
1千米<km>=1000米 1米 = 1000毫米 1毫米 = 1000微米 1微米 = 1000纳米
七年级上科学《科学测量》PPT实用课件浙教版
C．1.8米=1.8米×1000毫米=1800毫米 刻度尺读数=准确值+估计值+单位
一：同学们一起来测量一下《科学》教科书的长度和宽度。 长度测量所能达到的准确程度是由刻度尺的最小刻度决定的
1微米=
纳米
D．1.8米=1.8×1000毫米=1800毫米 1 选正确：选择满足测量要求的刻度尺
=7609× 0. 5记正确：别漏了单位！
第4节 科学测量
（一）长度的测量
有一次国王问阿凡提：“ 人人都说你智慧过 人, 那么你知道眼前这池塘里的水有多少桶 吗？”阿凡提回答：“如果这个桶有这个池 塘一样大的话，那就只有一桶水。如果水桶 有池塘一半大的话 那就有两桶水 .....”
池塘里的水
这个桶有这 个池塘一样 大的话
待测量 标准量
什么叫做测量
一：同学们一起来测量一下《科学》 教科书的长度和宽度。
怎么选？ 怎么放？ 怎么看？ 怎么读？
正确使用刻度尺：
1 、会选：在实际的测量中，并不是最小刻度 越小越好，测量时应根据实际情况选择测量要 求的刻度尺.
连一连
任务
刻度尺（最小刻度毫米，长20厘米）
钢皮卷尺（最小刻度毫米，长2米）
米尺（最小刻度厘米，长1米）
如何去换算？
例一：2.675米=
厘米
解：2.675米=2.675×1米 =2.675×100厘米 =267.5厘米
例二：7609毫米=
米
解：7609毫米=7609×1毫米 =7609× 0.001米 =7.609米
换算过程
• =2. 下列单位换算过程中正确的是（ D ）
675米=
厘米
A．1.8米=1.8×1000=1800毫米 83cm，这五次测量记录中有一次错了，哪个数值是错的？物体的真实长度接近于多少？
七上科学第一章第四节科学测量ppt课件
一、教学目标： 知识与技能： 1、知道温度表示物体的冷热程度 ２、了解温度计的结构和测量原理 ３、学会正确使用温度计，学会摄氏度的读法和写法 情感与价值观：
激发学习兴趣，领会到科学的价值，感受到实验的趣味， 并享受合作的快乐。
3、温度的单位
1、温度的国际单位制名称是开尔文， 简称开，符号是K。
2、常用的温度的单位是摄氏度
符号：℃
4、温度的确定： 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目
1、把一个标准大气压 下，冰水混合物的温度 定为零摄氏度
2、一个标准大气压下 水沸腾时的温度为100 摄氏度
感知生活:
今年夏天的特点是什么? 大热天从外面一走进家里空调房的感 觉怎样?
一、温度的概念
物体的冷热程度称为温度
热的物体温度高,冷的物体温度低.
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
凭感觉来判断温度高低是不可靠的 其实这一杯温水的温度一样吗?
1、这是__量__筒__ 2、量程为_5_0_m_L__ 3、最小刻度为_1_m_L__ 4、读数为_2_4_m_L__ 5、量筒没有_零__刻__度__
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
实验用温度计
（2）、常见温度计 体温计
家庭温度计
⑶、温度计的使用 （先观察后使用）
《第一章 第4节 科学测量》教学设计教学反思-2023-2024学年初中科学浙教版13七年级上册
《科学测量》教学设计方案（第一课时）一、教学目标在《科学测量》第一课时的教学设计中，我们的主要目标是让学生掌握以下几点：1. 理解科学测量的基本概念和意义，包括测量在科学研究中的重要性。
2. 掌握基本的测量工具和测量方法，如刻度尺、温度计等的使用。
3. 培养学生在实际操作中运用测量工具进行准确测量的能力。
4. 树立严谨的测量态度和科学的思维方式。
二、教学重难点本课时的教学重难点如下：重点：1. 强调测量工具的正确使用方法和注意事项。
2. 突出测量在科学实验中的基础性作用。
难点：1. 引导学生理解抽象的测量概念，并将其与实际生活相联系。
2. 培养学生独立操作测量工具，准确记录和解读测量数据的能力。
三、教学准备为确保《科学测量》第一课时的顺利进行，我们需要做好以下准备：1. 教学材料准备：包括各种测量工具（如刻度尺、温度计、天平等）以及相关实验器材。
2. 教学环境准备：确保教室内有充足的空间供学生进行实验操作，并准备好必要的防护措施。
3. 教学课件准备：制作包含测量概念、工具使用方法及实例的PPT课件，以便学生更好地理解和掌握。
4. 教师知识储备：教师需提前熟悉教材，掌握教学重难点，准备好解答学生可能提出的疑问。
四、教学过程：一、导入新课在课程的开始，教师首先会通过一个引人入胜的导入环节来吸引学生的注意力。
教师将展示一系列日常生活物品的图像，包括饮料瓶、水杯、长条状的桌子等。
在每一张图片的旁边标注着对应的模糊不清的数值，引导学生猜测并推测这些数值是什么。
接着，教师将简要解释测量在日常生活中的应用和重要性，为后续的课程内容铺垫。
二、新课内容展开1. 测量概念引入在明确测量概念之前，教师将先让学生们明白，通过观察、测量来了解事物的大小、形状、长短、快慢等是科学研究的重要方法。
之后，会向学生详细介绍什么是“测量”及其目的和重要性。
教师可以通过多种具体的测量例子（如温度计的测量、尺子的测量等）来帮助学生更好地理解这一概念。
七年级科学上册第1章第4节科学测量_1
4. 关于0℃的水和0℃的冰，下列说法正确的是 （C ） A．0℃的冰比0℃的水温度低 B．0℃的冰比0℃的水温度高 C．0℃的冰比0℃的水温度一样高 D．状态不同，无法比较
5. 把手指伸入一杯水中，感觉不冷不热(bù lěng bù rè) ，则这杯水的温度很可能是C （ ） A.75℃ B.55℃ C.35℃ D.15℃
刻度尺的使用(shǐyòng)方法：
1. 测量时可以从0刻度开始； 2. 也可以自己(zìjǐ)规定起始点。
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注意刻度尺一定要以待测物紧贴 、平行
第七页，共三十二页。
刻度尺的使用(shǐyòng)
正 确
(zhèn gquè)
使 用 刻 度 尺
1. 观察(guānchá)测量范围、最小刻度值； 2. 刻度尺与待测物体并齐； 3. 读数（带单位）；
物体(wùtǐ)的冷热程度——温度
第二十页，共三十二页。
小实验
(shíyàn)
1、右手浸在热水中， 左手(zuǒshǒu)浸在冷水 中。
2、然后两个手指(shǒuzhǐ)同时浸 入中间的温水。两个
手指的感觉一样吗？
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工具(gōngjù)
温度(wēndù)的测量－－－温度计
读数时要读到最小刻度单位即可，在最小刻度单 位下一位就四舍五入
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第八页，共三十二页。
如何测量特殊形态(xíngtài)的物体，如纸张 的厚度、硬币的厚度、头发的直径等？
☆ 可采用等 量代替、化薄为厚、 化曲为直、以 轮代展等间接(jiàn jiē)的方法
例如：测量(cèliáng)一张纸的厚度。
。 太大或太小的数字记和写都不方便
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6．某同学在测量《科学》书本厚度后记录为 0.85，那么他漏写单位 厘米 。
本课件要二节课才能完成。 感觉较好的地方：教学目标基本达成，教学 过程中略有瑕疵，教学活动组织与实施较为 顺利，大多数学生能够有效参与。 感觉不满意的地方：进度还是太慢。
问：如何测金属丝的直径？ 一、累积法
1.将细铜紧密排绕在铅笔上，用刻度尺测出线圈 的长度L. 2.数出线圈的圈数n. d l 则细铜丝的直径是 n
认清(观察)刻度尺的单位、零刻度
线的位置、量程、分度值(最小刻度). 分度值（最小刻度值）
1、选正确：
根据测量的长度和最小刻度需要，选择合适的刻度尺。 （先估后选） 例如:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm) 根据需要选择测量下述物体所用的工具:
卷尺 1、测量跳远长度需用_______. 卡尺 2、测量铜丝的直径需用______.
刻度尺 三、长度测量工具是________
1、长度测量是最基本测量。 2、刻度尺是常用的长度测量工具。
千分尺 三角尺
直尺
游标卡尺
钢卷尺 皮尺
认清(观察)刻度尺的单位、零刻度 线的位置、量程、分度值(最小刻度).
零刻度线(注意有否磨损）
单位
认清(观察)刻度尺的单位、零刻度
线的位置、量程、分度值(最小刻度). 量程（一次能测出的最大值） 8cm
2、放正确：
二要素:
1、零刻线对准被测物体 2、刻度线应紧贴并平行被测物体。
练习
3、看正确： 视线与刻度尺 垂直 .
4、读正确：
先读准确值，再读一位估计值（要估 读到分度值的下一位）
2. 78cm
读一读:
A B
最小刻度值: 0.1cm=1mm
2.7cm + 0.03cm == 2.73cm
4、同一长度的五次测量记录是：17.82厘米， 17.83厘米，17.81厘米，17.83厘米， 18.03厘 米，那么最终测量结果应是（ B ）
A.17.864厘米
C.17.8225厘米
B.17.82厘米
D17.83厘米
5.有一把刻度尺，它的间隔要比标准刻度尺的间 隔稍大些，用这把刻度尺测同一物体的长，测得 偏小 的 结 果 会 比 真 实 值 ____ （ 填 “ 偏 大 ” 或 “ 偏 小”）
S＝nL
1、你能用自行车当做里程表来测量 路程吗？测量的具体方法如何呢？
答：先以自行车气门芯为标记，测出自行车钢圈转 一圈的长度，再让自行车前进，数好钢圈转过的圈 数，则路程就是圈数乘钢圈圆周长。
n圈 × L米 /
思考？
• 测量一根头发的直径 • 测量笔杆的直径（测量硬币的直径）
二、长度单位
长度的国际单位是“米”，用符号“m” 表示
请你体会1米有多长？
常用的长度单位：
长度单位还有：
千米（Km）， 分米（dm）， 厘米（cm）， 毫米（mm）， 微米（um）， 纳米（nm）---
有谁知道光年是什 么单位吗？
光年是一个长度单 位，表示光在一年 中通过的距离。
同学们一起来感 受体验下1m、1dm、 1cm、1mm的长度
新版浙教初中《科学》七年级（上）课件系列
第一章 科学入门
第4节科学测量
一、长度的测量
一、教学目标：
知识与技能： 1、知道测量的意义，知道长度的单位和其他常用单位 2、熟悉刻度尺上刻度和测量范围，学会正确使用刻度尺，学 会记录长度测量的结果，学会选择不同测量仪器或方法去测量 各种物体的长度 情感与价值观： 通过学习和实践养成规范使用仪器的习惯，养成严谨、实事求 是的科学态度，养成积极思考习惯，树立勇于探索新问题的意 识，养成严谨的实验风格，树立实事求是的科学作风
以下操作哪些是正确的？
看法A
看法C
看法B 看法D
放法一
放法二
对下列测量你能正确读数吗？
1.30cm
如下图所示，用刻度尺测量物体的长度， 0.1cm 这把刻度尺的最小刻度是______，所测 2.20cm 物体的长度是___________。
今天你学到了什么?
1、测量：是一个将待测的量与公认的标准量进行 比较的过程 2、长度的国际单位是 米 ，用“m”表示
300000 3千米 =_______厘米 3000000 =_______ 毫米 0.01 0.00001 1厘米=_____米=________千米
太大或太小的数字记和写都不方便
科学计数法
1× 106 1000000＝ 0.00001＝ 1× 10-5 0.0025＝ 2.5×10-4 480000＝ 4.8× 105
2、用最小刻度为mm的刻度尺测量同一物体 的长度，以下几种数据中正确的是 （ B ） A、60.50mm C、60.5 B、60.5mm D、6.050cm
3、用最小刻度为毫米的刻度尺，测量同一物体 的长度，以下几种记录数据中，正确的是 ( C ) A．32.80mm B．32.8 C．32.8mm D．3.280cm
思考与讨论
在测量图1-41中的物体时，应该用什么长度 单位？
桌面的长度
高速公路的长
课堂练习
1、下列单位换算算式，正确的是（D ） A．125厘米=125÷100厘米=1.25米
B．125厘米=125厘米×1/100=1.25米
C. 125厘米=125×1/100？=1.25米 D . 125厘米= 125×1/100米= 1.25米
选正确 放正确 看正确 3、使用刻度尺时要做到＿＿＿、＿＿＿、＿＿ 读正确 和记正确。(五正确 ) ＿
当堂训练
1、某同学测量一块木块的长度，将一把木质 刻度尺如图放置，其错误的是：
“0”刻线没有对准 刻度尺的刻线没有贴 被测物体一端 近被测物体 (1)_______________；(2)_____________
二、教学重点与难点：
重点：正确使用刻度尺 难点：正确使用刻度尺，单位的换算
温故而知新
观察和实验 1、科学研究最重要的方法是_______。
使用 2、在实验时，我们要学会正确_____各种仪器， 观察 记录 仔细_____实验现象，正确_____实验现象和所测 数据。
你知道你的身高是多少吗?
活动：大家一起来测量一下课桌的长？
2、填入单位：
分米 。 b、教室的长度约为8 米 。 c、1元硬币的厚度约为2 毫米 。
a、某同学身高17.0
3、测得某人的一根头发直径约为0.00007285米， B 用科学记数法表示为（ ） A．7285×10-8米 B．7.285×10-5米 C．0.7285×14-4米 D．0.7285×10-5米
它们的换算关系：
１千米＝１０００米；
１米＝１０分米；
１分米＝１０厘米； １厘米＝１０毫米；
１毫米＝１０００微米；
１微米＝１０００纳米．
长度单位之间的换算：
近来被人们津津乐道 1米＝ 1000000 微米 的一种以长度单位为 ＝1000000000 纳米 名称的技术叫做： 纳米技术 _________.
记录的测量结果应由准确值、估读值和 单位组成。
测量结果=准确值+估计值+单位
2. 78cm
除了使用刻度尺测量Hale Waihona Puke 度外你 知道还有其它测量长度的工具吗？
高科技的测量工具：声纳、雷达、激光
雷达
激光
声纳
在一些特殊的场合测量时，人们还会用 其他一些测量仪器和测量方法。例如， 潜水艇在水下航行时常用声呐来测量潜 水艇与障碍物之间的距离，雷达用电磁 波反射的原理测量飞机与雷达站之间的 距离，激光测距仪用激光测物体间的距 离，等等。这些都是利用波的发送与接 收之间的时间长短来测量测距仪与被测 对象之间距离的。
(最小刻度决定)
准确值 + 估计值 ==测量值
思考:用米尺测得一张纸的长为1.0925 mm 米,这把尺的最小刻度是_____.
读读看,哪个准确?
1.0cm 4.0cm
2.00cm 5.00cm 思考:同一物体为何出现两种不同的读数,哪一
个更准确?说明了什么?
测量的准确程度是由最小刻度决定的
5、记正确：
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
三、组合法
问：测硬币(或圆柱)的直径呢？。
壹元
0 cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
四、以轮代展—替代法
问：怎样测量学校到你家的距离?
1.用尺测出自行车车轮的周长L。 2. 推着自行车从学校到家里，数出车轮转过 的圈数n。 （为了便于计数可以在车轮的辐条上系一根红绸子） 3.算出学校到家的距离：
什么叫做测量?
一、测量：是一个将待测的量与公认 的标准量进行比较的过程。
长度在生活中我们非常熟悉，你能说出 生活中哪些地方需要测量长度吗？ ●门窗的大小 ●地球与太阳的距离
●家具的高度
●原子的半径
●楼房之间的距离 ●奥运会跳远成绩
●人的高度
●地图的绘制
要测量物体的长度先要规定长度的标准---长度单位
激光测距仪
活动
1. 你如何测量铅笔的长度？ 测量时应注意什么问题？ 铅笔长__________ 毫米。 2. 用刻度尺测量一下，《科 学》教科书的长______， 宽是______。如果《科学》 教科书的宽度在18.3 厘米 和18.4 厘米之间你应该怎 样读数？
对
错 错
实验次 第一次 第二次 第三次 平均值 数 长度 /cm 宽度 /cm 厚度 /cm
问：要测一张纸的厚度该咋办？
累 积 法
先测一本书的厚度D.再数出纸的张数n.则一张 纸的厚度为： D
d n
二、化曲为直
这条曲线的长度该如何测？