小学三年级语文写作培优讲义9(教师版)
小学三年级语文讲义尖子班教师版
第 9 讲透过外壳找主题、联系实质悟思想——在寓言、童话、故事中游览1．透过故事外壳找寻主题。
2．联系现实生活意会思想。
3．掌握艺术手法以读促写。
试填写由以下动物名构成的成语。
____ 犬 ____ ____ ____ 狈 ____ ____ ____ 狼 ____ ____ ____ 鹿 ____ ________ 鸟 ____ ____ ____ 马 ____ ____ ____ 牛 ____ ____ ____ 虎 ____ ________ 龙 ____ ____ ____ 猿 ____ ____ ____ 鼠 ____ ____ ____ 虫 ____ ________ 蚁 ____ ____ ____ 蛾 ____ ____ ____ 鱼 ____ ____ ____ 驴 ____ ____【参照答案】顾犬补牢沆瀣一气豺狼天性指鹿为马百鸟朝凤身先士卒老牛舐犊养虎为患藏龙卧虎穷猿奔林投鼠忌器雕虫薄技群蚁溃堤飞蛾扑火池鱼之虑江郎才尽能力提升训练( 一 ) 宙斯和绵羊绵羊生性脆弱，不得不忍耐很多动物的欺辱。
于是，他到达宙斯跟前向宙斯抱怨：“伟大的主啊，我受不了这类生活! 大家都说我脆弱，都欺辱我，我还要不时防备狼的损害，我一点儿都不快乐! ”宙斯对绵羊说：“看起来，我是把你造得太缺乏自卫能力了! 这样吧，你来选择一种战胜这个弊端的办｜三年级第 9 讲尖子班·教师版｜1法。
让我在你嘴里装上可怕的獠牙，在你脚上装上尖锐的爪子，好不好?”“噢，不，”绵羊回答，“我完好不想跟那些猛兽一个样子。
” “那么，就让我给你的唾液加进毒素吧。
”宙斯又说。
绵羊摇摇头说：“我也不肯意与毒蛇为伍，毒蛇遭人怨恨! ”“在你额头安上角，而且让你的脖子变得激烈起来。
这样能够吗?”“也不要。
那样一来，我就会变得像山羊同样好斗了。
”“但是，”宙斯说，“假如想让自己不受其他动物损害，就一定有损害其他动物的能力呀 ! ”“唉，”绵羊叹了口气，说，“仁爱的主啊，我担忧，有了损害其他动物的能力，会唤起损害其他动物的欲念。
小学三年级语文阅读理解培优讲义1(教师版)
小学三年级语文阅读理解培优讲义1(教师版)本学期教学思路有所调整，用“本课导引”取代了原来的“研究目标”，选文也更加多样化。
教学也逐渐从分类教学过渡到提高语文综合能力。
同时，教师也需要向学生讲解教材的安排。
除了注意同学们的变化，我们也要学会从多方面去寻找变化。
在“辨‘然’字成语”环节中，我们可以比一比谁填得正确、填得快。
这些成语包括“泰然处之”、“傲然挺立”等。
我们的书包是我们求知路上的忠实伴侣。
我的书包已经陪伴我两年了，每天早晨和晚上都陪着我迎接挑战和送走知识。
在商店里，我找到了一个既美观又实用的书包，成为了我最贴心的宝贝和最亲密的朋友。
我一直听说螳螂是吃昆虫的，可是今天我却发现了一个奇怪的事情——螳螂原来吃头发！我看到一只小螳螂在我头发上爬，慢慢地，它用前腿轻轻地摸着我的头发，然后它的嘴巴张开了，咬住了我的头发。
我吓坏了，赶紧把它拍掉了。
后来我查了一下资料，原来螳螂在繁殖期间会吃头发，因为头发中含有丰富的蛋白质，可以帮助它们产卵。
不过，这并不是螳螂的主要食物，它们还是以昆虫为主要食物。
原来，生物的生存方式真是多种多样啊！我们的轮船停靠在非洲海岸。
中午，海上吹着凉爽的风，天气晴朗。
但快到傍晚时，天气突然变得闷热，热风像从撒哈拉沙漠吹来的。
日落前，上尉走到甲板上喊了一声：“游水呀！”水兵们跳到水里，用帆布围成了一个游泳池。
船上有两个小孩，他们最先跳到水里。
但他们嫌帆布圈里太憋气，就想到宽阔的海里去游泳比赛。
两个小孩像蜥蜴一样用力往前游，争着游到锚上浮着水桶的那个地方。
其中一个小孩开始赶上他的伙伴，但接着又落后了。
这个孩子的爸爸是一个老炮手，正站在甲板上称赞他的儿子。
当儿子落在后面时，他就大喊：“别落后哇！加油！”突然，甲板上有人叫了一声：“鲨鱼！”我们一看，水里出现了一个海怪的背。
鲨鱼一直向着孩子们那边游去。
“往后！往后！游回来，有鲨鱼！”炮手们大声喊着。
但是孩子们听不见，还是一个劲儿地往前游。
小学三年级语文 讲义9 第2讲.竞赛班.教师版
第2讲重返校园，我的新发现（下篇）1．新学期开始了，同学们肯定都有些变化，你发现了新的变化了吗？2．除了发现身边同学的变化，你发现老师有什么样的变化吗？3．学会从多方面寻找变化。
辨“然”字成语（下）这些成语你都掌握了吗？比一比，看谁填得正确，填得快，注意不要重复。
____然无声____然失色 ____然失笑 ____然寡味____然纸上____然屹立大义____然诗意____然秩序____然毛骨____然道貌____然一目____然【参考答案】悄然无声黯然失色哑然失笑索然无味跃然纸上傲然屹立大义凛然诗意盎然秩序井然毛骨悚然道貌岸然一目了然能力提高训练(一) 难忘的一句话我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就嘲笑我。
我越来越肯定，除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
二年级时，我进了老师伦纳德夫人任教的班级。
伦纳德夫人很胖很美。
她披着金光闪闪的头发，和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。
每个孩子都喜欢她，敬慕她。
但是，没有一个人比我更爱她。
因为这里有个很不一般的缘固。
我们低年级同学每年都有“耳语测验”。
孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说上一句话，在由那个孩子把话复述出来。
可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。
终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂着右耳，然后，悄悄地把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。
我等待着……然后伦纳德老师说了一句话。
这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这句话抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这句话改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美的老师轻轻地说道：“我希望你是我的女儿！”【美文妙悟】这是一个因先天残疾而备受歧视的孩子，如果没有在二年级时遇到那位善解人意的伦纳德夫人，我们很难想象她今后的人生道路将会是怎样。
但，她是幸运的，她遇到了伦纳德夫人。
在正常人心里，这也许只是一句寻常的话，但在这个先天残疾的孩子心里，就是一束改变人生的灿烂阳光。
三年级作文讲义
三年级作文讲义【篇一：三年级作文培训讲义】第一篇节日一、古诗词正月十五夜唐苏味道火树银花合，星桥铁锁开。
，暗尘随马去，明月逐人来。
游伎皆秾李，行歌尽落梅。
金吾不禁夜，玉漏莫相催。
京都元夕（元）元好问袨服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。
长衫我亦何为者，也在游人笑语中。
生查子；(宋) 欧阳修去年元夜时，花市灯如昼，月上柳梢头，人约黄昏后，今年元夜时，月与灯依旧，不见去年人，…泪湿春衫袖。
二、例文元宵逛灯会逛灯会啦！”元宵节晚会上，我和家人一起去青颖公园看一年一度的灯展。
还未进公园大门，目光就被门前号称“天下第一灯”的巨型灯——“龙凤门”吸引住了。
那是一个亭子形的大灯，八根柱子上分别盘绕着四条青龙、四条金龙，灯的最上端是“二龙戏珠”的图案。
灯的右上方，有一只雄纠纠、气昂昂的大公鸡，它有着火红的鸡冠，圆而有神的眼睛。
它正“扑闪”着“翅膀”“打鸣”呢！大有“雄鸡一唱天下白的感觉”进大门向右看，是“十八罗汉”。
庄重典雅的如来佛祖端坐罗汉中间，真是形态各异，惟妙惟肖。
向左看，是“龙灯送福”一个昂首摆尾的巨龙！龙背中间，是一个大大的“福”字，“福”字的左右两边都是红鲤鱼、大寿桃和金元宝，象征着福、禄、寿、喜“四喜临门”。
再向前走，还有“大鹏展翅”、“桃园结义”、“常回家看看”、“螳螂扑蝉”、“森林酒吧”??火树银花，鞭炮声响，观灯的人笑着，指着，如痴如醉，仿佛走进了仙境一般。
瞧！那边还有唱戏的。
远远看去，只见舞台上跪着两个人，一个正哭天喊地叫屈，另一个则镇定自如地跪在那里，好像这场官司他赢定啦；旁边的衙役虽知道那个哭天喊地的人是冤枉的，但又敢怒不敢言；坐在椅子上的县太爷正悠闲地看着那个叫冤者；站着的师爷正眯着眼看着他们；想必他们收了不少好处，才如此对待这个喊冤者。
走近一看，啊！原来是一组名叫“糊涂官”的花灯。
制作者的精湛技艺一定会让你油然而生敬意吧！%“花果山”这组花灯讲的自然是“美猴王”的故事。
看！他正威风凛凛的站在“山”中间最高的地方，环视着他的“猴子猴孙”们；旁边还有两只负责守卫的小猴子正警惕地向原处眺望；“山”的两边，还有两棵桃树，上面结满了让人垂涎三尺的大桃子，两只小猴子正在树上摘桃。
学堂培优小学三年级阅读及写作讲义
学堂培优三年级阅读与写作讲义学堂培优阅读与写作第一讲趣味语文世界上最短的信法国著名作家雨果将《悲惨世界》的手稿寄给后，过了一段时间还不见此书出版。
于是就给去了一封信，容只写了：“？——雨果。
”很快，他便收到一封的回信，容也只有：“！——编辑室。
”过了不久，轰动世界的《悲惨世界》便于读者见面了。
这封信，被称为“世界上最短的信。
”阅读积累制作地球仪今天，我们班刚发了“寒假小制作”的奖状，我还得了第一名哩！乐滋滋的我不由得想起了第一次做小制作的情景……那是放假前，老师说：“这次我们班举行一次小制作比赛，到时看谁做得最好，可以得第一名？”回到家，我就开始构思做什么东西好。
我东翻西找，一下子看见摆在书橱里的地球仪，于是，我灵机一动，“对，我就用校外兴趣小组学的泥塑技术做一只地球仪，也好让它带着同学们领略一番世界各地的美景。
”一不做，二不休，接下来，我先从工具箱里拿出一团黄泥，用力把它摔成正方形，接着我又用刻刀把四个棱角削圆滑，再把它放到面板上挤、按了一番，尽力把它弄圆。
然后我又捏了一小块黄泥给它做了一个小碗形的底座，再跑到厨房抽屉找出一根铁钉，用力插在地球仪上把它固定住。
然后我小心翼翼地把它放在一个托盘里，端到阳台的阴凉处，等它晾干。
大约过了三四天，我发现它已经完全干了，于是我用铅笔在它脸上轻轻地描出陆地、山川和海洋，然后又分别把它涂成黄、绿、蓝相互交错的颜色，眨眼之间，一个逼真的地球仪就诞生了。
阅读训练（一）请将序号填写在括号中:()最后洒上一点儿红辣椒粉，用筷子拌匀。
()回家后，我首先将黄瓜清洗干净，接着把它放到案板上切成小方块儿，装入大盘中。
()然后切点儿葱花、末和蒜末放入盘中，再洒上盐和味精，倒上醋，滴上几滴酱油和麻油。
()我忍不住夹上一块儿，放入口中，啊！香喷喷、脆生生、凉冰冰，吃下去，心里好爽快。
()凉拌黄瓜做好了，盘中的黄瓜绿中透着黄，黄中带着红，不要说吃上一口，就是看看那颜色，闻闻那清香味儿，也叫人胃口大开。
小升初语文讲义 52 (写作三)第9讲.竞赛班.学生版
1．迅速打开思路，巧妙构思文章；2．根据文章主题剪辑安排材料，决定材料的取舍、详略。
[成语万花筒]把成语补充完整，看看这些成语有什么特点？胆小（）碧空（）汗流（）恩重（）鼾声（）如火（）如隔（）如胶（）如雷（）如坐（）如狼（）如履（）[文常小贴士]我国第一部水文地理专著——《水经注》我国第一部日记体游记——徐宏祖的《徐霞客游记》我国第一部浪漫主义神话小说——吴承恩的《西游记》我国第一部长篇讽刺小说——吴敬梓的《儒林外史》我国第一部个人创作的文言短篇小说集——蒲松龄的《聊斋志异》我国第一部白话短篇小说集——鲁迅的《呐喊》我国第一部散文诗集——鲁迅的《野草》第9讲构思有新意素材胸中有（一）成长的路上，他牵着我的手岁月的河流缓缓流过，成长的脚印深深留下，蓦然回首，长大的路上，他牵着我的手，走过高山，蹚过河流，一路走来，一路吟唱……蓬头稚子小时候，也就是八九岁那么大吧，我正是一个对什么都好奇，什么都想试一试的顽皮小子。
突然有一天迷上了自行车，我对爸爸嚷着：“我要学骑车！”爸爸笑着说：“好啊，就怕你不敢骑！”爸爸像是在有意激我。
“我才不怕呢！”我昂着头回答。
可是谁料想，学骑车并不像我想的那样简单。
刚开始还好，爸爸一直扶着车座，我还能歪歪扭扭地骑着走，后来，爸爸一撒手，车子根本就不听我指挥，一会儿工夫，就摔了三个跟头，年幼的我哪吃过这种苦，眼里噙着泪，直喊着不学了。
此时爸爸的脸却严肃起来：“学骑车可是你提出来的，不怕苦也是你说的，怎么摔两个跟头，就不学了呢？不行，你必须得学会。
”看着爸爸坚定的神色，心里感到委屈的我只好继续学下去。
你可别说，一个上午，我还真学会骑车了。
当我骑着自行车骄傲地在院子里兜圈子的时候，我看到爸爸脸上露出了甜蜜的微笑，那神情好像是他自己成功了似的。
豆蔻年华一眨眼，就上初中了，学习紧张了许多，情绪也时起时落。
初二那年，我的学习成绩突然陷入困境，一向成绩很好的我竟然找不到了学习的节奏。
成绩一天天下滑，我的自信心一天天丢失，终于有一天，我告诉爸爸自己已经丧失了信心，我再也不愿回到学校。
小升初语文讲义 53 (写作三)第9讲.提高班.教师版
对人物、景物的局部特征加以浓墨重彩式的描写或精细刻画，从而凸现一个感人的形象，展示一个精彩的细节，使文章具有强烈的感染力。
[成语万花筒]把成语补充完整，看看这些成语有什么特点？胆小（）碧空（）汗流（）恩重（）鼾声（）如火（）如隔（）如胶（）如雷（）如坐（）如狼（）如履（）【参考答案】胆小如鼠碧空如洗汗流如潮恩重如山鼾声如雷如火如荼如隔三秋如胶似漆如雷贯耳如坐针毡如狼似虎如履薄冰[文常小贴士]我国第一部水文地理专著——《水经注》我国第一部日记体游记——徐宏祖的《徐霞客游记》我国第一部浪漫主义神话小说——吴承恩的《西游记》我国第一部长篇讽刺小说——吴敬梓的《儒林外史》我国第一部个人创作的文言短篇小说集——蒲松龄的《聊斋志异》我国第一部白话短篇小说集——鲁迅的《呐喊》我国第一部散文诗集——鲁迅的《野草》讲义使用参考第9讲行文如流水文章巧增色本讲重点训练学生把文章的句子写得具体、生动，使文章语言更具吸引力。
[方法导引]环节提供了一些把文章写具体的方法，教师可以结合[佳作欣赏]和[实战演练]讲解。
[佳作欣赏]选择了两篇文章，这两篇文章的语言都很出色，教师结合本节课重点，有针对性地带领学生分析。
[实战演练]环节提供了一些片断练习，教师指导学生运用我们学过的方法将这些句子写生动、具体。
[大显身手]这个环节要求学生拿出上次课的作文，运用这次课的方法，把文章写生动、具体。
教师根据课堂时间来安排学生课上写作量。
（教师专用，学生讲义上没有这部分内容。
教师结合课堂实际讲解并引导学生记笔记。
）一篇好的文章，不仅意境深远，而且语言精妙、富有文采，令人百读不厌。
而有的文章，虽然有好的立意和构思，但因为语言无味，不能给人以形象的直感，也难以成为别人爱看的佳作。
因此，提高我们的语言表达力，对于提高文章的可读性至关重要。
怎样才能使语言形象生动呢？不妨从以下几个方面着手。
一、用形象描写代替抽象交代请比较下面两个句子。
①繁忙的工作过后，女孩也开始有些想家了。
小学三年级语文讲义第讲竞赛班教师版
第 7 讲吹面不寒杨柳风——写写我眼中的春季（下篇）1．剖析描绘春季的例文。
2．学习作者的写作方法，学习文章的篇章构造。
3．认真察看春季的变化，写一写你的发现。
4．达成大作文。
（改正自己的作文）填补，使每横行成一成语。
【参照答案】东张西望东跑西颠南腔北调南来北往言传身教上勤下顺左膀右臂东张西望南船北马指东画西左归右归心神不宁( 一) 找春季春姑娘带着生命和希望，迈着轻快的步伐到达人间。
她跃过山岳，飞过河流，顾不得歇息片晌，迫不及待地活跃在高峰平原上，所到之处，无不储藏着无穷活力。
春姑娘害羞地遮蔽着自己的面貌，那就让我们去找寻她的踪迹吧!春姑娘的踪迹留在了春风里。
那略带寒意的春风，唤醒了熟睡的万物，使无数的小生灵张开了模糊的睡眼。
哦 ! 我找到了春姑娘的踪迹。
春姑娘的踪迹留在了春雨里。
春雨润醒了花草树木，让他们一同来诉说春姑娘的到来。
草儿好奇地钻出地面，端详着人间的春光；垂柳让春雨给她梳妆着丝丝秀发；花儿露出了娇艳的笑容。
大家你追我赶地享受着春雨独到的气味。
哦! 我找到了春姑娘的踪迹。
春姑娘的踪迹留在了鸟儿的声声啼叫中，那充满活力的鸣叫，恰似一串串悦耳的音符，演唱出春季的第一乐章。
哦! 我又找到了春姑娘的踪迹。
春姑娘的踪迹留在了江边的大堤上。
看江堤上那一片或深或浅或浓或淡的新绿，是那么活力盎然，它们在江水热忱豪放的节奏中快活地成长。
望着遍地的嫩绿，呼吸着新鲜的空气，我感觉到春姑娘的踪迹就在我身旁。
哦 ! 我终于理解了，春姑娘的踪迹留在了祖国各地，她把春意洒向了人间的每一个角落。
这风，这雨，这鸟鸣，这绿都显示出春的风范、春的风采。
“一年之计在于春” ，我要在这美好的春日里，奋发学习。
在这如诗如画的春光中，我忧如变为了多姿多彩的春季中的一棵小草，一朵小花，在园丁的勤劳灌溉下，正快乐健康地成长。
我要把祖国的春季装点得更漂亮！【美文赏析】文章语言优美、生动，适合运用了修辞方法。
文章构造较为新奇，每一自然段的开头都用了同样的句式：“春姑娘的踪迹留在了”第二到第五自然段，分别选用了不一样的角度：“春风”、“春雨”、“鸟鸣”、“小草” 作者仔细的察看和详细的描绘使我们感觉：春季，真的来了。
小学三年级语文作文指导ppt课件
安排适当的写作任务，让学生运用所学的说 明方法进行写作练习，巩固所学知识。
议论文实例分析
实例选择 选择一篇观点明确、论据充分的议论文
作为分析对象。
论证方法讲解 结合实例，讲解议论文的常用论证方 法，如举例论证、道理论证等，帮助
学生掌握议论文的写作技巧。
议论文三要素
引导学生了解议论文的三要素——论 点、论据和论证，培养学生的逻辑思 维能力。
周记
每周完成一篇周记，记录一周内发生 的有趣或有意义的事情，提高学生的 叙事能力。
作文批改与讲评
批改方式
采用眉批、总批相结合的方式， 指出学生作文中的优缺点，提出
改进意见。
讲评方法
选取典型作文进行讲评，让学生 了解自己的作文水平和他人的优
点，互相学习借鉴。
鼓励与激励
在批改和讲评中注重鼓励和激励， 激发学生的写作兴趣和自信心。
象。
避免语病
注意检查文章中的语病，如错 别字、语法错误等，保持语言
规范。
03
作文实例分析
记叙文实例分析
实例选择 选择一篇符合小学三年级学生认知水 平的优秀记叙文作为分析对象。
情节梳理
帮助学生理清文章的时间、地点、人 物和事件等要素，培养学生的阅读理 解能力。
写作技巧讲解
结合实例，讲解记叙文的写作技巧， 如情感表达、细节描写等，引导学生 体会作者的写作意图。
力。
看图作文
提供一幅或多幅图画，让学生观察 后自由发挥想象，编写故事或描述 场景。
情境作文
创设一个具体情境，让学生身临其 境地感受并表达出来，增强作文的 感染力。
课后作文作业
日记
读书笔记
鼓励学生记录生活中的点滴，培养观 察力和表达能力。
习作：《续写故事》(讲义)2024-2025学年统编版语文三年级上册
小学三年级作文《续写故事》一、写作指导（一）、引言《续写故事》是小学三年级作文中常见的题型，旨在培养学生的想象力、创造力以及逻辑思维能力。
通过给定的故事开头或片段，学生需要发挥自己的想象，合理推测并续写故事的发展，最终完成一个完整、连贯且富有创意的故事。
（二）、审题与理解审题首先，学生需要仔细阅读给定的故事开头或片段，明确故事的主题、背景、人物关系及情节发展线索。
这是续写故事的基础，只有准确理解了原有故事的内容，才能确保续写的部分与原文保持一致性和连贯性。
理解在理解故事的基础上，学生需要思考故事的潜在走向和可能的情节发展。
这包括人物的性格特点、环境的变化、冲突的升级与解决等因素。
同时，学生还需要考虑如何巧妙地引入新的元素或转折点，使故事更加生动有趣。
（三）、构思与规划构思1. 确定续写方向：根据原故事的主题和情节发展，选择一个合理且富有创意的续写方向。
这个方向应该既符合故事的整体氛围，又能吸引读者的兴趣。
2. 设计情节：在确定了续写方向后，设计一系列具体、生动的情节来推动故事的发展。
情节之间要有逻辑联系，形成一条清晰的叙事线索。
3. 塑造人物：在续写过程中，要注意对原有人物形象的保持和发展。
同时，也可以根据需要引入新的人物角色，为故事增添更多的色彩和活力。
规划在构思好故事情节后，学生需要对文章进行整体规划。
这包括确定文章的结构（开头、发展、高潮、结局）、分段以及每个段落的主要内容等。
规划好文章的结构后，写作时就能更加有条理、有重点地进行。
（四）、写作技巧1. 保持一致性：在续写故事时，要确保新添加的内容与原文在风格、语言、人物性格等方面保持一致。
这样可以使故事更加和谐统一，避免给读者造成突兀感。
2. 注重细节描写：通过细腻的细节描写来增强故事的画面感和感染力。
这包括环境描写、人物外貌、动作、心理等方面的刻画。
3. 合理想象与创造：在尊重原文的基础上，大胆发挥想象和创造力，为故事增添新的元素和情节。
小学三年级语文写作培优讲义9(教师版)
第9讲吹面不寒杨柳风----写写我眼中的春天（下篇）sum ma ry 爲$3蜩1 1 •分析描写春天的例文。
Ii 2 •学习作者的写作方法，学习文章的篇章结构。
'3 •仔细观察春天的变化，写一写你的发现。
东西东西南北南北上下上下左右左右南北东西左右上下南船北马指东画西左归右归七上八下（一）找春天春姑娘带着生命和希望，迈着轻盈的步伐来到人间。
她跃过山峰，飞过河流，顾不得休息片刻，迫不及待地活跃在高山平原上，所到之处，无不蕴藏着无限生机。
春姑娘害羞地掩藏着自己的容貌，那就让我们去寻找她的足迹吧！春姑娘的足迹留在了春风里。
那略带寒意的春风，唤醒了沉睡的万物，使无数的小生灵睁开了朦胧的睡眼。
哦! 我找到了春姑娘的足迹。
春姑娘的足迹留在了春雨里。
春雨润醒了花草树木，让他们一起来诉说春姑娘的到来。
草儿好奇地钻出地面，打量着人间的春景；垂柳让春雨给她梳洗着丝丝秀发；花儿露出了鲜艳的笑脸。
大家争先恐后地享受着春雨独特的气味。
哦! 我找到了春姑娘的足迹。
春姑娘的足迹留在了鸟儿的声声啼叫中，那充满活力的鸣叫，好似一串串动听的音符，演唱出春天的第一乐章。
哦! 我又找到了春姑娘的足迹。
【参考答案】东张西望东奔西走南腔北调南来北往上行下效上勤下顺左膀右臂左顾右盼春姑娘的足迹留在了江边的大堤上。
看江堤上那一片或深或浅或浓或淡的新绿，是那么生机盎然，它们在江水热情奔放的节奏中快活地成长。
望着遍地的嫩绿，呼吸着新鲜的空气，我感觉到春姑娘的足迹就在我身边。
哦!我终于明白了，春姑娘的足迹留在了祖国各地，她把春意洒向了人间的每一个角落。
这风，这雨，这鸟鸣，这绿都显示出春的风采、春的神韵。
“一年之计在于春” ，我要在这美好的春日里，发奋学习。
在这如诗如画的春色中，我仿佛变成了多姿多彩的春天中的一棵小草，一朵小花，在园丁的辛勤浇灌下，正快乐健康地成长。
我要把祖国的春天装点得更美丽！【美文赏析】文章语言优美、生动，恰当运用了修辞方法。
小学三年级作文培训讲义
小学三年级作文培训讲义小学中年级作文培训资料姓名年级第一讲写人部分训练目标通过鲜明的个性描写来展现自己的性格特点。
训练指导1第一次写自己写自我的作文就是抓住自己的动作、语言、外貌、心理以及一些细节描写来刻画自己的性格特点，展现自己性格中好的一面，如：文静可爱、天真活泼、聪明伶俐；或是不好的一面：脾气暴躁、马虎大意、顽皮好动等特点，选择自己比较独特的区别于他人的特征重点来写，写时要采用第一人称“我”来写。
练笔积累好词：1）性格方面：聪明、马虎、好动、文静、勇敢、调皮、活泼、胆小2）眼睛方面：水汪汪、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、的3）发型方面：齐肩的短发、齐眉的刘海、长长的辫子、两个羊角辫、一个头、后脑勺留着个小辫子……4）脸型方面：瓜子脸、椭圆形脸、圆圆的脸、长长的脸、胖乎乎的脸5)个别特征：两个深深的酒窝、下巴上一颗黑痣……好句：站在你面前的是一个文静的小女人，她梳着两条长长的辫子，长着一张瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面，平常爱说爱笑，一笑就露出一口白牙，脸上还露出两个深深的酒窝呢。
写作提纲：我第一段：介绍自己的外貌特点。
第二段：写自己的优缺点、性格特点，展现一个真实的自我（如：喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……）第三段：用一两句话总结自己。
2第二次写一个熟悉的人训练目标训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；研究通过人物外貌、语言、动作等描写3突出人物特点的方法。
锻炼指导外貌描写也叫肖像描写。
主要是把人物的外形特征：容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来。
准确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明，性格更加突出，这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考。
练笔积累品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……好句：1）矮矮的个头，一张白嫩嫩的脸，大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课，别看她的个子不高，可是做什么事总要弄个明白，她被数学题难住了，只见她眉头紧锁，最终她的眼泪像珍珠一样滑落下来，唉，她太爱哭啦。
三年级语文下册课件-作文指导-第九课走进动物的世界
三年级语文下册课件－作文指导－第 九课走 进动物 的世界 （PPT优 秀课件 ）
这几天，我们家可热闹了，因为多了一位新成 员——贝多芬。它当然不是那位已仙逝的著名作曲 家，也不是什么音乐界的后起之秀，它只是我老舅 家的一只棕色小狗。（《贝多芬》）
三年级语文下册课件－作文指导－第 九课走 进动物 的世界 （PPT优 秀课件 ）
3. 想象和联想要丰富。尽管动物不会说话，但我们可以通过 想象和联想赋予它们人的思想，让它们变得更加可爱活泼， 从而表达出对它们的喜爱。如，说一对小鸟在鸟笼中叽叽喳 喳地叫，可以说成是在唱友谊之歌，这就能将它们灵活生动 的一面很好地展现出来了。【通过合理的联想和想象，可以 使文章内容更充实，更耐人回味。恰当地运用一些修辞方法， 将自己的体会、联想与事物的特点融为一体，运用“借物抒 情”“托物言志”的方法予以表达，就可以达到写物寄情的 效果。但需要注意的是，联想必须以事实为依据，不能脱离 实际地胡编乱造。】
—— 先 用 一 个 家 喻 户 晓 的 名 字 震 撼 开 篇 ， 再 用 幽默的语言解释了这只是一只小狗，实在有趣。
三年级语文下册课件－作文指导－第 九课走 进动物 的世界 （PPT优 秀课件 ）
三年级语文下册课件－作文指导－第 九课走 进动物 的世界 （PPT优 秀课件 ）
说来有趣，这“四大天王”原来是四只小龟，一 起来看看吧——（《我家的“忍者神龟”》）
——直接坦陈对花大将的想念，情真意切。
这就是我家的两只既麻烦又可爱的小仓鼠，记住它们了 吗？（《可爱的小仓鼠》）
——用问句作为文章结尾，余味悠扬。
三年级语文下册课件－作文指导－第 九课走 进动物 的世界 （PPT优 秀课件 ）
部编版三年级语文上册专项9：习作指导复习课件
方法三：通过言行描写人物的性格特点 写人作文要能体现人物的性格。一个人举手，一投
足，一句话，一个眼神都可能反映出他/她的性格特征。 言行：人物的言行是由人物的特点所支配的。我们
要善于发现人物间言语及行为的个性差异，着重描写、 表现人物的个性化言行。
神情：人物在说话、做动作的时候往往有丰富的神 态表情，抓住人物的神态表情来描写，会使人物形象更 加生动。
细心的宁宁发现了小明的失落,他想到了没有人陪 小明过生日,便对同桌薇薇说:“李小明的爸爸妈妈都 在外工作,我们陪他一起过生日吧!”薇薇听到一边微 笑着同意,一边对宁宁关心同学的品质竖起了大拇指。
他们两人发动全班同学一起为小明过生日,大家纷 纷为小明准备了自己精心制作的小礼物。
到了小明生日这天，全班同学给他买了美味的生日 蛋糕,大家还为他准备了精彩的唱歌和舞蹈节目,听着 全班同学唱着“生日快乐歌”看着同学们一张张祝福 的笑脸,小明觉得开心地笑了,他说:“这是我度过的最 难忘的生日,谢谢你们!”
空气里温度很大，再仔细观察，发现水泥也有些反潮。家 里卫生间有些气味，看来天气要变了。
评语 这是一篇观察天气的日记，作者开门 见山点明了目的——观察雾，却失望了。 但是他却从空气的变化感受到了天气的变 化，说明他是一个善于观察的孩子。
评语 这篇日记是写在和爷爷散步时发现的不 好的现象，作者既写了自己的做法，又发表 了自己的看法，这就是以社会的事为题材的 日记的写法。
衣着：描写人物的时候写人物的衣着装扮是很重要 的，因为人的衣着往往能给人留下深刻印象。
方法二：用典型事例写活一个人 表现一个人的性格、品质等无形的品性就要通过
具体的事例来体现。 围绕中心选择具体事例。写的时候，一定想一想
你要表现这个人的什么性格或特点。选择的事例要能 够充分体现出人物的这些特点。
三年级培优作文指导
三年级培优作文指导结合“综合性学习”了解家乡的环境，写一写了解到的情况、感受或想法事先收集家乡环境的资料，选择感触最深的内容写具体。
教学目的：1、引导学生发散思维，感悟生活，培养创新能力。
2、开放形式，让学生写自己的所想所悟，我手写我心，提高写作兴趣。
3、使学生懂得保护环境，爱护人类资源的积极性。
教学过程：一、创设情境，激趣揭题地球是我们赖以生存的家园，是我们不可分割的一部分，人类在这个地球上快乐地生活了一代又一代，它为我们提供了丰富的资源。
例如：我们每天不可缺少的淡水，新鲜的空气和优美的自然环境，而且还生活着我们人类共同的朋友——小鸟、老虎、熊猫……可是，随着科学技术的不断发展，环境造成了严重的灾害，大气和河流污染，文物古迹、基础生活设施遭到破坏，土地、森林、草原在战争中被摧毁，人们日常饮用的井水、河水受到了污染，变成血水、毒水。
有些在长时间内无法排除，形成持久而可怕的环境隐患。
近年来，全球气温变暖，最高气温达到40摄氏度左右，由于缺少干净的饮用水对农业生产造成极大的危害。
全球变暖对自然地球生态系统影响十分明显，由此造成的社会经济后果将非常严重，特别是对与生态脆弱区。
我们生存的地球已经千疮百孔。
第一玩家二．情感激发1.提问：除了刚才老师介绍的内容之外，同学们还了解到什么关于环境受到破坏的事例吗？它给我们带来了什么伤害？如果你是科学家，或者保护环境的绿色使者，你将任何去做？（让学生各抒己见）2.激发学生的感情，让他们有创作文章的欲望，呼吁人们来保护自然环境。
熊猫游河三．出示习作要求【习作要求】1、作文紧紧围绕保护环境这一话题展开2、对当前环境面临的严峻形势进行介绍3、对环境污染的根源进行分析4、对家乡未来的环境变化进行一个大致的构想熊猫游河【本单元作文参考题目】家乡环境的变化（一）、1.题目自拟2.文体不限3.有真情实感（二）、让学生独立思考或找人合作，选择诗歌、童话、剧本、记叙文、书信、倡议书等文体，确定题目和文体。
北师大版三年级语文下册培优学案9
三年级培优学案9小学三年级趣味语文知识竞赛试题一、弦外有音（同音不同字，真有趣。
我来填一填。
）（８分）lù公（）（）水迷（）（）地kè（）苦（）桌（）人（）服二、千锤百炼（趣味成语填空。
）２４分１、在括号填入动物名，就能构成成语啦！金（）报晓（）不停蹄（）目寸光生（）活虎对（）弹琴守株待（）２、在括号里填入人体名称，也能构成成语呀！（）疾（）快垂（）丧气（）瞪（）呆震（）欲聋侧（）倾听赞不绝（）３、数字成语，我知道得不少哦！一___________ _______二____ 三___________四___________ 五___________ 六___________七___________ 八___________ 九___________十___________ 百___________ 千___________三、约定俗成。
29分1、中国是个礼仪之邦，用词造句很讲究，请选择合适的词语填在（）里）(７分)请教打扰恭候劳驾拜托失陪久违留步(１)麻烦别人用（）(２)等候客人用（）(３) 好久不见用（）(４)请人帮忙用（） (５)托人办事用（）(６) 请人不要送用（）(７)中途先走用（）2、我的词汇量丰富，我能在（）中填上表示“看”的不同的词。
）８分（）五星红旗（）荷花去医院（）病人抬头（）星空3、把节日名称和相应的活动用线连起来。
6分端午节登高、喝菊花酒元宵节赛龙舟、包粽子重阳节闹龙灯、猜灯谜春节赏月，吃团圆饼清明节春游踏青、放风筝中秋节守岁、倒贴“福”字4、歇后语填空。
８分孔夫子搬家——（）千里送鹅毛--------（）骑驴看唱本--------（）肉包子打狗-------（）门缝里看人-------（）赶鸭子上架-------（）十五个吊桶打水——（）黄鼠狼给鸡拜年——（）四、独具慧眼（我能选择正确的答案。
）8分１、比喻粗心大意的人是（）A、马大哈B、不倒翁C、糊涂虫２、“遥知不是雪，为有暗香来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学三年级语文写作培优讲义9（教师版）【参考答案】东张西望 东奔西走 南腔北调 南来北往 上行下效 上勤下顺 左膀右臂左顾右盼 南船北马 指东画西 左归右归 七上八下(一) 找春天1．分析描写春天的例文。
2．学习作者的写作方法,学习文章的篇章结构。
3．仔细观察春天的变化，写一写你的发现。
4．完成大作文。
（修改自己的作文） 第9讲吹面不寒杨柳风——写写我眼中的春天（下篇）西北南东北西南东上下左右右左下上西北上下右左南东春姑娘带着生命和希望,迈着轻盈的步伐来到人间。
她跃过山峰,飞过河流,顾不得休息片刻,迫不及待地活跃在高山平原上,所到之处,无不蕴藏着无限生机。
春姑娘害羞地掩藏着自己的容貌,那就让我们去寻找她的足迹吧!春姑娘的足迹留在了春风里。
那略带寒意的春风,唤醒了沉睡的万物,使无数的小生灵睁开了朦胧的睡眼。
哦!我找到了春姑娘的足迹。
春姑娘的足迹留在了春雨里。
春雨润醒了花草树木,让他们一起来诉说春姑娘的到来。
草儿好奇地钻出地面,打量着人间的春景；垂柳让春雨给她梳洗着丝丝秀发；花儿露出了鲜艳的笑脸。
大家争先恐后地享受着春雨独特的气味。
哦!我找到了春姑娘的足迹。
春姑娘的足迹留在了鸟儿的声声啼叫中,那充满活力的鸣叫,好似一串串动听的音符,演唱出春天的第一乐章。
哦!我又找到了春姑娘的足迹。
春姑娘的足迹留在了江边的大堤上。
看江堤上那一片或深或浅或浓或淡的新绿,是那么生机盎然,它们在江水热情奔放的节奏中快活地成长。
望着遍地的嫩绿,呼吸着新鲜的空气,我感觉到春姑娘的足迹就在我身边。
哦!我终于明白了,春姑娘的足迹留在了祖国各地,她把春意洒向了人间的每一个角落。
这风,这雨,这鸟鸣,这绿都显示出春的风采、春的神韵。
“一年之计在于春”,我要在这美好的春日里,发奋学习。
在这如诗如画的春色中,我仿佛变成了多姿多彩的春天中的一棵小草,一朵小花,在园丁的辛勤浇灌下,正快乐健康地成长。
我要把祖国的春天装点得更美丽！【美文赏析】文章语言优美、生动,恰当运用了修辞方法。
文章结构较为新颖,每一自然段的开头都用了相同的句式：“春姑娘的足迹留在了……”第二到第五自然段,分别选取了不同的角度：“春风”、“春雨”、“鸟鸣”、“小草”……作者细致的观察和具体的描写使我们感到：春天,真的来了。
作者不仅陶醉在了这迷人的春色中,文章的结尾处,作者还表达了自己要“发奋学习”的决心,使文章更有深意。
(二) 春雨从小,我就很喜欢春雨。
你看,那透明的雨丝如牛毛,如千万条银丝,如轻纱在天地间飘荡。
一阵风吹来,把它吹得如烟、如雾、如尘。
我总是喜欢倚在窗前,探着身子,伸出手臂享受这斜风细雨的爱抚,或是打着小花伞走进雨雾中,让雨丝儿轻轻地拂过我的手臂,那一点点淡淡的凉意好舒服。
它悄无声息地飘在我的衣服上,密密的、柔柔的,使人不由得从心底涌出一缕温情。
细雨如痴如醉地下着,那么轻、那么密。
凉丝丝的雨中,偶尔还飘来一股泥土的清香味儿,那么清新好闻。
小雨滴洒落在窗前胭脂般娇嫩的花瓣上,不停地滚动着,聚集着,花瓣上便出现了成千上万颗闪烁着光彩的“珍珠”。
慢慢地、慢慢地,小雨滴变成了大雨滴,急切地浸入大地的怀抱。
它轻轻地打在屋檐上,发出“滴滴、哒哒”的响声,好像在弹奏一首欢快的乐曲。
渐渐地,雨水从屋檐上流下来,开始像断了线的珠子,一滴一滴地往下落,后来顺着瓦檐淌下来,汇成一股股涓涓细流。
雨扑进门前的那条小河,河面上立刻漾起了一圈又一圈的波纹。
溅出来的水珠,大的如珍珠般晶莹透亮,活蹦乱跳；小的细如烟尘,弥漫于空气之中,形成了一道透明的水帘。
透过那雨帘,我看见马路上的行人撑起了五颜六色的雨伞,形成了雨幕中缓缓流动的彩虹,雨越下越大,地上湿的再也不是一个一个小圆点,而是一块一块的,继而又成了一大片一大片的……每当这时,我不禁吟起一首诗“好雨知时节,当春乃发声。
随风潜入夜,润物细无声。
”【美文赏析】我们都经历过下雨,从雨中走过。
但你是否细心观察过雨？本习作者能抓住春雨细、柔、凉等特点,通过细心观察,按照一定的观察顺序把春雨的清新淡雅生动描绘出来,语言自然清新,让人读后着实会感受到春雨润物细无声和雨中的独有情趣。
【教学思路导引】本课是写作专题的下篇,教师在讲解的过程中,主要从文章的整体结构来分析。
因为本课的任务是让学生将上节课的片段具体展开写成一个完整的作文,教师需要强调的是文章整体的结构安排。
教师可以带领学生分析例文,这两篇例文写得都很美,文章运用了多种修辞方法,可以让学生自己挖掘,让学生自己体会文章的美。
讲到修辞方法时,如有学生对各种修辞方法的概念仍然不清楚,需要教师再次强调。
完成作文：春天描写春天的作文600字（7篇）【第1篇】描写春天的作文600字春天是什么？人们一定想出各种答案来回答。
富有想象力的人回答：“春天是个万紫千红、鸟语花香、莺飞柳长、杨柳吐翠的美景。
”热爱诗的人也会脱口说出一句：“春色满园关不住,一支红杏出墙来。
”热爱写作的人也会饱含深情的说：“春天,春天是世界上的开始。
它使万象更新……”是呀！春天,它洋溢着的是一束束朝气蓬勃的青春和希望之光；春天,充满着轻快和春的欢欣,流荡着春的浪漫和春的情韵；春天,它是一个快速信息,它轻轻唤醒沉眠一冬的动物,招来百鸟争鸣。
一年之中,春天的时光是最美好的。
它处处充满着生机,充满着希望,容易让人产生彩色的梦幻。
七九河开,八九雁来,九九耕牛遍地走。
雁的归来,给人们带来春的信息,大地泛浆了,麦苗返青了。
阳光和空气都放发出一股股芳馨的春的气息。
春天,的确是令人振发精神、意气风发的。
草在这时候发芽、树在这时候抽枝、花在这时候吐艳。
一切都在严冬的羽翼下直起腰来,显示自己的力量,开始投入战斗,这就构成了大自然的春光的灿烂景色。
钻进桃花丛深处,更是一派迷人的景色。
这里,粉蕾皎皎,莹洁无暇。
这里,玉蕊楚楚,含露吐英。
含饱的,娇小滴滴；怒放的,玉亭亭。
那一簇簇如玉的素洁,如梦如幻；那一团团楚楚欲燃的粉红,如诗如画。
春笑桃林,春闹桃林。
一束束桃花春香袭人,啊娜多姿。
身临飘荡在淡雅境界,使人的心经不住芬芳的袭珑,渐渐陶醉了。
这就是春天,如诗如画的春天；如梦如幻的春天,充满青春的春天；充满生机的春天；充满希望的春天！【第2篇】描写春天的作文600字春天无声无息地到了,你感受到了吗？其实春天就在我们身边。
从我们身边的一草一木,一花一草都可以感受到,春天已经降临……春天无处不在,它在花园里：花园里的花都开了,有黄的,有红的,有白的,十分美丽,在一阵阵春风中摇动着纤细的腰春天在草地上：它给小草脱下了那枯黄的衣裳,换上了那绿油油的新装。
春天在树林里：它轻轻地给树儿梳头发,还给它们讲笑话,逗得它们“沙沙沙”的笑。
我坐在窗前看了看这春天的美景,那五颜六色的花,绿色的草,笔挺的树干,深绿的树叶……交织在一起成了一幅世间最美丽,最美丽的画,使人深深陶醉。
让人把灵魂都溶入这幅“画”中。
这时候的你,就如同置身于人间天堂。
妹妹告诉我：“春天是浪漫的。
”是啊,每当春天到来,我们学校的木棉树就会开出很多很多的花,是深红色的花,花芯是黄色的,时不时吹来一阵风,它们会纷纷落下来,轻轻拾起一朵,那芬芳的香味就会使人心宁畅爽。
这时,你一定会觉得春天是浪漫的,富有诗情画意的。
妈妈说：“春天是农民的希望。
”春天一到,农民伯伯就忙着播种,“一年之计在于春。
”春天就会让人想秋天丰收的喜悦。
因为只有在春天辛勤劳动,在秋天才能丰收。
那我们呢？我们也应该在这温暖的春天里发奋读书,我们的“秋天里才有收获”。
记得老师说过的一句话：“有付出才有收获。
”是啊,如果我们人人都不付出,收获又是那来的呢？我爱这春天,我爱这富有诗情画意,生机勃勃的春天！【第3篇】描写春天的作文600字我爱银装素裹的冬天,我爱郁郁葱葱的夏天,我爱硕果累累的秋天,但我更爱百花争艳的春天。
一年之计在于春,一日之计在于晨。
春天的早晨凉风习习,微风中含着花瓣的气息和香味,真是沁人心脾,让我们心甘情愿地沉醉在这醉人的春风之中。
你若是在这时进行晨读,相信效果将事半功倍。
春天的早晨无人不爱,无人不醉。
春暖花开的山上,一大片迎春花跳起秧歌舞,在风中“摇摇欲坠”；树木抽出了新条,长出了嫩叶,树上的花儿微笑地点点头；小草也是从湿润的土地里伸了个懒腰,打了个哈欠,然后才胆怯地从土里探出了个头,向那已来临的春天说声好。
“好雨知时节,当春乃发生。
”是啊,一场春雨过后,到处生气盎然,春笋得意洋洋地从土里钻出了脑袋,贪婪地吮吸着雨后的清新空气,并且慢慢地从土里一点一点地爬了出来。
树叶绿油油的,青翠欲滴,大树也好像神气了许多,挺直了腰杆,舒展了额头。
真是春雨贵如油啊！春天的土地上也弥漫着独特的土壤味,让人的心头舒坦了许多。
在迎春的队伍中,自然也少不了那天才演唱家——小鸟。
它们在春天的土地上尽情放歌,似乎在炫耀自己婉转的歌喉,它们的歌声悦耳动听,它们的歌声清脆而富有活力,它们不愧是大自然的歌手！“春江水暖鸭先知”。
池塘里,小鸭们也在欢快地嬉戏,似乎正在举办一个迎春晚会,它们不停地、欢快地“嘎嘎”唱着。
春天,是一幅迷人的山水画；春天,是一曲激昂的交响乐；春天,是一首深情的古诗词。
我爱这迷人的春天。
【第4篇】描写春天的作文600字春天是一个如诗如画,鸟语花香,百花盛开的季节,你觉得呢？你有静静的倾听过春天的声音吗？你有认真的观察过春天的动植物吗？你又有仔细的触摸过春天的万物吗？可能没有,那从现在开始就去静静的倾听春天的声音,认真地观察春天的动植物,仔细地触摸春天的万物吧！倾听春天的声音。
各种各样,五彩缤纷的鸟儿在无边无际,蓝蓝的天空中自由自在的飞翔着,并且欢快的唱着一首首动听的歌。
有几只鸟儿飞倦了停歇在电线杆上,蓝蓝的天空与它们融为一体,像一张歌谱上有许多个音符一样。
正在这时,一群群大雁从南方飞回,一会儿排成人字形,一会儿排成大字形,跟鸟儿们一样发出“叽叽喳喳”的叫声,好像在说：“可爱的孩子们,我们回来了,你们想我们吗？”观察春天的动植物。
街道两旁的树木发出了嫩黄色的新芽,像刚出生的婴儿一样娇嫩。
哎呀！我们忘记了最美丽的公主——桃花。
桃花在春天里五光十色,争芳吐艳。
一阵风吹过,小溪边的柳树的枝条随风轻柔的飘着,像万条绿色的丝带,像一位适静娴雅的江南女子正在梳理着自己的头发,这时,桃花的花瓣飘来,犹如人们被这位江南女子陶醉而撒上来的鲜花一般。
触摸春天的万物。
伸出手来,抚摸一下植物的叶子,你会感到无比的光滑,舒服,但是你又会感觉到植物的那种坚强的生命,被它感动：在刮风下雨的时候,它挺着风,顶着雨,我们应该向它学习。
啊,春天真美！有令我陶醉的美景,有让我学习的榜样,我爱美丽的春天,因为在我的脑海里春天是最美的！【第5篇】描写春天的作文600字暖国的春天是令人向往的。
每到春花烂漫的季节,大地总是一片生机盎然的杨子,世间万物也渐渐苏醒,冬眠的动物们更是早早地感受到春的温暖,渐渐摆脱冬眠,充满希望的迎接盼望已久的春天。