探究弹力和弹簧伸长关系
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
基本实验要求
实验热点聚焦
拓展创新实验
随堂基础演练
图2-4-1
④由图可知弹簧的劲度系数为________N/m;通过图和表可 知砝码盘的质量为________g.(结果保留两位有效数字,重 力加速度取9.8 m/s2)
基本实验要求
实验热点聚焦
拓展创新实验
随堂基础演练
解析 ①为保证弹簧的形变只由砝码和砝码盘的重力引起, 所以弹簧轴线和刻度尺均应在竖直方向. ②弹簧静止时,记录原长 L0;表中的数据 L3与其他数据有效 位数不同,所以数据 L 3不规范,标准数据应读至 cm 位的后两 位,最后一位应为估计值,精确至 mm 位,所以刻度尺的最 小分度为1 mm.
基本实验要求
实验热点聚焦
拓展百度文库新实验
随堂基础演练
【变式跟踪 2】 在“探究弹簧弹力大小与伸长量的关系”的实
验中,甲、乙两位同学选用不同的橡皮绳代替弹簧.为测
量橡皮绳的劲度系数,他们在橡皮绳下端依次逐个挂上钩
基本实验要求
实验热点聚焦
拓展创新实验
随堂基础演练
解析 (1)在弹性限度内,弹力与弹簧的伸长量成正比. (2)由ΔF=kΔx和由乙图可知:(30-10)=k×20×10-2 所以k=100 N/m, 由乙图可知F=20 N时,l=10 cm=0.1 m, 所以20=k(0.1+0.25-l0), 即l0=0.15 m. (3)避免弹簧自身重力对实验的影响,弹簧与筒及绳子与滑轮 间存在的摩擦造成的实验误差. 答案 见解析
第4讲 实验二 探究弹力和弹簧伸长的关系
基本实验要求
实验热点聚焦
拓展创新实验
随堂基础演练
基本实验要求
实验热点聚焦
拓展创新实验
随堂基础演练
注意事项 1.安装实验装置:要保持刻度尺竖直并靠近弹簧. 2.不要超过弹性限度: 实验中弹簧下端挂的钩码不要太多,
以免超过弹簧的弹性限度. 3.尽量多测几组: 要使用轻质弹簧,且要尽量多测几组数
拓展创新实验
随堂基础演练
【变式跟踪1】 (2011·安徽卷,21(1))为了测量某一弹簧的劲 度系数,将该弹簧竖直悬挂起来,在自由端挂上不同质 量的砝码.实验测出了砝码质量 m 与弹簧长度l的相应数 据,其对应点已在图2-4-2中标出.(g=9.8 m/s2)
①作出ml的关系图线; 图2-4-2 ②弹簧的劲度系数为________N/m.
基本实验要求
实验热点聚焦
拓展创新实验
随堂基础演练
图2-4-3 (1)由此图线可得出的结论是_________________________; (2)弹簧的劲度系数为______ N/m,弹簧的原长l0=____ m; (3)该同学实验时,把弹簧水平放置与弹簧悬挂放置相比较, 优点在于:____________________________________; 缺点在于:_________________________________________.
描点,以弹簧的弹力 F为纵轴,弹簧的伸长量 x为横轴, 根据描点的情况,作出一条经过原点的直线. 2.列表法: 将实验数据填入表中,研究测量的数据,可发 现在实验误差允许的范围内, 弹力与弹簧伸长量的比值 是一常数. 3.函数法: 根据实验数据,找出弹力与弹簧伸长量的函数 关系.
基本实验要求
实验热点聚焦
热点 实验原理及数据处理 【典例1】 (2012·广东卷,34(2))某同学探究弹力与弹簧伸长
量的关系. ①将弹簧悬挂在铁架台上,将刻度尺固定在弹簧一 侧.弹簧轴线和刻度尺都应在 ________方向(填“水平” 或“竖直”). ②弹簧自然悬挂,待弹簧________时,长度记为L0;弹 簧下端挂上砝码盘时,长度记为 L x ;在砝码盘中每次增 加10 g砝码,弹簧长度依次记为L1至L6.数据如下表.
N/m.同理砝码盘质量 m=k?Lx- g L0?=
4.9×?27.35-25.35?×10-2
9.8
kg=0.01 kg=10 g.
答案 ①竖直 ②静止 L3 1 mm ③Lx ④4.9 10
基本实验要求
实验热点聚焦
拓展创新实验
随堂基础演练
处理实验数据的方法 1.图象法: 根据测量数据,在建好直角坐标系的坐标纸上
基本实验要求
实验热点聚焦
拓展创新实验
随堂基础演练
③由题图知所挂砝码质量为 0 时,x 为 0,所以 x=L1-Lx.
④由胡克定律 F=kΔx 知,mg=k(L-Lx),即 mg=kx ,所以图 线斜率即为劲度系数 k=ΔΔmxg=?60-?121-0?×2?×101-03×-2 9.8 N/m=4.9
基本实验要求
实验热点聚焦
拓展创新实验
随堂基础演练
解析 ①应使尽量多的点在同一直线上. ②由胡克定律 F=kx ,得 k=ΔΔFx . 答案 ①如图所示
②0.259(0.248~0.262)
基本实验要求
实验热点聚焦
拓展创新实验
随堂基础演练
【典例2】 (2013·丽水模拟)某同学在研究性学习中,利用所 学的知识解决了如下问题:一轻弹簧一端固定于某一深 度为h=0.25 m、且开口向右的小筒中(没有外力作用时 弹簧的另一端位于筒内),如图2-4-3甲所示,如果本实 验的长度测量工具只能测量出距筒口右端弹簧的长度 l, 现要测出弹簧的原长l0和弹簧的劲度系数,该同学通过 改变挂钩码的个数来改变l,作出Fl变化的图线如图乙 所示.
据. 4.观察所描点的走向:不要画折线. 5.统一单位: 记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应
关系及单位.
基本实验要求
实验热点聚焦
拓展创新实验
随堂基础演练
误差分析 1.钩码标值不准确,弹簧长度测量不准确带来误差. 2.画图时描点及连线不准确也会带来误差.
基本实验要求
实验热点聚焦
拓展创新实验
随堂基础演练
基本实验要求
实验热点聚焦
拓展创新实验
随堂基础演练
代表
符号 L0
Lx
L1
L2 L3 L4
L5
L6
数值 25.35 27.35 29.35 31.30 33.4 35.35 37.40 39.30
(cm)
表中有一个数值记录不规范,代表符号为 ________.由表可 知所用刻度尺的最小分度为________. ③图2-4-1是该同学根据表中数据作的图,纵轴是砝码的质量, 横轴是弹簧长度与________的差值(填“L0”或“Lx”.)