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新部编版三年级上册语文《金色的草地》课件ppt

新部编版三年级上册语文《金色的草地》课件ppt
第一课时
丰子恺(1898—1975) 中国现代画
家、散文家、美术教育家、音乐教育家、 漫画家、书法家和翻译家。
代表作品:《缘缘堂随笔》《缘缘 堂再笔》《无用之美》等。
16金色的草地
背景资料
《白鹅》写于1946年夏天抗战 期间,当时丰子恺内迁重庆,住 在郊外一座荒村里。当时正值战 争时,生活条件艰苦,种菜、养鹅 成了作者排遣苦闷的一种寄托。
集中在一点上。
16金色的草地
用自己喜欢的方式朗读课文,说说草地给你 留下了怎样的印象。
可爱
有趣
16金色的草地
课文中的哪些场景让你觉得有趣和可爱呢? (1)蒲公英盛开以后,草地变成了金色。 (2)兄弟俩在草地上玩耍,吹蒲公英的绒毛。 (3)草地早上、中午、傍晚不停地变色。 (4)蒲公英的花瓣中午张开,早上、傍晚合拢,
然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭
大叫,不亚于狗的狂吠。
读出鹅的高傲
作者把鹅与狗进行对比,写出鹅的高傲与忠诚。
16金色的草地
一起来听听白鹅的 叫声吧!
叫声高傲
厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
16金色的草地
展开想象: 如果鹅会说话,猜猜它
会说些什么?
见到生客进来,它会用严厉的 声音大声叫喊: 你是谁?为什么不通报我一声?
16金色的草地
1.用手轻轻一碰,含羞草的叶子就会合拢。 2.鱼儿也想快乐地生活,所以我们不要去钓鱼。 3.爸爸欠我一个拥抱。 4.星期天,妈妈带我去公园玩耍。 5.爸爸在院子里种了很多蒲公英。
16金色的草地
读一读
pú yīnɡ
shuǎ
蒲公英 盛开 玩耍 叫喊
qiàn diào
哈欠 钓鱼 而是 观察
站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟

金色的草地 课件(部编版) (共30张PPT)

金色的草地  课件(部编版) (共30张PPT)
辨析:盛开——凋谢
盛开:花茂盛地开放。 凋谢:(草木花叶)脱落、衰落、零落;指老年人去世。 例句:杨开慧的生命如昙花般盛开又突然凋谢。
句段导读
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正 经的样子,喊:“谢廖沙!”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛 吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样,这 些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。
会写的字
yīng
字义:①才能出众、才能出众的人;②精华; ③花;④用羽毛做的矛饰。
辨字组词: 英(英文)(英才)(精英) 奂(美轮美奂)(奂然)
造句:他的英文讲得非常好。
会写的字
shèng
字义:①兴旺;②炽烈;③丰富、华美; ④热烈、规模大;⑤广泛、程度 深;⑥深厚。
辨字组词: 盛(盛开)(盛产)(盛赞) 茂(茂盛)(浓茂)(茂盛)
辨析:有趣——风趣
同:都有“有趣味”的意思。 异:“有趣”较“风趣”所指范围更广。“有趣”一般是指有兴味、有趣
味;“风趣”是指幽默或诙谐的趣味(多指话语或文章)。 例句:自从接触了有趣的事物,他整个人都变得风趣起来。
近反义词辨析
反义词: 盛开——凋谢 张开——闭合 可爱——可恶
合拢——张开 快乐——痛苦 爱好——讨厌
16 金色的草地
NE
走进课文
走进课文
草地是什么颜色的呢?你见过金色的草地吗?
金色的草地
走进课文
第1自然段:为什么草地会是金黄色的?找出有关的句子读一读,说说自己的理解。 第2自然段:同桌齐读,感受文中的哥弟俩是怎么玩的。 如何理解“一本正经、使劲、假装”几个词语?
走进课文
品读第3自然段: 蒲公英的花就像 ,可以 、 。 早晨,花朵 ,是 ,草地是 。 中午,花朵 ,是 ,草地是 。 傍晚,花朵 ,是 ,草地是 。

部编人教版三年级语文上册第16课《金色的草地》精美PPT课件

部编人教版三年级语文上册第16课《金色的草地》精美PPT课件
天真活泼 顽皮
写这个情节是为了体现蒲公英给“我们”带来 的乐趣,表达了作者对草地、蒲公英的喜爱之 情,也为下文“我”发现草地会变色作铺垫。
变色的秘密
齐读课文第3自然段: 1.作者是如何发现草地变色的秘密的? 2.为什么作者强调很早去钓鱼? 3.在文中找一找,作者接着又发现了什么?
作者是如何发现草地变色的秘密的?
草地上无拘无束、尽情玩耍的情景,以及可爱 的草地和有趣的蒲公英不仅给我们的生活带来 了快乐,还给我他们带来了探索发现的喜悦。
我会写

蒲扇 蒲
结构:上下
音序:P 部首:宀
书写指导:上下结构不要写
组词:蒲草 蒲公英
成左右结构。“甫”中竖
造句:爷爷摇动着蒲扇驱赶苍蝇。 贯穿上下,右上角有一点。
我会写
小练笔
用“多么……多么……”造句。
我家乡的老树是多么挺拔,多么苍翠啊。
它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
拟人
把蒲公英当作人来写,更直接地表达出“我” 对蒲公英的喜爱,对大自然的热爱之情。
你受到了什么启示?
对周围的事物要细致观察,多多思考。
朗读指导(课后第一题)
朗读全文时,要通过语气、语调的变 化,把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来, 把大自然给人们生活带来的快乐体现出来, 把草地上玩耍、游戏的童真童趣体现出来, 语气语调轻松活泼,语速较快。
蒲公英给“我”和弟弟带来快乐 发现了草地变色的秘 抒发我密对蒲公英的喜爱
草地给“我”留下了怎样的印象?




课堂演练 一、在括号里填入合适的动词。
( 钓 )鱼 ( 提 )篮子 ( 捡 )果子 ( 背 )柴
二、写出下面词语的反义词。
张开—( 合拢 ) 仔细— ( 粗心 ) 美丽—( 丑陋 ) 升起— ( 下降 ) 随意—( 刻意 ) 喜爱— ( 厌恶 )

《金色的草地》完美版ppt2(共14张ppt)

《金色的草地》完美版ppt2(共14张ppt)
人教版小学语文三年级
16 金色的草地
(第2课时)

引入新课
( )的草地
引入新课
金色
(பைடு நூலகம்
碧绿
可爱
)的草地
无边
我会写
金色的
(阳光)
金色的
(麦浪)
金色的 金色的
(童年) (草地)
课文讲解
课文讲解
一本正经:形容很规矩、很庄重的样子。 演示一本正经
课文讲解
有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样
子,(
李代桃僵:李树代替桃树僵死。比喻兄弟相爱相助,患难与共。后用以指互相顶替或代人受过。 襟怀:胸襟、胸怀;心胸。 广袤:土地的面积。东西的宽度为广,南北的长度为袤

2、运用仰观俯察两种视角,写白云高山流水三重风物的对偶句是“高峰入云,清流见底”。 (表现山水相映之美)
2.长途跋涉:指远距离的翻山渡水;形容路途遥远,行路辛苦。跋涉,翻山越岭,趟水过河
大)声喊:“谢廖沙!”他以 为
( 我摔跤了 )回过头来,我就使劲一吹,把蒲
公英的绒毛吹到他脸上。他的脸上(顿
时 沾满了“雪花” )我(忍不住 哈哈大笑)。
我来演
课文讲解
就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快
乐。
课文讲解
这是为什么呢?
课文讲解
我知道这是为什么了
课文讲解
2.鹤立鸡群:比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。
(3)表现自己俯仰之间悠然自得,与自然融为一体诗句是:采菊东篱下,悠然见南山。
3.
书信有关常识:
断章取义:不顾上下文,孤立截取其中的一句或一段。断:截取。章:篇章。不二法门:最好的或独一无二的方法。言不及义:说不到正经事上。

金色的草地课件PPT完美版三年级上册语文部编.ppt

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“长满”描写出了草地上的蒲公英数量 非常多,而且很茂盛的画面,为下文 “我”的发现做铺垫。
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益
三年级
上册Βιβλιοθήκη 自由读第2自然段,说一说:“我 们”在草地上做什么?
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益
蒲公英 有趣 而是
盛开 喜爱 观察
玩耍 呼喊 哈欠 窗前 一本正经 绒毛 合拢 假装
钓鱼
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益
三年级
上册
课堂小结
填一填: 本文讲述了一位小男孩子无意中发现草地
会变 颜色 ,然后开始观察,发现草地变色的 原因的故事。
三年级
上册
这是作者第一次无意中 发现。
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金
色的,而是绿色的。 中午回家的时候,我看见草 地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。
从“起得很早”“中午回家”“傍晚”这三个词语可 看出作者按照时间顺序观察了草地的颜色变化, 并条理清楚地把草地变色的现象写得具体、形象。
三年级
上册
用“并”字让人感觉“我”过去一直认为草地
草地变色 是金色的,强调了对过去错误认识的否定。
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并 不是金色的,而是绿色的。
“不是……而是……”表示并列关系
的词语,写出了草地颜色的变化。
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益

部编版三年级语文上册第五单元第16课《金色的草地》PPT课件

部编版三年级语文上册第五单元第16课《金色的草地》PPT课件

同的季节,描写文竹。
3.本文表达了作者怎样的情感?用自己的话说一说。 ____对__文__竹__外__表__的__喜__爱__,__对__文__竹__生__命__活__力__的__赞__美__。______
课后练习
一、给加点字选择正确的读音。
jiǎ 1.
jià 放假.( jià )了,妈妈让小明写
我摘下一片花瓣,摸一摸,软软的,像绒布 一样,闻一闻,有淡淡的清香。花坛里一丛 一丛的小草似乎刚从大地妈妈的怀抱里苏醒 过来,它们偷偷地探出小脑袋,揉着惺忪的 眼睛,打量着这个陌生而又美丽的世界!
总结
同学们,其实大自然中还有许多神奇 的植物、奇特的现象等着我们去发现、去 探索!让我们投入到大自然的怀抱中,去 探究大自然的神奇吧!
每一个自然段主要 讲了什么内容?
第一部分 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛 开的时候,这片草地就变成金色的了。
开篇点题
第二部分: 写蒲公英
给“我”和弟 弟带来了很多 的欢乐。
第三部分:“我”发现了草地颜色发生变 化的原因。
早上:绿色 中午:金色 傍晚:绿色
喜爱之情
第四部分
多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英! 从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种 花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
朗读第3自然段。两次的发现有哪些 不同?你从中受到了什么启示?
第一次:无意中 第二次:有意识地观察
要善于观察,思考探究
朗读第3自然段。
最后两句是“我”仔细观察后的 发现,读时应读出“我”有了新发现 后的兴奋、欣喜之情。
齐读第4自然段。
它和我们一起睡觉,和我们一起起床。 作者为什么这样说呢?
早上:合拢 中午:张开 傍晚:合拢
傍晚,花朵_合__拢__,花瓣是绿__色__的_,草地 是_绿__色__的__。

部编版三年级上册语文16.金色的草地PPT56页公开课课件PPT56页.pptx

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合拢 我来到草地上,仔细观察,发现 蒲公英的花瓣是合拢的。
16.金色的草地
第39页,共56页。
jiǎ

ji
ch o

zh o
弟弟也假装打哈 欠,把蒲公英的绒毛
朝我脸上吹。
16.金色的草地
第40页,共56页。
金色 碧绿
( 可爱)的草地
无边
16.金色的草地
第41页,共56页。
金色的 (阳光) 金色的 (麦浪) 金色的 (童年) 金色的 (草地)
• (1)近义词:有目共睹 • (2)反义词:隐姓埋名 • 造句:今天我在路上看到了一只非常引
人注目的金毛犬,因为它漂亮极了。
16.金色的草地
第53页,共56页。
16.金色的草地
第54页,共56页。
说一说:
生活中什么地方给
你带来了怎样的快乐?
用几句话表达出快乐的
心情及对这个地方的喜
爱。
16.金色的草地
shǎo 多少 少
shào 年少
kān 看守

kàn 看见
zhē 看着
着 zháo 着火
zhuó 着落
16.金色的草地
第51页,共56页。
zhǒng 种子 种
zhòng 种花
fā 发现 发
fà 头发
jiào 睡觉

jué 感觉
lè 快乐
乐 yuè音乐
16.金色的草地
第52页,共56页。
• 引人注目:引起人的注意,把人的视线 集中在一点上。
中午,花朵--------,是-------,草地是---------。
傍晚,花朵---------,是-------,草地是--------。

16.《金色的草地》课件(共43张PPT).ppt

16.《金色的草地》课件(共43张PPT).ppt
时间 形态 颜色
学习活动二:
5.根据所填内容,说一说草地奇妙的变化和原因。
早上,草地是_绿__色__的__,因为花___朵__合__拢_; 中午,草地是金__色___的__;因为花___朵__张___开; 傍晚,草地是绿__色__的___。因为花___朵__合___拢;
此刻,这片开满蒲公英的草地又给作者 留下了怎样的印象?

蒲公英
结构:上下
书写指导: 上下结构不要写成左右
结构。“甫”中竖贯穿上 下,右上角有一点。
每当春天来临,蒲公英就会开出一朵 朵金灿灿的小花。远远望去,一片金黄, 甚是美丽。
这一根根白色的就是蒲公英的绒毛, 这绒毛根部带着的就是蒲公英的种子。只 要有风轻轻吹过,绒毛就会带着这些种子 飞到别的地方孕育新生命。
同学们,上节课我们一起 欣赏了金色的草地,你们觉得 那儿的景色美吗?
字词回顾
玩耍 钓鱼 观察 蒲公英 手掌 合拢
兄弟俩_常__在__草__地__上__玩__耍___, 发现了_草__地__颜__色__变__化_的秘密。
猜谜语
绿叶黄花青杆,每人一把小伞, 随风传播各地,生命之火永燃。
蒲公英
写一写
谁来表演一下“我”和弟弟玩蒲公英的
这个场景?
装着一本正经的样子
形容使庄重劲严一肃吹,非常认真。
假装打哈欠
读出在金色草地上玩耍的快乐
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次, 弟弟跑在我面前,我装着一本正经的样子,
····· ····
喊:“谢廖沙!”他回过头来,我就使劲 一吹,把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。· 弟·
枫叶会_变__成__红__色__的______。
美文赏析
小蘑菇成长记 这是我养的小蘑菇。一点点变化, 一天一个样。昨天还是小小的食指 般大小。今天就是大拇指一般的样 子啦。慢慢的不过几天的功夫,蘑 菇就像位亭亭玉立的姑娘穿上翩翩 起舞的裙子,一层夹着一层,好不 热闹。看着小蘑菇的一点点成长。 我的心也随之欢腾起来。

《金色的草地》ppt优质课件人教部编版语文2

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chéng 盛满 zhèng 正在
[朝]辨读:zhāo(朝霞) cháo(朝代) 运用:迎着朝(zhāo)阳,我快步朝
(cháo)学校走去。
[觉]辨读:jiào(睡觉) jué(发觉) 运用:一觉(jiào)醒来,我发觉(jué)
天已经亮了。
词语对对碰
近义词
随意—— 随便 仔细—— 细心 开放—— 盛开 发现—— 发觉 观察—— 察看 假装—— 伪装

8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所,人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
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运用了拟人的修辞手法, 形象地说明了蒲公英花开、花 合与人的起居或昼夜变换相似 或相关。仿佛我们是好朋友, 让我们感到如此亲切。
板书设计
金色的草地
玩耍 “我”和弟弟一本正经地假装打哈欠 大

早:绿色


发现 中:金色 变色之谜


晚:绿色

喜爱
一起睡觉 一起起床
可爱有趣
快 乐
中心思想
课文描写了俄罗斯乡下两个小朋友在住 处窗前的草地上玩耍、游戏,并发现了草地 颜色的变化及变化的原因,表达了作者对大 自然的热爱。
有一天,我起得很早去钓鱼,发现 草地并不是金色的,而是绿色的。中午 回家的时候,我看见草地是金色的。傍 晚的时候,草地又变绿了。
这是为什么呢?
我来到草地上,仔细观察,发现蒲 公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的 花就像我们的手掌,可以张开、合上。 花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是 金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包 住了,草地就变成绿色的了。

3.每当刮起大风时,成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面, 正对着 大风, 以便像 船帆似 的,让 大风推 着它们 ,得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。

部编版三年级上册语文16金色的草地课件PPT47页PPT47页.ppt

部编版三年级上册语文16金色的草地课件PPT47页PPT47页.ppt
察(察看) 祭(祭祀)
钓(钓鱼) 钩(鱼钩) 趣(趣味) 取(收取)
第10页,共47页。
盛开 玩耍 叫喊 哈欠 钓鱼 然而 观察 合拢 有趣 喜爱 窗前 绒毛 假装 蒲公英 一本正经
第11页,共47页。
【一本正经】形容很规矩,很庄重。 【假装】故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。 【引人注目】指引起人们的注意或重视。造句:广场上随风飘 动的气球格外引人注目。 【合拢】合到一起;闭合。 【有趣】能引起人的好奇心或喜爱。
第42页,共47页。
仔细读读第3自然段,把下面的内容补充完整,体会作者观察的细 致。
早上,草地是绿色的,因为蒲公英的花瓣是合拢的; 中午,草地是金色的,因为蒲公英的花瓣是张开的; 傍晚,草地是绿色的,因为蒲公英的花瓣是合拢的。
第43页,共47页。
只要我们稍加留意,就会发现事物是变化着的。如,向日葵会随 着太阳转动,含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过 哪些事物的变化? 和同学交流。
第34页,共47页。
文章结构
金 蒲公英盛开—— 草地金色
色 的
草地上玩耍—— 带来快乐
草 地
颜色有变化—— 早晚合拢 ——绿色
中午花开 ——金色
喜爱蒲公英—— 可爱、有趣
细金 致色 观草 察地 乐藏 无奥 穷妙
第35页,共47页。
写法总结
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色 的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变 绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣 是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花 朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花 瓣被包住了,草地就变成绿色的了。

人教部编版三年级语文上册课件:16金色的草地(共10张PPT)

人教部编版三年级语文上册课件:16金色的草地(共10张PPT)

你受到了什么启示?
对周围的事物要多观察,多思考。
二、用一句或几句话来描述你喜欢的植物 或者生活中感兴趣的事物,可以吗?
*我喜欢柳树的枝条,微风一吹,她随风摇曳, 像一位美丽的女孩在翩翩起舞。 对子协作阅读
*我喜欢仙人掌,虽然它的外表长满了尖刺, 却能开出鲜艳美丽的花。
*在学习这课的过程中,你遇到了什么挫折? 怎么解决的?能不能和大家分享一下呢?
思维激发 大脑发达
16 金色的草地
解决入选 问题。
本文写了哪两件事 情?
边朗读课文边思考: 课文围绕着“金色的草地”主要讲了哪两
件事情?文章是如何展开的?
我知道
课文主要讲了两件事情,一件事是 兄弟俩在草地玩耍,另一件事是“我”
发现了草地会变色以及变色的原因。
花朵张开时
花朵合拢色—— 金色—— 绿色
花 的
张开像—— 手掌
形 状
合拢像——
拳头
请同学们根据对课文的理解把下面的内 容补充完整。
(1)早晨: 草地的颜色是(绿色) 花瓣形态(合拢)
(2)中午: 草地的颜色是(金色) 花瓣形态(张开)
(3)傍晚: 草地的颜色是(绿色) 花瓣形态(合拢)
*《金色的草地》这课的知识点梳理一下,根 据老师的思维导图转换成大括号图吧!
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就是你自己。想过去是杂念, 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁指点;一个人有多成功, 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦;奔波是一种快乐,让我们 真实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我帮你做点什么吧!而失 败者说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要 0.05秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。成功99%是心志,1%是能 力。一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就什么也不能忍受了, 人格的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。真者,精 诚之至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。天下之事常成 于困约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望,便无所怨惧。你生而 有翼,为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在什么环境下都能够生存 下去的人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生,我们不了解的事情并不 代表不存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因为它懂得飞翔才是生命 的价值。笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一个细节足以改变一生。 一切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直 白,话少胜过多言;坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀,而是比你优秀 的人还比你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画快乐和幸福的人生要靠你 自己去描绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕 耘,不去播种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多,要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少,而在能坚持多久。成 为一个成功者最重要的条件,就是每天精力充沛的努力工作,不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩,每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多,追求才是愈合你伤口最好的 良药。挫折经历的太少,所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候,你才是真正的你!漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩,就多一份美化。 所有的豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时,一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求,烦恼多从欲中来。人若有志,万事可为。为明天做准备的 最好方法,就是要集中你所有的智慧,所有的热诚,把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠,唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前,我们已将它消磨了一半。这 个世界既不是有钱人的世界,也不是有权人的世界,它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的,首先承认自己的平凡,然后用千百倍的努力来弥补平凡。 真正的导者,其厉害之处不在于能指挥多少君子,而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。

(三上)语文教学课件-16金色的草地(第2课时) (共20张PPT)部编版

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因为它和我们孩子们一起睡觉,也和我们一起起床。
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新知讲解
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1.我热爱这种 浑 然 天 成 的泥 泞 。 泥 泞 诞生 了 跋 涉 者, 它 给 忍 辱负 重 者 以 光 明和 力 量 , 给苦 难 者 以 和 平和 勇 气 。 一 个伟 大 的 民 族 需要 泥 泞 的 磨 砺和 锻 炼 , 它会 使 人 的 脊 梁永 远 不 弯, 使 人 在 艰 难的 跋 涉 中 懂 得土 地 的 可 爱 、博 大 和 不 可 丧失 , 懂 得 祖国 之 于 人 的 真正 含 义 。 当 我们 爱 脚 下 的 泥泞 时 , 说明 我 们 已 经 拥抱 了 一 种 精 神。 2.只要不必希 求 太 多 — —向 朋 友 、 向 爱情 , 尤 其是 向 生 活 。 是否 记 得 ? 我们 曾 经 多 么 专注 地 设 计 美 妙的 未 来 , 我们 是 如 何 细 致地 描 绘 多 彩 的前 途 , 然 而, 尽 管 我们 是 那 样 固 执、 那 样 虔 诚 、那 样 坚 韧 地 等待 , 可 生 活却 以 我 们 全 然没 有 料 到 的 另一 种 面 目 呈 现于 面 前 。 3.童年少年青 年 好 像 还 是昨 天 的 事 儿, 呀 , 时光 真 快 ,一 生 的 一 半 儿已 经 烟 飞 云 散。 无 论 如 何, 时 光 是 无 情的 , 青 春 不会 因 为 你 的 期盼 而 凝 滞, 也 不 会 因 为你 曾 有 的 虚 度而 有 半 丝 的 缓慢 。 4.年老时,你 对 青 春的 期 盼 就 只 能依 靠 些 许 爽 朗的 情 怀 , 时光 告 诉 你, 青 春 是 一 种年 龄 , 亦 是一 种 心 境 。 只是 , 来 日 不多 , 你 身处 的 境 地 已 经很 明 白 地 告 诉你 : 自 己 孩提 时 的 理 想 是否 成 真 ,自 己 生 命 的 质量 显 现 了 一 种什 么 样 的 光 色。 5.好在身体依 然 健 康, 精 力 依 然充 沛 , 在 中年 , 在 老年 , 你 仍 会在 自 己 的 脸 庞上 刻 下 饱 经 风霜 的 印 痕, 时 光 仍 会 在 你的 履 历 中 重 重地 绘 下 一 幅 图画 。 6.苹果落地是 自 古 以 来 就有 的 现 象, 其 现 象 背 后也 始 终 包 含 着万 有 引 力 的 本质 。 但 只 有 牛顿 最 先 透 过 现象 看 到 了 本 质 。透 过 现 象 看 本质 , 这 需要 背 景 知 识 的储 备 , 更 需要 积 极 的 持 恒的 思 维 状 态 。 7.个性并非社 会 的 敌 人, 而 是 社 会的 逻 辑 前 提 。社 会 是 人 之 共性 和 个 性 的 统一 体 ; 共 性相 约 , 个性 相 得 ; 共性 是 社 会 的 基础 , 个 性 是社 会 的 灵 魂 。扼 制 个 性 便 是扼 制 了 社 会 之根 本 。 8.创新是人的 才 能 的 最 高表 现 形 式, 是 促 使 人 类社 会 不 断 前 进的 车 轮 。 纵 观历 史 , 每 一位 取 得 卓 越 成就 的 人 ,无 不 是 敢 于 创 新的 。 敢 于 创 新, 是 一 种极 为 宝 贵 的 精神 , 我 们 都应 该 学 习 。

部编教材《金色的草地》优秀PPT2

部编教材《金色的草地》优秀PPT2


2.在这种意义上,文化转型同文化危 机一样 ,并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ,无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变,还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新,都 不能算 作文化 转型.

3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ,才是 我们所 说的文 化转型 。
多么可爱的草
地!多么有趣的
蒲公英!从那时
为什么说蒲公英会 和我们一起睡觉,
一起起床呢?
起,蒲公英成了 我们最喜爱的一 种花。它和我们
一起睡觉,和我
们一起起床。
因为蒲公英的花开、花合
与我们的起居相似。让我们来欣赏蒲 下

1.文化危机深化到一定程度,必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ,是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
• 四读:感读。感受课文哪些部分是有趣的、重要 的,读感受,分清重点与。
• 五读:悟读。根据自己领悟到的感情,读感情。
主要内容
• 文中主要写了哪两件事?
1、哥俩在草地上玩耍; 2、“我”发现了草地会变颜色及变色 的原因
中心思想
• 课文通过写
“我”在草地玩耍时,发现的蒲公英变色有趣的秘密
(主要内容)
2.金色的草地
同学们,你们见过蒲公英吗? 请介绍一下:
• 蒲公英,多年 生草本植物, 全株含白色乳 状汁液,叶子 倒披针形,羽 状分裂,花黄 色,头状花序, 结瘦果,褐色, 有白色软毛。 根茎都可入药。

三年级上册语文课件第5单元16金色的草地人教部编版PPT42页

三年级上册语文课件第5单元16金色的草地人教部编版PPT42页

第13页,共42页。
我会写
ér
而是 而
结构:独体
音序:E 部首:而
组词:而且 从上而下
造句:小明不是一班的,而是五班的。
书写指导:横下有一短撇,下 框要宽、横折要带钩、里面是 两竖,下边不封闭。
第14页,共42页。
我会写
chá
观察 察 结构:上下 音序:C 部首:宀 组词:察看 明察暗访 造句:通过观察我发现了小蚂蚁 的许多秘密。
第23页,共42页。
合拢:合到一起;闭合。 造句:他合拢了书本,慢慢走出了家门。
有趣:能引起人的好奇心或喜爱。 造句:这个游戏特别有趣。
第24页,共42页。
近义词
盛开——(开放) 快乐——( 高兴) 仔细——(认真) 合拢——(并拢)
假装——( 伪装) 傍晚——(黄昏) 观察——(观测/视察) 喜爱——(喜欢)
第25页,共42页。
反义词
•盛开——( 凋谢) 常常——( 偶尔) •快乐——(伤心) 一本正经——(漫不经心) •合拢——(张开) 引人注目——(默默无闻) •喜爱——(讨厌)
第26页,共42页。
课文感知
自由朗读课文,说说全文共有几个自然段,各个段落的大意 是什么?
全文共有4个自然段。 第1自然段:写“我们”窗前的草地,一到蒲公英盛开的时候就 变成金色的了。 第2自然段:写“我”和弟弟在草地上尽情地玩耍,蒲公英给“我 们”带来了不少快乐。 第3自然段:写“我”无意中发现了草地早晨是绿色的,中午是金 色的,晚上又变成了绿色的;在仔细观察,又发现了草地颜色变化的 原因。 第4自然段:直抒喜爱、赞美之情,总结全文。

有趣 趣
结构:半包围 音序:Q 部首:走
组词:趣事 自讨没趣

金色的草地ppt课件

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直接看到
当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色
的了。
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不
观察所得,
较为用心 是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看
见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。
原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张
仔细观察,
更为深入 开、合上。
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化学课件:/kejian/huaxue/ 生物课件:/kejian/shengwu/
地理课件:/kejian/dili/ 历史课件:/kejian/lishi/
普里什文(1917—2010):20世纪苏联
英语课件:/kejian/yingyu/ 美术课件:/kejian/meishu/
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金色的草地
语文 三年级 上册
学习目标
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结构梳理
玩耍 “我”和弟弟互吹蒲公英
金色的草地 发现
早:绿色-花朵合拢 中:金色-花朵张开 晚:绿色-花朵合拢
如果你的窗前有这样一片 草地,上面开满了蒲公英的 花,你会观察到什么?
蒲公英绿油油的叶子中间冒出了带刺儿的小花蕾, 花蕾渐渐长大,变成一个鼓鼓的花苞。在阳光下,它展 开了金色的花瓣,一片长满蒲公英的草地就像一块金色 的地毯,还吸引来成群的蜜蜂和蝴蝶……

部编教材三年级上册语文《金色的草地》优秀ppt课件

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自由读第三自然段,思考:
1、思考:作者先发现了什么,又发现了什么? 这两次发现有什么不同?你从中受到了什么启示? 2、完成课后第二题。
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是 草地是
金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草 会变颜
地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。
色的
这是为什么呢?
原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、
下雪时候赏雪景,堆雪人。
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春风吹来时 感受“夜来风雨声, 花落知多少?” 的美好......
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的了。
课文解读
多么可爱的草地!多么有趣的 蒲公英!
多么

!多么

你还能想出什么好 的句子来赞美这片 草地呢?
从那时起 ,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
为什么说蒲公英 会和我们一起睡 觉,一起起床呢?
热爱大自然 留心观察事物
金色的
(阳光)
金色的
(麦浪)
金色的
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2.默读,找到你认为有趣的地方 (先自读,然后小组合作交流)
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一棵蒲公英, 一群小伞兵, 风儿吹,飘呀飘, 一落落在金草坪, 阳光照,雨水淋, 长出一片蒲公英。
原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张 开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也 是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住, 草地就变成绿色的了。
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能力提升
2. 看到这么美的三月桃花水,作者是怎样的心情? _惊__喜__、__高__兴__、__激__动__。________________________________ 3. “三月的桃花水,是春天的明镜。”说说你从明镜中 看到了哪些景物。 我看见_略__(__提__示__:__写__出__能__代__表__春__天__特__点__的__句__子__)______; 我还看见。 4. 写一句关于春天的谚语。 示__例__:__一__年__之__计__在__于__春__,__一__日__之__计__在__于__晨__。__(__答__案__不__唯__一_ )
4.用“~~~`”画出这段话中打比方的句子。
能力提升
(二)三月桃花水 是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么 光芒,像一匹明洁的丝绸(chóu),映照着蓝天? 啊,河流醒来了!三月的桃花水,舞动着绚(xuàn)丽的 朝霞,向前流淌。有一千朵樱花,点点洒在了河面;有一万 个小酒窝,在水中回旋。 三月的桃花水,是春天的竖琴。

1.戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ,是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ,受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。

2.民间美术作品中的脸谱,与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的, 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ,都是 自由发 挥和再 创造的 结果。

3.作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ,只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ,它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
能力提升
比金子还贵啊,三月桃花水! 比银子还亮啊,三月桃花水! 啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃花水,叫人多沉醉。 啊!掬(jū)一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心 灵的酒杯。 1. 理解短文内容填空。 (1)第1自然段作者把___三__月__桃__花__水____比作铃铛、丝绸, 写出了河水_________融__化__,__欢__快__地__向__前__奔__腾_的情景。 (2)“三月的桃花水,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。” 这是一种____拟__人____的修辞手法,写出了 _河__水__映__照__着__朝__霞__向__前__流__动__的__情__景__________。

9. 文章写于抗日战争艰难时期,“灯” 除有像 中的普 遍意外 ,也应 有时代 意义, 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题, 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。

10. 经过时间淘洗的经典之作,是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品

11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ,不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
能力提升
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打 着有节奏的鼓点;那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖 拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头 来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车 轮滚过的铃声;那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁 (lí)播种啊!
三月的桃花水,是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空,翅膀上裹(guǒ)着白云;它 看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河 边,水底立刻浮起一片片花瓣;它看见村庄上空,很早很早, 就升起了袅(niǎo)袅炊烟……

7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。

8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ,意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵, 更要激 励自己 成为“ 灯光”, 为人燃 着,予 人恩泽 。
基础巩固
1.从选段中找出一对反义词和一对近义词。
反义词:
张开
合拢ห้องสมุดไป่ตู้
近义词:
合拢
合上
2.根据蒲公英的变化,填写表格。
绿色 合拢
金色 张开
绿色 合拢
基础巩固
3.将正确答案的序号填在相应的
里。
(1)草地是金色的,是因为
A
(2)草地变成绿色的,是因为
B
A.草地上蒲公英的花瓣都张开了。
B.草地上蒲公英的花瓣都合拢了。
基础巩固
三、开心阅读,轻松作答。 (一)金色的草地(节选)
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色 的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色 的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来 到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原 来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花 朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢 了,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。
第五单元
16 金色的草地
基础巩固
一、读拼音,写词语。
玩耍
合拢
钓鱼
观察
盛开
有趣
基础巩固
二、我能选择正确的读音填在括号里。
假装( jiǎ ) 盛开( shèng )
放假( jià ) 真假( jiǎ ) 盛饭( chéng )盛名(shèng )
朝阳( zhāo )
朝代( cháo ) 朝向( cháo )

4.戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点,又 有所发 展和创 新,超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度, 审美价 值提升 。

5.通过文章我们可以感觉到,尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞,但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。

6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景: 春水方 生,桃 花夹岸 ;云帆 一片, 极目四 望,枫 树成林 。
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