《钱塘湖春行》PPT-完美版
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《钱塘湖春行》PPT【优秀课件】
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
初春时早 来的黄莺。
衔取。
诗意： 几处早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上，不
知谁家刚飞过的燕子忙着啄泥筑巢。
பைடு நூலகம்
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
刚刚长出地面， 副词，将要，就要。还不太高的春草。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
各种颜色的野花。 使人眼花缭乱。 遮没，盖没。
合作探究
1.统读全诗，从中归结出诗人的游踪。
诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终， 即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。
2.这首诗写的是什么时候的景象，从哪些 地方可以看出来？写了初春的哪些景物？
早春景象 早莺、新燕、乱花、浅草
初春
湖水、垂云、早莺、新燕、乱花、浅 草、杨柳、白沙堤
3.诗中哪些地方体现了“行”？
是该有的生活！无论未来的每一天，是什么样子，都是我自己的选择，按照自己的选择来生活，是送给自己最好的礼物。
诗意： 五颜六色的野花使人眼花缭乱，浅浅的青草刚
刚没过马蹄。
百游不厌。 同“荫”，指树阴。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
以孤山为参照物。
指西湖的白堤,又称“沙 堤”或“断桥堤”。
诗意： 我最爱西湖的东面，总感到游赏得还不够，那
便是碧绿的杨树阴里的白沙堤。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
颈联写诗人在马上观花，时间久了，眼前 一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写，暗切 题中“行”字。草初生，故“浅”，也是早春 景象；“没蹄”，也是暗切“行”字。
4.赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”
“莺争暖树”“燕啄春泥”写出了一种充 满活力的动态美。这句话运用对偶的修辞手法， 句式整齐，结构对称，节奏鲜明，热情地赞美 了具有无限生机的大自然，从而体现了诗人无 限喜悦的心情。
初春时早 来的黄莺。
衔取。
诗意： 几处早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上，不
知谁家刚飞过的燕子忙着啄泥筑巢。
பைடு நூலகம்
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
刚刚长出地面， 副词，将要，就要。还不太高的春草。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
各种颜色的野花。 使人眼花缭乱。 遮没，盖没。
合作探究
1.统读全诗，从中归结出诗人的游踪。
诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终， 即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。
2.这首诗写的是什么时候的景象，从哪些 地方可以看出来？写了初春的哪些景物？
早春景象 早莺、新燕、乱花、浅草
初春
湖水、垂云、早莺、新燕、乱花、浅 草、杨柳、白沙堤
3.诗中哪些地方体现了“行”？
是该有的生活！无论未来的每一天，是什么样子，都是我自己的选择，按照自己的选择来生活，是送给自己最好的礼物。
诗意： 五颜六色的野花使人眼花缭乱，浅浅的青草刚
刚没过马蹄。
百游不厌。 同“荫”，指树阴。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
以孤山为参照物。
指西湖的白堤,又称“沙 堤”或“断桥堤”。
诗意： 我最爱西湖的东面，总感到游赏得还不够，那
便是碧绿的杨树阴里的白沙堤。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
颈联写诗人在马上观花，时间久了，眼前 一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写，暗切 题中“行”字。草初生，故“浅”，也是早春 景象；“没蹄”，也是暗切“行”字。
4.赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”
“莺争暖树”“燕啄春泥”写出了一种充 满活力的动态美。这句话运用对偶的修辞手法， 句式整齐，结构对称，节奏鲜明，热情地赞美 了具有无限生机的大自然，从而体现了诗人无 限喜悦的心情。
《唐诗五首——钱塘湖春行》ppt课件
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 几只早出的黄莺争栖向阳的暖树，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 最喜爱湖东的美景令人流连忘返，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。
三、（二）闲适诗之“独善”
二、生平事迹
野火烧不尽，春风吹又生。
为什么不是“快刀斩不尽”“镰刀锄不绝”，而要用“野火”来烧呢？
野火燎原，烈焰可畏，瞬息之间便烧灭古原枯草→壮烈的意境 强调毁灭力量的强大→正衬再生力量的强大
展示了草木顽强的生命力，揭示了大自然生生不息的规律，同 时也象征了人在逆境中顽强拼搏、奋发向上的精神。
二、生平事迹
五、记忆检测
1、从俯视角度写花草植物： 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
2、从仰视的角度写禽鸟动物： 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
3、表达诗人对西湖美景的喜爱： 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤
古色古香 雅韵中国
VISKY
VISKY
香山醉吟 《钱塘湖春行》白居易群诗阅读
《唐诗五首》精讲02 向尚 20240916
2.初入仕途 冀 以尽言官之职责报答知遇之恩，因此频繁上书言事，并写大量的 反映社会现实的诗歌，希望以此补察时政，乃至于当面指出皇帝的错 误。 3.贬谪江州 815年，宰相武元衡遇刺身亡，白居易上表主张严缉凶手，被认为是 越职言事。其后白居易又被诽谤：母亲看花而坠井去世，白居易却著 有“赏花”及“新井”诗，有害名教。遂以此为理由贬为江州司马。 贬谪江州是白居易一生的转折点：在此之前他以“兼济”为志，希望 能做对国家人民有益的贡献；至此之后他的行事渐渐转向“独善其身”， 虽仍有关怀人民的心，表现出的行动却已无过去的火花了。 《琵琶行》
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 最喜爱湖东的美景令人流连忘返，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。
三、（二）闲适诗之“独善”
二、生平事迹
野火烧不尽，春风吹又生。
为什么不是“快刀斩不尽”“镰刀锄不绝”，而要用“野火”来烧呢？
野火燎原，烈焰可畏，瞬息之间便烧灭古原枯草→壮烈的意境 强调毁灭力量的强大→正衬再生力量的强大
展示了草木顽强的生命力，揭示了大自然生生不息的规律，同 时也象征了人在逆境中顽强拼搏、奋发向上的精神。
二、生平事迹
五、记忆检测
1、从俯视角度写花草植物： 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
2、从仰视的角度写禽鸟动物： 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
3、表达诗人对西湖美景的喜爱： 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤
古色古香 雅韵中国
VISKY
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香山醉吟 《钱塘湖春行》白居易群诗阅读
《唐诗五首》精讲02 向尚 20240916
2.初入仕途 冀 以尽言官之职责报答知遇之恩，因此频繁上书言事，并写大量的 反映社会现实的诗歌，希望以此补察时政，乃至于当面指出皇帝的错 误。 3.贬谪江州 815年，宰相武元衡遇刺身亡，白居易上表主张严缉凶手，被认为是 越职言事。其后白居易又被诽谤：母亲看花而坠井去世，白居易却著 有“赏花”及“新井”诗，有害名教。遂以此为理由贬为江州司马。 贬谪江州是白居易一生的转折点：在此之前他以“兼济”为志，希望 能做对国家人民有益的贡献；至此之后他的行事渐渐转向“独善其身”， 虽仍有关怀人民的心，表现出的行动却已无过去的火花了。 《琵琶行》
《钱塘湖春行》PPT 图文
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不 同的结 果。若 能把一 些事看 淡了， 就会有 个好心 境，若 把很多 事看开 了，就 会有个 好心情 。让聚 散离合 犹如月 缺月圆 那样寻 常，让 得失利 弊犹如 花开花 谢那样 自然， 不计较 ，也不 刻意执 着；让 生命中 各种的 喜怒哀 乐，就 像风儿 一样， 来了， 不管是 清风拂 面，还 是寒风 凛冽， 都报以 自然的 微笑， 坦然的 接受命 运的馈 赠，把 是非曲 折，都 当作是 人生的 定数， 不因攀 比而困 惑，不 为贪婪 而费神 ，无论 欢乐还 是忧伤 ，都用 平常心 去接受 ；无论 得到还 是失去 ，都用 坦然的 心去面 对，人 生原本 就是在 得与失 中轮回 的，让 一切所 有的经 历，都 化作脸 上的云 淡风轻 。 人的一生说白了，也就是三万余天，贫 穷与富 贵，都 是一种 生活境 遇。懂 得爱自 己的人 ，对生 活从来 就没有 过高的 奢望， 只是对 生存的 现状欣 然接受 。漠漠 红尘， 芸芸众 生皆是 客，时 光深处 ，流年 似水， 转瞬间 ，光阴 就会老 去，留 在心头 的，只 是弥留 在时光 深处的 无边落 寞。轻 拥沧桑 ，淡看 流年， 掬一捧 岁月， 握一份 懂得， 红尘纷 扰，我 自心安 ；书一 笔清远 ，盈一 抹恬淡 ，浮华 三千， 只做自 己；人 间有情 ，心中 有爱， 携一米 阳光， 微笑向 暖。
丽和幸福，原来就在你路途的景色里！ 人的生命总是有限的，时间也不能停滞，但是我们可以驻足。人生路上，一路行走，一路都是风景，路上，你会遇到很多美的人，美的事，美的景。不要忘了经常抬头凝视一会儿蔚蓝的天空和飞翔的鸟儿；不要忘了去看一看路边盛开的花朵，嗅嗅花儿散发出的香气。 显得很美丽，你大凡可尽收眼底。只不过人生的风景画册里，有的柔和，有的热烈，有的凄美，还有的悲壮，只要你放慢脚步，多看看沿途的风景，多收藏些快乐的心情，人生就会轻松很多。也许在你放松心境的时候，你就能看见生活的笑容。不同的人生体验，才能让人
丽和幸福，原来就在你路途的景色里！ 人的生命总是有限的，时间也不能停滞，但是我们可以驻足。人生路上，一路行走，一路都是风景，路上，你会遇到很多美的人，美的事，美的景。不要忘了经常抬头凝视一会儿蔚蓝的天空和飞翔的鸟儿；不要忘了去看一看路边盛开的花朵，嗅嗅花儿散发出的香气。 显得很美丽，你大凡可尽收眼底。只不过人生的风景画册里，有的柔和，有的热烈，有的凄美，还有的悲壮，只要你放慢脚步，多看看沿途的风景，多收藏些快乐的心情，人生就会轻松很多。也许在你放松心境的时候，你就能看见生活的笑容。不同的人生体验，才能让人
《钱塘湖春行》PPT【完美版课件】
课文讲解 听朗读，自由练习有感情朗读 诗歌，注意读准字音和节奏。
钱塘湖春行
பைடு நூலகம்
jiǎ nuǎn
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 zhuó
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 mò
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 dī
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
5.尾联是如何结束全诗的？表达了诗人什么 情感？哪个字最能体现这种感情？
最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心 情。“行不足”，是因为看不够，说明诗人 流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。
小结
这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游 春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤止。开头 写“水面初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中 所见，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽轻 快。表达诗人喜悦的心情。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
初春时早 来的黄莺。
衔取。
诗意： 几处早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上，不
知谁家刚飞过的燕子忙着啄泥筑巢。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
刚刚长出地面， 副词，将要，就要。还不太高的春草。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
各种颜色的野花。 使人眼花缭乱。 遮没，盖没。
颈联写诗人在马上观花，时间久了，眼前 一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写，暗切 题中“行”字。草初生，故“浅”，也是早春 景象；“没蹄”，也是暗切“行”字。
4.赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”
第13课《唐诗五首钱塘湖春行》课件(共18张PPT)语文八年级上册
字，20号字。
白沙堤：指西湖的白堤，又称
“沙堤”或“断桥堤”。
译 最喜爱湖东的美景令人流连忘返，杨柳成排绿荫中穿过一 文 条白沙堤。
感悟诗歌
1.哪些词语写出了景物的特征？是什么特征？从所写的景物来看，
诗中所描绘的是什么季节？
水
初平
刚涨
描
几处、早莺、争暖树
莺
谁家、新燕、啄春泥
绘 早
燕
刚回来，鸟儿不多，春寒料 峭，寻找向阳之树以驱寒
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（1）王维笔下的“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃”与本诗的颈联都写到了花草，请问这 两个景象中所描写的花草有什么不同？ （2）对钱塘湖早春的喜爱之情，诗人是如何来表达的？
号字。点击此处添加章节的描述内容，言简意赅，字数不超过50
了，在不知不觉中字感，20号受字。到了初春的美好。他 心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七 言律诗。
初读诗歌
钱塘湖春行 白点居击易添加标题
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 点击此处添加章节的描述内容，言简意赅，字数不超过50字，20 号字。点击此处添加章节的描述内容，言简意赅，字数不超过50 字，20号字。
春 之 景
花、草
渐欲、才能
刚长起来
感悟诗歌
2.诗人描写早春景物时发生了哪些视角的转换？
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
远景
仰视 近 俯视 景 远景
感悟诗歌
3.赏析颔联。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
13 唐诗五首 《钱塘湖春行》课件(共14张PPT)
低。时间- Nhomakorabea-春天，地
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春 泥。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马
点 - - - 钱塘湖，事
件--- “行”(赏美景)
蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙
品诵感悟
诗人的游览路线是如何 的?从文中找出词语。
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚
低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春 泥。
品诵感悟
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马
蹄。
“乱”字形象的描绘出初春繁花初绽的景象，“ 浅 ”字生动地描绘 出初春小草刚刚抽出嫩芽的情态，这两个字体现了早春生机勃勃的
特点，表达了作者对早春的喜爱赞美之情。
水面/初平/云脚低。 早莺：早来的黄莺。 几处/早莺/争暖树， 新燕：刚飞来的燕子。 谁家/新燕/啄春泥。 乱花：杂花，各色各样的花。
乱花/渐欲/迷人眼，
浅草/才能/没马蹄。 渐欲：渐渐的要。 最爱/湖东/行不足， 浅草：不高的青草。
绿杨/阴里/白沙堤。 行不足：玩赏不够。
从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云 重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马 蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙
所行：孤山寺北--贾亭西---湖东--白 沙堤
品诵感悟
首联点题，交代游踪， 勾画出西湖早春的轮廓。
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚
低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春 泥。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马
点 - - - 钱塘湖，事
件--- “行”(赏美景)
蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙
品诵感悟
诗人的游览路线是如何 的?从文中找出词语。
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚
低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春 泥。
品诵感悟
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马
蹄。
“乱”字形象的描绘出初春繁花初绽的景象，“ 浅 ”字生动地描绘 出初春小草刚刚抽出嫩芽的情态，这两个字体现了早春生机勃勃的
特点，表达了作者对早春的喜爱赞美之情。
水面/初平/云脚低。 早莺：早来的黄莺。 几处/早莺/争暖树， 新燕：刚飞来的燕子。 谁家/新燕/啄春泥。 乱花：杂花，各色各样的花。
乱花/渐欲/迷人眼，
浅草/才能/没马蹄。 渐欲：渐渐的要。 最爱/湖东/行不足， 浅草：不高的青草。
绿杨/阴里/白沙堤。 行不足：玩赏不够。
从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云 重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马 蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙
所行：孤山寺北--贾亭西---湖东--白 沙堤
品诵感悟
首联点题，交代游踪， 勾画出西湖早春的轮廓。
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚
低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
初中语文人教部编版八年级上册13.钱塘湖春行(教学课件)(共31张PPT)
风景欣赏
孤山寺
贾(公)亭
风景欣赏
Hale Waihona Puke 水面初平云脚低几处早莺争暖树
风景欣赏
谁家新燕啄春泥
乱花渐欲迷人眼
风景欣赏
浅草才能没马蹄
最爱湖东行不足
风景欣赏
绿 杨 阴 里 白 沙 堤
读懂诗意 又叫贾公亭。西湖名胜 白云重重叠叠，同湖面上的波
之一，唐朝贾全所筑。 浪连成一片，看上去浮云很低。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
研读诗歌
最后两句是怎样结束全诗的？表达了怎样的感情？
最后两句直抒胸臆， “行不足”，是因为看不足，说明诗人流连 忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。表达诗人喜悦的心情， 和对西湖美景的赞美喜爱。
课堂小结
《钱塘湖春行》全诗结构严 密，格律严谨，对仗工整。以 “行”为线索描写西湖美景，运 用融情于景和直抒胸臆的表现手 法，表达了对钱塘湖早春美景的 喜爱赞美之情。
在西湖的里、外湖之 间，山上有孤山寺。
刚刚
译：从孤山寺的北面到贾公亭的西面，春天湖水初涨，水面刚刚 与湖岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去 浮云很低。
读懂诗意
向阳的树
衔取，燕子 衔泥筑巢
几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。
初春时早 来的黄鹂
刚从南方飞 回来的燕子
译：几只早出的黄莺争先恐后地飞到向阳的树上栖息，不知是哪 家新来的燕子，正忙着衔泥筑巢。
研读诗歌
从诗中可以了解到作者游览的次序是怎样的？ 孤山寺——贾亭——湖东——白沙堤
孤山寺
贾(公)亭
湖东
白沙堤
研读诗歌
这首诗写的是春天什么时候的景象，从哪些地方可以看出来？ 早春景象 水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草。
钱塘湖春行课件(共10张PPT)
澜连成一片。 武从宗动会 物昌的六变年化（写早84春6年景）象八月，白居易去世于洛阳，葬于洛阳香山，享年75岁。
从新动来物 的的燕变子化衔写着早泥春在景筑象巢。 本几诗处通 早过出“的水黄面莺初争平着”“早飞莺向争向暖阳树的”树“新木燕，啄谁春家泥”“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄”等典型景物描绘出钱塘湖早春的季节特点。 武白宗居会 易昌（六77年2～（884466）年，）汉八族月，，字白乐居天易，去号世香于山洛居阳士，，葬下于邽洛（阳今香陕山西，渭享南年东75北岁）。人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家 “，春有行“”诗即魔春”天和出“诗游王，”之诗称人，通他过的“行诗”再在现中国“春、”，日题本目和点朝明鲜了等地国点有、广季泛节影、响内，容是。“新乐府运动”的领袖。 充“春分行表”即达春作天者出对游西，湖诗早人春通美过景“行的”迷再恋现“春”，题目点明了地点、季节、内容。 白武居宗易 会（昌7六7年2～（884466）年，）汉八族月，，字白乐居天易，去号世香于山洛居阳士，，葬下于邽洛（阳今香陕山西，渭享南年东75北岁）。人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家 ，住有人“的诗眼魔睛”和，“诗浅王浅”的之春称草，刚他刚的能诗在中国、日本和朝鲜等国有广泛影响，是“新乐府运动”的领袖。 白新居来易 的（燕7子7衔2～着8泥46在）筑，巢汉。族，字乐天，号香山居士，下邽（今陕西渭南东北）人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家
(点明诗人春游是从孤山寺、贾亭一带起程的)
联 水面初平云脚低
(诗人了望湖面)
第5页，共10页。
颔 几处早莺争暖树，从动物的变化
联
写早春景象
谁家新燕啄春泥。
几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家 新来的燕子衔着泥在筑巢。
从新动来物 的的燕变子化衔写着早泥春在景筑象巢。 本几诗处通 早过出“的水黄面莺初争平着”“早飞莺向争向暖阳树的”树“新木燕，啄谁春家泥”“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄”等典型景物描绘出钱塘湖早春的季节特点。 武白宗居会 易昌（六77年2～（884466）年，）汉八族月，，字白乐居天易，去号世香于山洛居阳士，，葬下于邽洛（阳今香陕山西，渭享南年东75北岁）。人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家 “，春有行“”诗即魔春”天和出“诗游王，”之诗称人，通他过的“行诗”再在现中国“春、”，日题本目和点朝明鲜了等地国点有、广季泛节影、响内，容是。“新乐府运动”的领袖。 充“春分行表”即达春作天者出对游西，湖诗早人春通美过景“行的”迷再恋现“春”，题目点明了地点、季节、内容。 白武居宗易 会（昌7六7年2～（884466）年，）汉八族月，，字白乐居天易，去号世香于山洛居阳士，，葬下于邽洛（阳今香陕山西，渭享南年东75北岁）。人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家 ，住有人“的诗眼魔睛”和，“诗浅王浅”的之春称草，刚他刚的能诗在中国、日本和朝鲜等国有广泛影响，是“新乐府运动”的领袖。 白新居来易 的（燕7子7衔2～着8泥46在）筑，巢汉。族，字乐天，号香山居士，下邽（今陕西渭南东北）人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家
(点明诗人春游是从孤山寺、贾亭一带起程的)
联 水面初平云脚低
(诗人了望湖面)
第5页，共10页。
颔 几处早莺争暖树，从动物的变化
联
写早春景象
谁家新燕啄春泥。
几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家 新来的燕子衔着泥在筑巢。
《钱塘湖春行》优秀教学课件(32张ppt)
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找出诗中最能表现早春的词语:初平、早莺、新燕、浅草、渐欲 文中哪几联诗句使用了对仗? 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。/乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
诗人是骑马游西湖，所以诗里提到了“游踪”，但诗里写游踪跟散文不一样， 是用不着作细致交代的，要仔细想想才看得出来。试诵读全诗两遍，然后说 说诗人的游踪。
诗句赏析：颈联
• • • • • • • • • 颈联从植物的变化写早春景象 颈联写了什么?(花草) 为什么说“乱花迷眼？ ” 写花草，着重表现诗人的感受。马在浅草地上走得很 轻快，看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目 不暇接，会产生迷乱的感觉。 这样写，跟诗题有关吗? 暗切题中“行”字， 浅草有什么用意?草初生，故，“浅”，也是早春景象； “没蹄” 也是暗切题中“行”字。 乱”不仅写出了花的品种数量之多，花开之多更显出 了一种勃勃的生机
总结归纳：前六句景中有情，后两句情中有景，全诗情景交融 开头写“湖面初平”是孤山寺所见之景；中间写游程中所见；最 后 用“绿杨阴里”写白沙堤之景，这样，读这首诗，我们自 然就有了随着诗人饱览西湖早春景色的感觉。
• 学了《钱塘江春行》我们对自然应该持什么态 度？热爱自然，保护自然，尊重自然 • 钱塘湖除了优美的自然景观，还有两位大忠臣 陪在湖边，知道他们是谁吗？于谦和岳飞 • 于谦写了“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人 间”. • “青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”则是对 岳飞的褒扬，我们要学习他们“人生自古谁无 死，留取丹心照汗青”的高风亮
4，诗人采用（ 也发生了变化。 （移步换景 ）
）的表现手法，随着作者的脚步，景物
诗 首联：(点明诗人春游是从孤山寺、贾亭一带起程的) 句 诗人从大处落笔，写行经孤山寺贾亭时看到的山光水 赏色 析初生，湖面水位上升，与堤平 。 为什么说“云脚低”?云脚”，指下垂的云，水位上 首 升，湖面上的云自然显得低了，这是早春景象。
《钱塘湖春行》ppt课件共26张
习作分享，品味语言
今天天气真不错呀，适合出去游山玩水呀，正好活动一下我这把老骨头 儿了啊！
听说钱塘湖一带风景很好呢，就去那儿吧，话不多说，向钱塘湖进发。 不一会儿，我就来到了西湖岸边上，他们说的果然没错呀！一眼望去，湖面 上水波粼粼，站在岸边，听着流水声，轻风划过脸庞，顿时感觉心旷神怡呢 。不远处，一只只黄莺叽叽喳喳地叫着，好似在争抢自己的地盘，此时，天 上的浮云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，如果不仔细看，还真以为天 与水没有界限了呢！真是“天连水尾水连天”啊！
1.钱塘湖春行这首诗描写的是哪个季节 的景象，是从哪些地方看出来的？
• 本首诗描写的是早春的景象，从“早 莺、新燕、乱花、浅草”这些词语中 可以看出
2.“几处”能不能改成“处处”，“谁 家”能不能改成“家家”，为什么？
• 不能。因为 莺是春的歌手，燕是春的使者 。只因是早春，所以不是处处，也不是家 家。从莺和燕的动态中，把大自然从冬眠 中苏醒过来的春意生动的描绘出来了，使 人想象出，过不多久，姹紫嫣红，草长莺 飞的景色就会到来。运用“几处”“谁家 ”“渐欲”“才能”和“行不足”等词语 突出了“春行”之“早”的特点。
“叽叽，喳喳”，一阵细丝般婉转的乐曲吸引了我的注意，是春姑娘在 弹奏吗？哦，原来是几处早出的黄莺正着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子 衔着春泥在筑巢呀。
倏然间，一朵，两朵……千朵，万朵，所有灿烂的脸庞纷纷展开了青春 的色彩，似一只只袅娜的彩蝶，嬉笑着翩跹而来，逐渐将我淹没。连那株株 矮小的青草，也似留恋那马蹄清脆的声响，轻巧地缠住了我们的步伐。
3.本首诗表达了诗人怎样的思想感情 ？
这首诗通过描写湖水、云脚、早莺、新燕 等景物展现了一幅景色明丽、春意盎然、 充满生机的西湖早春图，抒发了诗人对西 湖、对春天的喜爱和赞美之情。
《钱塘湖春行》ppt课件
（3）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 （4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
正确顺序（1）（4）（3）（2）
背诵全诗
钱塘湖春行 唐·白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
通过对莺、燕两种对春天敏感的、有代表性的鸟来描写 早春:“几处”,说明莺尚不多;“争暖树”,说明天气尚 冷;“谁家”说明燕刚到且少;“啄春泥”,说明燕刚开始 建巢,春来尚早。这些“早”(早到)“新”(刚来)一起, 无不透露着早春气息。
合作学习
1、炼字：一个“争”字,让人感受到春光的难得与宝贵; 一个“啄”字,描写出燕子忙碌而兴奋的动作。这两个 字运用了拟人的修辞手法,惟妙惟肖地描摹出早莺争向 暖树、新燕啄泥筑巢的动态场景。展示了初春的蓬勃生 机，表达了作者对大自然的赞美之情。
绿 最 以“最爱”“行不足”直
尾杨 阴
爱 湖
抒胸臆,抒发了诗人对钱塘 湖早春美景的喜爱以及依
里东 联白 行
依不舍之情。“行不足” 是因为看不够,表现了诗人 的喜爱与不舍之情，让我
沙 不 们感受到钱塘湖春景的美
堤 足 不胜收。
我最。喜爱，西湖东边的美景，总觉得观赏不够，
尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。
总结：主旨
当堂训练：
全诗以“ 行 ”字为线索，从
起，孤至山寺 终。以“白沙”堤字为着
眼点，春写出了自然界的美景给游人
带来的 之情。
喜悦
品诵感悟—完成下列填空
1.这首诗以（ 春行）为线索，紧扣（ 早）的春特点，抒发了诗人 （ 喜）悦的心情。
2.诗人选取了最能代表春天的哪两种鸟？抓住了初春的景物特点， 选取了极富典型性的景物是什么？
正确顺序（1）（4）（3）（2）
背诵全诗
钱塘湖春行 唐·白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
通过对莺、燕两种对春天敏感的、有代表性的鸟来描写 早春:“几处”,说明莺尚不多;“争暖树”,说明天气尚 冷;“谁家”说明燕刚到且少;“啄春泥”,说明燕刚开始 建巢,春来尚早。这些“早”(早到)“新”(刚来)一起, 无不透露着早春气息。
合作学习
1、炼字：一个“争”字,让人感受到春光的难得与宝贵; 一个“啄”字,描写出燕子忙碌而兴奋的动作。这两个 字运用了拟人的修辞手法,惟妙惟肖地描摹出早莺争向 暖树、新燕啄泥筑巢的动态场景。展示了初春的蓬勃生 机，表达了作者对大自然的赞美之情。
绿 最 以“最爱”“行不足”直
尾杨 阴
爱 湖
抒胸臆,抒发了诗人对钱塘 湖早春美景的喜爱以及依
里东 联白 行
依不舍之情。“行不足” 是因为看不够,表现了诗人 的喜爱与不舍之情，让我
沙 不 们感受到钱塘湖春景的美
堤 足 不胜收。
我最。喜爱，西湖东边的美景，总觉得观赏不够，
尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。
总结：主旨
当堂训练：
全诗以“ 行 ”字为线索，从
起，孤至山寺 终。以“白沙”堤字为着
眼点，春写出了自然界的美景给游人
带来的 之情。
喜悦
品诵感悟—完成下列填空
1.这首诗以（ 春行）为线索，紧扣（ 早）的春特点，抒发了诗人 （ 喜）悦的心情。
2.诗人选取了最能代表春天的哪两种鸟？抓住了初春的景物特点， 选取了极富典型性的景物是什么？
最新统编版语文八年级上册第13课《钱塘湖春行》课件(共17张PPT)
钱塘湖春行
引入新课 钱塘湖春行
1 诗中春
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐·孟浩然《春晓》 谁言寸草心，报得三春晖。——唐·孟郊《游子吟》 好雨知时节，当春乃发生。——唐 ·杜甫《春夜喜雨》 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——唐·贺知章《咏柳》 野火烧不尽，春风吹又生。——唐·白居易《赋得古原草送别》
3．赏析“争”“啄”两个字的妙处。 4．用“乱”修饰“花”，用“浅”修饰“草”有 什么好处？ 5.在所有的景物中，诗人最喜爱的是什么呢
品读赏析
本诗是围绕哪两个字来写的？从哪里可以 看出是初春景象？诗中如何体现“行”？
春 从水面初平、早莺争暖树、新燕筑窝、 乱花、浅草看出。
行 孤山寺→贾亭西→湖东→白沙堤
颔联：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 暖树：向阳的树。 整句诗意：几只黄莺争着飞向朝阳的树唱歌啼 鸣，不知谁家刚从南方飞来的燕子在衔泥筑巢。
理解诗意
颈联：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 整句诗意：繁多的野花渐渐开放，光彩照耀， 想要使人的眼睛迷乱，青草初长成，刚能淹没 马蹄。
理解诗意
尾联：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
品读赏析
赏析“争”“啄”两个字的妙处。
这两个动词，细致传神地刻画出了一幅早莺 争着飞向朝阳暖树，新燕啄泥衔草的动态场景， 生动地展示了初春的蓬勃生机。
品读赏析，感受诗意美
用“乱”修饰“花”，用“浅”修饰“草” 有什 么好处？
用“乱”修饰“花”，不仅写出了花的品种之多, 数量之多,更写出了花争芳斗妍、竞相开放的情态，显 出了早春的勃勃生机。
题目意思是：（诗人）在早春之际到钱塘湖出游。
知人论世悟情感
白居易（722-846），字乐天，号香山居士， 唐代现实主义诗人，与李白、杜甫并称“李杜 白”。白居易任杭州刺史的时候，到西湖游玩， 骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它 特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春 的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著 名的七言律诗。
引入新课 钱塘湖春行
1 诗中春
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐·孟浩然《春晓》 谁言寸草心，报得三春晖。——唐·孟郊《游子吟》 好雨知时节，当春乃发生。——唐 ·杜甫《春夜喜雨》 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——唐·贺知章《咏柳》 野火烧不尽，春风吹又生。——唐·白居易《赋得古原草送别》
3．赏析“争”“啄”两个字的妙处。 4．用“乱”修饰“花”，用“浅”修饰“草”有 什么好处？ 5.在所有的景物中，诗人最喜爱的是什么呢
品读赏析
本诗是围绕哪两个字来写的？从哪里可以 看出是初春景象？诗中如何体现“行”？
春 从水面初平、早莺争暖树、新燕筑窝、 乱花、浅草看出。
行 孤山寺→贾亭西→湖东→白沙堤
颔联：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 暖树：向阳的树。 整句诗意：几只黄莺争着飞向朝阳的树唱歌啼 鸣，不知谁家刚从南方飞来的燕子在衔泥筑巢。
理解诗意
颈联：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 整句诗意：繁多的野花渐渐开放，光彩照耀， 想要使人的眼睛迷乱，青草初长成，刚能淹没 马蹄。
理解诗意
尾联：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
品读赏析
赏析“争”“啄”两个字的妙处。
这两个动词，细致传神地刻画出了一幅早莺 争着飞向朝阳暖树，新燕啄泥衔草的动态场景， 生动地展示了初春的蓬勃生机。
品读赏析，感受诗意美
用“乱”修饰“花”，用“浅”修饰“草” 有什 么好处？
用“乱”修饰“花”，不仅写出了花的品种之多, 数量之多,更写出了花争芳斗妍、竞相开放的情态，显 出了早春的勃勃生机。
题目意思是：（诗人）在早春之际到钱塘湖出游。
知人论世悟情感
白居易（722-846），字乐天，号香山居士， 唐代现实主义诗人，与李白、杜甫并称“李杜 白”。白居易任杭州刺史的时候，到西湖游玩， 骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它 特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春 的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著 名的七言律诗。
八年级语文上册13唐诗五首《钱塘湖春行》课件(幻灯片32张)
本诗通过“水面初平”“早莺争暖 树”“新燕啄春泥”“乱花迷人眼”和 “浅草没马蹄”等典型景物描画出钱塘湖 早春的季节特点。
孤山寺北贾亭西
首 (点明诗人春游是从孤山寺、贾
亭一带起程的)
联 水Hale Waihona Puke 初平云脚低(诗人瞭望湖面)
颔 几处早莺争暖树， 联 谁家新燕啄春泥。
从动物的变化写早春景 象
颈 乱花渐欲迷人眼，从的植变物化
作者简介
•白居易（772～846），字乐 天，号香山居士，是中国文学 史上负有盛名且影响深远的诗 人和文学家，有“诗魔”和 “诗王”之称，他的诗在中国、 日本和朝鲜等国有广泛影响， 是“新乐府运动”的领导。 846年八月，白居易去世于洛 阳，葬于洛阳香山，享年75岁。 叙事诗中 ：《琵琶行》、 《长恨歌》极为著名。
你能根据课文写一篇文 章吗？请参考下面两篇 习作。
达标检测
1.这首诗以（ ）为线索，紧扣（ （ ）的心情。
（春行、早春、喜悦）
）的特点，抒发了诗人
2.诗人选取了最能代表春天的哪两种鸟？抓住了初春的景物特 点，选取了极富典型性的景物是什么？
（莺、燕） （乱花、浅草）
3.诗人写了三处地方，分别是（ ）最吸引作者是（ ） （孤山寺、贾亭西、白沙堤）（白沙堤）
4，诗人采用（ ）的表现手法，随着作者的脚步，景物也 产生了变化。
（移步换景 ）
猜猜下列诗句描画的是哪个季节的风 景？再按照春夏秋冬的顺序进行排列。
（1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 （2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （3）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 （4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
解题：
“钱塘湖”，即现在的杭州西湖；“ 春行”,即春天出游，题目点明了地 点、季节、内容。这是作者于早春 骑马春游时写的一首七言律诗，作 于唐穆宗长庆三年，时任杭州刺史 。
孤山寺北贾亭西
首 (点明诗人春游是从孤山寺、贾
亭一带起程的)
联 水Hale Waihona Puke 初平云脚低(诗人瞭望湖面)
颔 几处早莺争暖树， 联 谁家新燕啄春泥。
从动物的变化写早春景 象
颈 乱花渐欲迷人眼，从的植变物化
作者简介
•白居易（772～846），字乐 天，号香山居士，是中国文学 史上负有盛名且影响深远的诗 人和文学家，有“诗魔”和 “诗王”之称，他的诗在中国、 日本和朝鲜等国有广泛影响， 是“新乐府运动”的领导。 846年八月，白居易去世于洛 阳，葬于洛阳香山，享年75岁。 叙事诗中 ：《琵琶行》、 《长恨歌》极为著名。
你能根据课文写一篇文 章吗？请参考下面两篇 习作。
达标检测
1.这首诗以（ ）为线索，紧扣（ （ ）的心情。
（春行、早春、喜悦）
）的特点，抒发了诗人
2.诗人选取了最能代表春天的哪两种鸟？抓住了初春的景物特 点，选取了极富典型性的景物是什么？
（莺、燕） （乱花、浅草）
3.诗人写了三处地方，分别是（ ）最吸引作者是（ ） （孤山寺、贾亭西、白沙堤）（白沙堤）
4，诗人采用（ ）的表现手法，随着作者的脚步，景物也 产生了变化。
（移步换景 ）
猜猜下列诗句描画的是哪个季节的风 景？再按照春夏秋冬的顺序进行排列。
（1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 （2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （3）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 （4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
解题：
“钱塘湖”，即现在的杭州西湖；“ 春行”,即春天出游，题目点明了地 点、季节、内容。这是作者于早春 骑马春游时写的一首七言律诗，作 于唐穆宗长庆三年，时任杭州刺史 。
部编版语文八年级上册 12 钱塘湖春行课件(27张PPT)
白居易
钱塘湖春行
作者简介：
白居易（772～846），汉族，字 乐天， 号 香山居士，是中国文学史上负有盛名 且影响深远的 诗人 和 文学家 ，有
“诗魔 ”和“诗王 ”之称，他的诗
在中国、日本和朝鲜等国有广泛影响，
是“新乐府运动”的领袖。叙长事恨诗歌
《 琵琶行》、《
》极为著名。
读美文 钱塘湖春行
3诗中为突出早春季节特点描写了哪些典型景色？ 哪些词语突出了“春行”的特点？
• 本诗通过“水面初平”“早莺争暖 树”“新燕啄春泥”“乱花迷人眼” 和“浅草没马蹄”等典型景物描绘 出钱塘湖“早春”的季节特点。运 用“几处”“谁家”“渐欲”“才 能”和“行不足”等词语突出了 “春行”的特点。
4.举例说明《钱塘湖春行》一诗中运用了何种修辞 方法？直抒胸臆的诗句是什么？
(大处落笔。“水面初平”写出初春轮廓。)
(几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。)
几只早到的黄莺争着飞向向阳树， 谁家新来的燕子正忙着衔泥筑巢。
(“争暖树”、“啄春泥”写出早春特 色。)
(乱花渐欲迷人眼 ，浅草才能没马蹄。)
各种各样开放的花渐渐地要迷乱人的眼睛，浅 浅的草刚刚没过马蹄。 “没马蹄”写出早春 特色。
白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
首联
孤山寺北贾亭西
(点明诗人春游是从孤山寺、贾亭一带起程的)
水面初平云脚低
(诗人了望湖面)
从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与 堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一 片。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
钱塘湖春行
作者简介：
白居易（772～846），汉族，字 乐天， 号 香山居士，是中国文学史上负有盛名 且影响深远的 诗人 和 文学家 ，有
“诗魔 ”和“诗王 ”之称，他的诗
在中国、日本和朝鲜等国有广泛影响，
是“新乐府运动”的领袖。叙长事恨诗歌
《 琵琶行》、《
》极为著名。
读美文 钱塘湖春行
3诗中为突出早春季节特点描写了哪些典型景色？ 哪些词语突出了“春行”的特点？
• 本诗通过“水面初平”“早莺争暖 树”“新燕啄春泥”“乱花迷人眼” 和“浅草没马蹄”等典型景物描绘 出钱塘湖“早春”的季节特点。运 用“几处”“谁家”“渐欲”“才 能”和“行不足”等词语突出了 “春行”的特点。
4.举例说明《钱塘湖春行》一诗中运用了何种修辞 方法？直抒胸臆的诗句是什么？
(大处落笔。“水面初平”写出初春轮廓。)
(几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。)
几只早到的黄莺争着飞向向阳树， 谁家新来的燕子正忙着衔泥筑巢。
(“争暖树”、“啄春泥”写出早春特 色。)
(乱花渐欲迷人眼 ，浅草才能没马蹄。)
各种各样开放的花渐渐地要迷乱人的眼睛，浅 浅的草刚刚没过马蹄。 “没马蹄”写出早春 特色。
白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
首联
孤山寺北贾亭西
(点明诗人春游是从孤山寺、贾亭一带起程的)
水面初平云脚低
(诗人了望湖面)
从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与 堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一 片。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
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•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
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4.赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。” “莺争暖树”“燕啄春泥”写出了一种充
满活力的动态美。这句话运用对偶的修辞手法， 句式整齐，结构对称，节奏鲜明，热情地赞美 了具有无限生机的大自然，从而体现了诗人无 限喜悦的心情。
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钱塘湖春行
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作者简介
白居易（772～846），唐代 著名诗人，字乐天，自号香山居 士，祖籍太原。白居易晚年官至 太子少傅，谥号“文”，世称白 傅、白文公 。白居易又被称为 “诗王 ”“诗魔”。
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•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
刚没过马蹄。
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百游不厌。 同“荫”，指树阴。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
以孤山为参照物。
指西湖的白堤,又称“沙 堤”或“断桥堤”。
诗意： 我最爱西湖的东面，总感到游赏得还不够，那
便是碧绿的杨树阴里的白沙堤。
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孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
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刚刚长出地面， 副词，将要，就要。还不太高的春草。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
各种颜色的野花。 使人眼花缭乱。 遮没，盖没。
诗意： 五颜六色的野花使人眼花缭乱，浅浅的青草刚
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争着飞到向阳 刚从南方飞回 的树枝上去。 来的燕子。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
初春时早 来的黄莺。
衔取。
诗意： 几处早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上，不
知谁家刚飞过的燕子忙着啄泥筑巢。
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再读课文，理解诗意。
钱塘湖春行
白云重重叠叠， 同湖面上的波澜
白居易 连成一片。看上
去浮云很低。
孤山寺北即贾贾亭公亭西。，水面初平云脚低。
春天湖水初涨，水 面刚刚与湖岸齐平。
诗意： 孤山寺的北面，贾公亭的西面，湖水刚涨得同
堤岸相平，白云重叠，与湖水相连。
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5.尾联是如何结束全诗的？表达了诗人什么 情感？哪个字最能体现这种感情？
最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心 情。“行不足”，是因为看不够，说明诗人 流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。
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小结
这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游 春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤止。开头 写“水面初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中 所见，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽轻 快。表达诗人喜悦的心情。
早春景象 早莺、新燕、乱花、浅草
初春
湖水、垂云、早莺、新燕、乱花、浅 草、杨柳、白沙堤
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3.诗中哪些地方体现了“行”？ 颈联写诗人在马上观花，时间久了，眼前
一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写，暗切 题中“行”字。草初生，故“浅”，也是早春 景象；“没蹄”，也是暗切“行”字。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
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合作探究
1.统读全诗，从中归结出诗人的游踪。
诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终， 即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。
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2.这首诗写的是什么时候的景象，从哪些 地方可以看出来？写了初春的哪些景物？
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（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
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（3）小组讨论，合作学习。
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（4）汇报交流，师生评议。
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（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
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结构梳理 寺北亭西
首联：地点时令 水平云低
钱 塘
颔联：绘春景
莺争暖树 燕啄春泥
湖
春
乱花迷眼
由 衷 喜 悦
行 颈联：绘春景 浅草没蹄
尾联：抒真情 行不足
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1、谈谈心目中的鲁迅
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（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
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背景链接
长庆三年或四年春，白居易任杭州刺史的 时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看 风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在 不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡， 诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗。
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课文讲解 听朗读，自由练习有感情朗读 诗歌，注意读准字音和节奏。
钱塘湖春行
jiǎ nuǎn
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 zhuó
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 mò
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 dī
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钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。