岭南版新教材小学美术三年级下册教案
三年级下册美术教案-第12课 巧变虚形与实形｜岭南版
教案标题：三年级下册美术教案-第12课巧变虚形与实形｜岭南版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握“巧变虚形与实形”的概念和基本技巧，培养学生的观察能力和创新思维。
2. 通过本课的学习，使学生能够运用“巧变虚形与实形”的方法进行美术创作，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 培养学生对美术的热爱，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 巧变虚形与实形的概念和基本技巧。
2. 运用巧变虚形与实形的方法进行美术创作。
三、教学重点和难点：1. 教学重点：巧变虚形与实形的概念和基本技巧。
2. 教学难点：如何运用巧变虚形与实形的方法进行美术创作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解巧变虚形与实形的概念和基本技巧。
2. 演示法：通过示范，让学生直观地了解巧变虚形与实形的方法。
3. 练习法：通过课堂练习，让学生掌握巧变虚形与实形的方法。
4. 讨论法：通过课堂讨论，培养学生的观察能力和创新思维。
五、教学过程：1. 导入：通过提问、图片展示等方式，引导学生关注和思考“巧变虚形与实形”的概念。
2. 讲授：讲解巧变虚形与实形的概念和基本技巧，让学生了解和掌握相关知识点。
3. 演示：通过示范，让学生直观地了解巧变虚形与实形的方法。
4. 练习：让学生运用巧变虚形与实形的方法进行课堂练习，提高学生的绘画技能和审美能力。
5. 讨论与评价：组织学生进行课堂讨论，分享自己的作品和心得，培养学生的观察能力和创新思维。
同时对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调巧变虚形与实形的重要性，激发学生的学习兴趣。
六、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，如参与度、合作精神、创新思维等。
2. 作品评价：评价学生的作品，如绘画技能、创意、审美能力等。
3. 自我评价：让学生对自己的学习过程和作品进行评价，培养学生的自我反思能力。
七、教学延伸：1. 课后作业：布置课后作业，让学生运用巧变虚形与实形的方法进行创作。
三年级下美术教案-18、小魔盒-岭南版
教案标题：三年级下美术教案-18、小魔盒-岭南版一、教学目标1. 让学生了解小魔盒的基本特征和岭南版的特点，培养学生对民间美术的热爱。
2. 培养学生运用线条、色彩表现小魔盒的美感，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生动手操作能力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 小魔盒的基本特征2. 岭南版的表现手法3. 小魔盒的绘画方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握小魔盒的基本特征和岭南版的表现手法，培养学生的绘画能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用线条、色彩表现小魔盒的美感，以及如何激发学生的创意。
四、教学过程1. 导入新课- 向学生介绍小魔盒的基本特征和岭南版的特点，激发学生的兴趣。
- 引导学生观察小魔盒的形状、线条、色彩等，让学生了解岭南版的表现手法。
2. 教师示范- 教师示范如何用线条、色彩表现小魔盒的美感。
- 引导学生注意小魔盒的细节，如装饰、图案等。
3. 学生练习- 学生根据教师示范，运用线条、色彩表现小魔盒的美感。
- 教师巡回指导，针对学生的作品给予评价和指导。
4. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，相互欣赏、评价。
- 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结- 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
- 强调小魔盒的美感和岭南版的表现手法，培养学生的审美情趣。
五、教学反思本节课通过让学生了解小魔盒的基本特征和岭南版的特点，培养学生对民间美术的热爱。
在教学过程中，注重培养学生的绘画能力和动手操作能力，提高学生的审美情趣。
在教学评价环节，注重学生的主体地位，引导学生相互欣赏、评价，培养学生的自信心和创造力。
在今后的教学中，教师应更加注重学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，提高学生的绘画水平。
同时，加强课堂管理，营造良好的学习氛围，让每个学生都能在美术课堂上找到自己的兴趣和快乐。
六、附录1. 教学课件2. 教学示范视频3. 学生作品展示照片注：本教案仅供参考，具体教学内容和过程可根据实际情况进行调整。
三年级下册美术教案-秋天的落叶5-岭南版
《秋天的落叶》教学设计教材内容：岭南版小学美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解秋天的基本特征，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 通过对秋天的观察和描绘，让学生掌握色彩、线条等绘画技巧，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜生活的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察秋天的特征，学会用色彩、线条表现秋天的美。
2. 教学难点：如何运用色彩、线条等绘画技巧，表现秋天的氛围和情感。
三、教学过程1. 导入新课教师出示一片秋天的落叶，引导学生观察并提问：你们知道这是什么季节的落叶吗？它有什么特征？学生回答后，教师总结：秋天的落叶具有丰富的色彩和独特的形状，它是秋天的一道美丽风景。
2. 学习新知（1）观察秋天的落叶教师引导学生观察秋天的落叶，让学生发现秋天的落叶在色彩、形状、纹理等方面的特点。
学生观察后，教师总结：秋天的落叶色彩斑斓，形状各异，纹理清晰，给人一种宁静、和谐的感觉。
（2）学习绘画技巧教师讲解并示范如何运用色彩、线条等绘画技巧表现秋天的落叶。
教师示范后，学生进行练习，教师巡回指导。
3. 实践操作教师布置作业：请同学们运用所学的绘画技巧，描绘一片秋天的落叶。
学生独立完成作业，教师巡回指导。
4. 展示评价学生展示自己的作品，教师组织学生进行自评、互评，选出最佳作品。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结秋天的落叶的特点和绘画技巧。
四、教学反思本节课通过观察、讲解、示范、实践等环节，让学生掌握了秋天的落叶的特点和绘画技巧。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力和审美能力，激发学生对美术创作的兴趣。
同时，教师还要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，使他们在美术学习中不断进步。
在以上的教学设计中，需要重点关注的细节是“学习绘画技巧”部分。
这一部分是学生在掌握了秋天的落叶的特征后，如何运用绘画技巧进行创作的重要环节。
(完整版)岭南版新教材小学美术三年级下册精品教案全册
岭南版新教材小学美术三年级下册精品教案全册教学计划一、全册教学要点：（综合能力、活动能力、思维训练）1.综合能力：能观察和关注生命世界的运用形态、空间、机理、质感特征与变化之美，产生了解与感受多种艺术媒材表现的兴趣，初步体会友情，乐于与伙伴分享合作的喜悦，感受热爱生活与自主表现生活的乐趣。
2.活动能力：侧重探索美术与身边事物联系的活动能力美化。
（创作、表演、展示、发展）。
3.思维能力：关注发现、友情自主、协作乐趣、自信自理。
二、全册教学要求：1、课堂准备、课堂引入、课堂发展、课堂延伸。
2、形、色、质感，对比与和谐，对称与均衡的组合、设计、装饰与欣赏表述。
3、要求学生在学完一课后，要会说一说、想一想、看一看、做一做、评一评、我学会了什么等感觉和感受。
三、教学方法：1、要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组织为切入点，优化教材的组织方法，建成以学习活动过程和学生成体验为主要的新的教学课堂模式。
2、重点突出：“美术、人文、科技”的创新教育理念，体会“内容综合化、教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。
3、开发和使用图象、音响、互联网等多媒体课件，加强学生对美术学科的认识，体现信息时代的特点。
4、注意结合学生的心理特点和知识基础，选择与提供观念新颖，趣味性和冲击力较强的视觉形象。
同时也注意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。
四：教学进度表：1课：古老的交通工具一、教学目的：1、知识与技能：①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型，色彩与功能特点。
2、教学过程和方法：①在欣赏或临摹中，探索古老交通工具的造型与功能特点。
②在欣赏和评述中，感受平面与立体的交通特点作品，不同质材和艺术造型特点。
③在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。
3、情感、态度、价值观；①知道“陶船”是中国最早的发明“舵”的物证。
②知道中国建筑木船的技术至今还流传在世界造船史上。
③感受古老交通工具发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。
岭南版美术三年级教案
岭南版美术三年级教案教案标题：《岭南版美术三年级教案》教学目标：1. 了解岭南画派的基本特点和代表作品。
2. 学习运用岭南画派的技法和风格进行创作。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学重点：1. 了解岭南画派的特点和代表作品。
2. 学习运用岭南画派的技法和风格进行创作。
教学难点：1. 学生如何运用岭南画派的技法和风格进行创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学准备：1. 岭南画派的相关图片和作品。
2. 画笔、颜料、画纸等绘画工具和材料。
3. PPT或投影仪等多媒体教学设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT或投影仪展示岭南画派的代表作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生提出问题，如“你们知道岭南画派是什么吗？它有什么特点？”等，激发学生的思考和讨论。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过PPT或投影仪展示岭南画派的基本特点和代表作品，向学生介绍其起源、发展和影响。
2. 解释岭南画派的技法和风格，如写意、留白、色彩运用等。
3. 引导学生观察和分析岭南画派的作品，了解其中的绘画技巧和表现手法。
三、示范与实践（25分钟）1. 教师进行岭南画派的技法示范，如如何运用写意的笔触、留白的空白等。
2. 学生跟随教师的示范，进行练习和实践，如绘制岭南画派的风景、花鸟等主题。
3. 教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题，并给予肯定和鼓励。
四、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，进行互相欣赏和评价，鼓励学生分享创作心得和体会。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，提出改进意见和建议。
五、小结与延伸（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调岭南画派的特点和技法。
2. 鼓励学生继续探索和学习岭南画派的艺术，可以在课后进行更多的创作和实践。
教学反思：本节课通过展示、讲解、示范和实践等多种教学手段，使学生了解了岭南画派的特点和技法，并进行了创作实践。
在教学过程中，教师要注重引导学生观察和思考，培养他们的观察力、想象力和创造力。
岭南版小学三年级美术下册 《春天的消息》教案
讲授新课
一）欣赏体验
1.找一找，说一说：在春天，人们都喜欢做什么？（骑单车、野餐、放风筝、赏花等等）
2.找一找，说一说：春天有哪些颜色呢？（以嫩绿色为主，五颜六色为衬托）
3.如何把春天的消息带给你的亲人、朋友、老师……？（播放小猪佩奇收到明信片视频）
2.了解明信片的作用，设计明信片的几个要素。
3.小组观察、讨论邮票的组成要素。
4.知道设计明信片的步骤。
5.完成明信片的设计与制作。
1.加强师生互动，促进对春天物象及色彩的观察与表现。培养观察、分析、表现的能力。
2.认识明信片的用途。
3.掌握明信片的设计方法上，能用图案、色彩表达对春天美的感受。发挥联想、想象创造的能力。
4.通过互动，分享设计过程的所思所想，及表现方式，互相促进。
5.学习与运用绘画设计制作明信片。
6.通过实践，感受明信片设计的实用性与装饰性的表现。提高认识、学习、与表现的能力。
展示与评价
评价要点：
1.春天的色彩
2.构图美观
3.富有创意
4.完整的四要素
5.有祝福语
学习归纳、总结，巩固知识内容。与同学交流学习感受。
岭南版本美术科目三年级第13课时教学设计
课题
春天的消息
单元
第4单元
学科
美术
年级
三年级
学习
目标
1.感知明信片的文化，能根据明信片的设计要素设计一张明信片。
2.感受春天的美，在欣赏活动中，了解明信片的设计要素，体会明信片的装饰性和功能性特点，在设计中，学习、掌握以春天为主题设计明信片的方法。
3.感受春天是一个充满生机的季节，欢明信片。运用明信片，传递春天的信息，表达自己的亲情、友情。
岭南版美术小学三年级下册全册配套美术教案
岭南版美术小学三年级下册全册配套美术教案一、教学目标1. 让学生了解岭南地区的美术特色，培养学生对家乡美术的热爱和自豪感。
2. 通过学习岭南版美术教材，让学生掌握一定的绘画技巧和表现手法。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
4. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
二、教学内容1. 绘画技巧：线条、色彩、构图等基本绘画元素。
2. 表现手法：岭南版画的制作方法、民间美术的表现手法等。
3. 美术欣赏：岭南地区的著名美术作品、民间美术作品等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解绘画技巧和表现手法。
2. 示范法：示范绘画过程和制作方法。
3. 实践法：让学生动手实践，提高绘画能力。
4. 欣赏法：欣赏美术作品，提高审美能力。
四、教学步骤1. 导入新课：介绍岭南地区的美术特色，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授绘画技巧：讲解线条、色彩、构图等基本绘画元素，示范绘画过程。
3. 讲授表现手法：介绍岭南版画的制作方法、民间美术的表现手法，示范制作过程。
4. 实践环节：让学生动手实践，运用所学的绘画技巧和表现手法完成作品。
5. 评价环节：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
6. 欣赏美术作品：欣赏岭南地区的著名美术作品、民间美术作品，提高审美能力。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，如积极参与、认真实践等。
2. 作品评价：评价学生的绘画作品，如线条、色彩、构图等。
3. 自评、互评和教师评价：让学生进行自评、互评，教师给予总结性评价。
4. 期末评价：结合学生在整个学期的表现，给予综合性评价。
六、教学资源1. 教材：岭南版美术教材。
2. 教学辅助材料：绘画工具、纸张、颜料等。
3. 美术作品：岭南地区的著名美术作品、民间美术作品等。
七、教学建议1. 针对不同学生的学习特点，采用个性化的教学方法。
2. 注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队合作精神。
三年级下册美术教案-第4课 红绿灯下｜岭南版
教案标题：三年级下册美术教案-第4课红绿灯下｜岭南版教学目标：1. 让学生了解红绿灯的基本知识，理解红绿灯在交通中的重要作用。
2. 培养学生对交通安全的意识，提高他们的交通安全素养。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技巧。
教学内容：1. 红绿灯的基本知识2. 红绿灯在交通中的作用3. 交通安全的意识4. 绘画技巧的培养教学准备：1. 红绿灯的图片或实物2. 交通安全的宣传资料3. 绘画材料（画纸、颜料、画笔等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室外的交通情况，让他们注意红绿灯的变化。
2. 提问：你们知道红绿灯的作用吗？为什么要有红绿灯？二、红绿灯的基本知识（10分钟）1. 向学生介绍红绿灯的基本知识，包括红绿灯的三个颜色（红、黄、绿）和它们分别代表的意义（红灯停、绿灯行、黄灯请注意）。
2. 通过图片或实物展示红绿灯的不同状态，让学生更加直观地理解红绿灯的作用。
三、红绿灯在交通中的作用（10分钟）1. 向学生解释红绿灯在交通中的重要作用，如维持交通秩序、保证行车安全等。
2. 通过观看交通安全的宣传资料，让学生了解红绿灯的重要性和遵守交通规则的必要性。
四、交通安全的意识（10分钟）1. 引导学生思考：为什么我们要遵守交通规则？不遵守交通规则会有什么后果？2. 讲解交通安全的重要性，提醒学生在日常生活中要注意交通安全，遵守交通规则。
五、绘画技巧的培养（10分钟）1. 引导学生观察红绿灯的形状、颜色和细节，让他们学会用画笔描绘红绿灯。
2. 给学生发放绘画材料，让他们自由发挥，创作一幅以红绿灯为主题的画作。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生分享他们在绘画过程中的体验和感受，鼓励他们表达自己的想法和创意。
2. 总结本节课的内容，强调红绿灯的重要性和遵守交通规则的必要性。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，了解他们对红绿灯知识的掌握程度。
2. 评价学生的绘画作品，观察他们对红绿灯的描绘是否准确、生动。
三年级下册美术教案-巧变虚形与实形1-岭南版
三年级下册美术教案-巧变虚形与实形1-岭南版教学目标：1. 让学生了解和掌握巧变虚形与实形的概念和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生对美术的热爱和审美情趣。
教学内容：1. 巧变虚形与实形的概念和技巧。
2. 观察和分析实物的形状和结构。
3. 利用巧变虚形与实形的技巧进行绘画创作。
教学重点：1. 巧变虚形与实形的概念和技巧。
2. 观察和分析实物的形状和结构。
3. 利用巧变虚形与实形的技巧进行绘画创作。
教学难点：1. 巧变虚形与实形的技巧的掌握。
2. 观察和分析实物的形状和结构的准确性。
3. 利用巧变虚形与实形的技巧进行绘画创作的创新性。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 实物模型或图片。
3. 绘画工具和材料。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室内的实物，如桌子、椅子、书本等。
2. 提问：你们能发现这些实物的形状和结构吗？3. 学生回答后，教师总结：实物的形状和结构是我们今天要学习的内容。
二、新课内容1. 讲解巧变虚形与实形的概念和技巧。
2. 展示实物模型或图片，引导学生观察和分析实物的形状和结构。
3. 示范如何利用巧变虚形与实形的技巧进行绘画创作。
三、学生练习1. 分发绘画工具和材料，让学生自己选择一个实物进行观察和分析。
2. 引导学生利用巧变虚形与实形的技巧进行绘画创作。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、展示与评价1. 学生展示自己的绘画作品。
2. 学生互相评价，教师给予肯定和建议。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调巧变虚形与实形的概念和技巧。
2. 鼓励学生在课后继续观察和分析实物的形状和结构，进行绘画创作。
教学反思：本节课通过观察和分析实物的形状和结构，让学生掌握了巧变虚形与实形的技巧。
学生在绘画创作中表现出较高的观察力和创造力，对美术产生了浓厚的兴趣。
在今后的教学中，可以进一步拓展学生的创作思路，提高他们的绘画水平。
重点关注的细节：巧变虚形与实形的技巧的掌握巧变虚形与实形是岭南版三年级下册美术课程中的一个重要内容，它要求学生在观察和分析实物的基础上，运用一定的技巧进行绘画创作。
三年级美术下册全一册教案岭南版正式版
教学计划一、全册教学要点：（综合能力、活动能力、思维训练）1. 综合能力：能观察和关注生命世界的运用形态、空间、机理、质感特征与变化之美，产生了解与感受多种艺术媒材表现的兴趣，初步体会友情，乐于与伙伴分享合作的喜悦，感受热爱生活与自主表现生活的乐趣。
2. 活动能力：侧重探索美术与身边事物联系的活动能力美化。
（创作、表演、展示、发展）。
3. 思维能力：关注发现、友情自主、协作乐趣、自信自理。
二、全册教学要求：1、课堂准备、课堂引入、课堂发展、课堂延伸。
2、形、色、质感，对比与和谐，对称与均衡的组合、设计、装饰与欣赏表述。
3、要求学生在学完一课后，要会说一说、想一想、看一看、做一做、评一评、我学会了什么等感觉和感受。
三、教学方法：1、要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组织为切入点，优化教材的组织方法，建成以学习活动过程和学生成体验为主要的新的教学课堂模式。
2、重点突出：“美术、人文、科技”的创新教育理念，体会“内容综合化、教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。
3、开发和使用图象、音响、互联网等多媒体课件，加强学生对美术学科的认识，体现信息时代的特点。
4、注意结合学生的心理特点和知识基础，选择与提供观念新颖，趣味性和冲击力较强的视觉形象。
同时也注意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。
四：教学进度表：第1课：古老的交通工具一、教学目的：1、知识与技能：①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型，色彩与功能特点。
2、教学过程和方法：①在欣赏或临摹中，探索古老交通工具的造型与功能特点。
②在欣赏和评述中，感受平面与立体的交通特点作品，不同质材和艺术造型特点。
③在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。
3、情感、态度、价值观；①知道“陶船”是中国最早的发明“舵”的物证。
②知道中国建筑木船的技术至今还流传在世界造船史上。
③感受古老交通工具发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。
三年级下册美术教学设计-第10课 我喜欢的运动｜岭南版
三年级下册美术教学设计-第10课我喜欢的运动｜岭南版一、教学目标1. 知识目标•了解不同种类的运动项目•知道怎么通过绘画表达自己对运动的喜爱2. 技能目标•能够使用画笔、颜料等绘画工具画出自己喜爱的运动场景•能够表达自己的运动喜好并分享给同学们3. 情感目标•培养学生对不同运动项目的兴趣和了解•增强学生自我表达和交流能力二、教学内容1. 课前准备•展示不同的运动项目图片或视频，让学生了解不同运动项目的特点和意义•准备绘画工具和材料，如颜料、画笔、纸张、画布等2. 教学步骤第一步：运动场景的练习•让学生观察不同运动场景，并进行简单练习•以场景色彩为主，由浅入深，逐步涂色第二步：绘制自己喜欢的运动场景•要求学生认真思考，然后通过绘画的方式表达出自己对不同运动项目的喜爱和热爱•提供不同的材料，如图片、素描、构图等，来让学生更好地表达自己的想法和想象第三步：分享自己的画作•让学生把自己的画作分享给同学，并解释自己为什么会选择这些运动项目•鼓励同学们相互欣赏和交流自己的绘画作品，增强学生自信心和表达能力3. 教学评价•通过观察学生画作，评价学生对所学内容的掌握程度和绘画能力•通过学生分享，评价学生的自我表达能力和交流能力三、教学效果本教学设计的主要目的是让学生了解不同种类的运动项目、表达自己对运动的喜爱，并提高学生的自我表达和交流能力。
在学习过程中，学生可以自由发挥，用心创作，展示自己的想法和创意。
通过分享和交流，学生能够从彼此的作品中学习到更多的知识和技巧，充分发挥团队合作和分享的精神。
通过本节课的学习，学生能够获得更多有关运动的知识和技能，并且更加深入了解到自己对运动的喜爱和热爱，在日后的生活中，可以更加深入积极地参与各种运动项目。
岭南版新教材小学美术三年级下册教案 精品资料精心整理
4.提问：你看到了什么？发现了
2.能用
什么？现代交通工具给你什么
4、从独木舟、羊皮筏、牛 语言平
感觉？（造型、色彩、功能等）
车、手推车、帆船等到 述不同
还有哪些地方带来了现实问题？
现代的交通。
时期交
（消耗大量石油资源）
5、你准备用什么绘画方法 通工具
5.你能用语言描述未来的交通工
来描绘未来的交通工具。 的的异
三、课前准备和课时：
-5-
1、1 课时、2、让学生收集有关现在与未来的交通工具的
资。3、准备绘画工具。
五、 教学过程：
第一节 引入
讲授新课
学生活动 小结
教师活动
学生活动
效果
1.放课件
1.欣赏作品
2.欣赏教师范画
2.讨论
3.了解课件中的意境
3.提出看法
1.课题：（现代与未来的交通工
具） 1、学生活动：我能行
课后记：
-4-
第 2 课：现代与未来的交通工具 一、教学目的：
1、 知识与技能：能用语言评述现代、未来交通工具的 美观的造型、色彩、功能等特点。
2、 教学过程和方法：①在欣赏与比较活动中，体验现 代交通工具流线型的造型和先进功能。②探究现代 交通工具带来的现实问题、了解“高效、节约能源、 无噪音、无污染、多功能”将是未来理想的交通工 具的设计思路。③提供学生“资料收集——欣赏— —想象——评论”等空间、鼓励大胆想象与评论。
2.提问：谁说一说你所知道的现 2、运用多种绘画材料和工
代和未来的交通工具是怎样的？ 具画出自己喜欢的未来
1.了解 不同时 代交通
的交通工具。
工具的
3.你能用语言评述不同时期的交
岭南版三年级美术下册全册教案教学计划
岭南版三年级美术下册全册教案教学计划一、教学计划概述课程目标：本学期的教学目标是让学生掌握基本的美术知识和技能，包括绘画、造型、色彩搭配等，同时培养学生的艺术审美能力和创造力。
教学内容：本课程将按照岭南版美术课程标准的要求，结合三年级学生的认知特点和学习需求，选取适合的教学内容。
包括欣赏自然美和艺术美、创作简单的美术作品等。
教学方法：我们将采用多种教学方法，包括讲解、示范、讨论、实践等，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时也会通过小组合作学习的方式，培养学生的团队合作精神和协作能力。
教学进度：本学期的教学进度将根据学生的实际情况进行灵活调整。
我们将合理安排教学时间，确保教学内容的完成和学生的掌握情况。
同时也会根据学生的兴趣和需求，适当增加一些拓展性的教学内容。
二、教学目标知识与理解：使学生掌握基本的美术理论知识和技巧，包括色彩运用、线条表现、构图原理等，并能够理解不同艺术流派和风格的特点。
技能掌握：通过实践操作，使学生熟练掌握绘画、手工制作等基本技能，能够运用所学技能完成简单的艺术作品。
审美情感培养：激发学生对美术作品的欣赏能力，能够感受艺术作品的魅力，形成健康的审美情感。
创新能力提升：鼓励学生发挥想象力和创造力，能够运用所学知识进行创新设计，完成个性化的艺术作品。
合作学习与实践：通过小组合作和项目学习，培养学生的协作精神和团队合作意识，提高解决实际问题的能力。
同时鼓励学生参与美术实践活动，拓展艺术视野。
1. 培养学生的美术兴趣和爱好，提高学生的美术素养和审美能力在本学期的教学计划中，我们将着重培养学生的美术兴趣和爱好，以此为基础，进一步提高学生的美术素养和审美能力。
我们理解每一个学生都是独特的个体，有着不同的审美观点和创作潜能，因此我们的目标是通过多样化的教学内容和方法，激发学生的创造力和想象力。
通过丰富多样的课程内容，包括绘画基础、色彩运用、手工制作、自然与生活的观察与表现等，让学生接触和体验美术的多样性和魅力。
岭南版小学三年级美术下册教案Microsoft-Word-文档-(2)
一、导入新课
1、出示各种现代建筑的挂图等，让学生有对近现代建筑特点的感知。
2、出示各式民居，让学生比较，得到更为鲜明的对比感知。
3、师介绍：现代建筑重视功能，具有鲜明的个性，那鲜颖简洁的外面，仿佛是一首节奏感强烈的乐章。
二、欣赏，感受
1、选择自己最喜欢的建筑谈谈自己的感受。
2、重咪选择罗浮宫玻璃金字塔、广州会展中心、中华世纪坛作重点讨论。
•罗浮宫玻璃金字塔：简洁、宏伟、稳重。
•广州新会展中心：流畅、气派。
•中华世纪坛：庄严、精致、独特。
3、对于不同规格的现代建筑，选择适合的词汇表达自己的不同感受。
4、总结：现代建筑大量采用新工艺及钢、玻璃、合成材料，突出了轻、光、透、薄的特点，大幅度地延伸空间、体现高科技的新形像。
三、学生创作
1、运用几何形体组合的造型方式，画出自己喜爱的现代建筑。
2、要求：简洁、明快、气派
3、用色鲜艳、透明。
四、作品展评。
三年级下美术教案-红绿灯下-岭南版
《红绿灯下》是岭南版小学美术教材三年级下册的教学内容。
本课旨在让学生了解交通标志的含义，提高遵守交通规则的意识，并通过绘画创作表现生活中的交通场景。
一、教学目标1. 让学生了解交通标志的含义，提高遵守交通规则的意识。
2. 培养学生观察生活、发现生活中的美术现象的能力。
3. 培养学生运用绘画表现生活中的交通场景，提高绘画创作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解交通标志的含义，提高遵守交通规则的意识；运用绘画表现生活中的交通场景。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活、发现生活中的美术现象；如何指导学生运用绘画表现生活中的交通场景。
三、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示生活中的交通场景，引导学生观察并提问：“同学们，你们在画面中看到了什么？这些交通标志有什么作用呢？”学生回答后，教师总结：“交通标志在我们的生活中起着重要的作用，它们可以帮助我们遵守交通规则，保证交通的顺畅和安全。
今天我们就来学习如何运用绘画表现生活中的交通场景。
”2. 新课学习（1）教师简要介绍交通标志的含义和作用，引导学生了解并提高遵守交通规则的意识。
（2）教师展示教材中的作品，引导学生观察作品中的交通场景，分析画家是如何运用绘画表现交通场景的。
（3）教师讲解绘画表现交通场景的方法和步骤，引导学生学习并掌握。
3. 学生练习教师布置绘画作业：“请同学们运用今天所学的知识，创作一幅表现生活中交通场景的绘画作品。
”学生绘画过程中，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示评价学生完成绘画作品后，教师组织学生进行展示和评价。
引导学生从作品的创意、构图、色彩等方面进行自评、互评和教师评价。
四、教学反思本节课通过引导学生观察生活中的交通场景，了解交通标志的含义，提高遵守交通规则的意识，培养了学生观察生活、发现生活中的美术现象的能力。
同时，通过绘画创作，提高了学生的绘画表现能力。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的生活经验，引导学生发现生活中的美术现象，培养学生的美术素养。
三年级下册美术教案-上学的路2-岭南版
三年级下册美术教案-上学的路2-岭南版一、教学目标1.知道岭南民居的特点。
2.了解岭南民居的韵味和文化内涵。
3.绘制和构图出符合岭南民居风格的画面。
二、教学重难点1.教学重点：了解岭南民居的特点和韵味。
2.教学难点：学习如何构图和绘制符合岭南民居风格的画面。
三、教学准备1.讲解PPT。
2.区分不同类型的岭南民居的图片。
3.绘画工具：彩笔，彩铅，水彩笔等。
4.彩色纸张。
四、教学过程1.导入使用PPT，展示许多岭南民居的图片，在幻灯片中加入自然风景插图以突出岭南地域的独特美。
2.讲解1.解析岭南民居的高大凌云、建筑造型与材料的特点，并突出代表岭南民居的元素，如藤编窗，飞檐翘角等。
2.强调岭南民居的文化内涵和韵味，例如传统的文化节日，人们纪念祖先的祭祀等。
3.实践让学生自由发挥，将走在上学的路上看到的岭南民居的特点绘制出来，老师可以先提供彩色纸张和一些绘画工具。
鼓励学生多试几种工具，让他们更好地了解和掌握其绘画特点和主题。
教师可以在示范中帮助学生理解更难懂的构图与画面表达技术，例如利用强烈的色彩对比体现层次感和透视效果等。
4.比较教师可以挑选学生作品，用图片对照分析，从不同角度看待和探究画面构图，色彩效果等，增进学生的艺术鉴赏能力。
同时，更好培养学生的审美意识和创造力。
五、作业让学生画出自己对岭南民居的理解，突出其特点和文化韵味，将其作品发到对应的学习平台上，与其他学生分享自己的探索和创造。
六、教学反思本节课教师注重启发和引导学生自主思考，在教学过程中，鼓励学生以自己的眼光感性理解岭南民居，让其充分发挥自己的想象力和审美能力，以达到创造优秀作品，培养艺术鉴赏能力的目的。
教师与学生互动共同探究，让学生形成更广泛、更广泛和准确、个人独一无二的美学判断，从而对美术培养興趣和培养良好的素质有促进作用。
三年级岭南版美术教案下册
三年级岭南版美术教案下册一、教学目标1.培养学生对色彩、形状和线条的感知能力。
2.发展学生的观察力和创造力。
3.学习基本的绘画技巧和表现手法。
二、教学内容第一单元：动物的形态特征1.观察不同动物的形态特征，如头部、身体、四肢等。
2.学习用简单的几何图形和线条描绘动物的外形。
3.进行素描练习，绘制动物形象。
第二单元：花草的色彩表现1.观察不同花草的颜色和形状。
2.学习使用适当的色彩表现花草的特征。
3.制作花卉拼贴画，运用不同的材料进行装饰。
第三单元：自然风景的绘画1.观察自然风景的特点和变化。
2.学习运用色彩和线条表现自然风景的美感。
3.进行户外写生练习，捕捉自然环境的特色。
三、教学方法和手段1.观察练习：通过观察真实物体或图片，帮助学生培养对形状、色彩和线条的感知能力。
2.创作实践：提供绘画材料和工具，让学生亲自动手进行创作，发展他们的创造力和想象力。
3.示范指导：教师进行技法演示和指导，引导学生掌握基本的绘画技巧和表现手法。
四、评价方式1.作品评价：评估学生绘画作品的质量、创意和表现力。
2.参与度评价：观察学生在课堂上的积极参与程度和合作精神。
3.技能评估：考察学生运用所学技巧和方法解决问题的能力。
五、教学资源1.教材《三年级岭南版美术》下册2.绘画工具和材料：颜料、画笔、纸张、剪刀等3.图片和照片：包括动物、花草和自然风景的图片供学生观察和参考通过以上的教学大纲，教师可以有针对性地进行课程设计和教学实施。
同时，教师应注重培养学生的观察力、创造力和表现能力，并通过不同的教学方法和手段激发学生的艺术兴趣和参与度。
希望这份教案能够对您的教学工作有所帮助！。
三年级下美术教案-上学的路-岭南版
《三年下美术教案-上学的路-岭南版》一、教材分析《上学的路》是岭南版小学美术三年级下册第9课的内容，属于“造型·表现”学习领域。
本课以小学生上学的路为主题，引导学生观察和描绘自己上学路上的景色，培养学生发现美、表现美的能力。
通过本课的学习，学生可以了解到不同季节、天气和时间段上学路上的景色变化，从而增强对生活的观察力和感受力。
二、教学目标1. 让学生观察和描绘自己上学路上的景色，培养观察力和表现力。
2. 引导学生发现上学路上的美，激发对生活的热爱。
3. 培养学生合作学习、分享成果的良好习惯。
三、教学重点与难点重点：引导学生观察和描绘上学路上的景色，培养观察力和表现力。
难点：如何引导学生发现上学路上的美，并用自己的方式表现出来。
四、教学过程1. 导入新课（1）谈话导入：同学们，我们每天都要上学，那么你们有没有观察过上学的路呢？上学路上有哪些美丽的景色呢？（2）学生分享：请同学们分享一下自己上学路上的景色。
2. 观察与讨论（1）引导学生观察上学路上的景色，注意不同季节、天气和时间段的景色变化。
（2）请学生分小组讨论：你们观察到哪些美丽的景色？这些景色给你什么样的感受？3. 创作指导（1）教师示范：教师以自己上学路上的景色为例，进行现场绘画示范，引导学生注意构图、色彩和线条的运用。
（2）学生练习：学生根据自己的观察和感受，进行绘画创作。
可以采用水彩画、蜡笔画等多种表现形式。
4. 展示与评价（1）学生展示：学生将自己的作品展示给大家，分享创作思路和心得。
（2）互相评价：请同学们互相评价作品，从构图、色彩、线条等方面给出建议和鼓励。
5. 总结与拓展（1）教师总结：本节课我们学习了观察和描绘上学路上的景色，希望大家能够继续关注生活中的美，用画笔记录下来。
（2）拓展活动：请同学们课下继续观察上学路上的景色，尝试用其他形式（如摄影、写作等）表现上学路上的美。
五、教学反思本节课通过引导学生观察和描绘上学路上的景色，培养了学生的观察力和表现力。
三年级下册美术教案-剪团花,巧装饰1-岭南版
三年级下册美术教案-剪团花，巧装饰1-岭南版一、教学目标1. 让学生了解和掌握剪团花的制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手操作能力和审美能力。
3. 激发学生对民间艺术的兴趣，传承和弘扬我国传统文化。
二、教学内容1. 团花的定义和特点2. 剪团花的制作方法和步骤3. 团花的装饰与应用三、教学重点与难点1. 教学重点：剪团花的制作方法和步骤。
2. 教学难点：如何巧妙地运用团花进行装饰。
四、教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示团花的图片，引导学生观察和欣赏。
- 请学生谈谈对团花的认识和理解。
2. 讲解团花- 介绍团花的定义、起源和发展。
- 分析团花的特点，如对称性、线条流畅等。
3. 示范剪团花- 分步骤讲解剪团花的制作方法。
- 示范如何巧妙地运用团花进行装饰。
4. 学生实践- 学生分组进行剪团花的制作。
- 老师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
- 老师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
6. 课堂小结- 总结本节课所学内容，强调团花制作的重要性和技巧。
- 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的剪团花技艺。
五、教学反思本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，让学生掌握了剪团花的制作方法和步骤，培养了学生的动手操作能力和审美能力。
同时，学生对民间艺术产生了浓厚的兴趣，对我国传统文化有了更深入的了解。
在今后的教学中，可以尝试引入更多民间艺术元素，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六、作业布置1. 课后练习剪团花的制作，每人完成至少一幅作品。
2. 家长协助拍摄学生制作团花的过程，上传至班级群，互相学习和交流。
七、板书设计1. 团花的定义和特点2. 剪团花的制作方法和步骤3. 团花的装饰与应用八、教学资源1. 多媒体设备2. 剪刀、彩纸等制作材料3. 团花图片和示例作品九、教学时间1课时十、教学对象三年级下册学生重点关注的细节：剪团花的制作方法和步骤剪团花是中国传统的民间艺术形式之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
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第1课：古老的交通工具
一、教学目的：
1、知识与技能：①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和
绘画形式评述古代交通工具的造型，色彩与功能特
点。
2、教学过程和方法：①在欣赏或临摹中，探索古老交
通工具的造型与功能特点。
②在欣赏和评述中，感
受平面与立体的交通特点作品，不同质材和艺术造
型特点。
③在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。
3、情感、态度、价值观；①知道“陶船”是中国最早的发
明“舵”的物证。
②知道中国建筑木船的技术至今还流
传在世界造船史上。
③感受古老交通工具发展的过
程，体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。
二、教学要点：
1、重点：能用语言评述和用绘画形式表达古典交通工
具的造型与功能特点。
2、难点：了解古典不同时期的交通工具的发展过程与
历史环境、科技发展的关系。
3、兴趣点：①听历史故事。
②看古代有关交通工具、
风土人情的录象。
③在进行比较观察评述。
4、观察点：①古代交通工具的造型、色彩与功能特点。
②感受作品中生动的线条③欣赏平面和立体美术作
品中的交通工具等。
三、课前准备和课时：1、1课时、2、让学生收集有关古代
的交通工具的资料。
3、准备绘画工具。
四、教学过程：
课后记：
第2课：现代与未来的交通工具
一、教学目的：
1、知识与技能：能用语言评述现代、未来交通工具的
美观的造型、色彩、功能等特点。
2、教学过程和方法：①在欣赏与比较活动中，体验现
代交通工具流线型的造型和先进功能。
②探究现代
交通工具带来的现实问题、了解“高效、节约能源、
无噪音、无污染、多功能”将是未来理想的交通工具
的设计思路。
③提供学生“资料收集——欣赏——想
象——评论”等空间、鼓励大胆想象与评论。
3、情感、态度、价值观；①体验科技发展离不开人类
创造性的劳动、激发学生努力学习的感情。
②对交
通工具的发展感兴趣。
二、教学要点：
1、重点：能选择1——2种现代活未来的交通工具、并
能从其美观的的造型、简洁的色彩、以及给人们
带来方便、快捷、美的享受等方面进行评述。
2、难点：了解流线型是现代交通工具的主要特征、轻巧、
全自动、环保、多功能将是未来理想的交通工具
设计的要素。
三、课前准备和课时：
1、1课时、
2、让学生收集有关现在与未来的交通工具的
资。
3、准备绘画工具。
五、教学过程：
课后记：
第3课：上学的路
一、教学目的：
1、知识与技能：①感知“平面地图和立体地图”，会看简
单的路线图②能用线条或色彩画出从家里到学校的
路线，并画出记忆中的沿途景物。
2、教学过程和方法：①在感受与交流中，学会细心观
察身边的景物。
②在观察与思考中，发展空间方位
能力。
③在观察与比较中，学会看简单的路线图，
能比较平面或立体路线图的异同。
④在自评与他评
中，感受创作的乐趣。
3、情感、态度、价值观；①对地图感兴趣，知道地图
在生活中的作用。
②热爱生活，学会细心观察身边
的景物。
③懂得上学路上要注意安全。
二、教学要点：
1、重点：能用线条或色彩表现从家里到学校的路线，并
画出沿途景物。
2、难点：能选择主要的标志物，根据指向标，画出平面
或立体路线图。
3、兴趣点：①玩拼地图游戏。
②探究学校在自己家的哪
一方，描述上学行走的路线和见过的景物。
③比
较谁的地图绘制得有趣的路线图。
4、观察点：①平面地图与立体地图的异同。
②地图上的
路线与景物的关系。
③认识指向标与地图的关
系。
三、课前准备和课时：
1、2课时、
2、让学生收集有平面地图的的资料。
3、准
备绘画工具。
一、教学过程：。