小学音乐- 《小红帽》课件

小红帽歌曲ppt课件

曲式结构
为带再现的单三部曲式，由三个乐段构成，每个乐段都有各自的特点。
2024/1/26
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节奏、速度和力度变化
01
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03
节奏
以四分音符和八分音符为主，节奏明快，符合儿童歌曲的特点。
2024/1/26
速度
中速稍快，使歌曲更具动感和活力。
力度
力度变化丰富，通过强弱对比表现歌曲的情感起伏和故事情节的发展。
服装造型
选择与歌曲主题和角色特点相符的服装造型。例如，可以选择红色斗篷、红色帽子等具有象征意义的服饰，突出小红帽的形象特点。同时，注意服装的舒适度和舞台效果，确保演唱的顺利进行。
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04
钢琴伴奏编配及演
奏技巧
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钢琴伴奏编配原则和方法
突出歌曲主旋律
伴奏应衬托和突出歌曲的主旋律，避免与主旋律产生冲突。
2024/1/26
随后进行声部间的配合练习，先两两组合练习和声，再逐渐增加声部，直至所有声部都能和谐统一地演唱。
在排练过程中，要注意合理安排时间，每次排练时间不宜过长，以免成员疲劳影响排练效果。同时，要留出足够的时间进行和声和音准的调整。
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提高合唱效果方法分享
01
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03
04
加强气息控制训练，使合唱团成员能够掌握正确的呼吸方法，提高声音的持久性和稳定性
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保持和声协调
和声的选择和编配应与歌曲的情感和风格相协调，营造出和谐的音乐氛围。
注重节奏变化
根据歌曲的节奏变化，灵活调整伴奏的织体和节奏型，增强音乐的动力感。
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主旋律与伴奏关系处理
主旋律为主导

人教版小学音乐二年级上册《小红帽》公开课件

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实例演示：为《小红帽》编配和声
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分析《小红帽》的旋律特点
首先需要对《小红帽》的旋律特点进行分析，包括旋律的走向、音域、节奏等方面。这有助于确定合适的和声编配方案。
选择合适的和声编配方法
根据《小红帽》的旋律特点，可以选择柱式和弦作为主要的和声编配方法。同时，可以在适当的地方加入分解和弦和半分解和弦，以增加音乐的变化和表现力。
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歌曲创作背景及风格特点
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01
《小红帽》这首歌曲是基于同名童话故事创作的，以简单明快的旋律和朗朗上口的歌词，深受孩子们的喜爱。
02
歌曲风格特点：旋律优美，节奏明快，易于传唱。歌词简洁明了，与故事情节紧密相连，有助于孩子们在歌唱中理解故事内容。
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03
课堂活动（10分钟）
课程总结与作业布置（5分钟）
学生进行小组合作，通过角色扮演、舞蹈等形式表现歌曲内容。
总结本节课的学习内容，布置课后作业，要求学生回家练习演唱《小红帽》。
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02
歌曲背景及作者简介
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《小红帽》故事背景
《小红帽》是一则脍炙人口的欧洲童话故事，讲述了一个小女孩戴着红色帽子去看望生病的外婆，途中遇到大灰狼并与其斗智斗勇的故事。
内容概述
《小红帽》是一首经典的儿童歌曲，歌曲旋律优美，歌词简单易懂，通过歌曲的学习，学生可以了解小红帽的故事，感受音乐与故事的结合。
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教学目标与要求
能力目标
通过学习和演唱，提高学生的音乐表现力和音乐感受力。
态度目标

小学音乐《小红帽》课件

情感态度价值观
培养学生热爱音乐、欣赏音乐的情感态度，让他们感受到音乐带来的愉悦和美感，增强他们的自信心和表现欲。
教学内容
《小红帽》歌曲的旋律和歌词；歌曲中的故事情节和人物形象；
音乐知识和技能：节奏、音高、速度等；音乐欣赏和表现的方法。
02
教学内容设计
音乐欣赏
欣赏不同版本《小红帽》歌曲
让学生们欣赏不同乐器演奏、不同风格的《小红帽》歌曲，帮助他们了解音乐的多样性和感受不同演绎的魅力。
分辨音乐元素
通过对比不同版本的《小红帽》，引导学生们分辨音乐的节奏、旋律、和声等元素，提高他们的音乐感知能力。
歌曲学习
学习歌曲旋律
教授学生们《小红帽》的旋律，通过分句、分段练习，让他们掌握歌曲的基本节奏和音准。
地掌握知识和技能。
04
教学重点与难点
重点掌握歌曲演唱技巧
音准控制
在教学过程中，应首先关注音准的把握，确保学生能够准确演唱歌曲。
声音稳定性
引导学生掌握稳定的声音，以便在演唱过程中保持声音的连贯性和稳定性。
情感表达
教授学生如何将情感融入演唱中，使歌曲更具表现力和感染力。
难点掌握音乐节奏和乐器演奏技巧
分组讨论
让学生分组讨论小红帽的故事情节和音乐感受，培养学生的合作意识和沟通能力。
实践教学
演唱歌曲
通过多次练习，让学生能够完整地演唱《小红帽》歌曲，提高演
唱技巧和表演能力。
创作表演
让学生根据《小红帽》故事情节和音乐，创作自己的音乐剧或舞蹈，培养学生的创造力和表现能
力。
评价与反馈
通过学生自评、互评和教师评价等多种方式，对学生的学习成果进行评价和反馈，帮助学生更好

小学音乐《小红帽》课件

教学方法
采用听唱法、模仿法和小组合作的方式进行学习，引导学生主动参与和探索。
教学目标
学生能够熟练演唱《小星星》这首歌曲，理解其音乐元素和表现手法，培养音乐感知和表现能力。
THANKS
谢谢您的观看
音乐与故事的联系
《小红帽》这首歌曲通过旋律和歌词，生动地展现了故事中的情感和情节。
音乐与故事的结合，有助于学生更好地理解歌曲的内涵，提高对音乐和文学的鉴赏能力。
02
音乐知识与技能
音乐节奏感
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02
03
节奏感知
通过《小红帽》的旋律，让学生感受音乐的节奏，理解节奏的变化和规律。
节拍练习
歌曲演唱技巧
总结词
掌握歌曲演唱技巧
详细描述
在演唱这首歌曲时，需要注意音准、节奏和气息的控制。同时，要运用声音的抑扬顿挫和情感的变化，表现出歌曲中不同角色的性格特点和情感变化。例如，在唱到小红帽勇敢前行时，声音应该充满力量和坚定；在唱到大灰狼出现时，声音应该表现出阴森和狡猾的特点。
04
互动环节
小学音乐《小红帽》课件
汇报人：文小库 2023-12-28
目录
• 课程介绍 • 音乐知识与技能 • 歌曲学习 • 互动环节 • 课程总结
01
课程介绍
小红帽的故事背景
01
小红帽是欧洲民间故事中的经典角色，故事讲述了一个小女孩为了给奶奶送礼物，途中遭遇大灰狼的冒险经历。
02
这个故事传达了勇敢、智慧和孝道的价值观，深受儿童喜爱。
角色扮演
角色分配
将学生分成小组，每个小组内成员分别扮演小红帽、外婆、猎人
等角色。
服装道具
鼓励学生利用家中旧衣物或自制道具，增加角色扮演的真实感。

小红帽歌曲ppt课件

详细描述
演唱小红帽时，需要形成自己独特的演唱风格，如融入个人音乐喜好、表演特点等；同时，还需注重舞台表现力，通过动作、表情等来增强表演的感染力和观赏性。
04
歌曲在音乐教育中的应用
歌曲在音乐教育中的价值和意义
传承文化
歌曲是文化的重要载体，通过学习歌曲，可以帮助学生了解和传承本民族的
文化传统和价值观。
小红帽文化的传承和发展
传承
小红帽文化在欧洲乃至全球范围内得到了广泛的传承和传播，成为家喻户晓的故事和歌曲。
发展
随着时代变迁和社会进步，小红帽文化也在不断发展和演变，出现了不同版本和表现形式。
小红帽歌曲在文化传承中的重要性
重要性
小红帽歌曲作为世界文化遗产的一部分，具有重要的历史和文化价值。
歌曲在文化交流中的贡献和影响
01
代表中国音乐文化
小红帽歌曲作为中国儿童歌曲的代表作品，展示了中国儿童歌曲的独特
魅力和文化内涵，成为世界了解中国音乐文化的重要窗口。
02 03
促进文化交流
小红帽歌曲多次参加国际比赛和文艺交流活动，为促进中外文化交流做出了贡献。其通过跨文化的演绎和传播，使中国音乐文化在国际舞台上得到了更广泛的传播和认可。
小红帽歌曲ppt课件
CONTENTS
• 歌曲背景与文化 • 歌曲内容解析 • 歌曲演唱技巧 • 歌曲在音乐教育中的应用 • 歌曲的影响与传承 • 总结与展望
01
歌曲背景与文化
小红帽歌曲的起源和背景
起源
小红帽歌曲起源于欧洲民间传说，最初由法国作家夏尔·佩罗于17 世纪收集整理并发表。
背景
当时的社会文化背景和价值观念与现在有所不同，但小红帽歌曲仍具有普遍的吸引力。

小学音乐课件第一课小红帽课件

分析《小红帽》歌曲的节奏特点，引导学生理解并掌握歌曲中的节奏变化。
旋律模唱
音高感知
通过模唱简单的音阶和旋律片段，帮助学生建立音高概念，熟悉不同音高的声音特点。
旋律模仿
教师演唱《小红帽》歌曲的旋律片段，学生模仿并跟随演唱，逐渐熟悉并掌握歌曲的旋律。
歌曲旋律分析
分析《小红帽》歌曲的旋律特点，如音程跳进、同音反复等，帮助学生更好地理解和演唱歌曲。
达。
学生谈感受
邀请学生分享自己听完歌曲后的感受和体会。鼓励学生自由发言，表达自己对歌曲的理解和情感共鸣。
引导学生从音乐的角度分析歌曲，如旋律的优美、节奏的明快、歌词的生动等。
04 歌曲学唱与指导
发声练习
呼吸练习
指导学生掌握正确的呼吸方法，通过深呼吸和慢呼气来放松身体和喉咙。
发声器官准备
引导学生了解发声器官的位置和功能，并进行简单的口腔、喉咙和舌头运动。
完整聆听歌曲
播放《小红帽》歌曲，让学生完整聆听一遍。
鼓励学生随着音乐轻轻拍手或点头，感受歌曲的韵律。
引导学生关注歌曲的旋律、节奏和歌词内容。
分段欣赏歌曲
将歌曲分为若干段落，逐段播放并讲解。
针对每个段落，引导学生关注不同的音乐元素，如旋律的起伏、
节奏的变化、歌词的意境等。
通过提问、讨论等方式，帮助学生深入理解歌曲的内涵和情感表
创作年代
歌曲创作于20世纪初，与童话故事的流传几乎同步，成为儿童音乐中的经典之作。
作者生平及代表作品
作者介绍
歌曲《小红帽》的曲作者为巴西作曲家和音乐家，是巴西儿童歌
曲的杰出代表之一。
代表作品
除了《小红帽》之外，他的代表作品还包括《小星星》、《摇篮曲》等，都是广受欢迎的儿童歌曲。

小学音乐小红帽课件课件

THANKS
感谢观看
等。
学生能够更好地理解小红帽的故事情节和主题。
通过音乐活动，学生对音乐作品的背景、文化内涵和表现手
法有更深入的了解。
技能提升程度
01
学生的音乐听辨能力得到提高，能够更好地分辨音高、音色和节奏。
02
学生能够掌握一些基本的音乐表演技巧，如歌唱、乐器演奏等
。
通过音乐活动，学生的创造力和表现力得到提升，能够更好地
相关教案及经验分享
总结词
教师们可以参考相关教案及经验分享，学习其他教师的教学方法和技巧，提高自己的教学水平。
详细描述
在网络上可以搜索到许多关于小红帽这首歌曲的教案和经验分享，这些资源可以为教师们提供参考和借鉴。通过学习其他教师的教学方法和技巧，教师可以更好地把握教学目标和重点难点，提高自己的教学水平。在参考教案和经验分享时，建议教师们结合自己的实际情况进行选择和学习，确保能够真正应用到自己的课堂教学中。
知识掌握程度
评估学生对音乐知识和技能的掌握程度，是否能够理解和运用。
兴趣培养
评估是否能够培养学生的音乐兴趣，增强他们对音乐的感知和理解。
教学内容调整
教材选择
根据学生的特点和需求，选择适合的教材，确保内容符合学生的认知规律和兴趣。
知识点增删
根据教学效果和学生反馈，对知识点进行增删和优化，使教学内容更加精炼和实用。
内容深度
根据学生的年龄和认知水平，适当调整教学内容的深度，确保难度适中，符合学生的接受能力。
教学策略优化
教学方法
采用多种教学方法，如讲解、演示、互动等，以提高教学效果和学生的兴趣。
教学手段
利用多媒体技术、网络资源等手段，丰富教学手段，提高教学效果和学生的参与度。

二年级上册音乐课件《小红帽》PPT(共35张ppt)

今天我们学习一首以童话故事小红帽改编的歌曲《小红帽》
可爱的7个好朋友
1 2 3 4 5 67
认识藏在手里的音符
sol fa mi re do
ti do la
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“柯尔文手势”是柯达伊音乐教学法中的一个组成部分，手势是19世纪70 年代由约翰·柯尔文首创的，所以称之为“柯尔文手势”。
1.外出不与陌生人交谈，更不能透露家庭情况
2.不独自在在郊外，马路等危险地方逗留
3.时刻谨记：遇到坏人110，遇到火灾119，有人受伤120.
小朋友们，再见！
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想一想
• 歌曲的速度 • 快速? • 慢速? • 中速? • 中速 √
想一想
这首歌里的主人公是谁小红帽
故事发生在哪里大森林郊外的小路
《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。四二拍，C 大调，是由六个乐句构成的一段体。
老师钢琴伴奏（慢速），请同学们学唱。
请同学们看着歌谱，再次聆听这首歌曲，注意听辨歌曲的哪几句旋律是相同的。
大灰狼肚子吃胀了，躺在床上呼噜呼噜地打鼾。
一个猎人走过窗外，发现大灰狼躺在床上，肚子特别大。猎人正要开枪，一想：“不行，它可能吃了姥姥。他拿起桌子上的剪刀，把大灰狼的肚皮剪开了。小红帽一下跳出来，姥姥也从大灰狼肚子里出来了。
他们搬来一块大石头，塞进大灰狼肚子里，拿来针线，把狼肚子缝了起来。
大灰狼把小红帽引进花丛中。小红帽看见这么多花儿，高兴地采了一朵又一朵。大灰狼说：“多采一些吧，山那边的花儿更多、更美！”
大灰狼趁机到外婆家轻轻敲门，外婆问：“谁呀？”大灰狼说“我是小红帽！”外婆说：“你自己按一下门把手，门就开了！”
大灰狼打开门，朝床上扑去。他一口吞下外婆，又穿上了外婆的衣服，戴上她的帽子，躺在床上等小红帽。

小学音乐小红帽课件课件

呼吸控制与运用
深呼吸
教导孩子们深呼吸，使气息平稳、持久。
换气技巧
教导孩子们在歌唱过程中如何合理换气，避免气息不足或换气过
度。
气息支撑
让孩子们了解气息支撑的重要性，学会用腹部肌肉控制气息。
声音调节与表现力培养
音量控制
教导孩子们学会控制自己的音量，能够根据歌曲情感和需要调整音量。
音调把握
让孩子们能够准确地把握歌曲的音调，避免跑调或唱得过低。
人物形象。
歌词内容
歌曲描述了小红帽去看望生病的外婆的途中，遇到大灰狼的故事。歌词简洁明了，易于理解。
主题思想
歌曲通过小红帽的故事，传达了要善于识别坏人、不要轻易相信陌生人的道理。
音乐风格与特点
音乐风格
通常为民间歌曲风格，具有浓郁的民族特色和
儿童歌曲的特点。
旋律特点
旋律优美、流畅，易于上口，适合儿童演唱。
03
《小红帽》歌曲分析
歌曲结构与特点
01
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曲式结构
通常为一段体结构，旋律简单、重复，容易上口。
节奏特点
节奏明快，以八分音符为主，节奏变化不大。
旋律特点
旋律优美，以五声调式为主，具有浓郁的民族特色。
歌词内容解读
故事背景
《小红帽》是一则脍炙人口的童话故事，歌曲通过简单的歌词和旋律，传达了故事的主要情节和
06
拓展延伸：其他经典儿童歌曲欣赏
《小星星》欣赏与分析
总结词：简单易懂、耳熟能详的经典儿歌
详细描述
歌曲背景：《小星星》是一首源自英国的传统儿歌，因其简单易学的旋律和歌词而广受欢迎，流传至今。
歌曲结构：歌曲由两个乐句组成，每个乐句由四个音符组成，旋律进行以五声音阶为主，适合儿童掌握。

人教版小学音乐二年级上册《小红帽》优秀课件

猜一猜这个小女孩是谁？
她就是“小红帽”，哪位同学可以讲一讲她的故事呢？
点击播放视频，欣赏小红帽的故事
关于小红帽还有一首好听的歌曲呢，你知道怎么唱吗？接下来让我们一起去欣赏吧！
CONTENTS
感受歌曲情感处理歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲的情感、旋律、内容
点击图片播放动画
1.歌曲中唱了什么内容呢？
小红帽给外婆送糕点，外婆家住的很远很偏僻，她担心有大灰狼，所以要在太阳下山之前赶回家……
歌曲中唱出了这么多的内容，你知道用怎样的情绪、力度去表达每一句的歌词吗？
情绪处理
感受演唱每句歌词时应用的情绪
想一想，下面的几幅场景应该用怎样的情绪和力度演唱呢？(点击图片显示答案）
1
2
3乐的时光，我希望同学们要像小红帽学习，做一个善良、机智、勇敢的好孩子。
退出
、
力
度
中
返回
强歌词：我独自走在郊外的小路上，
我把糕点带给外婆尝一尝。
担
心
有
大
灰
狼
，
力
度
返回
轻
柔歌词：他家住在又远又僻静的地方，我要担心附近是否有大灰狼。
进入梦乡，力度渐弱
歌曲学习
整体感知，学唱歌曲
范唱伴奏
游戏互动
互动内容：根据动画提示，试着分场景表演音乐童话《小红帽》。（点击图片播放动画）

2024版音乐《小红帽》课件pptx

教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握《小红帽》的基本旋律和节奏，了解相关的音乐知识和文化背景。
能力目标
能够自信地演唱《小红帽》，并能够运用所学的音乐技能进行简单的创作和表现。
情感目标
通过学习和演唱《小红帽》，培养学生的审美情趣和音乐情感，增强学生的文化自信和民族自豪感。
课程安排与时间
下一步学习计划建议
深入学习音乐基础知识建议学生们继续深入学习音乐基础知识，如乐理、和声等。
提高乐器演奏技巧鼓励学生们多花时间在乐器练习上，提高自己的演奏技巧和水平。
拓展音乐欣赏范围建议学生们拓展自己的音乐欣赏范围，多听不同类型的音乐作品，提高自己的音乐鉴赏能力。
THANK YOU
音乐《小红帽》课件pptx
• 课程介绍与目标 • 音乐作品《小红帽》概述 • 音乐技巧分析 • 创意表现与拓展 • 跨文化对比与欣赏 • 总结回顾与展望
01
课程介绍与目标
课程背景与目的
01
引入音乐《小红帽》的历史背景和文化内涵，让学生了解该音乐作品的背景和创作意图。
02
通过学习《小红帽》这首音乐作品，培养学生的音乐感受力、表现力和创造力，提高学生的音乐素养和审美能力。
东西方审美差异与共鸣探讨东西方审美观念在《小红帽》改编中的体现，以及如何在差异中寻找共鸣和创新点。
多元艺术形式呈现
音乐与舞蹈结合
分析在《小红帽》的演绎中，如何将音乐与舞蹈相结合，通过舞蹈动作来增强音乐的表现力和感染力。
音乐与戏剧表演融合
探讨在音乐剧等艺术形式中，如何将《小红帽》的故事情节与音乐、表演等元素相融合，打造出富有戏剧性的音乐作品。

小学音乐第三册《小红帽》课件(PPT)

演奏方法
讲解不同乐器的演奏技巧和方法，包括指法、弓法、弹奏法等，以及在乐曲中的运用。
音乐欣赏与表现
音乐欣赏
引导学生欣赏《小红帽》这首乐曲，感受其旋律、节奏和音乐表现力。
表现方式
讲解如何通过歌唱、舞蹈、戏剧等形式来表现音乐，提高学生的音乐表现力和创造力。
04 《小红帽》歌曲解析
歌曲背景与特点
家庭作业与拓展学习
听音乐录音
布置作业，让学生在家中反复听《小红帽》的音乐录音，加深对
歌曲的熟悉程度。
搜集资料
引导学生搜集与《小红帽》相关的资料，如故事背景、作者介绍
等，拓展知识面。
音乐会演出
组织班级音乐会演出，让学生展示自己的音乐才艺，增强自信心
和表现力。
THANKS
情感目标
培养学生对音乐的兴趣和热爱，增强学生的审美体验。
课程内容
01
02
03
04
《小红帽》歌曲的背景和故事简介。
歌曲的旋律、节奏和歌词的解析。
歌曲的表现形式和技巧指导。
歌曲的实践表演和互动环节。
课程安排
01
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03
04
导入
介绍《小红帽》的背景和故事，激发学生对歌曲的兴趣。
学习
解析歌曲的旋律、节奏和歌词，教授歌曲的表现形式和技巧
歌曲背景
源自巴西的民间故事，讲述了一个小女孩小红帽在去看望外婆的路上遭遇狼的故事。
歌曲特点
旋律优美，节奏明快，具有浓厚的巴西风格，适合小学生学习。
歌词解析与意义
歌词解析
歌词描述了小红帽去看望外婆的情景，以及与狼的遭遇和最终获救的情节。
歌词意义
通过歌曲传达了勇敢、善良和自我保护的价值观，教育孩子们要警惕陌生人，学会保护自己。

2024年度小学音乐小红帽说课ppt课件(精品版)

演唱更具感染力。
2024/3/23
10
03
音乐知识与技能训练
2024/3/23
11
音乐基础知识回顾
音符与节拍
复习音符的名称、时值及在五线谱上的表示方法，了解节拍的概
念和计算方式。
2024/3/23
音阶与音程
回顾音阶的构成，掌握不同音程的名称和特点，培养学生的音高感。
调式与和声
简要介绍调式的概念，让学生了解和声的基本原则，感受和声的美妙。
2024/3/23
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演唱技巧指导与实践
01
02
03
04
气息控制
指导学生掌握正确的呼吸方法，使得演唱时气息充足、流畅
。
发声技巧
引导学生运用头腔共鸣，使得声音更加明亮、圆润。
咬字吐字
要求学生清晰地咬字吐字，使得歌词内容能够准确地传达给
观众。
情感表达
指导学生理解歌曲内涵，运用声音技巧表达歌曲情感，使得
讨论
组织学生进行小组讨论，分享他们对小红帽故事的理解和感受，培养学生的合作与交流能力。
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学生表演展示评价
表演
鼓励学生以小组为单位，通过角色扮演、歌唱、舞蹈等形式，将小红帽故事呈现出来，展示他们的才艺和创意。
评价
对学生的表演进行点评和评分，肯定他们的优点和进步，指出需要改进的地方，并提供建设性的建议。
小学音乐小红帽说课ppt课件(精品版)
2024/3/23
1

• 课程介绍与目标 • 歌曲分析与演唱技巧 • 音乐知识与技能训练 • 创意表现与拓展活动设计 • 艺术鉴赏与跨文化交流 • 课堂互动与效果评估
2024/3/23
2

12848_小红帽音乐ppt课件

4
音乐创作背景及作者简介
《小红帽》是一首脍炙人口的儿童歌曲，由巴西作曲家罗德里格斯创作于20世纪初期。
这首歌曲以小红帽的故事为创作背景，通过欢快的旋律和生动的歌词，向孩子们传递了勇敢、机智和善良的品质。
罗德里格斯是巴西著名的作曲家和音乐家，他的作品风格独特，深受人们喜爱。
2024/1/25
5
歌曲风格与特点
狼的造型
选用灰色或黑色的紧身衣裤，搭配狼的面具和尾巴，表现狼的狡猾和凶狠。
奶奶的造型
选用宽松的衣服和帽子，搭配老花镜和拐杖等道具，表现奶奶的慈祥形象。
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06
课堂互动环节设置及教学方法探讨
2024/1/25
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课堂互动环节设置建议
2024/1/25
演唱互动
老师可以邀请学生一起演唱小红帽歌曲，通过合唱、轮唱等形式增加课堂互动性。
小红帽音乐ppt课件
2024/1/25
1
目录
2024/1/25
• 小红帽故事背景与音乐创作 • 歌曲结构与旋律分析 • 演唱技巧与情感表达 • 钢琴伴奏编配与演奏技巧 • 舞蹈编排与舞台表演设计 • 课堂互动环节设置及教学方法探讨
2
01
小红帽故事背景与音乐创作
2024/1/25
3
小红帽故事简介
掌握正确的触键方式，包括指尖触键、指腹触键等，以获得清晰的音色和丰富的表现力。
力度控制
根据音乐的需要，灵活控制弹奏的力度，表现音乐的强弱变化。
踏板运用
合理运用钢琴的踏板，增加音色的变化和情感的表达。
2024/1/25
17
与演唱者合作注意事项
熟悉歌曲
与演唱者合作前，要充分了解歌曲的旋律、节奏和情感，以便更好地配合演唱者。

小学音乐人音版二年级上册《小红帽》课件

过程与方法
通过听、唱、动、演等多种音乐实践活动，提高学生的音乐感受力和表现力。
情感态度与价值观
在演唱和欣赏过程中，引导学生体会歌曲所表达的情感，培养学生对音乐的热爱和审美能力。
教学内容
01
02
03
04
歌曲简介
《小红帽》是一首巴西儿童歌曲，歌曲旋律优美、节奏明快，
具有浓郁的巴西风情。
歌曲歌词
踏步
02
双脚交替向前踏步，重心稳定，步伐整齐，展现出前行的动力
和决心。
踮步
03
双脚脚跟离地，用脚尖行走，步伐轻盈，表现出轻盈、飘逸的
感觉。
舞蹈队形变换设计
散点式队形
舞者分散在舞台上，各自表演，形成自由、生动的画面。
直线式队形
舞者排成一行或数行，动作整齐划一，展现出秩序感和力量感。
圆圈式队形
舞者围成圆圈，相互配合，形成和谐、统一的视觉效果。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
CHAPTER 02
歌曲背景及作者简介
《小红帽》故事背景
源自欧洲民间故事
小红帽是一个广为流传的欧洲民间故事，讲述了一个小女孩在去看望生病奶奶的路上，遇到大灰狼并最终被猎人救出的故事。
寓意深刻
故事通过小红帽的历险经历，向孩子们传达了勇敢、机智、善良等品质的重要性，同时也提醒孩子们要警惕陌生人、注意安全。
作品。
CHAPTER 07
课后作业布置及拓展延伸
复习本节课所学内容
回顾《小红帽》歌曲的旋律和歌词，确保能够准确唱出。
思考并回答老师在课堂上提出的问题，以巩固所学知识。
复习课堂上学到的音乐知识和技巧，如音高、节奏等。
完成相关练习题

音乐《小红帽》课件

22
与演唱者合作注意事项
音量平衡
钢琴伴奏要与演唱者的音量保持平衡，避免过于突出或过于微弱。
节奏配合
与演唱者保持一致的节奏和速度，确保合作顺畅。
情感表达
与演唱者共同表达歌曲情感，使音乐表现更加生动和感人。
2024/1/25
23
06 多媒体教学资源展示与应用
2024/1/25
24
图片资料展示
低音进行
低音在伴奏中起到关键作用，要设计好低音的线条和走向，增强
伴奏的流动性。
2024/1/25
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演奏技巧指导
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触键方式
根据歌曲情感和风格，选择合适的触键方式，如连奏、断奏等。
力度控制
控制手指的力度，使音色饱满且富有表现力。
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踏板运用
合理运用踏板，增加音色的丰富性和层次感。
2024/1/25
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《小红帽》故事来源
2024/1/25
童话故事
《小红帽》是一首源自同名童话故事的歌曲，该故事最早由法国作家夏尔·佩罗于17世纪创作。
故事内容
讲述了一个小女孩穿着红色斗篷去看望生病的奶奶，途中遇到大灰狼并最终被猎人解救的故事。
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作曲家及创作背景
作曲家
XXX，是一位著名的儿童歌曲作曲家，以创作大量脍炙人口的儿童歌曲而著称。
2024/1/25
分组讨论
将学生分成若干小组，每组4-5人，让他们分享对《小红帽》故事的理解和感受。
提问引导
教师可以提出一些问题，如“小红帽在故事中遇到了哪些困难？她是如何解决的？”，“你认为小红帽是一个怎样的角色？”，引导学生深入思考。
分享交流
每个小组选一名代表，向全班分享本组的讨论成果，其他同学可以提问或补充。

小学音乐小红帽ppt课件

故事传播
随着时间的推移，小红帽的故事逐渐在欧洲各国流传开来，并出现了多个改编版本。如今，这个故事已经成为世界著名的童话故事之一。
作者生平及代表作品
作者生平
夏尔·佩罗（Charles Perrault）是17世纪法国的作家和文学评论家，被誉为“法国儿童文学之父 ”。
代表作品
除了《小红帽》外，夏尔·佩罗的代表作品还包括《灰姑娘》、《睡美人》等经典童话故事。
现场表演注意事项和应急处理
注意事项
提醒演员注意表演安全，避免在舞台上奔跑、跳跃等危险动作；保持面部表情自然、生动，与观众进行良好的互动。
应急处理
制定应急处理预案，如演员意外摔倒、道具损坏等情况的处理方法；准备备用服装和道具，以备不时之需。同时，加强现场安全监管，确保表演顺利进行。
06 拓展内容：其他版本《小红帽》欣赏与比较
实例曲《小红帽》的旋律和节奏特点，选择合适的和声进行和
伴奏织体，编写钢琴伴奏谱。
演奏技巧
注意控制力度和音色变化，保持与歌唱者的协调与合作，根据歌曲情绪变化调整伴奏的表现力。
实例分析
结合具体谱例和演奏视频，分析钢琴伴奏在歌曲《小红帽》中的
表现和作用。
05 歌曲《小红帽》舞蹈编排及表演技巧
跨文化视角下的创新
在全球化的今天，跨文化交流日益频繁。《小红帽》作为一则具有普世价值的童话故事，为跨文化创新提供了广阔的空间。通过欣赏和比较不同版本的《小红帽》，可以激发学生的跨文化意识和创新精神，鼓励他们探索多元文化背景下的艺术表达。
THANKS 感谢观看
跨文化视角下对《小红帽》的解读
文化差异与故事传播
《小红帽》作为一则国际知名的童话故事，在不同文化背景下的传播和接受呈现出多样性。通过比较不同国家和地区的版本，可以深入了解文化差异对故事传播的影响。