中考语文概括能力题的答题技巧
中考语文概括教案
中考语文概括教案教案名称：中考语文概括教学目标：1.了解中考语文概括题的基本要求和解题技巧。
2.掌握概括题目的常见类型和解题方法。
3.提高学生的概括能力和答题技巧，帮助他们在中考中取得理想成绩。
教学内容：1.什么是中考语文概括题：概括题是中考语文考试中的一类题型，要求根据所给的文章或图画，概括出主题、中心思想或要点。
2.概括题的基本要求：要能准确概括出文章或图画的主题、中心思想或要点，同时表达清晰、简明扼要。
3.概括题的解题技巧：a.首先阅读文章或观察图画，理解内容。
b.注意抓住关键信息，如主题词、核心词汇等。
c.进行思维整合，归纳总结出概括的内容。
d.精练语言表达，要求准确、简练。
e.检查检测，确保答案的准确性。
4.概括题的常见类型：a.概括短文的标题：根据短文的内容，概括出一个恰当的标题。
b.概括短文的中心思想：从短文的篇幅、内容出发，概括出一句能够概括短文中心思想的句子。
c.概括图画的主题：通过观察图画，概括出图画所表达的主题。
d.概括段落要点：根据段落的内容，概括出段落的要点或主题。
教学过程：1.复习概括题的基本要求和解题技巧。
2.布置概括题的练习题，让学生独立完成并交换批改。
3.分析练习题解题思路和答案，讲解解题方法和技巧。
4.继续讲解概括题的常见类型和解题思路，进行例题分析和讲解。
5.练习题的批改和讲解。
6.针对学生容易出错的地方进行巩固性的训练。
7.布置相关作业并检查。
教学方法：1.探究式教学：通过分析练习题的解题思路和答案，引导学生发现概括题的规律和解题技巧。
2.演示教学：通过讲解例题和解题思路，指导学生正确解题。
3.合作学习：鼓励学生在小组内互相交流和讨论，共同解决问题。
教学资源：1.中考语文真题和练习题。
2.教材和参考书籍。
评价方法：1.练习题的批改和讲解。
2.课堂讨论和回答问题的表现。
3.布置的作业完成情况。
4.学生中考成绩的提升情况。
拓展延伸：1.学生可通过做更多的概括题来提高自己的概括能力和解题技巧。
中考情节概括题如何审题
中考情节概括题如何审题在中考语文科目中，情节概括题是一种常见的题型，主要考察学生的阅读理解能力和概括能力。
为了做好这种题型，学生需要掌握一些审题技巧。
本文将介绍七个方面的审题技巧，希望能帮助学生更好地应对此类题型。
一、明确时间地点在阅读题目时，首先要明确故事发生的时间和地点。
这有助于学生了解故事发生的背景和情境，为后续的概括打下基础。
二、抓住人物在故事中，人物是核心要素之一。
学生应该抓住故事中的主要人物，了解他们的身份、性格和关系。
这有助于学生更好地理解故事情节和主题。
三、关注事件事件是情节的核心，因此学生应该关注故事中的主要事件和情节发展。
在阅读时，要注意事件的起因、经过和结果，以及它们之间的关系。
这样有助于学生概括出故事的主要内容。
四、注意细节细节是故事中不可或缺的一部分，它们往往揭示了人物的性格和情节的转折。
因此，学生在阅读时要注意故事中的细节描写，这有助于学生更好地理解故事情节和主题。
五、辨别线索在故事中，线索是引导读者理解情节的重要因素。
学生应该注意辨别故事中的主要线索，并跟随这些线索理解情节的发展。
同时，还要注意线索之间的联系和作用。
六、判断主题主题是故事的灵魂，因此学生应该注意判断故事的主题。
在阅读时，要注意故事中的情节、人物和细节描写，从中提炼出主题的内涵和意义。
这样有助于学生更好地理解故事情节和主题。
七、注意设问方式在审题时，学生还应该注意题目中的设问方式。
不同的设问方式要求不同的答题思路和方法。
例如，有些题目要求概括故事的主要情节，有些题目则要求根据给出的细节判断故事的主题。
学生应该根据不同的设问方式有针对性地进行思考和概括。
中考语文说明文阅读考点3 文意理解与概括
第二步：确定选项所表述的内容在文中对应的位置，与文中内容进行对 比。
一找：找出原句。第一遍阅读时勾画出选项原句或与 其表达意思相似 的语句，并锁定位置。
二比：咬文嚼字。反复阅读，认真对比关键词句和选项 句子，看看表 达意思是否有偏差。
目
教材设问学考点
录
考点针对练
教材设问学考点
考点探源
考向1 信息筛选 （统编八上《中国石拱桥》思考探究）文章为了说明中国石拱桥的特征， 选取了许多例子。从课文中找 出这些例子，提取关键信息，填写下面 的表格。填完之后，纵向看一看，你有哪些发现？
名称
建造时间
1
A
约282年
2 赵州桥
约605年
3
C
1189—1192年
【参考答案】主要原因是有了勤劳智慧的人民，才能有合乎科学原理的设计， 开采出各种石料，并且 在施工中施展巧妙绝伦的技术。我国石拱桥必将 取 得更加辉煌成就。
中考链接及方法总结 考向4 内容理解与概括(10年3考：2019年17题；2015年16题；2013年16题) 【中考常见设问】 2019昆明17题：请根据选文信息，说说下面的《梅花》扇面中，除了画以外， 还可以增添哪些中国画的元素？请简要说明增添的理由。 2015昆明16题：宋代理学家朱熹主张读书三到：眼到、口到、心到。请结合选 文相关知识，说明其中的科学道理。 2013昆明16题：阅读下面材料，借助上文中的相关知识，说说“水刀”可能在 外科手术中得到应用的原因。（说出三点即可） 2019河北13题：请结合全文说说何尊为什么被称为国宝？
4 江东桥
E
5
G
1961年
中考总复习——现代文阅读分析概括知识讲解
中考总复习现代文阅读（分析概括）考点透视在中考语文阅读试题中，考查考生分析综合能力的内容占有相当大的比重，测试的题型灵活多样，既有主观性试题，也有客观性试题。
分析综合，指分解剖析和归纳整理。
分析综合能力，是在识记和理解的基础上进一步提高的能力。
它要求学生在阅读某篇文章后，能尽快地获取有效信息，进行分析归纳和概括。
因此，解答这类题目是有一定难度的。
这方面的内容主要包括筛选整合有效信息，分析结构层次，归纳内容要点，概括中心思想等。
知识讲解筛选整合信息所谓筛选整合信息，就是对文本中言语信息的获取、筛选、概括、加工的过程。
文章是信息的载体，一篇文章中常常有许许多多的信息，但是，在做题时，却不需要运用所有的信息，而是根据阅读的目的和要求，迅速而准确地筛选出有关的信息，并进行加工、整合，回答相关问题。
一、筛选什么样的信息在现代文阅读理解中对解答问题有用的重要信息一般包括以下几点：能表达作者写作意图和文章主旨的信息；概括文章主要内容的信息；反映文章布局结构的信息；文章中的基本概念和新的知识；文章对重要概念和知识的解释、阐述等。
这些信息内容有作者直接、明白地表述出来的“显性信息”，也有含而不露、隐藏在文字里面的“隐性信息” 。
隐性信息，或者是文中对某一方面的问题没有明确的说法，或者是作者对问题的发展只是做了一定的暗示，或者是命题者对某一问题变换了一个角度，或者在文章的分析总结中临时借用了某方面的材料、观点，或者是时间、地点等因素的变换，等等。
二、获取信息的途径获取信息的渠道有很多种，如文本信息、题干信息和其他有关题目的信息，等等。
与文本相关的信息如文本的题目、作者的情况、文后的注释；题干的信息如本书前面所阐述的“明示”或“暗示”的信息等，都是可以利用的信息。
归纳起来，主要有四个方面：1.从文章的基本概念中获取信息做现代文阅读题时，总是要运用概念的，文中这些基本概念的含义就是文章的重要信息所在。
基本概念的表现形式就是词语，这些词语是信息的语言标志，因此，在进行现代文阅读时，考生应根据语言标志来获取相关信息。
中考语文答题技巧方法
中考语文答题技巧方法现代文阅读部分，新增了体验感悟，赏析品味的考查内容，也是对考生阅读能力考查标准的提升，这一部分应成为备考的应对重点。
下面给大家分享一些关于中考语文答题技巧，希望对大家有所帮助。
(一)说明文阅读1、明确说明对象：辨析说明对象可以：a.看文章题目;b.根据说明语段的内容进行分析概括2、概括说明内容：事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明(说明对象)的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。
(视具体说明对象的哪些内容而定)3、明确说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
逻辑顺序常见的有：a.从概括到具体;b.从整体到局部;c.从主要到次要;d.从现象到本质;e.从原因到结果;f.从特点到用途。
事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。
4、明确说明方法:(1)说明方法：a.下定义(模式：什么是什么);b.举例子;c.作比较;d.列数字;e.打比方;f.分类别;g.列图表(2)分析说明方法的作用：a、先指明所用的说明方法;b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。
5、说明文语言的准确性答题规范：答：不能删去，“”表示……，去掉后就变成了……影响了说明文语言的准确性。
(不符合实际情况或过于绝对化)6、明确说明文的结构(作为划分层次的依据)：常用的结构模式：总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。
(二)议论文阅读1、找准论点：标题、开头、篇末、不明显需精练概括。
还可以通过分析论据来找论点。
因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。
或者分析题目，有的标题不是论点，而是论证话题，作者对论题的看法就是中心论点。
2、分析论据类型：事实论据、道理论据。
考点：补充一个论据;(要紧扣论点，选取真实典型的事例)3、明确论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证一般指引用了名人名言做论据的。
第05讲 记叙文之概括类题目【知识梳理+对点训练】-2022年中考语文现代文阅读(原卷版)
第05讲记叙文之概括类题目【学习目标】1.了解记叙文概括类题目常考题型：①内容情节概括②人物形象概括③心理、情感概括④原因概括题⑤主旨概括2.掌握记叙文概括类题目的答题方法。
【互动探究】揭开害羞之谜①当绝大多数人都和谐地融于社会交往中时，害羞者似乎就成了异类。
研究表明，大概有10%的幼儿“生来害羞”。
这些儿童在与不熟悉的人或环境接触时，显得不同寻常的谨慎和jiān默。
②人们一般认为，害羞就是一个人性格内向造成的。
但是科学家通过行为研究、大脑扫描甚至是基因测试，逐渐了解到，害羞是一种复杂的状态。
③为了寻找害羞的原因，心理学家招募了一批小学生。
让小学生们先回答调查问卷，然后根据他们的害羞程度分了小组。
之后，又向孩子们展示了一系列的图画，上面画的是表示高兴、生气和没有任何表情的脸，要求小学生识别这些脸。
结果显示，害羞程度高的小学生，一直不能顺利地解读表示生气的脸。
④当研究者用脑电图扫描的方式记录小学生的大脑活动时，他们又发现在那些羞怯指数较高的孩子的大脑中，掌管人情世故的皮层活动能力较弱，而负责焦虑及警惕情绪的扁桃体部分则颇为活动。
所以，在参加社交活动时，一般的孩子能根据别人的面部表情变化做出相应的反馈；而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情，无法做出相应的反馈，当他们面对难以辨识的表情时，就会变得很警惕，表现出来的就是害羞。
⑤害羞孩子的大脑是如何被塑造成这样的呢？心理学家接着收集了这些小学生们的唾液样本，对其进行DNA分析，结果发现，害羞的孩子的基因中与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因有一两个比别人更短，使得他们大脑内5-羟色胺浓度过低，导致他们交往不畅，最终产生一系列精神和心理上的问题，比如焦虑，惊恐，最严重的就是抑郁情绪，而这样的人通常比较害羞。
因此，由于基因的差别，有些人生来就害羞。
⑥心理学家曾对一批具有羞怯性格倾向的2岁儿童进行了长达20年的跟踪研究，他们发现，那些最初有羞怯倾向的人，虽然有2/3的人长大后仍是这种性格，但仍有1/3的人通过努力克服了这种害羞性格，变得开朗起来。
现代文阅读答题技巧之概括类题目解析
现代文阅读解题技巧之概括类题目分析阅读中的“概括”，就是用简洁凝练的语言去准确表达出阅读材料指定内容的大意。
阅读中出现概括题的频率很高，它是一种“读写结合”的题型，也是一种“大众化”的题型，几乎无卷不在，非常适用于语文读写能力的检测。
一般而言，关于概括类题目的正面出题往往出现在现代文阅读中，包括以下几种题型：（1）概括文段的中心或文章的主旨；（2）概括文段、文章的主要内容；（3）概括事物的成因、过程、情节或共同特点；（4）概括人物的性格特点和人物事迹的各个方面；（5）概括文章的写作特点。
答题模板如下：1.本文的线索是什么?回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。
2.请用简洁的语言概括文章(文段)的内容首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。
准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。
一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。
中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。
3.简要概括文中事物的特点(优点、用途)此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。
首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。
另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。
4.提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么?把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。
可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。
鉴赏类问题1.本文的标题有何作用?标题通常有以下作用：(1) 全文的线索，推动情节的发展;(2)总结文章内容、点明主旨(突出主题);(3)形式新颖，吸引读者;(4)反映人物情感的变化。
中考语文说明文常考题型与答题技巧(含练习题及答案)
中考语文说明文常考题型与答题技巧(含练习题及答案)一、知识点讲解【知识点1】说明文内容要点的概括要点概括能力是深层阅读理解的前提。
说明性文章归纳概括题主要考查同学们对文章或某一段的整体感知能力，主要有四种考查形式：概括说明对象的特征或事理、概括全文或段落要点、给文章加标题、为事物下定义。
（1）概括说明对象的特征或事理，需要提取信息和整合信息两个步骤，即从原文中找出相关段落文字，把关键点提取出来整合。
提取信息时考查学生能否对信息进行迅速准确的定位和排序；整合信息时考查学生是否能够排除干扰，筛选出重要信息。
（2）概括全文或段落要点概括全文或段落要点难度稍大，要用自己的话概括。
解答这类题首先要根据各段的关键词句概括各段的大意，然后把各段的大意整合，再用简明的句子表达出来。
（3）给文章加标题（4）为事物下定义为事物下定义，即对重要的信息进行筛选整合及运用“定义”的方法说明事物。
下定义要求准确、严密、语言应简明，常用的是判断句的形式，即“××是××”句式。
解答这类题目时要根据题目的指向意义，明确在文中搜索信息的范围：有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及一段、几段乃至全篇；有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取；有的信息不是直接传递的，需对一定范围的内容进行归纳、整合后才能获得。
最后将提取的内容进行优化整合，以简洁、恰当的语言表述出来。
【知识点2】说明文语言的特点（一）说明文语言的准确性1、表限定时间：已经、一直、早已、一向、渐渐等。
2、表限定程度；最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加等。
3、表估计或推测：大约、可能、左右等。
4、表限定数量：多、有余、很少等。
5、表限定范围：全、都、大部分、总共、少数等。
6、表频率的词语：屡次、往往、常常、经常、通常、总是、有时等。
初中语文中考现代文阅读简答题解题技巧
中考现代文阅读简答题解题技巧现代文阅读简答题是语文中考的重要部分，怎样才能答好简答题呢？主要是要有较好的阅读基本能力、良好的语言习惯和思维习惯，其次还要具备一定的答题技巧，掌握一些解题方法。
一、要点充足法解答主观性阅读，首先要看清该题的分值。
一搬来说，超过2分的题，其答案往往有两个以上的分值对应点，答案起码有两个词语或词组或句子。
例：（2008某某）《失去的书桌》（3）作者详写了与书桌有关的哪几件事？（3分）答：⑴在书桌上写下辱骂李老师的话；⑵在书桌上画画；⑶书桌保住了孩子的性命。
这就要求考生整体把握文章，力争涵盖全部要点而没有遗漏，使答案完备。
二、依文解题法近几年中考题中主观性阅读题的答案，特别是考查对关键性词语的正确理解、判断等题目，其答案往往就在原文中，因为出题人是“依文设题”，答题也应“依文解题”。
做题时排除多余的无用信息，保留有用信息的语句。
如果无明文规定，答题时要尽可能利用或者摘录原文中的语词和句子作答。
例：（2008某某）《梦幻视觉“水利方”》（5）有人担心“水利方”的外层薄膜容易堆积尘土，影响美观，请你根据选文内容对此作出回答。
答：“水利方”的外围采用新型的环保能ETFE（聚四氟乙烯）膜材料；又奇妙的自洁功能，不沾附尘土，风一吹，土就走了。
可见，尽量裁取原词原句即用“依文解题法”作答，是获得分数的一个好办法。
三、归纳重组法有的综合题的答案分散在一段或者几段文字中，很难找出现成的原话，这就需要根据题意要求，首先提取有用的信息，然后根据需要对原话或原文中的某些词语加以改造、组合、压缩、变换进行“归纳重组”，最后作恰当规X地表述就可以了。
例（2008某某）《别踩疼了雪》（1）阅读全文，说出女儿要来北方看雪的原因。
答：在女儿心中，雪花是妈妈变成的，通过看雪找到与妈妈的联系，以此怀念妈妈。
四、专业术语法有的题干中明确规定不得用原文中的原词原句回答，这就需要在整体把握段篇或完全理解上下文语境的基础上，用自己平时掌握的符合语文专业要求的说法，说清自己读懂文章后的各种结论和感受。
中考语文答题技巧套路
中考语文答题技巧套路中考语文考试解题技巧归纳答题技巧1、说明顺序(时间、空间、逻辑)问：本文使用了什么说明顺序?有何作用?答：本文使用了的说明顺序对(说明对象)加以说明，使更具条理性。
2、说明(举例子、分类别、作比较、打比方、列数字、摹状貌、作诠释、下定义)格式：本句/段运用了的说明方法，科学准确/生动形象地说明了(说明对象)的特点3、语言特点(准确or形象生动或简明平时)格式：本文充分体现了说明文的特点，如一句就准确(生动形象、简明平实)地说明了事物的特征。
(此类问题不常问)4、语言品析例：A.词有何作用B.词能否去掉，为何?C.词能否换成另一个顺序：1.表态(大多数为不能)2.解词，解句.3.定性格式：不可以，词原来是什么意思，在文中是什么意思。
它生动形象/准确地说明了事物的特征(情况)，体现了说明文的准确性。
若删去/改变，原句就会变成什么意思，显得太绝对(或是与原句意不符)，所以不能去掉。
的人称(1)第一人称：以“我”的口吻或者角度展开记叙。
第一人称的“我”有时是作者本人，有时是作品中的一个角色，即经过艺术加工的“我”。
经过了虚构，就不是作者本人;把生活的真实的我记录下来，这就是作者本人。
作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。
(2)第三人称：以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。
作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述。
(3)注意：有的文章中运用了第二人称代词，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。
作用：可以增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。
开放性阅读试题的解答这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要的感悟能力。
要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与、阅读与创新有机地结合起来。
主要有以下几个方面：1、要求根据选文材料谈看法、感受和启示;2、结合实际阐述对选文内容的理解;3、对文中的人物进行评说;4、根据生活、，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解;5、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想;6、调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系(如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等)中考语文实用解题技巧1、逻辑分析法它可以通过以下三个步骤来实现：第一，确定思维方向，理解问题实质。
[中考语文]综合实践题答题技巧
![[中考语文]综合实践题答题技巧](https://img.taocdn.com/s3/m/717129b40129bd64783e0912a216147917117ee8.png)
综合实践题型归纳一、信息的提取与概括题这种题型可能考图表题、也可能考概括新闻主要内容或给新闻拟标题、或者考几则材料的整合与探究。
1、对于图表题答题技巧归纳如下：首先要读懂图表所表述的内容，看出图表是对什么内容的表述；然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。
看表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。
例：今年5月10日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。
请你按要求完成下列任务。
老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表用简要的文字概述表格所反映的主要信息。
参考答案：随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。
2、对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的题还有字数限制）。
（1）用一句话表述下边一段文字的基本信息。
(不要超过20字，不含标点)莫斯科时间4月30日11时59分(北京时间30日15时59分)，经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM一32”号飞船，与国际空间站成功对接。
到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空!”今年2月，蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同，并为此支付了两千万美元。
解析该题是中考中的常见题型，要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。
这是事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。
然后将其组成一个陈述句。
参考答案：4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。
对于拟写新闻标题的答题思路为：第一步找导语（即总说段），第二步从导语中找中心句，第三步从中心句中找关键词语，第四步将关键词语整合成答案。
（2）请为下面这则新闻拟一个标题。
(20字以内)本报讯母亲节前夕，一位姓陈的女士突然收到10岁女儿的来信。
在信中，火辣的歌词让陈女士着实惊讶。
2011年中考语文总复习——提炼概括能力专题训练
典型题例 ： 创造性思维 ” 给“ 下一个准确 的定义 ， 超过 不
５ ０个为 目标。创造性 思维
具 有 以 下 特 点 ： 造 性 思 维 结 果 对 于 思 考 或 者 文 化 而 言 具 创
长；． ＿ ． － 》Ｋ Ｋ ｋ Ｋ
应对策略萎
思路点拨 ： 明性语 段往往 有 明确 的领起 全段 或总结 说 全段 的语 句 ， 以直接 使用 这个 句子 作为答 案 。如 果没有 可
中 心语 句 ， 以抓 住 说 明 对 象 的 特 征 来 进 行 迅 速 而 又 准 确 可
地概括。说 明的主要对象一般 说来是在 全段所有 句子 中的
有新颖性的价值 ； 创造性思 维是 非传统 的， 具有 高度机动性 和坚持性 的思维活动 ； 创造性 思维 的任务是 将原 来模 糊 的、
不 明 确 的 问题 清 楚 地 勾 画 出来 ， 提 出某 种 方 案加 以 解 决 。 或
１ 合 要素 法 ．组
考题 回放 ：２ １ ［０ ０年贵州省 铜仁市初 中学业 考试试 卷 ］ 为下 面这则简讯拟一个恰 当的标题 。（ 不超 过 ２ ０字） ８月 ４日， 中国人 力资源和社会保 障部 副部长胡 晓义在 ４日举行的新 闻发布会 上透 露 ， 国农 民 ６ 中 ０岁 以后将 享受
从 所给的文字材 料 中提取符 合题 干要求 的 内容 ， 并把 相关
文 字材 料 的共 同 点 归 结 在 一 起 ， 简 明 扼 要 的 语 言 表 达 出 用
来的能力 。在语 言的层 面上 ， 以理解 为考 查学 生 的筛选 可 信 息和概括信息 的阅读能力 ； 在逻辑 的层面上 ， 以理解为 可
事 迹 的 各 个 方 面 。４ 提 炼 刻 画 人 物 的方 法 。５ 概 括 人 物 形 ． ．
初中语文概括能力
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如果该套课程不适合你，可以到选课中心的“知识点课程选择你需要的知识点进行学习。
知识特点:
升入初二的你们：
是不是希望拓展语文知识储备，提高语文素养？是不是希望摆脱枯燥无味的语文学习，渴望在语文考试中独占鳌头？
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在这里，你将从阅读中认识自我，认识自然，认识生活，认识世界……从四季更迭与自然变幻中发现生命的可贵与生活的惬意，懂得热爱生命，尊重自然，从而陶冶情操，增长智慧！
帮你解决的问题：
阅读其实是与作者的对话。所以在阅读过程中，大家往往会觉得“阅读很容易，答题很困难”，这是因为你没有真正理解作者的“说话”意图和文章的考查角度，缺少熟练、规范的答题方法。写起文章，也觉得无从下笔，不知如何选材、立意、构思。平时看了很多，积累了很多素材，却又苦于不懂得何时运用、如何运用。这些，我们都将在课堂上给你。
我们的课程特色：
初二上学期的语文学习，重点仍然是阅读与写作。文体主要集中在写人、叙事类文章上。所以本学期，我们以专题的形式，精心为同学们打造了“腹有诗书气自华——认识世界”系列课程。每节课都是一个独立的专题，但每个专题之间又有着内在的联系。课程结合2012年最新的中考文章进行分析，每节课都分为“趣味故事”“美文赏读”“写作训练”“好书推荐”四个部分，以趣味故事引出话题，主要从阅读和写作两个角度着手，读写并举，帮助大家提高阅读水平和写作能力。
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只有充分理解文章，才能准确提取关键信息并进行概括。
关注文章的标题和首尾段。
文章的标题往往能够提供文章的主题，而首尾段往往包含了文章的核心内容。
考生在阅读文章时要特别关注标题和首尾段，这样有助于把握文章的重点和主题。
接着，注意文章中的关键词。
在阅读文章时，要留意文章中的关键词，这些关键词往往能够帮助我们找到文章的关键信息。
考生可以在做题时将关键词标注出来，这样有助于快速提取信息。
要注意文章的结构。
一篇文章往往会按照一定的结构组织内容，比如按照时间顺序、空间顺序或逻辑顺序等。
考生可以通过分析文章的结构，帮助自己更好地理解文章的内容，从而更好地提取关键信息。
要练习做相关题型的练习题。
只有不断地练习，才能提高自己的答题能力。
可以通过做真题或模拟题的方式来练习信息提取概括题，逐渐提高自己的阅读理解能力和概括能力。
第二篇示例：中考语文信息提取概括题通常会出现在阅读理解题中，考察学生对文章信息的理解及概括能力。
在解答这类题目时，学生需要具备一定的答题技巧，才能在有限的时间内准确把握文章的核心内容，提取出关键信息进行概括。
下面将介绍一些中考语文信息提取概括题的答题技巧，希望对同学们备战中考有所帮助。
理清文章结构，抓住主题。
在阅读理解题中，文章往往会围绕一个主题展开，了解文章的主题有助于我们更快地提取出重要信息。
在解答信息提取概括题时，首先要通读全文，理清文章的结构，找出主题句，并对主题进行概括，把握文章的整体思路。
只有弄清楚文章的主题，才能更准确地提取出关键信息，做到信息概括。
2020中考现代文阅读的6个“高频”考点及答题技巧模板
2020中考现代文阅读的6个“高频”考点及答题技巧模板现代文阅读是语文中考题中的大项，考生答题的好坏，直接关系着考生语文成绩的高低。
因此说，关于现代文阅读考点及答题技巧，考生必须要烂熟于心，只有如此，才能在该题中取得佳绩。
通过分析近年来的考点，我们总结出一些高频考点：如概括内容要点、分析段落在文中的作用、赏析句子、赏析标题的作用及含义、理解关键词语、句子的含义等等，掌握这些考点的考查方式及答题技巧，显得尤为重要。
下面咱们一一道来。
高频考点一：概括内容要点考题再现：作者说“在我的记忆深处，父亲有些绝活儿”，父亲有哪些绝活？请结合文章内容分条概括。
（4分）（2019青岛）答案示例：①裁布料画线，从容果断②做得一手漂亮盘扣的绝活；③记忆力好，收料、量衣不记录，但从来不出错④用剪娴熟、流畅。
⑤能边剪边做出缝制的标记。
答题技巧点拨：本题考查考生对文章内容的概括能力，考生答题时首先应该根据题目要求，筛选出相关段落，然后根据相关段落进行归纳整理。
从第④段抓住“父亲没学过美术绘图，可他裁布料用画粉时，总是从容果断”，概括出要点①；从第⑤段中抓住“他最得意的是做得一手漂亮盘扣”，概括出要点②；从第⑥段写父亲有“两不记”，，一是收人布料不记，二是量体裁衣不记，概括出要点③；从第⑦段抓住“父亲剪裁时轻松自如，用剪吃布很干脆”，概括出要点④；从第⑧段中抓住“我揣测这种停顿绝不是率性而为，一定是有讲究的，应该是父亲为后来的缝纫制作留下的暗记”概括出要点⑤。
考生概括要点时要注意把握主要的信息，确保不遗漏要点，还要注意语言的凝练。
这类题目是每年中考的必考题型，按照以上要求去答，要确保不丢分，要得满分。
高频考点二：分析段落作用考题再现：结合文章内容，简要分析第②自然段在文中的作用。
（4分）答案示例：写父亲年轻时拜师求学经历（1分），先写父亲先干家务后学缝扣等简单步骤进而学习缝衣，剪裁，最后独当一面的过程（1分），表现父亲勤劳、朴实、坚持、执著的形象（1分），为下文父亲技艺高超做铺垫。
中考语文应试技巧和策略
中考语文应试技巧和策略中考语文考试是很多学生比较头疼的一门考试，因为语文考试内容较多，考察的知识点也比较广泛。
因此，掌握一些应试技巧和策略对于提高语文成绩至关重要。
下面将介绍一些中考语文应试技巧和策略。
一、了解考试要求，掌握考试大纲在备考语文考试之前，我们要仔细研读考试大纲，了解考试要求和命题规律。
只有对考试要求有一个明确的了解，我们才能切实地进行备考和应试。
二、掌握试题结构，合理安排时间了解试题的结构可以帮助我们更好地安排答题时间。
中考语文试题一般包括选择题、阅读理解、完形填空和作文等。
在考试中，我们应该根据试题的难易程度合理分配答题时间，做到不拖延，不急躁。
三、认真审题，精确理解题意语文试题往往需要细细品味题目的要求和内容，有时一个字的理解和理解的差异可导致答题结果的差异。
因此，我们在答题前一定要认真审题，准确理解题意，避免因过于草率导致答错题。
四、做好选择题和填空题的解题技巧五、提高阅读理解能力阅读理解往往是语文考试中最常见的题型，它对于学生的阅读理解能力和归纳概括能力有很高的要求。
为了提高阅读理解能力，我们可以多读一些文章，掌握一些阅读理解的技巧，如捕捉关键词，理清文章的主旨和结构等。
六、增加词汇量，提高写作能力语文考试中，词汇量的大小和语文成绩有很大的关系。
因此，我们要积极扩充自己的词汇量，通过阅读、背诵等方式来提高自己的词汇量。
另外，在写作方面，我们要注意提高自己的写作能力，加强语言表达和逻辑思维能力的训练。
七、背好常考的诗文和篇章中考语文考试中，常有要求背诵和理解一些古诗文的要求。
因此，我们要重视背诵，认真学习和理解一些常考的诗文和篇章。
在背诵的过程中，我们可以结合注解、翻译等方式，更好地理解和记忆。
八、多做真题，熟悉考试命题规律多做一些真题对于了解考试命题规律和提高应试能力非常有帮助。
通过做真题，我们可以认识到一些常考的知识点和出题方式，同时也可以找到自己在应对试题中存在的问题并加以纠正。
中考语文专题复习-实用类文本(说明文非连)概括题
实用类文本（说明文/非连）概括题实用类文本的目的是清楚准确地传达信息，而不是抒发感情、阐发议论。
实用类文本除了文字内容外，还可能包括图画、真实图、数据图表、示意图等材料。
实用类文本阅读的关键在于全面、准确地把握信息，不遗漏包括图例、注释在内的任何信息点，强调“细心”。
实用类文本题材丰富，涉及面很广。
目前大致统计到的题材有前沿科技、传统文化、社会经济、读书劳动、心理健康、科普知识六种，同时还会紧密联系当下社会热点出题。
实用类文本各题型占比最多的是【提取信息、内容概况】，其次是【说明方法、语言特点】，然后是【解释运用、反思评价】，最后是【对象、顺序、结构等】实用类文本概括方法（“吃鸡翅”法）第一步：抓两端（看首尾句）第二步：拆骨头（看标点，看关联词）第三步：吃肉肉（圈画主干句，原文找原词）“抓首尾”：首段首句——要么引出，要么总领尾段尾句——要么总结，要么引申关键句的标志词：关联词指向句子之间的逻辑关系（过渡句指向段落之间逻辑关系）暗示需要提炼的【主逻辑关系明显标志隐藏标志转折然而，可是，但是，反而事实上，其实，殊不知分点首先/其次/最后，一方面/另一方面，何况，况且，而且，此外……之一，也，又，还，另一个，在……方面，包括，就……来看总结总之，综上，一言以蔽之都，以上，大凡，凡是，往往，换句话说重点主要，在于，关键在于，重点是，指的是，……的是与……不同，更因果因为，所以，之所以……是因为……，因此，因而取决于，决定了，终于，从而事例比如，例如，以……为例据悉，据说，据报道，据……称实用类文本考场阅读技巧——二扫二读1）扫题目，对阅读重点心里有数——关注说明对象，及特殊名词或结论性句子2）扫文章，对结构内容心里有数——关注首句尾句，和概括性或结论性的句子3）读题目，凭扫读印象定位文段4）读文段，按题目要求细读句段【例1】有人统计过，人在不自知的情况下每小时会触摸脸部二三十次，平均两三分钟就会模一次，而且这个习惯动作很难避免。
中考语文答题技巧及方法归纳
中考语文答题技巧及方法归纳（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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备战2021年中考语文议论文阅读常考题型专题04内容概括与理解(含解析)
专题04：内容理解与概括知识点名师点睛议论文内容的理解与概括1.考点题型（1）请结合全文内容，从两个方面概括……的原因。
（2）请你依据选文第×段的内容，概括出……。
（3）选出对文章内容理解有误(正确)的一项（）。
（4）根据句子内容，概括作者所要表达的思想观点。
2.答题技巧根据试题要求，具体的答题步骤如下：（1）锁定答题区域。
答题区域有时只涉及几句话，有时可能涉及一段或几段乃至全篇。
（2）筛选提取有效信息。
在已确定的答题区域内认真辨析，发掘其隐含信息，淘汰无关信息，挑选出合乎要求的有效信息。
（3）综合概括，形成答案。
将筛选提取后的信息进行综合归纳，概括出符合试题要求的答案。
对内容进行理解与概括时，要“筛选并整合文中的信息”，就是对文章进行有一定阅读目的的解析，按照要求从文中寻找出符合要求的信息，即把符合要求的字、词、句等语言材料选出来。
筛选，即确定对象，针对题干中的要求对照语言材料进行搜索，查找对应的信息源，是在阅读过程中提取有用的信息，在答题中是去伪存真的过程，辨析正误；整合，即“调整组合”，是将提取出来的零散的信息，按要求分类，经过加工，形成比较系统的内容的认知的过程。
“筛选并整合文中的信息”的基本要求是准确、全面。
【2020年题组】一．【江苏省镇江市2020年中考】阅读下面的文章，完成13～16题。
（10分）除了“哈哈哈”，我们还能说点什么江丹①春天特别容易发现语言贫乏问题，多少人在一片新绿花红中，除了“美”再也说不出别的词儿来。
不是不想说，只是大脑一片空白，实在想不起来。
②比起当代人一个过于简单的“美”，古人对春天的赞美就丰富得多了。
白居易会说“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，韩愈会说“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，杜甫会说“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”，还会说“迟日江山丽，春风花草香”，辛弃疾会说“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花……③遇到好看的风景只会说“美”，遇到好笑的事儿则只会“哈哈哈”，这就是当代年轻人的语言困境。
中考语文 积累与运用 题八 第一讲 信息的提取、概括与探究 语文
(2)请你以小女孩的哥哥或者姐姐的身份对烈士的父母表达感恩之情。 尊敬的爷爷、奶奶(或者杨伯伯、杨伯母)：你们好，请节哀保重身体，杨叔叔(或 者杨哥哥)为救我妹妹不幸离开你们，我们一家人感到十分悲痛。你们的大恩大德我 们铭记在心。杨叔叔(或者杨哥哥)是我学习的榜样，将来我长大了，也要像他一样 ，做一名优秀的军人。
【解析】本题考查筛选、提炼、概括、加工信息的能力。第一自然段有“历时十年 ”的关键词；第二自然段有“改动”“调整”“新”等关键词；第三自然段有“媒 体关注”“掀起讨论的热潮”等关键词，据此可以概括作答。
①兰州太平鼓得名于徐达借鼓攻兰州的历史传说；②兰州太平鼓表演的场面壮 观，气氛热烈；③兰州太平鼓广受欢迎；④兰州太平鼓历史悠久。
①国家为失独家庭购买养老和医疗保险；②提高失独家庭的养老金；③为失独家 庭开办村社或社区养老院；④为失独家庭单立法规，如入养老院、医院等不需要子 女签字等；⑤全社会都不要歧视，要关心帮助他们，使他们感受到社会的温暖。
7．请阅读下面这则新闻，回答问题。 南国今报玉林讯(记者苑长军) 玉林消防支队名山消防中队指导员杨科璋抱救被 困女童时，不慎从5楼坠落。危急时刻，他紧紧怀抱女童，用自己的身体作为“保 护垫”，为女童缓冲坠落的冲击力。女童获救了，他却壮烈牺牲，这一救命之恩让 女童家人铭记。6月1日，消防员杨科璋被公安部追认为烈士，并获献身国防金质纪 念章。 (1)用简洁的语言给这则新闻拟写一个标题。(10字左右) ①杨科璋被追认为烈士②杨科璋为救女童而牺牲③杨科璋获献身国防金质纪念章 ④杨科璋救女童牺牲被追认为烈士。
【解析】本题考查概括材料信息的能力。材料一共两句话：一是介绍徐达借鼓 攻兰州的历史传说；二是说明太平鼓的得名，可见其历史悠久。材料二主要介绍表 演太平鼓时的场面。材料三共两句话：一是太平鼓表演在当地深受欢迎，二是游客 对太平鼓的喜爱，即太平鼓广受欢迎。
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中考语文概括能力题的
答题技巧
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中考语文概括能力题的答题技巧
黄松海
一、考点内涵解说
综观近两年中考针对阅读语段的考查, 在概括能力方面重点考查:
1.对文意、层意、段意的概括;
2.对文章中心内容的概括;
3.对段的表达作用的理解与分析;
4.对文与段的表达技巧、表现方法的理解及对艺术特色的准确剖析;
5.感受人物形象、对象特点,把握论证观点,领会文章主旨;
6.对文章的结构特征、思路线索、感情基调等方面进行准确归纳。
中考中关于概括能力的试题,意在考查考生对文章的整体感知能力。
要在准确辨别文体的前提下,能迅速地捕捉、筛选重要的信息,并进行合并、归纳,以此来掌握文章内容、感受人物形象、了解对象特点、把握论证观点、领会文章主旨。
因此,考生一定要有整体意识,反复地精读文章,做到胸中有文,只有这样,才能进行高度的概括。
二、答题技法点拨
对于概括能力的试题,首先要辨其文体, 再根据文体特点从如下方面进行整体突破:
1.阅读记叙文以“分清要素、理清层次、认清主旨”为主;
2.阅读说明文以“确定对象、识别方法、归纳内容”为主;
3.阅读议论文以“找准论点、看清论据、分析论证”为主。
以上三点可以使考生从整体上把握文章的着眼点和方向。
由于概括能力试题突出了对文章的整体感知能力的考查,答题时,一定要仔细研读上下文,从整体入手进行宏观分析,由表及里、由浅入深、由感性上升到理性,然后用简洁的语言准确地表述。
由于概括能力试题突出了对文章的首尾句、中心句、关键句、意蕴丰富的文段等方面的考查,答题时,一定要反复品味和揣摩,准确把握句段在文章中的作用,并且要联系文章的主旨进行高度概括。
同时,概括能力试题还突出了对个性化表达的考查,对文意、层意、段意的概括,文与段的表达技巧、表现方法的理解及对艺术特色的准确剖析等,给考生联系、想像的空间非常大,答题时,要认真揣摩题意,结合文章内容,调动生活积累,进行简洁明晰地表达。
【提高训练】
阅读《心中的紫苏》,回答后面问题
心中的紫苏
彭晓玲
在老家,谁也不会特意种紫苏,只是任其年年岁岁野野地生满院子。
紫苏清秀的秆儿泛着点点幽光,举着片片紫紫的叶儿,叶儿是极具情韵的圆弧,其上爬了些瘦瘦的叶脉,叶之边缘圈着密密的细齿,浪漫地柔柔地起伏。
于是,原本世俗的农家小院,因有了紫苏,便平添了细密的情趣和意韵。
其时,我并不了解紫苏,但我却固执地认为我与紫苏定有什么前世渊源。
我发现不光我喜欢紫苏,几乎所有的母亲都喜欢。
总是挑一个晨光初露的早上,母亲挎着精致的小竹篮,领着我缓缓走向团团的紫苏,此时,紫苏泛着神秘的金紫的光晕。
母亲弯下腰,轻轻地掐住嫩嫩的紫苏尖。
我痛心了,赶紧背过身去。
母亲看到我无奈的眼神,笑了笑, 说:“傻女,妈这不是只掐紫苏尖么”回过身看了看,那可爱的紫苏仍巧笑倩兮,我才略略好过些。
尔后,母亲用清清的井水濯洗那满满的一篮紫苏,沾染着泉水灵性的紫苏愈发可爱, 其懒懒的神情,又似娇柔的婴儿。
再尔后,一枝枝紫苏尖,舒缓地躺在竹盘上,浮着幽幽的紫亮。
其时,金黄色的阳光,斜斜地笼在紫苏上,似有泛泛的紫光升腾。
夕阳西下,母亲带着微微的笑,轻柔柔地将干紫苏捡到一只粗瓷蓝花碗里。
接着,放上红红的辣椒粉,咕嘟咕嘟倒上白白的醋,撒上少许黄黄的甘草粉,拌了拌,紫苏便复活了。
不一会儿,母亲又端来已晒好的李子干, 倒入紫苏碗里,又拌了拌,山野的清香便弥漫而来。
我仍气愤愤的,万般无奈,才拈起一根紫苏尝尝。
刹时,有一种清清的酸酸的甜甜的辣辣的酒的醇味,潜移默化在紫苏的味道中了。
真太奇怪了。
先前的不快一扫而光, 在那清贫的童年,能尝到预示着人生滋味的紫苏,连日子都有了回味。
院子里,紫苏仍旁若无人地亭亭玉立,渐长渐高,长成了一棵棵紫苏树。
到了秋天,紫苏树上有了一串串紫色的花,紫紫的花蕾细细碎碎,紫色的叶瓣却更见深沉。
秋天快过去时,母亲将紫苏连根拔起,在院子里拍打了一番,再将紫苏晾在屋檐下,在纷纷扰扰的日子里,任其不时牵起人们一种因时光飞逝而带来的淡淡的伤感。
如果运气好,碰巧有一条小鱼,母亲一定会做紫苏焖鱼。
好在这次,只是摘了几瓣紫苏叶,轻巧地丢入滚滚的白嫩嫩的鱼汤里。
随着夜色渐浓渐黑,紫苏的香气混合着鱼肉的鲜气愈来愈浓。
而晕黄的灯光下,那青花瓷碗特别诱人,碗里盛着紫苏焖鱼。
鱼汤,稠稠地白,紫苏,更紫更嫩了,就那么优雅地浮在鱼之侧汤之上。
还没吃,嘴里就一片清凉了。
于是乎,童年再枯黄的日子也会变得有枝有叶。
许多年后的一个春日,我回到了故园,就是冲紫苏而去的。
山冲里仍然唱着古老的童谣,紫苏仍悠闲地长在院子里,仍浸润着紫紫的意蕴。
走近紫苏,在其周围不停地辗转,仿佛间,一棵棵紫苏正在向着蓝天舒展自己的色泽,紫得忧郁,紫得风骨,勃勃的生命力汩汩流淌。
是不是所有的生命都会顽强地表达自己的意志是不是,所有的物质都有灵性只有紫苏能告诉我,紫苏那不屈的茎杆, 那五味的叶尖。
(选自《文学报》2002年12月) 【基本层级练习】
1.文中表达了作者对紫苏怎样的情感 (简洁概括)
2.文章可划分为几部分各部分的大意是什么(准确归纳)
3.文中哪些细节生动地表现了作者对紫苏的情感(准确归纳)
【发展层级练习】
4.作者为何在文中反复地提起清贫的童年呢这与写紫苏有何联系(概说文章写法)
5.作者借紫苏抒发了怎样的思想感情 (概括主旨)
6.本文妙用了大量的叠词,请找出三个品析一下妙处。
(深刻的体会)
参考答案
1.怜爱、赞美之情
2.①②/③④⑤⑥⑦/⑧⑨第一部分介绍紫苏第二部分怜爱紫苏第三部分赞美紫苏
3.不忍心掐紫苏不忍心吃紫苏晾紫苏的伤感
4.我是在紫苏菜肴中长大的,在童年,我的生命与紫苏有机地联系在一起,使得清贫的童年泛起了紫苏的清香。
5.紫苏的顽强,使我的生命茁壮地成长。
6.如“淡淡的伤感”中“淡淡”一词, 写出了“我”对紫苏的怜爱之情;“汩汩流淌”中的“汩汩”一词写出了紫苏顽强的生命;“清清的酸酸的甜甜的辣辣的”这些叠词写出了紫苏的鲜美可口。