人教版PEP三年级下册英语：分课时教学建议

分课时教学建议
课时 课型
主要教学内容
Start to read
第六 课时
综合技 能活动
课
Let’s check Let’s sing Story time
Leabharlann Baidu
教学要求
1. 能够在图片和语境的帮助下认 读句子，并且能够以文段中的句 子为范本，根据自己的真实生活 进行口头表达。（Start to read） 2. 检测部分要求学生能够熟练地 听、说本单元对话部分的主要句 型，能够听、说、认读词汇部分 的所有单词。 3. 能够学会唱歌曲Boy and girl。 4. 能够在图片的帮助下理解故事 内容，在教师的帮助下表演故事。
分课时教学建议
课时
课型
主要教学内容
Let’s spell 语音：
Listen and write 第三 字母语 听音写字母 课时 音课
教学要求
1. 能够通过听例词发音，观察例 词结构中共有的字母，理解字母e 对应发 音。 2. 能够在教师的引导下说出例词 由哪些音构成。 3. 能够在之前的练习基础上给出 几个独立的音，让学生试着自己 拼起来。 4. 能够在四线三格中正确书写单 词，注意到字母间距。
分课时教学建议
课时
课型
主要教学内容
B Let’s learn/Let’s chant
第五 课时
词汇课
词汇：she, student, pupil, he, teacher
句型：She/He is …
教学要求
1. 能够听、说、认读she, student, pupil, he, teacher等单词。注意告 知学生student和pupil是同义词。 2. 能够在语境中运用这些单词询 问和回答个人信息。 3. 能够在图片的帮助下听懂并跟 读歌谣。
分课时教学建议
课时
课型
主要教学内容
A Let’s learn/Let’s chant
第二 课时
词汇课
词汇：UK, Canada, USA, China
句型：I’m from …
教学要求
1. 能够听、说、认读UK, Canada, USA, China四个国家名称。 2. 能够在教师提供的语境中运用 这四个国名来交流信息。 3. 能够在图片的帮助下听懂并跟 读歌谣。 4. 通过图片和教师的讲解能够知 道中西方主要国家的标志性建筑。
Unit 1 Welcome back to school!
分课时教学建议
课时
课型
主要教学内容
A Let’s talk/Look and say
第一 课时
会话课
词汇：boy, girl, new, friend, today, UK
句型：I’m from … Welcome!
教学要求
1. 能够在图片和教师的帮助下理 解对话大意。 2. 能够在语境中理解We have two new friends today. I’m from … 的语 用功能，并在图片或动作等帮助 下，使用I’m from …自我介绍国籍 和家乡，进行初步的交流。 3. 能够朗读对话，并能进行角色 表演。 4. 通过图片和教师讲解，能知道 中西方主要国家的国旗。
分课时教学建议
课时
课型
主要教学内容
Let’s spell 语音：
Listen and write 第三 字母语 听音写字母 课时 音课
教学要求
1. 能够通过听例词发音，观察例 词结构中共有的字母，知道字母a 在单词中发 音。 2. 能够在教师的引导下说出例词 由哪些音构成。 3. 能够在之前练习的基础上根据 给出的几个独立的音试着拼出单 词。 4. 能够在四线三格中正确书写单 词，注意到字母间距。
分课时教学建议
课时
课型
主要教学内容
B Let’s talk/Look and say
词汇：brother
第四 会话课 句型：Is she/he your …?
课时
Yes, she/he is.
No, she/he isn’t.
教学要求
1. 能够在图片和教师的帮助下理 解对话大意。 2. 能够在语境中理解Is she/he your …?的语用功能，并在图片或动作 等帮助下简单询问他人信息。能 正确读出和使用肯定和否定回答 3. 能够朗读对话并能进行角色表 演。
分课时教学建议
课时
课型
主要教学内容
B Let’s talk/Look and say
词汇：student
第四 会话课 句型：
课时
Where are you from?
教学要求
1. 能够在图片和教师的帮助下理 解对话大意。 2. 能够在语境中理解Where are you from? I’m from … 的语用功能， 并在图片或动作等帮助下，使用 它们完成和他人自我介绍和询问 的简单交际。 3. 能够分清he和 she的区别。 4. 能够朗读对话并能进行角色表 演。 5. 通过图片和教师讲解能够知道 中西方主要国家的国旗和代表动 物。
Unit 2 My family
分课时教学建议
课时
课型
主要教学内容
A Let’s talk/Look and say
词汇：man, father
第一 会话课 句型：Who’s that …
课时
He’s my …
教学要求
1. 能够在图片和教师的帮助下理 解对话大意。 2. 能够在语境中理解Who’s that … ? He’s my …的语用功能，并在图片 或动作等帮助下，使用Who’s that …?询问他人身份并使用He’s my … 作答。 3. 能够朗读对话，并能进行角色 表演。
分课时教学建议
课时
课型
主要教学内容
A Let’s learn/Let’s chant
第二 课时
词汇：father, dad, man,
woman, mother,
词汇课
mum
句型：Who’s that …? He/She’s …
教学要求
1. 能够听、说、认读father, dad, man, woman, mother, mum六个单 词。 2. 能够在教师提供的语境中运用 这些来简单询问同学的家庭成员 信息。 3. 能够在图片的帮助下听懂并跟 读歌谣。 4. 能够知道妈妈的口语体形式在 英美两国的拼写和发音是不同的： 英式mum美式mom。
分课时教学建议
课时
课型
主要教学内容
B Let’s learn/Let’s chant
第五 课时