对外汉语教学教案初级起步篇第37课
对外汉语综合课教案(初级)
对外汉语综合课教案(初级)第一章：课程介绍与学生评估一、教学目标：1. 让学生了解对外汉语综合课的教学目标、教学内容和教学方法。
2. 评估学生的汉语水平，以便制定合适的学习计划。
二、教学内容：1. 对外汉语综合课的教学目标和方法。
2. 学生的汉语水平评估标准。
三、教学方法：1. 小组讨论：让学生了解对外汉语综合课的教学目标和教学内容，鼓励他们提出问题和观点。
2. 学生展示：让学生通过自我介绍和简单的汉语表达来展示自己的汉语水平。
四、作业：1. 完成学生水平评估测试。
2. 准备个人介绍和汉语表达的展示。
五、教学评估：1. 观察学生在讨论和展示中的表现，评估他们的汉语水平和学习需求。
2. 根据学生的评估结果，制定针对性的教学计划。
第二章：汉语语音一、教学目标：1. 让学生掌握汉语拼音的基本音节和声韵调。
2. 培养学生正确的发音和语音感知能力。
二、教学内容：1. 汉语拼音的基本音节和声韵调。
2. 常用词汇的拼音练习。
三、教学方法：1. 语音讲解：讲解汉语拼音的基本音节和声韵调，并通过示例进行说明。
2. 语音练习：让学生进行音节拼读和声韵调的练习，纠正发音错误。
四、作业：1. 复习汉语拼音的基本音节和声韵调。
2. 练习常用词汇的拼音。
五、教学评估：1. 观察学生在语音练习中的发音准确性。
2. 对学生的拼音作业进行评估，确保他们能够正确拼读常用词汇。
第三章：基本语法一、教学目标：1. 让学生掌握基本的汉语语法知识。
2. 培养学生正确运用汉语语法进行表达的能力。
二、教学内容：1. 名词、动词、形容词的基本用法。
2. 简单句的结构和常用句型。
三、教学方法：1. 语法讲解：讲解名词、动词、形容词的基本用法和简单句的结构。
2. 语法练习：让学生进行句型练习，纠正语法错误。
四、作业：1. 复习基本语法知识。
2. 练习运用基本语法进行表达。
五、教学评估：1. 观察学生在语法练习中的表达准确性。
2. 对学生的作业进行评估，确保他们能够正确运用基本语法进行表达。
对外汉语教学初级起步篇第38课教(学)案
第三十八课比赛很精彩课程名称：初级精读教学对象：初级汉语水平留学生授课学时：7课时（每课时50分钟）使用教材：《博雅汉语》初级起步篇教学目的和要求一、教学目的：1、通过学习使学生理解课文对话和小短文意思，领会并使用本课所学生词及补充生词，并能从中复习旧词。
2、通过对重点、难点词语的讲解，指导学生正确运用这些词语，并能在交际中使用。
3、重点讲解课文和对话，并在讲课文中讲解语法，同时复习前面学过的知识。
4、通过课堂练习，使学生掌握基本的句子表达。
二、教学要求1、能够较流利地并准确地朗读课文，语音、语调基本正确。
2、要求学生正确地听写本课27个生词，并认读补充词语。
3、能够掌握重点词语和句式，并且能够造简单的句子。
4、根据本课所学的知识，能够简单复述课文。
教学重点和难点（一）词汇生词27个，补充生词2个。
1、一块儿2、急忙3、起来4、上去5、下来（二）语法1、复合趋向补语2、“一ⅴ，……”的用法3、“好容易/好不容易才”教学原则和教学方法1、以学生为中心，注重实践性、综合性和交际性2、通过具体的事例，逐步引导学生掌握本课所学生词、语法规则和课文容。
3、采用对话式，边讲语法边应用，在理解的基础上强化记忆。
教学进度分7个课时，每课时50分钟第一课时（50min）一、组织教学1、稳定情绪，师生互致问候。
2、检查出席情况。
二、复习旧课1、语法点的复习：用问答的方式。
（检查学生对前一课的语言知识、语言技能掌握的情况。
）2、听写生词。
（鼓励几个学生上黑板写，其余在座位上写）2、讲评情况并纠错。
（及时表扬写得好的或进步大的学生）3、课文提问，复述的方式。
二、导入新课提问：“大家看过足球比赛吗?”“喜欢看吗?为什么？”“因为很好看，是不是？这就是比赛很精彩。
我们今天学这一课。
”通过提问引出比赛的话题。
三、讲解生词（一）教师领读生词一遍学生齐读一遍，单个学生读接力完成。
每讲解一个生词就让学生完成造句。
1、精彩（形）比赛很精彩节目很精彩2、赢（动） win3、输（动）与赢相反4、踢（做动作）踢球踢门5、”平不分胜负打平了平局6、怪（动）责怪7、浪费不应该丢掉或失去浪费时间8、射门把球踢进球门9、胜利（名）赢就是胜利10、一块儿一起11、洗澡12、对手比赛或竞争的另一方对手是谁？13、数学 math第二课（50min）一、讲解生词14、厉害形容对手很难对付15、加油希望某人努力做某事16、响 ring make a sound 闹钟响了17、听见听到18、醒睡醒了19、急忙赶着做某事着急20、爬（作动作）21、起来坐起来爬起来22、推与拉相反23、气气体气球打气24、扔（作动作）25、上去26、下来与上去相反（画楼梯图表示方向）27、乌龟二、学生提问不懂的生词，并对重点词进行操练。
对外汉语教学教案
对外汉语教学教案第一篇：对外汉语教学教案对外汉语教学教案一、综合课语音阶段教案1(“您好”，零起点学生，课时为100分钟)：课文：一．教学目标：1．通过大量模仿练习单个声母、韵母、词语、句子，在语流中纠音『F调；2．使学生初步了解复韵母、鼻韵母的发音特点，以及轻声、三声连读的读法。
3．能较流利地朗读课文，并能运用所学的词语、句式进行问答、对话。
三．教学环节：(一)组织教学(2分钟)：点名，问候。
(二)复习检查(14分钟)：1．巩固己学过的声母、韵母、声韵拼合。
教师板书，学生快速认读。
2．检查前一天所学语音，发现问题，及时纠正。
3．复习前一天所学课文，进行简单的问答或对话。
(三)学习新课(80分钟)1．展示新课语音：(1)}教师板书并领读单个声母(j、q、X)、复韵母、鼻韵母…，学生跟读。
(2)学生齐读，个别读，教师帮助纠音。
(3)声、韵、调拼读，在语流中进行练习。
板书：bao bai bian bie…一／／跑步、发音、英语、铁路、家庭、列车……(4)辩音辩调：针对某些声母、韵母或某个声调，用对比法让学生分辨。
板书：bao…pao 由于、爷爷、奶奶…一(5)听写学习的新课语音。
2．认读新字、生词：教师领读……学生齐读和个别读生词……纠正发音…… 3．学习课文：(1)听课文录音……教师领读……学生齐读(分角色读)……纠『F发音……．(2)手势法讲解轻声的读法…一补充练习(如：爸爸、我们、朋友…一)(3)图示法讲解三声连读的读法……补充练习(如：老板、可以、语法…．)(4)利用课堂语境设计情景，用课文中的短句进行会话操练。
(四)本课小结(2分钟)：见板书上的重点，并再领读三遍。
(五)布置作业(大约2分钟)：写拼音、写汉字，熟读课文。
综合课语音阶段教案2 1．语音教学(学习en—eng，an…ang，“是”字句)1．教学目标：通过大量模仿，练习单个声母、韵母、词语、句子，在语流中『F音正调。
能运用学过的词汇、句型进行问答、对话。
对外汉语初级教学课件
04
语法教学
基本句型教学
陈述句教学
祈使句教学
介绍陈述句的特点和使用场合，通过 例句和情景模拟让学生掌握基本的陈 述句表达。
பைடு நூலகம்
介绍祈使句的特点和用法，通过创设 情境和互动游戏，让学生在实际操作 中掌握祈使句的表达。
疑问句教学
讲解疑问句的构成和变化，通过模仿 和替换练习，帮助学生掌握常见疑问 句的表达方式。
中西文化交流
介绍中西方文化交流的历史和现状，以及中外文 化交流的意义和影响。
06
教学方法和技巧
情景教学法
总结词
通过模拟真实场景，帮助学生理解和运用汉语。
详细描述
教师利用实物、图片、视频等手段，模拟学生在生活中可能遇到的场景，如购物 、看病、问路等，让学生在模拟的情境中运用汉语进行交流，提高语言实际运用 能力。
语法点解析
系统讲解汉语的基本语法规则和要点，为学生打下坚实的语言基 础。
练习题设计
根据讲解的语法点设计有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识 并提高实际运用能力。
错误纠正与辨析
及时纠正学生在练习中出现的语法错误，通过对比和分析，让学生 明确不同语法形式的区别和用法。
05
文化教学
中国传统文化介绍
中国传统节日
生更好地理解发音原理。
总结词
提供丰富的实际情境，让学生 在模拟对话中实践声母发音，
提高语音应用的自然度。
韵母教学
总结词
详细介绍韵母的分类和 特点，包括单韵母、复
韵母和鼻韵母等。
总结词
针对不同类型的韵母， 分别给出准确的发音示 范，并设计有针对性的
练习题。
总结词
列举常见的错误发音， 并提供正确的纠正方法
对外汉语教学教案初级起步篇第37课（大全）
对外汉语教学教案初级起步篇第37课（大全）第一篇：对外汉语教学教案初级起步篇第37课（大全）第三十七课该换个大冰箱了课程名称：初级精读教学对象：初级汉语水平留学生授课学时：7课时（每课时50分钟）使用教材：《博雅汉语》初级起步篇教学目的和要求一、教学目的：1、通过学习使学生理解课文对话和小短文意思，领会并使用本课所学生词及补充生词，并能从中复习旧词。
2、通过对重点、难点词语的讲解，指导学生正确运用这些词语，并能在交际中使用。
3、重点讲解课文和对话，并在讲课文中讲解语法，同时复习前面学过的知识。
4、通过课堂练习，使学生掌握基本的句子表达。
二、教学要求1、能够较流利地并准确地朗读课文，语音、语调基本正确。
2、要求学生正确地听写本课27个生词，并认读补充词语。
3、能够掌握重点词语和句式，并且能够造简单的句子。
4、根据本课所学的知识，能够简单复述课文。
教学重点和难点（一）词汇生词27个，补充生词5个。
1、该2、再说3、结果4、放5、塞6、出来（二）语法1、形容词重叠2、“……再……”的用法3、“该……了”的用法4、“再说……”表示附加理由教学原则和教学方法1、以学生为中心，注重实践性、综合性和交际性2、通过具体的事例，逐步引导学生掌握本课所学生词、语法规则和课文内容。
3、采用对话式，边讲语法边应用，在理解的基础上强化记忆。
教学进度分7个课时，每课时50分钟第一课时（50min）一、组织教学1、2、稳定情绪，师生互致问候。
检查出席情况。
二、复习旧课1、语法点的复习：用问答的方式。
（检查学生对前一课的语言知识、语言技能掌握的情况。
）2、听写生词。
（鼓励几个学生上黑板写，其余在座位上写）2、讲评情况并纠错。
（及时表扬写得好的或进步大的学生）3、课文内提问，复述的方式。
二、导入新课提问：“你们家有冰箱吗?”“冰箱大吗?”“冰箱里面有什么东西？” 通过提问引出冰箱和水果的话题。
三、讲解生词（一）教师领读生词一遍学生齐读一遍，单个学生读接力完成。
初级汉语汉语教程第一册第37课课
改Hale Waihona Puke 句 1.他们的生活比以前很好。
他们的生活比以前好。 他们的生活比以前好多了/好得多。 2.玛丽考了成绩比我考了成绩好。 玛丽考的成绩比我考的成绩好。 玛丽考试成绩比我考试成绩好。
改错句
3.她说比我好得多。
她说得比我好得多。 4.弟弟比我不高。 弟弟不比我高。 弟弟没有我（这么）高。 弟弟比我矮。
1.我买字典花了60元，她只花了45元。 2.她去年来的中国，我是今年来的。 3.今天的最高气温是30度，昨天是28度。 4.昨天我写作业花了2小时，我的同屋只花了1 小时。 5.你的同学问你上海的冬天冷还是北京的冬天 冷。
语法：数量补语
形容词+数量词（补语） 我比弟弟大两岁。 你比弟弟大几岁？ 这支笔比那支笔长一点儿。 苹果比梨多三斤。
语法：感叹句
下面的情况你怎么说？（用感叹句） 1.哈尔滨冬天的气温只有零下二十度。 2.你去朋友的房间，房间非常干净。 3.你去北海公园，那儿的风景非常美。 4.你的同屋汉字写得非常好。 5.你昨天刚听了一首中文流行歌曲，歌词写得 很美。
语法练习
选择正确的位置： 1.他说A汉语B说C得D我好。（比） 2.上海A过去B变C得D更漂亮了。（比） 3.北京A冬天B上海C那么D暖和吗？（有） 4.她A长得B比C过去D漂亮了。（更） 5.他A跑B比C我D快得多。（得） 6.今天的A气温B昨天C高D三度。（比）
迷 歌迷 球迷 影迷 舞迷 京剧迷 古典音乐、现代音乐、流行音乐、民族音乐 （民歌）、世界名曲 歌曲、歌手、歌词 你平时常听什么音乐？你常常唱歌吗？ 你最喜欢哪位歌手？他/她的哪首歌曲最有名？ 你觉得流行音乐的歌词写得好吗？
不如 1.（动词）比不上“A不如B”（A没有B好） 她说汉语说得很好，我不如她。 坐汽车去不如坐火车去。 2.（连词）与其…不如… 与其去长城，不如去故宫。 与其考试前着急，不如平时努力学习。
对外汉语教学教案【7篇】
对外汉语教学教案【优秀7篇】作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大伙儿带来的7篇《对外汉语教学教案》，希望能够给您提供一些帮助。
对外汉语教案篇一教学内容：汉语拼音an en in un ün教学目标：1、学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun，读准音，认清形，正确书写。
2、准确拼读声母与前鼻韵母组成的音节，读准三拼音，复习ü上两点省写的规则。
3、认识8个生字，正确朗读句子和儿歌。
4、使学生能按一定顺序仔细观察画面，认识事物，善于表达。
教学重难点：重点：发准前鼻韵母的音，识记整体认读音节。
难点：学习声母与前韵母的拼音。
及读准三拼音。
课时安排：3课时教学过程：第一课时（总第43课时）一、情境地导入，认识前鼻韵音1、讲述：拼音王国的城市可真多，今天我带大家到一个新的城市去看看，好吗？2、提问：你们观察这些新朋友，说说你发现了什么？（出示an en in un ün）3、小结：它们都是由一个单韵母和前鼻尾音—n组成的，这样的韵母叫前鼻韵母。
4、讲述：—n的发音，用舌尖抵住上牙床，软腭下垂，让气流从鼻腔透出。
大家来试试。
5、现在小组合作来试着练习这五个前鼻韵母的发音，看哪个组最先找到发音方法。
6、汇报：an，从a到n滑动。
7、大家说得很好。
an，就跟“天安门”的“安”发音相同。
大家来编句顺口溜（天安门an an an）读一读。
8、提问：你到别人家去做客，到了别人家门口，首先要做什么？“摁”就是en的四声。
读一读en，编顺口溜（摁门铃en en en）9、请大家再看in，谁来试读。
练习读。
10、un ün这两个新朋友好像啊，你会读吗？它们分别发的是哪两个字的音？我们来练习一下。
11、练读an en in un ün的四声。
对外汉语初级教案
对外汉语初级教案教案标题：对外汉语初级教案教案目标：1. 通过本课的教学，学生将能够掌握基本的对外汉语词汇和句型。
2. 学生将能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 学生将能够理解简单的对外汉语听力和阅读材料。
教学重点：1. 培养学生的对外汉语听说能力。
2. 引导学生掌握基本的对外汉语词汇和句型。
教学难点：1. 帮助学生理解和运用对外汉语听力和阅读材料。
2. 培养学生的对外汉语口语表达能力。
教学准备：1. 教师：教学课件、教学素材、教学录音等。
2. 学生：学习用书、学习笔记、学习工具等。
教学过程：Step 1: 导入 (5分钟)- 通过展示一些对外汉语的图片或视频，引起学生的兴趣。
- 提问学生对中文的认识和学习意愿。
Step 2: 词汇与语法学习 (15分钟)- 使用教学课件或教学素材，介绍一些基本的对外汉语词汇和句型。
- 通过示范和练习，帮助学生掌握这些词汇和句型的用法。
Step 3: 听力训练 (15分钟)- 播放一段简短的对外汉语听力材料。
- 学生跟随录音，尝试理解并回答相关问题。
- 教师带领学生讨论答案，并解释听力材料中的生词和语法点。
Step 4: 口语练习 (20分钟)- 学生分组进行对话练习，运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。
- 教师在每组之间进行轮流指导和纠正口语表达。
Step 5: 阅读理解 (15分钟)- 提供一篇简短的对外汉语阅读材料，包含一些简单的问题。
- 学生阅读材料并回答问题，教师带领学生一起讨论答案。
Step 6: 小结与反馈 (5分钟)- 教师对本课的学习内容进行总结，并强调重点和难点。
- 学生提出问题和反馈，教师进行解答和指导。
Step 7: 作业布置 (5分钟)- 布置相关的作业，包括词汇练习、口语练习或阅读理解。
- 强调作业的重要性，并鼓励学生积极完成。
教学延伸：1. 可以引导学生通过多媒体资源或在线学习平台进行自主学习和练习。
2. 可以组织学生进行角色扮演或小组讨论，提高口语表达能力。
对外汉语教学优秀教案初级
对外汉语教学优秀教案初级近年来，国际交流和合作日益频繁，全球范围内对汉语教学的需求不断增加。
在这样的背景下，对外汉语教学更加重要，真正的优秀教案对于提高汉语学习的效果至关重要。
因此，本文将重点探讨一下对外汉语教学优秀教案初级方面的问题。
一、教学目标的明确教案中必须包含明确的教学目标，以帮助学生了解在学习本门课程时需要达到的最终目标和能力。
例如，对于初级汉语教学，教案的教学目标应该包括以下几个方面：1. 助学生熟悉和掌握拼音、汉字和基础语法。
2. 帮助学生掌握基本的对话和交际用语，能够在日常场景中运用。
3. 帮助学生提高汉语听说能力。
4. 培养学生的学习兴趣，提高学习热情和动力。
二、教学内容和教学方法的结合教学内容是实现教学目标的重要基础，教学方法则是实现教学目标所必须的手段。
在选择教学内容和教学方法时，要遵循课程设计的原则，确保所选内容和教学方法符合学生的年龄、语言水平和学习需求。
例如，在初级汉语教学中，生字词的教学可以采用一些形象、生动的方式，如：比喻、绘画、音乐等，在保持教学效果的同时，增加学生对学习的兴趣和参与度。
三、教学评估的合理性教学评估是教学效果的重要体现，优秀的教案一定要有相对应的教学评估方案，通过定期的测验、作业和课堂互动等方式，对学生的学习效果进行评估。
同时，教师应本着友好、公正、准确的原则对学生的作业和表现进行评价，充分发挥评估的激励和促进作用。
四、教师的角色和作用在对外汉语教学中，教师的角色十分重要，其对学生的影响和作用不可忽视。
教师应本着以学生为中心、以学生为导向的教学原则，关注学生的学习进展和个性化需求，建立和学生的良好互动关系，激发学生的学习积极性和潜力。
总之，对外汉语教学的优秀教案初级是保障汉语教学效果的重要因素。
编写一份好的教案既包括教学目标的明确、教学方法的合理选择，也包括对教学内容的科学搭配和教师的发挥。
在教学中，我们应不断尝试和探索适合自己学生的教学方法和模式，从而实现对外汉语教学的优秀教学目标。
对外汉语教学教案设计【初级版】
对外汉语教学教案设计【初级版】第一篇：对外汉语教学教案设计【初级版】对外汉语教学教案设计【初级版】文章来源：说明：对外汉语教案的设计，需考虑不同授课对象情况，以下是一个关于面对初级班全职太太的教案设计。
一、教学基本情况1、教授对象：初级班全职太太2、课程类型：I级，总校团课3、教学时间：120分钟4、教具准备：PRONONCIATION(pinyin),PREMIERS DIALOGUES,字典杂志二、教学目标：1、知识与能力目标初步了解现代汉语构成(拼音，边旁部首，汉字)基本掌握PY一到三页的拼读方法及简单词汇熟悉PD的U1某些词汇句型能简单自我介绍(三句话)2、过程与方法目标由于授课对象是初级班，所以对外汉语教案设计时需注意：过程尽量慢，节奏要舒缓，积极鼓励信心，切忌过于放松重点在发音，极少量语法，但所授知识必须精准根据各人情况简单反复举例，由文学或生活或爱好角度传授TRUC，扎实求质不求量3、情感态度价值观目标热情感染，耐心细致，友好和谐，互动互通，给人信心，使人信任三、教学重点及难点PY：1.标声调位置方法，解释第五声，着重进行四声的辨识，多以图解，实物，手势辅助教学2.纠正发音时的技巧，舒缓清晰，耐心含蓄，循序渐进，多给胡萝卜3.T，P的发音TRUC，反复区别D，B4.关于i的发音保留意见PD：1.汉语动词，名词，形容词的特征2.姓，叫，名叫3.国名，国民，国籍4.疑问句，否定句型的基本规律四、教学理念鼓励开口发音准确交际为主耐心细致五、教学过程(一)导入1、师生问好，寒暄，查勤，了解情况2、介绍课程设置，介绍拼音使用，首先通过课本，然后出示字典，而后通过报纸杂志(二)拼音教学，纠音认字，组词说句(三)讲解生词，讲解课文(四)讲解重点语法项目(五)巩固练习，安排对话(六)总结(七)布置作业最后要说的是，在设计对外汉语教案时，一定要考虑到学生在学习过程中的状态，做到随机应变。
第二篇：对外汉语教学教案设计【初级版】说明：对外汉语教案的设计，需考虑不同授课对象情况，以下是一个关于面对初级班全职太太的教案设计。
对外汉语综合课教案(初级)
对外汉语综合课教案(初级)第一章：课程介绍与学生评估1.1 课程目标让学生掌握基本的汉语听、说、读、写技能。
培养学生对汉语和中国文化的兴趣和好奇心。
1.2 学生评估了解学生的汉语水平，包括语音、词汇、语法和表达能力。
收集学生学习汉语的目的和兴趣点，以便更好地设计教学内容。
第二章：汉语语音与语调2.1 教学目标让学生掌握汉语拼音的基本音节和声调。
培养学生正确的发音和语调。
2.2 教学内容汉语拼音的基本音节和声调。
常用词汇的语音和语调练习。
2.3 教学方法通过听、说、读、写的综合练习，帮助学生掌握语音和语调。
使用语音示例和模仿练习，提高学生的发音准确性。
第三章：基本词汇与语法3.1 教学目标让学生掌握基本的汉语词汇和语法结构。
培养学生能够运用基本的词汇和语法进行简单的日常交流。
3.2 教学内容常用的汉语词汇和短语。
基本的汉语语法结构，如主谓宾结构、形容词和副词的使用等。
3.3 教学方法通过情景模拟和对话练习，帮助学生理解和运用词汇和语法。
使用图片、实物和动作等多种教学辅段，提高学生的理解和记忆能力。
第四章：听力理解与表达4.1 教学目标培养学生具备基本的听力理解能力。
提高学生的汉语口头表达能力。
4.2 教学内容简单的日常会话和对话。
常用的表达方式和句型。
4.3 教学方法通过听录音、观看视频等教学资源，提高学生的听力理解能力。
组织角色扮演和小组讨论，鼓励学生积极参与口头表达练习。
第五章：阅读理解与文化介绍5.1 教学目标培养学生具备基本的阅读理解能力。
增加学生对中国文化的了解和认识。
5.2 教学内容简单的中文文章和故事。
中国文化的基本知识和特点。
5.3 教学方法通过阅读练习和讨论，帮助学生理解和分析文章内容。
结合文化介绍，增加学生对中国文化的兴趣和认识。
第六章：写作技巧与练习6.1 教学目标让学生掌握基本的汉语书写能力。
培养学生通过写作表达自己的观点和感受。
6.2 教学内容常用汉字的书写规范。
简单的文章结构和写作技巧。
对外汉语教学教案初级篇
第一课你好课程名称：初级精读教学对象：初级汉语水平留学生授课学时：6课时每课时45分钟使用教材：教授者：教学目的和要求1、拼音a、o、e、I、u、ü及四声调的拼读,并能够拼读简单的复韵母;2、会话：能够流利且正确地运用课本知识进行简短的会话;3、书写：学会本课生词的“我、你、也、很、好、吗、呢、一”的拼写,尽量做到笔画正确,合乎书写规则;教学重点和难点1、拼音：正确拼读单韵母和简单复韵母,注意学生的e、ǚ音的拼读;正确书写拼音,包括声调标注的位置和是否轻声;声调中的二声、三声对学生来说比较难,需要多次练习和纠正;注意三声双读时,第一个三声变调的问题;2、情景会话：“你好”较多用于第一次见面时互相问候;“你好吗”则用于朋友之间的问候;注意课后练习中“你好”与“您好”的区别：您好：主要用于下级对上级、晚辈对长辈、年轻者对年老者的问候,是一种尊敬的说法;3、书写：注意汉字结构,书写的笔画和笔顺;书写对于零起点的学生来说比较困难,需要每天都坚持练习,可以把练习册中的整体书写练习改成笔顺的练习,这样有利于学生书写笔顺的正确;第一课时1、在黑板板书拼音和汉字“你好”;并标注AB对话形式,让学生能够看懂并逐渐熟悉老师的习惯;2、学生握手并说“你好”,与所有学生握手;3、领读“你好”,老师与全班学生互动,学生与学生互动;4、认读拼音：n、i、h、a、o、ao,a和i标注四声调,教师领读,学生跟读;注意纠音以及学生二声三声的发音是否到位;5、按照笔顺一笔一笔地在黑板上板书“你”、“好”,学生在下面跟写;第二课时1、复习第一节课所学的知识,;2、书第一节课对话“你好”,在相近位置板书对话“你好吗”,引入新课;3、老师领读,学生齐读,老师与学生对话,学生之间对话;4、将“你好”“你好吗”一起进行对话;5、认读拼音：e、en、m、w、y;让学生自己拼读,注意声调和拼读的正确;6、按照笔顺板书“我”、“很”、“也”、“吗”、“呢”学生在笔记本上跟写;7、检查学生所学内容;部分学生到课堂前进行对话;对学生进行听写,包括单韵母、复韵母、汉语拼音、汉字;8、布置作业：复习两节课所学的内容,练习a、o、e、i的四声发音;书本课后作业练习一、练习二、练习五、练习六;第三课时1、讲解学生默写中的错误;10分钟2、复习前两课时所学的会话;可加入游戏的方式;学生需要做到不仅会回答,还可以问;15分钟3、板书“你好”“你好吗”的对话,并在“你好吗”的旁边,板书“你忙吗”;句型相同;回答则有两个“我很忙”、“我不忙”、“我也很忙”、“我也不忙”;4、练习对话：“你好”、“你好吗”、“你忙吗”,形成一个长的对话;15分钟5、按照笔顺板书“忙”、“不”;学生跟写;5分钟第四课时1、练习对话：“你好”、“你好吗”、“你忙吗”;15分钟2、检查课后练习并纠正错误：练习一、练习二、练习五;注意练习二的第一个情景对话需要用“您好”15分钟3、与学生一起做课后练习三和练习册上的练习1、2;15分钟4、布置作业：练习二、三、四、五、六、七;第五课时1、对话练习;10分钟2、检查并改正练习册练习二、三、四、五、六、七;35分钟第六课时1、学习练习册上的补充练习：早上好、上午好、中午好、晚上好；你好、老师好、同学们好、你们好;15分钟2、学习课本上的补充阅读“再见”;5分钟3、拼音：学习声母z、sh、zh、l、t、x和韵母ang、ong、ue的发音;Zh、ch的舌尖后音存在着很大的困难,不要急于让学生能够一次正确拼读,可以在日后的学习中多加练习和区分;10分钟4、检查第一课所学到内容,听写声母、韵母、拼音、汉字;15分钟5、布置作业：复习第一课所学内容,并预习第二课;。
对外汉语教学教案初级
对外汉语教学教案初级导语：对外汉语教学是为了帮助非汉语母语的学习者学习、掌握汉语而进行的一种教学活动。
针对初级学习者，制定一份针对性强、内容全面的对外汉语教学教案是非常重要的。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法等方面为初级学习者制定一份对外汉语教学教案。
一、教学目标1. 听：能够听懂和认识简单的日常用语和基本的句子；2. 说：能够用简单的语言进行日常交流，包括问候、自我介绍、询问时间、购物等；3. 读：能够读懂简单的汉字、词语和句子，能够阅读简单的短文；4. 写：能够通过简单的句子和词语进行书写，能够写简单的短文。
二、教学内容1. 词汇：常用的日常用语和基本词汇；2. 语法：基本的语法知识，包括名词、代词、动词、形容词等；3. 句型：熟悉常用句型，如问候语、自我介绍等；4. 对话：学习常见的日常对话场景，如购物、问路等；5. 阅读：简单的阅读理解练习，包括对话、短文等；6. 写作：基本的书写练习，包括写句子、写短文等。
三、教学方法1. 情境教学法：通过创设真实的交际情境，让学生在实际情境中学习语言；2. 归纳法：通过引导学生观察、总结语言规律，帮助他们理解和记忆语法知识和语言规则；3. 任务型教学法：通过设定任务，让学生在实际情境中运用所学的语言知识，培养其语言运用能力；4. 集体合作学习法：鼓励学生在小组内合作学习，相互借助、相互学习，培养其团队合作能力。
四、教学步骤1. 课前准备：教师介绍本节课的教学内容和目标，激发学生学习兴趣；2. 导入新知：通过图片或实物展示，引导学生认识新的词汇和句型；3. 讲解语法知识：教师通过归纳和比较，讲解语法知识点；4. 情境对话：教师设计与实际情境相关的对话，引导学生进行实际表达；5. 阅读理解：教师提供简单的阅读材料，引导学生进行阅读理解；6. 书写练习：教师提供书写练习，要求学生书写相关的词汇和句子；7. 课堂练习：教师设计课堂练习，巩固学生的语言运用能力；8. 课堂总结：教师对本节课的内容进行总结，并鼓励学生提出问题和建议。
对外汉语综合课教案(初级)
对外汉语综合课教案(初级)一、教学目标1. 让学生掌握基本的汉语拼音和声调，能够正确地发音。
2. 让学生学会使用基本的汉字和词语，能够进行简单的阅读和写作。
3. 让学生了解中国的文化和社会，提高他们的跨文化交际能力。
二、教学内容1. 第一课：拼音和声调教学重点：学习拼音和声调，掌握基本的发音规则。
教学难点：声调的辨别和运用。
2. 第二课：基本的汉字和词语教学重点：学习常用的汉字和词语，掌握基本的词汇量。
教学难点：汉字的书写和词语的理解。
3. 第三课：简单的自我介绍教学重点：学习介绍自己的姓名、年龄、国籍等基本信息。
教学难点：正确使用汉语进行自我介绍。
4. 第四课：询问时间和地点教学重点：学习询问时间、日期、地点的汉语表达方式。
教学难点：正确使用汉语进行询问。
5. 第五课：购物和点餐教学重点：学习购物和点餐的汉语表达方式，掌握基本的交易用语。
教学难点：正确使用汉语进行购物和点餐。
三、教学方法1. 交际法：通过模拟真实情境，让学生在实际交际中学习和使用汉语。
2. 任务型教学法：通过完成具体的任务，让学生在实践中学习和应用汉语。
3. 游戏教学法：通过有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
四、教学评价1. 口语考试：评估学生口语表达的能力，包括发音、语调、语言组织等方面。
2. 笔试考试：评估学生对汉字、词语、句型的掌握程度，以及阅读和写作的能力。
3. 课堂参与度评价：评估学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、互动等方面。
五、教学资源1. 教材：选用适合初级水平的对外汉语教材，如《新实用汉语课本》。
2. 辅助教材：提供一些额外的学习材料，如汉字练习册、听力材料等。
3. 多媒体教学工具：使用PPT、视频、音频等多媒体教学工具，增加课堂的趣味性和互动性。
六、教学环境1. 教室布置：教室应布置得宽敞、明亮，配有必要的教学设备，如黑板、投影仪等。
2. 座位安排：采用圆桌式或小组合作式座位安排，鼓励学生互动和交流。
对外汉语教学教案初级起步篇第37课.doc
第三十七课该换个大冰箱了课程名称：初级精读教学对象：初级汉语水平留学生授课学时：7课时（每课时50分钟）使用教材：《博雅汉语》初级起步篇教学目的和要求一、教学目的：1、通过学习使学生理解课文对话和小短文意思，领会并使用本课所学生词及补充生词，并能从中复习旧词。
2、通过对重点、难点词语的讲解，指导学生正确运用这些词语，并能在交际中使用。
3、重点讲解课文和对话，并在讲课文中讲解语法，同时复习前面学过的知识。
4、通过课堂练习，使学生掌握基本的句子表达。
二、教学要求1、能够较流利地并准确地朗读课文，语音、语调基本正确。
2、要求学生正确地听写本课27个生词，并认读补充词语。
3、能够掌握重点词语和句式，并且能够造简单的句子。
4、根据本课所学的知识，能够简单复述课文。
教学重点和难点（一）词汇生词27个，补充生词5个。
1、该2、再说3、结果4、放5、塞6、出来（二）语法1、形容词重叠2、“……再……”的用法3、“该……了”的用法4、“再说……”表示附加理由教学原则和教学方法1、以学生为中心，注重实践性、综合性和交际性2、通过具体的事例，逐步引导学生掌握本课所学生词、语法规则和课文内容。
3、采用对话式，边讲语法边应用，在理解的基础上强化记忆。
教学进度分7个课时，每课时50分钟第一课时（50min）一、组织教学1、稳定情绪，师生互致问候。
2、检查出席情况。
二、复习旧课1、语法点的复习：用问答的方式。
（检查学生对前一课的语言知识、语言技能掌握的情况。
）2、听写生词。
（鼓励几个学生上黑板写，其余在座位上写）2、讲评情况并纠错。
（及时表扬写得好的或进步大的学生）3、课文内提问，复述的方式。
二、导入新课提问：“你们家有冰箱吗?”“冰箱大吗?”“冰箱里面有什么东西？”通过提问引出冰箱和水果的话题。
三、讲解生词（一）教师领读生词一遍学生齐读一遍，单个学生读接力完成。
每讲解一个生词就让学生完成造句。
1、该（助动词）应该、不该、该……了“快上课了我们该走了。
对外汉语教学教案初级起步篇第
对外汉语教学教案初级起步篇第一章教学目标：1. 让学生掌握基本的汉语拼音，能够正确拼读汉字。
2. 让学生学会使用基本的汉语词汇，能够进行简单的日常交流。
3. 让学生了解中国的文化背景，增加对汉语学习的兴趣。
教学内容：1. 汉语拼音的基本发音和声调。
3. 简单的日常交流句子，如“你是哪国人？”、“我喜欢汉语。
”等。
教学步骤：1. 导入：向学生介绍自己的名字和来自哪个国家，引发学生的兴趣。
2. 教学拼音：讲解汉语拼音的基本发音和声调，让学生进行模仿练习。
3. 教学词汇：教授基本的汉语词汇，让学生进行反复练习。
4. 教学句子：让学生听老师说简单的日常交流句子，模仿并进行角色扮演。
5. 文化介绍：向学生介绍中国的文化背景，如中国的传统节日、饮食文化等。
教学评价：1. 观察学生在拼音练习中的发音是否准确。
2. 观察学生在词汇学习中的掌握程度。
3. 观察学生在句子交流中的表达是否流畅。
对外汉语教学教案初级起步篇第二章教学目标：1. 让学生掌握汉语拼音的进阶发音和声调。
2. 让学生学会使用更多的汉语词汇，能够进行简单的描述和询问。
3. 让学生了解中国的文化背景，增加对汉语学习的兴趣。
教学内容：1. 汉语拼音的进阶发音和声调。
2. 更多的汉语词汇，如“我是”、“我有”、“他没有”等。
3. 简单的描述和询问句子，如“我有一个弟弟。
”、“你有手机吗？”等。
教学步骤：1. 复习：复习上一章学过的汉语拼音和词汇。
2. 教学拼音：讲解汉语拼音的进阶发音和声调，让学生进行模仿练习。
3. 教学词汇：教授更多的汉语词汇，让学生进行反复练习。
4. 教学句子：让学生听老师说简单的描述和询问句子，模仿并进行角色扮演。
5. 文化介绍：向学生介绍中国的传统节日，如春节、中秋节等。
教学评价：1. 观察学生在拼音练习中的发音是否准确。
2. 观察学生在词汇学习中的掌握程度。
3. 观察学生在句子交流中的表达是否流畅。
对外汉语教学教案初级起步篇第三章教学目标：1. 让学生掌握汉语拼音的复杂发音和声调。
对外汉语教学 教案
对外汉语教学教案教案标题：对外汉语教学教案一、教学目标：1. 学习并掌握对外汉语的基础词汇和句型；2. 能够用简单的对话进行日常生活交流；3. 培养学生对中国文化的兴趣和了解。
二、教学重点：1. 教授基础词汇和常用句型；2. 培养学生听、说、读、写的能力。
三、教学内容和活动：1. 导入活动：- 利用图片或实物引起学生对中国的兴趣，激发学习外语的积极性；- 通过简短的视频或音频介绍中国的文化和风俗。
2. 主体活动：- 学习基础词汇：通过课件、卡片或游戏等方式，教授常用汉字和词汇，例如：你好、谢谢、再见、请等；- 情景对话练习：设计有趣的情境，让学生进行日常对话练习，例如：问候、询问所需等；- 听力训练：播放对话或短文，让学生听懂关键信息，并回答问题；- 阅读练习：选择简单的短文或文章，让学生能够辨认其中的重点信息；- 写作练习：引导学生输出所学内容，例如：写一篇简单的介绍自己的短文。
3. 巩固活动：- 游戏活动：利用课堂游戏，如拼图、问答等，复习和巩固所学内容；- 分组活动：安排学生分组进行角色扮演，创设情境让学生运用所学内容进行对话。
四、教学资源：1. 录音设备、音频和视频资料；2. 课件、卡片和教材等教学辅助材料；3. 游戏道具、角色扮演道具。
五、评估方式：1. 课堂表现：观察学生的参与度、表达能力和理解能力等；2. 作业评价：批改学生的书面作业，评估其写作和阅读能力；3. 口头测试：进行口语对话测试，评估学生的听力和口语能力。
六、教后延伸：1. 提供相关学习资源：推荐学习网站、应用程序和书籍等；2. 激发学生的学习兴趣：组织参观活动、文化交流活动，让学生有机会运用所学知识与中国人交流。
以上是对外汉语教学的一份基础教案，根据具体教学环境和学生的水平，可以进行适当的增删和调整。
希望对您有所帮助！。
对外汉语教学初级课文教案
篇一：对外汉语初级教案范例第四课《买东西》一、教学目标：1. 内容：学生能够了解第四课时的基础语音知识和拼写规则；学生能够准确读出买东西的生字词，知道词义，能够造句。
2. 文化：了解中国数字的禁忌。
3. 语言：学生理解对话内容，培养基本购物表达能力。
4. 技巧：生词归类，场景模拟，互动练习。
二、教学对象：初学汉语的外国学生。
已经学完汉语拼音，词汇量很小，所掌握的词语尚不足50个。
一对一教学。
三、教学时间：一课时，60分钟四、教学教材：《对外汉语教学实用教材》中国认证中心2012 修订4版道具准备：多媒体教学课件，数字卡片五、教学步骤（过程描述）1. 导入（导课）：照具体情况向学生提问，如中午吃了什么？喜欢喝什么？来中国是否习惯，刚过去的五一做了什么，买了什么，引出购物的主题，买东西，希望通过本课的学习对他们的日常生活带来便利。
2. 重点（难点）重点句型：你买什么？多少钱？数字认知和数量搭配。
数字部分，要准确地发音，可以用分类法。
给学生做反应测试。
老师念字，学生举卡片示意，快速练习，或者和数字有关的实景提问，如人民币读数，听写电话号码等。
数量搭配：举例说明。
一瓶啤酒，一本笔记本。
3. 生词一二三四五六七八九十，瓶，本，啤酒，笔记本，多少，钱，快，毛。
4. 课文 text 1 在商店加拓展部分商场模拟：seller; a: girl; b:boys：你们好！你们买什么？a：我买一本笔记本。
你呢？b：我渴了，我买一瓶啤酒。
一共多少钱？s：六块两毛。
谢谢，再见！ab：再见！5. 语法数量搭配。
6. 课堂活动：场景模拟，复习已经学习的字词：您，你们，呢？渴，同时造句完成基本购物流程，加深记忆。
课文互动问答练习。
生词跟读，纠音。
7. 扩展：数量搭配中一的变调；钱的概念，元（块）,角（毛），二和两的区别。
六、评估课堂练习：角色互换对话，针对课文提问a，b（他，她）各自买了什么，一共多少钱。
作业：写一段简单的购物对话。
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第三十七课该换个大冰箱了
课程名称：初级精读
教学对象：初级汉语水平留学生
授课学时：7课时（每课时50分钟）
使用教材：《博雅汉语》初级起步篇
教学目的和要求
一、教学目的：
1、通过学习使学生理解课文对话和小短文意思，领会并使用本课所学生词及补充生词，并能从中复习旧词。
2、通过对重点、难点词语的讲解，指导学生正确运用这些词语，并能在交际中使用。
3、重点讲解课文和对话，并在讲课文中讲解语法，同时复习前面学过的知识。
4、通过课堂练习，使学生掌握基本的句子表达。
二、教学要求
1、能够较流利地并准确地朗读课文，语音、语调基本正确。
2、要求学生正确地听写本课27个生词，并认读补充词语。
3、能够掌握重点词语和句式，并且能够造简单的句子。
4、根据本课所学的知识，能够简单复述课文。
教学重点和难点
（一）词汇
生词27个，补充生词5个。
1、该
2、再说
3、结果
4、放
5、塞
6、出来
（二）语法
1、形容词重叠
2、“……再……”的用法
3、“该……了”的用法
4、“再说……”表示附加理由
教学原则和教学方法
1、以学生为中心，注重实践性、综合性和交际性
2、通过具体的事例，逐步引导学生掌握本课所学生词、语法规则和课文内容。
3、采用对话式，边讲语法边应用，在理解的基础上强化记忆。
教学进度
分7个课时，每课时50分钟
第一课时（50min）
一、组织教学
1、稳定情绪，师生互致问候。
2、检查出席情况。
二、复习旧课
1、语法点的复习：用问答的方式。
（检查学生对前一课的语言知识、语言技能掌握的情况。
）
2、听写生词。
（鼓励几个学生上黑板写，其余在座位上写）
2、讲评情况并纠错。
（及时表扬写得好的或进步大的学生）
3、课文内提问，复述的方式。
二、导入新课
提问：“你们家有冰箱吗?”
“冰箱大吗?”
“冰箱里面有什么东西？”
通过提问引出冰箱和水果的话题。
三、讲解生词
（一）教师领读生词一遍学生齐读一遍，单个学生读接力完成。
每讲解一个生词就让学生完成造句。
1、该（助动词）应该、不该、该……了
“快上课了我们该走了。
”
“这么晚了，超市该关门了。
”
2、冰箱
3、苹果
4、报报纸画报
5、水果“新疆的水果很多，有……”“……是我最喜欢吃的水果。
”
6、再说（连词）表示附加理由，当你有两个理由想做一件事或不想做一件事时，可以用“再说”来连接。
“这件衣服太小了，再说你也不喜欢。
”（不要买这件衣服）
“我现在没时间，再说我也没钱。
”（不要去旅游）
7、橘子
8、酸可适当引出“酸甜苦辣咸淡”
橘子很酸。
我喜欢酸酸的橘子。
9、维生素维C 维E 维B……
橘子有很多维生素。
10、结果 result
“他说晚上来找我，结果我等了好久也没等到他。
”
11、放 put “书放在桌子上，你自己拿吧。
”
12、塞冰箱里塞满了东西。
13、满我的书包塞满了书。
我喝了满满的一杯水。
第二课（50min）
一、讲解生词
14、猜 guess
猜一下儿你来猜我不想猜。
猜出来了吗？15、动物小动物动物园这是什么动物？这种动物喜欢有水的地方。
16、胖胖胖的肥胖我长得很胖。
她长得不胖。
她胖胖的，很可爱。
17、毛羊毛羽毛毛笔羊身上的毛是白色的。
18、耳朵（指实物）
19、四肢人的手和腿加起来（指实物）
20、眼圈（指实物）
21、戴戴眼镜
22、副（量词）复习一个苹果一只羊一支铅笔
一副眼镜一副墨镜这副眼镜是我的。
23、墨镜（实物演示）
24、食物吃的东西叫食物
25、竹子中国的筷子是用竹子做的。
26、出来走出来走进去猜出来
27、熊猫
二、学生提问不懂的生词，并对重点词进行操练。
三、布置作业
抄写生词3遍并预习课文。
第三课时（50min）
一、导入练习，复习生词
1、让学生在生词表中找出动词、名词、形容词并进行归类。
（让学生上黑板分别写下来）
2、对黑板上的词进行组词造句。
二、领读生词一遍，学生单个读一遍。
三、对难发易错的音再作强调。
四、讲解课文
1、领读课文2遍。
2、重点词语在课文句子中的应用。
3、基本句型的操练
（让学生看书全班齐读2遍课文，让学生分成2大组进行对话练习）
第四课时（50min）
一、导入练习：
辨字组词
冰（）报（）维（）境（）园（）泳（）服（）谁（）镜（）圆（）（让学生上黑板写）
二、讲解语法。
1、形容词重叠
表示程度深或加强的描写，有时有喜爱的色彩。
（一）单音节形容词重叠式：A AA
如：高高高的=很高/非常高
红红红的=很红/非常红
大大大的=很大/非常大
（二）双音节形容词重叠式：AB AABB
如：干净干干净净=很干净
舒服舒舒服服=很舒服
这套公寓干干净净的，离学校又不远，我很满意。
我听得清清楚楚的，明天要听写。
2、“ⅴ1再ⅴ2”
表明ⅴ2所表示的动作是在完成ⅴ1之后。
例：你应该吃了药之后再睡觉。
我正在写作业呢，写完作业再出去玩儿。
妈妈说等爸爸回来再吃饭。
3、“该……了”
表示应该做某事了。
例：时间不早了，我该回去了。
十一点了，该睡觉了，明天还要上课呢。
三月了，天气该暖和了。
三、领读一遍对话，让学生体会语法点。
四、布置作业。
1、熟读对话，下节课作对话练习。
2、抄写一遍课文。
第五课时（50min）
一、练习导入，目的是复习，也是为了使学生快速集中注意力。
1、写出下列所知道的词语
动物：………
饮料：………
家用电器：………
水果：…………
（以上练习可依选项扩展词语和句子）
2、形容词重叠式操练
二、提问
用“该……了”“ⅴ1再ⅴ2”“再说”设置问句提问。
采用一问一答式问学生，然后让他们一个问一个轮上一圈。
三、作对话练习
先分2大组进行对话（交换角色）
后分2个人一组进行对话（轮一遍，注意表扬脱稿的学生）四、阅读小短文猜猜是什么动物？
第六课时（50min）
一、小短文操练，组织大家一起描述熊猫的样子。
二、小练习，复习生词和语法。
换放塞猜戴满
1、（）这副眼镜太老了，你（）一副吧。
2、你（），你的手机（）哪儿了？
3、你的书包太（）了，（）到你的书包吧。
A B
跑完步打太极拳
去医院看完病去学校上课
看完电视写作业
看完比赛吃晚饭
下了课去邮局取包裹
找到公寓搬家
二、讲解补充词语
1、粗（拿2支笔进行比较，粗的和细的）
2、柱子（比划，举例）
3、扇子（实物演示）
4、勤劳经常主动去干活，不用别人提醒
5、印度
三、布置作业
1、复习课文完成课后作业。
2、熟读课文，并复述课文。
第七课时（50min）
一、复习，提问。
1、你最喜欢吃什么水果？为什么？
2、你最不喜欢吃什么食物？为什么？
3、你最喜欢什么动物？为什么？
二、学生分组朗读对话。
三、带领学生复述课文。
四、讲解课后作业。