探究形变与弹力的关系.课件
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专题九 探究弹簧弹力与形变量的关系(课件)人教版高三物理一轮复习(共35张PPT)
考点二 实验方案的改进
夯实考点
1.实验装置的改进：弹簧水平放置,消除弹簧自身重力对实验的影响。
2.实验器材的创新：利用传感器等现代化的手段来探究弹簧弹力与伸缩量的关系。
3.实验思路的创新：
（1）改变弹簧的固定方式,研究弹簧弹力大小与压缩量之间的大小关系。 （2）物体C下移的距离x为弹簧压缩量的变化量,即F=m0g+k(x0-x)=m0g+kx0-kx,故F-x 图线(图丙)斜率的大小为弹簧的劲度系数。
D．依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、……钩码，待钩码静止后，读出弹簧下端指针指示的刻度并记录
在表格内，然后取下钩码；
E．由E-l图像，进一步确定弹簧的劲度系数。
（2）下表是该实验记录的数据，弹簧始终在弹性限度内，每个钩码的质量均为，重力加速度取g=9.8m/s2。
根据表中数据在图乙中作出弹簧弹力F与弹簧长度l的图像F-l，并通过图线确定该弹簧劲度系数为k=
③.图像法处理实验数据：作出弹簧弹力F与形变量x的关系图像，根据图像可以分析 弹簧弹力和形变量的关系.
4.实验步骤：
①.将弹簧的上端固定在铁架台的横杆上，用 刻度尺测出弹簧 自然下垂 时的长度l0，即 原长 . ②.如图所示，在弹簧下端悬挂质量为m1的钩 码，测出此时弹簧的长度l1，记录m1和l1. ③.改变所挂钩码的质量，测出对应的弹簧长 度，记录m2、m3、m4、m5…和相应的弹簧长 度l2、l3、l4、l5…. ④.计算出每次弹簧的形变量x(x＝ l－l0 )和弹簧 受到的拉力F(F＝mg)，并将数据填入表格.
1.实验目的：探究弹簧弹力与形变量的定量关系。 2.实验器材：弹簧、 刻度尺 、钩码、铁架台、铅笔、坐标纸.
3.实验原理：
①.弹簧弹力F的确定：弹簧下端悬挂钩码，静止的钩码处于平衡状态，弹力大小与 所挂钩码的重力大小 相等 ，即F＝ mg .
新教材高中物理第三章相互作用力力1第2课时实验探究弹簧弹力与形变量的关系课件新人教版必修
＝
（60－10）×10－3×9.8 （12－2）×10－2
N/m＝4.9
N/m。同理砝码盘质量m＝
k（Lx－L0） g
＝
4.9×（27.35－25.35）×10－2
9.8
kg＝0.01 kg＝10 g。
答案：(1)竖直 (2)静止 L3 1 同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验，设计了如图甲所示
代表 符号
L0
Lx
L1
L2
L3
L4
L5
L6
数值 /cm
25.35
27.35
29.35
31.30
33.4
35.35
37.40
39.30
表中有一个数值记录不规范，代表符号为__________，由表可知所用刻度尺的最
小分度为__________。
(3)如图是该同学根据表中数据作的图，纵轴是砝码的
质量，横轴是弹簧长度与__________(选填“L0”或“Lx”)
【创新角度】 (1)弹簧放置：教材原型实验中弹簧是竖直放置的，创新措施可以将弹簧改为水 平放置。 (2)弹簧压缩：教材原型实验中弹簧被重物拉伸，创新措施可以改为用重物将弹 簧压缩。 (3)弹力的测量：教材原型实验中使用二力平衡的方法测量的弹簧弹力，创新措 施可以改为使用力学传感器测量。 (4)弹簧的个数：教材原型实验中仅使用了一个弹簧，创新措施可以改为两个弹 簧串联或并联。
弹簧总长度l/cm 3.00 3.50 4.00 4.50 5.00 5.50
弹力大小F/N
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
(1)关于本实验，下列说法正确的是__________。 A．悬吊钩码时，应在钩码静止后再读数 B．应在弹簧的弹性限度范围内进行测量 C．在安装刻度尺时，必须使刻度尺保持竖直状态 D．在测量弹簧原长时，应将弹簧平放在水平桌面上，使其自然伸长，并测出其 长度 (2)根据上述实验数据，在图乙所示的坐标纸上，作出弹簧弹力大小F跟弹簧总长 度l之间的关系图像，并求出该弹簧的劲度系数k＝__________N/m。
形变与弹力ppt课件
像弹簧一样的弹性体发生弹性 形变时，由于要恢复原状，会 对与它接触的物体产生力的作 这种力称为弹力。
产生条件：
1.两物体相互接触 2.物体发生形变
例：书放在水平桌面上，书受到弹力作用，产生这个弹力
的直接原因是（ B）
A.书的形变
B.桌面的形变
C.书和桌面的形变 D.书受到的重力
问题：弹力是否像重力一样也有大小和方向呢？
F＝kx
其中：k——弹簧的劲度系数 单位：牛每米， 符号N/m x——弹簧伸长（或缩短）的长度
例、一弹簧受到100牛的拉力作用时弹簧伸长为20㎝， 弹簧原长为15cm，试求该弹簧的劲度系数．
解： 形变量x=(20-15 )cm=5cm=0.05m 由胡克定律得
F=kx K=F/x=100/0.05 K=2000N/m
弹力的方向：弹力的方向总是与物体形变的方向相反。
几种弹力及其方向
（1）常见弹力：压力、支持力、拉力
（2）常见弹力的方向
① 支撑面的弹力
支持力：方向总是垂直于支持面，指向被支持的 物体．
F
F
压力：方向垂直于支持面而指向被压的物体
F F
②绳的弹力 由于绳被拉长而对所拉物体产生的弹力，通常
称为拉力．拉力的方向总是沿绳而指向绳收缩的方 向．
形变
概念：物体形状和体积的改变
弹性变形 分类 非弹性变形
弹力
概念：发生形变的物体要恢复原形，对跟 它接触的物体产生的力
条件：1.直接接触 2.挤压发生弹性形变
压力、支持力：垂直接触面指向受力物体 方向 绳的拉力：沿着绳指向绳收缩的方向
胡克
内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹 簧的形变量成正比
定律 数学表达式：F=kx
3.2弹力课件
C
刘玉兵课件集
4．台球以速度v0与球桌边框成θ角撞击O点，
反弹后速度为v1，方向与球桌边框夹角仍为θ如 右图所示．OB垂直于桌边，则下列关于桌边对 小球的弹力方向的判断中正确的是 ( A．可能沿OA方向 B．一定沿OB方向 C．可能沿OC方向 D．可能沿OD方向
B
)
刘玉兵课件集
5．如图所示，一根弹性杆的一端固定在倾角为 30°的斜面上，杆的另一端固定一个重为2 N的 小球，小球处于静止状态，则弹性杆对小球的 弹力 ( ) A．大小为2 N，方向平行于斜面向上 B．大小为2 N，方向垂直于斜面向上 C．大小为2 N，方向 竖直向上 D．大小为1 N，方向 平行于斜面向上
C
刘玉兵课件集
6．如图甲所示，一个弹簧一端固定在传感器上，传感 器与电脑相连当对弹簧施加变化的作用力(拉力或压力) 时，在电脑上得到了弹簧长度的形变量与弹簧产生的 弹力大小的关系图象如图乙所示．则下列判断错误的 是 ( ) A．弹簧产生的弹力和弹簧的长度成正比 B．弹簧长度的增加量与对应的弹力增加量成正比 C．该弹簧的劲度系数是200 N/m D．该弹簧受到反向压力时，劲度系数不变
A
B
A
A
A B
三、胡克定律
刘玉兵课件集
三、胡克定律
刘玉兵课件集
胡克定律：在弹
性限度内，弹簧 发生弹性形变时. 弹力的大小Ｆ与 弹簧伸长（或缩 短）的长度Ｘ成 正比
公式：F k x
K为弹簧的劲度系数
刘玉兵课件集
1.下列说法中正确的是
(
D
)
A.只要两物体相接触就一定产生弹力 B.只要两物体相互吸引就一定产生弹力 C只要物体发生形变就一定有弹力产生 D.只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的 物体产生弹力作用
最新部编人教版初中物理八年级下册第七章力第二节《弹力》精品课件
不能与外壳摩擦。 D、使用时必须注意所测的力 不能超过弹簧测力计的测量范围。
七 物理
10．（2011年湖北省黄冈市第23题）在弹性 限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量 成正比，即F=kx，其中F为弹力大小，x为 伸长量，k为弹簧的劲度系数。已知某弹簧 劲度系数为100N／m，原始长度为10cm， 则在弹力为5N时，弹簧长度可能为 B A．10cm B．15cm C．20cm D．25cm
七 物理
说
这个力是
一
多少N？
说
F= 1.4N
七 物理
七 物理
概念辨析训练
• 例题1.下面对弹力的理解是正确还是错误的？ • A.物体只要发生形变就能产生弹力 • B.发生弹性形变的物体要恢复原状产生了弹力 • C.弹力的产生主要是为了反抗自身的形变 • D.弹簧越长弹力越大，弹簧越短弹力越小
A错。必须发生弹性形变； B正确； C正确； D错。弹簧在伸长情况下，伸得越长弹力越大；在压缩 状态下，缩得越短，弹力越大。
是（ B ）
A. 8N B. 4N C. 0 D. 8N或0
注意：弹簧测力计无论怎样使用，它的
示数都应该等于作用在挂钩上拉力的大小， 与施加在吊环上的力无关
七 物理
9、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中 错误的是（ A ） A、弹簧测力计必须竖直放置。 B、使用前必须检查指针是否
在“0”刻度处。 C、使用时弹簧、指针、挂钩
七 物理
七 物理
物体受到力的作用会产生哪些效果？
1、会使物体发生形变；
形变：物体的形状或体积的改变，叫做形变 1）形状的改变：指受力物体的外形发生变化。
如弹簧被压缩，弹簧的长度有长变短
2）体积的改变：指受力物体的体积发生变化。
七 物理
10．（2011年湖北省黄冈市第23题）在弹性 限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量 成正比，即F=kx，其中F为弹力大小，x为 伸长量，k为弹簧的劲度系数。已知某弹簧 劲度系数为100N／m，原始长度为10cm， 则在弹力为5N时，弹簧长度可能为 B A．10cm B．15cm C．20cm D．25cm
七 物理
说
这个力是
一
多少N？
说
F= 1.4N
七 物理
七 物理
概念辨析训练
• 例题1.下面对弹力的理解是正确还是错误的？ • A.物体只要发生形变就能产生弹力 • B.发生弹性形变的物体要恢复原状产生了弹力 • C.弹力的产生主要是为了反抗自身的形变 • D.弹簧越长弹力越大，弹簧越短弹力越小
A错。必须发生弹性形变； B正确； C正确； D错。弹簧在伸长情况下，伸得越长弹力越大；在压缩 状态下，缩得越短，弹力越大。
是（ B ）
A. 8N B. 4N C. 0 D. 8N或0
注意：弹簧测力计无论怎样使用，它的
示数都应该等于作用在挂钩上拉力的大小， 与施加在吊环上的力无关
七 物理
9、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中 错误的是（ A ） A、弹簧测力计必须竖直放置。 B、使用前必须检查指针是否
在“0”刻度处。 C、使用时弹簧、指针、挂钩
七 物理
七 物理
物体受到力的作用会产生哪些效果？
1、会使物体发生形变；
形变：物体的形状或体积的改变，叫做形变 1）形状的改变：指受力物体的外形发生变化。
如弹簧被压缩，弹簧的长度有长变短
2）体积的改变：指受力物体的体积发生变化。
高一物理必修1第三章相互作用弹力(28张)-PPT优秀课件
高一物理必修1 第三章相互作用
第2节弹力
弹性形变
1．物体在力的作用下形状或体积会发生改变， 这种变化叫做形变。
2．物体在形变后撤去作用力时能够恢复原状， 这种形变叫做弹性形变。如果形变过大， 超过一定的限度，撤去作用力后物体不能 完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性 限度。
3．有时物体的形变很小，利用放大的方法可 观察到物体微小的形变。
F1
F1
F2
F2
F2
F1
G
G
G
弹力的方向
2．压力的方向总是垂直于接触面，指向被压的 物体。
3．接触面的判断方法：面与面，接触面；点与 面，面为面；点与点，公切面。
4． 绳的拉力也属于弹力，拉力的方向总是沿着 绳子，指向绳子的收缩方向。绳中的弹力常常 叫做张力。
5．弹力的方向总与恢复原状的方向相同，与形 变的方向相反。
高一物理必修1第三章相互作用第2节 弹力课 件(共28 张PPT)
高一物理必修1第三章相互作用第2节 弹力课 件(共28 张PPT)
解长：度设为弹x簧2。k1则缩：短的长度为x1，弹簧k2缩短的 m1g=k1x1，(m1g+m2g)=k2x2，得x1=m1g/k1，
x2=(m1+m2)g/k2 当下面的弹簧刚好离开地面时，弹簧的长度正
（2）由图乙还可求得小盘的质量为 0.1 kg，小盘的质量使弹簧劲度系数 的测量结果（与真实值相比） 不受影响 （填“偏大”“偏小”或 “不受影响”）。
高一物理必修1第三章相互作用第2节 弹力课 件(共28 张PPT)
A．大小为5N B．大小为4N C．方向与水平方向 成53°角斜向左上方 D．方向与水平方向成53°角斜向右下方
高一物理必修1第三章相互作用第2节 弹力课 件(共28 张PPT)
第2节弹力
弹性形变
1．物体在力的作用下形状或体积会发生改变， 这种变化叫做形变。
2．物体在形变后撤去作用力时能够恢复原状， 这种形变叫做弹性形变。如果形变过大， 超过一定的限度，撤去作用力后物体不能 完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性 限度。
3．有时物体的形变很小，利用放大的方法可 观察到物体微小的形变。
F1
F1
F2
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G
G
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弹力的方向
2．压力的方向总是垂直于接触面，指向被压的 物体。
3．接触面的判断方法：面与面，接触面；点与 面，面为面；点与点，公切面。
4． 绳的拉力也属于弹力，拉力的方向总是沿着 绳子，指向绳子的收缩方向。绳中的弹力常常 叫做张力。
5．弹力的方向总与恢复原状的方向相同，与形 变的方向相反。
高一物理必修1第三章相互作用第2节 弹力课 件(共28 张PPT)
高一物理必修1第三章相互作用第2节 弹力课 件(共28 张PPT)
解长：度设为弹x簧2。k1则缩：短的长度为x1，弹簧k2缩短的 m1g=k1x1，(m1g+m2g)=k2x2，得x1=m1g/k1，
x2=(m1+m2)g/k2 当下面的弹簧刚好离开地面时，弹簧的长度正
（2）由图乙还可求得小盘的质量为 0.1 kg，小盘的质量使弹簧劲度系数 的测量结果（与真实值相比） 不受影响 （填“偏大”“偏小”或 “不受影响”）。
高一物理必修1第三章相互作用第2节 弹力课 件(共28 张PPT)
A．大小为5N B．大小为4N C．方向与水平方向 成53°角斜向左上方 D．方向与水平方向成53°角斜向右下方
高一物理必修1第三章相互作用第2节 弹力课 件(共28 张PPT)
高一物理必修一课件实验探究弹簧弹力与形变量的关系
5. 记录并分析数 据
将弹簧、测力计、刻度尺 等实验器材准备好，并摆 放在实验台上。
使用刻度尺测量弹簧在自 然状态下的长度，并记录 数据。
将弹簧一端固定，另一端 施加逐渐增大的弹力，使 用刻度尺测量弹簧长度的 变化，并记录数据。同时 ，使用测力计测量弹力的 大小。
为了获得更准确的数据， 可以重复进行多次实验， 每次施加不同的弹力并测 量相应的形变量。
数据采集方法
• 重复多次实验，以获得足够多的数据点。
数据采集方法
注意事项 保持实验环境的稳定，避免外部因素对实验结果的影响。
在增加质量时，要确保每次增加的质量相同，以保持实验的准确性。
数据处理技巧
01
数据整理：将实验数据整理成表格，包括质量、弹簧长度 、拉力等信息。
02
数据分析
03
通过描点法，在坐标纸上绘制出拉力与弹簧长度变化量的 关系图。
学习使用测量工具进 行定量测量和数据处 理。
实验原理
胡克定律
弹簧在弹性限度内，其弹力与形变量 成正比，即F=kx，其中F为弹力，x为 形变量，k为劲度系数。
弹力的定义
形变量的定义
物体在力的作用下形状或体积的改变 叫做形变，形变的程度用形变量来表 示。
物体由于发生弹性形变而产生的力叫 做弹力。
02
控制环境因素
确保实验步骤正确，如弹簧在测量前应静止 一段时间，避免由于振动引起的误差；读数 时视线应与刻度垂直，避免视觉误差。
多次测量取平均值
进行多次重复实验，并对测量结果进行统计 分析，通过取平均值等方法减小随机误差的 影响。
06
实验结论与拓展应用
实验结论总结
在弹性限度内，弹簧弹力与形变量成正比， 即遵循胡克定律。
3.1探究形变与弹力的关系(第1课时)
探究胡克定律
佛冈一中
冯高强
一、知识回顾：重力
1、力的三要素： 大小、方向、作用点
重力 磁铁
力的产生是否需要直接接触?
4、重力： （1）大小： （2）方向： （3）作用点： G＝mg 总是竖直向下 重心
二、弹力：
1、形变： 物体在力的作用下发生的形状或体积改变 射箭、撑杆跳、蹦床、跳水 （1）弹性形变： 在形变后能够恢复原状，这种形变叫弹性形变 （压缩、拉伸、弯曲、扭曲、微小） （2）弹性限度： 如果形变过大，超过一定的限度，撤去外力后， 物体就不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做 弹性限度。
与过在绳下的物体拉紧了绳子，使物体和绳子同 时发生微小的形变。
物体对绳 子的拉力 绳子对物 体的拉力
可见，拉力也是弹力。
拉力的方向：沿着绳子方向。
例与练
• 1、下列说法正确的是： • A、同学们坐在椅子上学习，椅子不形变， 所以大家没受到弹力； • B、汽车行驶在松软的地上，地受到向下的 弹力，是因为地发生形变而下陷； • C、汽车行驶在水泥路上，轮胎发生形变从 而产生对地面的压力； • D、汽车越重，对地面的压力越大，所以压 力就是重力。
C
2、下列关于弹力的说法不正确是？ A A、只要两个物体接触就一定能产生弹力 B、两个接触并发生弹性形变的物体一定产生弹力 C、压力、支持力、绳的拉力都是弹力 D、压力、支持力的方向总是垂直于支持面
• 3、下列关于弹力产生的条件说法正确的是： A、只要两个物体接触就会产生弹力； D • B、只要物体相互吸引就会产生弹力； • C、只要物体发生形变就会产生弹力； • D、只有发生弹性形变的物体才会产生弹力。
2、弹力 ： （1）定义： 发生弹性形变的物体由于要恢复原来 的形状，对与它接触的物体发生力的作 用，这种力叫做弹力 （2）产生条件： ① 直接接触 ② 发生弹性形变
佛冈一中
冯高强
一、知识回顾：重力
1、力的三要素： 大小、方向、作用点
重力 磁铁
力的产生是否需要直接接触?
4、重力： （1）大小： （2）方向： （3）作用点： G＝mg 总是竖直向下 重心
二、弹力：
1、形变： 物体在力的作用下发生的形状或体积改变 射箭、撑杆跳、蹦床、跳水 （1）弹性形变： 在形变后能够恢复原状，这种形变叫弹性形变 （压缩、拉伸、弯曲、扭曲、微小） （2）弹性限度： 如果形变过大，超过一定的限度，撤去外力后， 物体就不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做 弹性限度。
与过在绳下的物体拉紧了绳子，使物体和绳子同 时发生微小的形变。
物体对绳 子的拉力 绳子对物 体的拉力
可见，拉力也是弹力。
拉力的方向：沿着绳子方向。
例与练
• 1、下列说法正确的是： • A、同学们坐在椅子上学习，椅子不形变， 所以大家没受到弹力； • B、汽车行驶在松软的地上，地受到向下的 弹力，是因为地发生形变而下陷； • C、汽车行驶在水泥路上，轮胎发生形变从 而产生对地面的压力； • D、汽车越重，对地面的压力越大，所以压 力就是重力。
C
2、下列关于弹力的说法不正确是？ A A、只要两个物体接触就一定能产生弹力 B、两个接触并发生弹性形变的物体一定产生弹力 C、压力、支持力、绳的拉力都是弹力 D、压力、支持力的方向总是垂直于支持面
• 3、下列关于弹力产生的条件说法正确的是： A、只要两个物体接触就会产生弹力； D • B、只要物体相互吸引就会产生弹力； • C、只要物体发生形变就会产生弹力； • D、只有发生弹性形变的物体才会产生弹力。
2、弹力 ： （1）定义： 发生弹性形变的物体由于要恢复原来 的形状，对与它接触的物体发生力的作 用，这种力叫做弹力 （2）产生条件： ① 直接接触 ② 发生弹性形变
形变与弹力 PPT
3．常见支持物体的弹力方向：总是垂直于支持面指向被支持 的物体．
常见有如下四种情况： (1)平面——平面接触，弹力方向垂直于平面． (2)点——平面接触，弹力方向垂直于平面． (3)点——弧面接触，弹力方向垂直于切面． (4)弧面——弧面接触，弹力方向垂直于切面．
特别提醒：(1)绳的弹力方向一定沿着绳， 而杆既能产生拉力也能产生压力，其弹力方 向不一定沿着杆的方向．
解析：首先判断圆柱体是否受到弹力的作用，可用假设法 来判定．圆柱体与竖直挡板接触，若将竖直挡板去掉，圆柱体 将向左运动，则竖直挡板对圆柱体有弹力作用；若将水平桌面 去掉，圆柱体将向下运动，所以水平桌面对圆柱体有支持力作 用；若将圆柱体去掉，细杆AO将会向左转动，说明圆柱体对细 杆有支持力作用，根据力的相互性，细杆对圆柱体有弹力作 用．然后再确定各个弹力的方向．根据物体间的接触方式，可 画出圆柱体所受弹力如图答案图所示．
()
A．1个 C．3个
图4－2－7
B．2个 D．4个
解析：假设绳1对球有作用力，该作用力的方向斜向左上 方，另外，球在竖直方向上受重力和绳2的拉力，在这三个力 的作用下球不可能保持平衡而静止，所以绳1不可能对球施加 拉力．
答案：B
胡克定律及其应用
【典例2】 一根弹簧在弹性限度内，对其施加 30 N的拉力时其长度为20 cm，对其施加30 N的压力 时，其长度为14 cm，则该弹簧的自然长度是多少？ 其劲度系数是多少？
正比
②表达式：F＝___. kx
③劲度系数：公式中的比例系数k，单位是____.
N/m
④弹性限度：如果形变过大，超过一定的限度，撤去作用力后，
物体就不能完全______________，这个____恢叫做复弹原性来限度的．形状
物理实验 探究弹簧弹力与形变量的关系课件
[解析] (1)为保证弹簧的形变只由砝码和砝码盘的 重力产生，弹簧轴线和刻度尺均应在竖直方向。
(2)弹簧静止稳定时，记录原长L0；表中的数据L3与 其他数据有效数字位数不同，所以数据L3不规范，标准 数据应读至cm位的后两位，最后一位应为估读值，所 以刻度尺的最小分度为1 mm。
(3)由题图知所挂砝码质量为0时，x为0，所以x＝ L－Lx(L为弹簧长度)。
(4)若实验开始时你将图甲中的指针从P位置往下挪
到Q ，其余实验步骤不变且操作正确，则测量得到弹簧
的劲度系数将__________(选填“变大”“不变”或 “变小”)。
(5)图乙是另一位同学实验得到弹簧弹力F与弹簧伸 长量x的F-x图线，由此可求出弹簧的劲度系数为______ N/m(结果保留三位有效数字)，图线不过原点的原因是 由于_______________________。
劲度系数为图像直线部分的斜率，k＝20 N/m。
(3)记录实验数据的表格如下表
次数
123456
弹力F/N
弹簧的长度L/(×10－2 m)
[答案] 见解析
“课下双测过关”见“课时跟踪检测(十一)” (单击进入电子文档)
Thank You!
(2)由此图线可得出该弹簧的原长L0＝________ cm，劲度系 数k＝________ N/m。
(3)试根据该同学以上的实验情况，帮助他设计一个记录实 验数据的表格(不必填写其实验测得的具体数据)。
[解析] (1)F-L图线如图所示：
(2)弹簧的原长L0即弹力为零时弹簧的长度，由图像可 知，L0＝5×10－2 m＝5 cm。
[解析] (1)实验需要测弹簧的长度、形变量，因为钩 码的质量未知，所以要测量钩码的重力，故还需要的实验 器材有：刻度尺，弹簧测力计；
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单位: "牛顿每米 牛顿每米" 单位: N / m , "牛顿每米"
不同的弹簧, ★ 不同的弹簧 即K 值 不同 .
其劲度系数不同 ,
四. 小结 练习巩固: 五. 练习巩固:
1. 下列说法正确的是 下列说法正确的是:
(D)
A. 物体在外力作用下发生的形变一定都是弹性形 变. B. 只要两物体接触就一定产生弹力 只要两物体接触就一定产生弹力. C. 只要两物体发生形变就一定有弹力产生 只要两物体发生形变就一定有弹力产生. D. 只有发生弹性形变的物体才有弹力产生 只有发生弹性形变的物体才有弹力产生.
◆ [实验与探究 实验与探究] 实验与探究
"探究形变与弹力的关系" 探究形变与弹力的关系 的关系" 探究形变
(1)
形变的测量
L0
L1
x
形变 x = L1 L0
(2)
弹力的测量
F----拉力 拉力
当物体静止时, 当物体静止时 根据二力平衡条件 二力平衡条件, 根据二力平衡条件 得:
G----重力 重力
六. 作业
课后习题
1. 3. 4
�
直接接触 发生形变 发生形变
3.弹力的方向: .弹力的方向:
F —支持力 支持力 F — 拉力
x
4. 弹力的大小 弹力的大小:
◆ 弹力的大小与形变的大小有关 弹力的大小与形变的大小有关:
形变越大 弹力越大 越大; 形变越大, 弹力越大 越大 形变消失 弹力消失 消失. 形变消失, 弹力消失 消失
4. 形变
弹性形变
(2) 按性质分
非弹性形变
三.探究弹力 探究弹力
1. 弹力(elastic force )—— 产生形变的物体由 产生形变的物体由
于要恢复原状,会对与他接触的物体产生力的作 于要恢复原状 会对与他接触的物体产生力的作 会对与他接触的物体 用, 这种力称为弹力.
2. 弹力产生的条件 弹力产生的条件:
第三章 第一节
探究形变与弹力的关系
认识形变 弹性与弹性限度 探究弹力
一.认识形变
1. 形变 形变-----物体形状发生的变化 物体形状发生的变化 物体形状发生的变化. 2. 分类 分类:
(1) 按形式分
压缩形变 压缩形变 拉伸形变 拉伸形变 弯曲形变 弯曲形变 扭曲形变 扭曲形变
3. 形变的观察 形变的观察:
明显形变: ★ 明显形变 肉眼可直接观察到; 微小形变: 仪器" ★ 微小形变 仪器 放大" 法
◆ 如何借助仪器 "放大"物体 放大" 的微小形变呢?
实验结论: 实验结论
★ 任何物体都能发生形变
物体的形变有的明显 ★ 物体的形变有的明显
,有的微小 有的微小
二. 弹性与弹性限度
1. 弹性 弹性(elastic)---- 物体发生形变后 具有 物体发生形变后,具有 恢复原状的性质 的性质. 恢复原状的性质 2. 弹性形变 弹性形变---- 外力撤去后 物体能完全 外力撤去后,物体能 物体能完全 恢复原状的形变 恢复原状的形变. 的形变 3. 非弹性形变 非弹性形变---- 超过了物体的弹性限度 超过了物体的弹性限度 的形变. 的形变
计算法: 求比值等建立F----x图象 图Fra bibliotek法: 建立 图象
◆胡克定律
(Hooke's law):
在弹性限度内,弹簧弹 弹性限度内 弹簧弹 力F的大小与弹簧的伸长 的大小与弹簧的伸长 (或缩短 量 x 成正比 或缩短)量 正比. 或缩短 即:
F = kx
F = kx
★
k--------弹簧的劲度系数; 弹簧的
F=G=mg
弹簧对物体的弹力大小等于 弹力大小等于物体的 即: 弹簧对物体的弹力大小等于物体的 重力大小. 重力大小
(3) 实验数据记录表
弹簧原长: 弹簧原长 L0 =_ _ cm
实验次数 物体重力 弹簧长度 弹簧伸长量 G/N L/cm x/cm 弹力大小 F/N
1 2 3 4 5
(4) 数据处理
不同的弹簧, ★ 不同的弹簧 即K 值 不同 .
其劲度系数不同 ,
四. 小结 练习巩固: 五. 练习巩固:
1. 下列说法正确的是 下列说法正确的是:
(D)
A. 物体在外力作用下发生的形变一定都是弹性形 变. B. 只要两物体接触就一定产生弹力 只要两物体接触就一定产生弹力. C. 只要两物体发生形变就一定有弹力产生 只要两物体发生形变就一定有弹力产生. D. 只有发生弹性形变的物体才有弹力产生 只有发生弹性形变的物体才有弹力产生.
◆ [实验与探究 实验与探究] 实验与探究
"探究形变与弹力的关系" 探究形变与弹力的关系 的关系" 探究形变
(1)
形变的测量
L0
L1
x
形变 x = L1 L0
(2)
弹力的测量
F----拉力 拉力
当物体静止时, 当物体静止时 根据二力平衡条件 二力平衡条件, 根据二力平衡条件 得:
G----重力 重力
六. 作业
课后习题
1. 3. 4
�
直接接触 发生形变 发生形变
3.弹力的方向: .弹力的方向:
F —支持力 支持力 F — 拉力
x
4. 弹力的大小 弹力的大小:
◆ 弹力的大小与形变的大小有关 弹力的大小与形变的大小有关:
形变越大 弹力越大 越大; 形变越大, 弹力越大 越大 形变消失 弹力消失 消失. 形变消失, 弹力消失 消失
4. 形变
弹性形变
(2) 按性质分
非弹性形变
三.探究弹力 探究弹力
1. 弹力(elastic force )—— 产生形变的物体由 产生形变的物体由
于要恢复原状,会对与他接触的物体产生力的作 于要恢复原状 会对与他接触的物体产生力的作 会对与他接触的物体 用, 这种力称为弹力.
2. 弹力产生的条件 弹力产生的条件:
第三章 第一节
探究形变与弹力的关系
认识形变 弹性与弹性限度 探究弹力
一.认识形变
1. 形变 形变-----物体形状发生的变化 物体形状发生的变化 物体形状发生的变化. 2. 分类 分类:
(1) 按形式分
压缩形变 压缩形变 拉伸形变 拉伸形变 弯曲形变 弯曲形变 扭曲形变 扭曲形变
3. 形变的观察 形变的观察:
明显形变: ★ 明显形变 肉眼可直接观察到; 微小形变: 仪器" ★ 微小形变 仪器 放大" 法
◆ 如何借助仪器 "放大"物体 放大" 的微小形变呢?
实验结论: 实验结论
★ 任何物体都能发生形变
物体的形变有的明显 ★ 物体的形变有的明显
,有的微小 有的微小
二. 弹性与弹性限度
1. 弹性 弹性(elastic)---- 物体发生形变后 具有 物体发生形变后,具有 恢复原状的性质 的性质. 恢复原状的性质 2. 弹性形变 弹性形变---- 外力撤去后 物体能完全 外力撤去后,物体能 物体能完全 恢复原状的形变 恢复原状的形变. 的形变 3. 非弹性形变 非弹性形变---- 超过了物体的弹性限度 超过了物体的弹性限度 的形变. 的形变
计算法: 求比值等建立F----x图象 图Fra bibliotek法: 建立 图象
◆胡克定律
(Hooke's law):
在弹性限度内,弹簧弹 弹性限度内 弹簧弹 力F的大小与弹簧的伸长 的大小与弹簧的伸长 (或缩短 量 x 成正比 或缩短)量 正比. 或缩短 即:
F = kx
F = kx
★
k--------弹簧的劲度系数; 弹簧的
F=G=mg
弹簧对物体的弹力大小等于 弹力大小等于物体的 即: 弹簧对物体的弹力大小等于物体的 重力大小. 重力大小
(3) 实验数据记录表
弹簧原长: 弹簧原长 L0 =_ _ cm
实验次数 物体重力 弹簧长度 弹簧伸长量 G/N L/cm x/cm 弹力大小 F/N
1 2 3 4 5
(4) 数据处理