语文知识框架

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鉴赏诗歌

一、鉴赏诗歌的形象

1、鉴赏人物形象:定位归纳＋形象特征＋形象意义，即

步骤一、什么形象

步骤二、分析形象的基本特征

步骤三、形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）

2、鉴赏事物形象

步骤一、事物形象的特点

步骤二、事物形象的特点所映射的社会属性

步骤三、形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）

3、鉴赏景物形象

步骤一、抓住诗中的主要景物，在忠于原诗的基础上展开联想和想象，用自己的语言描绘诗中展现的画面

步骤二、用一句简练的语言概括这些景物所营造的意境的氛围特点

步骤三、形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）

二、鉴赏诗歌的语言

1、鉴赏诗歌的炼字艺术

步骤一、解释该字在句中的含义。(释义)

步骤二、展开联想把该字放入原句中描述景象。有明显手法一定要指出(析景) 步骤三、点出该字营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。(意境、感情或其它作用：突出主旨或结构上的作用)（作用）

2、鉴赏诗歌的炼句艺术

步骤一、简析句意，描述诗句描绘的景象

步骤二、结合文意赏析，抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析

步骤三、点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。(意境、感情或其它作用：突出主旨或结构上的作用)（作用）

3、鉴赏诗歌的语言风格

步骤一、用一两个词准确点明语言风格。

步骤二、结合有关诗句具体分析这种特色是如何体现的。

步骤三、指出表现了作者怎样的感情

三、鉴赏诗歌的表达技巧

1、鉴赏诗歌运用修辞手法的技巧：比喻、比拟、夸张、借代、双关、顶针、设问、反问

2、鉴赏诗歌的表达方式的技巧

①抒情方式：

直接抒情（直抒胸臆）

间接抒情：借景抒情、触景抒情、寓情于景、借古讽今、托物言志

②描写技巧：虚实结合、正面描写和侧面描写、动静结合、细节描写、白描

3、鉴赏诗歌的表达技巧之表现手法：衬托、对比、象征和托物言志、联想、想象、抑扬、比兴、以小见大、主客移位、用典、虚实结合

4、鉴赏诗歌构思立意的技巧：以小见大、卒章显志、以景结情、欲扬先抑、先扬后抑。

四、评价诗歌的思想内容和作者的观点态度

1、评价诗歌思想内容的答题步骤

步骤一、根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写了什么。

步骤二、揭示情感。采用的作答形式是“描写了……抒发了……”。

2、评价诗歌中作者的观点态度的答题步骤

步骤一、概括出作者的观点态度，并结合相关诗句进行分析。

步骤一、用历史的眼光、辩证的方法对作者的观点态度给予中肯的评价。

3、评价主旨类常见术语

术语解释：言近旨远、语言浅近易懂、主旨深远；言简义丰、语言简洁、内容丰富；言在意外、言外之意、言在此而意在彼、弦外之音；言有尽而意无穷；含蓄蕴藉，委婉，不着一字，尽得风流，语言表达得含蓄，耐人寻味。

4、各类诗的思想内容

①山水田园诗：归隐田园，钟情山水；描绘山川美景，热爱祖国河山；厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。

②边塞征战诗：讴歌边关将士的奉献精神、意欲建功立业的豪情、报效祖国的激情、抨击主降派、讽刺当朝无能；环境的恶劣、塞外生活的艰辛、连年征战的痛苦、思念亲人的悲伤、征士的乡愁和家中妻子的离恨、对统治者穷兵黩武的讽刺；歌颂祖国边塞的大好河山、惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光。

③咏史怀古诗：表达赞扬古人的英雄事迹，表达对古人的缅怀之情．抒发自己渴望像古人那样建立功业的志向；抒发昔盛今衰的感慨，或者感慨世事沧桑、物是人非，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运；悲叹年华消逝，壮志难酬。

④别离贬谪诗：依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。

⑤闺怨诗：描写男女之间深厚的情感，歌颂真挚爱情；表达闺中生活的孤独寂寞或对丈夫、家人的思念；对虚度光阴、青春易逝的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向往；因被丈夫冷落、抛弃之后的怨情，或借此表示自己不被朝廷重用等。注意点：在怨女诗中，一些诗歌中女性意象淡化，政治性较为突出。主要通过男女的恋爱关系比喻君臣关系。具体分为两种：一是直接用男女之依恋表达诗人对君王的依恋，希望被君王重用；二是用男女失恋，女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用等。

小说阅读

一、赏析小说的环境描写

1、环境描写的作用

(1)交代故事发生的时间地点；

(2)暗示社会环境(背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等)；

(3)揭示人物心境，表现人物品质、身份、地位、性格；

(4)渲染气氛、奠定基调；

(5)推动情节的发展或作为情节线索；

(6)揭示或深化主旨。

2．答题规范：环境＋人物＋情节＋主题

3．环境类试题的答题思路

(1)环境本身(交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛)

↓

(2)人物(烘托，映衬)

↓

(3)情节(推动，暗示，铺垫)

↓

(4)主题(表达……，寄托……，暗示……，揭示……)。

根据要求还可以这样来组织语言表达：××具体描写了……景色，营造(创设)了一种……气氛；渲染(定下)了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。

二、把握小说的情节结构

把握小说的情节结构的方法：找出线索、理清结构（开端、发展、高潮、结局）

概括内容、看清技巧、分析作用

1、线索

抓住线索是把握故事情节的关键，它可能是：①人物或事物（如《我的叔叔于勒》《项链》）②景物描写（如《林教头风雪山神庙》）③小说的事件④主人公的情感走向（如《晚秋》）⑤故事的时间、空间

线索一般有单线和双线（如《药》）两种。

寻找线索的途径有：小说标题、小说中的中心词。

2、小说的结构模式

㈠传统模式

以时空为主体，按故事发展的先后顺序按排情节，是一种线型结构。一般有以下三种方式：

①基本模式：开端—发展—高潮—结局（如《晚秋》）

②摇摆模式：即“一波三折”式，这种情节往往扣人心弦，极具魅力

③“殴．亨利”笔法：情节发展出乎意料却又合乎情理，即在结尾处出其不意的揭露真相。（如《项链》）

㈡外国现代小说的模式

①生活横断面（蒙太奇结构方式）②按照心理时序展开（意识流小说结构辐射式）

3、开头、中间、结尾

开头①设置悬念式：引出下文、吸引读者②景物描写式：点题、交代环境、渲染气氛、烘托人物、情节铺垫（如《晚秋》《在烈日和暴雨下》）

结尾

①突转式（出人意料式）：奇峰突起、照应伏笔、震撼人心（如《我的叔叔于勒》）

②悲剧式：强化人物性格悲剧色彩、深化主题、引人深思（如《祝福》）

③大团圆式：凸显美好人性、符合大众感情意愿、易引发读者共鸣

④戛然而止式：耐人寻味，给读者留出充分想象的空间（如《项链》）

中间

情节某个阶段甚至某个点的精心安排，其作用一般有以下可能

①与主要情节的关系：照应伏笔，使情节曲折巧妙、连贯紧密、推动情节发展

②与作品主题的关系：丰富内容、深化主题思想

③与人物性格的关系：凸显人物性格或揭示人性的矛盾复杂（如《晚秋》）

开头和结尾