幼儿园小班社会我们的小手ppt课件

《我的小手》PPT课件中班美术

铅笔和橡皮
使用硬度适中的铅笔，方便修改和描绘细节；橡皮用于擦除多余线条。
彩色笔或油画棒
提供多种颜色的彩色笔或油画棒，供幼儿选择使用，增加画作的色彩层次和表现力。
创意绘画实践与展示
个性化创作
鼓励幼儿根据自己的想法和喜好，创作出独一无二的小手画作，展现个性魅力。
互动交流
组织幼儿互相欣赏、评价彼此的作品，分享创作过程中的心得和感受，促进彼此间的交流和学习。
操作功能
手可以进行各种精细操作，如写字、画画、弹琴等。
手部肌肉与骨骼
手部肌肉
包括手指肌、手掌肌和手背肌，控制手指和手掌的运动。
手部骨骼
由腕骨、掌骨和指骨组成，支撑手部结构并保护手部重要器官。
手部关节
手部有多个关节，使手指和手掌具有灵活的运动能力。
CHAPTER 03
手的绘画技巧与表现
手的绘画基本技巧
手部精细动作训练
课程中涉及的手部绘画和手工制作等活动，有助于锻炼幼儿的手部精细动作能力。
培养审美意识
通过欣赏和创作美术作品，帮助幼儿建立初步的审美意识，提高其艺术素养。
教学目标与要求
知识目标
了解手的构造和功能，认识各种手势和手部表情。
能力目标
能够运用线条、色彩等美术元素表现手部特征，完成手部绘画和手工制作等任务。
CHAPTER 06
课程总结与展望
课程回顾与总结
课程主题
《我的小手》美术创作
教学方法
采用PPT课件辅助教学，结合示范、讲解、实践等多种教学方法
课程内容
通过讲解手的构造、功能及在美术创作中的运用，引导幼儿进行创意绘画
教学目标
培养幼儿对手的认知和美术创作兴趣，提高绘画技能和审美能力

小班教案《我的小手》

（4）展示（小手）字卡，请幼儿认读“小手”并练习说：（我的小手会画画/刷牙/猜拳…..）
3、学习手语问候的方式。
（1）师：其实小手除了刚刚小朋友们说的会做的事情之外，还可以用来说话呢！有些人不用嘴巴说话，就可以和朋友问好，请幼儿猜一猜是什么？
师：今天我们要用不同的方式大招呼喔。
（2）教导幼儿手语问好的方法，先让幼儿猜一猜这些首饰是什么意思？分解动作示范给幼儿看。让幼儿两个人面对面用手语来问候彼此。
（3）老师唱一句，幼儿跟着唱一句，跟着歌曲旋律重头到尾唱一次。
2、体验与创编。
（1）师：我们来想一想，第一句我的小手真可爱，可以跳什么动作呢？（鼓励幼儿发表，依序将其他歌词做动作创编）
（2）播放音乐，唱跳歌曲。
（3）师：小朋友真棒，小手会画画，会数数，刚刚小朋友说还会（代入前讨论的内容），我们把小朋友会做的事放在歌曲中吧。
三、结束部分。
师：手是我们的好帮手，所以小朋友们要好好的爱护，平常手要保持干净，要常常剪指甲。
师：一起用手语比：谢谢大家，我很高兴。
活动反思：通过活动小朋友会用小手说的句子，感知、学唱有节奏的歌曲，尝试根据歌词做简单的动作，知道手语什么意思。
活动过程：一、导入活动。
1、观察手指，进入教学活动。
(1)师：请小朋友把小手伸出来，说说小手有根个手指头？每一根手指头都一样长吗？把最短的手指头伸给老师看看。（夸奖）现在伸出最长的手指头。（夸奖）
(2)师：每一根手指头都有自己的名字哦，有谁知道这根手指头（老师伸出大拇指）的名字是什么？接着依序伸出其他手指头，引导幼儿认识手指头的名称。
活动名称：《我的小手》重点领域：语言
活动目标： 1、感知小手的重要性，积极参与小手的认知活动。
2、会用小手说的句子，感知、学唱有节奏的歌曲，尝试根据歌词做简单的动作，知道手语什么意思。ห้องสมุดไป่ตู้

2023小班社会教案：我的小手真能干

2023小班社会教案：我的小手真能干2023小班社会教案：我的小手真能干1活动目标：1、知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理还可以帮助别人。

2、体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿的动手能力。

活动准备：经验准备：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。

物质准备：PPT课件，橘子，垃圾筐活动过程：1、教师与幼儿共同做律动"小手拍拍"，引入活动。

师：我们的小手这能干，会拍一拍、捏一捏、指一指，还户和我们的爸爸妈妈打招呼呢!2、观看PPT，说说小手都做了什么。

(1)讲解照片里的内容(2)鼓励幼儿表达自己看到了什么师：他们的小手能干吗?你们的小手能干吗?3、幼儿剥橘子，送给爸爸妈妈师：爸爸妈妈口渴了，你们愿意用你们能干的小手剥一些橘子给爸爸妈妈吃吗?(幼儿动手剥橘子给爸爸妈妈吃)师：桌子被我们弄脏了，快用你们能干的小手帮老师收拾一下吧。

我来看一下，哪双小手最能干。

(幼儿把桌子上的皮放进小筐里。

)小结：我们的小手真能干，会和爸爸妈妈打招呼，还可以帮助他们剥橘子，还会打扫卫生。

4、引导幼儿说出，他们的小手还有哪些本领。

师：我们的小手还能做什么?提示：爸爸妈妈累了，快来帮爸爸妈妈捶捶背吧。

爸爸妈妈每天工作特别辛苦，我们回到家也要给他们捶捶背，好不好?5、快乐动起来。

师：我有一双能干的手，我很快乐，你们快乐吗?我们的爸爸妈妈们快乐吗?现在，我们小手拉着小手，一起随着音乐快乐的动起来吧。

活动反思：本次活动以“我的小手真能干”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。

活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。

在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。

在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。

小班社会我们的小手PPT课件

小拇指无名指中指食指大拇指我们要勤剪指甲我们要勤洗手冬天的时候我们要戴手套保护小手
一双小小手
小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。
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感谢您的观看！
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我有一双小小手第2页/共来自页比一比！第3页/共8页
无名指
中指
小拇指
食指大拇指
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我的小手真能干
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怎样保护我们的小手
我们要勤剪指甲
我们要勤洗手
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冬天的时候，我们要戴手套
保护小手
小游戏
大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小拇指睡着了，大家都睡着了。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指也醒了，小手拍拍大家都醒了。

幼儿园小班社会公开课教案《我的小手真能干》含反思

幼儿园小班社会公开课教案《我的小手真能干》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班社会公开课教案《我的小手真能干》含反思小班社会公开课教案《我的小手真能干》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿体验自己动手做事带来的快乐感和满足感，知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理还可以帮助别人，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园小班社会公开课《我的小手真能干》含反思教案吧。

《我的小手真能干》PPT课件小班社会

注意事项
确保课程时间充足，避免幼儿过度疲劳；注意幼儿的安全和卫生，保持教室整洁和通风。
Part
02
小手功能认知
小手结构与功能
手掌与手指
介绍手掌、手指的基本结构，帮助幼儿了解手部的构造。
关节与运动
讲解手指关节的作用，使幼儿了解手指的弯曲、伸直等动作。
触觉与感知
阐述手部触觉的重要性，通过触摸不同材质的物品，让幼儿感受手部的触觉。
音乐游戏：手指谣传唱
活动目标
通过手指谣传唱的方式，培养幼儿的音乐节奏感和语言表达能力。
活动过程
播放音乐，教授手指谣歌词和动作。引导幼儿跟随音乐节奏进行手指谣传唱和表演。鼓励幼儿自由发挥，创作出自己的手指谣并进行分享。
活动准备
音乐、手指谣歌词等。
活动总结
通过手指谣传唱活动，幼儿不仅锻炼了音乐节奏感和语言表达能力，还增强了自信心和表演能力。同时，手指谣也可以作为幼儿日常生活中的娱乐项目之一。
取适量洗手液或肥皂，均匀涂抹于双手。
搓洗
2
认真搓洗双手，包括手心、手背、指缝、指尖等。
冲洗
3
用清水将双手冲洗干净。
用干净毛巾或纸巾擦干双手。
穿衣服技巧指导
分辨前后
教宝宝认识衣服的前后，避免穿反。
套头衫穿法
将衣服套在头上，先将一只手穿进袖子，再将另一只手穿进另一只袖子。
开衫穿法
将衣服披在肩上，先将一只手穿进袖子，再将另一只手穿进另一只袖子，最后扣好纽扣或拉好拉链。
03
手部动作
演示并教授一些基本的手部动作，如握拳、伸掌、手指交叉等。
手眼协调
通过捡豆子、搭积木等活动，锻炼幼儿的手眼协调能力。

幼儿园小班我有一双小小手PPT课件

幼儿园小班我有一双小小手 PPT课件
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 认识我们的双手 • 日常生活中双手的作用 • 创意手工活动设计与实践 • 游戏化教学方法应用 • 家长参与和家园共育策略探讨
01
课程介绍与目标
课程背景及意义
培养幼儿自我认知
通过课程学习，让幼儿认识到自己的双手，并了解其功能和重要性。
01
手指
02 包括拇指、食指、中指、无名指和小指，每根手指都有三个关节，可以灵活弯曲和伸直。
手背
手掌的反面，有突起的骨头和肌腱。 03
手腕
04 连接手掌和前臂的部分，可以使手进行旋转和弯曲动作。
手指名称及功能
拇指
最粗短的手指，通常与其他手指配合完成捏、握等动作。
小指
最细小的手指，常用于协助其他手指完成一些动作。
游戏化教学理念介绍
以幼儿为中心
尊重幼儿发展规律，关注幼儿兴趣与需求，以幼儿为主体进行游
戏设计。
寓教于乐
将教育内容以游戏的形式呈现，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习
。
多元智能发展
通过游戏化教学，促进幼儿语言、认知、社交、情感、身体等多
方面的发展。
适用于小班幼儿的游戏设计
1 2
手部动作游戏
设计一些简单的手部动作游戏，如“手指变变变 ”、“手心手背”等，锻炼幼儿的手部精细动作能力。
加强家园沟通和协作
家长和教师应保持密切联系，及时沟通孩子的手部发展情况和学习需求，共同制定教育计划和方案。
家长如何在家中辅导孩子进行手部锻炼
利用日常生活场景进行锻炼
家长可以让孩子参与一些日常生活活动，如洗手、拿餐具、整理玩具等，让孩子的手部得到自然的锻炼。

幼儿园托班健康教育《我的小手》教案

幼儿园托班健康教育《我的小手》教案教案目标：1.了解身体的基本构造，认识手的作用和重要性。

2.学习正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。

3.培养幼儿保护自己，正确使用和保护小手的意识。

4.通过手工活动，发展幼儿的动手能力和创造力。

教学准备：1.教学媒体：多媒体投影仪、幻灯片、洗手液、抽纸等。

2.教具：幸运大转盘、拼图游戏、洗手膏。

3.材料：幼儿绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水、棉花等。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.教师播放一段孩子小手的照片或视频，引入话题。

2.教师问：“小朋友，你知道我们的小手有什么作用吗？”让幼儿自由回答。

3.教师进一步引导幼儿讨论手的作用和重要性，如抓东西、吃饭、画画等。

Step 2：教学内容讲解（10分钟）1.教师通过幻灯片或图片向幼儿展示手的基本构造，讲解手指的名称、手指的运动等。

2.教师通过幻灯片或图片向幼儿展示手的卫生和保护，讲解正确洗手的重要性。

Step 3：学习正确的洗手方法（15分钟）1.教师展示洗手液，让幼儿尝试洗手液的味道，告诉幼儿洗手液的功能。

2.教师介绍正确的洗手步骤：用温水湿润双手、取适量洗手液、搓揉双手各个部位、用流水冲洗干净、用抽纸擦干手。

3.教师与幼儿进行洗手示范，引导幼儿学习正确的洗手方法。

4.教师组织幼儿在洗手台上进行洗手实践，帮助幼儿掌握正确的洗手方法。

Step 4：小游戏互动（10分钟）1.教师播放一段关于洗手的动画片或歌曲，与幼儿一起欣赏。

2.教师准备一个幸运大转盘，上面贴有洗手的各个步骤，幼儿轮流转动大转盘，根据指针指向的步骤回答问题或进行互动。

3.教师给予幼儿奖励或纪律卡，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

Step 5：手工制作（20分钟）1.教师准备一些不同颜色的幼儿绘画纸，幼儿用彩色笔画出自己的手。

2.教师给幼儿提供剪刀、胶水和棉花，幼儿根据自己画的手剪下手的形状，再用胶水粘贴在另一张绘画纸上，再将棉花粘在手指上，制作出“立体”手。

小班安全《小手流血了》PPT课件

• 3、师：手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。)
• 4、小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
谢谢观看
（二）讨论怎样才能使我们的小手不受伤。 1、师：那我们要怎样才能使我们的小手不受伤呢？(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片
等尖利的东西。) 2、小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的
教学目标： 1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。 2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
（一）请幼儿观察图片。
1、师：这个小朋友的手怎么啦?(出血了)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。) 2、启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
手受伤，影响我们的教பைடு நூலகம்和生活。
• （三）讨论怎样保护、处理受了伤的手。
• 1、师：如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)
• 2、师：手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)

幼儿园小班社会活动教案《我有一双小小手》及教学反思五篇

第一篇：幼儿园小班社会活动教案《我有一双小小手》及教学反思活动设计背景手对于小班幼儿来说并不陌生，但在活动前，很少有幼儿知道自己每个手指的名字叫什么，也不了解自己的小手除了吃饭以外，还可以做很多其他的事。

设计这一活动是为了帮助孩子了解自己每个小手指的名称及作用，知道自己能做的事自己做。

活动目标1、让幼儿通过观察，初步懂得每个手指的名称及作用。

2、发展幼儿的观察比较能力。

3、发展幼儿的动手能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点1、重点：通过观察，让幼儿初步了解手指的名称。

2、知道手的用处。

活动准备1、谜语一首，手的挂图一张。

2、录有《我有一双小小手》的磁带、录音机。

活动过程一、认识手。

1、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。

十个好朋友，你有我也有。

五个在左，五个在右。

只会干活，不会开口。

2、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的?(快思老师.教案网出处)哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?3、认识并学说手指名。

(1)师：“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。

它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。

(做神秘状)小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。

噢!它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。

小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”我们的小手有什么不一样?(如有的大、有的小胖，教师可及时归纳幼儿的发现)(2)师：“(伸出大拇指)小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)“(伸出食指)它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好?”“(伸出中指)它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧!”“(伸出小指)它最小，就叫它小指!”“(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了，没有名字了。

小班社会活动：能干的小手-经典教学教辅文档

小班社会：能干的小手
活动目标
1.大胆表达手的外型特点及用途，尝试运用动作、图标等方法辅助表达
2..能无认识地倾听，培养等别人结束谈话后再补充或者表达意见的习气
3.经过交流，进一步感知“能干”的意义，体领会手对本身及别人的作用。

活动预备
将小手会做的事情制构成图标。

活动过程
一.我有一双手
1.教师带领幼儿起玩手指游戏，引入主题。

教师:观察我们的小手，上面有甚么?长得怎样?教师:你在甚么时分会用到小手呢?
提示:这个环节的气的是在“于的外型和直观作用用”的交流过程中，了解班级幼儿对于“手”的已有经验，教师可以车后续活动中有针对性地回应与引导.经过有效互动,推进幼儿构建新经验。

二、小手本领大
1.师幼共同围绕“我的小手会做甚么?”的子话题深化交流。

教师:你的小手会做甚么?你是怎样做的?
2.用你的小手展现一下吧!出示相匹配的图标 (或教师现场记录 )。

3.请幼儿补充分享:能干的小手还有甚么不逐一样的本领吗?是怎样完成的?
提示:运用图标记录的辅助运用，可有效帮助幼儿拓展表达的思绪，更清晰地表达“手的多种用途”。

在说话E题的推进过程中，教师需求关注幼儿对别人说话的倾听对本人说话的补充和解释及恪守说话规则的能力，并在不断深人交流的过程中，运用诘问引导
等策略,支持其清楚表达。

三、小手能为别人做甚么?
1.师幼共同围绕“小手能为别人做甚么?”的子话题深化交流。

2.教师:我们的小手除了可以帮助本人，还可以帮助别人，你的小手帮助过别人吗?
3.教师:你帮助了谁?做了甚么?有甚么感受?小结:能干的小手，能帮助本人，也能帮助别人。

幼儿园小班安全课《小手扎刺别害怕》PPT课件

3、教师提问：（1）我们应该怎样保护我们的小手呢？（不碰尖利的物品）（2）如果我们的小手受伤了，我们应该怎样做呢？引导幼儿自由讨论，思考方法，大胆发言。 4、教师小结：我们周围有很多东西，有的是很尖锐的，有的是很锋利的，如果我们去玩儿这些东西，很可能会把我们的小手扎破、划破，给自己带来危险和许多不便，所以小朋友们千万不要把尖利的物品当成玩具。如果我们的小手不小心被划破了、刺破了，我们不可以自己处理伤口，应该第一时间寻求身边大人的帮忙，尽快止血、涂药、包扎。 5、播放教学课件，学习儿歌《小手扎刺别害怕》。多次播放教学录音，加深幼儿的印象。 6、教师播放教学课件，引导幼儿完成本课安全游戏。
幼儿园小班安全课《小手扎刺别害怕》 PPT课件
活动目标 1、知道爱护小手，不玩尖利的物品。 2、知道小手划破后的简单处理和保护方法。活动准备 1、幼儿用书和教学课件。 2、牙签、铁钉等尖利的物品。
活动过程 1、播放教学课件。教师提问：（1）这个小朋友的手怎么了？（流血了）（2）她的小手为什么会流血？(被东西扎伤了) （3）什么东西会把我们的小手扎伤呢？(幼儿自由回答) 2、教师小结：请小朋友们看老师带来的几种常见物品，它们都很尖利，我们不能把它们当成玩具。我们在生活中能见到许多尖利的东西，如：木棍上的尖刺、玻璃碎片、牙签、铁丝、针、剪刀、刀片、铁钉等等，这些尖利的物品可能会把我们的小手划伤，所以我们在日常生活中要小心这些物品。
活动延伸日常活动：纱布、消毒药水的空瓶子、紫药水的空瓶子、白大褂、玻璃图片、针图片、铁丝图片、剪刀图片、刀片图片。请幼儿玩角色扮演游戏，加深幼儿的印象。
小手扎刺别害怕
扎小刺，手儿疼，小朋友，找医生，洗净手，别弄脏，小镊子，来帮忙，消毒棉，也上场，防感染，保健康。

幼儿园小班社会《小手》活动教学教案九：帮助幼儿认识各种日常用品

本次小班社会活动的主题是《小手》，旨在帮助幼儿认识各种日常用品，并培养他们动手能力和认知能力。

在活动中，我们将会根据不同的生活场景，引导幼儿认识生活、学习中经常用到的各种物品，并通过实践操作来加深记忆和理解。

以下是本次活动的教学教案。

一、活动目标1.了解生活中经常用到的各种物品。

2.培养幼儿动手能力和认知能力。

3.提高幼儿的观察能力以及细节处理能力。

4.让幼儿从实践操作中加深记忆和理解。

二、活动内容1.生活场景认知通过引导幼儿观察各种生活场景，认识不同场景中经常使用的物品，并请幼儿模仿使用这些物品，以增强幼儿的记忆和理解。

2.实践操作请幼儿进行实践操作，例如制作手工、搭积木等，以让幼儿从实践操作中感受并掌握所需物品的特点、用途和使用方法。

3.游戏体验通过游戏体验的方式引导幼儿认识各种生活中用到的物品，并加深对这些物品的理解和记忆。

三、活动设计1.活动一：生活场景认知引导幼儿在不同场景中认识各种生活用品。

（1）家庭场景：在家庭场景中，引导幼儿认识运动鞋、垃圾桶、沙发、茶几等。

（2）学校场景：在学校场景中，引导幼儿认识书包、铅笔盒、教室椅子、黑板擦、课桌等。

（3）公园场景：在公园场景中，引导幼儿认识玩具球、跷跷板、秋千、滑梯、水龙头等。

2.活动二：实践操作请幼儿进行实践操作，例如制作手工、搭积木等，并引导幼儿认识各种生活用品的特点、用途和使用方法。

（1）制作折纸鸟：步骤一：请幼儿准备所需的折纸、剪刀等物品。

步骤二：引导幼儿认识折纸、剪刀等工具，并介绍其用途和使用方法。

步骤三：引导幼儿按照指导进行折纸，制作出一只可爱的小鸟。

（2）搭建积木：步骤一：请幼儿准备所需的积木等物品。

步骤二：引导幼儿认识积木，并介绍其特点和使用方法。

步骤三：引导幼儿按照指导进行搭建，制作出自己心目中的建筑物。

3.活动三：游戏体验通过游戏体验的方式，引导幼儿认识各种生活用品，并提高幼儿的观察能力和细节处理能力。

（1）模拟购物：步骤一：准备各种生活用品，例如盆子、水枪等。

小班社会公开课教案《我的小手真能干》

小班社会公开课教案《我的小手真能干》主题：我的小手真能干学科：社会年级：小班时间：40分钟教学目标：1. 让学生认识到自己的小手是用来干什么的，并培养正确使用小手的意识。

2. 培养学生的动手能力和动手操作的技能。

3. 让学生理解劳动的意义，并培养劳动的乐趣。

教学准备：1. PPT或教具：图片或卡片，展示不同的动作和使用小手的场景。

2. 一些不同的小手运动游戏道具：如扔球、拍手等。

3. 纸张、铅笔、颜色笔等绘画材料。

4. 一些简单的手工制作材料，如剪纸、剪画等。

教学步骤：1. 导入（5分钟）- 利用图片或卡片展示不同的动作和使用小手的场景，引导学生讨论并回答问题：“我们的小手可以做什么？”“小手可以用来做哪些动作？”- 引导学生理解劳动的概念，并提示他们劳动是为了生活的需要。

2. 活动一：小手运动游戏（10分钟）- 给学生分发小手运动游戏道具，如扔球、捉虫等。

- 引导学生进行不同的小手动作，如握紧拳头、拍手等。

- 带动学生进行小手运动游戏，如扔球给对方接住、以最快的速度拍手等。

3. 活动二：绘画与剪纸（15分钟）- 让学生拿起纸张、铅笔和颜色笔，自由地绘画，鼓励他们画出小手的不同动作和使用场景。

- 引导学生进行剪纸活动，让他们用剪刀将纸剪成小手的形状或其他形状，并鼓励他们进行自由发挥。

4. 活动三：手工制作（10分钟）- 提供一些简单的手工制作材料，如剪纸、剪画等。

- 引导学生进行手工制作活动，让他们利用小手进行剪纸、剪画等。

5. 总结（5分钟）- 进行简单的总结，回顾今天的学习内容和活动。

询问学生：“你们觉得自己的小手真能干吗？”“你们喜欢使用小手进行哪些活动？”- 引导学生认识到自己的小手的重要性和价值，鼓励他们用心去保护自己的小手。

拓展活动：1. 引导学生在日常生活中注意正确使用小手的方法和技巧。

2. 组织学生参观本地的手工艺品或劳动工作场所，让他们亲身体验劳动的过程和意义。

3. 组织学生进行小手实践活动，如种植花卉、小包装礼物等。

小班健康教案《我的小手》2篇

小班健康教案《我的小手》小班健康教案《我的小手》精选2篇（一）教案名称：《我的小手》教案目标：1. 培养幼儿正确的洗手习惯。

2. 通过活动提高幼儿对手卫生的了解和重视。

3. 提高幼儿的协作能力和动手能力。

4. 培养幼儿良好的卫生习惯。

准备材料：1. 简笔画或图片：手部各个部位的简笔画或图片。

2. 宝剑花洗手液或香皂。

3. 水盆。

4. 毛巾。

活动步骤：引导幼儿观察和讨论：1. 展示手部各个部位的简笔画或图片，引导幼儿认识手的各个部位，并和幼儿一起说出各个部位的名称。

2. 提问：我们为什么要洗手？引导幼儿思考并回答，如：洗手可以杀死细菌，让我们的手干净。

教学活动：1. 模拟洗手过程，引导幼儿正确洗手：a. 老师演示正确洗手的步骤，包括湿手、涂抹洗手液或香皂、搓揉手心、手背、手指缝等各个部位，并让幼儿跟随动作模仿。

b. 引导幼儿数数，数到20以上再冲洗干净。

c. 教师示范用毛巾擦干手，引导幼儿使用毛巾擦干手。

2. 分组游戏：“传递洗手液”a. 将水盆中装满水，并加入适量的洗手液。

b. 将幼儿分为若干小组，每组站成一条直线，第一个幼儿手持洗手液杯。

c. 游戏开始时，第一个幼儿将洗手液杯倒入自己的手中，并把手中的洗手液传递给后面的幼儿，直到传到最后一个幼儿手中。

d. 最后一个幼儿将洗手液倒入水盆中，表示完成任务，分组时间最短的小组获胜。

3. 洗手歌曲和舞蹈：a. 播放适合儿童的洗手歌曲，引导幼儿跟随音乐舞动。

b. 在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起进行“洗手动作”的舞蹈。

反思总结：1. 教师和幼儿共同总结洗手的步骤和重要性。

2. 提问：给幼儿展示一些细菌、病毒的图片，引导幼儿讨论细菌、病毒对人体健康的影响。

3. 引导幼儿总结本次活动的收获和感受。

扩展活动：1. 绘画活动：让幼儿根据对手的认识，画一幅“我的小手”作品。

2. 游戏活动：利用玩具、绳子等材料，设计一些手部运动游戏，如“用手指指游戏”、“拔萝卜游戏”等，让幼儿通过游戏锻炼手部灵活性。

幼儿园小班社会优秀教案《我们的小手真能干》含反思

幼儿园小班社会优秀教案《我们的小手真能干》1. 教学背景本教案适用于幼儿园小班，主要针对社会领域的学习内容。

幼儿是社会生活的一部分，通过社会领域的活动能让幼儿逐渐认识并参与到社会生活中来。

本教案旨在通过游戏教学的方式，帮助幼儿了解社会生活中的小事，并培养幼儿的动手能力、观察能力和合作精神，为幼儿未来的成长打下坚实的基础。

2. 教学目标1.让幼儿能够认识到自己的双手可以做很多事情。

2.培养幼儿的动手能力，增强探究和实践能力。

3.激发幼儿的观察和思维能力，培养科学探究意识。

4.培养幼儿的合作精神，增强自信心和责任感。

3. 教学准备1.纸杯、剪刀、纸张、色纸、胶水、彩笔等。

2.小班幼儿园适用的游戏方式。

4. 教学流程4.1 导入1.教师出示“我们的小手真能干”的海报，让孩子们认真观察并自由表述自己的想法。

2.询问孩子们自己的小手有什么用途，让孩子们思考并互相分享。

4.2 提出问题1.教师出示一些纠结在一起的绳子，让孩子们观察并猜测如何解开。

2.引导幼儿们主动探究，进一步了解解决问题的方法。

4.3 操作练习1.教师为孩子们介绍要制作的“小手爬绳”游戏，让孩子们学习遵循游戏规则。

2.教师分发纸杯、剪刀、纸张、色纸、胶水、彩笔等制作“小手爬绳”所需要的材料，让孩子们在教师的指导下共同完成。

3.引导幼儿们探究制作过程中的问题，加深对动手能力的认识和理解。

4.4 游戏体验1.教师为孩子们展示“小手爬绳”游戏规则并让孩子们体验游戏。

2.引导孩子们在游戏中相互合作，增强集体意识和责任感。

4.5 反思总结1.教师引导幼儿们讨论游戏中的问题和解决方法，总结游戏体验过程。

2.引导幼儿们思考本次游戏所学到的知识、技能以及价值和意义。

3.扩展思考：如何利用小手在日常生活中实现更多有趣的事情。

5. 教学反思《我们的小手真能干》这个社会领域的教学活动旨在通过游戏教学的方式，帮助幼儿认识自己的小手具有很大的能力，加强幼儿动手能力的培养，增强合作精神，提升幼儿的探究能力和实践能力。